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Edito: page 1

Sommaire: page 1
Arnaud Clain, un champion en herbe: page 1
Une nouvelle inspectrice: : page 2
Vie du collge: page 2
CHAM: classe horaires amnags musique: page 2
Formation des dlgus: page 3
Les nouveauts du CDI en octobre 2009: page 3
Atelier de mathmatiques: page 4
Visite de la mosque de Saint-Pierre: page 5
Les sud-africains de quelques jours: page 6
Concert au collge: page 6
Ecole Alfred Isautier: Une sortie pdagogique: page 7
Ecole Alfred Isautier: Club Presse: page 7
Extraction des ressortissants: page 8
Section sportive: page 8
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L a rentre 2009 sest effectue avec 2 divisions de moins quen
2008. Nous avons cette anne 492 lves rpartis dans 20 divisions :
4 de sixime 5 de cinquime et de quatrime, 6 de troisime.
Au registre des nouveauts pdagogiques: une section sportive
judo en 5
me
dans laquelle les lves pratiquent cette discipline 4
heures/semaine en sus des heures d EPS, une classe de 6
me
horaire
amnag musique pour des lves inscrits au conservatoire
rayonnement rgional.
La carte des formations du collge sest ainsi toffe et offre
travers la 3
me
DP6, la DP3, le latin, les classes bi langues,loption
judo en 6
me
, la section europenne anglais , un vritable choix aux
familles et leurs enfants.
La baisse des effectifs , si elle permet une prise en compte
individuelle plus importante des lves, nest pas sans consquence
sur le budget de l tablissement qui voit sa dotation de
fonctionnement diminuer alors que les charges fixes restent les
mmes et sur les enseignants qui doivent pour certains se partager un
service sur deux tablissements.
Le budget 2010, en cours dlaboration devra trouver un juste
quilibre entre les charges incontournables et les besoins
pdagogiques.
Toujours au rayon des nouveauts pdagogiques, la cration de
lhistoire des arts en 3
me
qui devient une option au brevet des
collges. Enseigne de faon inter disciplinaire, lhistoire des arts
fera lobjet dune valuation au cours de lanne et rapportera des
points supplmentaires aux candidats qui auront une note suprieure
10. Cest l une opportunit pour grappiller des points et amliorer
nos rsultats au brevet des collges qui - pour l anne 2008-2009- s
lvent 60,7% de reus.
Avec la totalit des professeurs prsents la semaine suivant la
rentre, on peut dire que celle-ci s est passe dans de bonnes
conditions ; le renouvellement des membres du conseil d
administration tant effectu, le collge dispose de tous les lments
pour un bon fonctionnement administratif.
Il reste aux
lves faire
montre de
l e u r s
capacits,
sinvestir pour
leur propre
russite. Cest
le vu que je
forme en cette
fin de premier
trimestre.


Eric Boyer, principal
Editorial


Un titre de vice champion de judo de plus.

D epuis le dbut novembre le collge compte un vice champion de
La Runion en judo en la personne d Arnaud Clain dans la catgorie
des moins de 46 kilos. Aprs avoir gagn deux combats par Ipon, il
sincline en finale. La pression est forte dit-il .
Cet lve de 4
me
hibiscus qui a commenc le judo il y a deux ans au
collge en est son deuxime
titre. En juin 2009 il obtenait
Paris le titre de vice champion
de France dans sa catgorie. A
14 ans une belle carrire
sportive souvre lui. On lui
souhaite bonne continuation et
un futur titre de gloire.


Arnaud Clain, un champion en herbe
Arnaud Clain sans son kimono
Eric Boyer, principal du collge des Tamarins
Sommaire
Novembre 2009
2
M
me
Blanchon a t rcemment nomme en remplacement de
M
ieur
Tabaraud qui a obtenu un poste Alger
C'est avec enthousiasme que j'ai pris mes nouvelles fonctions
d'inspectrice de l'ducation nationale sur la circonscription de Saint-
Pi erre 2. J' ai rapi dement fai t connai ssance des di ffrent s
collaborateurs (quipes pdagogiques des diffrentes coles, collges,
mairie,...). Cela m'a permis de dresser un tat des lieux de l'existant et
plus particulirement sur le RRS (Rseau de Russite Scolaire) des
Tamarins.
J'ai donc appris que le comit excutif avait dfini trois axes
prioritaires :
- un travail sur la parentalit qui vise rapprocher les parents et
l'cole mais aussi apporter des informations aux parents sur des
thmes trs diffrents,
- des actions autour des savoirs de base sont galement mises en
place, notamment pour favoriser la production d'crits (partenariat
avec la mdiathque, participation des classes au journal des
Tamarins, collaboration avec le Quotidien des jeunes), encourager la
pratique du calcul mental
et de l'orthographe via
l ' o r g a n i s a t i o n d e
concours et amliorer la
c o n t i n u i t d e s
apprentissages,
- des partenariats sur le
thme de la sant seront
aussi favoriss afin de
prvenir l' obsit, les
addictions, les grossesses
prcoces
J e m' a t t a c h e r a i
rsolument ce que ces
axes soient mis en oeuvre.
Parce qu'enfin la russite de tous les lves et plus particulirement
celle des lves scolariss en ducation prioritaire est primordiale,
sachez que vous pouvez compter sur ma disponibilit et mon
engagement pour que nous y parvenions ensemble.
Marie-Annick Blanchon
Une nouvelle inspectrice
Mme Blanchon, la nouvelle IEN de saint Pierre 2

Interview dun lve arrivant en 6
ime

P our nous tous, le collge est une nouvelle preuve de la vie.
Aprs stre habitus au primaire pendant 5 ans, nous devons nous
rorganiser pour devenir plus autonomes lentre en 6e.
Pour tous les collgiens, lentre en 6e est un souvenir inoubliable.
Le stress, langoisse, la joie et le bonheur des premiers jours.
Pour nous, un sixime de cette anne, Kemuel Hoarau, a dcid de
nous faire partager ses motions et ses impressions.
Comment te sentais-tu lors e ta premire journe au collge ?
Kemuel : Je me sentais un peu petit, javais honte et javais le trac.
Ctait trs stressant.
Quelles ont t tes premires impressions ?
Kemuel : Mes premires impressions taient plutt positives mais le
collge cest quand mme plus difficile que ce que je croyais. On a
normment de cours, les sacs sont lourds, cest trs puisant
Quest-ce qui pour toi change le plus par rapport au
primaire ?
Kemuel : Pour moi, cest le changement de classe
et le poids du sac.
Est-ce que tu prfres le collge ou le primaire ?
Pourquoi ?
Kemuel : Moi je prfre le collge. On se sent plus
grand, plus autonome et le temps passe super vite !
Merci Kemuel Hoarau de la classe de 6e Baie rose.

MEZINO Rmy, 3e Flamboyant
Kemuel Hoarau
Vie du collge
D epuis la rentre dernire, quelques lves de la 6
me
Baie Rose
disposent dun amnagement horaire avec le Conservatoire
Rayonnement Rgional. Rencontre avec deux dentre eux :
La Feuille des Tamarins : bonjour, Kmuel et Aurlien, Combien
dlves sont concerns par cet amnagement horaire ?
Aurlien : nous sommes sept.
LFT : Quels sont les avantages dun tel dispositif ?
Kmuel : Nos cours de musique au conservatoire sont en effectif r-
duit et le fait davoir une demie journe entirement consacre la
musique, nous permet de travailler dans de trs bonnes conditions.
LFT : Faut-il tre dj un musicien confirm pour intgrer cette clas-
se ?
Kmuel : on peut tre dbutant ou avoir dj quelques annes de mu-
sique derrire soi, le plus important est dtre motiv.
LFT : Faut-il tre demi-pensionnaire ?


Aurlien : Non, ce nest pas indispensable. Mais nous nous retrou-
vons, externes et demi pensionnaires devant le collge pour aller au
conservatoire ensemble.
LFT : Comment se droule cette demie journe ?
Aurlien et Kmuel : Tous les jeudis, 12h30, M. Joannais nous ac-
compagne sur le trajet allant du collge au CRR. Une fois sur place,
chacun est pris en charge par un professeur du conservatoire. Entre les
cours, on peut profiter de salles de travail pour travailler la musique ou
faire ses devoirs.
LFT : A la fin de ce premier trimestre, quel est votre premier bilan ?
Kmuel et Aurlien : Cela nous a aid progresser, et on trouve bien
que le temps et le travail que lon consacre la musique soient recon-
nus et que le collge nous permette de nous consacrer au mieux notre
passion.
LFT : Merci tous les deux pour votre participation cette petite in-
terview, bonne chance pour la suite de votre carrire
CHAM: classe horaires amnags musique
3
L
a formation des dlgus lves de 4me et de
3me sest droule le lundi 2 Novembre 2009 au
Laser Quest de Saint-Pierre.
Au programme de la formation un rappel sur le
rle du dlgu et un thme autour de lorientation
(aprs la 4me et aprs la 3me). Mme PICARD
Catherine a assur un atelier de prvention sur la
violence et a fait particip les lves des jeux sur
ce thme. Aprs une pause repas bien mrite,
lensemble des dlgus a pu profiter dune aprs-
midi rcrative au sein du Laser Quest.
Nous remercions les lves dlgus pour leur
participation et leur i mpl ication dans cette
formation. Passer un moment avec les lves
lextrieur de ltablissement a t enrichissant
aussi bien pour les lves que pour les adultes qui
les ont accompagn. Un grand merci galement
Pierre et Sabrina qui ont encadr les lves et
Mme PICARD pour sa participation cette formation.

Mme CAZEAU.CPE 5
me
et 4
me


Formation des dlgus des 4
ime
et 3
ime

L a formation des dlgus des lves de 6me et
de 5me a eu lieu le vendredi 30 octobre 2009
au Laser Quest de Saint-Pierre.
La matine tait consacre un travail de groupe
sur les fonctions et le rle du dlgu. Chaque
gr oupe a l abor un bl ason r epr sent ant
lengagement du dlgu. Sous forme de jeux, de
discussions et dchanges varis autour du thme du
dlgu et de sa reprsentation, diffrents points
importants ont t abords comme le conseil de
classe (prparation, compte rendu).
Laprs midi rcrative a beaucoup plu aux lves
qui se sont initis au jeu de laser dans une salle aux
dcorations exotiques.
Lobjectif de cette formation tait que les lves
apprennent se dfinir en tant que dlgus, soient
des reprsentants, sachent prparer des conseils de
classes et rendre compte devant lensemble de la
classece fut une journe russie, je flicite lensemble
des lves dlgus pour leur travail et leur comportement
exemplaire lors de cette journe !
Mme Logier CPE 6
me
-5
me

Formation des dlgus des 6
ime
et 5
ime


Interview dun dlgu
Le vendredi 30 octobre 2009, quand je suis arrive le matin, jtais
presse que la cloche sonne car jtais sure de passer une bonne
journe. Quand elle a sonn, tous les dlgus attendaient Mme
LOGIER dans le hall. Au moment o elle arriva, on partit tout de
suite en direction du Laser Quest.
L-bas, on a commenc par ce quon appelle le brainstorm , qui
consiste ce quon nous donne le mot dlgu, cette fois ci, et on
devait dire tout ce qui nous fait penser au mot dlgu. Ensuite, on
nous a mis en groupe de quatre et on nous a dit dinventer notre
blason (sorte de tableau) o lon devait mettre une devise, ce que
lon aimait et naimait pas en tant que dlgu et ce que lon devait
faire et ne pas faire en tant que dlgu et ensuite dcorer. Aprs
nous avons eu un exercice o il y avait 11 types de personnes et 11
types danimaux. Chaque type de personne hritait dun ou plu-
sieurs animaux et on devait choisir un animal pour une personne et
donner la raison. Ctait dabord un travail individuel et aprs on se
concertait en groupe pour trouver une rponse finale. Aprs on
mangea, le repas tait trs bon. Et aprs on fit 2 parties de Laser
Quest.
Jai beaucoup aim cette formation parce que tout le monde sen-
tendait bien.
Juliette PIERRON 6
me
BAIE ROSE


Les livres documentaires :
(Les couleurs correspondent aux couleurs des cotes)
Herbes et armates
Le vinaigre, un concentr de bienfaits/ Vetus et bienfaits du bicar-
bonate
2 en 1
Serpents et lzards+DVD 52mn
Mon petit manuel de crations : les peuples du monde
Krol Graffiti
La cuisine de Mm Ana : recettes runionnaises recueillis par
Jules Bnard
La fte du double cinq. Isle de la Runion
Florilge francophone : recueil de citations
Jeux olympiques : ma grande encyclopdie
Le rugby : ma grande encyclopdie
Le collge guide de survi
Vikings : la bataille de la fin des temps
Les romains : peuples et cultures
Les grecs : Les indiens dAmrique du Nord : les premires nations
peuples et cultures
Bowie, le reggae, Jimi Hendrix, Les musiques cubaines, Gains-
bourg, Bob Marley, Coltrane, Les Beatles, Brassens, Miles Davis,
Les musiques celtiques, La techno, Le Ra.
Les livres de fictions :
13 ans
Cathys Book
Formation des dlgus Les nouveauts du CDI en octobre 2009
Des dlgus enthousisastes
La formation sest droule au LaserQuest
4
C ertains problmes de mathmatiques classiques offrent un
intrt pdagogique tout particulier et se prtent idalement
des activits avec les collgiens. Une question dEUCLIDE,
abordable dune manire trs exprimentale ds la classe
de cinquime, permet aux lves de conjecturer un rsultat
bien connu des mathmaticiens. Le problme tudi snonce de
la manire suivante :
Trouver un rectangle daire maximum pour un primtre donn
Pos aux lves, celui-ci sest formul plus simplement ainsi :
Trouver un poulailler rectangulaire daire maximum dlimit par
une clture de longueur donne
I. Une recherche empirique
I.1. Constructions gomtriques
Afin de rsoudre le problme dEUCLIDE(*1), les lves de deux
classes de cinquime
se sont vus distribuer
des bandes de papier
c a r t o n n d une
longueur de 36 cm et
inviter construire
d e s p o ul a i l l e r s
r e c t a n g u l a i r e s .
Sagi ssant dune
activit gomtrique
simple, les lves, travaillant en groupe et libres de mouvement au
sein de la classe, sont ainsi parvenus proposer une multitude de
maquettes (voir photographie ci-contre).
Mava explique sa dmarche :
Jai eu une bande de papier de trente-six centimtres pour faire
un rectangle. Pour commencer, jai vrifi que la bande de papier
faisait bien trente-six centimtres. Ensuite, jai calcul mentalement le
demi-primtre, soit dix-huit centimtres. Puis, jai choisi une
longueur au hasard (10,8 cm) et je lai soustraite dix-huit
centimtres pour obtenir la largeur (7,2 cm). Jai ensuite pris ma rgle
et mon crayon, jai report dans lordre 10,8 cm, 7,2 cm, 10,8 cm et
7,2 cm sur ma bande de papier et jai fait des marques. Pour terminer,
jai pli la bande de papier aux endroits o taient les marques, jai
scotch les extrmits de la bande et jai obtenu un rectangle.
Examinant les constructions ralises, il sest avr que certains des
poulaillers rectangulaires construits taient de forme trs allonge
(Exemple 1), tandis que
dautre, au
contraire,
taient de
f o r m e
m o i n s
a l l o n g e
(Exemple 2).
(*1) Mathmaticien grec, environ 330 av. J.-C., auteur dun illustre trait de
mathmatiques
I.2. Calcul daires
Dans lexemple 1, les
dimensions (longueur et
largeur) du poul ai ll er
rectangulaire construit tant
de 17,8 cm et de 0,2 cm,
laire dlimite par la clture
tait gale 17,8 cm 0,2
cm, cest--dire 3,56 cm2. Dans lexemple 2, les dimensions tant
de 12 cm et 6 cm, laire tait gale 12 cm 6 cm, soit 72 cm2.
Dune manire plus gnrale, il est apparu aux lves que les
poulaillers construits, bien qutant tous dlimits par une
mme clture de 36 cm, avaient des aires diffrentes. Ceux-ci
se sont donc vus inviter dterminer les aires de tous les
poulaillers construits, chose aise pour de nombreux lves
loccasion dun travail de remdiation avec les rveurs.
I.3. Reprsentation de donnes
Nabila raconte : Nous avons indiqu dans un tableau la longueur,
la largeur et laire des rectangles que nous avons faits.
Ci-contre un extrait du tableau ralis : Daprs le tableau, on
observe que laire la plus grande est de 81 cm2 et que celle-ci est
obtenue pour un rectangle dont la longueur et largeur sont toutes deux
gales 9 cm, cest--dire pour un rectangle CARR
I.4. Reprsentation
graphique
Au tout dbut de
l anne s col ai r e,
traduisant des noncs
de problmes par des
dessins, des lves
a v a i e n t e u
spontanment lide
intressante de traduire
un nonc par un
graphique. Aussi nous sommes nous proposs de reprendre cette ide
afin de reprsenter laire des poulaillers rectangulaires dlimits par
les bandes de papier en fonction de la longueur dun ct du
poulailler. Nous avons obtenu une reprsentation graphique similaire
celle figurant ci-contre :
Sur la reprsentation graphique, nous observons que laire des
poulaillers augmente tout dabord jusqu une valeur maximale de 81
cm2 lorsque leur longueur augmente jusqu 9 cm, puis diminue
lorsque la longueur continue daugmenter. Nous redcouvrons ici une
notion dj entraperue en sixime et inscrite au programme de la
classe de troisime : la notion de fonction et sa reprsentation
graphique .
II. Une conjecture mathmatique
Daprs le tableau de donnes et la reprsentation graphique, nous
devinons quun rectangle de primtre donn possde une aire
maximale lorsque ce mme rectangle est en fait un carr. On appelle
cela faire une conjecture(*2) mathmatique. Nous avons opr une
conjecture dans un cas particulier. Cependant, la question
dEUCLIDE, savoir Trouver un rectangle daire maximum pour
un primtre donn , il nous est loisible de rpondre (telle est la
conjecture faite sans preuve formelle) que le rectangle en question
sera dans tous les cas, selon la formulation des lves, un rectangle
carr .
III. Des impressions en vrac
Le verdict de Lorenzo : Cette exprience est renouveler !
Nabila conclut : A la fin de latelier, nous avions tout compris en
nous amusant nous tions ravis !
(*2) Conjecturer nest pas dmontrer mais souponner, deviner.
Patrice Janc

Atelier de mathmatiques - Histoire de maximum
Exemple 1 Exemple 2
5
A la suite de notre cours dhistoire sur le monde
musulman nous avons la possibilit de visiter la
mosque de st Pierre avec notre professeur, Mme
GREVELDINGER , accompagns de Claudette.
Comme les musulmans taient en ramadan au moment
o nous avons tudi cette partie du programme, la
visite na pu se faire quen octobre. Situe dans la
mme rue que le collge, nous y avons t pied.
Le nom de cette mosque est Atyabul massadjid
qui signifie, la plus belle des mosques, cest ce que
nous avons pu vrifier dans la salle de prires.
Mais avant dans lentre M. MANSSOR, notre
guide, nous a prsent un tableau sur lequel tait donn
de nombreuses explications: les heures prcises des
prires, lheure du lever et du coucher du soleil, quand
il est au znith (on ne prie pas ce moment l), ainsi
que dautres informations plus ponctuelles comme par
exemple un mariage ou un dcs dans la communaut.
2 langues taient employes, rparties de chaque cot
du tableau : notre alphabet nous, bien sr, mais aussi
le gujarat ( rgion de lInde do venait la grande
majorit des musulmans runionnais)
Une petite info avant de poursuivre la visite : Nous
on les appelle les Zarabes mais comme dit le prof,
cest un abus de langage : nos musulmans ne viennent
pas du tout dArabiemais de lInde et Malbar ne
convient pas trop non plus car trs peu sont originaire
de la cote Malabar, mais plutt de Coromandel et donc
aussi du Gujarat (do lcriture du tableau).
nous poursuivons notre visite pour arriver au
bassin aux ablutions qui se situe contrairement ce que
nous avions vu dans les illustrations du livre, en contre
bas de la salle de prire ( un tage en dessous) ; nous
dominions cet espace o les musulmans
symboliquement se purifient( il peuvent aussi le faire
chez eux nous a dit M. Mansoor) savoir : ils se lavent
les bras, les pieds, le visage.M. Mansoor a bien insist
sur le fait que cette eau utilise ntait que leau de la
ville pas spcialement purifie !
Nous avons ensuite dcouvert la salle de prire :
..merveillement !!! de trs beau x tapis de couleur
verte, des lustreson croirait des diamants, les portes
trs finement travailles dans du bois prcieux :
magnifique ! Elle peut accueillir plus de 1000 fidles.
L nous avons pu rviser notre cours sur les
diffrentes parties de la salle de prire : le mur de la
qibla, orient pour la Runion vers le Nord ouest
(direction de la Mecque), le minbar, et le mirab. Au
niveau de la coupole taient inscrits quelques versets
du coran, on retrouvait galement plusieurs endroits
dans cette salle les nom de Allah (nom que donne les
musulmans Dieu) et de Mahommet (son prophte)
cris en arabes.
M.Mansoor nous a montr comment les musulmans
procdaient quand ils faisaient leur prire, pour
beaucoup dentre nous nous avons vu pour la premire
fois de notre vie un coran. Ce livre
sacr se lit de gauche droite ; divis en
chapitre et verset( les sourates) et il
commence par des chapitres tout simple
qui doivent tre connus de tout
pratiquant.puis se complique (les
chapitres sont beaucoup plus longs)
Les musulmans peuvent venir prier
quand ils veulent (mme en dehors des 5
fois par jour recommands : un des 5
piliers de lIslam) sachant que le jour le
plus important pour eux tant le vendredi
(prire qui sera un peu plus longue
puisque lImam prcheraNotre visite
termine nous avons pu poser nos
questions.
Quelques sourates du coran
LE SAVIEZ- VOUS ?
La premire mosque de France, est la
Runion, cest celle de ST Denis, cons-
truite en 1905.
La premire mosque de ST Pierre btie
en 1913 (en bois et toute petit ) a t
remplace par celle que nous avons
visit et qui a vu le jour en 1975.
A l a Runion, il y a 13 mosques.
Les enfants musulmans ont aussi leur
cole : la Mdersa o ils apprennent leur
religion et le Coran, ce ds lge de 4
ans
La salle de prire avec ses tapis, son lustre, ses
crits, le minbar, le mirab et le mur de la qibla
Quelques informations dans les deux langues
Situe 200 m du collge, la mosque de Saint- Pierre est tout naturellement un objet
Le bassin aux ablutions en contrebas
Des lves atentifs
5
ime
letchis
5
ime
longanis
Visite de la mosque de Saint-Pierre
Allah et Mahomet
6


Voyage scolaire des 4ime vanille en Afrique du Sud
Lors de lanne scolaire 2008/2009, la classe de 4e
Vanille avait organis un voyage en Afrique du Sud. Les
lves avaient travaill toute lanne 5diner dansant, concerts,
brocante, emballage cadeaux) pour enfin tre rcompenss en fin
danne, en Juin, et enfin pouvoir senvoler vers lAfrique du Sud
prcisment vers Nelspruit dans la rgion de Mpumalanga.
La premire semaine du voyage, les lves suivaient des cours
lcole le matin et visitaient la rgion laprs-midi. Ils ont eu
loccasion de visiter de nombreux lieux comme : un jardin botanique,
les grottes de Sudwala, un parc de dinosaures
La deuxime semaine, ils ont pu admirer, dcouvrir
la nature notamment le parc Kruger, une grande
rserve animalire. Ils ont pu observer : des lions,
des gazelles, des gnous, des zbres, des girafes
Mais ils ont galement pu apprendre comment
survivre dans cette nature parfois accueillante et
parfois hostile.

Voici quelques questions poses certains de ces
lves et leurs rponses
1_Quel est ton meilleur souvenir ?
2_Quel est ton pire souvenir ?
3_En 3 mots, dcris-nous ce voyage.
Ralandison Ginot :
1_Jai tout aim dans ce voyage, il tait vraiment unique.
2_Mon pire souvenir, ctait lcole, on tait en voyage quand mme,
on aurait pu nous pargner lcole pendant une semaine.
3_ Super Unique Tranquille (pendant la 2e semaine !!)
Bret Emmanuelle :
1_ Le poker en classe ctait gnial parce quon sennuyait vraiment
parfois mais ce que jai aim le plus cest le centre commercial ds le
premier jour, trop cool !
2_Je nai vraiment pas aim quand on a march dans la brosse
pendant la deuxime semaine parce que javais trs peur quil y ait
des serpents.
3_ Amusant Hilarant Sensationnel
Voitus Anthony :
1_Jai ador le parc Kruger parce que jai vu des animaux que je
navais pas vu auparavant.
2_Je nai pas aim le matin de
notre dpart car on sest lev
trs tt et il faisait trs froid.
3_ Cool Super Amusant
Law-Thime Quentin:
1_Jai ador le premier soir quand on
est partis au restaurant car jai pu
faire connaissance avec des sud-
africains et bien jai bien mang,
aprs des journes si puisantes,
normal !
2_Je nai pas aim lcole, mme si la
professeure tait sympathique.
3_ Amusant Educatif Tranquille
Dijoux Mlissa :
1_ Jai ador le centre commercial le premier jour, il tait immense !
2_Dans la famille daccueil, on mavait pouss dans la piscine, jai t
toute trempe !
3_ Cool Inou Froid (mto)
Hoarau Esli :
1_Jai aim quand on a dormi dans des bungalows dans le parc
Kruger.
2_Je nai pas aim le muse Hamilton, il y avait des ftus danimaux
en bocaux !
3_ Super Cool Froid (mto)
Merci aux lves de la 3e Flamboyant qui ont t interrogs et dsol
pour ceux et celles qui nont pu ltre.
MEZINO Rmy, 3e Flamboyant
Les sud-africains de quelques jours
Lun venu dEspagne,
lautre de Croatie, des ren-
contres inattendues grce
la musique.
C ompos de deux
jeunes accordonistes, Mari-
nette BONNERT et Pere RO-
MANI, ce duo est intervenu
au collge le 6 octobre der-
nier. Bien plus quun concert, ce fut loccasion dun vritable moment
dchange entre ces artistes venus de mtropole et leur public. En effet,
pendant prs de deux heures, les lves ont eu tout loisir dapprcier le
talent de ces virtuoses. Ils ont
galement pu satisfaire leur
curiosit grce aux sances de
questions rponses qui ponc-
tuaient le spectacle. Les plus mo-
tivs ont t initis quelques
pas de danse folklorique ainsi
qu la prise en main de linstru-
ment. Une exprience renouve-
ler.
Encore bravo aux virtuoses et
leurs jeunes disciples
David.Joannais.
21 Boutons, 2 accordons diatoniques : 1h 50 de magie
Kruger Park est la plus grande reserve animalire
de LAfrique du Sud
Des rencontres inattendues
La section europenne
Laccordon diatonique: un instruments
plein de possibilits
7
Une sortie pdagogique

A la decouverte dun ferme moderne
D
but octobre, dans le cadre de
notre projet sciences , nous avons
effectu une sortie sur la commune de
Saint-Pierre. Le matin, nous avons visit
une ferme marachre qui pratique la
culture, hors-sol, sur paille de coco.
Les serres taient immenses ! Lagri-
culteur nous a montr les semis de me-
lons et de tomates. Ensuite, nous avons
pu rentrer dans des serres o les fruits
taient mrs. Des ruches taient instal-
les lintrieur des serres et des abeil-
les butinaient les fleurs pour les f-
conder afin de donner des fruits.
En fin de matine, le meilleur mo-
ment de la journe une dgustation de
la production locale. Quel dlice que de
savourer les fruits peine cueillis !
Ensuite, nous sommes alls
Viva , la cooprative agricole qui
commercialise ces fruits. Nous avons pu observer une machine qui emballe les oignons et des ouvriers qui conditionnent fruits et lgumes
dans des cagettes.
Laprs-midi, visite dAquagol, une ferme piscicole. Nous avons cout les informations donnes par une technicienne puis nous avons
pch dans des grands bassins. Trois camarades ont remont un poisson !
Nous sommes rentrs en fin de journe, avec des souvenirs plein la tte.
Les CP C de lcole Alfred Isautier.
Bientt des articles dans le quotidien des jeu-
nes
N ous sommes les lves de CM2 A de
l'cole Alfred Isautier Basse Terre. Cette anne,
notre classe va participer un projet sur la presse
crite : le club presse. Notre but, c'est d'crire
dans le Quotidien des jeunes.
Jusqu' maintenant, il n'y avait que les coll-
giens qui crivaient dans le Quotidien des jeunes.
Depuis cette anne les CM2 peuvent crire des
articles. Pour notre projet, nous allons travailler
avec un journaliste et le matre. Le journaliste
s'appelle Nicolas Bonin. Il travaille au Quotidien
et plus prcisment pour la Quotidien des jeunes.
Le Quotidien des jeunes est un hebdomadaire de 8
pages qui parat tous les mercredis. On y trouve
des articles, des photographies, des BD
On a rencontr Nicolas Bonin le 5 octobre der-
nier pour lui parler de ce qu'on voulait crire dans
le Quotidien des jeunes. Notre objectif, c'est
d'crire un ou plusieurs portraits de personnages
runionnais. On revoit Nicolas Bonin le 9 novem-
bre pour continuer travailler.
Les CM2 A de lcole Alfred Isautier.
Xvx Tyxw \t|x
Club presse chez Alfred Isautier
A la decouverte de nouvelles mthodes culturales
Les CM2 A
8

D ans le cadre
d un e xe r c i c e
grandeur nature le
2
me
RPIMA a
simul lextraction
de ressortissants en
terrain tranger
hostile. Ainsi 2
classes de notre
collge , la 4
me

vani lle et la 3
me
DP6,
accompagnes de M Joannais et
Mme Demange ont t lespace
dun aprs midi mmorable les
figurantes dun scnario grandeur
nature.
La prsence dans lenceinte de
ltablissement de militaires en
tenue de camouflage a certes
dconcert plus dun lve
rassembls pour loccasion dans
la salle de permanence. Vint
ensuite lvacuation en bus
travers la ville sur un parcours
prioritaire balis par les vhicules
militaires et un hlicoptre que
les lves nont pas manqu de
rprer.
Arrivs quelques minutes plus
tard Pierrefonds o la mise en
scne se poursuit, les malades
dsigns par le mdecin chef
sont conduits linfirmerie tandis
que le reste du groupe se soumet
aux formalits de recensement.
Rassembls ensuite dans un
e s p a c e d a c c u e i l , n o s
ressortissants se remettent de
leurs motions fictives en se
partageant de vrais gteaux, fruits
et boissons mis leur disposition.
Ce type d' exercice grandeur
nature permet aux militaires de
se prparer tre efficace en cas
de conflit. Pour mmoire des
vraies vacuations se sont
droules une semaine aprs dans
un pays africain
MEZINO Rmy,
3eFlamboyant
Extraction de ressortissants
opration de recensement des vacus la base de
Pierrefonds
un encadrement militaire impressionnant(hlicoptre,
camions, jeeps , bus )pour l' vacuation.
prise en charge d' un malade fictif


Une classe un peu sp-
ciale
N ous sommes une
classe un peu spciale :
la 5
me
carambole est
une section sportive
judo. Le judo est un
sport de combat ou un
art martial venu du Ja-
pon il y a trs long-
temps.
Nous aimons ce
sport que nous pra-
tiquons 2h le lundi
et le mercredi
lUNSS avec Mr
Cho-lin notre pro-
fesseur et Mme
Chicot, professeur
dEPS.
Nous avons com-
menc lan dernier
et certains dentre nous sont
ceinture orange, dautres jaune,
et ceux qui ont dbut la ren-
tre sont ceinture blanche .
Nous allons changer de ceinture
avant les vacances de Nol.
Nous prenons plaisir appren-
dre des prises et travailler
ensemble filles et garons.
Nous allons faire des compti-
tions contre dautres collges et
nous esprons bien ramener des
mdailles pour notre collge.
Nous allons poursuivre cette
section jusquen 3
me
.

Section sportive
Les entanementsont lieu au dojo de
lassociation Alliance judo sud
Msieur Cho-Lin, le formateur
judo
4 heures de judo/semaine au program-
me de la section