NOMBRE DEL PROYECTO: "INTRODUCCION A LOS FUNDAMENTOS DEL BALONCESTO"
FUNDAMENTACION: El siguiente proyecto tiene la finalidad de brindarles a los alumnos sin discriminacin de estrato social. Religin, ni de ninguna otra ndole; las herramientas necesarias desde el plano fsico motriz y cognitivo para desarrollar y/o fortalecer sus capacidades tanto coordinativas como condicionadas; A su vez brindarles la iniciacin deportiva del alumno al bsquetbol, mediante diferentes situaciones ludo motrices, para que el alumno explore y apropie la mayor posibilidad de variables para un enriquecimiento motriz y para una adecuacin, espacio-temporal con referencia a su cuerpo, al de los otros y al de los objetos.
El bsquetbol es un deporte en donde se emplean una cantidad importante de habilidades fsicas que permiten la ejecucin de los fundamentos tcnicos a una mayor velocidad, las actividades de formacin fsica, como saltar, correr, rolar, dominio de su cuerpo en el aire, ejercicios de fuerza de flexibilidad, etc. .El tercer ciclo es una etapa adecuada para practicar la iniciacin deportiva de los alumnos en este deporte, debido a que los alumnos han podido afianzar anteriormente las habilidades motrices bsicas y especficas, de manera que pueden estar preparados para practicar deportes.
La herramienta principal ser el juego y complementos tcnicos de cada deporte como medio de socializacin, permitiendo la incorporacin de reglas, normas y valores como la solidaridad, la cooperacin y el respeto por el otro, para formarlos como personas; inculcndole valores y respeto por las normas, que luego les permita logros deportivos y sociales. Ejercer su derecho a la recreacin y a buscar en Igualdad de condiciones, oportunidades para su desarrollo personal. Permitir a todos los alumnos, insertarse directamente en el mbito competitivo, si as lo desearen. Proponindoles variantes, en cuanto a la estimulacin de dichas capacidades; pues creemos que es necesario para que logren un conocimiento lo ms amplio posible respecto a su acondicionamiento fsico-motriz-cognitivo, tanto como lo que respecta a cada deporte; en nuestra propuesta: nos enfocaremos en el bsquetbol basndonos en sus fundamentos bsicos. Queremos incorporar los conocimientos y procedimientos relacionados con el aprendizaje de movimientos vinculados con la formacin corporal y motriz, tanto expresiva, el desarrollo de capacidades orgnicas, musculares y perceptivas, inventiva y creatividad. El desarrollo corporal y psicolgico del nio comprende procesos de cambios acelerados y continuos, a los que desde nuestra rea acompaaremos, educando desde el movimiento.
Lo ms importante es entender que lo nuestro es una tarea docente, de formacin integral y tenemos la obligacin de brindar experiencias variadas de movimientos, no solo aquellas que tengan que ver con la adquisicin de los fundamentos especficos del basquetbol.
Prof. Jorge Daz Vlez
PROYECTO SECUNDARIA 2014 EXPECTATIVAS DE LOGRO:
Conocer aspectos elementales del deporte a iniciar Utilizar las estrategias bsicas de juego Respetar las reglas y normas del juego. Ejercitar las capacidades perceptivas motrices, mediante actividades motrices -tcnicas Y cognitivas que propicien el enriquecimiento de las habilidades y destrezas. Fortalecer la coordinacin dinmica general. Incrementar el desarrollo de la condicin fsica del alumno.
OBJETIVOS GENERALES:
Fortalecer las capacidades corporales, orgnicas y motoras; como paso previo a las adquisiciones pre deportivas y competencias deportivas.
Formar a los jvenes en el conocimiento y cuidado de su propio cuerpo, fomentando los buenos hbitos nutricionales y deportivos como aspectos importantes en su vida.
Adquirir los conocimientos bsicos del deporte para ponerlos en practica en actividades ldicas y o competitivas.
CONTENIDOS CONCEPTUALES:
Introduccin a los fundamentos del Baloncesto.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
Exploracin, uso y comparacin de las posibilidades y limitaciones motrices en actividades que impliquen destrezas, habilidades y capacidades orgnicas, en relacin con el elemento de cada deporte.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
El gusto por la actividad fsica y la bsqueda de la eficiencia motriz. Cuidado y valoracin de los elementos de trabajo. El respeto por sus compaeros. La confianza y valoracin de s mismos. El respeto por las reglas. Aceptar las respuestas propias y de los compaeros que se dan en las actividades de Cooperacin, oposicin y colaboracin-oposicin.
PROYECTO SECUNDARIA 2014
RECURSOS MATERIALES: Cancha de baloncesto (saln) Conos - tortuguitas Colchonetas Pelotas Silbato EVALUACION. La evaluacin es un proceso continuo que llevaremos a cabo mediante la observacin directa y tendremos en cuenta: La propia valoracin, La actitud y el inters mostrado Las dificultades de comprensin Las dificultades en la ejecucin Tambin nos parece apropiado la evaluacin triangulada, con los docentes titulares.