Programa Intel Educar

Curso Esencial

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BSCALO, VEN Y DISFRUTA.


Autor de la unidad
Nombre y apellido OLIVIA SPOONER DE RUIZ
Nombre de la institucin educativa INSTITUTO COMERCIAL PANAM
Ubicacin de la institucin educativa PUEBLO NUEVO CALLE 8
Otros datos de la institucin educativa
Misin: Preparar a los estudiantes con una formacin integral,
sustentada en una educacin permanente.
Visin: Ser una institucin de excelencia que forma
ciudadanos con elevada preparacin acadmica cimentada en
principios morales y ticos que le permitan desenvolverse
exitosamente como profesional eficiente.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
BSCALO, VEN Y DISFRUTA.
Resumen de la unidad

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Muchas personas se ven privadas da tras das de expresar sus ideas, sentimientos y expectativas,
debido a que no han desarrollado las habilidades necesarias para alcanzarlo. Realmente, el problema
tiene races en la metodologa empleada desde la enseanza de la lengua materna en la escuela, pues
se basa en el aprendizaje memorstico de conceptos gramaticales. Por ello, el objetivo fundamental de
este proyecto es que el estudiante desarrolle sus habilidades y destrezas con mayores recursos en la
expresin oral y escrita, que le permita utilizar correctamente el verbo y sus tiempos en la estructura
oracional. No obstante, su buen uso, favorece las actividades de investigacin, el trabajo colaborativo,
la resolucin de problemas y la elaboracin de proyectos.

Espacio/s curricular/es/o Asignatura/s
ESPAOL 9 GRADO REA: ESTRUCTURA DE LA LENGUA.
Ao y nivel
PREMEDIA 9 GRADO. AO LECTIVO 2014.
Tiempo necesario aproximado
Ejemplo: 8 periodos de clase de 35 minutos,4 semanas en un trimestre.
Fundamentos de la unidad
Contenidos


Conceptuales Procedimentales Actitudinales

-El verbo
-Concepto
-Clasificacin: Regulares e irregulares.
-Accidentes gramaticales
-Tiempos simples y compuestos.

Clasificacin de los verbos.
Aplicacin de los accidentes
gramaticales
Descripcin de los tiempos
verbales.
Seguridad y precisin en la utilizacin de
los verbos regulares.
Valora el uso apropiado de las formas
verbales en la estructura oracional.
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Objetivos del aprendizaje


IDENTIFICA Y CLASIFICA LAS PALABRAS SEGN SU SIGNIFICADO Y FUNCIN PARA MEJORAR LA
EXPRESIN ORAL Y ESCRITA EN DIVERSOS CONTEXTOS.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cmo afecta el mal uso de los tiempos verbales en la
expresin oral y escrita?
Preguntas de unidad

Cules son las clases de verbo?
Preguntas de contenido

Qu es el verbo?
Por qu es importante en la estructura oracional?



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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
Una vez completado el proyecto

SQA

Preguntas Guas.
S Q A.docx

Prcticas.
Trabajo colaborativo.
Talleres.

Escala estimativa
para el trabajo colaborativo.docx

Rbricas para evaluar el
TOONDOO y el cuento.

RBRICAS PARA
EVALUAR CUENTOS SEGUN CATEGORA (9)LOGOS.docx



Resumen de evaluaciones
Para este aprendizaje significativo sobre el verbo, se usar el SQA donde el estudiante explicar el concepto de
verbo, sus accidentes. Participar en preguntas y respuestas y har preguntas guas. Los estudiantes en grupos
colaborativos crearn un cuento con la herramienta TOONDOO. Finalmente, se har una Heteroevaluacin a la
creacin del cuento y el uso de las cmicas. Estas actividades se desarrollar en el saln de actos.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento del concepto de verbo, su clasificacin y sus accidentes.
Procedimientos
Ciclo Pedaggico:
Actividad motivadora:
1. Los tiempos verbales.
2. http://www.youtube.com/watch?v=fqPvoRRPETg

Actividad de Inicio:
3.SQA
Actividad de Desarrollo
4. Identificacin de las clases de verbos.
5. Formacin de oraciones usando correctamente los tiempos verbales.
Actividad de Cierre
6. Rbrica para evaluar cuentos utilizando la herramienta TOONDOO.
Plan de Accin:
Trabajo colaborativo.
Uso de la herramienta TOONDOO. Bsqueda de las caricaturas para la creacin del cuento.
Lista de verbos segn los tiempos extrados del cuento.
La RBRICA para evaluar el cuento creado.



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Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Aquellos estudiantes con sordera, yo cuento con el apoyo de la profesora especialista,
quien est en los salones y les da una atencin personalizada. Tambin en sesiones
extras, comparto con ellos realimentacin y tareas.
No hispano-
parlantes
Les proporcionara una lista de bibliotecas y pginas web donde podra documentarse
sobre el idioma.

Estudiante
talentoso
Se les da la oportunidad de hacer investigaciones sobre el tema. Utilizar las
herramientas descritas para la creacin del cuento.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)


X Computadora(s)
X Conexin a Internet


Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)


Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM

Buscador Web
X Multimedia

Desarrollo de pginas web.
Otro
Materiales impresos
Programa de Estudio. .Espaol 9 Guas de Espaol. Materiales de referencias.
Suministros
Hoja de preguntas guas. Computadoras.
Recursos de Internet
Consultado: Viernes 27 de junio
http://www.youtube.com/watch?v=fqPvoRRPET
TOONDOO.COM lunes 23 de junio de 2014.
Otros Recursos
Estudiantes- profesora.


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