Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Lisbeth Saldaa
Nombre de la institucin educativa Instituto Benigno im!ne" #.
$bicacin de la institucin educativa Santa %ita, &orregimiento de S'banitas
(tros datos de la institucin educativa
)ue creado el Instituto Benigno im!ne" #. el *+ de (ctubre de
*,-+, por el .ro/esor Benigno im!ne" #.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
0ditar un video de /orma divertida.
Resumen de la unidad
Luego de participar en actividades diseadas para aprender sobre elementos de multimedia que despus integrados nos permiten
obtener herramientas tales en este caso los llamados Videos; los estudiantes comparten entre ellos su conocimiento y su
comprensin de los programas de edicin de imgenes, de sonidos, de vo, etc !espus, asumen el papel de investigadores,
diseadores y editores esto manipulado y desarrollado en un soporte digital llamado "ovie "a#er, cuya tarea es mostrar la
importancia de los videos a sus compaeros y dems entes escolares$ %u meta es que sus compaeros, pro&esores, entre otros utilicen
los videos como una herramienta didctica para ampliar sus conocimientos en cualquier rea$
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Informtica, Multimedia y Desarrollo web.
Ao y nivel
1I, Nivel 2edio
Tiempo necesario aproimado
*3 horas de 45 minutos
!undamentos de la unidad
Contenidos
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Curso Esencial
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
Integracin de Herramientas de un sistema
multimedia.
'oncepto (enerales
Videos$
)ormato , aplicaciones para creacin
de *e+to, tratamiento de imagen ,
animacin , edicin y captura de
video y sonido
!esarrollo de caso prctico
"anipula las
aplicaciones para la
creacin de cada uno de
los elementos
multimedios$
$
'rea un proyecto donde
integre todos los
elementos y herramientas
de un sistema
multimedia.
,nters por las aplicaciones de creacin de
cada uno de los elementos multimedios$
Valora la importancia de integrar todos los
elementos multimedia para crear un
proyecto
"#$etivos del aprendi%a$e
Describe e identifica los elementos que comprenden un sistema multimedia.
Utiliza los elementos de multimedia para la creacin de proyectos.
Indicadores Logros
"anipula correctamente todos los elementos multimedia con las aplicaciones que se relaciona a cada uno de
ellos$
'rea un video correctamente utiliando todos los elementos utiliados$

Preguntas orientadoras del plan de unidad http899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*39pro<ect=
design9design9curriculum=>uestions.html
Pregunta esencial Cmo puede la Multimedia ayudar a mejorar nuestro entorno?
Preguntas de unidad
Por qu necesita usted conocer de Multimedia?
Cmo ayuda a nuestra vida el crear un video?
Preguntas de contenido
Que es un video?
Cules son los elementos que se tienen que tomar en cuenta para
crear un video?
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Curso Esencial
Plan de evaluacin
'ronograma de evaluaciones
Formas de presentar el cronograma de evaluaciones
http-..///$intel$la.content.dam.///.program.education.lar.+l.es.documents.assessing0
pro1ects.strategies.ap0sample0assessment0plans$pd&
Ejemplos de mtodos, propsitos e instrumentos por cada etapa del proyecto
Antes8 http899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*39assessing=
pro<ects9strategies9gauging=student=needs.html
Durante el desarrollo8 http899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*39assessing=
pro<ects9strategies9monitoring=progress.html
&eri'icar comprensin8 http899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*39assessing=
pro<ects9strategies9chec;ing=understanding.html
Al concluir la unidad8 http899:::.intel.la9content9:::9xl9es9education9;*39assessing=
pro<ects9strategies9chec;ing=understanding.html
Antes de empe%ar el
tra#a$o del proyecto
Durante el desarrollo del proyecto (na ve%
completado el
proyecto
Lluvias de ideas
Observacin
aboratorios.
Investiaciones y entreas de in!ormes
sobre la recoleccin del material de
investiacin
"u#a de la $%brica de evaluar las
investiaciones e in!ormes&
!ubrica para evaluar
el proyecto"#ideo$
Resumen de evaluaciones
os lyn%s anteriores e&plican cada m de'todo, prop(siton e instrumento
)valuaci(n * trav's de una !ubrica
+re,untas ' lo laro de la unidad se utili(an estrateias de
cuestionamiento para comprobar la comprensin de los
estudiantes y evaluar su aprendi(aje&
)e usa una presentacin de los proramas a utili(ar para
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Curso Esencial
estimar las necesidades de los estudiantes varias veces
durante la unidad* para determinar el conocimiento de los
jvenes& +urante la unidad* los estudiantes reali(an
laboratorios en sus clases de los proramas a utili(ar para
el desarrollo y aprendi(aje de dic,o proyecto y medir el
loro del manejo de las di!erentes ,erramientas utili(adas&
Los estudiantes monitorean por su cuenta las anotaciones
de sus investiaciones usando la r%brica de investiacin
mientras que el docente eval%a los in!ormes con la misma
r%brica de evaluacin* durante el tiempo asinado para
compartir las investiaciones& La discusin a lo laro de
toda la unidad ayuda al docente a medir la comprensin del
estudiante y su nivel de inters y a adaptar el proyecto de
acuerdo con los resultados esperados& Las presentaciones
!inales se eval%an con la $%brica del proyecto
Detalles de la unidad
)a#ilidades previas
-l estudiante debe tener conocimientos de computadoras* prorama de editar te.to* e.periencia previa en el uso
de Internet&
Procedimientos
Lo primero que ,acemos es empe(ar con una lluvia de idea con la preunta Cmo puede la Multimedia ayudar a mejorar
nuestro entorno? )e reistra la preunta en papel* a travs de una actividad de conocimientos previos sobre el tema y se
uarda dic,a in!ormacin de los estudiantes para que al !inal de la unidad los estudiantes puedan arear los conocimientos
adquiridos durante el proceso puedan arearle in!ormacin durante el resto de la unidad&
Indico los estudiantes que comen(ar/n una unidad dentro del tema Multimedia llamado 0ideos& $eali(amos un sondeo
entre ellos para averiuar que saben de que es un 0ideo* con cu/les proramas de edicin* de audio y de videos est/n
!amiliari(ados&
Comunico a los estudiantes que ir/n aumentando su conocimiento de estos temas mientras avan(an en la unidad* y que
deber/n remitirse a sus respuestas para e!ectuar alunas de las pr.imas actividades&
1na ve( terminado esto se procede a e.plicar el concepto de video* sus elementos a travs de un escrito* y se de inicio a la
e.plicacin por medio de la observacin y pr/ctica en conjunto con el pro!esor* empe(amos con el prorama llamado
"2MP que se utili(a para el tratamiento de im/enes* una ve( e.plicado procedemos a reali(ar una pr/ctica& Lueo vamos
con lo que es el sonido otro elemento esencial para sistema multimedia* aqu# utili(amos el prorama llamado 'udaCity para
editar la m%sica& 1na ve( se compruebe el manejo de estas dos ,erramientas* pasamos a e.plicar el prorama llamado Movie
Ma3er utili(ado para editar video se procede conjuntamente a reali(ar la pr/ctica de dic,as ,erramientas en conjunto&
+espus se realicen las pr/cticas y ejercicios que nos indiquen que se manejan las ,erramientas vistas&
Listos para empe(ar nuestro proyecto el cual ser/ reali(ar un video resaltando los 455 a6os del Canal de Panam/* los
-studiantes en rupos de 7 tendr/n que investiar sobre 8u es esta ran obra* sus or#enes* las personas que trabajaron
en su construccin y cu/les !ueron sus principales problemas* sus mejoras ,asta nuestros d#as* sus bene!icios y aportes al
pueblo Paname6o y al mundo internacional& 9ambin tendr/n que recolectar im/enes alusivas al tema* arearle m%sica*
vo( y videos utili(ando las ,erramientas vistas todo esto tendr/ como m#nimo un video de tres minutos* en donde se $esalte lo
mejor de esta ran obra* permitiendo que compa6eros y pro!esores cono(can un poco m/s sobre el Canal de Panam/ a travs
de estas ,erramientas educativas&
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Curso Esencial
Estudiante con
necesidades
especiales
9rabajo colaborativo con los padres y compa6eros
9rabajos de investiaciones en !orma oral&
*o +ispano,
parlantes
1tili(ar materiales visuales o que puedan manipularse* y te.tos ilustrados&
Promover el trabajo en rupos cooperativos&
Estudiante
talentoso
-stimular investiaciones m/s amplias y pro!undas
'sumir el rol de tutores y !acilitar el aprendi(aje colaborativo entre sus compa6eros&
Los estudiantes a trabajar en !orma independiente proramas relacionados por medio del
internet&
-ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa . )ard/are ?e>uipo necesario@
&'mara
&omputadora?s@
&'mara digital
%eproductor de ABA
&onexin a Internet
Aisco l'ser
Impresora
Sistema de proyeccin
0sc'ner
7elevisor
B&%
&'mara de vCdeo
0>uipo de vCdeo con/erencia
(tro
Tecnologa . 0o't/are ?necesario@
Base de datos9Ho<a de c'lculo
Aiagramador de publicaciones
.rograma de correo electrnico
0nciclopedia en &A=%(2
0ditor de im'genes
Buscador Deb
2ultimedia
Aesarrollo de p'ginas :eb
.rocesador de texto
(tro
-ateriales impresos
:epeda C,e,aibar* Carlos& In!orm/tica 'prender ;aciendo& -ditorial Libro
'(ul& "rupo -ducare <557
0uministros
Im/enes* proramas para editar im/enes* sonidos* videos* usb&
Recursos de Internet
,ttp=>>de!inicion&de>video>,ttp=>>es&?i3ipedia&or>?i3i>"IMP
,ttp=>>imp&es>
,ttp=>>masqueele&?ordpress&com><54@>5@>5@>comoA!uncionaAaudacity>
"tros Recursos
0isitas alunas de Luares para tomar !otos sobre el tema etc&
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