COMO HACER DE ESTA ESCUELA UN CENTRO EDUCATIVO DONDE TODOS LOS ALUMNOS APRENDEN

SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
PRIMERA


Analizar el Diagnstico Revisin de datos
obtenidos y elaborar una
lista de problemticas que
presenta la zona.
Planear y organizar las
estrategias que se
utilizarn para combatir
esas dificultades y
problemticas.
Comprender la
panormica
situacional y
particular de la
zona y de las
escuelas, para
planear y organizar
la forma de
atencin y trabajo
correspondiente.
o Disear herramientas de
evaluacin, para registrar
avances obtenidos.
o Cotejar resultados y
detectar problemticas.
o Seleccionar estrategias
para solucionar la
problemtica detectada.

Anlisis de la programacin de
actividades que favorecen el
logro de aprendizajes.
Planear y realizar
actividades donde todo el
tiempo sea aprovechado en
el logro de aprendizajes sin
extendernos minutos de
ms.
Que todas las
actividades
llevadas a cabo
favorezcan el logro
de aprendizajes.
o Llevar a cabo las
actividades conforme a la
planificacin.
o Revisin de trabajos de los
alumnos.
o Adecuaciones conforme al
progreso de la clase para
evitar caer en repeticiones
u omisiones.

Anlisis de la gestin del
involucramiento de padres de
familia en actividades
Los docentes concientizan
a los padres de familia
sobre la importancia de su
Que los padres de
familia apoyen y se
involucren al 100%
o Contraturno:
o Entrevistas y reuniones con
padres de familia sobre las
Agosto

Septiembre
SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
EMPRENDEREMOS
RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
pedaggicas. apoyo en el aprendizaje de
sus hijos para obtener una
educacin de calidad.
Realizar con los padres de
familia una serie de talleres
(lectura y matemticas)
para que estos apoyen a
sus hijos en actividades
extraclase.
Organizar reuniones para
verificar los avances,
dificultades y logros de sus
hijos.
Llevar a cabo clases
abiertas.
en la educacin de
sus hijos.


actividades realizadas por
los docentes de cada
escuela sobre cmo apoyar
a sus hijos en actividades
pedaggicas.

Curso taller para docentes Curso taller: Metodologa
de la enseanza de la
lectoescritura para
maestros de primer grado.

Curso taller: Planeacin de
proyectos didcticos
multigrado.
Capacitar a los
docentes con
tcnicas y
estrategias de
enseanza para la
lectoescritura en
primer grado y el
trabajo con
proyectos en el
grupo multigrado.
o Realizar evaluaciones
peridicas para conocer el
nivel de alfabetizacin que
han alcanzado los alumnos
de primer grado, as como
el dominio de la
metodologa implementada
por el docente en el grupo.
o Solicitar a los docentes
ejemplos de las
planeaciones por proyectos
multigrado que ha
trabajado.

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ACCIONES QUE
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RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO


SEGUNDA


El avance de las actividades que
favorecen el logro de los
aprendizajes de los alumnos

Anlisis de la prctica
docente.
Evaluar los niveles de
lectura, escritura y
matemticas en el que se
encuentran los alumnos
de todos los grados, luego
de haber implementado
diversas estrategias.
Constatar que el
proceso de
enseanza
aprendizaje las
actividades logren
en el alumno
desarrollar
conocimientos,
habilidades,
actitudes para ser
competentes de
acuerdo a su grado.
o En las visitas de
supervisin aplicar
instrumentos de
evaluacin: observacin
directa, rbricas, listas de
cotejo y exmenes.
Al final del mes.
Talleres para los padres de
familia donde se trabajen
actividades pedaggicas de
lectura y escritura.

Disear talleres para
padres donde se trabaje
la lectura de comprensin
y la redaccin de distintos
tipos de texto.
Que los padres de
familia conozcan y
se involucren en el
proceso de
aprendizaje de la
lectura de
comprensin y
redaccin de
distintos tipos de
texto de sus hijos.
o Verificar el inters de los
padres a travs de la
observacin directa.
o Evaluar un escrito solicitado a
los alumnos donde el padre
de familia se involucre y
apoye.
o Aplicacin de un examen
inicial y final, donde a partir
de una lectura se desglosen
preguntas de comprensin
que den muestra del avance
de los nios con el apoyo de
los padres.

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ACCIONES QUE
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RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
- Capacitaciones o cursos a
docentes.
Curso taller de lectura de
calidad.
Curso taller instrumentos
de evaluacin.
Capacitacin a docentes
para realizar Taller para
padres de familia sobre
actividades de lectura y
escritura
Que los docentes
diseen
instrumentos de
evaluacin que le
permitan conocer el
avance o
dificultades de los
alumnos para que
logren el nivel de
lectura que a cada
grado le
corresponde.
Que los padres de
familia apoyen a
sus hijos en el
aprendizaje
escolar.
o
TERCERA


Los maestros se apoyan para
resolver problemas de
enseanza-aprendizaje

Reunirse en colegiado
para comentar en plenaria
los datos o registros que
se han obtenido de las
acciones ya
implementadas y por
implementar.
Entre pares compartir
experiencias, sugerencias
de estrategias, formas de
organizacin y modelos
Presidente del
CTE y maestros
En CTE compartir
experiencias,
estrategias y
soluciones que
permitan mejorar
los procesos de
enseanza
aprendizaje.
o Llevar a cabo una bitcora
con situaciones de logro y
fracaso en el aula.
o Realizar adaptaciones y
adecuaciones necesarias
en base a los comentarios
y sugerencias.

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ACCIONES QUE
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RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
de atencin.
Los padres analizan los
resultados obtenidos en
evaluaciones externas
(Supervisin escolar).

Llevar a cabo reuniones
con padres de familia para
dar a conocer los
resultados obtenidos en
las evaluaciones
aplicadas por el equipo de
Supervisin.
Que los padres de
familia conozcan
los resultados
obtenidos por sus
hijos, destacando
sus logros y
dificultades durante
el proceso de
enseanza-
aprendizaje y
puedan seguir
apoyando en la
mejora de estos.
o Listas de asistencia a
reuniones.
o Relatora de la reunin.
o Acuerdos y compromisos
tomados por los padres de
familia y docentes.
o Fotografas de las
reuniones.
Bimestral.
Capacitaciones o cursos

Curso taller: la caja
pitagrica
Curso taller: figuras
geomtricas
Que los docentes
conozcan y
manejen el material
disponible en las
escuelas para
trabajar actividades
de razonamiento
lgico-matemtico.
o Aplicando estrategias
donde los alumnos
empleen el material
disponible para resolver
diversas situaciones
problemticas.

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TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
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RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
CUARTA


Balance general del comparativo
de evaluaciones internas y
externas (identificar los avances
que se llevan hasta la fecha) con
maestros y padres de familia y
retroalimentacin.

Realizar una reunin
general con padres de
familia y maestros donde
se exponga los resultados
de las evaluaciones.
Tomar acuerdos y
compromisos con los
padres de familia y
maestros para mejorar los
resultados obtenidos.
Que los padres de
familia conozcan
los resultados de
sus hijos, en qu
nivel se encuentran
y que se
comprometan junto
con el maestro a
seguir apoyando.
o Lista de asistencia,
comentarios, observacin
directa, acuerdos y
compromisos.
o Comparar los resultados
obtenidos de la presente
visita con los de la anterior.

Conocer y familiarizase con las
normas de control escolar y
Acuerdos vigentes sobre
evaluacin.

Impartir un taller de
capacitacin donde se d
a conocer el uso, manejo
y aplicacin de distintas
normas de control escolar.
Impartir un taller donde se
manejen distintas
estrategias de evaluacin
de acuerdo a la
asignatura, forma de
trabajo o datos a obtener.
Supervisor
Y ATPS
Que los maestros
conozcan, apliquen
y manejen las
distintas normas de
control escolar, as
como las distintas
formas de
evaluacin que
sugiere el Plan y
Programa 2011,
con el fin de que no
se cometan errores.






o Realizar un ejercicio de
llenado de boletas o cartilla
de evaluacin con casos
especiales de alumnos.

SESION Y
FECHA
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ACCIONES QUE
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RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
QUINTA


Analizar la problemtica de los
grupos (qu problemas han
surgido, cmo se han resuelto,
qu estrategias hacer en caso de
que se vuelvan a presentar)

Revisar y analizar los
registros de clase, diarios
del maestro.
En plenaria se comparten
las prcticas docentes y
las principales
problemticas que se
presentan en los grupos
para buscar soluciones.

Que los docentes
de la escuela
analicen el
desempeo que
cada grupo ha
presentado
detectando a los
alumnos en
situacin de rezago
para nivelar sus
aprendizajes con el
resto del grupo,
planteando
sugerencias,
nuevas estrategias
de trabajo y
actividades
motivantes.
o Trabajo con pares para
resolver dudas e
inquietudes sobre algunas
formas de trabajo.
Cada mes
Los maestros se apoyan para
resolver problemas de
enseanza-aprendizaje.

Llevar a cabo
constantemente pequeos
espacios donde los
docentes compartan
experiencias para mejorar
su prctica docente.
Lograr que los
docentes se
apropien de nuevas
tcnicas de
enseanza para
mejorar los
aprendizajes de los
alumnos.
o Realizar una
autoevaluacin docente
para saber que estoy
haciendo, como lo estoy
haciendo y cmo puedo
mejorar.

SESION Y
FECHA
TEMAS A TRABAJAR
ACCIONES QUE
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RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
SEXTA

Identificar qu tanto estn
apoyando los padres de familia y
qu hacer para incluir a los que
no estn participando.

Comparativo entre la
evaluacin aplicada en
octubre a los alumnos, y
una nueva evaluacin.
Comparativo de padres de
alumnos con rendimiento
bajo y alto, en relacin a
las actividades de apoyo a
sus hijos.
Invitar a los padres a la
asistencia a cursos o
talleres, clases abiertas
etc.
Presidente del
CTE y maestros
Que los padres
renueven su
compromiso de
apoyo, as como
tambin obtengan
nuevas metas para
la mejora del
aprendizaje de sus
hijos.
o Historial de listas de
asistencia de padres a
reuniones.
o Identificar padres que
probablemente no apoyan
a sus hijos (a travs de
trabajos de los alumnos)
o Talleres de apoyo en
relacin a la problemtica
que se presenta con mayor
frecuencia.

Anlisis comparativo de las
evaluaciones realizadas por el
equipo de Supervisin a todas las
escuelas.

Dar a conocer a padres
de familia y maestros los
resultados de las
evaluaciones aplicadas
por el supervisor a cada
escuela.
Comparativo de los
niveles de logro en el
aprendizaje entre una
escuela y otra.
Establecer compromisos
para mejorar los
resultados y alcanzar las
metas propuestas.

Que los docentes y
padres de familia
se den cuenta de
las problemticas
que enfrenta cada
grupo y alcanzar
los objetivos
planteados
o Aplicacin de exmenes de
durante visitas del equipo
de Supervisin.
o Comparativo de los
resultados anteriores y
actuales obtenidos en los
exmenes.

SESION Y
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ACCIONES QUE
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RESPONSABLE METAS
ACCIONES DE
SEGUIMIENTO Y
EVALUACIN
FECHAS DE
CUMPLIMIENTO
SEPTIMA

Todos los alumnos consolidan su
dominio de la lectura, la escritura
y las matemticas de acuerdo
con su grado educativo.

Exmenes escritos de
lectura de comprensin,
matemticas y toma
directa de velocidad,
fluidez y comprensin
lectora.
Constatar que los
alumnos lograron el
dominio
correspondiente a
su perfil de egreso
de cada grado en
cuanto a
comprensin
lectora, escritura y
matemticas.
o Evaluacin, coevaluacin,
anlisis de la evolucin de
los procesos evaluados
(comprensin lectora,
matemticas y expresin
oral y escrita).

OCTAVA

Balance final de las metas
establecidas.

Recopilar informacin
mediante las evaluaciones
aplicadas a las escuelas.
Comparar las
evaluaciones aplicadas a
lo largo del ciclo escolar.
Que el CT analice
los logros y el
rendimiento
acadmico de cada
una de las escuelas
detectando fallas y
aciertos
presentados
durante el ciclo
escolar para futuras
acciones.
o Recopilacin de evidencias
del trabajo realizado
durante el ciclo escolar en
cada escuela.
o
o Comparativo de los
resultados de las visitas de
evaluacin realizadas por
la Supervisin y los propios
docentes.
o
o Autoevaluacin del
desempeo de los
docentes que integran el
CTE.