Informe Psicolgico Infantil.

El objetivo principal de un informe es dar una respuesta, una comprensin de cmo es el nio
cuales son los rasgos mas nucleares de su personalidad actual, (recordemos que su personalidad
esta en construccin y por ende esta sujeto a posibles variaciones) la adecuacin de su nivel de
maduracin en funcin de su edad, tanto en lo cognitivo como lo emocional y en su
comportamiento social. Tambin es importante saber como es el autoconcepto del nio, como se
autopercibe y percibe a quienes les rodean, si existen situaciones que le preocupan y no puede
resolver por el mismo cuales son, si existen temores. Por supuesto a diferencia de la clnica de
adultos, los nios y adolescentes estn aun inmersos en una familia de la cual dependen, y que en
sentido positivo o negativo genera determinadas influencias, a veces presiones. La estabilidad en
los mbitos que rodean al nio (familia, escuela) es un factor importante para su estabilidad
psicolgica.
Pensemos en los casos en donde el nio esta inmerso en un tipo de familia disfuncional.
Al evaluar nios entonces y basndonos principalmente en el motivo de consulta primero y luego
integrando con motivos de consulta latentes es importante poder integrar:
Conocimiento y comprensin de la vida escolar del nio, su relacin con maestros,
compaeros, con la escuela como institucin.
Conocimiento y comprensin de su familia, como esta conformada, algunas caractersticas de
su dinmica, como esta percibe lo que le pasa al nio, como lo describe a nivel de personalidad y
como vivencia el sntoma o problema por el cual se lo trae a consulta.
Conocimiento y comprensin de la personalidad del nio y su sintomatologa.
El objetivo de este material es proporcionar un modelo de informe que es lo mismo que decir un
modelo de interpretacin de los datos que cada recurso tcnico empleado (dibujos, escrituras, test
especficos) nos ha proporcionado. Recordemos que un dato se convierte en informacin cuando
es procesado, y esto sucede en dos momentos que implican dos procesamientos:
a) Procesamientos parciales cuando hacemos el anlisis de cada test o tcnica administrado
en funcin de la teora y tcnica especifica de cada test.
b) Procesamiento definitivo al integrar todos los procesamientos parciales que hayamos
realizado. Esta es la etapa de la elaboracin del Informe definitivo.
Es en esta etapa en donde nos detendremos.
La forma de organizar el informe, esto es que datos volcar, cuales no, con que grado de extensin
forma y estilo de lenguaje del mismo depender, por un lado del mbito y por otro del motivo
puntual que da origen a la evaluacin psicodiagnostica.
En el campo clnico con nios las fuentes de derivacin y consulta pueden ser:
mbito privado: cuando la que consulta es la familia por dificultades, comportamientos o
sintomatologas que observan en su hijo. Al elaborar el informe en este caso deberemos apuntar a
lograr una comprensin general del nio, su personalidad, y elaborar algn tipo de comprensin de
lo que pueda estar pasando, para orientar a sus padres respecto al tipo de conflictiva que el nio
presenta o no, muchas veces hay mas una disfuncin familiar de la que el nio solo es un
emergente, que dificultades especificas atribuidas a ese nio. Otras realmente hay perturbaciones
psicoemocionales importantes que requieren el inicio de un tratamiento psicolgico.
El ttulo para este informe puede ser: Informe Psicolgico o Informe Psicodiagnstico.
mbito escolar: aqu la consulta de los padres se genera en una demanda de consulta por parte
del colegio al que el nio asiste, a los padres. Esta se deriva o bien un mal rendimiento escolar,
dificultades de comportamiento, problemas de atencin en clases, dificultades en la socializacin
del nio con sus pares, sea por aislamiento o inhibicin del nio con sus compaeros o tambin
por lo contrario, comportamientos hostiles o disfuncionales en clase o con sus pares.
Al nominar este informe podemos llamarlo: Informe Psicoeducacional. De tratarse de un informe
basado en tcnicas grafolgicas, se denominara Informe Paidografolgico o directamente
Informe Grafolgico infantil.
De todos los informes el que se brinda a la escuela debe informar especficamente respecto a la
inquietud que plantea la escuela. No es necesario y no se debe informar respectos a aspectos de
la vida familiar o ms privados del nio.
Desarrollamos ahora dos modelos de informes:




Anexo 1.

Informe Psicodiagnstico:
Correspondiente a:
Fecha de nacimiento: edad:
Asiste a la Escuela:
Grado:
Solicitado por:
Fecha de evaluacin:
Motivo de consulta:
Test y tcnicas utilizadas:
Grupo familiar:
Antecedentes familiares: (implica situaciones destacadas que la familia haya atravesado
(mudanzas, enfermedades, perdidas)
Historia vital del nio: (sucesos de vida importantes que haya vivido, pautas de maduracin)
Historia escolar: su rendimiento, reas de desarrollo positivo, materias con dificultades, relacin
con maestros, pares, amigos, nivel de participacin escolar.
Comportamiento durante la entrevista. Esto implica su colaboracin en cada test o tarea, su
participacin, el tipo de conducta verbal, paraverbal, gestual que el nio manifest durante las
entrevistas.
Luego iniciaramos con las reas de personalidad del nio.
rea madurativa: contiene lo evaluado respecto a su nivel de maduracin actual y su
concordancia a lo esperable para su edad,
rea intelectual y cognitiva: nivel de inteligencia y si existieran reas de problemas se
mencionaran. Implica evaluar nivel de atencin concentracin, memoria, capacidad de
observacin, nivel de comprensin. Aptitudes escolares destacadas.
rea emocional e interaccional: su capacidad de adaptacin, la forma en que se relaciona con
los dems, su estabilidad emocional, o que tipo de conflictivas emocionales estn presentes, nivel
de ansiedad, tolerancia a la frustracin, nivel de agresividad hostilidad. Como es su relacin con
sus pares, su comportamiento en la familia.
Conclusiones y sntesis diagnostica: se relevaran la informacin mas esencial, diagnostico que
podr ser encuadrado o no en alguna clasificacin diagnostica (DSMIV), tratando de brindar una
comprensin de lo que puede estar sucedindole al nio.
Recomendaciones: aqu se indicara si es necesario o no el inicio de un tratamiento.

En el caso de informes Psicoeducativos que son los que se enviaran a la escuela por intermedio de
los padres haremos algunas variaciones. Son estos, en general mas concretos y menos detallados.
Veamos como seria un esquema posible.

ANEXO 2:
INFORME PSICOEDUCACIONAL:

Correspondiente a:
Fecha de nacimiento: edad:
Para ser presentado a la Escuela/Colegio:
Grado al que asiste:
Solicitado por:
Fecha de evaluacin:
Motivo de consulta:
Test y tcnicas utilizadas:
Comportamiento durante la entrevista. Esto implica su colaboracin en cada test o tarea, su
participacin, la comprensin de las consignas, su modalidad de resolucin de las distintas
consignas, esto implica si se manejo en forma autnoma, si requiri o solicito ayuda al
evaluadorel tipo de conducta verbal, paraverbal, gestual que el nio manifest durante las
entrevistas.
Luego iniciaramos con las reas de personalidad del nio.