ESCOLA BÁSICA INTEGRADA/ J.I.

DO COUÇO PLANIFICAÇÃO DA DISCIPLINA DE INGLÊS 8ºANO

Turmas A e B NÍVEL 4

Ano Lectivo 2008/2009 Professora: Isabel Coelho Aulas Previstas: 103

Conteúdos
Estratégias/Experiências Recursos Materiais e Calendari
Competências Avaliação
de Aprendizagem Humanos zação
Temáticos Gramaticais
Zone 0 Diálogo professor aluno/ Avaliação
Compreender – Off to school! Adjectivos aluno professor/ aluno Manual Adoptado: diagnóstica 1º
Ouvir/ver/ler  Identificação Possessivos alunos Cool Zone da Texto Período
Identificação de Pessoal Pronomes Editora Avaliação
uma acção ou  O regresso à Possessivos Trabalhos individuais formativa
tarefa a realizar a escola Present Simple Livro de Exercícios
partir das A rotina escolar Pronomes Trabalhos de grupo Observação
respectivas  As férias Interrogativos Canetas, lápis, borracha directa das 10
instruções de Past Simple- Análise de documentos aptidões ao tempos
execução. revisão autênticos Caderno diário nível de:
- compreensão
Identificação de ---------------------- ------------------ Audição de textos lidos ou Quadro/ Giz oral Avaliação
informações em Zone 1 Present gravados -expressão oral
função de um Teens Continuous Retroprojector - compreensão
objectivo preciso a  Hanging out Present Simple Visionamento de filmes escrita
partir de textos locais de vs Present Vídeo /DVD - expressão
informativos ou encontro favoritos Continuous Prática de leitura nas escrita 18
diálogos usuais na actividades em Past simple diversas modalidades Televisão - leitura tempos
vida quotidiana. grupo (verbos - pronunciação
Are you safe in regulares e Consulta de dicionários e Gravador - aquisição e
Identificação de irregulares gramáticas aplicação de
chat rooms?
uma personagem, Leitor de CDs conhecimentos
Os perigos da
objecto ou lugar a O gerúndio Pesquisa e explicação de Observação
Internet
partir da sua Adjectivos: vocabulário Cartazes directa de:
Vantagens e

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Turmas A e B NÍVEL 4

Ano Lectivo 2008/2009 Professora: Isabel Coelho Aulas Previstas: 103

descrição desvantagens da Comparativos e - participação

Internet superlativos Resolução de questionários Posters nas actividades Avaliação
Identificação, Locais de orais ou escritos - interesse,
numa narrativa encontro seguros Postais - empenho
transmitida My favourite - pergunta /resposta ou vice Textos policopiados - espírito de
oralmente, de leisure activities versa iniciativa
sequências de descrição de Documentos autênticos - espírito crítico
acontecimentos, actividades de - verdadeiro ou falso - criatividade
lugares e lazer Fichas informativas
personagens e suas Actividades de - múltipla escolha Observação
características. lazer favoritas Fichas de trabalho directa de
- reconstrução de frases, atitudes:
Estabelecimento etc. Fichas de avaliação -responsabilidade
de relações de
afinidade/diferença ---------------------- Exercícios de homonímia, Acetatos - organização
entre a cultura de Zone 2 ------------------- “falsos amigos”, campos
- capacidade de ------------
origem e a cultura Where to eat and Quantificadores lexicais e semânticos, Cassetes
estrangeira. what to wear polissemia, família de entreajuda
At the restaurant Futuro: will palavras Cd áudio
LER Identificar comportamento 2º Período
Identificação, num produtos e Going to Realização de exercícios de Imagens
texto narrativo, de embalagens funcionamento da língua: pontualidade 15 tempos
sequências de Mapas
acontecimentos, Comidas típicas Orações - aplicação de estruturas assiduidade
personagens e Identificação de condicionais gramaticais Jogos
lugares e suas diversos tipos de Trabalhos de
características. restaurantes Tipos 1 e 2 - transformação de frases Dicionários casa
Identificação de A escolha da

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Ano Lectivo 2008/2009 Professora: Isabel Coelho Aulas Previstas: 103

mensagens de refeição Verbos Modais - preenchimento de Gramáticas Trabalhos

textos de relação Teen’s opinions espaços, etc. individuais e de
social e about fashion grupo
interpessoal. As roupas Estudo comparativo da ( o material acima
Tendências da Língua Materna e da referenciado será Testes de
6 tempos
Identificação de moda Língua Estrangeira utilizado, sempre que avaliação
traços Tatuagens e conveniente, ao longo
característicos da body piercings Produção livre ou orientada do ano lectivo) (A avaliação
sociedade e da de enunciados orais ou será feita ao
cultura que usam a escritos referentes a longo de todo o
língua Inglesa. ______________ situações de comunicação ano lectivos)

INTERAGIR- Zone 3 ------------------- Produção de textos a partir

ouvir/falar Sounds, pictures de modelos Avaliação
Participação em and actions Voz passiva
conversas sobre Os diversos Debates
assuntos do tipos de jornais e Conjunções
quotidiano e da revistas Role Playing
actualidade. A importância de Discurso
ler Indirecto Descrição de imagens e
Participação em A rádio no legendagem
conversas no passado e no Present Perfect
contexto das presente Memorização de palavras e 12 tempos
actividades da A importância da Present Perfect textos
aula. televisão vs past Simple
Vantagens e Auto- avaliação
Auto- apresentação desvantagens da Pronomes
e apresentação de TV relativos (As estratégias /

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pessoas a parti de O cinema- experiências de

tópicos e ou características e Formação de aprendizagem serão
elementos intervenientes palavras utilizadas, sempre que
linguísticos. Problemas conveniente, ao longo do
ambientais e Imperativo ano lectivo)
Avaliação
Entrevista a partir soluções 3º Período
de tópicos ---------------------- Orações causais

Adequação de Zone 4 – -------------------

comportamentos Travelling
comunicativos -----------
tendo em conta os Meios de
traços transporte
característicos da O tempo
sociedade e cultura Gente Famosa Phrasal verbs 13tempos
que usam a língua. Locais famosos
Os países de Preposições
LER/ Língua Inglesa
ESCREVER
Resposta a
perguntas sobre a Leitura
vida quotidiana. Extensiva:
Leitura Integral
Recepção/ de uma obra de
produção de um autor de
mensagens em Língua Inglesa
situações de ----------------------
relação social e Zone 5 10

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Ano Lectivo 2008/2009 Professora: Isabel Coelho Aulas Previstas: 103

interpessoal. Days to tempos

Celebrate
Preenchimento de ( ao longo do ano Avaliação
formulários. lectivo)

Produzir Halloween
(as datas
Falar/ produzir
festivas
Christmas serão
Relato de celebradas
episódios ou April’s fool day em
acontecimentos da contexto
vida quotidiana. London Carnival de sala de
aula)
Descrição de
lugares, pessoas ou
objectos.

Adequação de
comportamentos
comunicativos

ESCREVER/
PRODUZIR
Narração de
episódios da vida
quotidiana.

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Turmas A e B NÍVEL 4

Ano Lectivo 2008/2009 Professora: Isabel Coelho Aulas Previstas: 103

Registo
estruturado de
informações
recolhidas de
fontes diversas.

Conhecer e aplicar
correctamente os
conteúdos
gramaticais
leccionados

Adquirir algumas
competências
civilizacionais /
culturais relativas à
sociedade inglesa
de hoje, no que
toca às rubricas
consignadas nos
conteúdos
programáticos.

Observação: A presente planificação poderá ser alterada e/ou gerida consoante as características, necessidades e ritmo de aprendizagem dos
alunos.