ALFABETIZACIN INFORMACIONAL

1.- CONCEPTOS PREVIOS

La unin en cuanto a las palabras informacin y alfabetizacin, nos sirve para la
descripcin de conocimientos, capacidades y habilidades, en pocas palabras las
competencias que bsicamente son esenciales en nuestra sociedad actual
donde la informacin es un producto habitual en la vida diaria.

1.1 Enseanzas

Proceso en donde se plantearan las condiciones de aprendizaje para que por
medio de experiencias educativas se consiga un aprendizaje correcto.

Segn Webb y Powis (2005)
Se define como el proceso por el que un profesor disea una actividad de
enseanza para un individuo o un grupo

1.2Aprendizaje
Es un proceso que se relaciona directamente con la experiencia implicando dentro
de si el desarrollo de habilidades, conocimientos, destrezas, ideos y un aumento
en la capacidad reflexiva. El aprendizaje es netamente el deseo de aprender mas



Segn el Glosario Riaces (2004)
Es la adquisicin de conocimientos, habilidades y destrezas. A veces se
diferencia por su nivel de formalidad; formal, no formal e informal.

2.- ALFABETIZACIN INFORMACIONAL
Hay una lnea muy delgada entre el aprendizaje permanente y la Alfabetizacin
informacional. Una persona que se encuentra alfabetizada es aquella que ha
aprendido como aprender.

Segn Bundy
Considera que es imposible sobrevivir en el contexto del aprendizaje permanente
sin alfabetizacin informacional, y la define como la capacidad para reconocer la n
ecesidad de informacin y despus identificar cul es la que se necesita, acceder
a ella, evaluarla y aplicarla cuando y donde se requiere.

Segn la declaracin de Alejandra (IFLA 2005)
Se vincula la alfabetizacin informacional con el aprendizaje permanente

3.- ALFABETIZACIN DIGITAL
La alfabetizacin informacional, aunque se vea interrelacionada con las
habilidades en cuanto al manejo de las tecnologas informacionales es una rea
de trabajo distinta y mucho mas amplia. Enfatizando las diferentes TICs asi como
bsqueda, recuperacin y uso de la informacin.
Por lo tanto la alfabetizacin digital es una parte o mejor dicho un complemento de
la alfabetizacin informacional. En donde se requerir un manejo de habilidades
en informtica, conceptos fundamentales acerca de redes e informacin es decir
un amplio manejo de la tecnologa.

4.- FORMACIN DE USUARIOS
La formacin de usuarios forma parte de la misin educativa, alfabetizadora,
promocional e informativa de una biblioteca como tal es una funcin implcita en
nuestras labores.

Las formas de proporcionar conocimiento sobre cmo acceder a la informacin y
conocimientos humanos han variado como consecuencia de la evolucin de los
servicios bibliotecarios y de las tcnicas de trabajo aplicadas.

La formacin de usuarios es una actitud permanente, en el sentido de que es una
labor que se aborda constantemente en el proceder del profesional bibliotecario.
En cualquier momento algn usuario puede plantear una demanda de cmo
acceder a la informacin, y el profesional bibliotecario ha de estar presto y
dispuesto a solventar la misma.

Un cometido esencial en la formacin de usuarios es la de, por un lado, informar a
nuestros usuarios de los recursos informativos existentes en nuestro centro de
trabajo y, por otro lado, ensearles a utilizarlos y a sacarle el mximo provecho de
tal forma que consigamos como fin ltimo usuarios autnomos en informacin.


5.- PERSONAL FORMADOR
El personal bibliotecario siempre ha sido consiente de la evolucin en cuanto a las
necesidades informativas y habilidades de sus usuarios. Por tanto deben ser o son
conocedores del nivel de alfabetizacin brindado a los usuarios y al mismo tiempo
saben de la abundancia de informacin y tecnologa existente.
Nada de esto es posible sin un compromiso de todo el sector bibliotecario
y de un apoyo institucional. Por una parte, los bibliotecarios de todos los mbitos
deben convencerse de que todo lo relacionado con ALFIN en las bibliotecas result
a tan deseable, til y alcanzable como lo han sido otros muchos procesos y produc
tos de la profesin con anterioridad.