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ESPAOL


ESCRITURA

DICTADO DE PALABRAS

INSTRUCCIONES: Se le proporcionar al nio(a) una hoja blanca y se le
pedir que escriba palabras de un mismo campo semntico,
respetando el patrn silbico, ejemplo:

grillo
rana
coyote
tortuga
ardilla
pez
murcilago
leopardo
tlacuache


DICTADO DE ENUNCIADOS

INSTRUCCIONES: En otra hoja blanca o en la misma segn el espacio utilizado
por la escritura del nio, se les pedir a escribir los
enunciados siguientes:

El pez nada
La rana vive en el agua




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ESCRITURA LIBRE

INSTRUCCIONES: Se le pedir al alumno que escriba un texto sobre un animal
que conozca en una hoja blanca.


INSTRUCCIONES. El docente escribir en frisos una oracin en desorden
frente al evaluado, la leer en voz alta y preguntar
entiendes lo que dice?, qu significa? y es
correcta?:


toma el leche gato


INSTRUCCIONES: Entregar tarjetas en blanco para que escriban la oracin
y se le solicita al alumno que la lea.


LECTURA

INSTRUCCIONES: El docente dialogar con el alumno sobre las experiencias
que ha tenido con la lengua escrita de acuerdo a las
siguientes preguntas:

Conoces cuentos, libros, revistas o peridicos? _____________________
Menciona ttulos de libros que conozcas. (Registrar)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Sabes para que se usan? (Registrar)
__________________________________________________________
__________________________________________________________
Alguien te ha ledo o contado cuentos? Quin o quines? (Registrar)
__________________________________________________________

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Cuntame el cuento que ms te guste: (El docente contar con libros para que
el alumno elija uno y lo cuente)
(Describir)



COMPRENSIN LECTORA

INSTRUCCIONES: El docente presentar dos imgenes para que el alumno
elabore sus predicciones:

(Describir)






INSTRUCCIONES: En voz alta el docente dar lectura un cuento, haciendo
algunas pausas para que el alumno anticipe el contenido del texto (sustantivos y
verbos).

Antes de terminar de leer, invitar al nio a inventar un final
(Registrar)



Preguntar: qu parte te gust del texto? (Registrar)




EXPRESIN ORAL

INSTRUCCIONES: El maestro invitar al alumno que le platique acerca de su
grupo, sus gustos, lo que no le gusta.

Registrar: diccin, vocabulario, seguridad, informacin.


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MATEMTICAS
INSTRUCCIONES. El maestro presentar al alumno dos colecciones de
diferentes objetos con la finalidad de que el nio compare:
cantidad, forma, peso, color y tamao de acuerdo a las
siguientes preguntas:
COMPARACIN
- Dnde hay ms?

- Dnde hay menos?


(Registrar)

IGUALACION
- Cmo puedo tener la misma cantidad de objetos con dos colecciones?
(Registrar)


CARDINALIDAD CORRESPONDENCIA 1 a 1

INSTRUCCIONES: El docente proporcionar al alumno diferentes materiales
concretos como: palitos, fichas, hojas, paletas etc. para
formar colecciones y realizar lo siguiente.

- El alumno formarn colecciones en bolsas transparentes.
- Preguntar Cuntos elementos tiene cada coleccin?

- Sacar los materiales de una coleccin y otra para hacer la
correspondencia uno a uno.
- Ordenar las colecciones de manera ascendente. (del 1 al 9) atados con
ligas
- Que el alumno escriba el nmero de objetos de cada coleccin:




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CONCEPTO DE SUMA Y RESTA



INSTRUCCIONES:

- Colocar material concreto al alcance del nio (semillas, corcholatas, etc,
hojas blancas y lpices)

El docente plantea el siguiente problema:

- Andrs y Marina jugaron a las canicas, Marina llevaba 8 y al
final le quedaron 3 cuntas le gano Andrs?

- Antes de que los alumnos lo resuelvan con material concreto propicie que
realicen la estimacin cmo cuanto crees que qued?

- El docente observar y registrar el proceso de resolucin del problema.

-


NUMEROS ORDINALES

INSTRUCCIONES: El docente propiciar que haga uso de los nmeros
ordinales. Ordena Qu va primero? Y segundo?













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FIGURAS GEOMTRICAS


INSTRUCCIONES. El docente pedir a los alumnos identifiquen figuras
geomtricas que haya en el entorno, despus las
relacionaran con figuras hechas por el docente. (Registrar)






EXPLORACIN DE LA NATURALEZA



FENMENOS NATURALES


INSTRUCCIONES: Conversar con el alumnos sobre los fenmenos naturales a
travs de preguntas.

- De qu estn hechas las nubes?

- Por qu llueve?


- Qu pasa cuando llueve?

- Por qu hay truenos?


- Por qu se mueven las nubes?


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INSTRUCCIONES: Mediante dibujos, que los alumnos identifiquen las
actividades que se realizan en el da o en la noche.


DIA NOCHE










CUIDADO DEL AMBIENTE

INSTRUCCIONES:
- Tacha el dibujo que corresponda a la forma correcta de cuidar una
planta



- Ilumina al animal que debes proteger




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- Encierra la ilustracin que indique el uso adecuado del agua



- Tacha lo que no debes hacer con la basura







HIGIENE PERSONAL

INSTRUCCIONES: El docente realizar una entrevista con las siguientes
preguntas:

- Antes de venir a la escuela qu haces?
- Te gusta lavarte las manos por qu?
- cada cuando te baas y cambias de ropa?
- Por qu es importante lavarte los dientes? lo haces?