MOUNT VERNON SCHOOL Fecha:

1. Datos de identificación
Área: Matemáticas
Docente: David Rodrı́guez
Periodo: Tercero y Cuarto
Alumno:
Asignatura: Matemáticas
Grado: séptimo
Tı́tulo: Guı́a de trabajo de recuperación

1. Ecuación lineal
Definición 1.1. Una ecuación cuya gráfica es una linea recta es llamada ecuación lineal.
Estas ecuaciones se escriben en la forma ax + by = c (llamada forma general de la ecuación
de la recta) donde a, b y c son tres números especı́ficos o fijos llamados constantes y x e
y son variables.

Para graficar estas ecuaciones podemos recurrir a las tablas de valores:

Ejemplo 1.1. Grafique la ecuación 3x + 2y = 12:
Podemos tomar diferentes valores o bien para x ó para y, reemplazamos tal valor en la
ecuación y ası́ despejamos el valor de la otra variable. Por ejemplo, si x = 2:

3x + 2y = 12 Ecuación dada
3(2) + 2y = 12 Sustitución o reemplazo en x
6 + 2y = 12 Simplificación por multiplicación
2y = 6 Restamos a ambos lados 6
y=3 Dividimos a ambos lados por 2

De esta manera, obtenemos que cuando x = 2 está hace que y = 3. De esta manera, si
sustituimos estos valores en la ecuación obtenemos:

3x + 2y = 12 Ecuación dada
3(2) + 2(3) = 12 Sustitución en x e y

Ası́ la igualdad se hace cierta. Dando diferentes valores a x o y obtenemos diferentes parejas
ordenadas (x, y) que en el plano cartesiano representan puntos.

3x + 2y = 12
x y (x, y)
−2 9 (−2, 9)
−0 6 (0, 6)
2 3 (2, 3)
4 0 (4, 0)
6 −3 (6, −3)
 1 ECUACIÓN LINEAL

9
(−2, 9)
8
8
7
7
6 (0, 6)
6
5
5
4
4
3 (2, 3)
3
2
2
1
1
0 (4, 0)
-1
−4−3 −2−1 −1 1 2 3 4 5 6 7
-2
−2
-3 (6, −3)
−3
-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

1.1. Ecuaciones lineales: pendiente y punto intercepto

Las ecuaciones lineales también pueden ser escritas de la forma y = mx + b, donde m y
b son constantes y x e y son las variables:
Ejemplo 1.2. Escriba la ecuación 3x − 2y = 6 en la forma y = mx + b

3x − 2y = 6 Ecuación dada
3x = 6 + 2y Sumamos a ambos lados 2y
3x − 6 = 2y Restamos a ambos lados 6
3x − 6
=y Dividimos a ambos lados por 2
2
3 6 1
x− =y Distribuimos
2 2 2
3
x−3=y Simplificamos
2

Y ası́, m = 32 y b = −3. El valor b recibe el nombre de punto intercepto e indica la

intersección entre la recta dada y el eje y; el número m es llamado la pendiente de la
recta e indica la inclinación de la misma. Dado el valor de m lo interpretaremos como una
fracción dc . A partir del punto intercepto, para hallar un segundo punto de la recta, nos
desplazamos hacia la derecha tanto como lo indique el denominador d de la fracción en m,
mientras que el numerador c nos indicará cuando debemos subir o bajar a partir de si es un
número positivo o uno negativo respectivamente.
Ejemplo 1.3. Grafique la recta con ecuación 2x + 5y = 10 a partir de su punto intercepto y
pendiente

2
 1 ECUACIÓN LINEAL

2x + 5y = 10 Ecuación dada
5y = −2x + 10 Restamos a ambos lados −2x
2
y =− +2 Dividimos a ambos lados por 5 y simplificamos
5

De esto tenemos que b = 2 y m = − 25 = 5 .

−2
Por tanto:
9

8
8
7
7
6
6
5
5
4
4
3
3
5 unid
−2 unid
2
(0,22)

1
1
0

(5, 0)
−4 −3 −2 −1
-1
1 2 3 4 5 6 7
−1
-2
−2
-3
-4 -3 -2
−3
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Ejercicio 1.1. Identifique el punto intercepto y la pendiente de cada una de las siguientes
ecuaciones lineales y a partir de ello, grafı́quelas:

1. y = x − 2

2. y = − 12 x + 5
2

3. 3x + 4y − 8 = 0

4. −2y − 3x + 9 = 0

5. y = 5x + −2

6. −y = 3x + 1

7. 7x + 2y = −1

8. 5x + 6y + 3 = 0

3
 1 ECUACIÓN LINEAL

9. −x − y = 0

10. −4x + 5y = −1

11. 4 − 2x − 7y

1.2. Construcción de una ecuación lineal dados dos puntos

Una ecuación lineal tendrá como representación gráfica una recta y cada recta en el
plano podrá describirse a partir de una ecuación lineal.
Ejemplo 1.4. Dada la ecuación lineal y = − 23 x + 2, ésta tiene por representación gráfica a
la recta:
4

3
3

2 3 unid
2 (0, 2)

−2 unid


1
1

0 

−4 −3 −2 −1 1 2 3
-1
−1

-2
−2

-3
−3

-4
-4 -3 -2
−4
-1 0 1 2 3 4

Las rectas están conformadas por puntos, que en el plano cartesiano se detallan por medio de
coordenadas cartesianas (x, y), ası́ que a partir de puntos puedo obtener rectas y ecuaciones
lineales. No obstante, surge la pregunta: ¿cuántos puntos se hacen necesarios para construir
una ecuación lineal?
1. Si contamos con un único punto, a partir de él, podremos construir una cantidad
infinita de rectas, cambiando la pendiente (inclinación) de las mismas.

2. Si tenemos dos puntos, éstos determinarán una única recta. (Sugerencia: en una hoja
de papel milimetrado, ubique un punto en el plano y construya diferentes rectas que
pasen por el mismo. Posteriormente, tome dos puntos diferentes con sus coordenadas
e intente construir más de una recta que pase por esos dos puntos)
Ahora sabemos que a partir de dos puntos diferentes en el plano podremos obtener una
única recta. Debemos ahora utilizar algún procedimiento para a partir de ellos, construir la
ecuación lineal asociada a esa recta.

Sean (x1 , y1 ) y (x2 , y2 ) dos puntos dados.Recordemos que la pendiente m de una recta

4
 1 ECUACIÓN LINEAL

tiene por numerador los cambios que se dan en las coordenadas verticales (y) y como de-
nominador los cambios que se dan en las coordenadas horizontales (x). Por esta razón, se
cumple la siguiente igualdad:
y2 − y 1
m=
x2 − x 1
Y luego, dado el valor de la pendiente, planteamos la ecuación de la forma y = mx + b,
dando valores particulares a x y y a partir de los puntos que nos fueron dados, con lo que
obtenemos una ecuación en donde el término desconocido es b

y2 = mx2 + b
o
y1 = mx1 + b

Finalmente despejamos la ecuación hallando el valor b de la pendiente 1

Ejemplo 1.5. Construya la ecuación de la recta que pasa por los puntos (−1, 8) y (6, 1):

En un primer paso identificamos los puntos dados, x 1 = −1, y1 = 8 y x2 = 6, y2 = 1.

Con base en esto, hallamos la pendiente de la recta:
y2 − y 1
m=
x2 − x 1

1−8
m=
6 − (−1)

−7
m=
7

m = −1

Ya teniendo la pendiente, hacemos los reemplazos en x y y. Como ejemplo, tomemos el

segundo punto dado (6, 1)

y = mx + b
y2 = mx2 + b
y2 = −1x2 + b
(1) = −1(6) + b
1 = −6 + b

1
Se puede reemplazar en la ecuación ya sea con x1 y y1 ó con x2 y y2 , los valores a obtener siempre serán
los mismos

5
 1 ECUACIÓN LINEAL

Y resolvemos la ecuación para b

1 = −6 + b
1+6=b
7=b

Con lo que obtenemos que la ecuación lineal requerida es: y = −x + 7

8
(−1, 8)
7
7 

6
6 

5
5
4
4
3
3
2
2
1
1 (6, 1)
0

-1
−2 −1 1 2 3 4 5
-2
−1
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8

Ejercicio 1.2. Construya la ecuación lineal asociada a cada recta que:

1. Pasa por los puntos (9, 6) y (0, 0)

2. Pasa por los puntos (0, 0) y (3, 9)

3. Pasa por los puntos (3, −1) y (−6, 2)

4. Pasa por los puntos (7, 5) y (−9, 5)

5. Pasa por los puntos (−7, −5) y (−7, −2)

6. Pasa por los puntos (0, 8) y (−5, 0)

7. Pasa por los puntos (1,7, −2,3) y (2,3, −1,7)

8. Pasa por los puntos (2,5, 3,7) y (3,7, 2,5)

9. Pasa por los puntos (4, −1) y (1, −4)

10. Pasa por los puntos (5, 1,4) y (−3,2, −1)

Posteriormente, grafique dichas rectas.

6
 1 ECUACIÓN LINEAL

1.3. Rectas paralelas y perpendiculares

Dadas dos rectas en el plano, éstas pueden conservar ciertas relaciones entre ellas. Las
más intuitivas se refieren a la posibilidad de que se “intersequen” (corten) o no, y de hacerlo,
el tipo de intersección que forman. Con base en esto, aparecen los términos “paralelismo”
y “perpendicularidad”:
Definición 1.2 (Paralelismo). Dos rectas l y m son llamadas paralelas en un plano si, y
solo si no se intersecan. Esto implica que conservan la misma dirección o inclinación.
Definición 1.3 (Rectas sectantes). Dos rectas l y m que se intersecan en un plano son
llamadas rectas secantes

Definición 1.4 (Perpendicularidad). Dos rectas l y m son llamadas perpendiculares en

un plano, si se intersecan (son secantes) y en el punto A de intersección, forman un ángulo
recto.

Desde el punto de vista geométrico, resulta plausible determinar si dos rectas en un

plano (coplanares) son paralelas, perpendiculares o tan solo secantes haciendo uso de una
regla y un compás, o utilizando un transportador. No obstante, bien sabemos que tales
rectas pueden ser descritas con ecuaciones lineales. Debemos entonces poder determinar
si dos rectas son paralelas, secantes o perpendiculares a partir de las ecuaciones lineales
asociadas. En esta sección veremos 2 criterios para determinar tales relaciones entre rectas:

1.3.1. Rectas paralelas

Según la definición propuesta de paralelismo, dos rectas son paralelas si tienen la misma
inclinación. Esto podemos asumirlo como que tengan la misma pendiente, lo cual vamos a
utilizar como criterio para determinar si dos rectas son o no paralelas en un mismo plano a
partir de sus ecuaciones lineales:

Criterio de paralelismo: Dos rectas l y m, cuyas ecuaciones lineales

asociadas son y = mx + b y y = nx + c son paralelas si, y solo si sus
pendientes son iguales, es decir m = n.
Ejemplo 1.6. Sean las rectas l y m, cuyas ecuaciones lineales asociadas son y = − 72 x + 2 y
14x + 4y + 4 = 0, respectivamente. Determine si son paralelas o no.

La recta y = − 72 x + 2 está ya escrita en la forma usual de punto intercepto y pendien-

te, con lo que sabemos que tiene por inclinación m = − 72 . Debemos determinar la pendiente
de la segunda recta.

14x + 4y + 4 = 0
4y + 4 = −14x
4y = −14x − 4
14 4
y=− −
4 4
7
y =− −1
2

7
 1 ECUACIÓN LINEAL

cuya pendiente es entonces n = − 72 . Como m = n, es decir, sus pendientes son iguales,

concluimos que son paralelas. Si tales pendientes hubieran diferido en signo o algún valor a
pesar de simplificar las fracciones incluidas, nuestra conclusión hubiera sido que no serı́an
paralelas.

1.3.2. Rectas perpendiculares

Dos rectas son perpendiculares cuando se intersecan y en su punto de intersección forman
un ángulo recto, es decir, de 90◦ . Esto hace ver que al igual que en la relación de paralelismo,
lo que decide si dos rectas son o no perpendiculares es su pendiente, por lo que estas deben
cumplir algún criterio particular. Antes de ésto, es necesario retomar un concepto algebraico
que podrá ser de ayuda al determinar la relación de paralelismo en ecuaciones lineales.
Definición 1.5 (Recı́procos). Dado un número z, su recı́proco es aquel número w que
cumple la igualdad: z · w = 1.
Dada una fracción ab , su recı́proco es la fracción b
a, ya que:
a b a·b
· =
b a b·a
1
=
1
=1

Ejemplo 1.7. Halle el recı́proco de los siguientes números: 4, 73 , −2, − 32

1. Para halla el recı́proco de 4, debemos recordar que este número puede ser escrito como
4 1
1 , por lo que su recı́proco es 4 , ya que:

1 4 1 4·1 4
4· = · = = =1
4 1 4 1·4 4
7 3
2. El recı́proco de 3 es 7 ya que:
7 3 7·3 21
· = = =1
3 7 3·7 21
3. El recı́proco de −2 es − 12 puesto que:
     
1 −2 −1 −2
(−2) · − = · = =1
2 1 2 −2

4. El recı́proco de − 32 es − 23 dado que:

   
3 2 6
− · − = =1
2 3 6

Con base en esto, enunciamos el siguiente criterio para determinar a partir de las ecuaciones
lineales asociadas, si dos rectas son o no perpendiculares:

8
 1 ECUACIÓN LINEAL

Criterio de perpendicularidad: Dos rectas y = mx + b y y = nx + c son

perpendiculares si, y solo si sus pendientes son recı́procas negativas,
es decir, si 2 : m · n = −1

Ejemplo 1.8. Determine si las rectas y = −4x + 2 y 3 − 14 x + y = 0 son o no perpendiculares

La primera recta tiene como pendiente −4. Hace falta conocer la pendiente de la segunda
recta para dar solución al problema planteado.
1
3− x+y =0
4
1
3+y =
4
1
y = x−3
4
Y de esta manera, la pendiente de la segunda recta es 14 . Ya que −4 y 14 son recı́procos
negativos, es decir, (−4) · 14 = −1, concluimos que tales rectas si son perpendiculares.
Ejercicio 1.3. 1. Encuentre la pendiente de la recta determinada por cada ecuación

a) 3x + 2y = 12
b) 3x = 4y − 2
x−4
c) y =
2
d) 4y = 3(y + 2)
e) 2x − y = 6
f) x = y
3−y
g) x =
4
2 − 3y
h) x + y =
3
2. Dado un punto en el plano, éste está descrito por una coordenada cartesiana (x, y).
Usualmente, cada punto puede también ser denotado con una letra mayúscula para
hacer más sencilla su escritura. Por ejemplo, el punto P (a, b), que puede ser nombrado
solo como P es aquel punto del plano cuyas coordenadas son (a, b). Como bien sabe-
mos, una recta está determinada por dos puntos. Podemos llamar a estos puntos P y
Q y la recta recibirá la notación P Q (recta que pasa por los puntos P y Q). Teniendo
esto presente, diga si la recta P Q es paralela o perpendicular (o solo secante) a una
recta con una pendiente de −2, si los puntos P yQ son:

a) P (3, 4), Q(4, 2)

b) P (6, 4), Q(8, 5)
c) P (−2, 1), Q(6, 5)
2
Recuerde que la notación m · n = −1 corresponde también a escribir mn = −1

9
 1 ECUACIÓN LINEAL

d) P (3, 4), Q(−3, −5)

e) P (5, 4), Q(6, 6)
f ) P (−2, 3), Q(4, −9)

1.4. sistemas de ecuaciones lineales

En momentos anteriores, hemos hablado de la posibilidad de intersección entre dos
rectas. Dos rectas diferentes en un plano pueden a lo sumo intersecarse en un único punto
A(x, y) (Sugerencia: Intente construir dos rectas que se intersequen en más de un punto).
Nuestro objetivo será ahora hallar el punto A(x, y) de intersección de dos rectas diferentes
y = mx + b y y = nx + c. Dos rectas forman lo que llamaremos de ahora en adelante
un sistema de ecuaciones lineales en el plano y su resolución corresponderá a hallar el
punto de intersección de tales rectas. Tales sistemas suelen plantearse como:
(
y = mx + b
y = nx + b

La resolución de estos sistemas se dará a partir de métodos de resolución de sistemas

de ecuaciones. En esta sección presentaremos 3 de tales métodos: Igualación, sustitución
y eliminación. En el taller de “matrices” se podrá encontrar el cuarto método de resolución
de sistemas, el cuál engloba los otros 3 métodos. Éste es llamado método matricial o Regla
de Cramer.

1.4.1. Método de igualación

Éste método suele ser útil cuando las ecuaciones lineales se hallan planteadas de la forma
y = mx + b, la cual es llamada forma PENDIENTE-INTERCEPTO. Ya que esta forma nos
brinda dos rectas y = mx + b y y = nx + c, donde ambas rectas tienen términos iguales a
y. Es claro que las ecuaciones con una sola variable son sencillas de ser resueltas, ası́ que
nuestro objetivo será convertir las ecuaciones en dos variables en una ecuación en una sola
variable, que permita conocer las coordenadas del punto intersección con facilidad. Para
esto, con este método hacemos uso de la propiedad transitiva de la igualdad (consultar en el
cuaderno tal propiedad) para igualar las ecuaciones y convertir la ecuación de dos variables
a una de una variable que permita despejes más sencillos, es decir, ya que y = mx + b y
y = nx+c, entonces mx+b = nx+c. Esto nos permitirá conocer un valor particular para x,
sea este X1 . Con base en este valor, lo reemplazamos en alguna de las dos ecuaciones, con lo
que obtendremos un valor para y, sea éste y 1 , y de esta manera, el punto A de intersección
será A(x1 , y1 ).
Ejemplo 1.9. Resuelva el sistema:

 y = 22 − 3x
 y = 4x + 1
3
Para resolver este sistema, tenemos las rectas:

y = 22 − 3x, es decir, y = −3x + 22, y;

10
 1 ECUACIÓN LINEAL

4x + 1 4 1
y= , esto es, y = x +
3 3 3
Con base en esto, igualamos:
4 1
−3x + 22 = x +
3 3
Y despejamos
4 1
−3x + 22 = x +
3 3

4 1
−3x − x = − 22
3 3

 
4 1
−3 − x= − 22
3 3

(−9) − 4 1 − 66
x=
3 3

−13 −65
x=
3 3

−65
x= 3
−13
3

−195
x=
−39

65
x=
13

x=5
Con lo que sabemos que el punto de intersección de las rectas tiene como coordenada
horizontal x = 5. Para hallar la coordenada en y, lo que hacemos es reemplazar el valor
en x en alguna de las dos ecuaciones dadas. Ya que es el punto de intersección, en ambas
rectas ese punto tiene la misma coordenada horizontal y vertical. tomemos como ejemplo
la primera ecuación y en ella reemplazaremos el valor en x:
y = −3x + 22
y = −3(5) + 22
y = −15 + 22
y=7

11
 1 ECUACIÓN LINEAL

De donde concluimos que el punto de intersección es (5, 7). Como medio de comprobación,
reemplazamos ambos valores en las dos ecuaciones, y la ecuación debe ser cierta, es decir:

y = −3x + 22
7 = −3(5) + 22
7=7
y
4 1
y = x+
3 3
4 1
7 = (5) +
3 3
7=7

Ya que al reemplazar los valores x = 5, y = 7 en ambas ecuaciones, llegamos a igualdades,

tenemos que el sistema fue bien resuelto.

1.4.2. Método de sustitución

Éste método y la igualación de ecuaciones son similares, pero es más útil para cuando
tenemos una ecuación en la forma punto-pendiente y = mx + b y la otra en la forma
f x + gy = h que es llamada forma general de la ecuación lineal. Para este método, nos
basaremos en la propiedad transitiva de la igualdad para reemplazar o sustituir una de las
ecuaciones en la otra para reducir el número de variables, a partir de la sustitución

f x + g(mx + b) = h

Ejemplo 1.10. Resuelva el sistema de ecuaciones lineales

(
y = −3x + 22
4x − 3y = −1

El método de sustitución nos lleva a “sustituir” la primera ecuación en la segunda, y despejar

de la siguiente manera:

4x − 3y = −1
4x − 3(−3x + 22) = −1
4x + 9x − 66 = −1
(4 + 9)x − 66 = −1
13x = −1 + 66
13x = 65
65
x=
13
x=5

12
 1 ECUACIÓN LINEAL

Ahora, similar a como hicimos en el método de igualación, reemplazamos este valor de x en

alguna de las ecuaciones y hallamos el valor correspondiente para y:
y = −3x + 22
y = −3(5) + 22
y=7
Con esto, tenemos que el punto de intersección es (5, 7). El sistema de comprobación en
este método es idéntico a aquel utilizado en la igualación de ecuaciones, reemplazando los
valores obtenidos para x y y en las ecuaciones y revisando que se obtengan igualdades.

1.4.3. Método de eliminación de variables

Al observar los anteriores métodos, hemos visto que el sistema ha sido convertir las
ecuaciones en dos variables en una ecuación en una sola variable, la cual es sencilla de
despejar. Éste método busca hacer lo mismo, pero se adapta a cuando las dos ecuaciones
están planteadas en la forma general:
(
ax + by = c
f x + gy = h
En esta forma, las partes ax, by, f x y gy que se hallan separadas por sumas o restas, serán
llamadas términos para cada ecuación. Los números a, b, f y g que multiplican a las va-
riables x, y serán llamadas coeficientes de x o y según corresponda. Los coeficientes son
valores “constantes” o fijos.

Ahora, seguiremos los siguientes pasos:

1. Escriba ambas ecuaciones del sistema en forma general.

2. Multiplique los términos de una o ambas ecuaciones por constantes escogidas para
que los coeficientes de x (o de y) difieran sólo en el signo.

3. Sume las ecuaciones y resuelva la ecuación resultante, si es posible.

4. Sustituya el valor obtenido en el paso 3 en cualquiera de las ecuaciones originales y

despeje la variable restante.

5. Verifique la solución en las dos ecuaciones originales tal como se vio en los anteriores
métodos.

Ejemplo 1.11. Resuelva el sistema

(
4x + y = 13
−2x + 3y = −17

13
 1 ECUACIÓN LINEAL

1. Ambas ecuaciones están escritas en forma general, por lo que el paso 1 ya se ha cum-
plido.

2. Para resolver el sistema por el método de eliminación, multiplicamos la segunda ecua-

ción por 2 para hacer que los coeficientes de x difieran sólo en el signo.

4x + y = 13
−2x + 3y = −17 (2)

Obteniendo

4x + y = 13
−4 + 6 = −34

3. Cuando estas ecuaciones se suman, los términos que contienen x se cancelan (su
coeficiente resulta ser 0) obteniendo y = −3.

7y = −21
y = −3

4. Para hallar el valor de x, reemplazamo y por −3 en cualquiera de las ecuaciones

originales y despejamos x.

4x + y = 13
4x + (−3) = 13
4x = 16
x=4

5. La solución es x = 4 y y = −3, es decir, el punto (4, −3).

6. Para comprobar que el sistema haya sido bien resuelto, utilizamos los reemplazos en
las variables x y y tal como lo hemos hecho en la resolución por los métodos anteriores.

Algo importante a tener en cuenta es que si al resolver alguno de los sistemas podremos
tener problemas cuando ambas rectas sean la misma (escrita en otros términos) ya que todos
sus puntos serán de intersección, o cuando sean paralelas, ya que no habrá punto de inter-
sección. Estos son llamados “sistemas inconsistentes” y “sistemas con infinitas soluciones”,
respectivamente
Ejemplo 1.12 (Sistema inconsistente). En este ejemplo, veremos lo que sucede cuando dos
rectas son paralelas. Consideremos el sistema
(
y = 2x + 4
8x − 4y = 7

14
 1 ECUACIÓN LINEAL

Si utilizamos el método de sustitución como el más conveniente, obtendremos:

8x − 4y = 7
8x − 4(2x + 4) = 7
8x − 8x − 16 = 7
0x − 16 = 7
−16 = 7

Lo cual es claramente una falsedad (en matemáticas lo llamamos “contradicción”). Este tipo
de inconsistencias o contradicciones nos permiten concluir que las rectas no tienen punto de
intersección, es decir, son paralelas. (Sugerencia: compruebe que las dos rectas son paralelas
a partir de sus pendientes)
Ejemplo 1.13 (Sistema con infinitas soluciones). Resolvamos el sistema
(
4x + 6y = 12
−2x − 3y = −6

Es claro que el método más conveniente es la eliminación de variables. con éste, obtenemos:

4x + 6y = 12
−2x − 3y = −6

Multiplicando la segunda ecuación por 2 tenemos:

4x + 6y = 12
−4 − 6y = −12

Y sumando ambas ecuaciones obtenemos

0=0

Esta igualdad no nos da mayores datos sobre los valores de las variables, sin embargo no son
contradictorias. Esto es porque muestran que para cualquier valor x y y siemper obtenemos
igualdades del tipo a = a, lo cual permiten concluir que las dos rectas comparten cada uno
de sus puntos, es decir, son la misma. La mejor manera de comprobarlo es cuando revisamos
que al multiplicar la segunda ecuación por 2, las dos ecuaciones resultan idénticas, esto es,
son la misma.
Ejercicio 1.4. Dados los siguientes sistemas de ecuaciones, resuelva cada sistema por el
método indicado, si es posible y grafique en un plano cartesiano las rectas asociadas. Puede
que sea necesario que modifique algunas de las ecuaciones de tal manera que se ajusten a
la forma y = mx + b o f x + gy = h según se requiera:
(
y=x sustitución
1.
x+y = 4
(
y =x+2 sustitución
2.
x + 2y = 16

15
 1 ECUACIÓN LINEAL

(
x − y = −4 sustitución
3.
3x − 2y = −5
(
3x = 2y − 4 sustitución
4.
6x − 4y = −4
(
2x + 2y = 8 sustitución
5.
3x + 4y = 0
(
5x + 3y = −7 sustitución
6.
3x − 3y = 7
(
x−y = 3 eliminación
7.
x+y = 7
(
2x + y = −10 eliminación
8.
2x − y = −6
(
2x + 3y = 8 eliminación
9.
3x − 2y = −1
(
4x + 9y = 8 eliminación
10.
2x − 6y = −3
(
8x − 4y = 16 eliminación
11.
2x − 4 = y
(
x+y = 1 eliminación
12.
x−y = 7
(
x + 2y = −9 eliminación
13.
x − 2y = −1
(
4x + 6y = 5 eliminación
14.
8x − 9y = 3
(
0,7x + 0,4y = 2 igualación
15.
0,9x − 0,10y = 0,9
(
y = 8 + 2x igualación
16.
6x + 3y = 0
(
10x − 4y − 4 = 0 igualación
17.
6x + 2y − 6 = 0

16
 REFERENCIAS

(
3x − 5y = 2 igualación
18.
5x + 6y = −3
x y
 + y = −2 igualación
19. 2 3
3x − y = 1
4

Referencias
[1] G. CENTENO et al. Matemática Constructiva 9. Libros & Libros, 1997.

[2] R. GUSTAFSON and P. FRISK. Álgebra Intermedia. Thomson, 7a. edición edition,
2006.

17