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Docente:

Facultad de Educacin Vanesa Pez


Vespertino

PLANIFICACIN DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nivel 1 Bsico F
Subsector Lenguaje y comunicacin
Unidad Unidad N1
Objetivo de aprendizaje

(OA -03)
Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonolgica), reconociendo,
separando y combinando sus fonemas y slabas
Objetivo especfico de
aprendizaje

Leen palabras aisladas y en contexto reconociendo fonema-grafema consonante C (ce-ci)
OAT Demostrar inters y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoracin del conocimiento que se puede obtener a partir de ella













Marco Referencial

Resultado de separar en slabas la palabra: ceci

ce-ci
Ms informacin:
Importante: La palabra ceci no fu encontrada en el diccionario, por lo que puede no existir o tener
errores de ortografa.
Cantidad de slabas: 2
Acentuacin: Grave (llana)
Slaba tnica de ceci: La penltima (Nro. 1)
Nro. de letra tnica de ceci: 2


























Objetivos de la clase Contenidos Actividades
Recursos
Metodolgicos y
Didcticos
Evaluacin
Conceptual:


Identificar sonidos de
consonante.

Reconocer palabras con la
letra C ms una vocal
fuerte.


Procedimental:


Construir palabras con la
consonante en estudio.

Distinguir palabras que
requieren de los artculos,
segn su gnero y
nmero.



Actitudinal:

Reflexionar sobre s
mismo, sus ideas y
sus intereses para
comprenderse y

(OA -03)
Identificar los sonidos
que componen las
palabras (conciencia
fonolgica),
reconociendo,
separando y
combinando sus
fonemas y slabas


Habilidades
Recordar.
Relacionar.
Aplicar

Momentos de la
clase:
Inicio
Desarrollo
Culminacin
Motivacin y exploracin de
conocimientos previos
PREDISPOSICIN
-Se invita a los alumnos a mantener la
actitud adecuada para iniciar la clase
(sentarse bien, guardar todas las cosas
que tienen sobre el banco, guardar
silencio y poner atencin).

-Se les motiva para apropiarse de lo que
aprenderemos hoy, se hace hincapi en
la capacidad de cada uno posee para
aprender.

-Se recuerdan las normas habituales
para poder participar de la clase.

DECLARACIN DE METAS

El docente(a) comenta a los alumnos
que en la clase del da de hoy,
aprendern a reconocer grafema y
comprender el fonema ce- ci

EXPLORACIN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS

Al comenzar, la docente les menciona a
los alumnos que necesita que tomen
atencin, ya que hoy conocern una
consonante-silaba, que requiere la
Recursos
metodolgicos:

Trabajo en
conjunto con el
grupo curso.

Trabajo individual.

Recursos didcticos:

Texto del
estudiante.

Gua de lectura
diaria.





Instrumento
Indicadores:

Conceptual

Identifican sonidos de
consonante.

-Reconocen a travs
de ejemplos los
fonemas ce-ci y
comprender a travs
de los mismos su
debida utilizacin.

- Leen oraciones
significativas con
consonantes
trabajadas.



Procedimental:

-Descomponen
palabras en los
fonemas que las
forman.

-Demuestran
comprensin a travs
de imgenes.
valorarse atencin de los alumnos para ser
presentada. Comenta que a veces se
pueden confundir palabras con las
slabas ce-ci y se-si. confundir palabras
con las slabas ce-ci y se-si

DESARROLLO:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES


Realizan lectura diaria n 23 el
ciempis Cecilio, responden en
el cuaderno tres preguntas,
usando estrategia de
comprensin.

Se escribe el ttulo en la pizarra y
reconocen slabas ce-ci. Buscan y
encierran en el texto palabras con
ce-ci. Luego relacionan la
consonante con las slabas antes
trabajadas (ca-co-cu)
Escriben presentacin de las
slabas ce-ci en el cuaderno.
Trabajan pg 120- 121 del libro
del estudiante.


Sntesis y evaluacin de los
objetivos la clase
SNTESIS FINAL DE LOS
APRENDIZAJES
Cierre:
Metacognicin
Comentan Qu haras para no
confundir palabras con las slabas ce-ci y
se-si? Qu ocurre con las vocales a-e-i

-Construyen
oraciones con ce-ci .


Actitudinal:

- Completan la gua
de trabajo de manera
limpia y ordenada













Adjunto gua y material utilizado en clase
En el cuaderno

Responde, segn lo ledo.

1.- A qu evento est invitado el Ciempis Cecilio?
2.- Qu problema tena Cecilio?
3.-Por qu es bueno tener amigos?
Presentacin slabas ce- ci.





y la consonante c?

HOY
APRENDIMOS.

Comentan lo aprendido
Expresan con sus palabras para qu
sirve lo que aprendieron y cmo lo
pueden aplicarlo en clases.


La consonante c tiene dos sonidos.
Hoy trabaremos el sonido s, que tiene dos silabas CE -CI








Ahora responde en tu cuaderno tres preguntas, usando
estrategia de comprensin lectora.