Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Anthony J. Puente
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G. Eugenio Pre Aspedilla
!bicacin de la institucin educativa "a Palma# $arin
%tros datos de la institucin educativa
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Estudiando los Poliedros
Resumen de la unidad
En esta unidad los estudiantes conocern las figuras en tres dimensiones, sus propiedades y la aplicacin de
ellas en la realidad. Identificaran los cinco poliedros regulares y sus caractersticas, desarrollaran problemas de
aplicacin sobre: prisma, pirmide, cilindro, cono y esfera. Los estudiantes debern, construir en cartulinas o en
cartoncillo diferentes figuras tridimensionales tomadas de su entorno y asumirn responsablemente su
autoealuacin y co!ealuacin.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Asignatura Principal: Matemtica rea: Geometra
Ao y nivel
Ao 2014 Nivel: Pre-meia Grao: !"
Tiempo necesario aproimado
10 sesiones e 40 minutos 2 semanas#
!undamentos de la unidad
Contenidos
Conceptuales Procedimentales Actitudinales
Cuerpos
geom"tricos# $os slidos%
* Cilindro recto.
* Es&era.
* Cono recto.
* Prismas
* Pir'mides
Caracteriacin de los
di&erentes cuerpos
geomtricos.
Construccin de
cuerpos geomtricos
(nters al caracteriar di&erentes
cuerpos geomtricos.
Creatividad al construir cuerpos
geomtricos
&'(etivos del aprendi)a(e
). $escribe las caracter*sticas de un slido# seg+n de&inicin para la con&eccin de ob,etos y estructuras.
-. $etermina el volumen de un slido aplicando diversas &rmulas con el &in resolver situaciones del
entorno.
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Indicadores Logros
Caracteria seg+n los elementos los cuerpos geomtricos.
Construye cuerpos geomtricos a partir de modelos.
Calcula por medio de la &rmula el volumen de los cuerpos geomtricos.
3esuelve con con&iana problemas de volumen de cuerpos geomtricos.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
Cmo puede resutar t en a vda e hecho de conocer
os cuerpos geomtrcos?
Preguntas de unidad
Por qu es mportante reconocer as guras panas y de
espaco?
Cmo puedes reconocer os cuerpos geomtrcos en tu
entorno?
Preguntas de contenido
Ou son sdos geomtrcos? Ou es un poedro?
Cues son os eementos de un poedro? Cues son as
cases de poedros reguares? Cues son as frmuas
de rea atera, tota y voumen de: prsma, prmde,
cndro, cono y esfera?
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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el
tra'a(o del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
*na ve) completado el proyecto
"luvia de ideas.
%bservacin de
im'genes alusivas al
tema.
"ista de cote,o
3+brica
Pr'cticas
talleres
%rigami
Prueba
sumativa
1raba,o escrito
E4posicin oral 5charla6
o Elegir el tema 7ue se va a desarrollar
o $elimitar el tema 5partes 7ue lo
con&orman6
o 8eleccionar la in&ormacin
o %rganiar la in&ormacin
o 3edaccin del traba,o
o 3EC!38%8 $E "A E9P%8(C(:N
;aterial visual
;aterial para proyectar
Resumen de evaluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
1# $luvia e ieas
2# Material visual %imgenes alusivas al tema &
origamis'
(# Prcticas & talleres
4# Prue)a sumativa
1# A trav*s e la lluvia e ieas se meirn +ue
conocimientos poseen los estuiantes so)re los
cuerpos geom*tricos e tal moo +ue ellos
puean ar su opini,n li)remente en cuanto al
tema#
2# Meiante el material ictico los estuiantes
pueen -amiliari.arse & conocer el tema a
esarrollar para su me/or comprensi,n & as
asociarlo con nuestro entorno en la soluci,n e
pro)lemas#
(# Al resolver pro)lemas prcticos & talleres se
por meir el nivel e conocimiento &
comprensi,n e los estuiantes en cuanto a los
cuerpos geom*tricos0 posteriormente reali.ar las
respectivas correcciones & re-or.amientos
necesarios#
4# 1on la prue)a sumativa o)tenemos in-ormaci,n
acerca el estao e apreni.a/e el estuiante
en cuanto a los cuerpos geom*tricos para luego
tomar ecisiones +ue lo a&uen a me/orar
el esarrollo e ic2o proceso#
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Detalles de la unidad
+a'ilidades previas
;ediante los cuerpos geomtricos los estudiantes podr'n desarrollar habilidades psicomotrices#
cognoscitivas 5visual6# traba,ar en e7uipo# compartiendo e intercambiando ideas# asociar &iguras
geomtricas con situaciones 7ue se presentan en nuestro entorno para su debida solucin.
Procedimientos
Tarea 1: Investigando los cuerpos geomtricos
Organza grupo de 5 estudantes.
Seeccona un der o representante por cada grupo de traba|o.
A travs de un sorteo os deres escogern e tema a desarroar y a a vez
e nformarn a docente e tema que e correspond desarroar a cada
grupo de traba|o.
Investga en a sguente dreccn web
http://www.escueadgta.com.uy/geometra/5_cuerpos.htm E concepto de
cuerpo geomtrco, cases de cuerpos geomtrcos, cases de poedros,
poedros rreguares y redondos.
Eaboren un resumen con os temas nvestgados, en su cuaderno de
traba|o, para una me|or comprensn de tema.

Tarea 2: Conociendo los poliedros irregulares y redondos
Una vez que hayas reazado a tarea anteror nvestga en e sguente
bro de texto: Enlace Matemtica 9 autor: Arelis Silva Buitrago,
ngel Ramiro Gonzlez pagnas 108-135 toda a nformacn
reaconada a tema que e corresponde nvestgar.
Confeccona un traba|o escrto que ncuya:
Concepto de cuerpo geomtrco
Cases de cuerpos geomtrcos
Poedros rreguares y redondos.
o Concepto
o mgenes
o Eementos
o Cascacn
o Area
o E|empos resuetos
o Apcacones en nuestro entorno.
El traba"o escrito grupal debe ser entregado en cartapacio y en la fec#a estipulada.
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Tarea 3: Calculando el rea de los polgonos irregulares y redondos
Observa os sguentes vdeos tutoraes sobre e procedmento a segur
para cacuar e rea de un pogono rreguar y redondo. Dando Ctr+ cc
en os nmeros subrayados 1, 2, 3, 4.
Hacendo uso de os vdeos tutoraes resueve ndvduamente probemas
prctcos y de apcacn cacuando e rea y voumen de pogonos
rreguares y redondos anotando os e|empos resuetos en e cuaderno de
traba|o.
Eabora un cuadro comparatvo de poedros rreguares y redondos que
ncuya probemas de apcacn de nuestro entorno.
Tarea : Compartiendo mis conocimientos ad!uiridos con mis
compa"eros "
En grupo de 5 estudantes comparte medante una chara a nformacn
reevante sobre os poedros rreguares y redondos a tus compaeros de
case.
Confeccona orgams ausvos a os temas nvestgados por grupo de
traba|o.
Expca todas as caracterstcas correspondentes a os orgams
confecconados.
Confeccona un trptco ausvo a os temas nvestgados.
Para e dseo de trptco sga os pasos de cmo reazar e dseo de un
trptco en a sguente dreccn: http://www.respuestaro.com/como/como-
se-hace-un-trptco-paso-a-paso-consgue-uno-atractvo
La nformacn de trptco debe estar ben organzada con prrafos ben
redactados, con subttuos y as mgenes deben ser precsas y que
aaden a entendmento de tema.
Una vez termnado e trptco con a nformacn correspondente a cada
tema nvestgado por grupo dstrbyaos a sus compaeros, para que
enfatcen en os temas tratados en a chara para una me|or comprensn
de os msmos.
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Estudiante con
necesidades
especiales
Con la ayuda del pro&esor de educacin especial los estudiantes con NEE
desarrollar'n el taller y la prueba sumativa sobre los cuerpos geomtricos con sus
respectivas adecuaciones.
,o -ispano.
parlantes
;ediante los origamis los estudiantes podr'n observar# manipular e identi&icar los
cuerpos geomtricos y sus principales caracter*sticas y asociarlos con situaciones de
la vida cotidiana.
Estudiante
talentoso
!na ves asimilado los conocimientos ad7uiridos desarrollar'n problemas de
aplicacin sobre los cuerpos geomtricos asociados a situaciones de la vida
cotidiana.
/ateriales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 0 +ard1are 5e7uipo necesario6
C'mara
Computadora5s6
C'mara digital
3eproductor de $@$
Cone4in a (nternet
$isco l'ser
(mpresora
8istema de proyeccin
Esc'ner
1elevisor
@C3
C'mara de v*deo
E7uipo de v*deo con&erencia
%tro
Tecnologa 0 2o3t1are 5necesario6
Base de datosABo,a de c'lculo
$iagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en C$C3%;
Editor de im'genes
Buscador Deb
;ultimedia
$esarrollo de p'ginas Eeb
Procesador de te4to
%tro
/ateriales impresos
"ibros de te4to# materiales de re&erencia# etc.
2uministros
Cartulinas# cartoncillo# cartapacio# p'ginas.
Recursos de Internet
http://www.escueadgta.com.uy/geometra/5_cuerpos.h
tm
#ttp:$$%%%.respuestario.com$como$como!se!#ace!un!triptico!paso!a!
paso!consigue!uno!atractio .
&tros Recursos
%tros estudiantes# &acilitador de entre pares.
"os programas de (ntelF Educacin son &inanciados por la Gundacin (ntel y la Corporacin (ntel.
$erechos reservados .-//0# Corporacin (ntel. 1odos los derechos reservados. (ntel# el logo de (ntel# la iniciativa de (ntel Educacin y el
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