DIPLOMADO

PROFORDEMS
Competencias docentes en el nivel medio superior.
7 eneraci!n.
MOD"LO #
UNIDAD 1
ACTIVIDAD 5
ALUMNA:
ALMA GRACIA FELIPE CASTRO.
INSTRUCTOR:
EDGAR MARTINEZ ALTAMIRANO.
MAYO DEL 2014
MORELIA MICHOACAN.
Una vez realizadas las actividades de esta primera unidad del Mdulo, comenten
en el Foro de Cierre su experiencia respondiendo a las siguientes preguntas:
1.- Cules fueron las dificultades al realizar el ejercicio?
La mayor de las dificultades ha sido mantener la congruencia y claridad en
ordenar todos los elementos, contenidos, procesos y productos y las
competencias planteadas a desarrollar. urante la planeacin podemos
disiparnos, por lo cual, de!emos reflexionar si lo "ue esta!lecemos como
actividad y producto va a contri!uir con los o!#etivos y las competencias
planteadas.
2.- Cules fueron los principales hallazgos en la realizacin del ejercicio$
La primera fue la necesidad de ela!orar la planeacin did%ctica mediante la
alineacin constructivista, esto con el fin de sa!er "ue se est%n logrando las
competencias a partir de los o!#etos. & "ue los contenidos son instrumentos
para lograr un producto "ue refle#e los conocimientos "ue ha ad"uirido el
estudiante.

3.- Qu posiilidades se oser!an en la organizacin del contenido de las
unidades de aprendizaje o asignaturas desde una perspecti!a de
for"acin por co"petencias?
La relevancia de dar significado al aprendiza#e de los alumnos, en la medida "ue
propiamente construyen sus conocimientos.
#.- Cules son los riesgos o li"itaciones del enfo$ue por co"petencias
en el trata"iento de los contenidos$
esde mi punto de vista es el temor de nosotros los docentes, el no "uerer
arriesgar o pro!ar otras formas de a!ordar los temas, por lo tanto, seguir en el
confort. & por otro lado, es el temor a aprender de los alumnos, el no tener
intencin de a!rirles espacio a los alumnos para de#arlos ser y expresarse a'n y
con todas sus limitaciones.
%.- Cules son las !entajas $ue pueden oser!arse en la organizacin de
los contenidos desde un enfo$ue de secuencia de procesos a ejercitar por
parte de los estudiantes para el desarrollo de co"petencias?
efinitivamente se puede decir "ue las venta#as son, "ue los alumnos aprenden,
adem%s de ad"uirir conocimientos, estos logran "ue los conocimientos
ad"uiridos tengan utilidad en su vida cotidiana, la!oral, personal y profesional.
C&'C()*+,'
La importancia de la planeacin de las unidades de aprendiza#e mediante
un enfo"ue de secuencia de procesos, involucran las competencias tanto
disciplinares como gen(ricas, "ue de!en ser acordes con los o!#etivos,
productos, procesos y la evaluacin, para "ue se logren desarrollar las
competencias.
)olo de esa forma podremos tener presente el o!#etivo de nuestra la!or, "ue es
!rindar las condiciones para "ue nuestros alumnos ad"uieran conocimientos
significativos "ue re"uerir%n para poder triunfar en su vida cotidiana.