Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido LISBETH LEONES
Nombre de la institucin educatia !.E.B." BISI#$
%bicacin de la institucin educatia $#E$ N"OBE BISI#$
Otros datos de la institucin educatia $ O#ILL$S &EL #IO !#I!$'OL$
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
TIPOS DE VIVIENDAS
Resumen de la unidad
Es necesario colaborar con los mejoramientos de diferentes tipos de viviendas utilizando diferentes materiales de
reciclaje ,donde los estudiantes obtaran a elaborar una maueta tomando encuentra los tipos de viviendas ,cu!o
aprendizaje ser" si#nificativo, !a ue son ni$os de primer #rado %
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asi#natura& ciencias sociales%
(rea) &in*mica e interaccin del ser +umano con el ambiente.

Ob,etio) #econoce la importancia -ue tiene la iienda y los materiales usados en su construccin, para
el ser +umano como seguridad y .roteccin a las inclemencias del tiempo.
Ao y nivel
Primer #rado
Tiempo necesario aproimado
%na semana
!undamentos de la unidad
Contenidos
!onceptual procedimental actitudinal Indicadores de logros
Tipo de iienda de
acuerdo al material
de construccin
/ %tilidad)
/ Seguridad
/ Inclemencia del
tiempo
/ !oniencia
0. &escripcin de los
Tipos de iienda.
/ !lasi1icacin de
materiales utili2ados en
la construccin de la
3iienda.
!on1ian2a por el
material utili2ado en
la construccin de una
3iienda segura.
/ 3aloracin de la
iienda para la
coniencia 1amiliar
&istingue di1erentes
tipos de iienda -ue
se encuentra en la
comunidad
/ Identi1ica los
materiales utili2ados
en la construccin
seg4n el tipo de
iienda
/ Explica las 1unciones
de la iienda para el
Ser +umano.
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Curso Esencial
"#$etivos del aprendi%a$e
'onocer ! Desarrollar las (abilidades mediante la confecci)n de viviendas utilizando diferentes tipos de recursos
e*isten en nuestra comunidad%
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial +ue tipos de vivienda se desarrolla en mi comunidad,
Preguntas de unidad
;&istingue los di1erente iiendas - +ay en nuestra
comunidad<
;=u> materiales debemos usar para +acer el tipo de iiendas<
Preguntas de contenido
-+u. son los tipos de viviendas,
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Curso Esencial
Plan de evaluacin evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe%ar el tra#a$o del
proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
&na ve% completado el
proyecto
Investi#aci)n sobre los tipos de viviendas
ue e*isten en nuestro corre#imiento
Pre#untas e*ploratoria
Elaboran el pro!ecto utilizando
los materiales necesario
Dise$aran los tipos de viviendas
asi#nada
E*posici)n de la maueta de
los tipos de vivienda
Resumen de evaluaciones
/a evaluaci)n permite el #rado de .*ito ue se #enera a partir de las e*periencias necesaria ue los
estudiantes desarrollen sus (abilidades de c)mo deben ser evaluados en una investi#aci)n una e*posici)n !a
sea con una r0brica o lista de cotejo%
1ubrica para evaluar pro!ectos de investi#aci)n
elementos E*celente234 bueno satisfactorio deficiente
Problema o
pre#unta
/a pre#unta es
relevante tiene
posibilidad motiva
la investi#aci)n !
contribu!e el
desarrollo del
conocimiento
/a pre#unta es
relevante ! tiene
posibilidad de
soluci)n% Su
contribuciones
conocimiento es
limitado
Su soluci)n es
predecible ! su
contribuciones
conocimiento es
limitado
Su contribuci)n al
desarrollo del
conocimiento es
mu! poco o
nin#uno % no
motiva la
investi#aci)n
5etodolo#6a de la
ense$anza
la metodolo#6a
utilizada es
adecuada para
resolver el
problema
Establece el
prop)sito de la
investi#aci)n pero
tiene dificultad
para establecer los
criterios
Establece el
prop)sito de la
investi#aci)n tiene
dificultad para los
criterios ! la
metodolo#6a
No establece la
metodolo#6a a
utilizar para
resolver el
problema
7uente de
informaci)n
/a fuente de
informaci)n son
variadas !
m0ltiples
/a fuente de
informaci)n es
actualizada !
confiables
constitu!e al
desarrollo
/a fuentes de
informaci)n son
ilimitadas o pocos
variadas
/as fuentes de
informaci)n son
mu! pocas o
nin#una relaci)n
con el tema
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Curso Esencial
/ista de cotejos para evaluar materiales del pro!ecto
indicadores (ec(os pendientes No realizados
/os materiales fueron presentados !
comunicados
/a evaluaci)n del desarrollo fue incluida como
parte de la evaluaci)n final
Seleccionaron ! prepararon adecuadamente
los materiales acuerdo al pro!ecto
Se recolecto los materiales para la ejecuci)n
del pro!ecto
Todos participo en el pro!ecto utilizando los
materiales
1ubrica para sustentar una maueta
criterios E*celente
elaboraci)n
8uena elaboraci)n 1e#ular elaboraci)n Necesita trabajar
'alidad de la
construcci)n
/a maueta
muestra una
considerable
atenci)n su
construcci)n sus
componentes est"n
nitidamentes
cortadas
/a maueta
muestra atenci)n
/os elementos
est"n n6tidamente
cortadas
/a maueta
muestra al#o de
atenci)n, la
ma!or6a de los
elementos est"n
cortados
/a maueta fue
construida
descuidadamente
los elementos Stan
cortados
creatividad Varios de los
objetos m"s
usados en la
maueta reflejan
un #rado de
creatividad del
estudiantes
9na o dos objetos
usados en la
maueta reflejan la
creatividad de los
estudiantes
9no de los dos
obetos fueron
(ec(os por el
estudiante
El estudiante no
(izo nin#uno delos
elementos de la
maueta
dise$o /os materiales
est"n cortados a
un tama$o
apropiado
/os materiales no
est"n bien cortados
al tama$o
apropiado
/os materiales no
est"n en forma en
ue se arre#lan los
elementos
/os materiales no
tienen la forma
adecuada
Atenci)n al tema El estudiante da
una e*plicaci)n
razonable del tema
de la maueta
El estudiante da
una e*plicaci)n de
la maueta en ue
est" relacionada
los elementos
El estudiante da
una e*plicaci)n
bien clara
El estudiante da
una e*plicaci)n
va#a e ilustran sus
dificultades en
entender
Detalles de la unidad
'a#ilidades previas
Trabajo en #rupo confecci)n de la maueta con diversos recursos de la naturaleza
Procedimientos
Actividad 3&
Escuc(aran las ideas para ejecutar la maueta
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Curso Esencial
Actividad :&
'onfecci)n de la maueta con sus materiales
Actividad ;&
E*posici)n #rupal de los estudiantes
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
No ten#o estudiantes con necesidad especial
(o )ispano*
parlantes
No +ay
Estudiante
talentoso
No tengo
+ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa , 'ard-are @e-uipo necesarioA
!*mara
!omputadora@sA
!*mara digital
#eproductor de &3&
!onexin a Internet
&isco l*ser
Impresora
Sistema de proyeccin
Esc*ner
Teleisor
3!#
!*mara de Bdeo
E-uipo de Bdeo con1erencia
Otro
Tecnologa , .o/t-are @necesarioA
Base de datosCHo,a de c*lculo
&iagramador de publicaciones
.rograma de correo electrnico
Enciclopedia en !&/#O'
Editor de im*genes
Buscador Deb
'ultimedia
&esarrollo de p*ginas Eeb
.rocesador de texto
Otro
+ateriales impresos
/ibros de primer #rado
.uministros
'art)n ,materiales de reciclaje como madera , (ierbas , barro, #oma fr6a
Recursos de Internet
"tros Recursos
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