ESCOLA BÁSICA INTEGRADA/ J.I.

DO COUÇO PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE INGLÊS 9º ANO NÍVEL 5

Ano Lectivo 2007/2008 Professora: Isabel Coelho

Conteúdos
Estratégias/Experiências Recursos Materiais e Calendari
Competências Avaliação
de Aprendizagem Humanos zação
Temáticos Gramaticais
Diálogo professor aluno/ Avaliação
Compreender – Present Simple aluno professor/ aluno Manual Adoptado: diagnóstica 1º
Ouvir/ver/ler
Identificação de uma
Zone 0 alunos Cool Zone Texto Período
acção ou tarefa a Summer is out! Present Editores Avaliação
realizar a partir das Continuous Trabalhos individuais Livro de Exercícios formativa
respectivas instruções
de execução. Present Sinple Trabalhos de grupo Canetas, lápis, borracha Observação
Identificação de
vs Present directa das
informações em Tipos de Férias Continuous Análise de documentos Caderno diário aptidões ao
função de um autênticos nível de:
objectivo preciso a Locais de Férias Past Simple Quadro/ Giz - compreensão
partir de textos Audição de textos lidos ou oral 15
informativos ou
diálogos usuais na vida
Desportos Past Continuous gravados Retroprojector -expressão oral tempos
quotidiana. radicais - compreensão
Visionamento de filmes Vídeo /DVD escrita
Identificação de uma Actividades de Past Simple vs - expressão
personagem, objecto Verão Past Continuous Prática de leitura nas Televisão escrita
ou lugar a partir da sua
descrição.
diversas modalidades - leitura
Gravador - pronunciação Avaliação
Identificação, numa ---------------------- ------------------- Consulta de dicionários e - aquisição e
narrativa transmitida gramáticas Leitor de CDs aplicação de
oralmente, de Zone 1 conhecimentos
sequências de
Teens and New Used to Pesquisa e explicação de Cartazes Observação
acontecimentos,
lugares e
Technologies vocabulário directa de:

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personagens e suas Os jovens e as Present Perfect Posters - participação

características. novas tecnologias Resolução de questionários nas actividades
orais ou escritos Postais - interesse,
Estabelecimento Tecnologias Past Simple vs Textos policopiados - empenho 20
de relações de essenciais e Present Perfect - pergunta /resposta ou vice - espírito de tempos
afinidade/diferença acessórias versa Documentos autênticos iniciativa
entre a cultura de Verbs + to+ - espírito crítico
origem e a cultura Blogging e Infinitive - verdadeiro ou falso Fichas informativas - criatividade
estrangeira. videoblogging Avaliação
Future: Will or - múltipla escolha Fichas de trabalho Observação
LER Adolescentes Going to directa de
Identificação, num online - reconstrução de frases, Fichas de avaliação atitudes:
texto narrativo, de
sequências de
etc. -responsabilidade
acontecimentos, ------------------- ------------------ Acetatos ------------
personagens e lugares Exercícios de homonímia, - organização
e suas características. Zone 2 “falsos amigos”, campos Cassetes 2o
Identificação de lexicais e semânticos, - capacidade de
mensagens de textos Período
Health is in! polissemia, família de Cd áudio entreajuda
de relação social e
interpessoal. Pronomes palavras
Comida saudável Relativos Imagens comportamento
Identificação de traços Vs Junk food Realização de exercícios de 15 tempos
característicos da funcionamento da língua: Mapas pontualidade
sociedade e da cultura
que usam a língua
Menus escolares
Inglesa. Quantificadores - aplicação de estruturas Jogos assiduidade
A publicidade e a gramaticais
INTERAGIR- comida Pronomes Dicionários Trabalhos de
ouvir/falar Reflexos - transformação de frases casa
Participação em
conversas sobre
A importância da Gramáticas Avaliação
assuntos do quotidiano imagem - preenchimento de Trabalhos

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Ano Lectivo 2007/2008 Professora: Isabel Coelho

e da actualidade. Celebridades e Discurso espaços, etc. individuais e de

imagem corporal Indirecto ( o material acima grupo
Participação em
conversas no contexto
Estudo comparativo da referenciado será
das actividades da Causas das Língua Materna e da utilizado, sempre que Testes de
aula. desordens Adjectivos + Língua Estrangeira conveniente, ao longo avaliação
alimentares Preposições do ano lectivo)
Auto- apresentação e 12 tempos
Produção livre ou orientada (A avaliação
apresentação de
pessoas a parti de
Relações entre de enunciados orais ou será feita ao
tópicos e ou elementos pessoas e comida escritos referentes a longo de todo o
linguísticos. situações de comunicação ano lectivos)
Leitura
Entrevista a partir de Extensiva : Produção de textos a partir
tópicos
Leitura integral de modelos
Adequação de de uma obra de
comportamentos um autor de Debates
comunicativos tendo Avaliação
Língua Inglesa
em conta os traços _______
---------------------- ------------------- Role Playing
característicos da 3º
sociedade e cultura que
Zone 3
Período
usam a língua. Teens Problems Voz Passiva Descrição de imagens e
legendagem
LER/ ESCREVER Connectors 10 tempos
Resposta a perguntas Os problemas dos Memorização de palavras e
sobre a vida
quotidiana.
adolescentes : Verbos+ textos
- álcool Preposições
Recepção/ produção de Auto- avaliação
mensagens em - drogas Orações
situações de relação condicionais (As estratégias /
social e interpessoal.
- cyberbullying experiências de
Preenchimento de ______________ aprendizagem serão

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formulários. utilizadas, sempre que

Zone 4 conveniente, ao longo do
Produzir
Falar/ produzir
The World of ano lectivo)
Work ------------
Relato de episódios ou Tipos de
15 tempos
acontecimentos da empregos Modal Verbs
vida quotidiana.
O mundo da Present Perfect
Descrição de lugares, escola e do Continuous
pessoas ou objectos. trabalho
Adequação de
comportamentos Carreiras futuras
comunicativos
Os papeis dos Graus dos
ESCREVER/ homens e das adjectivos
PRODUZIR Avaliação
mulheres no Past Perfect
Narração de episódios
da vida quotidiana.
emprego
Adjectivos
Registo estruturado de ---------------------- -------------------
informações recolhidas
de fontes diversas. Zone5
Conhecer e aplicar
Festividades
correctamente os ( ao longo do ano
conteúdos gramaticais lectivo)
leccionados Halloween
6 tempos
Adquirir algumas
competências
Guy Fawkes Day
civilizacionais /
culturais relativas à Thanksgiving

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sociedade inglesa de Christmas

hoje, no que toca às
rubricas consignadas
nos conteúdos
Valentine’s Day
programáticos
Easter

Observação: A presente planificação poderá ser alterada e/ou gerida consoante as características, necessidades e ritmo de aprendizagem dos
alunos.