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FICHA DE ACTIVIDAD
TTULO LA RUEDA DE LAS
EMOCIONES
CICLO
La rueda que hemos creado est pensada para
trabajar en la etapa de Educacin Infantil (3, 4
y 5 aos), aunque puede adaptarse a la etapa
de Primaria.
OBJETIVOS


Desarrollar el lenguaje oral.
Desarrollar el lenguaje escrito
Facilitar la expresin verbal y gestual
Usar los distintos tonos de nuestra voz
MATERIALES


Cartulinas
Pinturas y rotuladores.
Encuadernadores.
DESCRIPCIN





Uso de la rueda:
En diferentes colores de cartulina tendremos
frases con pictogramas, tambin podemos
trabajar con nombres, poesas, refranes o textos
ms amplios (dependiendo de la edad).
El alumno da vueltas a la flecha que se parar
en una emocin determinada (a medida que
aumenta la edad del alumnado pueden
aumentar los distintos tipos de emociones). Una
vez que salga la emocin; triste, alegre, etc...,
dir la palabra o la frase relacionndola con
esa emocin.






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FICHA DE ACTIVIDAD
TTULO PAPIROFLEXIA
CICLO
Todos los ciclos pueden verlo pero slo el tercer
ciclo pueden hacerlo.
OBJETIVOS



Potenciar los hbitos de lectura.
Desarrollar la creatividad.
Incentivar el entusiasmo por los cuentos y otros
tipos de textos (poesas, adivinanzas,
trabalenguas).
Mejorar la memoria.
Potenciar la capacidad de atencin.
Mejorar la psicomotricidad fina y el desarrollo
artstico.
MATERIALES


Folios.
Cartulinas.
Pinturas y rotuladores.
Adivinanzas.
Trabalenguas.
DESCRIPCIN





A travs de diferentes tcnicas de papiroflexia
crear e ilustrar rimas, adivinanzas y otros tipos
de textos cortos.
A la bruja Pirul
le pica la nariz
y el mdico le ha dicho
que coma regaliz.

Haba un perro
debajo de un carro
vino otro perro
y le mordi el rabo.



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO CMIC
CICLO
Todos los ciclos

OBJETIVOS



Motivar la escritura y la lectura de comics
Mejorar la motivacin personal.
Desarrollar tanto la comprensin y
expresin oral, como la escrita.
Favorecer el gusto por la comunicacin
interpersonal.
Mejorar la competencia lingstica de los
alumnos/as.
Potenciar el razonamiento verbal.
Valorar de forma positiva el uso del
lenguaje y su disfrute.

MATERIALES


Papel
Pinturas y rotuladores
Comics para servir de modelo

DESCRIPCIN

Creacin de comics sobre temas que les interesen
Hacer un dibujo o transformarlo en vietas de un
cmic.




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45

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO FIGURAS DE CMIC DE
CARTN
CICLO
Todos los ciclos
OBJETIVOS



Potenciar el gusto el lenguaje y el trabajo
en equipo.
Desarrollar la imaginacin, a travs de la
invencin de historias.

MATERIALES



Cartones
Papel
Pinturas, rotuladores y lpices.
Cter o tijeras grandes
Peana para sujetarlos.
DESCRIPCIN


Cada ciclo ha creado un personaje de cmic de
gran tamao para hacerse una foto con l y
posteriormente representar una obra de teatro
con todos los personajes que tenemos.



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48

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO DISFRACES DE CMICS
CICLO
Todos los ciclos
OBJETIVOS



Potenciar el gusto por el lenguaje y la
lectura de cmics.
Favorecer las relaciones interpersonales
con iguales y adultos de forma positiva.
Incentivar la imaginacin
Desarrollar la psicomotriz fina.
Implicar a los alumn@s en el Proyecto.
MATERIALES
Bolsas de basura
Cartulinas
Imaginacin.
DESCRIPCIN





Batman y Catwoman para Infantil: Hemos hecho
una capa con una bolsa de basura negra y con
cartulina amarilla un murcilago para pegrselo.
Otro murcilago con pegatinas para la mscara
y un cinturn.
El Botones Sacarino, bolsa de basura roja con
botones de cartulina y gorro de cartulina.
Mortadelo: bolsa de basura negra y cuello de
cartulina.
El resto de los disfraces tambin resultaron muy
sencillos y econmicos.



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FICHA DE ACTIVIDAD
TTULO CMARA DE FOTOS
CICLO
Fundamentalmente Infantil y primer ciclo de
Primaria.
OBJETIVOS

Reciclar material de desecho procedente
de otros libros, cuentos, actividades,
objetos de nuestra vida cotidiana,
envases...
Dar uso diferente del habitual a un objeto.
Por ejemplo con la creacin de una
cmara de fotos con un cartn de leche y
fotografas de los ni@s y de seres
mgicos.
Potenciar la imaginacin.
Crear nuestros propios juguetes
MATERIALES

Cartn de leche
Envase de yogurt
Tapones
Papel para forrarla y pegatinas para
decorarla.
Cter
Celo o pegamento
Fotos
Cartones para poner las fotos
DESCRIPCIN





En un cartn de leche limpio hacemos una ranura
a modo de visor, y otra en la parte superior para
poder meter los cartones que donde guardamos
las fotos, para posteriormente ensearlas como si
las acabramos de hacer.
Pegamos papel a lo largo del cartn y pegatinas
para decorarlo.
Pegamos en la parte de delante un envase de
yogurt y un tapn en la parte de arriba a modo
de disparador.
Recortamos unos cartones de aproximadamente 7
x 15 cm, para pegar las fotos.
Con nuestra cmara preparada hacemos que
disparamos a algn ni@ del que tengamos la
foto dentro de la cmara y posteriormente a
modo de misterio podemos disparar al techo y


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sacar las fotos de las hadas



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO MICRFONO
CICLO
Infantil
OBJETIVOS

Hablar cuando se tiene el turno de
palabra.
Reciclar materiales
Crear nuestros propios juguetes
Respetar el turno.
Aprender a escuchar a los otros.
Potenciar el desarrollo psicomotriz.
MATERIALES

Rollo de papel higinico
Pintura y pegatinas para decorarlo
Papel de aluminio.
Cuerda a modo de cable
DESCRIPCIN





En Infantil, utilizando un micrfono de juguete
conseguimos que se respete el turno de palabra,
ya que slo habla el que lo tiene; en tercer ciclo
de Primaria, nombramos un moderador que
organice las intervenciones.
La realizacin del micrfono es muy sencilla:
metemos un poco de cuerda entre el papel de
aluminio y hacemos una bola, lo unimos al rollo
de papel higinico previamente decorado.





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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO CREO UNA HISTORIA
CICLO
Todos
OBJETIVOS

Generar contextos creativos
Elaborar distintos tipos de textos
Desarrollar la expresin escrita
MATERIALES
Lpiz y papel

DESCRIPCIN

A partir de un ttulo cada alumnos, o por equipos
crean una historia, pueden recoger informacin
externa si lo desean



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO CREAMOS TEXTOS
CICLO
Todos
OBJETIVOS

Elaborar distintos tipos de textos
Fomentar la creatividad
MATERIALES
Lpiz y papel
DESCRIPCIN

Con modelos o sin ellos motivaremos a los
alumnos a la creacin de distintos tipos de textos:
biografas, cartas



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60

FICHA DE ACTIVIDAD
TTULO LA IMAGEN
CICLO
Segundo y tercer ciclo
OBJETIVOS

Desarrollar la creatividad oral y escrita
Interpretar imgenes
Mejorar la expresin escrita y la ortografa
MATERIALES

Imgenes en soporte papel o fotogrfico, se
pueden coger de revistas, catlogos...
Lpiz y papel
Ordenador (opcional)
DESCRIPCIN


Cada alumno escoge (o se reparte al azar) una
imagen, la observa y debe inventar, basndose
en lo que ve, una historia real o imaginaria. La
escribe y luego la comparte con sus compaeros



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO IMAGINO
CICLO
Todos
OBJETIVOS

Elaborar distintos tipos de textos
Fomentar la creatividad
MATERIALES
Lpiz y papel
DESCRIPCIN
Partiendo de una o dos palabras dadas los
alumnos crean una historia real o imaginaria



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63

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO MI PERSONAJE
FANTSTICO
CICLO
1 E.P.
OBJETIVOS

Desarrollar el lenguaje oral-
Expresar una idea con coherencia delante
de un pblico.
Potenciar la expresin plstica.
Desarrollar la imaginacin.
Valorar positivamente el esfuerzo propio y
de sus compaeros.

MATERIALES
Folios, pinturas de distintos tipos: ceras duras y
blandas, rotuladores, tmperas

DESCRIPCIN
Inventarn un animal fantstico que tenga la
cabeza de un animal y el cuerpo de otro.
posteriormente, describirn sus caractersticas:
Lugar donde vive.
De qu se alimenta.
Cmo se reproduce.
Qu le gusta hacer.





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65

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO CREA-CUENTOS
CICLO
1 E.P.

OBJETIVOS

Desarrollar la imaginacin y la creatividad
literaria.
Mejorar la sintaxis.
Mejorar la ortografa.
Desarrollar el gusto por expresar nuevas ideas.

MATERIALES

Folio, lpiz, imgenes de personajes de cuentos.


DESCRIPCIN



Teniendo como punto de partida dos personajes
de dos cuentos diferentes, crear una nueva
historia en la que aparezcan ambos personajes.
En la historia debe diferenciarse claramente el
principio, desarrollo de la misma y final. Tambin
le pondrn ttulo.





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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO CUENTO ESCENIFICADO
CICLO
2 y 3 ciclo
OBJETIVOS

Desarrollar la memoria.
Desarrollar la correcta expresin oral.
Favorecer el ritmo y el movimiento.
Potenciar el gusto por trabajar en grupo.
Imitar vocalmente distintas onomatopeyas.
Explorar materiales sonoros.

MATERIALES

Papel continuo, pinturas, cartulinas, papel
de distintos tipos, etc
Globos, planchas de metal, silbatos e
instrumentos musicales.
DESCRIPCIN





- Narrador: En un pas muy lejano, haba una
ciudad (*) en la que no existan sonidos como el
viento (*), lluvia (*), truenos (*) o pjaros (*).
Los habitantes (*) decidieron hacer una
manifestacin (*) para protestar por ello e
intentar encontrar una solucin. De entre todos los
habitantes (*) eligieron a un grupo (*) para salir
en busca del viento (*), la lluvia (*), los truenos (*)
y los pjaros (*).
Al salir de la ciudad(*) se encontraron con el
tren(*) y decidieron preguntarle:
Grupo (*): Podras (*) ayudarnos (*)?
Tren (*): Tengo prisa! (*), qu queris?
Grupo (*): Dnde podemos (*) encontrar
viento (*), lluvia (*), truenos (*) y pjaros
(*)?
Tren(*): Seguid las vas
-Narrador: Continuaron su camino y vieron unas
enormes fbricas(*)
Grupo (*): Dnde podemos (*) encontrar
viento (*), lluvia (*), truenos (*) y pjaros
(*)?
Fbricas (*): No hemos escuchado nunca
semejantes sonidos (*). Seguid las vas! (*).


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Reanudaron su caminos y encontraron una
granja (*).
Grupo (*): Dnde podemos (*) encontrar
viento (*), lluvia (*), truenos (*) y pjaros
(*)?
Granja (*): Tenis que llegar (*) a un gran
bosque y hablar (*) con Don Abeto, el ms
viejo del lugar (*).
-Narrador: Cansados de tanto caminar y
pensando que no encontraran nunca lo que
andaban buscando, por fin llegaron al bosque.
Grupo (*): Dnde podemos (*) encontrar
viento (*), lluvia (*), truenos (*) y pjaros
(*)?
Abeto (*): Siempre han estado cerca, no
escuchis?
Grupo (*): Cmo?, dnde estn? (*)
Abeto (*): En vuestra ciudad (*). Ocultos
bajo tanta contaminacin acstica.
Grupo (*): Es posible lo que dices? (*)
Abeto (*): Totalmente. Tenis que volver a
la ciudad y convencer a los dems de la
necesidad de aprender a escuchar y de
no hacer tanto ruido
-Narrador: Volvieron rpidamente a su ciudad
(*) y contaron lo que Don Abeto haba dicho. Los
habitantes (*) decidieron hacer un gran silencio y
entonces, sorpresa!, se oy muy claramente el
viento (*), la lluvia (*), el trueno (*) y los pjaros
(*).
(Cada asterisco representa la onomatopeya de
los sonidos indicados)




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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO LOS CUBOS
CUENTACUENTOS
CICLO
Educacin Infantil y Primaria
OBJETIVOS


Aumentar vocabulario.
Desarrollar la creatividad.
Desarrollar la organizacin lgica de
acontecimientos.
Favorecer el trabajo en grupo y las normas
que implican dicho trabajo.
Potenciar la comunicacin oral correcta
(articulacin, entonacin)

MATERIALES

Cubos de 14 cm. realizados en cartulina
con trozos de velcro en sus caras para
poder pegar y despegar sin dificultad
diferentes tarjetas.
Tarjetas visuales (dibujos, fotografas) de
personajes, lugares, objetos, (para
Educacin Infantil, aunque se pueden
utilizar tambin en Primaria)
Tarjetas escritas en cartulinas de diferentes
colores, indicando: lugares, personajes,
objetos y acciones.
DESCRIPCIN





Se cuenta con cuatro cubos realizados en
cartulina (explicado anteriormente), estos cubos
se utilizan de una forma flexible al tener velcro
tanto en sus caras como en las tarjetas (ya sean
visuales o escritas). En estos dados se colocan seis
tarjetas de los diferentes grupos antes
mencionados (lugares, personajes)
Se forman grupos de alumnos (de tres o cuatro
nios), cada grupo tira los dados (dos, tres o
cuatro, depende del nivel) y con lo que les haya
salido de cada uno de los cubos, deben crear
una historia que posteriormente deben contar
oralmente a sus compaeros (se pueden dejar
leer si se cree oportuno).



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71

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO BOCADILLOS DE
CATEGOGAS
CICLO
Desde 1 CICLO de PRIMARIA.
OBJETIVOS

Discriminar categoras sencillas.
Aumentar el vocabulario.
Conocer que categorizar es el primer paso
para definir.
MATERIALES

Fichas que se siguen a continuacin de este
cuadro.
- Se puede apoyar con material visual y o
manipulativo que represente las palabras
a categorizar.
DESCRIPCIN





Se da el alumno unas fichas con unos tems y un
bocadillo en el que aparecen las categoras a las
que pertenecen los tems.
El profesor gua la actividad con material visual,
para que cada alumno escriba la categora a la
que pertenece cada tem.



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Las definiciones tienen varios apartados de trabajo (qu es?,
Qu tiene o cmo es? Y Para qu sirve o dnde est?)

1 pas. Dentro del apartado QU ES? Podemos contestar:

- UN ANIMAL
- UNA PERSONA.
- UNA COSA.
- UN VEGETAL

Todas las cosas de esta lista pueden definirse como una cosa
pero seguro que hay una palabra que las define mejor:

Un juego,
Un medio de comunicacin,
un medio de transporte,
un electrodomstico, un mueble
un cubierto, una herramienta,
una flor, una profesin, un vegetal,
un instrumento musical, un idioma
un instrumento ,un juguete,
un instrumento de medida,
una lengua, un sentido,
un sentimiento


NEVERA

LAVADORA

EL ALEMAN

MESA

LA SORPRESA

EL GUSTO

CUCHILLO

CAMIN

PELOTA

BISTURI



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO LAS DEFINICIONES

CICLO
Desde 2 ciclo.
OBJETIVOS

Realizar composiciones cortas.
Aprender a estructurar informacin.
Realizar definiciones completas y exhaustivas.

MATERIALES


- Fichas que se adjuntan.
- Lpiz y goma.
- Al estar las fichas informatizadas tambin
se pueden rellenar en el ordenador.
DESCRIPCIN





Los alumnos rellenan las fichas que se adjuntan
con lpiz o bolgrafo.
Los alumnos rellenan las fichas que se adjuntan en
el ordenador.

VARIANTE: Juego de las adivinanzas leyendo lo
que el alumno escribe y hay que adivinar la
palabra que ha definido.

Hoja para definir (archivo: material lenguaje)

TIRITA:

QUE ES
Animal
Cosa
Personal
vegetal
QUE TIENE /como es
forma
material
tamao, etc.
QUE HACE/ para qu
sirve










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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO LOS SINNIMOS
CICLO
TODOS
OBJETIVOS

Aprender el significado de palabras a travs de
otras ms sencillas.
Crear una base de datos de los sinnimos ms
frecuentes.
Aumentar su vocabulario.
MATERIALES

de bsqueda: diccionarios, internet, etc.
De registro: posters, office, cuadernos.
DESCRIPCIN



Infantil, con pictogramas, crear un poster de
sinnimos.
1 ciclo: buscar en el diccionario, recopilar
pictogramas y realizar un poster.
2 y 3 ciclo: buscar en diccionarios e internet y
crear diversos registros.

SINNIMOS

Alimento- comida
Numeroso- abundante
Producir- fabricar- hacer
Todava- an
Tamao- dimensin
Parecido- semejante
Valiente- atrevido
Detenerse - pararse
Sujetar- aguantar- sostener
Iniciar- empezar
Utilizar - usar
Ligero liviano
Iluminar alumbrar-lucir
Cansado- agotado
Esconder Ocultar.
Subir- ascender
Trozo- fragmento
Igual- idntico






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SINNIMOS
HORADAR PERFORAR
INFILTRARSE INTRODUCIRSE
REANUDAR EMPRENDER
AFAN ESFORZ
CMICOS HUMORISTAS
MARGINAR DISCRIMINAR
IMPRESCINDIBLE INDISPENSABLE
DISIPARSE DESVANECERSE
SUAVIZAR ATENUAR
DSPOTA TIRANO
INDISCUTIBLE INCUESTIONABLE
RENOVAR CAMBIAR
PLACER GOZO
VACIO HUECO
LLANURA PLANICIE

AGUJERO HOYO
APLAUDIR PALMOTEAR
COMPRAR ADQUIRIR
DISTANCIADO SEPARADO
DISTANTE LEJANO
RESIDUOS DESHECHOS
MENTIRA EMBUSTE
PERDIDO EXTRAVIADO
NOMBRAR CITAR
PREVENIDO PRECAVIDO
HOLGAZN VAGO



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO REGISTRO FONTICO
HOSPITAL
CICLO
Vale para todos los ciclos pero est ms
orientado a Infantil y primeros ciclos de Primara

OBJETIVOS

Evaluar los fonemas que el alumno conoce
o desconoce
MATERIALES

Registro fontico inducido
Bits de imgenes
DESCRIPCIN





Pasamos a los ni@s el registro evaluando
aquellos fonemas que desconoce.
Nota: hemos intentado buscar palabras
relacionadas con la Educacin para la
Salud, que a su vez fueran fciles de
representar con una imagen y cuyo
vocabulario no presentara mucha dificultad
(es el vocabulario que aprendemos en el
aula), pero en ningn caso pretendemos
que esta actividad sea equiparable a
otras pruebas de registro fontico del
mercado, ya que nosotros no hemos
realizado ninguna prueba de validacin.

Ejemplo de tarjetas empleadas:





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Registro fonolgico:
REGISTROFONOLGICOINDUCIDO
HOJADEREGISTRO

Nombrey
apellidos..........
Fecha..Edad

Presenciadealteracionesbsicas(malformaciones,
deficienciaauditiva,deficiencianeuromotriz...)

ITEMS
EXPRESIN
ESPONTNEA
REPETICIN
1.MANO
2.BOCA
3.UAS/PESTAAS
4.PIE/DIENTE
5.PIE

7.NIO
8.PAN
9.OJO
10.LLAVE
11.
12.AMBULANCIA
13.INYECCIN
14.CUELLO
15.CAF
16.DEDO
17.PEINE
18.CHICLE
19.GAFAS/GUANTES
20.CARA/SUERO
21.SOPA
22.TERMMETRO
23.CARA/CUELLO
24.CAMILLA


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25.SAL
26.GASAS
27.LPIZ
28.
29.ZUECO
30.FLAN
31.REGALIZ/NARIZ
32.PASTILLA
33.MARTILLO
34.CARAMELO
35.PLTANO
36.GLOBO
37.PALMADELAMANO
38.CLINEX
39.TARTA
40.OMBLIGO
41.
42.ESCOBA
43.
44.PIERNA
45.BRAZO
46.GRANDE/HAMBRE
47.
48.TRENZA
49.GUANTES
50.RUBIA
51.CAMA
52.FRASCO
TOTALDEPALABRASERRNEAS:/52TOTALDEFONEMAS
ERRNEOS:/240
REPETICINAISLADADEFONEMASOSLABAS:
...
EXPLORACINDELASPRAXIASBUCOFACIALES:
...
OBSERVACIONESSOBRELAVOZ,RITMO,etc.:

OBSERVACIONESSOBREELCOMPORTAMIENTO:
.


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TTULO LIBRO DE PATOLOGAS
CICLO
Preferentemente Infantil y primeros ciclos de
Primaria.
OBJETIVOS

Desarrollar el gusto por el lenguaje
Aprender adivinanzas, poesas
Mejorar la diccin
Corregir errores fonticos, sintcticos y
lxicos.
MATERIALES
Libro de las Patologas de las Letras
DESCRIPCIN





En el Hospital de las Letras, hemos creado el
libro de Patologas de las Letras donde
aparecen los errores fonticos ms comunes entre
nuestro alumnado. Tambin se trabajan errores
sintcticos y los problemas ortogrficos. Por
ejemplo: la p que se transforma en b; la S que se
transforma en el 2; la C que se da la vuelta

Palabra: BOCA
Adivinanza:
Dos almohadones que se abren y se cierran
Muy sonrosada y muy tierna.
El que la tiene se equivoca
Ser la palabra


Palabras: PIE Y DIENTES
Chistes:
T sabes porque los pies no tienen dientes?
Porque sino se comeran el suelo
T sabes porqu los dientes no tienen pies?
Porque patinaramos hablando



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Palabras: NIO, PAN, OJO, LLAVE
Cuento:
Erase una vez un nio que slo tena un ojo; pero era un nio muy
marchoso. Su comida preferida era el pan con nocilla y siempre
lo coma sentado en una silla.
Un da cuando iba al colegio, en el suelo se encontr una gran
llave y se pregunt: Y esto que abre?, la meti en la mochila y
se olvid de la llave hasta el siguiente da. El Nio mir la llave
con un solo ojo y de repente.. ,se abri un cerrojo
______________________

Palabra: TERMMETRO

El termmetro me toma la temperatura cuando estoy malo y
tengo calentura.
Si esta palabra la divido en dos, salen dos palabras nuevas que
me s yo:
- termo.. el termo para el caf
- metrotransporte para viajar
Y si las junto otra vez: TERMMETRO tendr

Palabra: CAMILLA

No son capilla ni capelln
No soy camomila para aclarar
No soy las millas para correr
Soy como una cama para recoger
Recojo enfermitos y nios malitos
Me llamo CAMILLA ,
Repite otra vez mi nombre y yo te recoger
CAMILLA; CAMILLA; CAMILLA



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Palabras: SARRO SUCIO
Cuento: El diente malito

Ay, ay, ay, se quejaba la muela Manuela.
Ay, ay, ay me duele desde la raz hasta la corona
Llenita de sarro estaba Manuela, sarro sucio, sarro malo, sarro
negro como el carbn de tantas chuches que coma el nio Ramn.
Cmo quitar este sarro? Se preguntaba Manuela,
As que pens en un plan para que Ramn se lavara los dientes.
Ay, ay, ay deca Ramn, esta muela me duele un montn
Tienes sarro le dice el dentista, Te lo voy a quitar y lo sucio
desaparecer; y nada de chuches que los dientes te lo
agradecern
La muela Manuela ya no est sucia y masticando buenos
alimentos ella disfruta.., le encanta cuando Ramn come fruta.
Ramn se lava los dientes todos los das y come chuches slo en
cumpleaos as nunca ms aparecer el sarro.
Y colorn colorado esta muela tan sucia ya la hemos curado.

Actividades a realizar con el cuento:
- lectura y dramatizacin del cuento
- Fichas de los diferentes personajes (Muela Manuela, Ramn,
dentista)
- Secuencia temporal de las diferentes escenas
- Trabajar las palabras Sarro y Sucio a travs de preguntas
del tipo: Qu tena la muela Manuela, cmo se escriben las
palabras, como se pronuncian, etc











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Palabra: OMBLIGO

Charla en Asamblea y cancin:

- Qu es el ombligo?: Antes de nacer, cuando estamos dentro
de mam estamos unidos a ella por el cordn umbilical.
Cuando nacemos ste se corta y al cicatrizar nos queda el
OMBLIGO.
- Dnde est el ombligo? Todos los nios/as sealan su ombligo
y vemos exactamente donde est situado
- Les damos un dibujo de un nio/a y deben dibujar el ombligo
donde corresponda
- Luego escribimos la palabra ombligo en la pizarra y vemos
que letras lleva y como se pronuncia.

CANCIN DEL OMBLIGO:

OM;OM;OM;
BLI;BLI;BLI;
GO;GO;GO;
OMBLIGO.
En mi barriga como un circulo
- Alli se encuentra mi ombligo
-
- OM;OM;OM,
- BLI;BLI;BLI;
GO;GO;GO;
OMBLIGO
-
- Todos los nios tenemos ombligo
- Da igual blancos, negros, rojos o amarillos.
-
- OM;OM;OM
BLI;BLI;BLI;
GO;GO;GO.
- OMBLIGO.
-
- Y este es el mo! (los nios/as sealan su ombligo)


83

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO
VOCABULARIO HOSPITAL
CICLO
Fundamentalmente Infantil y primeros ciclos de
Primaria, aunque en este Centro, debido a la
falta de vocabulario que presentan los alumnos,
sirve para todos ellos.

OBJETIVOS



Desarrollar el vocabulario de los alumnos
respecto a diferentes categoras:
El cuerpo humano
Alimentos
Cuidados personales
Personal sanitario
Componentes de un botiqun
El hospital, sus espacios y actividades.

MATERIALES



Bits de tamao A-4 con imgenes del
vocabulario y las palabras escritas en la
parte inferior con maysculas.
Cartas de alimentos y del resto de
categoras, con las mismas fotos que los
bits para que los ni@s jueguen a
agruparlas, juegos de memoria visual

DESCRIPCIN




Enseamos los Bits todos los das. Se trata
de imgenes relacionadas con el tema que
estamos tratando (El Hospital de las Letras)
Dejamos que jueguen a formar categoras
con las cartas.
Juegos de memoria visual.




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GUANTES DE LATEX ALGODN

CEPILLO Y PASTA DE
DIENTES
PIES



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO PICTOGRAMAS HOSPITAL
CICLO
Infantil
OBJETIVOS



Construir frases sencillas
Relacionar la imagen con la palabra
Inventar frases con la combinacin de
elementos
Iniciar la escritura

MATERIALES


Frases hechas
Pictogramas que se corresponden con las
frases
Franelograma

DESCRIPCIN



Existen varias posibilidades pero la ms habitual
es proporcionar al alumn@ las frases y ayudarle
en su lectura para que busque los pictogramas
que se corresponden y los peguen en orden en el
franelograma.



CONDUCIR LA AMBULANCIA






Conducir la ambulancia





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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO RECETA MDICA
CICLO
Infantil
OBJETIVOS


Desarrollar la escritura
Potenciar hbitos de higiene y salud
Desarrollar el juego simblico.

MATERIALES



Disfraz de mdico
Maletn de mdico (linterna, palo de
helado, jabn para lavarse las manos
antes y despus de la exploracin)
Recetas
Lapicero o bolgrafo.
Hojas sucias para que el paciente pueda
escribirle su nombre al doctor, en caso de
no saber hacerlo

DESCRIPCIN





Ed. Para la Salud, conductas correctas,
higiene Lo trabajamos a travs de unas recetas
mdicas donde un ni@ acta de mdico y otro
de paciente, el paciente se lleva la receta a su
casa para que sus padres la vean y corrijan
aquello en lo que falla la higiene de su hij@.
Se trata adems de introducir al ni@ en un
mundo simblico donde sientan la necesidad de
escribir, viendo por lo tanto la utilidad de un
proceso tan complicado.



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NOMBRE DOCTOR

NOMBRE PACIENTE

PROBLEMA:


DESPEINADO

DIENTES SUCIOS
O PICADOS

MANOS
SUCIAS
UAS LARGAS

RECOMENDACIN:


PEINARSE


LAVAR DIENTES

LAVAR MANOS CORTAR
UAS



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89

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO DISFRAZ MDIC@
CICLO
Todos los ciclos.
OBJETIVOS



Potenciar el juego simblico
Mejorar las destrezas manuales necesarias
para elaborar su propio disfraz
Jugar y disfrutar. Ampliando su implicacin
en el resto de las actividades de la
experiencia El Hospital de las Letras.
MATERIALES



Bolsa de basura blanca
Tijeras
Rotuladores permanentes para plstico,
tipo edding
DESCRIPCIN


Cortamos la bolsa de basura para realizar una
abertura a modo de cuello de la bata de un
mdico y despus le dibujamos los botones, los
bolsillos e incluso los bolgrafos.



90



91


TTULO SE QUIN ERES Y CUL ES
TU SITIO

CICLO
Infantil y primer ciclo
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario de alimentos
Conocer los alimentos ms importantes
Asociar el color de los alimentos con su sitio
en la pirmide

MATERIALES

Pirmide realizada con cartulina y lpices
de colores
Dibujos de los alimentos
Pinturas, tijeras y masilla adhesiva

DESCRIPCIN





Se les proporciona a los nios fotocopias de
alimentos, que deben colorear y recortar. En una
pirmide alimentaria tridimensional van
colocando, con el modelo dado (poster), los
alimentos en su lugar correspondiente,
asocindolo por el color de la franja.



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TTULO CUNTAS VECES TE
COMO?
CICLO
Segundo ciclo
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario de alimentos
Conocer los alimentos ms importantes
Asociar los alimentos a la frecuencia con
que deben consumirse

MATERIALES

Pirmide realizada con cartulina y lpices
de colores
Dibujos de los alimentos
Leyenda sobre frecuencia de consumo
Pinturas, tijeras y masilla adhesiva

DESCRIPCIN





Se les proporciona a los nios fotocopias de
alimentos, que deben colorear y recortar. En una
pirmide alimentaria tridimensional van
colocando, segn su frecuencia de consumo los
alimentos en su lugar que creen adecuado.
Una vez terminado se les proporciona el modelo
correcto (poster) y ellos mismos corregirn sus
errores.



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TTULO QU ME APORTAS?
CICLO
Tercer ciclo
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario de los alimentos
Conocer la composicin nutritiva de los
alimentos
Clasificar los alimentos para conseguir una
dieta equilibrada

MATERIALES

Imgenes de distintos alimentos
Leyendas de la composicin nutritiva de los
alimentos
Pirmide alimentaria tridimensional
Masilla adhesiva
DESCRIPCIN





Con las leyendas, con o sin colocar previamente,
se reparten los distintos alimentos y los alumnos
deben ordenar stos en el lugar que crean
correspondiente de la pirmide.
Una vez terminado se les ensea el poster y
realizan la autocorreccin de su trabajo.








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101


TTULO ENSALADA RTMICA
CICLO
Infantil
OBJETIVOS

Desarrollar la memoria auditiva
Aumentar el vocabulario
Motivar para una alimentacin equilibrada
Favorecer la expresin oral (ritmo)

MATERIALES

Letra y msica de la cancin
Caja de cartn, papel de colores,
pegamento
Imgenes de alimentos

DESCRIPCIN


Los alumnos con el profesor cantan la cancin
manipulando la caja, que presenta los
ingredientes y en su interior la ensalada
completa.
Y variacin de la actividad es la que exponemos
a continuacin.



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ENSALADA MUSICAL

Pica la lechuga, raya zanahoria,
parte, parte, los tomates,
corta, corta, la cebolla.

Remover, remover, estos ingredientes.
A comer, a comer, cosas diferentes.

Bscate pimientos son muy importantes,
Aceitera, vinagrera,
con salero son bastante.

Remover, remover, estos ingredientes.
A comer, a comer, cosas diferentes.


Actividades:

- Aprendemos la prosodia rtmica acompaada de gestos con las
manos simulando las acciones mencionadas.

- Una vez aprendida, a cada ingrediente se le asigna un instrumento
musical de este modo:

LECHUGA Tringulo.
ZANAHORIA Giro
TOMATE Claves
CEBOLLA Crtalos
PIMIENTOS Caja china
ACEITERA
VINAGRERA Sonajas
SALERO Maracas.

- Se acompaar la prosodia rtmica con los instrumentos a pulso de
negra.


En otra sesin posterior se preparar en las aulas, con ayuda de padres y
madres, una ensalada con los ingredientes
trabajados en Msica. Ser el almuerzo a la hora del recreo.



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TTULO PONTE EN TU SITIO
CICLO
Infantil
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Mejorar la orientacin temporal
Reforzar la direccionalidad de la escritura.

MATERIALES

Fichas elaboradas con recetas en dibujos
Pinturas, tijeras y pegamento

DESCRIPCIN


Los alumnos colorean las recetas y sus
ingredientes, recortan los distintos pasos de
elaboracin y deben ordenarlos correctamente



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105


TTULO QU HACEMOS CON?
CICLO
Primer ciclo de primaria
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Desarrollar la creatividad
Mejorar la expresin escrita
Crear distintos tipos de textos
MATERIALES
Lpiz y papel
DESCRIPCIN

Dada una lista de ingredientes cada alumno, o
por parejas elaboran una receta creada por
ellos y le ponen un nombre.



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TTULO ESTE ES EL TTULO
CICLO
Segundo y tercer ciclo de primaria
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Desarrollar la creatividad
Mejorar la expresin escrita
Crear distintos tipos de textos
MATERIALES
Lpiz y papel

DESCRIPCIN

Dado un ttulo de una receta cada alumno, o por
parejas acuerdan los ingredientes a utilizar y
elaboran la receta creada por ellos.



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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO A CREAR!
CICLO
Segundo y tercer ciclo de primaria
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Desarrollar la creatividad
Mejorar la expresin escrita
Crear distintos tipos de textos
MATERIALES
Lpiz y papel
DESCRIPCIN

Los alumnos individualmente, o en grupo inventan
recetas, su ttulo, ingredientes y desarrollo.




108

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO SOMOS COCINEROS
CICLO
Segundo y tercer ciclo de primaria
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Mejorar la comprensin lectora
Mejorar la expresin escrita
Comprender distintos tipos de textos
MATERIALES

Lpiz y papel
Recetas elaboradas
DESCRIPCIN



Los alumnos individualmente, o en grupo despus
de elaborar una receta dada en la cocina
trabajan los ejercicios de lenguaje propuestos en
las fichas de comprensin



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ESPUMA DE
CHOCOLATE
I ngredientes:
- 250 gramos dechocolate
- 4 huevos
- 100gr denata lquida
- 4 cucharadas deazcar
Preparacin
1. Trocear el chocolate, ponerlo en un bol y meterlo
en el microondas hasta queestfundido.
2. Moler el azcar
3. Batir el azcar molido con las cuatro yemas de
huevo.
4. Montar las claras a punto denieve.
5. Montar la nata
6. Aadir al chocolatelas yemas, las claras y la
nata montada.
7. Repartir en copas y enfriar.









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Ejercicios

1. Recuerda los cuatro ingredientes dela receta:

2. Quutensilios hemos utilizado?

3. D como son los ingredientes:
El chocolate.
El huevo..
La yema
El agua..
El caf.
La clara.
El azcar.

4. Busca en la preparacin todas las acciones
(verbos):

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5. Escribeuna oracin en pasado y otra en futuro
usando alguno delos verbos anteriores.

..

6. Completa con las vocales quefaltan:
Chclte hv
g
zcr spma
clr

7. F jatey haz lo mismo:
La receta ..las recetas
El chocolate
La espuma
La clara.
El huevo..

8. Relaciona:
Huevos tableta
Chocolate litro
Azcar docena
Agua kilo




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MANZANAS RELLENAS
Ingredientes
- 4 manzanas
- 3 bizcochos
- 4 cucharadas de mermelada
- 2 cucharadas de mantequilla
- 2 cucharadas de almendras tostadas
- 100 gramos de azcar
- 1 limn
- 1 palito de canela.


Preparacin
1. Lavar las manzanas, cortar la parte
superior y retirar el corazn.
2. Mezclar la mermelada, los bizcochos
desmenuzados, la mantequilla y las
almendras.
3. Rellenar las manzanas con la mezcla y
ponerlas en una fuente.
4. Poner en cazo medio vasito de agua,
unas gotas de limn y el azcar y
cocerlo hasta que se haya caramelizado.
Verterlo sobre las manzanas.
5. Aadir dos dedos de agua, la piel del
limn y la canela a la fuente y ponerlo
en el microondas.







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Ejercicios

1. Divide estas palabras en letras:
Manzanas _________________________________________
Rellenas __________________________________
Bizcochos _________________________________
Mermelada ________________________________
Mantequilla _______________________________
Limn ______________________________________
Canela _____________________________________
Almendra __________________________________


2. Divide estas palabras en slabas:
Manzanas ____________________________________
Bizcocho __________________________________
Almendra __________________________________
Mantequilla _______________________________

3. Escribe una frase con la palabra manzana:
_________________________________________

4. Relaciona:
Manzana Especia
Almendra Fruta fresca
Canela Fruto seco.

5. Relaciona cada alimento con su origen:
Almendra
Manzana Animal
Azcar Vegetal
Limn Mineral


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Mantequilla

6. Ordena alfabticamente los nombres de los
ingredientes de la receta.







7. Busca todas las palabras de al menos dos
slabas de la preparacin y clasifcalas en:
agudas, llanas y esdrjulas.
Agudas Llanas
Esdrjulas







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TARTA DE QUESO Y FRAMBUESA

Ingredientes
- 200 gramos de galletas
- 150 gramos de mantequilla
- una tarrina de queso
- 2 huevos
- 75 gramos de azcar en polvo
- la corteza rallada de medio limn
- zumo de un limn
- 6 cucharadas de leche
- una tarrina de frambuesas.


Preparacin
1. Reducir a pur las frambuesas con la
ayuda del colador.
2. Hacer las galletas migas.
3. Fundir la mantequilla en un bol durante
30 segundos y aadir las galletas
mezclndolo bien. Poner la masa en los
bordes de los moldes.
4. Batir queso, huevos, azcar, corteza,
zumo y leche durante un minuto.
5. Repartir el relleno entre las tartaletas, y
echar un chorrito del pur, adornndolo
con un palillo.
6. Hornear en el microondas durante 6
minutos a horno bajo. Enfriar en el
frigorfico.




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Ejercicios

1. Busca en la receta todos los verbos, que son
las palabras que nos indican acciones (lo que
hacemos) y haz una frase con cada uno.












2. Separa las palabras de estas oraciones:
Megustalatartadequeso.


Voyalacompraconmimadre.


Enmicasatengomicroondas.

Hagoelzumodelimnconunexprimidor.






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3. Ordena estas frases:
tartaletas. Reparto relleno las el entre


la con la Con mantequilla. hace leche se


las Compro frutera. frambuesas la en


no jugar parque. Ayer pude el en






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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO ORO PARECE PLATA-NO ES
CICLO
Educacin Infantil.
Educacin Primaria.
OBJETIVOS


Desarrollar de la atencin y memoria
auditiva.
Desarrollar de comprensin oral.
Ampliar el vocabulario
Favorecer la capacidad de anlisis verbal.
MATERIALES


Cartulinas
Adivinanzas de frutas y verduras.
Dibujos realizados por nuestros alumnos.
Papel para plastificar.
DESCRIPCIN




Los alumnos una vez que estn en el mercado,
deben hacer la compra. Ahora les toca ir a la
frutera verdulera.
Para poder obtener las verduras y frutas
que necesitan, deben dar respuesta a tantas
adivinanzas como piezas de fruta y verdura
quieran. Se puede realizar tanto de forma
individual como en pequeo grupo, depender
del criterio del profesor.




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120

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO FSFORO PARA EL
CEREBRO
CICLO
Segundo y tercer ciclo de primaria
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Mejorar las habilidades cognitivas
relacionadas con el lenguaje
Mejorar la lgica y la rapidez mental
MATERIALES

Lpiz y papel
Crucigramas, sopas de letras, jeroglficos
ya elaborados
DESCRIPCIN



Los alumnos individualmente, o en grupo
resolvern distintos juegos de lenguaje como
jeroglficos. Resolver estos juegos les dar opcin
a conseguir carnes y pescados para elaborar
recetas.




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LOS ALIMENTOS




Busca en la sopa de letras los distintos tipos de pescado:































P L G M E R L U Z A
A L A K Z U E R D F
S A L M N Y S A Q
A T L E N G U A D O
R B O C X P I M N R
D Y S T R U C H A S
I E L W Q I T E Y
N F B O Q U E R N
A A D F R S V E A I
P E S C A D I L L A


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LOS ALIMENTOS


Busca en esta sopa de letras diez tipos de carnes.






























P O L L O
J E N O C
A
P O U
V
P J O L
O
V
G Y R
E
Q W E R
R
O
T Y U
J A M N D
I O P A
A
S D F G
E
T E R N E R A
J

H
R
X Z L

K
C E R D O
C V B N

M L Q W C A
G A L L I N A
H

J X
A W
C A B R I T O
M



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LOS ALIMENTOS



Busca en esta sopa de letras diez de frutas:





S A N D I A S Q O C
M A N Z A N A J U E
M E L O C O T O N R
E J W A D G T R A E
L G K I W I S A E Z
Q C F B F R E S A
N A R A N J A F S B
M N C F A E R T C I
A r e P L A T A N O












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FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO DNDE ME ENCUENTRAS?
CICLO
Todos los ciclos
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Asociar palabras de la misma familia
Resolver silogismos incompletos
MATERIALES

Fichas elaboradas de asociacin (producto,
profesin, lugar donde se vende). Habr
distintos modelos segn los niveles de
dificultad.
Lpiz y pinturas.
DESCRIPCIN



De forma individual o en grupo los alumnos
deben completar las fichas relacionando los
productos, quien los vende y en qu lugar. Con la
realizacin de estas tareas pueden conseguir las
legumbres y lcteos necesarios para elaborar
una receta



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126

FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO RIMA QUE TE RIMARS
CICLO
Todos los ciclos
OBJETIVOS

Aumentar el vocabulario
Desarrollar la expresin oral y escrita
Fomentar la creatividad
Elaborar distintos tipos de textos: poesas
MATERIALES

Ejercicios elaborados con distintos niveles
de dificultad
Lpiz y pinturas.
DESCRIPCIN



De forma individual o en grupo los alumnos
deben realizar los ejercicios propuestos: buscar
una palabra que rime, reconocer de que alimento
o receta se habla en una poesa, crear un
pareado de un alimento con o sin ayuda...
La realizacin de estas tareas les ayudar a
conseguir los dulces y el azcar para la
elaboracin de recetas.




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128


FICHA DE ACTIVIDAD

TTULO
CICLO

OBJETIVOS


MATERIALES


DESCRIPCIN