Cmo estimular en los estudios a

Nuestros Hijos?
El xito escolar no depende slo del colegio donde estudia nuestro hijo. Los
padres somos responsables de numerosas actitudes, valores y hbitos que
adquieren durante el aprendizaje. adems, podemos ayudarle a estudiar, ya
que todos los alumnos pueden mejorar su rendimiento. El papel educativo de
la escuela es indiscutible, pero no su!iciente.
El papel educativo de la escuela es indiscutible, pero una educacin integral no se
consigue por el simple hecho de acudir a una escuela de mayor o menor calidad.
El aprendizaje y adquisicin de conocimientos por parte de nuestros hijos es una
parcela de la educacin que los padres delegamos a los profesores. Sin emargo,
nosotros somos altamente responsales del desarrollo adecuado de actitudes, !alores
y h"itos que les posiilitar"n un #$ito acad#mico completo.
El papel de los padres es decisivo en el xito escolar de sus hijos
%odos los estudiantes pueden mejorar su rendimiento escolar, nunca es
demasiado tarde o temprano y los padres podemos contriuir a ello traajando
conjuntamente con nuestros hijos. &a ase de esta mejora est" en estalecer un lugar
y horario de estudio adecuados, en facilitarles unas t#cnicas de estudio "sicas, en
estimularles adecuadamente para que mantengan la moti!acin suficiente para
alcan'ar uenos resultados y en fomentar la lectura. (odemos actuar en estos
aspectos que afectan directamente al aprendi'aje, teniendo siempre presente que #ste
es un proceso que requiere constancia y que, de lo que se trata, es de que nuestros
hijos alcancen una autonom"a de aprendizaje que les permita enfrentarse con #$ito
a sus estudios.
Establecer un horario y lugar de estudio
Es muy )til ayudar a nuestro hijo a elaorar un plan de trabajo semanal asado en
un horario de estudio personal y realista que pueda cumplir sin esfuer'o e$cesi!o.
%ransmitir la importancia de organizar adecuadamente el tiempo y las !entajas que
tiene utili'arlo correctamente sir!e para que nuestro hijo lo !alore y sepa apro!echarlo
sin tener que renunciar a sus acti!idades fa!oritas.
(lanificar un horario nos sir!e para incluir en #l tanto acti!idades
escolares como acti!idades de ocio, para ayudar a nuestro hijo
a crear un hbito de estudio y para facilitar la concentracin y
dedicacin necesarias para la resolucin de las tareas.
El horario de estudio debe ser sobretodo !actible, estar
adaptado a nuestro hijo y dee cumplirse de forma m"s o
menos regular.
Es con!eniente cumplir el horario establecido y mantener siempre el mismo lugar
para el estudio, puesto que la regularidad y los factores amientales influyen en el
rendimiento y en la concentracin.
(ara que el lugar de estudio sea adecuado, deemos procurar que cumpla los
siguientes requisitos*
+ee ser siempre el mismo, de esta manera se e!ita que nuestro hijo pierda
tiempo e$plorando un territorio al que no est" haituado.
+ee ser tranquilo y estar lo m"s alejado posile de est-mulos que puedan
distraerle .tele!isin, fotograf-as, radio, tel#fono, juegos, etc#tera/.
+ee tener una buena iluminacin, la mejor lu' para estudiar es la lu' solar
indirecta, e!itando los contrastes acusados que dificultan la lectura. En el caso
de lu' artificial, con!iene que el foco de lu' est# a su i'quierda para e!itar
somras .o a la derecha si es 'urdo/.
+ee estar correctamente ventilado, el cerero es muy sensile a la falta de
o$-geno.
El mobiliario ha de ser adecuado, resistente y cmodo, la altura de la silla
dee permitir que los pies apoyen sore el suelo y la mesa dee ser de tama0o
suficiente para distriuir en ella lo necesario.
El material que se haya de utili'ar dee estar en orden y al alcance de la
mano, todo dee estar !cilmente localizable.
Estas condiciones tami#n pueden aplicarse a lugares destinados a ni0os en edad
preescolar. Nuestro hijo puede tener una 'ona reser!ada con material educati!o
espec-fico para su edad donde poder jugar, pintar, leer, #trabajar#o simplemente
halar de las tareas del colegio. +e este modo, en poco espacio de tiempo pero con
constancia, podremos crear unos h"itos que ir"n adapt"ndose a medida que camien
sus necesidades educati!as.
$acilitar tcnicas de estudio
&as tcnicas de estudio son imprescindiles en todas las tareas relacionadas con el
estudio y el procesamiento de la in!ormacin% comprensin, retencin,
recuperacin... E$isten numerosas t#cnicas de estudio, algunas sir!en para
finalidades muy espec-ficas .por ejemplo, memori'ar nomres de r-os/, pero otras son
herramientas de utilidad para cualquier "mito del saer. 1 medida que nuestro hijo
!aya superando ni!eles escolares, ser" indispensale que cono'ca y domine tcnicas
de estudio bsicas*
Lectura comprensiva del texto.
Se leer" tantas !eces como haga falta hasta conseguir un ni!el de comprensin
de la informacin satisfactorio. En numerosas ocasiones ser" necesaria la
utili'acin de un diccionario para tener una comprensin correcta de los
t#rminos que aparecen en el te$to y de su contenido informati!o.
&ubrayado de las ideas ms importantes.
Se marcar"n o resaltar"n .con ol-grafo, l"pi', rotulador o marcador
fluorescente/ las palaras o frases m"s significati!as de las ideas "sicas del
te$to.
Elaboracin de un esquema o resumen.
Se har" una seleccin y se e$traer"n las ideas que se consideren m"s
importantes. Saer distinguir las ideas "sicas de las secundarias no es una
tarea sencilla y nuestro hijo slo lo conseguir" con la pr"ctica. 1 pesar de la
dificultad inicial que supone hacer el esquema, m"s tarde le ser" de gran ayuda
a la hora de retener y recuperar la informacin.
'etencin o memorizacin de in!ormacin.
Se almacenar" en la memoria el resumen o esquema elaorado. &a asociacin o
relacin de ideas es un recurso muy )til para retener informacin, sore todo si
se trata de un listado de 'ecuperacin y reproduccin de la in!ormacin
almacenada.
Se har" tanto oralmente como por escrito. Nuestro hijo tiene que ser capa' de
recordar la mayor parte del te$to estudiado y de reproducir, en primer lugar, el
esquema memori'ado y, a partir de #l, el resto de informacin rele!ante que
proporcionaa ese te$to. 2ste ser" tami#n el procedimiento m"s adecuado a
seguir en la reali'acin de un e$amen, tanto oral como escrito.
Estimular y motivar adecuadamente
&a moti!acin qui'" sea uno de los factores que m"s directamente inciden en el #$ito
escolar. &in motivacin nuestro hijo no dar todo lo que puede dar de s",
independientemente de sus capacidades. Nuestro est-mulo ser" un elemento cla!e
para asegurar y mantener un alto ni!el de moti!acin y una uena predisposicin hacia
el estudio. (ara ello, es importante atender a los siguientes aspectos*
&os resultados otenidos y las recompensas ofrecidas. Es con!eniente
recompensar de alguna manera los esfuer'os reali'ados por nuestro hijo,
principalmente con alaan'as y mensajes positi!os y nunca de forma gratuita,
para e!itar que pierdan su !alor de refuer'o. &as recompensas, a medida que
a!an'a la edad del ni0o, no deen asociarse siempre a la consecucin de algo
material tangile.
El inter#s de los padres en el aprendi'aje. &os hijos est"n m"s moti!ados si los
padres se interesan por los temas que est"n estudiando y no slo por los
resultados del rendimiento escolar.

El propio estado !"sico y emocional. El cansancio, la ansiedad y los

prolemas personales influyen negati!amente en la concentracin y moti!acin.
Es necesario que los padres cono'camos en qu# situacin se encuentra nuestro
hijo si su inter#s por el estudio decae de forma anmala y actuar en
consecuencia.
$omentar la lectura
3ediante la lectura tenemos acceso a un caudal de conocimientos y emociones.
4omentar la lectura desde edades tempranas fa!orece el aprendi'aje escolar de
nuestro hijo. Comproemos que el material de lectura es el adecuado para su edad y
sus gustos y que entiende lo que lee, pues la dificultad en la lectura y la comprensin
es uno de los principales problemas de aprendizaje y de !racaso escolar.
Si en casa se respira un clima de respeto hacia el estudio es ms fcil que nuestro hijo se
sienta motivado a disfrutar de ese mundo. No podemos insistir en que estudie si, por otro
lado, nos oye comentar que estudiar est muy bien, pero lo realmente til es trabajar.
Hablar de la finalidad de la educacin servir para que nuestro hijo entienda lo til que le
ser tanto para su futuro profesional como para su crecimiento personal.
La capacidad intelectual no puede llegar a suplir la constancia y el hbito de
trabajo que requiere cualquier aprendizaje, sobre todo el escolar.
Hemos destacado la importancia que los padres tenemos en el aprendi'aje escolar de
nuestros hijos. 1hora deemos terminar !alorando la autonom-a de aprendi'aje de
nuestros hijos. Esto significa que nuestra ayuda dee ir encaminada,
fundamentalmente, a !avorecer esta autonom"a, se trata de que nuestro hijo
adquiera un h"ito de estudio5traajo y desarrolle las hailidades necesarias para el
aprendi'aje escolar.
(ara aquellos padres que quieran ms in!ormacin sobre el tema,
recomendamos la lectura del libro% Aprender a estudiar de )oncepcin
$ernndez 'odr"guez, ya que o!rece recomendaciones prcticas para
en!rentarse al trabajo escolar en casa y en clase.