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Concurso de Oposicin para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en


la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A


C O N V O C A T O R I A
-Pblica y Abierta-

El Colegio de Educacin Profesional Tcnica del Estado de Mxico, de conformidad con los Artculos 3, fraccin III, 73,
fraccin XXV, 123 apartado B, fraccin VII, de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos; 3, 14, fraccin I
Bis, 21 y Noveno Transitorio de la Ley General de Educacin; 5, 9, fracciones VIII, XVI y XX, 13, fraccin III, 21, fraccin II,
23, 24, 68, 69, fracciones I, IV y VI, 71, 73, 74, 79 y Quinto Transitorio de la Ley General del Servicio Profesional Docente;
Artculos 1, 5, 6 y 12 del Decreto de Creacin del Colegio de Educacin Profesional Tcnica del Estado de Mxico;
numerales Dcimo Quinto y Dcimo Octavo de los Lineamientos iniciales generales para llevar a cabo la evaluacin del
ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y lineamientos iniciales generales
para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media
Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-01-2014), y Artculos 13, fracciones I y III, 14, fracciones II, III, IV, V, y VI,
de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en
Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la
promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015
(LINEE-02-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:


C O N V O C A

A los interesados en ocupar las plazas vacantes para el desempeo de funciones docentes, egresados de las Instituciones
Educativas de Nivel Superior pblicas y particulares, con reconocimiento de validez oficial, a participar en el Concurso de
Oposicin para el Ingreso a la Educacin Media Superior, Ciclo Escolar 2014-2015, de acuerdo con las siguientes Bases:

I. PERFILES (REQUISITOS DE PREPARACIN)

Para el desempeo de funciones docentes podrn participar los egresados de las Instituciones de Educacin Superior,
pblicas y particulares que cumplan con reconocimiento de validez oficial de estudios, con los siguientes perfiles
especficos:

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
1. Campo disciplinar: Ciencias
Experimentales.
1.1. Biologa (Ecologa)
Biologa Experimental
Biologa Marina
Biologa Molecular
Biotecnologa
Biotecnologa Genmica
Ciencias Ambientales
Ecologa
Ecologa Marina
Enseanza de las Ciencias
Hidrobiologa
Ingeniera Agrcola




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Ingeniera Agrnoma
Ingeniera Ambiental
Ingeniera Bioqumica
Ingeniera Biotecnolgica
Ingeniera Hidrobiolgica
Educacin Media Superior con especialidad en Ciencias
Naturales
Manejo de Recursos Naturales
Medicina General
Medicina Veterinaria Zootecnista
Oceanologa
Produccin Animal
Qumica Bacteriolgica y Parasitolgica
Qumica Biolgica
Qumica Farmacutico Biolgica
Ingeniero en Control Ambiental
Bilogo
Ciencias Biolgicas
Bioqumica
Biologa
Lic. en Qumica
Ing. Qumico

MDULOS:

Identificacin de la Biodiversidad
Interpretacin de la Relacin de Reacciones Metablicas de los
Organismos

1.3. Fsica
Comunicaciones y Electrnica
Fsica
Geofsica
Geologa
Ingeniera Aeronutica
Ingeniera Civil
Ingeniera de Minas
Ingeniera Elctrica
Ingeniera Electromecnica
Ingeniera en Minas y Metalurgia
Ingeniera Fsica
Ingeniera Fsico Matemtica
Ingeniera Geolgica
Ingeniera Industrial
Ingeniera Mecnica




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Ingeniera Mecnica Automotriz
Ingeniera Mecatrnica
Ingeniera Metalrgica
Ingeniera Petrolera
Educacin Media Superior con especialidad en Ciencias
Experimentales
Manufactura
Matemticas
Mecnica Electricista
Mecnica Industrial
Qumica
Qumica Industrial
Qumica Metalrgica
Telemtica
Transmisiones
Fsica Aplicada
Fsica y Matemticas
Ciencias de la Educacin en el rea Fsica y Matemticas
Matemticas Aplicadas
Ing. en Matemticas


MDULOS:

Interpretacin de Fenmenos Fsicos de la Materia
Anlisis de Fenmenos Elctricos, Electromagnticos y pticos

1.5. Qumica
Biologa
Bioqumica
Ciencias Genmicas
Ingeniera Agrcola
Ingeniera en Agro biolgica
Ingeniera Agroindustrial
Ingeniera Ambiental
Ingeniera Biomdico Industrial
Ingeniera Bioqumica
Ingeniera Bioqumica Industrial
Ingeniera Biotecnolgica
Ingeniera en Agroecologa
Ingeniera en Alimentos
Ingeniera en Bioprocesos
Ingeniera en Farmacutica
Ingeniera en Fitotecnia
Ingeniera en Sistemas Ambientales




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Ingeniera Forestal
Ingeniera Metalrgica
Ingeniera Qumica
Ingeniera Qumico Industrial
Ingeniera Qumico Farmacobilogo
Lic. en Ciencias Biolgicas
Lic. en Qumica
Mdico General

MDULOS:

Anlisis de la Materia y la Energa
Descripcin de la Relacin Entre Compuestos Orgnicos y el
Entorno

2. Campo disciplinar.
Comunicacin.
2.1. Informtica
Anlisis de Sistemas
Diseador de Programas de Computacin
Informtica
Ingeniera en Mecatrnica
Ingeniera en Sistemas Computacionales
Ingeniera en Software
Matemticas Aplicadas a la Computacin
Sistemas Computacionales
Tecnologas de la Informacin
Ciencias de la Informtica
Licenciatura en Computacin

MDULOS:

Procesamiento de Informacin por Medios Digitales
Manejo de Aplicaciones por Medios Digitales

2.2. Lectura, Expresin Oral y
Escrita
Ciencias de la Comunicacin
Ciencias Humanas
Ciencias y Tcnicas de la Comunicacin
Comunicacin
Comunicacin Colectiva
Espaol
Humanidades
Lengua y Literatura Espaolas
Lengua y Literatura Hispnicas
Lengua y Literatura Modernas
Letras Clsicas
Letras Hispnicas




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Letras Humanas
Educacin Media Superior con especialidad en Espaol
Lingstica
Literatura Dramtica y Teatro
Literatura Iberoamericana
Periodismo
Periodismo y Comunicacin
Periodismo y Comunicacin Colectiva
Teatro
Comunicacin Social
Lenguas Modernas y Espaol
Lenguas Modernas

MDULOS:

Comunicacin para la Interaccin Social
Comunicacin en los mbitos Escolar y Profesional
2.3. Lengua Extranjera
Administracin de la Hospitalidad
Comercio Internacional
Enseanza del idioma ingls
Idiomas
Lengua Extranjera
Lengua y Literatura Modernas
Letras inglesas
Literatura Moderna
Negocios Internacionales
Relaciones Internacionales
Turismo
Lenguas Inglesas
Idiomas
Lic. en Lenguas y Literatura Modernas Inglesas
Lengua y Literatura Moderna Francesa
Enseanza del idioma Francs

MDULOS:

Interaccin Inicial en Ingls
Comunicacin Activa en Ingls
Comunicacin Independiente en Ingls
Comunicacin Productiva en Ingls
Comunicacin Especializada en Ingls





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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
3.2. Derecho
Ciencias Polticas
Comunicacin
Criminalstica
Derecho
Sociologa
Administracin Pblica
Filosofa
Filosofa y Ciencias Sociales
Derecho y Ciencias Jurdicas

MDULOS:

Interpretacin de Normas de Convivencia Social
Actuacin Ciudadana
3.4 Economa
Administracin
Administracin Pblica
Agronegocios
Comercio Internacional
Economa
Finanzas
Mercadotecnia
Negocios Internacionales
Relaciones Comerciales
Sociologa
Administracin de Empresas
Contabilidad
Contador Pblico
Microeconoma Administrativa
Microeconoma

MDULOS:

Interpretacin de Fenmenos Microeconmicos
Descripcin de Fenmenos Macroeconmicos
Clculo de Operaciones Financieras de Crdito

3.8. Humanidades (Filosofa,
Lgica, tica y Esttica)
Antropologa
Ciencias Humanas
Ciencias Polticas
Ciencias Religiosas
Ciencias Sociales
Comunicacin
Derecho
Dramaturgia




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Economa
Estudios Latinoamericanos
Etnologa
Filosofa
Historia
Historia del Arte
Humanidades
Letras
Letras Clsicas
Lingstica
Pedagoga
Psicologa
Sociologa
Teatro
Teologa
Psicologa Educativa
Educacin
Psicologa Social
Filosofa y Ciencias Sociales
Filosofa y Comunicacin
Filosofa y Humanidades
Filosofa y Letras

MDULOS:

Autogestin del Aprendizaje
Resolucin de Problemas
Desarrollo Ciudadano
Filosofa
3.9. Metodologa de la
Investigacin
Ciencias polticas
Economa
Epistemologa
Filosofa
Historia
Pedagoga
Sociologa
Ciencias de la comunicacin
Comunicacin
Comunicacin social
Ciencias de la informacin

MDULOS:

Interpretacin y Tratamiento de la Informacin




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
3.10. Psicologa
Administracin en Recursos Humanos
Psicologa
Psicologa Clnica
Psicologa Clnica y de la Salud
Psicologa de la Salud
Psicologa Educativa
Psicologa Familiar
Psicologa Industrial
Psicologa Organizacional
Psicologa Social
Sociologa
Educacin
Pedagoga
Orientacin Vocacional
Psicopedagoga
Psicologa del Trabajo
Psicologa Laboral

MDULOS:

Proyeccin Personal y Profesional
Identificacin de la Conducta Humana
3.11. Sociologa-Poltica
Antropologa
Ciencias Polticas
Economa
Sociologa
Historia
Historia de Mxico
Historia y Sociedad Contempornea
Historia y Estudios de Humanidades
Ciencias Sociales y Sociologa
Psicologa Social
Antropologa Social
Trabajo Social y Desarrollo Humano
Economa Social
Historia Econmica

MDULOS:

Contextualizacin de Fenmenos Sociales, Polticos y
Econmicos
Interpretacin de Hechos y Fenmenos en Estructuras Sociales




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
4. Campo disciplinar:
Matemticas.
4.1. Matemticas
Actuara
Ciencias de la Computacin
Economa
Fsica
Ingeniera de Aeronaves
Ingeniera de Vehculos de Motores, Barcos y Aeronaves
Ingeniera Electrnica y Comunicaciones
Ingeniera en Barcos
Ingeniera en Electrnica
Ingeniera en Sistemas Computacionales
Ingeniera en Software
Ingeniera Industrial
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Qumica
Educacin Media Superior con especialidad en Matemticas
Matemticas
Qumica
Tecnologas de la Informacin
Matemticas Aplicadas y Computacin
Matemticas Aplicadas
Computacin
Fsica y Matemticas
Ciencias de la Educacin en el rea Fsica y Matemticas
Ingenieras en general
Estadstica
Ingeniera en Matemticas

MDULOS:

Manejo de Espacios y Cantidades
Representacin Simblica y Angular del Entorno
Representacin Grfica de Funciones
Tratamiento de Datos y Azar
Anlisis Derivativo de Funciones
Anlisis Integral de Funciones

5. Disciplinas asociadas al
Componente Profesional
Tcnico.
5.1. Administracin
Administracin
Administracin de Empresas
Administracin de Empresas Tursticas
Contadura
Contador Pblico
Administrador Industrial
Administracin Pblica,
Ciencias Administrativas




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Ciencia Poltica y Administracin Pblica
Administracin Educativa Industrial
Administracin Educativa
Relaciones Industriales
Finanzas
Administracin de Hoteles y Restaurantes
Administracin de Instituciones
Administracin de Empresas Agropecuarias
Administracin del Capital Humano y del Conocimiento.

MDULOS:
Manejo del proceso contable
Organizacin de empresas
Administracin del proceso de compra-venta
Clculo financiero
Manejo del proceso mercadotcnico
Manejo del proceso mercantil
Operacin de sistemas contables
Administracin de crdito y cobranza
Administracin del proceso de produccin
Operacin del sistema de costos
Aplicacin de la normatividad en materia de
recursos humanos
Clasificacin arancelaria
Investigacin de mercados
Manejo de la contabilidad administrativa
Administracin de almacenes e inventarios
Manejo del sistema administrativo
empresarial
Reclutamiento, seleccin y contratacin de
recursos humanos
Administracin de sueldos, salarios y
remuneraciones
Administracin financiera
Aplicacin de estrategias de mercadotecnia
Manejo de documentacin de comercio
exterior




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Aplicacin de estndares de calidad
Control de activos fijos
Elaboracin de presupuestos
Manejo del sistema de contabilidad integral
Manejo del sistema de nmina integral
Anlisis e interpretacin de estados
financieros
Control de prestaciones y seguridad social
Mercadotecnia internacional
5.2. Contabilidad
Contador Pblico
Contador Pblico internacional
Contador y Auditor
Contadura
Contadura Pblica
Contadura Pblica Fiscal
Contadura Pblica y Finanzas
Contadura y Alta direccin
Contadura y estrategias financieras
Contadura y finanzas
Contadura y gestin empresarial

MDULOS:
Aplicacin de la normatividad en materia de
derecho fiscal
Manejo de la normatividad para la
constitucin de empresas
Operacin de la contabilidad bancaria
Desarrollo de la contabilidad financiera
Identificacin de elementos de la auditora
Anlisis y control de los costos en empresas
industriales
Operacin de procesos de auditora de los
estados financieros
Manejo del proceso tributario personas
fsicas
Manejo del proceso tributario personas
morales




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Operacin de sistemas de costo de
produccin
Revisin del control interno
Aplicacin de la normatividad en materia del
IMSS
Control presupuestal y tesorera
Desarrollo de la contabilidad de sociedades
Aplicacin de tcnicas y procedimientos para
el trfico de mercancas
Operacin de procesos de auditora
Operacin de sistemas de costos
predeterminados
5.3. Fuentes Alternas de
Energa

Electricidad Industrial
Electromecnica
Fuentes Alternas de Energa
Energas Renovables
Ingeniera Industrial
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Mecnica Elctrica
Ingeniera en electricidad
Ingeniera en Energa
Ingeniera en Sistemas de Energa
Ingeniera en Sistemas Energticos Sustentables
Ingeniera en Metalurgia
Ingeniera Electromecnica
Ingeniera en Mantenimiento Industrial

MDULOS:

Aplicacin de sistemas de energa solares y
elicos
Aplicaciones de la metrologa
Desarrollo de dibujo asistido por
computadora
Instalacin de equipos solares fotovoltaicos
Instalacin de estructuras de sistemas
solares y elicos
Instalacin de sistemas de energa elica




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Desarrollo de pruebas en instalaciones
solares fotovoltaicas
Desarrollo de pruebas en instalaciones
solares trmicas
Manejo de aerogeneradores
Montaje electromecnico e hidrulico de
sistemas solares trmicos
Operacin de maquinaria y equipo de
izamiento y carga
Planeacin del mantenimiento de sistemas
alternos de energa
Mantenimiento de instalaciones elicas
Mantenimiento de sistemas de energa solar
trmica
Operacin de parques elicos
Puesta a punto de instalaciones solares
fotovoltaicas
Puesta a punto de instalaciones solares
trmicas
Actualizacin de sistemas de fuentes alternas
de energa
Aseguramiento de la calidad de fuentes
alternas de energa
Cuantificacin y presupuestacin de servicios
Desarrollo de planes de emergencia
Mantenimiento de sistemas de energa solar
fotovoltaica
Mejoras a instalaciones solares fotovoltaicas
Mejoras a instalaciones solares trmicas
5.4. Minero Metalurgista

Ingeniera de Minas
Minero Metalurgista
Gelogo
Tcnico Minero
Ingeniera en Topografa




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Ingeniera en Metalurgia y Materiales
Minas y Metalurgia

MDULOS:

Exploracin minera
Control del proceso de barrenacin
Control del proceso de minado
Control del proceso de triturado y cribado
Ejecucin de voladuras
Tcnicas de muestreo
Anlisis Geolgico
Control del proceso de molienda y
clasificacin
Ensaye de Minerales
Levantamiento topogrfico en superficie
Control del proceso de flotacin
Elaboracin del mapeo geolgico
Interpretacin de la legislacin minera
Levantamiento topogrfico subterrneo
Separacin de minerales por va hmeda
Separacin de minerales por va seca
5.5. Alimentos y Bebidas

Alimentos y bebidas
Hotelera
Chef
Administracin Hotelera
Nutricin
Turismo
Administracin de empresas tursticas

MDULOS:

Manejo de tcnicas para preparacin de
alimentos
Atencin al comensal
Control de costos de alimentos y bebidas
Manejo de equipo para produccin y servicio
de alimentos y bebidas




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Tallado y decoracin artstica de frutas y
verduras
Preparacin de bases para platillos
Preparacin de bebidas
Preparacin de bocadillos y botanas
Clculo del valor nutritivo de los alimentos
Elaboracin de platillos mediterrneos
Preparacin de antojitos regionales
Conservacin de alimentos
Conservacin y resguardo en el servicio de
vino
Organizacin de grupos y convenciones
Elaboracin de platillos orientales
Preparacin de dietas y mens por grupo de
edad
Preparacin de platillos regionales
Elaboracin de panadera y repostera
Organizacin de muestras gastronmicas
Planeacin y organizacin de mens
Diseo de recetas para dietas especiales
Elaboracin de platillos prehispnicos
Preparacin de dulces y bebidas regionales
5.6. Procesamiento Industrial
de Alimentos

Agroindustria
Ingeniera en alimentos
Ingeniera en alimentos y biotecnologa
Ingeniera en ciencia y tecnologa de alimentos
Ingeniera en procesos agroindustriales
Ingeniera en qumico de alimentos
Ciencia de los alimentos
Ciencia y tecnologa de alimentos
Qumica de alimentos
Tecnologa de alimentos
Procesamiento industrial de alimentos
Produccin industrial de alimentos

MODULOS:





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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Acondicionamiento de insumos para el
procesamiento de alimentos
Manejo del proceso administrativo
Operacin del laboratorio de alimentos
Anlisis fsico-qumico de los alimentos
Anlisis microbiolgico de los alimentos
Control de calidad en los procesos
Desarrollo de prototipos
Procesamiento de frutas y hortalizas
Procesamiento de aceites, cereales y sus
derivados
Evaluacin de oportunidades de nuevos
productos
Procesamiento de crnicos
Planeacin estratgica empresarial
Procesamiento de lcteos
Anlisis de txicos y aditivos en los alimentos
Desarrollo tecnolgico de los alimentos
Evaluacin de factibilidad para la creacin de
empresas
Procesos biotecnolgicos de los alimentos
Tratamiento de subproductos y desperdicios
del proceso
5.7. Informtica

Ingeniera como Administrador de sistemas
Ingeniera de Software
Ingeniera en Ciencias Computacionales
Ingeniera en Ciencias de la Computacin
Ingeniera en Desarrollo de aplicaciones computacionales
Ingeniera en Desarrollo de software
Ingeniera en Informtica
Ingeniera en Sistemas computacionales en software
Ingeniera en Sistemas computacionales y administrativos
Ingeniera en Sistemas de informacin
Ingeniera en Software
Administracin de sistemas computacionales
Ciencias computacionales
Ciencias de la computacin
Ciencias de la informtica
Computacin
Informtica




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Informtica administrativa
Informtica y tecnologas de informacin
Sistemas computacionales
Sistemas de Computacin Administrativa
Sistemas de Informacin Administrativa
Software

MDULOS:

Aplicacin de matemticas discretas
Manejo de tcnicas de programacin
Mantenimiento de equipo de cmputo bsico
Aplicacin de la seguridad informtica
Elaboracin de documentos digitales
avanzados
Manejo de sistemas operativos
Programacin bsica
Administracin de sitios web
Construccin de bases de datos
Manejo de componentes de una red
telemtica
Planeacin de proyectos de software
Programacin orientada a objetos
Uso de herramientas para aplicaciones web
Administracin de negocios de equipo
informtico
Anlisis y diseo de sistemas de informacin
Atencin telefnica a clientes en ingls
Instalacin de redes locales
Operacin y mantenimiento de redes
telemticas
Programacin con sistemas gestores de
bases de datos
Programacin para equipo mvil
Administracin y auditora de centros de
datos
Aplicacin de la normatividad informtica




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Conmutacin y conexin inalmbrica LAN
Diseo y elaboracin de pginas web
Elaboracin y mantenimiento de sistemas de
informacin
Manejo de redes
Programacin de videojuegos
Ventas por telfono en ingls
5.8. Refrigeracin y
Climatizacin

Ingeniera en Electricidad
Ingeniera en Energa
Electromecnico
Ingeniera en Mantenimiento Industrial
Ingeniera Industrial
Ingeniera Mecnica Elctrica
Mecnica Industrial
Electricidad Industrial
Refrigeracin y Aire Acondicionado
Refrigeracin y Climatizacin
Mecnica

MDULOS:

Diagnstico de fallas en circuitos electrnicos
de equipos de refrigeracin y aire
acondicionado
Diagnstico de fallas en sistemas de aire
acondicionado tipo paquete
Mantenimiento de sistemas de refrigeracin
comercial
Mantenimiento de sistemas de refrigeracin
domstica
Mantenimiento preventivo de cmaras
frigorficas
Mantenimiento preventivo de equipos de
refrigeracin mviles
Actualizacin de sistemas de refrigeracin y
aire acondicionado
Mantenimiento correctivo de cmaras
frigorficas
Mantenimiento correctivo de equipos de
refrigeracin mviles




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado tipo automotriz
Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado tipo paquete
Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado tipo ventana y mini-split
Reparacin de circuitos electrnicos de
equipos de refrigeracin y aire acondicionado
5.9. Hospitalidad Turstica

Administracin de Empresas Tursticas
Administracin de Hoteles Restaurantes
Administracin de la Hospitalidad
Administracin de Negocios de la Hospitalidad
Administracin de Recursos Tursticos
Administracin Hotelera
Administracin Hotelera
Direccin Internacional de Hoteles
Gestin de Servicios Tursticos
Gestin Tursticos
Negocios Internacionales
Negocios Tursticos
Relaciones Tursticas, Gestin de Negocios Tursticos
Turismo Internacional
Turismo Sustentable y Gestin hotelera
Turismo y Desarrollo Sustentable
Internacional en Administracin de Empresas Tursticas
Internacional en Administracin de Hoteles y Complejos
Tursticos.

MDULOS:
Administracin del ocio y tiempo libre
Aplicacin mercadotcnica a servicios
tursticos
Atencin a habitaciones y reas pblicas
Atencin al husped/cliente
Venta de servicios complementarios
Administracin de sistemas de reservaciones
Coordinacin de servicios de hospedaje
Interaccin inicial en francs
Comunicacin en francs con el turista
Coordinacin de eventos programados




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Ejecucin de programas de actividades
recreativas
Manejo del proceso administrativo
Prestacin de servicios en el segmento
ecoturstico
Comercializacin de tiempos compartidos
Comunicacin activa en francs
Orientacin sobre el patrimonio turstico
nacional
Promocin de servicios tursticos
Aplicacin de tcnicas de acondicionamiento
fsico
Comunicacin en francs para hotelera y
restauracin
Coordinacin de recorridos en sitios
coloniales y pueblos mgicos
Ejecucin de programas de actividades
culturales
Prestacin de servicios en el segmento de
turismo de aventura
Comunicacin independiente en francs
Creacin de productos y servicios tursticos
Formulacin de proyectos de sustentabilidad
en el sector turstico
Comunicacin especializada en francs
Coordinacin de recorridos en zonas
arqueolgicas y museos
Ejecucin de programas de actividades
deportivas
Operacin de un centro de salud por agua
Prestacin de servicios en el segmento de
turismo rural




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
5.10. Soporte y Mantenimiento
de Equipo de Cmputo
Electrnica y Computacin
Electrnica y Comunicaciones
Mecatrnica
Informtica
Informtica con especialidad en redes
Matemticas aplicadas a la Computacin
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin

MDULOS:

Manejo de circuitos elctricos
Instalacin de sistemas microprocesados
Operacin de equipo de cmputo
Creacin de algoritmos
Desarrollo de pginas Web
Diagnstico de fallas en equipos de cmputo
Instalacin de redes de datos
Instalacin de sistemas de monitoreo por
computadora
Manejo de sistemas operativos
Diseo de aplicaciones multimedia
Implementacin de seguridad a dispositivos
ADSL
Instalacin de sistemas de control por
computadora
Montaje de cibercafs
Programacin bsica orientada a objetos
Actualizacin de equipo de cmputo
Administracin de centros de cmputo
Aplicacin de herramientas de seguridad en
hardware y software
Desarrollo de portales de contenido y
comercio
Mantenimiento de dispositivos perifricos
Programacin bsica en HTML
Tratamiento digital de imagen y audio




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
5.11. Autotrnica

Ingeniera en Sistemas Automotrices
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Mecatrnica
Ingeniera Electrnica Automotriz
Ingeniera Electromecnico
Ingeniera en Sistemas Electrnicos
Ingeniera en Tecnologas Electrnicas

MDULOS:

Manejo de herramienta y equipo automotriz
Mantenimiento de sistemas de enfriamiento
Reparacin de motores de combustin
interna
Mantenimiento de sistemas de direccin
Mantenimiento de sistemas de frenos
Mantenimiento de sistemas de lubricacin
Reparacin de sistemas de suspensin
Revisin y servicio de sensores y actuadores
Diagnstico y servicio a sistemas de frenos
ABS
Mantenimiento de sistemas de transmisin
Mantenimiento de sistemas elctricos y
electrnicos
Promocin de servicios
Revisin y servicio a accesorios
Utilizacin de materiales
Aplicacin de tcnicas de calidad
Caracterizacin y manejo de macro y micro
materiales
Diagnstico y servicio a sistemas de
suspensin electrnica
Diagnstico y servicio a sistemas del motor a
diesel
Diagnstico y servicio a sistemas del motor a
gasolina
Revisin y servicio al tablero de instrumentos




23
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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Comunicacin especializada en ingls
Diagnstico y servicio a sistemas de aire
acondicionado
Diagnstico y servicio a sistemas de audio y
video
Diagnstico y servicio a sistemas de
transmisin electrnica
Diagnstico y servicio a sistemas de
vehculos hbridos
Diagnstico y servicio al sistema de
comunicaciones CAN-BUS
Emisin del diagnstico
Obtencin de nanomateriales
Revisin y servicio a unidades de control
electrnicas
Venta de bienes y servicios
5.12. Conservacin del medio
ambiente

Biologa
Ingeniera Ambiental
Ingeniera en Ecologa
Conservacin del Medio Ambiente
Control de la Contaminacin Ambiental
Ciencias Ambientales
Ingeniera en Procesos Ambientales
Ingeniera en Hidrologa
Ingeniera Gelogo Ambiental

MDULOS:

Manejo de mtodos de muestreo ambiental
Proteccin de la biodiversidad
Anlisis de agua residual
Conservacin de la atmsfera y el aire
Cuidado del agua dulce, mares y ocanos
Manejo de materiales y equipo de laboratorio
Acondicionamiento de los medios de cultivo
florcolas
Anlisis de residuos contaminantes en suelos
Anlisis de problemas ambientales con base
en la legislacin




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Anlisis de residuos biolgicos contaminantes
Clasificacin de los problemas ecolgicos
urbanos
Operacin de equipos de captacin y
distribucin de agua
Operacin de equipos de monitoreo
atmosfrico
Anlisis del impacto ambiental atmosfrico de
procesos productivos
Anlisis de residuos qumicos contaminantes
Evaluacin del impacto de contaminantes
urbanos
Manejo de documentos de desempeo
ambiental
Operacin de equipos de manejo y
tratamiento de agua
Operacin de equipos de tratamiento de agua
residual
Preparacin del cuarto de crecimiento de
cultivos florcolas
Tratamiento y manejo de residuos slidos
Aplicacin de programas para la conservacin
de la flora y la fauna
Aplicacin de energas alternativas
Aplicacin de los procedimientos del sistema
ISO 14001
Anlisis toxicolgico del ambiente
Conservacin y resguardo de los espacios
naturales protegidos en Mxico
Implementacin de procedimientos de
auditoras ambientales
Mantenimiento emergente de equipo de
tratamiento de agua




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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Manejo de instrumentos para control de
invernaderos
Prevencin de riesgos de la contaminacin
urbana
5.13. Construccin

Arquitectura y construccin
Ingeniera Civil
Ingeniera en topografa

MDULOS:

Dibujo de planos arquitectnicos
Levantamientos topogrficos
Aplicacin de tcnicas constructivas
Dibujo de planos de especialidades
constructivas
Muestreo y ensaye de materiales
Trazo topogrfico
Aplicacin de soldadura por arco elctrico
Dibujo de planos arquitectnicos de
especialidades constructivas por computadora
Identificacin y aprovechamiento de fuentes
de energa alterna
Inspeccin y verificacin de la seguridad e
higiene en la obra
Supervisin de los trabajos de instalaciones
hidrulicas, sanitarias y gas
Supervisin de los trabajos de instalaciones
elctricas
Supervisin de los trabajos de albailera
Aplicacin de soldadura por gases
Dibujo de planos de instalaciones hidrulicas,
sanitarias y de gas por computadora
Instalacin y mantenimiento de calentadores
solares
Supervisin de los trabajos de acabados
Supervisin de edificacin de estructuras
Supervisin de la fabricacin y montaje de
prefabricados estructurales




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Ciclo escolar 2014-2015

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Verificacin del cumplimiento de las normas
de seguridad e higiene en la obra
Anlisis de precios unitarios
Aplicacin de soldaduras especiales
Dibujo de planos estructurales por
computadora
Elaboracin de presupuestos de obra
Instalacin y mantenimiento de equipos de
energa elica
Programacin de obras
Supervisin de la instalacin de equipos de
aire acondicionado
Seguimiento de planes de seguridad e higiene
en la obra
5.14. Control de calidad
Administracin de Calidad y Productividad
Gestin Empresarial
Ingeniera Industrial en Produccin
Ingeniera Industrial y de Procesos
Ingeniera Industrial
Ingeniera en Produccin

MDULOS:

Anlisis de teoras de calidad
Manejo e integracin de equipos de trabajo
Organizacin industrial
Anlisis de los procesos de manufactura
Anlisis de costo beneficio
Calidad en el servicio
Anlisis contable
Aplicacin de los procedimientos del sistema
ISO 9001-2000
Aplicacin de tcnicas y herramientas de
mejora continua
Manejo de instrumentos de medicin
Anlisis e interpretacin de sistemas de
costos




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Ciclo escolar 2014-2015

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Aplicacin de tcnica justo a tiempo
Aplicacin de tcnicas de supervisin
Calidad Total
Seguimiento de guas para la auditoria de
calidad
Aplicacin de herramientas estadsticas de
calidad
Aplicacin de tcnica Seis Sigma
Ejecucin de plan de acciones de auditoria de
calidad
Evaluacin de procesos y productos
Manejo de inventarios
Trazabilidad de producto
5.15. Electricidad Industrial

Ingeniera en Electromecnica
Ingeniera Elctrica y Electrnica

MDULOS:

5.16. Electromecnica Industrial

Ingeniera en Electricidad
Ingeniera Electrnica
Ingeniera Electromecnica
Ingeniera en Innovacin Industrial
Ingeniera Industrial
Ingeniera en Mecatrnica
Ingeniera Mecnica

MDULOS:

Desarrollo e interpretacin de planos y
diagramas
Medicin de variables fsicas
Desarrollo de dibujo asistido por computadora
Instalacin de sistemas elctricos de fuerza y
alumbrado
Instalacin de sistemas elctricos de
proteccin
Manejo de componentes electrnicos
Anlisis de las caractersticas de los
polmeros




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Ciclo escolar 2014-2015

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Aplicacin de instrumentos de medicin
Aplicacin de procesos de soldadura
Diagnstico de fallas en sistemas
electromecnicos
Manejo de circuitos electrnicos
Manejo de mecnica industrial bsica
Mantenimiento de mquinas elctricas
rotativas
Maquinado de piezas con taladro y cepillo
Mantenimiento a circuitos de control
Mantenimiento de plantas elctricas de
emergencia
Mantenimiento de sistemas hidrulicos
Mantenimiento de sistemas neumticos
Maquinado de piezas con torno
Operacin de herramienta y equipo de
soldadura
Operacin de mquinas de inyeccin
Operacin de sensores y actuadores
Automatizacin de sistemas electromecnicos
Control del proceso de inyeccin
Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado y refrigeracin
Mantenimiento de sistemas de transmisin de
potencia
Mantenimiento de subestaciones elctricas
Maquinado de piezas con fresa
Operacin de elementos de control
5.17. Enfermera General

Enfermera
Enfermera General

MDULOS:

Enfermera propedutica
Identificacin de la estructura y funcin del
cuerpo humano
Identificacin del proceso salud - enfermedad




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Enfermera ambulatoria y hospitalaria
Enfermera comunitaria
Teraputica farmacolgica
Enfermera en salud mental y psiquiatra
Enfermera mdico - quirrgica y de
especialidad
Atencin de primer contacto
Enfermera materno-infantil y obstetricia
Enfermera peditrica
Enfermera tanatolgica
Enfermera en urgencias
Enfermera geritrica
Gestin de los servicios de enfermera
Intervencin en problemas de adicciones
Enfermera oncolgica
5.18. Escenotecnia

Ingeniera en Tecnologa Interactiva en Imagen Digital
Animacin y Arte Digital
Cine y Produccin Audiovisual
Diseo Multimedia
Escenografa
Arquitectura
Literatura Dramtica y Teatro
Arte Teatral
Ingeniera en electricidad
Ciencias del Arte y Gestin Cultural

MDULOS:

Atencin a pblicos
Contextualizacin del espectculo en vivo
Representacin grfica escenotecnica
Administracin de la electricidad para el
escenario
Caracterizacin
Operacin de mecanismos teatrales
Iluminacin teatral
Manejo de utilera y cuidado de vestuario




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COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Produccin ejecutiva y manejo de software
administrativo
Manejo de la contabilidad administrativo
financiera del espectculo
Manejo y mantenimiento de los elementos de
tramoya
Operacin electroacstica
Construccin de escenografas
Realizacin de proyecto escenotecnico
Seguridad y proteccin civil en el escenario
Administracin de concurso de financiamiento
proyectos
5.19. Expresin grfica digital

Artes Visuales
Diseo de la Comunicacin Grfica
Diseo Grfico
Diseo Grfico Digital
Arquitectura

MDULOS:

Aplicacin del color en tcnicas de
composicin
Elaboracin de dibujo de imitacin
Manejo de tcnicas de expresin grfica
Aplicacin de letra en logotipo y cartel
Aplicacin de tcnicas de expresin grfica
por computadora
Desarrollo de bosquejos y anteproyectos
grficos
Elaboracin del modelado bsico en 3D
Manejo de la simbologa del dibujo de
ingeniera en 2D
Ambientacin de pginas web
Aplicacin de acabados y texturas en modelos
3D
Aplicacin de texturas y acabados a piezas
mecnicas en 3D
Creacin de imgenes digitales
Creacin de videos digitales
Elaboracin de dibujos arquitectnicos en 2D




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Ciclo escolar 2014-2015

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Animacin de modelos arquitectnicos
Animacin de piezas tridimensionales
Aplicacin de efectos a videos digitales
Atencin y servicio a clientes
Digitalizacin y manipulacin de figura
humana y caricatura
Elaboracin de dibujos arquitectnicos en 3D
Elaboracin de dibujos mecnicos en 2D
Animacin de elementos arquitectnicos
Animacin de imagen digital
Edicin de imagen con video y audio
Elaboracin de dibujos de proyectos para la
industria metalmecnica
Elaboracin de piezas mecnicas en 3D
Presentacin de dispositivos mecnicos en 3D
con animacin
Recorridos virtuales para la industria de la
construccin
5.20. Industria del vestido

Supervisin en la Industria del Vestido
Produccin de Prendas de Vestir
Gerencia y Supervisin en la Industria del Vestido
Textil en Confeccin
Administracin Industrial
Diseo de la Moda

MDULOS:

Anlisis de fibras y gneros textiles
Patronaje y graduacin
Mantenimiento de mquinas de coser
Operacin de mquinas recta y overlook
Trazo, tendido y corte
Aplicacin de tcnicas de diseo y patronaje
Aplicacin de tcnicas de sastrera
Ensamble de prendas de vestir
Trazo y corte asistido por computadora
Aplicacin de accesorios especiales
Aplicacin de tcnicas de corte industrial




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Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Operacin de mquinas especiales de
confeccin
Anlisis de mtodos de produccin de
prendas
Determinacin de costos de fabricacin
Diseo de modas asistido por computadora
Elaboracin de blancos
Ilustracin de modas y elaboracin de
muestrarios
Operacin de mquinas de confeccin
industrial


5.21. Laministera y
recubrimiento de
aeronaves

Ingeniera en Aeronutica con Especialidad en Laministera
Laministera y Recubrimiento de Aeronaves

MDULOS:

Contextualizacin del medio aeronutico
Interpretacin de la normatividad aeronutica
Operacin de motores recprocos de las
aeronaves
Organizacin del mbito aeronutico
Aplicacin de la aerodinmica
Interpretacin de documentacin aeronutica
Manejo del mbito laboral
Operacin de motores turborreactores de las
aeronaves
Aplicacin de programas de prevencin de
corrosin
Aplicaciones de materiales compuestos
Aplicaciones prcticas en reparaciones
estructurales
Clasificacin de materiales de construccin de
las aeronaves
Desarrollo de dibujos y planos estructurales
Manejo de los sistemas de las aeronaves
Utilizacin del manual de reparaciones
estructurales




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Anlisis dimensional de las estructuras
Descripcin del mbito profesional
Diseo de reparaciones en materiales
compuestos
Empleo de tratamientos anticorrosivos
Identificacin de elementos estructurales
Reparacin de estructuras
Utilizacin de elementos de sujecin
Desarrollo de habilidades profesionales
Diseo de reparaciones estructurales
Evaluacin de daos estructurales
Fabricacin de elementos estructurales
Mantenimiento de las estructuras de las
aeronaves
Mantenimiento de materiales compuestos
Organizacin de reparaciones estructurales
Planeacin del mantenimiento de las
aeronaves
Reparacin de materiales compuestos
5.22. Mantenimiento Automotriz
Ingeniera Automotriz
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Electromecnica
Ingeniera en Elctricidad
Ingeniera Electrnica
Ingeniera en Mecatrnica

MDULOS:

Mantenimiento de sistemas elctricos
Afinacin de motores con carburador
Diagnstico y servicio a sistemas del motor a
gasolina
Mantenimiento de sistemas electrnicos
Control de emisiones automotrices
Formacin empresarial
Instalacin y operacin de sistemas
mecatrnicos automotrices




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Mantenimiento de sistemas de inyeccin
electrnica
Reparacin del tren motriz de la motocicleta
Mantenimiento de los sistemas de control de
la motocicleta
Mantenimiento de sistemas auxiliares del
motor marino
Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado
Mantenimiento de sistemas mecatrnicos
automotrices
Programacin del mantenimiento automotriz
Supervisin del mantenimiento automotriz


5.23. Mantenimiento de motores
y planeadores

Ingeniera en Aeronutica
Ingeniera Electrnica
Ingeniera Mecnica
Aeronutica
Electrnica
Motores
Motores y Planeadores

MDULOS:

Interpretacin de fenmenos
electromagnticos
Aplicacin de tcnicas de inspeccin
Aplicaciones de la fsica en los helicpteros
Aplicaciones prcticas en taller aeronutico
Desarrollo de programas de mantenimiento de
las aeronaves
Manejo de aplicaciones elctricas de las
aeronaves
Mantenimiento de sistemas auxiliares de
potencia de las aeronaves
Mantenimiento de sistemas complementarios
de las aeronaves
Mantenimiento de sistemas hidrulicos de las
aeronaves




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Mantenimiento de sistemas neumticos de las
aeronaves
Aplicacin de pruebas no destructivas
Aplicaciones para el mantenimiento
aeronutico
Integracin de normas a los programas de
mantenimiento
Mantenimiento de sistemas de aire
acondicionado y presurizacin de las
aeronaves
Mantenimiento de sistemas de potencia de
helicpteros
Mantenimiento de sistemas de proteccin y
seguridad de las aeronaves
Mantenimiento de sistemas de tren de
aterrizaje de las aeronaves
Administracin del mantenimiento de las
aeronaves
Aplicacin de inspecciones condicionales
Aplicaciones especializadas para el
mantenimiento aeronutico
Desarrollo de habilidades profesionales
Evaluacin de procesos administrativos en
mantenimiento aeronutico
Manejo de aplicaciones electrnicas de las
aeronaves
Mantenimiento de helicpteros
Mantenimiento de sistemas de controles de
vuelo de las aeronaves
Mantenimiento de sistemas de propulsin de
las aeronaves
5.24. Mantenimiento de
sistemas automticos
Ingeniera en Electrnica
Ingeniera Electromecnica
Ingeniera Industrial
Ingeniera en Mecatrnica
Ingeniera Elctrica
Sistemas Automticos
Mantenimiento Industrial
Ingeniera en Electricidad

MDULOS:





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COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Desarrollo de planos y diagramas
Instalacin de maquinaria y equipo automtico
Medicin de variables elctricas y electrnicas
Interpretacin de documentacin tcnica
Manejo de circuitos electrnicos
Montaje de elementos de control
Operacin de sensores
Diseo de Robots
Ejecucin de instalaciones elctricas
residenciales
Instalacin de interfaces automticas
Manejo de elementos de control
Operacin de equipos de casa de fuerza
Operacin de sistemas automticos
Planeacin del mantenimiento
Aplicacin de interfaces automticas
Automatizacin de sistemas mecnicos,
hidrulicos y neumticos
Construccin y programacin de robots
Diagnstico de fallas en sistemas automticos
Instalacin de sistemas electrnicos de
deteccin y alarma
Manejo de tcnicas de atencin al cliente
Mantenimiento preventivo de sistemas
automticos
Actualizacin de sistemas automticos
Administracin de la calidad
Aplicaciones de los robots
Control de procesos automatizados
Instalacin de sistemas de circuito cerrado de
televisin
Mantenimiento correctivo de sistemas
automticos
Mantenimiento de interfaces automticas




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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
5.25. Mantenimiento de
sistemas electrnicos
Mantenimiento de Sistemas Electrnicos
Electrnica Industrial
Mantenimiento Elctrico y Electrnico
Ingeniera en Mecatrnica
Ingeniera en Control y Automatizacin
Ingeniera Electrnica y de Comunicaciones
Ingeniera en Electrnica y Control
Ingeniera en Instrumentacin Electrnica

MDULOS:

Instalacin de cableado estructurado
Instalacin de maquinaria y equipo electrnico
Programacin estructurada
Diagnstico de fallas en sistemas electrnicos
Instalacin de sistemas trifsicos
Manejo de aplicaciones bsicas de robtica
Operacin de elementos finales de control
Operacin de instrumentos especializados de
medicin
Operacin de micros e interfaces
Operacin de sistemas industriales de control
Reparacin de equipos de radio y televisin
Aplicacin de motores elctricos
Automatizacin de sistemas hidrulicos y
neumticos
Mantenimiento a los aparatos domsticos
Mantenimiento preventivo de sistemas
electrnicos
Operacin de PLCs
Operacin de sistemas de distribucin de
potencia
Actualizacin de sistemas electrnicos
Aplicacin de servomecanismos
Control de motores elctricos
Mantenimiento a controladores de sistemas
automatizados
Mantenimiento a equipos y sistemas de
radiograbacin




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la Educacin Media Superior,
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COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Mantenimiento correctivo de sistemas
electrnicos
Operacin de elementos finales de control
industrial
5.26. Maquinas herramienta

Mquinas Herramienta
Ingeniera Mecnica
Ingeniera en Materiales
Ingeniera Industrial
Diseo Industrial
Ingeniera Metalrgica
Ingeniera en Automatizacin y Control Industrial

MDULOS:

Ajuste de banco
Dibujo e interpretacin de planos
Anlisis de los materiales
Dibujo de piezas asistido por computadora
Maquinado de piezas en torno y taladro
Ajustes y tolerancias
Aplicacin de soldadura TIG
Dibujo tcnico asistido por computadora
Maquinado de piezas en fresadora y cepillo
Modelado de piezas mecnicas asistido por
computadora
Aplicacin de soldadura MIG
Dibujo mecnico asistido por computadora
Manejo de CAD CAM
Maquinado de piezas en rectificadora
Maquinado de piezas en electroerosionadora
Planeacin y programacin en CNC
Dibujo asistido por computadora en 3D
Maquinado de piezas en mquinas
herramienta especiales
Maquinado de piezas en CNC
Operaciones de troquelado
Tratamientos trmicos




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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
5.27. Mecatrnica

Ingeniera Mecatrnica
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Elctrica
Ingeniera Electrnica
Ingeniera Industrial
Ingeniera en Metalurgia y Materiales
Ingeniera de Procesos
Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica
Ingeniera en Control y Automatizacin
Ingeniera en Computacin
Ingeniera en Sistemas Automotrices
Ingeniera en Robtica Industrial

MDULOS:

Desarrollo de dibujos mecnicos
Instalacin de elementos de control
Instalacin de mecanismos
Operacin de circuitos electrnicos analgicos
Desarrollo de dibujos mecnicos
Instalacin de elementos de control
Instalacin de mecanismos
Operacin de circuitos electrnicos analgicos
Operacin de mquinasherramienta
Operacin de sistemas hidrulicos y
neumticos
Aplicacin de servomecanismos
Manejo de tcnicas de atencin al cliente
Simulacin de sistemas distribuidos
Administracin de la calidad
Operacin de circuitos electrnicos de
potencia
Operacin de sistemas mecatrnicos
Actualizacin de sistemas mecatrnicos
Mantenimiento de sistemas mecatrnicos
Operacin de sistemas de manufactura SIM
Presupuestacin de servicios
Operacin de mquinasherramienta




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la Educacin Media Superior,
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COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Operacin de sistemas hidrulicos y
neumticos
Aplicacin de servomecanismos
Manejo de tcnicas de atencin al cliente
Simulacin de sistemas distribuidos
Administracin de la calidad
Operacin de circuitos electrnicos de
potencia
Operacin de sistemas mecatrnicos
Actualizacin de sistemas mecatrnicos
Mantenimiento de sistemas mecatrnicos
Operacin de sistemas de manufactura SIM
Presupuestacin de servicios

5.28. Metalmecnica

Ingeniera Mecnica
Ingeniera Industrial
Ingeniera en Manufactura
Manufacturas Metlicas
Metalmecnica
Metalurgia

MDULOS:

Ensaye de materiales
Aplicacin de tcnicas de soldadura
Conformado de metales
Acabados superficiales
Moldeo y Fundicin
Pailera
5.29. Optometra

Optometra

MDULOS:

Identificacin de la estructura y funcin del
aparato visual
Propedutica ptica - oftlmica
Deteccin de problemas refractomtricos
Educacin para la salud visual




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Venta de productos y servicios pticos
Clnica de refraccin peditrica
Clnica de refractometra
Deteccin de patologas oculares
Manejo de deficiencias nutricionales
Clnica de lentes de contacto
Deteccin de anomalas de la visin binocular
Elaboracin de lentes oftlmicas
Clnica de la visin subnormal y ortptica
Control de calidad de la produccin en
laboratorios pticos
Organizacin administrativa de empresas
pticas
Atencin de las adicciones
5.30. Plsticos

Qumico Industrial
Ingeniera en Plsticos
Ingeniera Industrial Qumico
Ingeniera Qumico en Materiales
Qumico Industrial
Plsticos
Transformacin de Plsticos
Inyeccin de Plsticos

MDULOS:

Anlisis de las caractersticas de los plsticos
Interpretacin de diagramas de sistemas
automticos
Operacin y control de mquinas de extrusin
Acabados del plstico
Control lgico programable de mquinas de
extrusin
Control estadstico del proceso
Operacin y control de mquinas de inyeccin
Tratamiento industrial del plstico
Control lgico programable de mquinas de
inyeccin
Operacin y control del moldeo rotacional




42
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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Operacin y control de mquinas de soplado
Control lgico programable de mquinas de
soplado
Mantenimiento de moldes
Operacin de mquinas de termoformado
Reciclaje de residuos plsticos
5.31. Produccin y
transformacin de
productos acucolas

Produccin y Transformacin de Productos Acucolas,
Ingeniera en Recursos Naturales y Agropecuarios
Ingeniera en Cuicultura
Ingeniera en Agroecologa
Ecologa Marina
Biologa
Ciencias del Mar
Mdico Veterinario Zootecnista
Hidrobiologa

MDULOS:

Acondicionamiento de instalaciones acucolas
Armado y reparacin de artes de pesca
Manejo y control de material y equipo de
instalaciones acucolas
Acondicionamiento y control de agua de
cultivo
Alimentacin de organismos acucolas
Cultivo de especies acucolas
Prevencin y control de enfermedades
Anlisis de calidad de los nutrientes de los
alimentos
Cultivo de crustceos
Procesamiento de trucha
Produccin y desarrollo de trucha
Anlisis fsico-qumico y microbiolgico de la
trucha
Aplicacin de planes para la prevencin de
enfermedades acucolas
Procesamiento de organismos acucolas
Anlisis de alimentos acucolas procesados
Control de enfermedades




43
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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A

PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Conservacin y empacado de productos
acucolas
Cultivo de peces de ornato
Gestin de pequeas empresas acucolas
5.32. Productividad Industrial
Productividad Industrial
Produccin
Produccin Industrial
Ingeniera Industrial
Ingeniera en Administracin Industrial
Ingeniera en Manufactura

MDULOS:

Anlisis de mtodos de trabajo
Inspeccin de la calidad de los materiales
Operacin y control de almacenes
Anlisis de los elementos de un sistema
automatizado
Mejora del ambiente de trabajo
Desarrollo de nuevos productos
Optimizacin de procesos de manufactura
Planeacin y elaboracin de proyectos
5.33. Qumica Industrial

Ingeniera Qumica
Ingeniera en Qumica Farmacutica Biloga
Ingeniera Industrial
Bioqumica
Qumica en Alimentos
Qumica Alimentos
Qumico Industrial

MDULOS:

Anlisis instrumental
Anlisis de la materia prima
Anlisis bioqumicos
Anlisis fisicoqumicos
Anlisis qumicos
Procesos fsicos de separacin




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Anlisis de alimentos
Anlisis de materias primas para productos
cermicos
Aplicacin y control de procesos qumicos de
purificacin
Anlisis de procesos microbiolgicos
Balance de materia y energa
Evaluacin sensorial
Fabricacin de recubrimientos cermicos
Aplicacin y seguimiento de programas
ambientales
Automatizacin de procesos qumicos
Control de calidad de productos qumicos
terminados
Fermentaciones lcticas
Fermentacin de productos Industriales
Fabricacin de productos cermicos sanitarios


5.34. Sistemas electrnicos de
aviacin

Ingeniera en Aeronutica
Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica
Aeronutica
Electrnica de Aviacin
Sistemas Electrnicos de Aviacin

MDULOS:

Administracin de procedimientos de
mantenimiento en taller
Interpretacin de manuales especializados
Mantenimiento de sistemas de
comunicaciones de las aeronaves
Mantenimiento de sistemas de instrumentos
de las aeronaves
Mantenimiento de sistemas elctricos de las
aeronaves
Mantenimiento de sistemas integrados de
vuelo
Mantenimiento especializado de sistemas de
navegacin
Aplicacin de electrnica digital




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Aplicaciones prcticas para el mantenimiento
aeronutico
Manejo de aplicaciones digitales
Mantenimiento de sistemas de alarma de las
aeronaves
Mantenimiento de sistemas de navegacin de
las aeronaves
Aplicaciones electromagnticas
especializadas
Interpretacin de autopruebas
Mantenimiento de sistemas de vuelo
automtico de las aeronaves
Operacin de instrumentos especializados

5.35. Telecomunicaciones

Ingeniera en Comunicaciones y Electrnica
Ingeniera en Telecomunicaciones
Informtica
Ingeniera en Electrnica

MDULOS:

Configuracin de centralitas con baja
capacidad
Montaje y mantenimiento de antenas
Operacin de sistemas de radio
Operacin de sistemas de televisin
Captacin y distribucin de seales
audiovisuales
Certificacin de sistemas de cableado
estructurado
Instalacin de circuito cerrado de televisin
Mantenimiento de sistemas de telefona
Operacin de circuitos electrnicos digitales
Operacin de redes con tecnologa celular
Configuracin de sistemas de telefona celular
Construccin de redes de telecomunicacin
Mantenimiento de una red telemtica
Operacin de redes de fibra ptica
Operacin de servicios de televisin
restringida




46
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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Administracin de servicios telemticos
Administracin de sistemas de interconexin
de redes departamentales
Administracin del servicio
Integracin de sistemas de voz, datos e
imagen
Mantenimiento de equipos celulares
Mantenimiento de redes de telecomunicacin
Mantenimiento de sistemas de fibra ptica
Operacin de servicios de radio restringido


5.36. Terapia respiratoria
Inhaloterapia
Terapia Respiratoria
Fisioterapia
Enfermera

MDULOS:

Identificacin de la estructura y funcin del
aparato respiratorio
Terapia humectadora
Fomento y aplicacin de la salud respiratoria
Manejo de gases arteriales
Terapia con oxgeno
Aerosolterapia
Fisioterapia y rehabilitacin pulmonar
Ventilacin mecnica adulto
Ventilacin mecnica peditrica y neonatal
Cuidados respiratorios en casa
Organizacin de servicios de terapia
respiratoria
5.37. Asistente Directivo
Asistente Directivo
Administracin
Contadura
Administracin de Empresas y Comercializacin

MDULOS:




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento

Control de documentacin
Control de sistemas de archivo
Manejo de equipo de oficina
Comunicacin empresarial
Elaboracin de documentacin personal y
administrativa
Operacin de sistemas de informacin
Manejo de sistemas de contabilidad
Manejo del sistema administrativo empresarial
Aplicacin del proceso de recursos humanos
Control de agenda de trabajo
Manejo del proceso de control de gestin
Manejo del sistema de contabilidad integral
Administracin de los recursos de la oficina
Diseo de procedimientos administrativos
Operacin de sistemas administrativos de la
empresa
Supervisin de los sistemas de administracin
Manejo del sistema de nmina integral
Operacin del sistema de costos

5.38. Motores a Diesel
Mecatrnica
Mecnica Automotriz
Electromecnica
Mecnica

MDULOS:

Mantenimiento de sistemas hidrulicos de la
unidad a diesel
Mantenimiento de sistemas neumticos de la
unidad a diesel
Diagnstico y servicio a sistemas del motor a
diesel
Gestin del diagnstico automotriz
Mantenimiento al equipo complementario




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PERFILES ESPECFICOS PARA FUNCIONES DOCENTES
Campo disciplinar y asignatura rea del conocimiento
Mantenimiento del sistema de refrigeracin de
cajas secas
Programacin del mantenimiento a unidades
diesel
Supervisin de actividades del taller diesel


De acuerdo a las categoras de las plazas vacantes que se concursan, los aspirantes debern reunir los siguientes
requisitos de preparacin:


NIVEL DE PREPARACIN PARA FUNCIONES DOCENTES
Categora Nivel de Preparacin
Profesionista Tcnico
Instructor A (TA)
Ttulo profesional a nivel licenciatura
Profesionista
Instructor A (PA)
Ttulo profesional a nivel licenciatura
Profesionista
Instructor B (PB)
Ttulo profesional a nivel licenciatura
Profesionista
Instructor C (PC)
Ttulo profesional a nivel licenciatura

Cuando el aspirante cuente con ttulo de Licenciatura o grado de Maestra de una disciplina no afn a las reas del
conocimiento requeridas por subsistema, modalidad, campo disciplinar, asignatura y disciplina asociada al componente
profesional tcnico; el nivel de preparacin podr acreditarse con el ttulo del grado superior que correspondan a las
mismas.

II. REQUISITOS PARA EL REGISTRO

Los participantes debern cumplir con lo siguiente:

1. Ser ciudadano mexicano, en pleno ejercicio de sus derechos civiles o extranjero cuya condicin de estancia
permita la funcin a desarrollar;
2. Disposicin para prestar sus servicios en cualquier centro de trabajo de la Entidad Federativa;
3. No contar con plaza docente, tcnico docente ni desempear funciones de direccin o supervisin con
nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo Nacional salvo lo establecido en la
Base III, inciso d;




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la Educacin Media Superior,
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4. No estar inhabilitado(a) para el servicio pblico;
5. No ser Ministro de algn culto religioso.


Presentar en alguna de las sedes establecidas en el Sistema Nacional de Registro del Servicio Profesional Docente
(SNRSPD), para su cotejo, la siguiente documentacin en original y copia simple:

1. Identificacin oficial vigente: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte;
2. Clave nica de Registro de Poblacin (CURP);
3. Acta de Nacimiento;
4. Comprobante de domicilio con fecha de expedicin no mayor a tres meses;
5. Carta de naturalizacin, en su caso;
6. Documentacin migratoria expedida por autoridad competente, que autorice trabajar en el pas, en su caso;
7. Ttulo Profesional, Cdula Profesional o Acta de Examen Profesional; los participantes que a la fecha de registro no
cuenten con esta documentacin, debern presentar Constancia de Estudios especificando la fecha de su
conclusin, as como de la celebracin del Examen Profesional, las cuales necesariamente tendrn que ser
anteriores al inicio del ciclo escolar 2014-2015;
8. Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI) de nivel 12 o superior, para acreditar dominio del idioma en el
caso de la asignatura de Lengua Extranjera.
9. Carta, bajo protesta de decir verdad, de NO ocupar plaza docente, tcnico docente o desempear funciones de
direccin o de supervisin con nombramiento definitivo, o en proceso de obtenerlo, en el Sistema Educativo
Nacional;
10. Constancia de no inhabilitacin para el servicio pblico;
11. Carta de aceptacin de las Bases de la presente Convocatoria (sta le ser proporcionada al momento de su
registro);
12. Ficha para el registro que se obtiene a travs del SNRSPD al concluir el pre-registro;
13. Cuatro fotografas recientes tamao infantil, de frente, en blanco y negro, y
14. Documentacin probatoria para acreditar su conocimiento y dominio de la disciplina asociada al componente
profesional tcnico, en su caso.

III. CATEGORIAS PARTICIPANTES

Para el ingreso al servicio en la Educacin Media Superior en el ciclo escolar 2014-2015, a partir de la fecha de publicacin
de la presente Convocatoria se someten a Concurso las siguientes categoras de los planteles dependientes del Colegio de
Educacin Profesional Tcnica del Estado de Mxico:

PLAZAS / HSM
CATEGORA
DOCENTES TCNICO DOCENTES TOTAL
Nueva creacin Definitivas Temporales Nueva creacin Definitivas Temporales Nueva creacin Definitivas Temporales
Plazas HS
M
Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM
D
O
C
E
N
T
E
S

Profesionista
Tcnico
Instructor A
(TA)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Profesionista
Instructor A
(PA)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Profesionista
Instructor B
(PB)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0




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PLAZAS / HSM
CATEGORA
DOCENTES TCNICO DOCENTES TOTAL
Nueva creacin Definitivas Temporales Nueva creacin Definitivas Temporales Nueva creacin Definitivas Temporales
Plazas HS
M
Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM Plazas HSM
Profesionista
Instructor C
(PC)
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Tambin se ocuparn, con base en los resultados del concurso, las plazas de nueva creacin, las vacantes definitivas y las
temporales que se generen hasta el 31 mayo de 2015.

En el proceso de ingreso previsto en la presente Convocatoria quedan comprendidas las plazas de nueva creacin, las
vacantes definitivas y temporales por hora/semana/mes cuyo valor corresponde a tres o ms grupos, de acuerdo al nmero
de horas de la asignatura o a cualquier otra denominacin que se imparta con este tipo de plazas.

Se convoca tambin la participacin en este proceso de ingreso a quienes desempeen funciones docentes y tcnico
docentes en la Educacin Media Superior, que se encuentren en alguna de las siguientes condiciones:

a) Ocupen plaza de jornada con nombramiento temporal, sin ostentar otra de jornada con nombramiento definitivo;

b) Ocupen plaza de jornada con nombramiento temporal y ostentar otra(s) por hora/semana/mes con nombramiento
temporal, u

c) Ocupen plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento temporal exclusivamente.

d) Ocupar plaza(s) por hora/semana/mes con nombramiento definitivo e inclusive temporal

A quienes encontrndose en cualquiera de las cuatro condiciones establecidas anteriormente, ingresen a la Educacin
Media Superior para ocupar las vacantes disponibles de nueva creacin o definitivas, les sern otorgadas las mismas, en
cambio, por las plazas que ocupan en los trminos sealados en los incisos anteriores

Las plazas docentes y tcnicos docentes sujetos a concurso, se detallan en los cuadros siguientes:

Plazas con Funciones Docentes
ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
1. CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS
EXPERIMENTALES.
0 0
0
0 0 0
0
0
1.1. BIOLOGA (ECOLOGA) 0 0
0
0 0 0
0
0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0
0
0 0 0
0
0
HSM 0 0
0
0 0 0
0
0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0
0
0 0 0
0
0
HSM 0 0
0
0 0 0
0
0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0
0
0 0 0
0
0
HSM 0 0
0
0 0 0
0
0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0
0
0 0 0
0
0
HSM 0 0
0
0 0 0
0
0
1.3. FSICA 0 0
0
0 0 0
0
0




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ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
1.5. QUMICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
2. CAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIN. 0 0 0 0 0 0 0 0
2.1. INFORMTICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
2.2. LENGUA, EXPRESIN ORAL Y
ESCRITA
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
2.3. LENGUA EXTRANJERA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
3.2. DERECHO 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0




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ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
3.4. ECONOMA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
3.8. HUMANIDADES (FILOSOFA, LGICA,
TICA Y ESTTICA)
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
3.9. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
3.10. PSICOLOGA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
3.11. SOCIOLOGA-POLTICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0




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COIEMS-A

ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
4. CAMPO DISCIPLINAR: MATEMTICAS. 0 0 0 0 0 0 0 0
4.1.MATEMTICAS 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5. DISCIPLINAS ASOCIADAS AL
COMPONENTE PROFESIONAL TCNICO
0 0 0 0 0 0 0 0
5.1. ADMINISTRACIN 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.2. CONTABILIDAD 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.3. FUENTES ALTERNAS DE ENERGA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.4 MINERO METALURGISTA

0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0




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la Educacin Media Superior,
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COIEMS-A

ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.5. ALIMENTOS Y BEBIDAS

0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.6. PROCESAMIENTO INDUSTRIAL DE
ALIMENTOS
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.7. INFORMTICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.8. REFRIGERACIN Y CLIMATIZACIN 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.9. HOSPITALIDAD TURSTICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0




55
Concurso de Oposicin para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en
la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

COIEMS-A

ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.10. SOPORTE Y MANTENIMIENTO DE
EQUIPO DE CMPUTO
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.11. AUTOTRNICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.12. CONSERVACIN DEL MEDIO
AMBIENTE
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.13. CONSTRUCCIN 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.14. CONTROL DE CALIDAD 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0




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ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.15. ELECTRICIDAD INDUSTRIAL 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.16. ELECTROMECNICA INDUSTRIAL 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.17. ENFERMERA GENERAL 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.18. ESCENOTECNIA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.19. EXPRESIN GRFICA DIGITAL 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0




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Ciclo escolar 2014-2015

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ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.20. INDUSTRIA DEL VESTIDO 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.21. LAMINISTERA Y RECUBRIMIENTO
DE AERONAVES
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.22. MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.23. MANTENIMIENTO DE MOTORES Y
PLANEADORES
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.24. MANTENIMIENTO DE SISTEMAS
AUTOMTICOS
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0




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ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.25. MANTENIMIENTO DE SISTEMAS
ELECTRNICOS
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.26. MAQUINAS HERRAMIENTA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.27. MECATRNICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.28. METALMECNICA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.29. OPTOMETRA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.30. PLSTICOS 0 0 0 0 0 0 0 0




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ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.31. PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
DE PRODUCTOS ACUCOLAS
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.32. PRODUCTIVIDAD INDUSTRIAL 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.33. QUMICA INDUSTRIAL 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.34. SISTEMAS ELECTRNICOS DE
AVIACIN
0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.35. TELECOMUNICACIONES 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0




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la Educacin Media Superior,
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ASIGNATURAS
CATEGORAS TOTAL
TA PA PB PC TA PA PB PC
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.36. TERAPIA RESPIRATORIA 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.37. ASISTENTE DIRECTIVO 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
5.38. MOTORES A DIESEL 0 0 0 0 0 0 0 0
A) NUEVA CREACIN
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
B) DEFINITIVAS
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
C) TEMPORALES
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
SUBTOTAL
PLAZAS 0 0 0 0 0 0 0 0
HSM 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 0 0
0
0 0 0
0
0

IV. ETAPAS, ASPECTOS, MTODOS E INSTRUMENTOS PARA LA EVALUACIN

1. Etapas, mtodos e instrumentos del proceso de evaluacin para docentes y tcnico docentes

El proceso de evaluacin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en la Educacin Media Superior, ciclo escolar
2014-2015, consta de tres etapas nacionales que se explican a continuacin:

a) Etapa uno

Consiste en la aplicacin del Examen de conocimientos sobre habilidades docentes y contenidos disciplinares. El
instrumento evala las habilidades docentes para la enseanza y el nivel de dominio de los contenidos disciplinares de las




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asignaturas del Marco Curricular Comn, disciplinares y propeduticas. Los reactivos sern de opcin mltiple, con cuatro
opciones de respuesta, donde slo una es la correcta.

Para los aspirantes a ingresar a una funcin docente en disciplinas del componente profesional tcnico, as como tcnico
docente, el examen nicamente incluir el rea de habilidades docentes.

b) Etapa dos

Consiste en la aplicacin de la Rbrica de evaluacin de competencias docentes. En esta etapa el sustentante realizar
un proyecto de plan de clase de la asignatura a la que aspira. El proyecto deber considerar las fases de la planeacin:
eleccin del tema de la unidad del programa a impartir, diseo de las estrategias de enseanza y formas de evaluacin del
aprendizaje.

La evaluacin del producto se realizar mediante rbricas de valoracin que se sustentan en el anlisis del plan de clase
presentado por el aspirante. Las rbricas estn conformadas por indicadores de ejecucin que determinan el nivel que
alcanza el sustentante en la realizacin de las tareas especificadas.

c) Etapa tres

Consiste en la aplicacin del Examen de expresin escrita en espaol (EXPRESE). En esta etapa el aspirante elaborar
un texto argumentantivo a partir de una instruccin o tarea de escritura. El examen se orienta a evaluar tres habilidades: el
manejo de las reglas del idioma, la capacidad para dar secuencia lgica a las ideas y el ajuste al propsito y al tema escrito.
La evaluacin se realiza a travs de comparar el desempeo individual con cuatro niveles de dominio previamente definidos
para cada uno de los seis criterios que constituyen el objeto de medida.


2. Aspectos para las evaluaciones

Los aspectos considerados para la evaluacin estn centrados en las cinco dimensiones que componen el Perfil de Ingreso
al Servicio Profesional Docente en la Educacin Media Superior, y se describen a continuacin:

a) Aspectos de la etapa uno:

Dimensin 1. Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje significativo.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
1.1. Conoce aspectos centrales sobre la enseanza y los procesos de construccin del conocimiento.
1.2. Domina los saberes de la asignatura que imparte, argumenta su naturaleza, mtodos y consistencia lgica.
1.3. Relaciona saberes disciplinares distintos fomentando la transversalidad y enriqueciendo su prctica docente.
1.4. Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para apoyar su prctica docente.

Dimensin 2. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
2.1. Identifica los conocimientos previos y las necesidades de formacin de los estudiantes y las toma en cuenta al
elaborar su planificacin.
2.2. Elabora o selecciona planes de trabajo basados en proyectos orientados al desarrollo de competencias, que se
vinculen con el contexto social de los estudiantes.




62
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2.3. Selecciona y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

Dimensin 3. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
3.1. Evala los aprendizajes de los estudiantes de manera coherente con el enfoque por competencias.
3.2. Establece comunicacin clara con los estudiantes respecto a la evaluacin de sus aprendizajes.

Dimensin 4. Organiza su formacin continua a lo largo de su trayectoria profesional.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
4.1. Incorpora nuevos conocimientos y experiencias al acervo con el que cuenta y los traduce en estrategias de
enseanza y aprendizaje.
4.2. Comprende la relevancia de la evaluacin docente en la mejora de la prctica y cuenta con una disposicin
favorable hacia sta.

Dimensin 5. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
contexto institucional.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
5.1. Comunica los contenidos de su asignatura de manera clara en los diferentes ambientes de aprendizaje,
ofreciendo ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
5.3. Promueve el desarrollo de los estudiantes mediante el aprendizaje, en el marco de sus aspiraciones,
necesidades y posibilidades como individuos, y en relacin a sus circunstancias socioculturales.
5.4. Selecciona y utiliza recursos y materiales de informacin relevantes, y orienta a los estudiantes en la consulta de
fuentes para la investigacin.

b) Aspectos de la etapa dos:

Dimensin 2. Planifica los procesos de enseanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias, y los ubica en
contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
2.1. Identifica los conocimientos previos y las necesidades de formacin de los estudiantes y las toma en cuenta al
elaborar su planificacin.
2.2. Elabora o selecciona planes de trabajo basados en proyectos orientados al desarrollo de competencias, que se
vinculen con el contexto social de los estudiantes.
2.3. Selecciona y utiliza en el saln de clases materiales apropiados para el desarrollo de competencias.

Dimensin 3. Evala los procesos de enseanza y de aprendizaje con un enfoque formativo.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
3.1. Evala los aprendizajes de los estudiantes de manera coherente con el enfoque por competencias.
3.2. Establece comunicacin clara con los estudiantes respecto a la evaluacin de sus aprendizajes.

Dimensin 5. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
contexto institucional.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en los siguientes aspectos:
5.1. Comunica los contenidos de su asignatura de manera clara en los diferentes ambientes de aprendizaje,
ofreciendo ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.
5.2. Aplica soluciones creativas ante las eventualidades que puedan presentarse en el aula, teniendo en cuenta las
caractersticas de su contexto institucional y utilizando los recursos y materiales disponibles.




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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

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5.4. Selecciona y utiliza recursos y materiales de informacin relevantes, y orienta a los estudiantes en la consulta de
fuentes para la investigacin.

c) Aspectos de la etapa tres:
Parmetro complementario
Dimensin 5. Lleva a la prctica procesos de enseanza y de aprendizaje de manera efectiva, creativa e innovadora a su
contexto institucional.
En esta dimensin, se examinarn los conocimientos, habilidades y actitudes del sustentante en el siguiente aspecto:
5.1. Comunica los contenidos de su asignatura de manera clara en los diferentes ambientes de aprendizaje,
ofreciendo ejemplos pertinentes a la vida de los estudiantes.

En los casos de la Lengua Extranjera, el nivel de dominio disciplinar se acreditar a travs de la presentacin del
comprobante de la Certificacin Nacional del Nivel de Idioma (CENNI 12 o superior). Dicho comprobante, es emitido por la
Direccin General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin (DGAIR), de la Secretara de Educacin Pblica
(www.cenni.sep.gob.mx), y deber ser entregado al momento del registro.


V. PRE-REGISTRO

Todo aspirante deber pre-registrarse, va internet a travs del SNRSPD, exclusivamente en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, a partir de la fecha de publicacin de esta Convocatoria y hasta el viernes 16
de mayo de 2014.

El SNRSPD solicitar la CURP y, en su caso, facilitar una liga para consultarla o tramitarla, sta ser la clave de su
registro. La CURP constituye la clave para ingresar y realizar consultas en el SNRSPD.

El aspirante deber pre-registrarse slo en uno de los subsistemas, modalidades, campos disciplinares, asignaturas o
disciplinas asociadas al componente profesional tcnico, a la que desee ingresar, y aceptar, en todos sus trminos, las
Bases de la presente Convocatoria.

Al concluir este trmite, el SNRSPD le asignar una ficha para el registro que deber imprimir, la cual indicar la sede en
que deber recoger su ficha del examen nacional y presentar su documentacin comprobatoria.


VI. REGISTRO Y SEDES DE REGISTRO

A partir del martes 13 de mayo y hasta el viernes 23 de mayo de 2014, el aspirante a ingresar al Servicio Profesional
Docente en la Educacin Media Superior, acudir a la sede de registro correspondiente para recibir su ficha de examen
nacional. Para ello, deber presentar la documentacin especificada en el apartado II de esta Convocatoria, en el entendido
de que la misma se recibir con la reserva de verificar su autenticidad. En caso de encontrarse alteracin o falsificacin en
sus documentos, el aspirante quedar eliminado automticamente del concurso o se invalidar su nombramiento, sin
perjuicio de las sanciones de tipo administrativo o penal en las que pudiera incurrir.

El aspirante deber acudir para el registro a la siguiente sede para realizar su trmite, de acuerdo a la fecha y hora indicada
en la ficha:





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No. de
sede
Nombre Domicilio Telfono
01 CONALEP ATIZAPN I
Avenida Ruiz Cortines s/n Esq.
Teotihuacan, Lomas de Atizapn,
Atizapn de Zaragoza, Estado de
Mxico. C. P. 52977
(01-55) 5822 57 87
y 5824 87 57
02 CONALEP ATLACOMULCO
Cto. Vial Dr. Jorge Jimnez Cant S/N
Oriente Atlacomulco, Estado de Mxico
C.P. 50450
(01-712) 122 34 34 -
122 07 64
03 CONALEP COACALCO
Bosque Central No. 179, Fracc. Bosques
del Valle 2a seccin Coacalco, Estado de
Mxico C.P. 55717
(01-55) 21 59 29 04
04 CONALEP DEL SOL
Aurelio Ramos 5a. Av. esq. Victor S/N
Del Sol Nezahualcoyotl, Estado de
Mxico C.P. 57200
(01-55) 57 43 04 23
- 57 36 75 12 - 57
43 32 86
05 CONALEP TOLUCA
Av. Fraternidad s/n Ex Rancho Los
Uribe, Toluca, Estado de Mxico C.P.
50100
(01-722) 272 22 65
y 272 15 43

La Secretara de Educacin a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior o el Colegio de Educacin
Profesional Tcnica del Estado de Mxico, de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la facultad
de abrir sedes de registro adicionales.

VII. SESIONES PARA LA APLICACIN DE LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN NACIONALES

La evaluacin del Concurso de Oposicin para el ingreso al Servicio Profesional Docente en los subsistemas, modalidades,
campos disciplinares, asignaturas y disciplinas asociadas al componente profesional tcnico, de la Educacin Media
Superior, se llevar a cabo el 19 de julio de 2014, en todas las entidades federativas del pas, de manera simultnea y
considerando el tiempo del centro.

Los horarios de aplicacin de los exmenes nacionales son los siguientes:

a) Examen de conocimientos sobre habilidades docentes y contenidos disciplinares: de 9:00 a las 14:00 horas.

b) Rbrica de evaluacin de competencias docentes: de 16:00 a 18:00 horas.

c) Examen de expresin escrita en espaol (EXPRESE): de 18:00 a 20:00 horas.

Despus de la hora establecida para el inicio, no se permitir el acceso de sustentantes a la sede de aplicacin. El aspirante
deber presentarse una hora antes con la ficha de examen nacional y una identificacin oficial vigente con fotografa:
credencial de elector, cdula profesional o pasaporte.




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El tiempo mximo que se otorgar al sustentante para resolver cada examen nacional se limitar a lo establecido en los
incisos a, b y c de este apartado; los sustentantes con ceguera o baja visin tendrn una hora adicional.


VIII. SEDES DE APLICACIN PARA LOS EXMENES NACIONALES

La forma de aplicacin del examen ser definida por la Secretara de Educacin Pblica, a travs de la Subsecretara de
Educacin Media Superior, de conformidad con el nivel de participacin en el Concurso de Ingreso al Servicio Profesional
Docente en la Educacin Media Superior, ciclo escolar 2014-2015; definicin que el aspirante podr consultar en el
SNRSPD a partir del 16 de mayo de 2014.

Las sedes de aplicacin debern consultarse y elegirse, a travs del SNRSPD, en la pgina electrnica:
www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Las sedes se presentan a continuacin:

No. de
sede
Nombre Domicilio Telfono
01 CONALEP ATIZAPN I
Avenida Ruiz Cortines s/n Esq.
Teotihuacan, Lomas de Atizapn,
Atizapn de Zaragoza, Estado de
Mxico. C. P. 52977
(01-55) 5822 57 87
y 5824 87 57
02 CONALEP ATLACOMULCO
Cto. Vial Dr. Jorge Jimnez Cant S/N
Oriente Atlacomulco, Estado de Mxico
C.P. 50450
(01-712) 122 34 34 -
122 07 64
03 CONALEP COACALCO
Bosque Central No. 179, Fracc. Bosques
del Valle 2a seccin Coacalco, Estado de
Mxico C.P. 55717
(01-55) 21 59 29 04
04 CONALEP DEL SOL
Aurelio Ramos 5a. Av. esq. Victor S/N
Del Sol Nezahualcoyotl, Estado de
Mxico C.P. 57200
(01-55) 57 43 04 23
- 57 36 75 12 - 57
43 32 86
05 CONALEP TOLUCA
Av. Fraternidad s/n Ex Rancho Los
Uribe, Toluca, Estado de Mxico C.P.
50100
(01-722) 272 22 65
y 272 15 43

La sede de aplicacin para cada sustentante se asigna en el momento del registro definitivo. La ficha de examen nacional
contendr el nombre y direccin de la sede de aplicacin a la cual deber presentarse el aspirante. La Secretara de
Educacin a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior o el Colegio de Educacin Profesional
Tcnica del Estado de Mxico, de acuerdo a la demanda de participacin en el Concurso, se reserva la facultad de abrir
sedes de aplicacin adicionales.

En los das de aplicacin de los exmenes, es importante que se considere lo siguiente en la sede de aplicacin:




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1. Para tener acceso al examen, el aspirante debe entregar la ficha de examen nacional, con fotografa, y mostrar una
identificacin oficial vigente con fotografa: credencial de elector, cdula profesional o pasaporte.
2. Los aspirantes que no presenten su ficha de examen nacional no podrn realizar su evaluacin.
3. Los aspirantes debern presentarse a la sede de aplicacin con una hora de anticipacin.
4. Tener capacidad de trabajar en un procesador de texto en computadora y llevar lpiz del nmero 2 2.5 para llenar
las hojas de respuesta, y bolgrafo para firmarlas, conforme a la modalidad de aplicacin establecida.
5. Durante la aplicacin del examen, no se permitir a los aspirantes el uso de libros o cualquier tipo de material
impreso, as como telfono celular u otro tipo de dispositivo electrnico y de comunicacin.
6. Para participar en el proceso de ingreso es obligacin del aspirante concluir las tres etapas del proceso de
evaluacin.


IX. GUAS DE ESTUDIO Y BIBLIOGRAFA DE APOYO

El aspirante registrado podr obtener gratuitamente las guas para los exmenes motivo de esta Convocatoria, en la pgina
electrnica: www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx. Dichas guas contendrn la lista de temas y la bibliografa que los
aspirantes podrn consultar para su preparacin.


X. PROCEDIMIENTO DE CALIFICACIN

La calificacin de la evaluacin nacional se establecer de acuerdo con los criterios y procedimientos tcnicos que
determine el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, conforme a lo establecido en los artculos 12 y 17 de los
Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin
Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin
a cargos con funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015.

Los resultados obtenidos con este procedimiento de calificacin sern inapelables. Los aspirantes podrn interponer el
recurso de revisin, en el entendido que ste versa exclusivamente respecto de la aplicacin correcta del proceso de
evaluacin, no de su resultado, con base en lo estipulado en los artculos 80, 81 y 82 de la Ley General del Servicio
Profesional Docente.


XI. CRITERIOS DE DESEMPATE

Los criterios de desempate de la evaluacin se establecern con base en las disposiciones que determine el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin, como lo marca el artculo 12, fraccin VIII, de los Lineamientos iniciales
especficos para llevar a cabo la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin
Media Superior y Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con
funciones de Direccin (Directores) en Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015.


XII. PUBLICACIN DE RESULTADOS

Los resultados del Concurso de Oposicin para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en la Educacin Media Superior,
ciclo escolar 2014-2015, se publicarn a travs del SNRSPD en la pgina electrnica:




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www.servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx, entre el 3 y 10 de agosto de 2014, dependiendo de la forma de aplicacin del
examen, por parte de la Secretara de Educacin Pblica a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior. La
vigencia de los resultados ser del 16 de agosto de 2014 al 31 de mayo de 2015.

La emisin del dictamen de los resultados individualizados de la evaluacin nacional corresponde a la Secretara de
Educacin Pblica; los dictmenes se elaborarn para todos los aspirantes y sern acompaados de observaciones
generales que les permitan identificar los conocimientos y habilidades profesionales que necesiten fortalecer.

El dictamen de los resultados individualizados se entregar nicamente a cada aspirante. La informacin de datos
personales estar sujeta a las disposiciones en materia de informacin pblica, transparencia y proteccin de datos
personales.


XIII. CRITERIOS PARA LA ASIGNACIN DE PLAZAS

La asignacin de plazas se realizar nicamente a los aspirantes cuyos resultados hayan sido idneos en el Concurso de
Oposicin para el Ingreso al Servicio Profesional Docente en la Educacin Media Superior. Asimismo, la asignacin de
plazas para el ingreso al servicio se deber realizar con estricto apego a las listas de prelacin que resulten del Concurso de
Oposicin, segn lo dispuesto en el artculo 23, fraccin I, de la Ley General del Servicio Profesional Docente. Las listas de
prelacin del Concurso 2014-2015 tendrn vigencia hasta el 31 de mayo del 2015.

Las listas de prelacin incluirn a los aspirantes con puntuacin igual o mayor a la que establezca el Instituto Nacional para
la Evaluacin de la Educacin como resultado idneo, por subsistema, modalidad, campo disciplinar y asignatura.

De conformidad con las necesidades educativas en los subsistemas y modalidades de la Educacin Media Superior, a la
naturaleza de las plazas vacantes disponibles, definitivas y temporales, y en funcin de los resultados obtenidos por los
participantes en el concurso de ingreso a funciones docentes, se asignarn las plazas a los aspirantes al servicio pblico
educativo.

El procedimiento para la asignacin de plazas con efectos a partir del inicio del ciclo escolar 2014-2015 ser pblico; en el
que los sustentantes de acuerdo a los espacios disponibles, en estricto orden de prelacin podrn elegir su adscripcin, la
cual tendr el carcter de no provisional, en tanto subsistan las necesidades educativas en el centro de trabajo de su
eleccin.

Con posterioridad a esa fecha, la Secretara de Educacin a travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior y
Superior o el Colegio de Educacin Profesional Tcnica del Estado de Mxico, de acuerdo con las vacantes que se vayan
generando, convocarn a quienes continen en el orden de prelacin para su ingreso al servicio pblico educativo. La
adscripcin que se asigne a los sustentantes ser provisional.

De acuerdo con lo dispuesto en el artculo 5, Fraccin I, de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo la
evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos
iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en
educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015 (LINEE-02-2014), expedidos por el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, de manera extraordinaria y en estricto apego a lo dispuesto por el artculo 23, Fraccin II, de la
Ley General del Servicio Profesional Docente, en caso de que se agotaran las listas de prelacin y hubiese plazas
disponibles, los nombramientos que expidan las autoridades educativas locales sern por tiempo fijo y con una duracin que
no podr exceder del tiempo remanente y hasta la conclusin del ciclo escolar 2014-2015.




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la Educacin Media Superior,
Ciclo escolar 2014-2015

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Los sustentantes que no acepten las condiciones para su incorporacin al servicio, sern eliminados del proceso de ingreso
a la Educacin Media Superior; para el efecto debern manifestar por escrito este hecho ante la Secretara de Educacin a
travs de la Subsecretara de Educacin Media Superior y Superior o el Colegio de Educacin Profesional Tcnica del
Estado de Mxico.


XIV. OBSERVADORES

Podrn participar como observadores del Concurso de Oposicin motivo de esta Convocatoria, representantes de
organizaciones no gubernamentales, de la sociedad civil y de padres de familia, as como de universidades pblicas,
conforme lo establece el Ttulo V, en sus artculos del 28 al 36, de los Lineamientos iniciales especficos para llevar a cabo
la evaluacin del ingreso al Servicio Profesional Docente en Educacin Bsica y Educacin Media Superior y Lineamientos
iniciales especficos para llevar a cabo la evaluacin para la promocin a cargos con funciones de Direccin (Directores) en
Educacin Media Superior, para el ciclo escolar 2014-2015, expedidos por el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin.

XV. CONSIDERACIONES GENERALES

Todos los trmites relacionados con la presente Convocatoria son gratuitos.

Lo no previsto en la presente Convocatoria, ser resuelto por la Secretara de Educacin Pblica, la Secretara de
Educacin del Estado de Mxico o el Colegio de Educacin Profesional Tcnica del Estado de Mxico, de acuerdo con su
mbito de competencia.


Cuautitln Izcalli, Estado de Mxico, 12 de mayo de 2014





LIC. EDGAR TELLO BACA
DIRECTOR GENERAL DEL COLEGIO DE EDUCACIN PROFESIONAL TCNICA
DEL ESTADO DE MXICO

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