Prctica Profesional

Alumno: Lilian Rodrguez

Docente: Cristian Araya

Nivel NB3
Subsector Matemtica
Unidad Los nmeros
Objetivo de
aprendizaje
Representar y describir nmeros naturales de hasta ms de 6 dgitos y menores que 1 000
millones:
identificando el valor posicional de los dgitos
componiendo y descomponiendo nmeros naturales en forma estndar y expandida
aproximando cantidades
comparando y ordenando nmeros naturales en este mbito numrico
dando ejemplos de estos nmeros naturales en contextos reales
Horas
pedaggicas

2 horas pedaggicas
Objetivo de
la clase
Aproximar nmeros en el mbito dado hasta ms de 6 dgitos y menores que 1.000 millones
Habilidad Identificar, relacionar, inferir, comparar Nmeros en el mbito dado hasta ms de 6 dgitos y menores
que 1.000 millones


Marco referencial:
Esto se llevara a cabo por medio del mtodo de enseanza inductivo, el cual consiste en:
Presentacin: esta no es ms que la socializacin del contenido a tratar en conjunto con los estudiantes, en donde el
profesor puede establecer la dificultad del desarrollo de estos, a su vez, comparando el concepto tratado con otros,
causando as la agrupacin del contenido, produciendo la unin de los aprendizajes; promoviendo la generalizacin de
estos por medio de la conclusin de lo observado. que se debe llegar a realizar verbalmente.

Ejercitacin: se trabaja directamente la adquisicin del aprendizaje por medio de todos los ejes, lectura, escritura,
comunicacin oral.

Aplicacin: se lleva a cabo el desarrollo de las actividades, en donde por medio de esto se pretende internalizar el
aprendizaje.

Evaluacin: se efecta por medio de las guas o mtodos de evaluacin de trabajos.



Prctica Profesional
Alumno: Lilian Rodrguez
Docente: Cristian Araya


Objetivos de la clase Contenidos Actividades
Recursos Metodolgicos y
Didcticos
Evaluacin
Conceptual:
Identificar la
aproximacin de nmeros
en la unidad de mil,
decena de mil y centena
de mil

Procedimental:
Resuelve los ejercicios de
aproximacin de nmeros
en la unidad de mil,
decena de mil y centena
de mil
Lee nmeros
representados con
smbolos y palabras.
Actitudinal:
Demostrar respeto y
empata al trabajo grupal
e individual.
Obedecer las instrucciones
de la clase.


Aproximacin de
nmeros

Motivacin:
Activacin de conocimientos previos: Recuerdan
lectura de nmeros hasta nmeros en el mbito
dado hasta ms de 6 dgitos y menores que
1.000 millones
Situacin problema pg. 12
La profesora dice y escribe el objetivo de la clase
y los materiales que se ocuparn
Actividades:

Actividad 1: Los estudiantes realizan actividades
(pg. 12 y 13 del texto)

Actividad 2: Los estudiantes realizan actividades
en el Cuaderno de Prctica (CP) pg. 1 a 3
Actividad 3: Revisin de actividades
Sntesis:
En su bitcora escriben acerca de qu
aprendieron y cmo lo aprendieron?

Metodologas:

Exposicin grupal

Didcticos :
Plumn
Pizarra
Libro del
ministerio
Instrumento:
Procedimiento de observacin.
Indicadores:
Conceptual:
Es capaz de Identificar
aproximacin de
nmeros en la unidad
de mil, decena de mil y
centena de mil
Procedimental:
Logra Resolver
ejercicios de
aproximacin de
nmeros en la unidad
de mil, decena de mil y
centena de mil.
Leer nmeros
representados con
smbolos y palabras
Actitudinal:
Demuestra respeto y
empata al trabajo
grupal e individual
Consiguen obedecer
las instrucciones de la
clase