Latitude Manual FR 115

@
Rftexion
Par groupes, i dent i f i ez l es besoi ns de vot re
quart i er. Rf l chi ssez aux servi ces que vous
pourri ez proposer.
Pour vous aider, rpondez ces questions :
1. A qui pourriez-vous rendre service dans votre
quartier ? (enfants, mres de famille, personnes
ges. . .
)
2.
Que
manque-t-il dans votre quartier ?
(une
salle de sports, une bibliothque,
un ci nma. . . )
3.
Que
savez-vous faire ?
Quelles
sont vos
comptences ? (la
cuisine, parler une langue
trangre, le bricolage. . .
)
4.
Quelles
structures souhaitez-vous mettre en
place ? (atelier,
association) cours) change...)
5. Comment comptez-vous financer votre
activit ? (subventions
de la mairie, cotisations
payant es, dons. . . )
6.
Qui
peut vous aider raliser votre projet ?
(votre famille, des commerants, des lus. . .
)
7. En plus de la plaquette, comment pensez-
vous communiquer sur vos services ? (site
internet, articles de presse. . .
)
@
criture
Formez des sous-groupes.
Prenez en compte les rsultats de votre rflexion de groupe, et ratisez
une pl aquette de prsentati on
des servi ces que vous avez sl ecti onns.
Pour vous aider, pensez :
-
dfinir un format.
-
tre clair et prcis,
*
indiquer les informations essentielles.
@
change
Vous prsent ez vot re proj et au Sal on i nt ernat i onal des servi ces l a personne.
Pour obt eni r une ai de f i nanci re, prouvez vot re mot i vat i on et
j ust i f i ez
vos choi x.
Pour vous aider :
-
dans votre salle de classe, montez un stand pour prsenter votre activit.
-
Mettez votre plaquette disposition sur le stand.
-
Rpondez aux questions des visiteurs : expliquez prcisment pourquoi
vous avez choisi de crer ces services la personne.
-
Imaginez les consquences de votre projet sur la vie de votre quartier.
,,,
j'wnoi, uNocrnE
w i^v
gaNr9
n'isxttr!
1 1 5
I
CN
ul
I
z
o
-
o-
o
(J
z
,
LL
w{}H$lN$ sffittHlAffiHs
Suisse
d' changes Local du Val -de-
)
n' arrte
pas de
Et fte auj ourd' hui
<< fai re des
ses di x ans.
rois lettres lances dans le Val-de-Ruz : c'est le
SEL. Ou Systme d'change Local vaudrusien,
qui seporte d'ailleurs merveille depuis qu'dith
Samba s'est attache le mettre sur pied, voici dix ans.
Sorte de < troc moderns ,, le SEL reprsente, pour ses
acteurs, une bulle dbxygne dans la toute-puissance de
l'conomie et de Ia surconsommation.
dith Samba dcouwe le SEL en 1996 par le biais
d'un reportage consacr celui de lArige. o Je me
suis rendue sur place et j'ai ensuite organis une
sance d'information au Val-de-Ruz ,, se souvient-elle.
< Certains m'ont alors regarde d'un air compatissant,
comme si j?tais une pauvre folle utopiste : cela m'a
encourage persvrer. o Pour cette femme entre-
prenante, il n'est pas ais de dresser un bilan. Tant
il s'en est pass, en dix ans d'aventure.
< Notre SEL
compte actuellement 83 membres qui, l'an dernier,
ont chang pour une somme estime 25 000 francs,
hors TVA. > Comment taxer des
(
coups de main ? ,,
demande dith Samba, heureuse que de plus en plus
de liens avec d'autres structures associatives locales
soient en train de se tisser. Et que, suite n l'exemple ,
vaudrusien, les SEL se mettent fleurir un peu partout'
Des changes al ternati fs
pour fai re respi rer l ' conomi e
En pai fai te sant, l e
ce titre, Lausanne a accueilli dimanche dernier la
3" < Rencontre inter-SEls , d'une Romandie qui en
compte huit. < Les demandes continuent d'affluer,
que cela soit du Val-de-Travers, du Jura, de Berne
ou du Valais >, constate dith Samba, pour qui I'ide
mme du SEL reste toujours sduisante. Mme Samba
rigole : n Pour sr, en voulant redonner une dimension
sociale nos gestes quotidiens, nous allons contre-
courant ! , Selon elle, cet outil dmocratique et parti-
cipatif qu'est le SEL revitalise les liens de solidarit. il
rveille la conscience citoyenne dans un climat tendant
l?touffer par le dmantlement des acquis sociaux' Et
dans lequel n on essaie de nous rabattre sur la famille
comme seul bien sr, alors que cette dernire est trop
souvent psychogne ,,.. Mais un SEL, comment est-ce
que cela fonctionne ? o Chacun sa faon et le plus
lgrement possible )), assure Mme Samba. Un bulletin
dit ponctuellement permet de savoir qui offre ou
demande quoi, entre biens, services ou comptences.
Contrairement au troc, l'change n'est pas unilatral :
on peut recevoir de quelqu'un et donner quelqu'un
d'autre. Une unit virtuelle, calque sur la monnaie ou
le temps, permet de comptabiliser les changes.
Isabelle Stucki
www.lecourrie n ch, 18 / O 6 / 2OO7
Besoi n d' ai de ?
^ b"
f l
I f
Bel gi que
\ # '
L' habi tat kangourou
ou comment racti ver l a sol i dari t
entre l es gnrati ons
courses, mais aussi celles de leur voisine.
Lisolement, la solitude et le sentiment
d'inscurit sont moins pesants pour la
personne seule et les problmes d'int-
gration delafamille issue de I'immigration
s'estompent grce la vie commune.
Sophie Marlet
w.plusmagazine.be
I Lisez ces articles.
1.
Quel
est le lien entre tous
ces documents ?
2.
Qu'est-ce
qu'un SEL ?
3.
Que
pensez-vous du
systme d'habitation
kangourou ?
4. Pourquoi parle-t-on d'un
< marathon > de solidarit ?
2changez.
l. Dans votre pays, existe-t-il
des systmes d'changes ou
d'entraide comme les SEL ou
I'habitat partag?
2. Connaissez-vous d'autres
initiatives de solidarit ?
3. Avez-vous dj particip
un projet de solidarit ?
Iternative aux maisons de repos
et aux difficults de continuer
vivre seul(e) chez soi pass
un certain ge ou aprs une maladie,
l'habitat kangourou peut prendre diff-
rentes formes. Il peut s'agir de < la cohabi-
tation entre une famille et une personne
ge, cette dernire occupant une partie
de la maison
-
gnralement Ie rez-de-
chausse
-
tandis que le mnage occupe
le reste de I'habitation. Cette formule
d'habitat permet aux personnes ges de
mieux vivre chez elles grce un voisinage
bienveillant. ,
[...]
Lhabitat kangourou de Dar Al Amal
Molenbeek-Saint-Jean est un exemple
de cette forme de cohabitation. Depuis
20 ans, deux maisons unifamiliales ont
t amnages en deux appartements,
o rsident une personne ge belge et
une famille de personnes immigres avec
enfants. Ces familles vivent de manire
indpendante, mais chacune est prte
donner un coup de main I'autre, la
personne ge peut garder les enfants
pendant que les parents vont faire leurs
Europe
e tlthon, mission
tlvise < marathon ,,
permet de rcolter des
fonds pour une uvre caritative.
Le concept, n aux tats-Unis
sous I'impulsion de I'acteur
Jerry Lewis, arrive en France
en 1986 par l'intermdiaire de
Pierre Birambeau. Aujourd'hui,
en Europe, ce marathon de la
solidarit est plus que jamais un
succs...
Le marat hon de l a sol i dari t
rrrhF
Fonds rcolts en 2008 grc au Tlthon
En Bel gi que: 300 000 euros
EI
fn Sui sse : 3 165 000 f rancs sui sse
En Fr ance: 105 mi l l i ons d' eur os
:$
",..*-";
,.-,
117
Je peux expri mer l a cause
1 Gompltez ce tmoignage avec I grce , vu que, faute de,
cause de, en effet.
Marie, 17 ans,lycenne
. argent,
je n ai pas pu partfu en vacances l't dernier. Alors,
j'ai
dcid de travailler. . le site internet Keekoa,
j'ai trouv plusieurs
annonces. Lune proposait de donner des cours de mathmatiques et
I'autre, de garder des enfants. . je suis championne en maths,
j'ai
d'abord tlphon pour donner des cours.
Je
n ai pas t retenue
. mon ge.l'uensuite appel pour garder des enfants.
|'ai
travaill tout l't.
|e
recommence l't prochain. ..
,
tout s'est
trs bien pass.
Je peux demander de I' ai de
2 Ghoi si ssez l e dbut de phrase qui convi ent .
1.
-
(Tu pourrais
-
Tu as besoin) m'aider, s'il te plat ?
-
Oui, bien strr, que veux-tu que je fasse ?
2.
-Tupeux
me filer (un coup de main
-
un coup de fil), s'il te plat ?
-
|'arrive,
j'arrive !
3.
-Ie
(voudrais aider
-
cherche) quelqu'un qui pourrait me
donner des cours de maths.
-
Ie
connais quelqu'un de trs bien, si tu veux.
4,
_l'ai
(besoin de
-
un coup de main ) quelqu'un qui pourrait
m'apprendre
jouer du
Piano.
-
Pourquoi pas moi ?
5.
-
Tu ne pourras jamais prparer cela tout seul !
-
Tir as raison,
je vais (aider
-
faire appel) un traiteur.
Je peux proposer de l ' ai de
3 Associez.
1. Est-ce que je peux faire a. de t'aider.
Comptez t poi nt par rponse correcte.
Vous avez,,,
| 5 poi nts : fl i ci tati ons I
) moi ns de 5 poi nt s: r evoyez l es pages
1 07, 1 1 0 et 1 1 3 de votre livre et les
exerci ces de votre cahi er.
Comptez I point par rponse correcte.
Vous avez. ..
) 5 ooi nts : fl i ci tati ons !
107 et 1 13 de votre l i vre et l es exerci ces
de votre cahi er.
Comptez 1 point par rponse correcte.
Vous avez,.,
) 6 poi nts : fl i ci tati ons !
1 09 et 1 1 2 de votre livre et les exercices
de votre cahi er.
2. As-tu
3. Puis-je
4. Si tu veux,
5.
Je
te propose
b.
je peux porter ta valise.
c. besoin d'aide ?
d. quelque chose pour toi ?
e. t'aider ?
Je peux expri mer l a consquence
4 Expri mez l a consquence I ' ai de des mot s ent re parent hses.
l. Mon frre est rest avec elle. Elle s'est cass une
jambe. (Du coup)
2.Il abeaucoup neig. Ils vont aller faire du ski.
(C'est pourquoi)
3. Ma colre.
I'airat
mon examen.
(D'o)
4. Nous ne partirons pas cet t. Nous venons d'acheter une
maison.
(Par consquent)
Gomptez 1 point par rponse correcte'
Vous avez,..
de votre cahi er.
Besoi n d' ai de ?
5.
fe
ne travaille pas ce week-end.
J'ai
invit des amis. (Alors)
6. Il a prt beaucoup d'argent son frre. Il n'en a plus beaucoup.
Si bien que)
5 Gompltez les phrases. Utilisez : tellement. .. que, si... que,
tellement de... que, tant de... que, tellement que.
1. Il est . distrait .. il a oubli mon anniversaire.
2. Les t udi ant s ont . . . . . . . . . t ravai l . . . . . . . . . i l s f i ni ssent par dormi r
en classe !
3. Elle roule . lentement . elle finira par avoir un accident.
4. Son chien perd . poils .. elle est oblige de passer
l' aspirateur tous les jours.
5. I l nei geai t . . . . . . . . . l ' avi on n' a pas pu dcol l er.
Je peux exprimer le but
6 Choi si ssez.
l. Cette nouvelle loi (vise
-
aura pour vocation) lutter pour
l'gaIit des femmes.
2. Ce dispositif (cherchait -
avait pour objectif) de promouvoir
l'information.
3.
Je
(cherche -
ai pour but) comprendre mais je r'y arrive pas.
4. Ce projet (vise
-
a pour but) d'amliorer la vie des personnes ges.
7 Associez.
a. Elle a rempli ce dossier pour
b.Il lui a expliqu de sorte que
c. Ce lycen rvise en vue
d. Elles ont manifest dans le but de
1. elle comprenne.
2. entrer l'universit.
3. faire valoir leurs droits.
4. du baccalaurat.
Gomptez 1 point par rponse coirecte.
Vous avez,..
I 5 poi nts : fl i ci tati ons I
I moi ns de 5 poi nt s: r evoyez l es pages
1 09 et 1 1 2 de votre livre et les exercices
de votre cahi er.
Gomptez 1 point par rponse corecte.
Vous avez. ..
) 4
poi nts
: fl i ci tati ons !
109 et 1 l3 de votre livre et les exercices
de votre cahi er.
Comptez 1 point par rponse corecte.
Vous avez,.,
) 4 poi nts : fl i ci tati ons I
de votre cahi er.
Je peux
crire une lefire de demande
I Gette lettre est dans le dsordre. Remettez-la dans le bon ordre.
a. Charles Mzire.
b. Notre association < Antifroid >>, cre le 10 octobre dernier a
pour objectif de permettre aux personnes sans ressources de vivre
mieux pendant l'hiver.
c. C'est pourquoi nous sollicitons de votre part une subvention
pour l'anne venir.
d. En esprant que vous serez sensible cette demande, je
vous prie de croire, Monsieur le Maire, en l'expression de mes
sentiments distingus.
e. Monsieur le Maire,
f. Nous avons le projet de crer une action < Soupe d'hiver > afin
de donner manger ceux qui ont faim. Une aide financire nous
permettrait d'aller au bout de nos projets.
Gomptez I point par rponse correcte.
Vous avez..,
| 6 poi nts : fl i ci tati ons !
) moi ns de 6 poi nt s: r evoyez l a page
1 10 de votre l i vre et l es exerci ces de
votre cahi er.
uni t 8
TOUS EGAUX ?
C o ntr at d' app r entis s age
Tche Prparer un dbat
Vous organisez dans votre
tablissement une grande
journe
de
rflexion au sujet des discriminations.
Par groupes, prparez votre dbat
de socit.
0uti l s
t I'expression de la concession
# l'expression de I'opposition
$ la structure de I'interaction verbale
r le lexique des discriminations
121
,
I
,
f
o
(J
.IJI
o
n
a
{9 ,.r W
a* axx difflults pour fffiire
q*vcluer
les mentalitt*s, faut-il s'orienten vers
um $rstme de disenirninatlsn positive
au travai[ ?
$$;l,i f
'
{l,rr;' rtlit t,rl ft lr'r, lt** t* vl f r*
X*
U' i m*:rm ;l u"l f m $*m I
1'*:,lr'$i9.4;rf,ir.lri d't.rmrp*[r:,ptr.lr rui'r
6*mn,tr-fr,#lr{mrym
n}mrlrtS
,i.1*
*;1il;r+4ur*
B;*rp.lru{*{:i*n
lil,n["lilE"rmf {olyl.lmm{ #im*rir-wir"lm*
t uug
|
26-1' l -09
|
11 h01 : Juger quel qu' un
I
La discrimination a O"ru to une reaf ite qui me dgote,
je
suis oppos la mise en place d'un systme
de discrimination positive. D'une part, dans cette expression, on retrouve le mot < discrimination >,
I
qui, selon moi, ne peut jamais
tre un terme positif. D'autre part, il y a le risque que certains candidats
soient exclus alors qu'ils avaient plus de comptences. ll faudrait peut-tre se concentrer sur les causes
des discriminations (l'ducation face aux prjugs et aux strotypes) au lieu de se proccuper des
r \ ^ , -
Re:pondre Luui ;
Trepi ci
|
25-11-09
|
20h21 : Les pi eds dans l e pl at
Enfi n on ose parl er des i ngal i ts. l l tai t temps ! l l exi ste une l oi pour ai der l es handi caps s' i ntgrer
tandi s que d' autres popul ati ons rej etes ne peuvent ri en fai re ! Les handi caps ont l a vi e dure, mai s i l
est aussi trs grave de mettre l'cart une femme ou une personne de 55 ans. Contrairement ce que
di t notre bel l e devi se < l i bert, gal i t, fraterni t >, i l n' y a pas de rel l e gal i t en France. Cependant,
l a di scri mi nati on posi ti ve est-el l e une sol uti on ? Mal gr l a l oi , l es probl mes persi stent pour l es
handi caps... Et mme si c' est une i de pour l e travai l , que fai re pour l e l ogement, l es l oi si rs...?
i ! * " - '
Repc) ndr e a l r ept d
122
W
m-**{ mfin*r ?
dtoM
$ Prenez connai ssance des documents et rpondez.
1.
Quel
est l'objectif commun de ces deux documents ?
2.
Quelle
est la nature de chaque document ?
3. quelles questions les personnes rpondent-elles
dans le document 1 ?
4. Dans le document 2, quel est le sujet de la discussion ?
5.
Quelles
sont les opinions de TTepid et Luug ?
ffito&
ffi Dans les documents, relevez:
#&
ffi Les di scri mi nati ons voques dans l es documents sont-el l es l i es:
-
les populations touches par les discriminations,
-
les domaines dans lesquels elles sont discrimines.
-
aux prfrences sexuelles ?
-
I'origine ethnique ou gographique ?
-
l'apparence physique ?
Quet s t ypes de di scri mi nat i ons
observe-t-on dans votre pays ?
Donnez des exempt es.
Pou rquoi exi st ent -et l es,
votre avi s ?
-
au handicap ?
-
d'autres critres ?
Toesqsnrf f i l
'"
Retrouvez les dfinitions.
1.
juger
2. s'intgrer
3. mettre l'cart
4.I'ingalit
5.la discrimination
6. un prjug
7.le rejet
E
Synopsis
Agathe Clry est une vraie working glrl du XXl" sicle. Brillante directrice du
marketi ng d' une l i gne de cosmti ques spci al e
(
peaux cl ai res
n,
el l e n' est
nanmoins gure apprcie de ses collgues qui la trouvent dure, hautaine et
la savent raciste. Le
jour
o on lui annonce qu'elle est atteinte de la maladie
dAddi son, mal adi e rari ssi me qui va l a fai re noi rci r, Agathe refuse de croi re une
telle maldiction. Pourtant, un beau matin, elle se fetrouve aussi noire que tous
ceux qu' el l e dtestai t
j usqu' mai ntenant.
www.allocine.com
Li sez l e document 3 et rpondez.
l. De quel type de document s' agit-il ?
2.
Qu'apprend-t-on
sur Agathe Clry ?
3.Dcrivez I' affiche.
il$i 0bservez ces phrases et rpondez.
a. Brillante directrice, elle n'est nanmoins gure apprcie de ses collgues.
b. Elle refuse d'y croire. Pourtant, un matin, elle se retrouve noire.
c. La discrimination abenu me dgoter,
je suis contre la discrimination positive.
l. Comment la concession est-elle exprime dans ces phrases ?
2. Dans le forum internet, quels autres moyens sont utiliss pour exprimer la concession
[T rn s:rr m ir m m fl $]]i
fi]
tr il fr # fr' fl
"'rr
g* p m m f t m ut ?
Lfl Observez ces phrases et rpondez.
a. Certains candidats sont refuss alors qu'ils ont plus de comptences.
b. Il
faut
se concentrer sur les causes au lieu de se proccuper des consquences.
c. Contrairement ce que dit notre devise, il n'y a pas de relle galit.
1. Comment l'opposition est-elle exprime dans ces phrases ?
2. L opposition est-elle une relation plus forte que la concession ?
3. Dans le forum internet, quels autres moyens sont utiliss pour
exprimer I'opposition ?
a.le fait de ne pas accepter
b. une ide que l'on se fait avant de connatre
c. refuser, loigner
d. la diffrence de droits
e. se faire une opinion
f. se faire accepter
g. la diffrence de traitement selon un critre
f:qry'17
iir4nmu,l
Wdii
) S' entraner
Exerci ces 1 4, p. 128
"dM"'
: " *
{ '
" r da" ,
; { $n" Tr " ' k:
ffi Par groupes de troi s ou quatre, i magi nez une Gourte si tuati on de di scri mi nati on.
Jouez-la devant les autres tudiants.
123
flffie--u
E
I
f
o
()
.IJI
,,
Lt rpartitian des tches familiale$ e$t une atfaire publique >
Dominique Mda, sociologue,
Rpartitlon del tcher mnagrer
dnnr nn couple en 2fi'S
-e ^.' *
sog.
*"s .^s.s
"tf,"'
q-o\-
."."*
"_u""S
-e .S.o' ..*""
\--
FT\
.S-
\-
\,-
\$$
tNrD
Qui
rafise fa tche
?
2620e
il lJhomme toujours mffiwffi La femme le plus souvent
Wt llhomme le plus souvent W La femme toujours
, , r
Aut ant l ' unquel ' aut re
(4. Rgnierloilier, Populations & Socits, n' 461, lned, novembre 2009)
Chmp r parrner en coilple cohabitr en 2005, dont la fmme $t ge de 2A 49 arn.
soulce : Ined-lnsee, r
-CGsl,
2005,
plaide pour une redistribution des rles,
un enjeu politique.
si une femme n'a pas d'enfants, les employeurs et la socit
dans son ensemble s'attendent ce qu'elles
(
dsquenr )
d'en avoir et de prendre du temps pouf s'en occuper. On
n'a pas de telles penses vis--vis des hommes I
Que
peuvent les politiques ?
Dj, avoir un discours l-dessus. Aux Pays-Bas, par
exemple, on considre que s'occupef de ses enfants, c'est
participer au bien-tre collectif. Les activits en famille
se droulent lors des loisirs : il faut donc rflchir la
place du temps de travail. Et puis, il faudrait dvelopper les
modes de garde, qui permettent aux femmes d'accder
comme les hommes l'ensemble des responsabilits
professionnelles. ll faut aussi revoir I'organisation dans
I'entreprise, et favoriser I'investissement des hommes
dans la vie familiale. Malheureusement, ces sujets ne sont
toujours pas considrs comme intressants, nobles et
vraiment politiques.
Charlotte Rotman
www.liberation.fr
I Lisez l' article.
l. De quelles ingalits parle-t-on ?
2.
Quelles
sont les causes de ces ingalits ?
3. Selon Dominique Mda, comment peut-on amliorer la situation ?
lltude de I'lned montfe qu'aujourd'hui encore,
80 % des tches domestiques sont assumes
par les femmes. tes-vous surprise par ce chiffre ?
Non. Depuis dix ans, toutes les tudes confirment ce
rsultat. Cela dit, en un demi-sicle. les femmes vivant
en couple effectuent deux heures et demie de travail
domestique en moins par jour,
et cela non pas grce un
investissement supplmentaire des hommes mais grce
la technique et l'arrive des appareils mnagers en
tout genfe. Paralllement, le temps de travail des femmes
a augment. Pour une vritable redistribution du temps
parental et domestique, il faudmit que les hommes y
consacrent 8 heures et 30 minutes de plus par semaine.
Tout cela relve-t-il de simples amnagements
individuels, privs ?
Non, c'est une affaire publique et c'est pour moi le nud
des ingalits professionnelles.
Je
ne veux pas dire que
les femmes sont moins bien insres dans l'emoloi oarce
qu'elles s'occupent trop de leurs enfants ! Ce n'est pas la
question. Mais il y a un lien vident entre insertion oans
I' empl oi , temps travai l l et prsence
d' enfants. Sont aussi
en cause l es strotypes qui fontquedetoutefaon,
mme
124
,,
.D
Lr lminisme c$t il en Gdse ?
Jour ne i nt er nat i onal e de l a f emme en 1981.
-Ts-us-esq-s,m
rr&
ff Ecoutez l ' mi ssi on de radi o sur l e fmi ni sme.
1.
Qui
sont les trois personnes qui parlent ?
2.
Quelle
est I'opinion de Mathieu Vly sur les ingalits hommes-femmes ?
3.
Quelle
est celle deBaizaHazaoui?
4.
Qu'est-ce
qui favorise ou empche l'galit entre les hommes
et les femmes d'aprs les invits ?
ffi
0wmrment $trufitrlm"mr une lrsteractinm verbale ?
dtt&
S Dans l es documents, rel evez des mni res:
-
d'annoncer une premire ide, une deuxime ide, une conclusion,
-
d'annoncer une explication, une reformulation,
-
de prendre ou de garder la parole.
4 Mettez ces phrases dans l'ordre pour crer un dialogue.
a.
-Ie
ne peux pas vous laisser dire
a
! Ils participent de plus en plus aumnage !
b.
-
Laissez-moi terminer, s'il vous plat.
c.
-
D'autre part, les femmes laissent rarement les hommes tout faire car elles ont un niveau
d'exigence trs lev concernant la propret, contrairement aux hommes.
d.
-
Pour commencer, c'est vrai que les hommes ne font souvent rien la maison.
e.
-
Ce que vous dites est vrai, nanmoins on remarque qu'ils choisissent certaines choses,
jamais
le repassage, par exemple, vous savez...
f.
-
Si vous permettez, je
voudrais...
W
ffiumnnwmt ox$nrflrrmr fi'mucmrd mt [m d6smoffimrd ?
dtru
$ coutez de nouveau l'mission. Ges phrases expriment-elles I'accord ou le dsaccord ?
a. C' est
a
!
b. Effectivement.
c.
Je
ne suis pas du tout d'accord avec vous.
d. Tout fait.
e. C'est un peu fort.
) S'entraner
xerci ces 6 et 7,
p.
1 29
f. Vous voulez rire !
g. Ne racontezpas n'importe quoi.
h. Vous avez raison.
i. On ne peut qu'tre
d'accord sur ce suiet.
FJ-*-rt-.n* I
I
Exercice 7, p. 129
I
k
"rr
m
&
ffi*
Les ingalits de salaires hommes-
femmes : du temps de travail aux
discriminations
En France, Ies femmes gagnent27
o/o
de moins que les hommes. L'cart est
de 19
o/o
pour des temps complets et de
l0
o/o
poste et exprience quivalents.
La reprsentation des femmes parmi
les lus
Il y a 18,5 7o de femmes l'Assemble.
Un net progrs par rappoft 2002
l
l'poque, elles taient 12,5
o/o -
ndle
-1,
mais l'gal it est enco re l,".
in.n"li,.r. f,
E ngez.
1.
Que
pensez-vous de
ces chiffres ?
2.Y a-t-il des lois qui
favorisent les femmes
dans votre pays ? Dans
quels domaines ?
3. Comment trouvez-
vous la situation dans
votre famille ?
cha
125
wr?r
IJJ
f
o
o
o-
ffiffiffiffiffi un essai argumentatif
iir,
lit
il
ii'
i i r
t , ' i l
Pour crire un essai,le pense ,
I
Prparer mes i des.
Ouettes questi ons doi s-j e me poser ?
quoi me fai t penser ce suj et ? 0uet ptan sui vre ?
Consei t s : sur un broui t t on, not ez t out es vos i des sans chercher l es
organi ser. 0bservez-t es, pui s regrou pez-t es en deux part i es pri nci pal es,
0rgani sez ensui t e vot re pl an sel on ces deux part i es. Dans chaque
part i e, proposez des argument s et des exempt es.
Prparer ma conctusi on.
Quel l e va tre ma rponse ?
Consei l s : vot r e opi ni on ne doi t pas appar a t r e avant [ a concl usi on,
cependant , vous devez avoi r une i de c[ ai r e de ce que vous y cr i r ez
avant de commencer r di qer .
'ir:t'l:l::lt Respecter les proportions.
Quette pl ace l es | .ments de mon essai doi vent-i l s occuper ?
Consei Ls: vr i f i ez l es pr opor t i ons; l es deux par t i es doi vent occuper [ e
mme espace. Li nt r oduct i on et [ a conct usi on doi vent t r e pl us cour t es.
:,' :r' :r cri re une i ntroducti on.
Comment prsenter te suj et
Consei l s : prsentez [e thme
et te ptan ?
,
pui s [ e suj et , avant d' annoncer vot re
Structurer l es arguments.
Comment annoncer mes arguments ? Comment l es expti quer ?
Consei l s: uti ti sez une structure du type I mot de Ii ai son
-
argument
-
expLication
-
exemple.
Ut i Li sez l es ar t i cul at eur s sel on La Logi que de vot r e t ext e,
Changez de t i gne apr s chaque ar gument .
Lai ssez une [ i gne b[ anche avant et apr s chaque par t i e.
Comment rpondre ?
Consei l s : r appel ez [ a quest i on, [ e pt an, donnez vot r e r ponse pui s
pr oposez une ouver t ur e sur une aut r e quest r on.
Commencez [ a conct usi on par un mot de l i ai son l Pour concl ur e, . . .
En concLusi on...l
126
cr i r e La conct usi on.
Tous
Wl4M
di'uM,
l ' or al , quand on par l e de mani r e
spontane, on a tendance aj outer
des interjections. Ces petits mots
leuh,
hein, bon, donc, quoi, etc.l
n' ont pas de foncti on grammati cal e
dans l a phr ase. l l s peuvent
apporter de l ' moti on
(ah
!, hei n ?,
oh !, ouf, etc.), permettre de ne pas
i nterrompre l e di scours
(euh,
bah,
etc.) ou de fl ui di fi er l a parol e (donc,
bon, alors, etc.l.
M Vous croyez I' uti l i t du travai l associ ati f pour rsoudre certai nes i ngal i ts
(accs
aux
soi ns, l ' ducati on, etc.). Fai tes un expos. Soyez convai ncant et fai tes ragi r l e publ i c vos
propos la fin de votre prsentation.
6
:
lJl
'o
|.|J
cl
o
:
0ue[ ques consei t s. . .
Consei l s : i nt r odui sez [ e suj et et pr sent ez- [ e sous [ a f or me d' une quest i on.
,
Quel est Ie rle des associations contre Les ingaLits ?
'',
Les citoyens doivent-ils se substituer aux pouvoirs publics ?
Prsentez [e plan : Dans un premier temps,
ie
vais vous parler de mes
convictions. Ensuite,
ie
vous donnerai quelques exemples pour illustrer mon
'
poi nt de vue...
,
numrez vos i des l tout d' abord, ensui te, e| c.l .
Donnez des exempl es pour i l tustrer vos propos : L' anne derni re,
j ' ai
particip au soutien scolaire dans mon quartier...
: Conctuez :Voi l l es rai sons qui me poussent penser que--.
I
Consei t s r ut i l i sez des i nt er j ect i ons pour r yt hmer vos pr opos : Bon, voi l
,
ce qui est i mportant.. Uti ti sez des mots de transi ti on pour structurer votre
dir*-ul:: tout fait, cependant, malgr, e|c.
r Consei Ls : La f i n de vot r e expos, donnez [ a par ot e ceux qui ont des
, quest i ons ou des r emar ques.
: Re[ ancez l . ' change et demandez aux i nt er venant s de r agi r aux di f f r ent s
I
poi nts de vue exposs, tes-vous d' accord avec ces arguments ?
ffi&ffifuffiffi de ses convictions
ffirz&
$ Ecoutez le tmoignage.
l. D'aprs vous, quel est le mtier de cette femme ?
2.
Qu'est-ce
qui pousse les volontaires
partir en mission dans l'humanitaire ?
3.
Quelle
est la diffrence entre une
< mdecine futile > et une < mdecine utile >
pour cette
jeune femme ?
4.
Quels
changements l'quipe de Mdecins
sans frontires a-t-elle apports La Maca ?
ffi
Les interiections
WtsM
A Rcoutez les phrases et reprez les interiections.
Indi quent-el l es que l a personne hsi te, cherche ses
mots. i nsi ste ou rcapi tul e ce qu' el l e vi ent de di re ?
B coutez les phrases et dites si les mots
<
donc
r,
< bon r,
(
al ors
r, n
{uoi
D,
(
enfi n
D, rr voi l D sont
uti l i ss comme des i nteri ecti ons.
G Les expressi ons sui vantes expri ment-el l es l e
soul agement, l a
i oi e,l e
mcontentement ou l a
surprise ?
Pour faire un expos orat,
je pense :
St r uct ur er mon di scour s.
r,r.':':,l'rr Rythmer mon discours.
. ' ' . ' ' ' . '
Proposer [a parol e ceux
qui m' cout ent .
127
IJJ
z
(-
F
z
IJJ
a
Choi si ssez I ' art i cul at eur qui convi ent ,
( Mme
si
-
Pour t ant ) l es hommes en f ont pl us qu' avant ,
l es i ngal i t s ent r e hommes et f emmes exi st ent encor e.
( Au
l i eu de
-
A I ' i nver se de) pr par er l e r epas, cer t ai ns
pr f r ent j ouer avec l es enf ant s.
( Par
cont r e
-
Pour t ant ) , l es
f emmes ont besoi n d' ai de oar t out !
( Cont r ai r ement

-
Mal gr ) l es ef f or t s de cer t ai ns mar i s, l es
f emmes t r ouvent enc0r e qu' el l es passent t r op de t emps aux
t ches mnagr es. L' i nsat i sf act i on des f emmes augment e
( quand
mme
-
al or s que) l es hommes pensent t r e par f ai t s.
( Tout
de mme
-
Mme si ) , l eur s ef f or t s sont de pl us en pl us
vi si bl es.
l magi nez un dbut de phrase avec
(
avoi r beau D.
1. . . . , cer t ai ns s0nt r ei et s cause de l eur di f f r ence.
2. . . . , t l doi t aussi s' occuper du mnage.
3. . . . , i l ne change pas d' avi s.
4. . . . ,
j e
cont i nuer ai t ' ai mer .
5. . . . ,
i e
ne compr ends pas.
Associ ez un dbut et une f i n de phrase.
1. Tu n' ar r t es pas de t ' excuse
2, Cont r ai r ement Thomas,
3. Je sai s que t u n' ai mes pas r epasser ,
4. Nous ne p0uvons pas
dbat t r e de cel a,
Pour expri mer l ' opposi ti on
0n ut i l i se:
au contraire
(+
del, I'oppos
{+
del, en revanche, par contre' .
ll aime le travail, moi, au contraire,
je
dteste
a
!
al ors que et t andi s que i ndi quent
l a si mul t ani t et I ' opposi t i on :
ll dort alors qu'elle travaille.
contrairement , au lieu de:
Contrairement elle, il aime
cutstner.
ll parle au lieu d'couter.
a, Cci l e consacr e beaucoup de t emps aux aut r es.
b. mal gr t out , t u as f ai t ce que t u as f ai t et
j e
t ' en veux
c. nanmoi ns, abor dons l a pr emi r e quest i on.
d. mai s i l f aut ouand mme oue t u m' ai des l e f ai r e.
Pour expri mer l a concessi on
0n ut i l i se:
p o u ra nt, c e pe n d a nt, n a n m o i ns,
toutefois:
Les gens se disent ouverts
po u rta nt I e s i n g a lit s p e rsistent.
quand mme se pl ace en mi l i eu
ou en f i n de phr ase :
Les gens se disent ouverts et les
ingalits persistent quand mme.
malgr + nom :
Malgr les critiques, Jean a arrt
de travailler pour ses enfants.
mme si :
Mme si c'est difficile, nous y
arnverons.
0n utilise aussi des expressions
comme avoir beau:
Le gouvernement a beau changer des
lois, les discriminations persistent.
Ecri vez l a sui te ou compl tez l es phrases avec
l ' expressi on propose.
1. l l exi st e des l oi s pour ai der l es handi caps t r ouver du
t r avai l .
( au
cont r ai r e)
2. Je n' ai pas beaucoup de t emps l i br e.
( quand
mme)
3. Je r ef use de mani f est er pour l e f mi ni sme. ( mal gr )
li
.1-.
F
DocrgoR,
i'ai cAu
me
RAisoxl{g,
ie
c*ois
Qt
je
tji:
'JN Aft{Ar'lT'
128
Compltez le texte par I' un des mot suivants : le reiet
-
la discrimination
-
juger
-
mettre l'cart
-
un priug
-
une diffrence
-
une ingalit
-
s'intgrer.
IJne soire clntre toutes les formes de ...... !
cause des . . . . . . et des st r ot ypes, cer t ai nes per sonnes ne
r ussi ssent
pas
. . . . . . dans not r e soci t : ds l e pr emi er r egar d,
pour une s i mpl e . . . . . . , on l es . . . . . . c omme t ant moi ns c apabl es que
d' aut r es. Cer t ai ns l es . . . . . . . Pour l ut t er cont r e l e . . . . . . des popul at i ons,
pour di r e non aux . . . . . . , r endez- vous samedi 12f vr i er pour un gr and
concer t de f r at er ni t , sal l e Br assens Roubai x
( 20
h) .
cri vez un peti t texte structur sur I' empl oi des handi caps.
Sui vez ce pl an :
l . Les chi f f r es: l es handi caps sont 2f oi s pl ust ouchs par l e chmage.
2, La l oi : 6 % d' empl oys handi caps obl i gat oi r es dans l es
ent re
p rt ses.
3. Les di f f i cul t s: beaucoup d' ent r epr i ses ne r espect ent pas l a l oi .
l magi nez un di al ogue avec, au mi ni mum, l es l ment s
sui vant s dans l ' ordre :
ie
voudrais commencer par
-
c' est une erreur de penser que
-
ce
n'est pas vous de parler
-
je
m'explique
-
ie
partage ce point de vue
-
vous voulez rire !
Les di scri mi nati ons
.
rejeter, exclure,
iuger
.
lutter czntre le racisme, favoriser
les ml a nges,
(s'
)int
g re r
.
un stroUpe, un priug,
le racisme. le sexisme. . .
.
la diffrence de couleur, de sexe,
le handicap
.
I'inaalit l'embauche
Structurer une i nteracti on verbal e
: numrer des i des:
,
Premirement,
.
Par ailleurs,
.
Enfin,
.
Voyons tout de suite. . .
.
Tout
a
pour dire...
r Expl i quer, donner un exempl e :
.
En clair
.
C'est--dire,
.
En effet,
.
Notamment,
.
C'est le cas de. . .
r Prendre ou garder l a parol e :
.
Je demande la parole.
.
Je voudrais dire que. . .
.
Un instant, vlus m'avez interrompu.
EXgi"fgccord
et le dsacqord
n [ accord :
.
Effectivement,
.
Tout fait,
.
C' est vrai que. . .
.
C' est
a."
.
Je suis de ton avis."
r Le dsaccord :
.
C'est faux !
.
C' est une erreur de penser que...
.
ll ne faut pas croire que...
.
Tu te trompes.*
.
Comment
a
?*
*
formes plus adaptes l'oral
C.ofrrrtrenf
c.F.,tA,t
Voug
N
GitYVL ?A
l,'t
C,HAU\9
7
C'sx
@ t A Piecitr\i l.l*ti or.r
/
129
: -
130
c
1'l
T0l, MOl : OUELLE DIFFERENCE ?
p
Vous organisez dans votre tablissement une grande
journe
de rflexion
au sui et des di scri mi nati ons. Par groupes, prparez votre dbat de soci t.
@
Dcouverte
sot nrs osArs
octobre 2oo9
j anvi er zoro
Sai nt -Bri euc
Pour pl us d' i nf or mat i ons :
www.folzz.com
Mardi r3 octobre
-
i9h3o :
Di scri mi nat i ons au quot i di en
et vi ol ence ordi nai re
avec l a parti ci pati on de Patri ck Joude,
ducateur spci al i s
Jeudi r9 j anvi er
-
r9h3o :
< Uni vers i l s, Uni vers el l es >
thtre-forum sur l ' gal i t homme-femme
Di scri mi nat i ons au quot i di en et vi ol ence ordi nai re
t ravers ce caf -dbat , c' est une mi se en l umi re de t ous ces < pet i t s act es > du quot i di en qui
nous chappent et qui , l a rf l exi on, peuvent appara t re comme di scri mi nant s : serrer son sac
devant l es t rangers, bl aguer sur l es bl ondes, accl rer l e pas devant un groupe de j eunes, et c.
Rpt s i nconsci emment , mi s bout bout , ces act es peuvent t re vcus comme vi ol ent s, d' une
vi ol ence ordi nai re. Pourquoi ces act es ? Comment se nourri t not re i nconsci ent col l ect i f ? Comment
nos prj ugs t ransf orment -i l s nos comport ement s, l es ent achant ai nsi de si gnes di scri mi nant s ?
< Uni vers i l s, Uni vers el l es >
Des bnvol es d' un at el i er d' cri t ure, accompagns du met t eur en scne Mart i ne Cef f raul t , se sont
l ancs dans un col l ect age de parol es sur l es rel at i ons hommes-f emmes. l ' col e, au t ravai l , au
march, i l s ont pri s sur l e vi f l es anecdot es, l es pet i t es et grandes conf i dences de cet i npui sabl e
suj et sur nos rel at i ons l ' aut re sexe. De ce mat ri au brut et f oi sonnant est ne une pi ce de t ht re
cri t e et mi se en scne col l ect i vement . C' est cet t e pi ce remani e en
4
t abl eaux que nous vous
proposons pour i l l ust rer not re dbat ani m par l a Li gue de I ' Ensei gnement et l e pl anni ngf ami l i al .
Li gue de I ' ensei gnement de Bret agne, www. essent i el -consei l . net
l i i ffi Sffi *ffi **d*i ' 4' '
' l =i ar.
'
Jqyr-geuxlffi|
t
tl
F
e
6
$ lisez le document et rpondez.
1.
Quelles
discriminations sont reprsentes sur I'affiche ?
2.
Quels
sujets de dbat sont proposs ?
3. Comment sont-ils organiss ?
4.
Qui
organise ou anime ces rencontres ?
@
Rftexion
Par groupes, dterminez le suiet de votre dbat.
Rfl chi ssez aux pol mi ques qui exi stent autour des di scri mi nati ons.
l. Autour de vous, qui est discrimin ? Dans quels domaines ?
2.
Qu'est-ce
qui est fait pour lutter contre ces ingalits ?
3. Selon vous, quels moyens ou quelles lois manque-t-il
pour combattre les ingalits ?
Choisissez ensuite un sujet de dbat qui vous parat intressant.
Donnez-lui un titre. Prparez le dbat. Pensez aux personnes inviter,
aux arguments de chacun, aux thmes aborder.
Rpartissez les rles au sein du groupe.
@
criture
Prparez une affiche pour
i nci ter l e publ i c veni r
assister au dbat.
Pensez :
-
indiquer le sujet,la date,
l' heure,le lieu,
-
prsenter brivement les
invits,
-
prsenter l'animateur
du dbat,
-
donner des coordonnes
de contact.
@
E' rarru
Ghaque groupe va ral i ser son dbat . l ai ssez l e publ i c i nt erveni r
et poser des questions.
Pour vous aider :
-
utilisez une table centrale pour I'animateur, et des tables opposes
pour les intervenants en fonction de leur opinion sur le sujet
;
-
I'animateur prsente les invits, annonce les thmes successifs,
distribue la parole et fait intervenir le public
;
-
les invits doivent penser donner de la force leurs arguments
en les structurant.
!t
7
131
cn
IJJ
-
z
o
-
o-
o
()
z
,
lJ-
ffiffiffiffiffim-turumm_
Vi si onsde I' autre
a vision de l'autre...
Quelles
visions avons-nous
de < I'autre , qu'il soit rsident ou vivant
I'tranger ?
Quelles
visions pensons-nous qu'il
a de nous ?
Les strotypes et les clichs... La plupart ne sont pas
fonds et il est grand temps de leur
(
couper la gorge ,
en rtablissnt Ia vrit. Vous en avez tous, vous en
avez tous entendu parler.
Malgr toute lbuverture d'esprit de chacun d'entre
nous, tout le monde a quelques prjugs sur nos parte-
naires trangers, sur leurs traditions, l'tat de leur
conomie, leurs rgimes politiques, leur psychologie,
Ieurs coutumes et leurs petites manies...
Strotypes et voyages
Bettina Lehrhaupt
Sur le thme du voyage et en reprenant la belle citation
de Nicolas Bouvier extraite de Lusage du monde
[...]
:
< On croit qu'on va faire un voyage, mais bientt c'est le
voyage qui vous fait, ou vous dfait >, je vous propose de
nous interroger sur les strotypes qui nous accompa-
gnent ou que nous nous construisons avant de partir.
Nous avons l'habitude (en Europe par exemple)
d'acheter ou de consulter avant de partir toutes
sortes de guides ou livres de voyages qui fourmillent
de conseils donns aux voyageurs (Routard, Lonely
Planet, etc.) et d'une vision parfois strotype du
pays et de ses habitants. Exemples :
(
un train italien
n'arrive jamais l'heure >
;
< les Asiatiques ne montrent
pas leurs motions >, etc.
Croyez-vous que ces guides sont malgr tout utiles
et nous donnent des informations sur les diffrences
culturelles ? Ou ne font-ils que perptuer certains
strotypes ? Et vous ? Comment prparez-vous un
voyage vers I'inconnu ? Prf&ez-vous arriver muni(e)
d'informations glanes dans un guide de voyage, lire le
roman d'un crivain originaire de ce pays ou d'un auteur
racontant ses expriences ? Peut-tre prfrez-vous
partir l'esprit libre et sans rien lire avant ? Pouvez-vous
nous raconter une exprience de voyage qui vous a fait
reconsidrer les strotypes qui vous accompagnaient
en arrivant dans un pays ? Pour finir, qu'avez-vous
appris sur vous-mme ou sur votre culture au terme
de ce voyage ?
Commentaires de Richard Delmas
Dans la ligne de Bettina, en effet, les reprsentations
que nous avons des pays et des usages nous entranent
souvent considrer de I'extrieur les socits que
nous visitons.
[...]
C'est pourquoi, pour ma part, j'ai
dlaiss la lecture des guides pour simplement me
munir de plans et de cartes des pays o je me rends
et j'y recherche les ressources locales qui existen!
souvent d'ailleurs en franais, notamment en Afrique
et en Asie.
x
[.,
-:l-
ta
132
http : / / inter atlturel. correspondants.org
Tou..s--qg-qutffi!
ttttr
Questi ons
de
poi nt
de vue
Extrai ts de l a vi si o-confrence
Fl ashMeet i ng
Participants : Anabelle et Pierre
(le Maurice), Koffi
(Ouagadougou,
Burki na Faso)
[...]
L'Europe vue de I'Ile Maurice
Annabelle, lpouse de Pierre, est
Mauricienne et vit avec son mari I'le
\4aurice. EIle n'a jamais t en Europe et
part le mois prochain en France pour un
mois. Nous lui demandons quelle est sa
vision de l'Europe ?
* IJEurope est pour la plupart des
Mauriciens un Eldorado. De nouveaux
paysages, de nouveaux personnages,
nouvelle culture. Tout y est cher mais Ia
vie y est facile. o Cependant elle ne souhai-
terait pas y vivre car, chez elle, iI y a son
environnement, sa famille, ses amis.
[...]
Comment voit-elle les Franais en
gnral ?
90 % des touristes de l'le sont franais
i.ou du moins francophones), c'est donc
partir de cette exprience qu'elle nous
rpond : < amical, aimable, facile de lier
amiti avec eux
(car ils partagent la mme
l angue). [...]
,
Koffi parlant des Franais dans
I'administration
Koffi nous dit qu'au Burkina Faso, Ia
',.ision
est diffrente car le Franais est
d'abord un ancien colon et que, dans son
pays, il ressent plutt une dictature de Ia
France et du franais. Au Burkina Faso, le
Franais est peru comme quelqu'un qui
parle beaucoup, qui joue au patron avec
son beau costume et sa belle cravate, qui
(contrairement lAllemand) n'est pas
capable d'aller sur le terrain n les deux
pieds dans la boue >, qui sait juste donner
des ordres mais est incapable d'couter !
Il semble y avoir un certain amalgame
entre I'individu franais et l'tat franais !
Un regret commun est que Ie continent
africain soit en gnral, vu du Nord, peru
comme un continent pauvre et en guerre
incessante.
Visio-Confrence FlashMeeting :
Visions de I'autre
-
20/1L/2008
http://interculturel.correspondants.org
S Prenez connaissance des
documents et rpondez.
l. De quels strotypes et
prjugs parle-t-on ?
2.
Quels
aspects rels
sont prsents face ces
strotypes et prjugs ?
3. votre avis, pourquoi les
strotypes et les prjugs
existent-ils ?
4. D'aprs les textes, qu'est-ce
qui peut aider rduire les
strotypes ?
ffi changez.
Quels
strotypes avez-vous
de vos pays voisins ? Et de la
France ?
Connaissez-vous les
strotlpes qui portent sur
votre pays ?
Selon vous, y a-t-il des
caractristiques relles qui
expliquent 1'existence de ces
strotypes ?
E@ w'uM
. . . - , . - , ' . . , . ' . . 1
N ,
' . 6 5 1
P A S C E
."., : ..- - ,,-. ,...-"
E U . O N T E A I T
c l o _ t HE . i > > i
Extrait de la chanson n Viens voir ,
de Tiken Jah Fakoln albrrr.'L'Africain,
2007
133
flry
affiovaluation
'$ux g**xurw #Hp $fl*r# m
q:*re**ss$#$r
$ Modifiez les phrases en utilisant l' expression donne.
1.
/e
t'aime, mais je
te quitte. (quand mme)
2. On lui a annonc le rejet de sa candidature. Il a gard courage.
(malgr)
3. Votre expos tait court. Vous avez t dynamique. (nanmoins)
4.Je n'ai pas t trs gentil.
Je
veux un cadeau. (mme
si)
5.
Je
suis plutt d'accord.
Je
voudrais ajouter quelque chose.
(toutefois)
ffi crivez une phrase quivalente en utilisant < avoir beau >.
1. Il s'est entran tous les jours. Pourtant, il n'a pas battu son
record.
2. Mme si j'ai une trs bonne mmoire, je ne me souviens pas
de ce courriel.
3. Nous discutons, mais nous ne trouvons pas de solution.
,,$ w*
n
un ux,w ffi .M
fir
m' fr ffi ft tr' $' m p g* nn m $ft il mn nr
ffffi Associez.
a. Tu devrais sortir un peu au lieu de
b. Tir as tudi samedi soir alors que
c. Tu aimes trop rester la
maison. Par contre,
d. Contrairement
e. Il est susceptible, en revanche
"'ffi'
Ghoisissez l'articulateur qui convient.
1. La plante se rchauffe. (Pourtant
-
Au contraire), il fait plus
froid I'hiver qu'avant.
2.Les chiens sont trs fidles (mme si
-
alors que) les chats
changent facilement de matre.
3. (Contrairement
-
Malgr) ses difficults conomiques, cette
entreprise a pu embaucher.
4. Il n'avait pas t trs sympa, mais je l'ai (quand mme
-
par
contre) aid.
5. Vous n'avez pas de devoirs ce week-end. (Quand mme
-
En
revanche), vous en a[rez beaucoup la semaine prochaine.
-$e*
ffimffiw
pffitrfiffifl *$mm e$mmr$smfr*?*mmxw
ffi Gompltez les phrases par I'un des mots suivants :
juger,
s'i ntgrer, exclure, lutten un priug, Ie sexisme, I'ingal it.
1. Cetteassociation . contreles......... entreleshommesetles
l. toi, elle a une vie sociale.
2. il est honnte.
3. regarder latl.
4.iIy avait une fte !
5. ta sur sort trop
souvent.
ffi
Vous avez,.,
) moi ns de 5 poi nts : revoyez l es pages
122,123 et128 de votre livre et les
Vous avez. ..
) moi ns de 5 poi nts: revoyez l es pages
122, 123 et 1 28 de votre livre et les
Vous avez...
I moi ns de 5 poi nts : revoyez l es pages
122. 123 et 1 28 de votre livre et les
\ exerci ces de votre cahi er.
)
I
134
Comptez 1 point par rponse
Vous avez. ..
) moi ns de 3 poi nts : revoyez
122, 123 et I 28 de votre livre et
femmes. Malgr tous les progrs,le . ... . .. . . existe encore en France.
2, Certaines personnes ont beau tout faire pour . . dans la
socit, on les .. moins capables que d'autres parce qu ils
ont une diffrence.
3. Toute personne que I'on .. d'une liste d'attente pour un
logement peut saisir le tribunal.
4. Les . viennent souvent de I'enfance, on ne les contrle pas.
Je peux structurer une interatin verbale
6 Compltez les phrases avec les expressions suivantes :
pow terminer
-
dans un premier temps
-
voyons tout de suite
-
ensuite
- je
vais vous parler de.
Bonjour, . les strotypes sur les Franais ..., nous
verrons ce qu' est un strotype. ..... ....,
j" vous montrerai
quelques exemples de Franais caricaturs ...,
je
vous
prsenterai les origines historiques de ces images. .. ce que
veut dire Ie mot < strotype >.
7 Ghoi si ssez l a proposi ti on qui convi ent.
Aujourd'hui, nous allons parler des discriminations, (par ailleurs
-
notamment) celles qui touchent les femmes. (Pour commencer
-
Pour terminer), le professeur Lvy nous prsentera le rsultat
de son tude.
(Tout
d'abord
-
Ensuite), vous pourrez poser vos
questions. (Je demande la parole
-
Je
voudrais commencer par
vous prsenter) le professeur Lvy. Il est I'auteur de nombreux
ouvrages sur l'volution des diffrences sociologiques, (en d'autres
termes
-
c'est le cas de), c'est un grand spcialiste de notre sujet.
Je peux expri mer I' accord et l e dsarsurd
I Dites si la personne qui rpond est d'accord avec la premire.
1.
-
On ne peut pas dire que tout le monde est gal.
-
C'est un peu fort.
2.
-
Vous avez beaucoup tudi l'volution des comportements
des jeunes.
-
Effectivement.
3.
-
Lhumour est bnfique, et avec I'humour, on peut tout dire.
-
Vous voulez rire !
{.
-
Vous avez commenc vous intresser ce sujet
juste
aprs
vos tudes.
-
Pas tout fait.
5.
-
Femmes et hommes devraient pouvoir accder
l'ducation.
-
On ne peut qu'tre d'accord sur ce sujet.
Vous avez. ,.
| 5 poi nts : fl i ci tati ons I
) moi ns de 5 poi nts i revoyez l es pages
124, 125 et 1 29 de votre livre et les
exerci ces de votre cahi er,
Gomptez 1 point par rponse correcte.
Vous avez. ..
124.125 et 1 29 de votre livre et les
Comptez I point par rponse colrecte.
Vous avez. ..
124. 125 et I 29 de votre livre et les
uni t I
EN VERT ET
"1,
CONTRE
TOUT !
C o ntr at d' ap p r entis s age
0bjectif
",
Critiquer et proposer
Tche Crer un proiet cologique
Participez un concours sur
le dvelopp ement durable.
0uti l s
, indicatif ou subjonctif ?
le futur antrieur
'
le lexique de I'environnement
' ' %
il
137
,
I
,
f
o
()
.IJJ
i - : s
A LA TJruH
Cl i mat : un accord de Copenhague i nsuffi sant
Concl u dans l a soi re de vendredi , l e texte ne fi xe
aucun obj ecti f chi ffr.
COP15
COPNHAEN
Les di ri geant s pol i t i ques du monde,
runi s Copenhague pendant
douze
j ours,
sembl ent t re d' accord sur l a
ncessi t de l i mi t er I ' augment at i on
de l a t emprat ure mondi al e moi ns
de 2oC pour vi t er un changement
cl i mat i que dangereux. Tout ef oi s,
I ' accord de Copenhague, dont I ' ONU a
<< pri s not e >>, prsent e
des ambi t i ons
rdui t es, sans engagement s f ormel s.
Les objectifs chiffrs pour les pays
i ndust ri al i ss l ' hori zon de 2020
restent encore dfinir.
> l i re I ' art i cl e
I
I ] NI I ED NATI ONS
, \ t l l f
' 1
,
, ,
L r r n 3
coutez l es racti ons des spci al i stes
Quet l es dci si ons l es di ri geant s
pot i t i ques aurai ent -i t s d
prendre pendant [ e Sommet de
Copenhague ? En rai son de
l ' chec des ngoci at i ons de
Copenhague, comment voyez-
vous l es di x
prochai nes
annes
en t er me d' col ooi e ?
138
. ) ) )
Ren Ngongo
Responsable de
Greenpeace en Rpubl i que
dmocrat i que du Congo
ffi
couter
ffitiffi
,ffi Ecoutez I'avis de Ren Ngongo et rpondez.
l.
Quels
sont les deux lments de l'accord de Copenhague
donns par le journaliste
?
2.
Quelle
comparaison Ren Ngongo fait-il pour parler
du rsultat du Sommet de Copenhague ?
3. Selon Ren Ngongo, quelle est la cause de l'chec du
Sommet de Copenhague ?
ffi
ffi'**tr
q:$milm'?
"ffi
0bservez les images et lisez Ie texte.
Ouelle relation pouvez-vous tablir entre ces documents ?
. ) ) )
Yves Cochet
Dput , membre du
parti politique des Verts
en France
ffiril
"ou,",
-E
n
-v ert et
s
e-rtr -e1q,ut -r-- ffifr
ffi"fu
# coutez l'avis d'Yves Gochet et rpondez.
l. Selon Yves Cochet, pourquoi I'accord de Copenhague ne pourra-t-il
pas tre utilis pour lutter contre les changements climatiques ?
2.
Quelles
seront les consquences de l'chec du Sommet de Copenhague ?
3. Sur quelle citation littraire s'appuie-t-il pour rsumer l'chec de Copenhague ?
di h
4 coutez de nouveau Ren Ngongo et expl i quez l es phnomnes sui vants:
*
la hausse des tempratures,
-
la dforestation,
-
la rduction des missions des gaz effet de serre.
S Ouel s sont l es verbes qui correspondent aux noms sui vants ?
l'augmentation
-
la raction
-
la dception
-
la rduction
*
les missions
ffi
ffimmn'mmmt ffilu$rilffirffitr fim mmfrifuu.w
?
dM
ffi coutez de nouveau Yves Gochet et relevez
de quel l e mani re i l expri me sa col re propos:
-
du travail des dirigeants politiques,
*
du texte produit par ces dirigeants politiques,
-
du rsultat des ngociations,
-
de l'chec du Sommet de Copenhague.
dtru
W coutez ces dialogues et retevez les
expressi ons uti l i ses pour expri mer l a col re.
ffi
ffimnmwrnmmt mlcptrfiflffrffiff'frm mfiu*u:mp{ilmmn ?
ffi Rel evez l es expressi ons uti l i ses p0ur expri mer l a dcepti on.
1. C'est vraiment dommage que, malgr les cris d'alarme non seulement
de la socit civile mais aussi des scientifiques, on soit encore tergiverser,
c'est vraiment la grande dception.
2. Voil, c'est fini.
Quand
je pense que
a
fait deux ans qu'on travaille
pour ces rencontres !
3. Bien sfir, on est du qu'il n'y ait pas eu de vritable dcision prise.
Mais qu'est-ce que vous voulezfaire?
4. La runion est annule ? Et dire que j'ai
fait tSO kilomtres pour venir !
ffi Associez les lments.
1. C'est dommage de
2. Elle est due que
3. Cet chec
4.
Quand
je pense que
) S' entraner
Exercices 5 et 7,
p.
145
a.
je
lui avais tout donn.
b. nous doit beaucoup.
c. partir si tt !
d. tu ne lui aies rien offert.
) S' entraner
Exerci ces 2 et 6, pp. 144-145
W
Frmdffistimm #runitm
Tffi Comme Yves Gochet, vous tes scandalis par le manque de
dcisions politiques en faveur de la protection de l' environnement.
Prsentez ce qui vous rvolte dans un message que vous enverrez au
forum du parti politique des Verb.
(50
80 mob)
139
I
E
f
o
(J
\IIJ
[o roue tourn@
Trorsimo pisoda do nolro srie d't sur lct
cri so uyourd' hui l a s@(l @ur crutomobi l a, mei l l ovro
i l l ustrcrtl on do l a rcessi on octuol l e. n urope, co
sont una voi turo sur quotre de moi ns qui sortent
das usi nos. S' on sui vont : pl on soci oux, grvo,
rcrdi col rscrti on , ai da de l ' tot... Mcri s, cel l e cri so esl
j uste un l ong tunnel dont l cr sorti o no poul qu' ' tro
col ogi quo.
[ . . . ]
Oui, cotto crise-
)otl@
lo ruo, sons omploi, dos
pres ot dos mros do fcrmi l l o. C' ost encora pl us
cruel quond on connot l cr di fti cul t pour so retn-
srer. Moi s, pour n@ pos tomber dcrns Io sonti men-
tcrl i smo ni oi s, asprons. sprons que catte cri se
fe,ra comprendre crux pingouins an costuma das
quorti ars ti nonci ers que l ' ovoni r @st v@rt. sprons
qu' i l s osent sorti r l es portefevi l l os pour i nvasti r
dons l es nargi es vertes.
[.
.]
sprons oussi qua c@llo criso vo obligar las citoens
at l es outorl ts
publ i ques rovoi r l eur ropport
l ' crutomobi l a. Investi r ol us
dons l os tronsports on
cornmun, fovori ser l our soupl asso, mal l r@ en vcrl eur
l ov bnfi cos col ogi ques
(d' so| de constcrl er
evo erandro
la mlro n'@st pos constd,r cornrn@
un octe col ogi que) sprons guo l o frou d@ l o
coucho d' ozono on sorti rcr rcrpoti ss.
1...]
Robl n
http://unregcrrdsurl octu.
bl og l omonde tl
Economi e -
16 sept em
bre zoog
T' TAT
MET
LE PAQUET
SUR
t E FRET
Europe
r
>
Ract i ons
l , art i cl e
) On nous di t depui s
des annes qr,onr.
ru,
cami ons
sur des trai ns,
mai s moi j e
constai . qrf,
,
a-touj ours
de pl us
en pl us
de cami ons
entre
pl ri s
et
l ' Espagne,
et que
ri en ne change..,
:. Oort. qr;n
arrive un jour
un systme
efficace,
) Le transport
de marchandises
par
b ,r"."
.
marchera
vrai ment quand
l a SNCF et RFF auront
remi s
en servi ce
toutes l es peti tes
l i gnes qui
ont tJfermees
depui s 40 ans dans nos campagnes.
J,ai du mal
croire que
la SNCF et RFF vont accepter
Ou'i"ttr.
de l?.rgent
dans ce projet
qui
ne leur rappoftera
pas
grand-chose,
au contrai re
des grandes
l i gnes GV,
ffi
ffi-**tr ffi#mpi 1P
$ Prenez connai ssance des document s et rpondez.
1.
Quels
sont les diffrents moyens de transport voqus ?
2.
Que
reproche-t-on aux voitures et aux trains ?
3.
Quels
sont les avantages des transports en commun ?
4.
Quelle
volution est envisage pour les transports en France dans les prochaines annes ?
5.
Quelles
sont les limites de cette volution ?
140
d'un verbe I'infinitif
d'un verbe l'indicatif
d'un verbe au subjonctif
En vert et
) S'entraner
Exercices 3 et 9,
pp.
144-145
,nn,-,'r,,
ffi
ffi
qnnsa.rmHrg
#HsE'fr ntr{sH" fi
'*r*p**
i r ?
ff Relevez les expressions utilises pour exprimer I'espoir.
l. Esprons que nos dirigeants sauront prfrer le long
terme une reprise immdiate sans avenir.
2. Il reste encore beaucoup faire mais je
compte
bien avoir tout termin vendredi.
3. Oh l l, on ne va pas arriver la gare temps. Pourvu
que le train ait un peu de retard.
4.
Je
serai Osaka la semaine prochaine.
J'espre
avoir
le temps d'aller voir Mariko.
ffi Associez les lments.
le verbe esprer est suivi
q I
le verbe compter est suivi
s &
I'expression pourvu que est suivie
ft o
W
ffitlmmmrnft mxprfrarmr f;m rilmmtm T
4, Relevez les expressions utilises pour exprimer le doute
et expl i quez l eur constructi on,
1.
Je
doute qu'on arrive un
jour
un systme efficace.
2.1'ai du mal croire que la SNCF et RFF vont accepter de mettre
de I'argent dans ce projet.
3. Nous avons des doutes sur ses capacits diriger une quipe.
4.
a
m'tonnerait que les travaux soient finis au mois de mai.
ffi
ffi mnm'n"mwmnu* m"n ffi un trfr ff fr mmm m' ft m,
.ffum
ffi mm m' u'm wu$rh m'"fr m mn w'''fl
ffi Observez et rpondez.
a.
a
marchera vraiment quand la SNCF et RFF auront remis en service toutes les petites lignes,
b. Mesdames, Messieurs ! Nous commencerons ds que tout le monde se sera assis.
c.]evous reverrai aprs quelabanquevous aura donn son accord.
1.
Quelle
est la relation entre le verbe soulign et le verbe principal ?
2.
Quels
sont les indicateurs de temps que l'on trouve devant les verbes souligns ?
3. Comment les verbes souligns sont-ils construits ?
MJ
f*
w
La nouvelle vie du rail
Les transports collectifs ont cd
une grande place I'automobile entre
1945 et 1980 en France. Toutefois,
l'inauguration, en 1981, de la premire
Iigne de TGV a t le dbut d'une
nouvelle re du transport par le train
et la cration, en 1985, du tramway de
Nantes a t le dbut d'une nouvelle
introduction des tramways dans les
villes franaises (une vingtaine de villes
en possdent un ce jour).
Echangez.
1.
Que
pensez-vous
du dveloppement des
transports collectifs ?
2. Utilisez-vous les
transports collectifs
ot prfrez-vous les
transports individuels ?
141
IIJ
E
f
o
o
,
o-
ffiffiffiffi##;,ffi un article de
presse
Pour crire un article de presse,
je pense :
I nt r odui r e [ ' ar t i ct e,
Prsenter l a si tuati on de dpart.
I Quel [es questi ons doi s-j e me poser ?
Comment donner au l ecteur t' envi e de [i re tout t' arti cte ?
Consei l : en t r oi s ci nq [ i gnes, r sumez ce qui va t r e pr sent
dans [ ' ar t i c[ e.
0u' est-ce qui a provoqu t' i nterventi on des cotogi stes ?
Consei t s : expt i quez ce qui exi st ai t avant que des act i ons soi ent mi ses
en ceuvre.
Expt i quez ce que l es gens pensai ent de cet t e si t uat i on :
Tout Ie monde trouvait scandaleux...
B ea ucou p d outai e nt qu e...
6
J
:
.lll
IJJ
o
()
:
Dvetopper l es acti ons menes.
Qui a f ai t quoi ?
Consei l s r exp[ i quez quet t es per sonnes sont i nt er venues.
Expt i quez ce qu' et t es ont f ai t : cor nr f l Dt se sont - e[ [ es or gani ses, qui
ont - et l es cont act , quet t es act i ons ont - el t es menes, et c. ?
Que faut-i t reteni r de cet arti cl e ?
Consei l : r sumez t ' i de pr i nci pat e de [ ' ar t i cl e et expr i mez [ ' espoi r que
ce[ a vous i nspi r e pour [ e f ut ur .
Si ces actions servaient de modle tous les habitants de Ia ville, nous
pourrions esprer...
142
Conct ur e.
ffi.ffiffifuffiffi de ses ides
i::2oigq
-$
coutez cet entretien et rpondez.
1.
Qui
est la personne interviewe ? De quelle
rgion est-elle ?
2.
Quelle
est la particularit du village
du Squestre ?
3. En quoi consiste la construction du quartier
environnemental ?
4.
Quels
sont les lments mis en place pour
l'cole de ce village ?
JW'T\
,' r:,{}
Les accents rgi onaux:
I' accent du Sud-0uest
,r'iiu A coutez et comptez le nombre de syllabes.
0ue remarquez-vous par rapport au lranais
a standard I ?
.,iiiu
B coutez et retrouvez les expressions
prononces avec I'accent du Sud-0uest.
Ouel s sons sont prononcs di ffremment ?
Pour dnoncer
des probtmes, je pense :
$
W Vous i ntervenez publ i quement dans votre vi l l e pour dnoncer
fr
l es probl mes d' envi ronnement.
l l exi ste de nombreux accents rgi onaux en
Fr ance. [ accent du sud- ouest de l a Fr ance
se caractri se par des i ntonati ons pl us
(
chantantes D.
La syl l abe accentue est souvent al l onge.
Le son
[r]
se rapproche du son
[e]
du franai s
standard, l e r< e r muet est souvent prononc,
Les consonnes qui sui vent l es voyel l es
nasal es sont pr ononces ( exempl e
: cant i ne
l knti nl ),
, Quel l es questi ons doi s-j e me poser ?
: Ouoi ? Comment ?
, Consei t s : abordez di f f rent s aspect s I pot t ut i on, consommat i on d' nergi e,
mat ri aux dangereuxl . Fai t es une Li st e des probt mes en donnant des
exemol es concret s :
ll y trop de pollution Lie aux voitures.
,
Regardez les embouteilLages tous les soirs en centre-viLLe, e|c.
Comment ?
Consei l s : i nt er pe[ [ ez Les pouvoi r s pubt i cs.
Monsieur Le Maire, comme vous Le savez...
Cr i t i quez [ a poLi t i que act uet t e :
Vous aviez promis le tri slectif il y a deux ans, eIc.
Ouoi ? Comment ?
Consei l s : fai i es
part
de vos i des.
Je pense que nous devrions quiper Ia viLLe de bus lectriques,je suggre de
mettre en place Le tri slectif, de crer une dchetterie, eic.
I nsi st ez sur l es aspect s posi t i f s de ces changement s :
Linstallation de pistes cyclables amliorera La quaLit de vie des habitants...
Exposer ce qui ne va pas.
Fai re part de mon
mcont ent ement ,
:::ll:l::l:'l:::;1: Faire des propositions pour
,t::::t,:l::: remOier ces problmes.
-'..'..'...,...-..'
143
,
IIJ
z
(-
E
F
z
tu
CN
-#J{ffiJH#fl.*
' $
Transformez ces titres de
journaux
en remplaant
l e mot soul i gn par un verbe.
Exemple : Dception des cologistes Copenhague.
--+
les cologistes sont dus Copenhague.
1. Di spar i t i on de l ' our s dans l es Al pes f r anai ses.
2. Pl ant at i on de mi l l i er s d' ar br es au Sngal .
3. Mani f est at i on des col ogi st es Cherbourg.
4. Runi on des chef s d' t at eur opens Br uxel l es,
{ n'muqlm-
rrrru'ro,
,ffl Mettez les verbes entre parenthses la forme qui
convient.
1. C' est un scandal e qu' on ( pouvoi r )
. . . . . . const r ui r e une
usi ne dans cet t e zone.
2. Je t r ouve i nadmi ssi bl e que l e di r ect eur
( ne pas t eni r )
. . . . . . ses pr omesses.
3. C' est vr ai ment dommage que l es gens ( ne pas f ai r e)
. . . . . , at t ent i on ce qu' i l s consomment .
4. Non, l , f r anchement , t u me
( dcevoi r )
, . . . , , beaucoup !
5. C' est pour moi une gr ande
dcept i on de
( ne pas pouvoi r )
. , , . . , vous accuei l l i r Lyon.
6. Je sui s du que l a r uni on d' hi er
( se
t er mi ner ) , , . . . . de
cet t e mani re.
iffi Mettez les verbes entre parenthses la forme qui
convi ent .
1. 0h l l , pour vu qu' el l e ( r ussi r )
. . , , , , ses examens I
2. Je compt e bi en
( r et our ner )
. . . . . . t r s bi ent t au Mar oc.
3. J' espr e qu' i l ( veni r )
. . . . . . avec t oi , demai n.
4. 0n ver r a demai n, mai s espr ons que t out
( se
t er mi ner )
. . . . . , b i e n .
5. Je dout e qu' i l ( savoi r )
, , . . . . r el l ement ce qu' i l veut .
6. Vr ai ment ,
j ' ai
du mal cr oi r e qu' el l e ( di r e)
, , , . . .
a
l a
r uni on, hi er .
7.
a
m' t onner ai t qu' i l ( par veni r )
. , , . . . f ai r e mi eux.
*' #
crivez les verbes entre parenthses au futur
si mpl e ou au f ut ur ant ri eur.
1. Vous
( voul oi r )
. . . . . . bi en nous cont act er ds que vous
( dmnager )
. . . . . . .
2. J e
( s ' oc c uper )
. . . . . . de t oi quand
j e ( f ai r e)
. . . . . . l a
vai ssel l e.
3. Apr s que t u
( cl asser )
. . . . . . t out
a,
t u
( veni r )
. . . , , , me
voi r ,
j e
t e
( donner )
. . . . . . aut r e chose f ai r e.
4. Nous vous
( payer )
. . . . . , aussi t t que vos ser vi ces nous
( envoyer )
. . . . . . l a f act ur e.
5. Tu
( pouvoi r )
. . . . . . t e r eposer quand t u
( t er mi ner )
. . . . . .
6. Je t e
{ r acont er ) . . . . . . t out ds qu' el l e ( par t i r )
. . . . . . .
7. J' ai achet l e der ni er l i vr e de Gaval da. Je t e l e
( passer )
. . . . . . q u a n d j e
l e
( l i r e )
. . . . . . .
C.o*HArue 29
Le futur antrieur
l l ser t i ndi quer qu' une
act i on
future esttermi ne avant une
autre acti on future.
Le verbe au futur antri eur est
pr cd d' un i ndi cat eur de
temps : quand, aprs que,
ds
que, aussitt que.
u Formation
avoirou tre + parlicipe pass
:
Je t'appellerai quand je
serai
arrive.
144
a.
En vert et contre tout
,m
#mrffinffia*cr#ffifi#fli
ffi Par deux,
jouez
les situations.
l . Vous avez d n au rest aurant mai s l a soi re s' est mal passe.
Expri mez vot re mcont ent ement auprs du serveur. Expl i quez-l ui
t ous l es probl mes que vous avez rencont rs.
2. Vous avi ez rendez-vous avec un ami qui devai t vous appof t er un
document t rs i mport ant . l l arri ve en ret ard
(comme
t ouj ours) et i l a
oubl i d' apport er l e document . Mont rez-l ui que vous t es f uri eux.
ze;l;
q$
Ecoutez et rpondez en exprimant votre dception.
W Vous devi ez passer une semai ne en Espagne pour
votre travail. Votre directeur vous apprend qu'une de vos
col l gues i ra votre pl ace. Vous tes en col re. deux,
j ouez
l a scne.
Exprimer la colre
.
C'est un scandale ! Je suis
scandalis !
.
Tu exagres !Tu m'nerves !
.
Sa lettre est lamentable ! C'est
lamentable !
.
a
ne va pas, non !
.
Sa raction est pitoyable
! C'est
pitoyable !
o
J' en ai ras l e bol de". . .
.
Ce n'est pas vrai !
.
J'en ai marre de. . .
c
C'est inadmissible !
.
Je suis furieux !
.
a
commence bien faire !
.
Il ne faut pas vous gner !
Exprimer la dception
.
C'est dommage que.
.
C' est une grande di epti on I
.
Aueile dception !
. 0n
est du que. . .
.
C'esttrs dcevant.
.
Son attitude me doit beaucoup.
.
Ouand
je pense que...
Exprimer l'espoir
.
J' espre...
.
J' espre que...
.
Esprons que...
.
Pourvu que...
.
Je compte bien...
Exprimer le doute
.
Je doute que...
.
J'ai des doutes sur...
.
J' ai du mal croire que...
.
a
m' tonnerait que...
"f ami l i er
ffi Associez.
1. Mar i on a un ent r et i en demai n
mat i n. Pour vu que
2. Al i ce t ai t t rs nerveuse ce
mat i n, espr ons que
3. Paul i ne n' a pas r pondu, mai s
j e
compt e bi en
4. Nous comprenons vot re si t uat i on,
Madame, et nous espr ons
a. l a voi r demai n.
b, el l e obt i enne cet empl oi ,
c. pouvoi r vous apport er
not re ai de.
d. el l e
par vi endr a
convai ncre l ' empl oyeur.

24,m m coutez et rpondez en exprimant votre doute,
'r
iuulriiywt.
l LYAUNcl r gvEu
to^u
rwN aaiefiEf
145
c
1'l
AGIR POUR IENVIRONNEMENT
) ffims'tfrr"rfrfletr {ff trfifr'r 6ffift,ffi{$flHflffi srfrtr frm nfl*ft'temmffiffi}ffi#rrffi$"{
q.$mxnmpfim.
Dcouverte
L' obj ecti f
Agi r pour votre envi ronnement l ance l a premi re
di t i on du concours Ragi r et agi r ! qui a pour
obj ect i f , d' une part , de susci t er une rf l exi on
propos de vot re envi ronnement proche et , d' aut re
part, de vous fai re crer des proj ets de dvel op-
pement durabl e concret s ou f ut uri st es,
Les proj et s doi vent vi ser aml i orer de mani re
observabl e et ouant i f i abl e l es condi t i ons envi ronne-
ment al es. Le proj et peut prendre l a f orme d' un
produi t, d' une organi sati on ou d' un servi ce i nnovant.
Les part i ci pant s
Ce concours s' adresse aux t udi ant s, quel l e que
soi t l eur f ormat i on.
Les modal i ts
Q
I nscri vez-vous ds mai nt enant sur l e si t e du
concours Ragi r et agi r / en rempl i ssant un formul ai re
d' i nscri pt i on qui vous permet t ra d' avoi r un i dent i -
f i ant et un mot de passe. Une f oi s i nscri t et i dent i f i ,
vous pourrez reveni r t out moment pour compl t er
vot re dossi er et aj out er des pi ces j oi nt es.
Q)
Oterminez la catgorie de votre participation :
.
Cat gori e < oprat i onnel l e >
Vous prsent erez un proj et t enant compt e des
cont rai nt es t echni ques et budgt ai res. Le proj et
pourra t re ral i sabl e l ocal ement (dans vot re
t abl i ssement ou vot re quart i er).
.
Catgori e
(
prospecti ve >
Vous prsenterez un proj et sans contrai ntes de
ral i t soci o-conomi que.
@
Ot ermi nez l e t hme de vot re proj et .
Vous avez l e choi x ent re l es t hmes sui vant s :
.
Agi r pour l es t ransport s
.
Agi r pour l es espaces de vi e
.
Agi r avec l es qui pement s t echni ques
.
Agi r pour des prat i ques sol i dai res
.
Agi r pour une consommat i on rf l chi e
@
Envoyez votre proj et avant l a date i ndi que
sur not re si t e.
La sl ect i on
Les mei l l eurs proj et s seront prsent s devant
un j ury. Les troi s mei l l eurs proj ets de l a catgori e
oprati onnel l e recevront une ai de l a mi se en pl ace
du proj et.
Les troi s mei l l eurs proj ets de l a catgori e prospec-
t i ve seront di f f uss dans des revues rgi onal es et
nat i onal es.
146
En vert et contre tout !
' 1
l i sez l e document pui s rpondez.
1. Pourquoi l'association Agir pour votre environnement organise-t-elle
ce concours ?
2. quoi servent l'identifiant et le mot de passe qu'on obtient
quand on s'inscrit au concours ?
3.
Quelle
diffrence existe-t-il entre les deux catgories de projet ?
4.
Que
recevront les gagnants du concours ?
@
Rftexion
Par petits groupes,
recherchez des exemptes
de comportements lis votre environnement
proche.
l.
Quelles
sont vos habitudes de transport ?
2.
Quelles
sont les caractristiques cologiques
des espaces verts, des btiments, des rues et des
lieux de passage ?
3. Comment utilisez-vous les sources d'nergie,
l'lectricit,le chauffage ou la climatisation ?
4. Comment utilisez-vous les ressources
naturelles : I' eau,le bois,le papier, etc. ?
5.
Quelles
sont vos habitudes d'alimentation ?
6.
Quels
sont les gestes cologiques que vous
avez dj adopts ?
Pour chacune des rponses donnes, imaginez
quelles amliorations il vous serait possible
d'apporter et quelle action il vous serait possible
de proposer.
Pensez bien expliquer l'objectif de l'action
et donnez des exemples prcis directement
applicables dans votre environnement proche.
Slectionnez les actions les plus riches puis
choisissez la catgorie du concours et le thme
de votre projet.
@
criture
cri vez un proi et d' acti ons dtai l l . Justi fi ez l e choi x de vos acti ons en prci sant
comment
el l es aml i oreront l es comportements d' un poi nt de vue col ogi que et en i ndi quant vos espoi rs
de changement.
@
chanse
Par groupes, prsentez votre projet la classe. Gomparez ensuite les diffrents programmes,
faites une liste des points positifs et ngatifs, slectionnez les actions qui vous semblent les
meif leures pour tablir un proiet n
officiel > de votre participation au concours Bagir et agir !
147
cn
IJJ
I
z
o
-
o-
o
(J
z
l!
Guadel ou
pe
Le Parc national vole au secours des zones fragiles
ardi demier, le Parc
national, en partenariat
avec les offices de
tourisme de Guadeloupe et les
associations de la socit civile, a
dvelopp l'intrt et I'urgence de
dfendre le patrimoine cologique
de I'archipel, allant galement dans
le sens du dveloppement durable.
Plus d'une centaine de personnes
lies au Parc par une charte s'taient
rassembles le matin sur la plage
de Malendure autour d'un petit
en-cas servi par l'office de tourisme
de Bouillante. Niel Colin. directeur
adjoint du Parc, a expliqu avec
passion aux invits que Ie Parc
national contribue la dfense
de cet immense patrimoine, qui
comprend notamment le Cur de
Parc, constitu des forts du massif
montagneux, mais aussi les lets
Pigeon, pour un territoire de 1 000
hectares, et qui serait, en croire
certains, beaucoup trop visit. Ce
seraient environ 100 000 plongeurs
qui, chaque anne, visiteraient les
fonds de Malendure. Une dizaine
de clubs frquentent le domaine.
Ces fonds sont riches en diversit
marine, des plantes marines aux
coraux en passant par les poissons
de beaucoup d'espces tropicales.
Un patrimoine menac
Ces fonds sont malheureusemenr
menacs par les activits humaines.
D'o ces quelques conseils des
animateurs du Parc : ne pas toucher
les fonds avec les mains ou les
palmes
;
ne pas cueillir de plantes
ou de coraux
;
respecter I'environ-
nement sous-marin. [...]
Les problmes de la pche ont
galement t abords. On s'est
notamment arrt sur les ancres
qui arrachent les fonds et dtruisent
100 000 pl ongeurs vi si tent chaque anne l es fonds mari ns du Parc nati onal
de Guadel ouoe.
les plantes et la faune marine. Des
discussions ont eu lieu avec les
pcheurs et les bateaux de loisirs en
ce sens, en vue d'aboutir la pose
de nombreuses boues de mouillage
autour des lets et sur la zone de
protection des gardes maritimes.
Pour mieux comprendre l'impor-
tance de la zone protge par le
Parc national, une balade de deux
heures a t propose sur le bateau
fond de verre.
Jean-Jacques Coudire,
France-Antilles Guadeloupe
www. guadeloupe.franceantilles.fr,
30/1L/2009
148
En vert e! contre tout
! ffi
Le plan < banane durable carabes > fte son premier anniversaire : l,occasion
pour Durable.com de revenir sur un plan agricole et social ambitieux.
'est
I'hiver ? Parlons de bananes !
La neige est tombe, la pluie l'a
remplace et le froid nous gle
Ies doigts depuis des jours. Alors, parler
du plan o banane durable n aux Antilles,
voil une info qui pourrait bien nous
rchauffer I Mis en place il y a tout
juste
un an, le plan n banane durable
2008-2013 > est un enjeu majeur de I co-
nomie dbutre-mer et vise protger les
rcoltes et les travailleurs.
[...]
Des bananes durables pour
Itenvironnement
Le plan n banane durable > tend avant
tout limiter I'impact de Ia production de
bananes sur I'environnement. La cercos-
poriose noire est la pestel de la banane
et l'ITban (Institut
technique de la
banane) a t cr pour produire un fruit
rsistant la maladie, et dot pour cela
d'un budget de 6,2 millions d'euros. La
rduction des pesticides2 est galement
l'un des points forts de ce plan. Depuis
une dizaine d'annes dj les produits
phytosanitaires sont passs de 10 kilos
par hectare 4,3 kilos, soit une chute
de 60 %.
[...] fe plan o banane durable ,
a fix une nouvelle rduction de 50 %
des pesticides d'ici 2013
;
un vrai dfi.
Enfin, Ie problme de l'pandage arien3
reste entier puisqu'il devrait disparatre
terme mais pas avant plusieurs annes.
Des bananes durables pourles hommes
[...]
Plus de 700 planteurs travaillent sur
les deux les franaises et emploient en
tout prs de 10 000 personnes, sur un
total de 800 000 habitants.
[...]
Acheter la
banane antillaise, c'est acheter un produit
de qualit et rcolt par des hommes et des
femmes dans des conditions soumises la
rglementation franaise (soit
Ia meilleure
protection sociale dans la filire mondiale
des producteurs de bananes).
Florian Martin, Consommation responsable,
www.durable.c om, 23 / 1,2 / 2009
1. La peste est une maladie monelle pour l'homme,
transmise essentiellement par les rats et les puces.
2. Un pesti ci de est un produi t pour l umer contre
les maladies, les plantes ou les animaux qui
dtruisent les oroductions.
3. L' uti l i sati on d' un avi on pour
mettre des
pesti ci des
sur l es ol antes.
Lisez les textes et coutez le
reportage, puis rpondez.
1.
Quels
sont les problmes
cologiques prsents dans
chaque document ?
2.
Quelles
sont les
consquences conomiques
et humaines de ces
problmes ?
3.
Quelles
sont les actions
entreprises pour lutter contre
ces problmes ?
Echangez.
Quels
sont les diffrents
environnements protger
dans votre pays ?
Quelles
sont les actions qui sont dj
menes pour protger ces
environnements ?
Quelles
mesures faudrait-il que votre
pays prenne encore pour les
protger ?
EEE
qi ,ui i
L' Or en Guyane
ti'
'
g
_
pe
fr.
ts
149
r
Auloualuation
*$w peutm #Hffr's,nffifl ffiffiffi strx"rt$nl'T&r**s
$ f ndiquez pour chaque phrase le sentiment exprim i colre,
doute, espo i r, d cepti o n.
l. Pourvu qu'il russisse la contacter !
2. Et dire que nous lui avions offert le poste de directeur !
3.1'ai du mal croire que tout soit aussi simple.
4. Non, mais, regardez ce que vous avez crit,
a
commence
bien faire !
*$w* p:rw*ru"mw ffi;wffifi"ililnffiu, $m ffiffifrqhnm
ffi Choi si ssez l e mot qui expri me l a col re.
1. Tu as vu l'article (chaleureux
-
scandaleux) qui est paru dans
Ie journal
?
2. Vous avez encore fait une erreur ! C'est (susceptible
-
inadmissible) !
3. Tir as vu l'heure ? Vraiment, tu (exagres
-
avoues) !
4. Toute cette pollution, c'est (lamentable
-
admirable).
5. I1 a refus ma proposition.
Je
suis
(courageux
-
furieux) !
6. Il m'a envoy une lettre vraiment (indispensable
-
pitoyable).
,,'$ltn
6ntlmnnu
ffiM6xffi"ilm${*tr' ffi m m$mw*mgmtrfr mlrm
ffi Compltez avec un mot de la famille du verbe dcevoir.
l. Votre rponse nous . beaucoup.
2.
fe
suis trs .. par son travail.
3. C'est une grande . pour moi de constater que rien n'a
t fait.
4. Oui, bien sirr, si peu de rsultats, c'est
ffi .Ecri vez l e verbe l a forme qui convi ent.
1.
le
trouve dommage que le directeur (ne pas vouloir)
modifi er I' organisation.
2.
ame
doit beaucoup qu'il n'y (avoir)
. que dix
personnes sur la liste.
3. Et dire qu'elle (ne jamais m'crire) .. aprs tout ce que
j'ai
faitl
4.
Quand
je pense que, la semaine dernire, il (refuser)
un excellent travail !
5.
Je
suis due qu'elle (faire)
.. si peu d'efforts pour me
comprendre.
'\\
\
Vous avez. . .
I
| 4
poi nt s
: f l i ci t at i ons !
I
j
139, 141, 144 et 145 de votre livre et les
Vous avez. . ,
139 et 145 de votre livre et les exercices
\
Comptez 1 point par rponse correcte,
Vous avez. ..
139 et 145 de votre l i vre et l es exerci ces
de votre cahi er.
Vous avez...
) 5
poi nts
de votre cahi er.
#h
rq-,Jd
l
I
i
I
I
I
I
I
I
I
:
t
I
4
q
J
150
En vert et contre tout !
Jm pmt*w ffiKfl$trffi#r, "*mpm*r
# Associez.
l.
Je
compte bien
2. Pourvu que
3.
J'espre
que
a. il ait tout prpar !
b. on aura du beau temps.
c. arriver ds huit heures.
Vous avez...
) 3
poi nts
141 et 145 de votre l i vre et l es exerci ces
de v.tle
1'l'l _ _
Gomptez I point par rponse correcte. I
Vous avez,.,
) 4 poi nts ; fl i ci tati ons I
) moi ns de 4 poi nts: revoyez l es pages
de votre cahi er.
Vous avez..,
de votre cahi er"
I
i
I
,'$m
6nmn"nw
ffiwffi.trfr fiirffi tr' ffi un Mq$[fi{m
+;$ Gompltez les phrases pour exprimer un doute.
l. On a des . . sur son intrt participer ce projet.
2.
a
. que ta mre t'ait dit
a.
3. I e . . . . . . . . . que l es gens accept ent de moi ns ut i l i ser l eur voi t ure.
4. 1' ai du . . . . . . . . . que vous pui ssi ez y arri ver seul .
,$m
6mmu.mm
$'ffiwftiffifrffiffiffifl ffi$mfr ffi$ffifltrfi
milfitr,ffifrwr
rflffiffiffi$ffi
i w Rcri vez l es phrases en rempl aant l e
un verbe.
nom soul i gn par
l. Prsentation, hier, d'un nouveau programme cologique par
le ministre.
2. Pollution des plages normandes par un bateau transportant
du ptrole.
3. Cration,parlamairie, d'un mtro arien en2020.
4. Runion,la semaine prochaine, des chefs d'tat europens.
,.ilm
6*mmnw
nmtil$frmmm ffm fmnf;mmw mmffi*{lwilwmuxw
=; crivez les verbes entre parenthses
au futur simple ou
au futur antrieur.
l.
fe
(t' appeler)
......... ds que je (recevoir)
. les documents.
2. On (se revoir) . . aprs que vous (passer)
. votre
entretien dans l'entreprise.
3. Vous (reveni r)
.. nous voi r quand vous (obteni r)
.........
q*P
:
vot r edi pl me.
r - - - ' - - - -
- - - - \ - -
]
. Compt et l poi nt par r ponsecor ect e.
Vous avez. . .
4.
fe
(aller)
.. acheter la dernire BD de Bourgeon aussitt
j
;ffi;, fticirarions I
qu' el l e (sorti r)
.. en l i brai ri e.
|
) moi ns de t0 poi nrs : revoyez tes
5. Vous (avoir)
. . notre rponse aprs que le jury j Raoes
141 er144 de votre livre et les
(se rUni r)
\.
.exerci ces
de votre cahi er'
tffi
ffi}WWffifuffi
# Gri l l e pour I' autoval uati on .... 153
ffi Prparations au DELF Bl ................................ 154
W Gorri gs des autoval uati ons ........,...,....... 160
ffi Prci s grammati cal
....162
t Transcri pti ons ............... ... 176
& Index des contenus ..... 190
152
Gri I l e pour l ' autoval uati on
(Niveaux communs
de comptences,
CECR, p. 26)
W
comprendre
+
Ecouter
.
Je
peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et
s'il s'agit de sujets familiers concernant le travail, l'cole, les loisirs, etc.
.
fe
peux comprendre l'essentiel de nombreuses missions de radio ou de tlvision sur
l'actualit ou sur des sujets qui m'intressent titre personnel ou professionnel si I'on
parle d'une faon relativement lente et distincte.
r
Lire
.
Je
peux comprendre des textes rdigs essentiellement dans une langue courante ou
relative mon travail.
.
Je
peux comprendre la description d'vnements,l'expression de sentiments et de
souhaits dans des lettres personnelles.
*,M\
Parter
d'#frF***
+
Prendre part une conversation
.
le
peux faire face la majorit des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un
voyage dans une rgion o la langue est parle.
.
]e
peux prendre part sans prparation une conversation sur des sujets familiers ou
d'intrt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs,
travail, voyage et actualits).
r
S' expri mer oral ement en conti nu
.
fe
peux m'exprimer de manire simple afln de raconter des expriences et des
vnements, mes rves, mes espoirs ou mes buts.
.
Je
peux brivement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets.
.
Je
peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer
mes ractions.
Ecrire
+
Ecri re
'Je
peux crire un texte simple et cohrent sur des sujets familiers ou qui m'intressent
personnellement.
'
Je
peux crire des lettres personnelles pour dcrire expriences et impressions.
153
rati on au DELF Bl
{il}
rxrncrcr t
coutez et rpondez.
l.
Quel
est l'vnement principal de
ce rcit ?
n une rencontre amoureuse
n une naissance
! un mariage
2. O cet vnement a-t-il eu lieu ?
Achez ses parents
E Creusoloir
E au bal de Chlons
3. O se voyaient-ils au dbut ?
4. En quelle anne se sont-ils maris ?
5.
Quelles
taient leurs conditions de
logement au dpart ? Et ensuite ?
6. Pourquoi a-t-elle arrt de
travailler ?
fr)
rxrnclcr z
Ecoutez et rpondez.
l. Olivier Carpentier travaille :
n pour un magazine
n pour un magasin de bricolage
n comme architecte
2.
Quelle
tait la pice importante
dans les annes 1960-70 ?
3.
Quelles
pices de la maison montre-
t-on aujourd'hui ?
4.
Qu'est-ce
que < la ruche > ?
5.
Qu'est-ce
qu'on veut pouvoir faire
dans son
jardin
?
Quelles
sont les
consquences ?
6.
Qu'est-ce
qui est important
maintenant pour les personnes
de 35-49 ans ?
7. O peut-on trouver des ides de
dcoration ?
N Talence, << Gascon > grandi entre Bordeauxr
l e Pays basque et l e Barn, raconteur
d' hi stoi res succs pour l a tl vi si on,
l e ci nma et l a l i ttrature, Frdri c Lepage
pui se dsormai s son i nspi rati on en Thai l ande.
|
| racont e qu' i l a dcouvert et pri s got l a
I
t l vi si on au moment o i l donnai t des i nt er vi ews
I pour ses pr emi er s l i vr es, i l y a des annes. Depui s,
I ' hi st oi re d' amour ent re Frdri c Lepage et l e pet i t
cran ne s' est j amai s dment i e. Product eur succs
d' mi ssi ons comme
< Ex Li br i s > sur TF' t ou l e j eu
< Dessi nez, c' est gagn ! > sur France z, i l a surt out
perc I ' i nt ernat i onal avec de grands document ai res
comme l es < Chroni ques de l a t erre sauvage ), une
sri e de douze heures di f f use dans pl us de cent pays,
aut ant que l ' pope Coust eau ! < Je sui s quel qu' un
oui ai me racont er des hi st oi res
qui
concernent un
publ i c t rs l arge, expl ' i que Frdri c,
a
a t ouj ours t
mon cri t re, oue ces rci t s i nt ressent aussi bi en une
gar di enne d' i mmeubl e Tokyo qu' un i nst i t ut eur de
Buenos Ai r es. . . ou ma ni ce Bor deaux ! ,
1, . . 1
I nspi rat i on t ropi cal e
Bangl <ol <, Frdri c Lepage vi t depui s 10 ans dans l e
quart i er pat chwork de < Sat horn >. < Vous passez d' un
grat t e-ci el un t empl e, un f unrari um I ' abandon,
pui s un march et un rest aurant . C' est vrai ment un
ml ange fasci nant par ses contrastes. > C' est donc
nat urel l ement l -bas qu' i l a t rouv I ' i nspi rat i on de son
EXERCICE
lisez et rpondez.
l. D'o vient Frdric Lepage ?
2.
Quel
ge a-t-il environ ?
3. O habite-t-il ?
4.
Qu'est-ce
qui lui plat dans cette ville ?
5. Pourquoi dit-on qu il est un < touche--tout > ?
tr I1 a plusieurs mtiers.
n Il voyage beaucoup.
tr Il a beaucoup d'amis.
:
E
T,
F
E
di
tr
tr
m
m
m
154
: remi er roman pour l aj eunesse, Le Camp
:es l phants
(sorti
aux di ti ons MSl 0.
-
. . 1 En pl us de I ' Asi e, l e rci t se nourri t
: e ses souveni rs. f avent ure commence
. Bordeaux, o Mi cah, j eune Tha l andai s
. dopt en France, reoi t un j our un bout
: e j ungl e en hri t age. Tout e l a f ami l l e
i ci de al ors de ret ourner sur l es t erres
: e ses anct res. < En pl us de I ' i nt ri gue,
y a un propos sur l a nat ure et sur
envi ronnement , sur ces l phant s qui
Ji sparai ssent peu peu. >
rl
l obet rot t eur I msnt i nh[ e
- hi st oi re a aussi i nspi r Frdri c
-epage son premi er f i l m, Sunny et
' l phant,
tourn dans l es forts du
rord de l a Tha l ande, aux conf i ns de
a Bi rmani e. Sort i en sal l es en France
: t aux t at s-Uni s Nol derni er, son
cng-mt rage sera di sponi bl e en DVD
, l a rent re, I nsat i abl e t ouche--t out ,
homme appr oche de l a ci nquant ai ne
:t n' est pas prt de raccrocher.
'
. l e me ret rouve sans arrt au bout du
ronde, conf esse Frdri c. D' aprs mes
: al cul s, j e passe pl us de t emps dans l es
rvi ons oue l es commandant s de bord
: ux-mmes | >
Emmanuel Langl oi s, ot / r/ zoog,
www.france-i nfo.com
6.
Qui
est Micah ?
I Son fils adoptif. n Un ami.
I Un personnage de roman.
7.
Quelles
affirmations sont vraies ?
I Il a commenc par tre crivain.
I Il cherche toucher des gens trs
Jiffrents.
I LeVietnam lui a donn l'inspiration
pour un roman et un film.
lIlat adopt en France.
I I1 voyage beaucoup.
f Il fait des films.
COURRIEL
Vous avez t tmoin d' un vol. Vous avez t interrog par la
police. Vous envoyez un courriel votre meilleur ami franais
pour lui raconter la discussion.
(180
mots environ)
ENTRETIEN DIRIGE
Bpondez aux questions de votre professeur.
EXERGICE EN INTERACTION
Un
journaliste
vous interroge pour que vous racontiez votre plus
beau souvenir de voyage. Vous dcrivez les circonstances de
votre sjour et les lieux que vous avez prfrs.
Le professeur joue
le rle du
journaliste.
POI NT DE VUE
Prsentez ce document sous forme d' un expos de trois minutes
environ, imaginez les raisons qui poussent les gens utiliser
ce type de site, les avantages et inconvnients d' une recherche
pat le physique ou le caractre. Votre professeur pourra poser
quelques questions.
C'est simple et rapide :
Je sui s un(e) :
Qf emme Q
homme
Je cherche un(e) :
Q
femme
Q
homme
Q
oecri vez-vous:votre
physique, vos qualits,
vos dfauts.
qui vous correspond ! Nous
vous enverrons une liste de
profils avec des pourcentages
de compatibilit. A vous de
faire connaissance, et pour
l a sui t e. . .
Q
oecrivez la personne
idale : son physique,
ses qualits, ses dfauts.
Ses qualits : [-T
Q
ruous trouvons la personne
Sonphysi que: ffi -l
adressemai t : t T] ]
motdeoasse;f-...'....-'..-''..'...''.'.'Ti
tl J'accepte les CGU & la Dclaration de
protection des donnes
rati on au DELF 81
Aquo
vitolit
Lo coff r et cod@cr u Smort{::rq:i,:ri
[4qm,rl
q/i
nq"r{ i Iu,i; vous propos@
190 forfcri ts vi tol i t ou choi x
pour I hommo ou I Famma
on tracc-.
Wffi
Roelys Institut
Ani me por une thi que col ogi que et bi ol o-
gi que, une qui pe de professi onnel s vous
convi e l o dcouverte de soi ns uti l i sont l es
produi ts noturel s l obel l i ss bi ol ogi ques. (.,,)
Profitez de cette escole pour vous promener
ou bord de l ' eou et odmi rer l es troi s tours,
vesfiges du Vieux-Port fortifi. Le chque
codeou donne droi T pour une personne :
,*"u
t,l l't'1,;:rr"ir:lIt []t[ l {,)'r {iil
*
une sonce pri ve de hommom (30 mi n)
*
un model oge du dos (30 mi n)
EXERCICE
Lisez le texte et indiquez le numro de I' institut
qui convient chaque situation. Parfois, plusieurs
instituts sont possibles.
a. Vous habitez Paris et vous n'avez pas envie
de faire beaucoup de kilomtres.
b. Vous avez envie d'un soin qui vous permette
de vous vader, de voyager.
c. Vous tes favorable la protection
de I'environnement.
I
;
I
I
I
I
t
c
d
te
la
e.
esj
f , '
a \
156
Lounge Pqrqdise
3i envenue dons une otmosphre i nel l e
:i copi Tonne o l e rose est roi , En
pl ei n
:ceur de Pori s, dons l e quorti er de l o
3osti l l e, un l ounge d' un outre temps
vous offend et vous reoit dons une
cmbi once dcontrqcte et chol eu-
' euse,
Sous l ' i nfl uence d' une musi que
Couce, les prestotions qui
vous seront
croposes vous inviteroni lo reloxotion.
Vous commencerez por
l o cobi ne
rommom et, pour
une dtente totol e,
rous profi terez
d' un soi n du vi soge
: u d' un gommoge
du corps. (. . . ) Le
:hque codeou donne droi i
pour
une
cersonne :
l'l i'tlrti'r"lli'
\ii
iirlr:t(il,,J1 qlr[]1
nlil'il)
une sonce de hommom
un soi n du vi soge
Alhombrq Hommqm
,Al hombro
Hommom est un de ces
endroi ts mogi ques o l o beoui et
e bi en-tre sonT ou rendez-vous, (,,,)
',/ous
vous loisserez olors bercer por une
nusique reloxonTe ei, en un instont,
i ous qui tterez
l o rgi on pori si enne pour
Jn voyoge ou coeur du Moghreb. oux
cortes du dserT, Le chque codeou
fonne droi t pour
une personne
:
r I tr ${"1\l'{(rr { $rilr''m il l*
q{'{.,1rii*rm
f il I h"d lill
une sonce de hommom
un gommoge
du corps ei du vi soge
tn modefoge du corps oux huiles porfumes
wwwsmqrl00x,com
Tous droits rservs
d. Vous avez envie de profiter de ce
:emps de dtente pour visiter
-a rgion.
e. Le plus important, pour vous,
:st de soigner votre dos.
t'. Vous avez envie d'offrir un soin
.r votre visage.
ARTICTE
Dans le cadre de vos tudes, vous venez de faire un stage en
entreprise, crivez un article
(160
1S0 mots) pour le site internet
de votre cole. Prsentez le stage, les tches ralises, ce qui
vous a passionn. En conclusion, exprimez vos sentiments sur
cette exprience professionnelle.
ENTRETIEN DIRIG
Rpondez aux questions de votre professeur.
EXERCICE EN INTERACTION
Vous tlphonez un trs bon ami franais pour l' inviter votre
anniversaire. ll ne peut pas venir. Vous lui exprimez vos regrets
et lui faites des reproches,
[e professeur
ioue
le rle de votre amifranais.
POINT DE VUE
Prsentez ce document.
Sous forme d' un expos
de trois minutes environ,
i magi nez l es rai sons qui
ont pouss Jean-Gabri el
Garasso crire ce
manifeste et rpondez la
question pose dans le titre,
Evoquez votre rapport l'art
et la culture pendant votre
enfance. Votre professeur
pourra poser quelques
questions.
Jean- Gabr i el Car asso
Nos enfants ont-ils droit I'art et la
culture ?, ditions de l'Attribut, 2005
151
=g
*
Wi l ffi Prparati on au DELF Bl
EXERCICE 1
coutez et rpondez,
l. Combien d'emplois d'officier de
police taient proposs au concours du
27 septembre 2007 ?
2. Pour quelle raison Abdeljalel El Haddioui
a-t-il souffert de discrimination ?
3.
Quels
sont les trois sujets abords par le
jury pendant I'entretien d'Abdeljalel
El Haddioui ?
4. Pourquoi le ministre de l'Intrieur est-il
embarrass parladcision du Conseil d'tat ?
I
parce que c'est la premire fois qu'un
concours est annul
n
parce quAbdeljalel El Haddioui va tre
nomm officier de police sans passer Ie
concours
E
parce que le Conseil d'tat a demand
que tous les officiers de police passent
nouveau le concours
5.
Quelle
recommandation le Conseil d'tat
a-t-il donne pour les prochains concours
de recrutement ?
#&
ffi
rxrncrcr z
Ecoutez et rpondez.
l.Pourquoi Sabrina Chaoui et
)ean-
Frdric Montreuil Moreau sont-ils alls
Copenhague ?
2.
Qui
Sabrina et
Jean-Frdric
ont-ils
rencontr Copenhague ?
3.
Quelle
taitla proccupation de la jeune
frlle du Kenya ?
4. Pour quelle raison Sabrina s'est-elle
sentie coupable ?
5.
Quel
problme les les Maldives vont-
elles connatre ?
n Iiaugmentation des vents violents et des
ouragans va provoquer la destruction des
immeubles.
E La hausse des tempratures va obliger les
usines fermer et il n y aura plus d'emplois.
n IJaugmentation du niveau de I'eau va
provoquer I'inondation de toute l'le.
EMPLOI :
ltge, premire discrimination
Les discriminations lies l'ge ont t au cur des
dbats organiss, hier matin, l'Htel de Rennes
mtropole. Juniors et seniors participaient ensuite
uinjobilating.
Thtre-forum puis dbats en matine, job dating
(rencontres
d'une vingtaine de minutes entre divers
employeurs et candidats) I'aprs-midi : hier mardi, les
animations tournaient utour du thme n Juniors,
seniors, l'ge ne fait rien l'affaire, quand on est bon, on
est bon I o l'Htel de Rennes mtropole. Une journe
organise par Ia Meif (Maison de l'emploi, de l'insertion
et de la formation), en collaboration avec l'association
50 ans et comptents, et la Mission locale.
Pour Jacques Garancher, directeur d'un cabinet de recru-
tement, n la discrimination est lie toutes sortes de
prjugs : ds qu'un employ peut parler de ses comp-
tences, les prjugs tombent. Trop vieux, qu'est-ce que cela
veut dire ? Des quinquagnaires courent des marathons
quand des trentenaires n'y arriveraient pas... ))
< Juniors et seniore, mme discrimination >
Quant
la tentation de mettre en concurrence juniors et
seniors,
(
a
ne marche pas comme
a
! intervient Jean-Paul
Legendre, de l'entreprise ponyme.
Quand
on dbute,
sans exprience et sans mthode, on est forcment moins
performant. Mais I'entreprise a un devoir de formation.
Lge ne pose aucun problme. Il faut de la concertation
et des changes entre les gens. ,
[...]
Cyr. a 23 ans, et particip e au job dating sur
(es
conseils de la
Mission locale : < J'ai envov normment de candidatures
Lisez le texte et rpondez.
l.
Quelles
taient les trois types d'animations
organises lors de la journe de rencontre
I'Htel de Rennes mtropole ?
2. Expliquez la phrase : < ds qu'un employ peut
parler de ses comptences,les prjugs tombent >.
3. Selon le texte, pourquoi une personne jeune
a-t-elle des difficults trouver un emploi ?
4. Pourquoi les entreprises doivent-elles employer
des personnes jeunes ?
J
t
B
6
q
ft
7
n
158
spontanes, je reois rarement de rponses,
.t toujours ngatives. L, il y a un contact
firect avec I'employeur, c'est bien ! o
litr:laire d'un BTS commerce international.
-'
sort d'un entretien avec un recruteur du
5ecteur bancaire : < Je postule un poste
ihgent commercial, et
a
s'est trs bien pass.
-re me rends compte qu'il y a aussi beaucoup
ie seniors qui cherchent un emploi | >
-{insi Antoine Gouvot, 55 ans, qui cumule
1es expriences dans le management, la
lirection commerciale, et a un temps dirig
'.me
entreprise de transport : < On a besoin
ntre cout, le demandeur d'emploi n a ni
:econnaissance ni statut social, et souffre
;ouvent de solitude. Je ressens trs vivement
a discrimination lie lge ! J'ai trouv lsso-
jation
50 ans et comptents sur Internet. Et
3rce
eux, aujourd'hui, je vais bnficier
le trois entretiens. La rencontre est primor-
liale lors de la recherche d'emploi. u
Ct recruteurs, le bilan est positif: n Il y
rvait de bons candidats, trs intressants ! >
:moigne Fabienne Thibault, de la Banque
oopulaire.
Dnze entreprises ont particip aujob dating.
f3 candidats se sont prsents aux diff-
rents employevys (42
seniors, 31 juniors).
Ia
rin de la journe, 46 personnes (28
seniors
at lBjuniors) ont obtenu rendez-vous.
Brigitte S averat-Guilla, u, "
;;TiTiffi:;;
5. Pourquoi la Mission locale a-t-elle
conseill Cyril de participer la
iourne de rencontre ?
6. Pourquoi Antoine Gouvot dit-il
que < la rencontre est primordiale
lors de la recherche d'emploi > ?
7.
Quels
sont les avantages des
rencontres de job
dating?
ESSAI
Dans certains pays, un systme social est organis et permet
l' tat d' aider toutes les personnes qui en ont besoin pour leur
sant, leur logement, leur alimentation, leur ducation, etc.
Dans d' autres pays, chacun doit trouver lui-mme des solutions
ses problmes personnels.Ou' en pensez-vous ?
Vous crirez un texte construit et cohrent sur ce suiet.
(160
180 motsl
ENTRETIEN DIRIGE
Rpondez aux questions de votre professeur.
EXERCICE EN I NTERACTION
Vous avez rseru une petite voiture dans une agence de location.
0uand vous vous prsentez l' agence pour retirer votre voiture,
l' employ ne retrouve pas votre rservation et il n' a plus de petite
voiture louer. Vous protestez.
Le professeur joue
le rle de l' employ.
POINT DE VUE
Vous dgagerez le thme soulev par le document ci-dessous,
puis vous prsenterez votre opinion sous la forme d' un petit
expos de 3 minutes environ. Votre professeur pourra poser
quelques questions.
Climat dboussol
Le Grand Nord se rchauffe
#
ffi
m
&
ffi
#
E
0
e
o
v
Gorri gs des autoval uati ons
l l l i , i l l i t i i i ' l ; ; 11, r ; 11; , ; , i , 1r , r 1 r 1 i
. , , , 11
i t i r i
l c
- 2a- 3b- 4d.
iirffi tiriltlitil{#irffi
l . Dsol (e),
j e
ne m' en souvi ens pl us.
-
2. Non,
a
ne
me revient pas.
-
3.
fe
ne me rappelle plus son nom.
-
4.
J'ai
un trou de mmoire !
-
5.
Je
n'ai pas le moindre
souvenir de
a.
E Tu penseras fermer cl ?
*
E Rappelle-toi, elle
tait grande et mince I
est n
-
a grandi
*
tranait
-
a finalement commenc
-
tait
-
a cr
-
est devenu
-
n'est iamais retourn
-
avait pass.
La semaine dernire, les Leblanc m'ont propos
de venir dans leur nouvelle maison de campagne
prs de Rouen. Comme ils m'avaient dj invit,
je me suis senti oblig d'accepter. Au dpart, I'ide
ne m'enchantait pas vraiment mais comme
je ne
connaissais ni la rgion ni leurs amis,
je
me suis dis
que c'tait I'occasion d'y aller.
Quand
je
suis arriv
chez eux, il y avait dj beaucoup de monde. Rgine
a ouvert le cadeau que j'avais achet avant de partir.
Quand
elle a pos la bouteille sur la table,
j'ai
vu, en
mme temps que les autres invits, une tiquette sur
la bouteille...
l. se sont rencontres
-
2. depuis qu'ils se sont
di sputs.
-
3. EIl e s' est forme...
-
4. Les enfants se
sont racont . . .
-
5. I l s se sont di t . . .
',,'-:,ll'
160
I r.r
t,
.:l;llltlt:titt
a 5 - b 4 - c l - d 2 - e 6 - f 3 .
l. charmante
-
2. minuscule 3. magnifique
-
4. mme
-
5. internationales
-
6. autre.
l.Paul est une curieuse personne
=
une personne
qui est bizarre / Simon est une personne curieuse
=
une personne qui s'intresse beaucoup de choses.
-
2.Yalrie est une fille trs chic
=
une fille lgante
/ Simone est une chic fille
=
une fille sympathique.
-
3. avec ma propre serviette
=
avec la serviette qui
m'appartient / une serviette propre
=
une serviette
qui n'est pas sale.
-
4. un immeuble ancien
=
un
immeuble qui est vieux / son ancien immeuble
:
I'immeuble qu'il avait avant.
l. Lappartement dont elle rve cote trs cher.
-
2. Rappelle-moi la question dont nous avons
discut.
-
3. L htel avait une belle piscine dont
je
n'ai pas eu le temps de profiter.
-
4.1'ai visit une
maison dont j'ai
oubli l'adresse.
-
5. Cette ville
dont je me souviendrai toujours a une atmosphre
particulire.
La maison 1 cote moins cher que la maison 2.Elle
est un meilleur prix. Pourtant, il y a plus de pices
que dans la maison 2. Les frais de notaire sont les
mmes.
l .l a mme
-
2.comme
-
3. l e mme
-
4.autant
d'argent
l. toutes
-
2. tous
-
3. tout
-
4. tous
-
5. toute.
certains
-
d'autres
-
Personne
-
Quelques
-
chacun
-
plusieurs.
ffidhxxqx*v*rs&*wst ffi*
xm
ffi$W
ffi
cheveux- paules
-
lvres
-
bouche
-
nez.
ffi
f . semblez
-
2.a
-
3. donne I'impression
-
4. avaient
I'air
*
5. paraissent.
I b
- 2 d - 3 a -
4 c .
a. tolrant
-
b. ttu
-
c. susceptible
-
d. chaleureux.
l.
|'habite
dans un village prs duquel Napolon est
n.
-
2. Comment s'appelle le directeur pour qui vous
travaillez?.
-
3.1'ai perdu la bote dans laquelle j'avais
mis mes bijoux.
La sur
-
Papa demande maman ce qu'elle fait.
Elle rpond qu'elle travaille. Il lui demande s'ils
peuvent parler. Elle veut savoir de quoi il veut qu'ils
discutent. Il lui demande quand elle pense nous
annoncer la nouvelle. Elle lui dit de nous expliquer
ce soir que nous allons avoir un petit frre, qu'elle
est trop fatigue.
l. je l'aimais
;
je I'aimerais
-
2. j'avais attendu
;
avait
longtemps cherch.
trois mois avant (ou trois mois plus tt)
-le
lendemain
-
trois semaines aprs (ou trois semaines plus tard)
-
ce moment-l
-
Aujourd'hui.
1. avouer
-
2. ajorter
-
3. a promis
-
4. prciser.
I Aut oval uat i on 4
-
page 70
$
l .mal
-
2.soi gner
-
3.souffert
-
.doul oureux
-
5. soulager
-
6. masser
-
7 . un mal
-
8. traiter.
l. soins
-
2. traitement
-
3. pressions
-
4. massage.
l. depuis
-
2. depuis
-
3. au bout d'un an
-
4. ds
-
5. il y a
-
6.
jusqu'au
mois de mai
-
7.
jusqu'.
@
t.des que
-
2.jusqu' ce qu' elle
-
3.ds qu' elle
-
4. depuis qu'elle.
l f - 2a- 3d- 4e
-
5b
-
6c.
l. puisses
-
2. ai- 3. aies
-
4. soyez.
l .Vous comprendrez mi eux en l e voyant.
-
2.Il a
dit
a
en plaisantant.
-
3. Tu apprendrais plus vite en
prenant des cours.
-
4. Elle est arrive en pleurant.
-
5.Vous ne pouvez pas tlphoner en conduisant.
-
6.1'ai appris cuisiner en regardant ma mre.
-
7.Vous nous aideriez beaucoup en nous donnant
cinq euros.
i
rfrL*t*svlq$m*{i*rr $
--
p;*g* $q$ #ffi$m{WffiWffiffiffi*Si
l. regret
-
2. tonnement
-
3. indiffrence
-
4. satisfaction
-
5. peur
-
6. dception.
l. n'ait pas vo ulu
-
2. soient
-
3. ait quitt
-
4. revienne
-
5. ne veuille
-
6. ait fait.
l.Dommage que vous n'ayez pas suffisamment
travaill pour l'examen !
-
2. Nous regrettons de
ne pas vous avoir vus I'exposition de peinture
contemporaine.
-
3.fe regrette que vous n'ayez pas
eu assez d'argent pour acheter votre album prfr.
-
4. Il aurait mieux valu que je reste la maison.
'
E Tu aurais dtr le prvenir que tu allais tre en retard !
E Vous atriez pu faire attention quand mme !
E Ce que je te reproche, c'est de ne jamais
couter !
E Tu n as rien rang dans la cuisine. Tu exagres la fin I
rl l. avions
-
2. serai
-
3. ne serait pas fe rm
-
4. avaitaccept
-
5. tions venus
-
6. dites-l-7.rpondra
-
S.aimeriez.
' l , r
d - k - b - g - h - f - l - c - i - a - j * e .
I Autovaluation 6
*
page 1CI2
O
t. n est trop fatigu. Il n'est pas en tat de travailler.
-
2. Nous avons les moyens de vous aider raliser
votre projet.
-
3. Elle n'a pas assez d'exprience. Elle
n'est pas mme de rpondre la question.
-
4. Vous
pensez qu'il est capable de diriger une quipe ?
-
5.
|ulien
n'a pas la capacit de faire une prsentation
devant 200 personnes.
@
licenci
-
mute
-
boulot
-
chmage
-
salaire
-
cong.
@
sensible
-
attire
-
inconditionnel
-
passionn
-
attach.
@
t. fn revanche
-
2. Donc
-
3. Par ailleurs
-
4. Bien
que
-
5. Ainsi
-
6. Cependant.
@
t .
- 2e- 3b- 4d- 5a.
@
mon avis
-
je pense que
-
Je
voudrais juste prciser
-
cottez.
@
t.Sachant
-
2.croyant
-
3.Partant
-
4.ayant t
-
5. n'ayant pas encore reu
-
6. Souffrant.
I Autoyal uati on 7
*
page 118
@
Faute d'argent
-
Grce au site
-
Vu que je
suis
-
cause de mon ge
-
En effet.
@
t.tu pourrai s
-
2.tn coup de mai n
-
3.cherche
-
4. besoin de
-
5. faire appel.
9
t a
- 2c- 3e- 4b- 5a.
$
t. ele s'est cass une jambe.
Du coup, mon frre est
rest avec hri.
-
2.Il a beaucoup neig. C'est pourquoi,
ils vont aller faire du ski.
-
3.l'ai rat mon examen.
D'o, ma colre.
-
4. Nous venons d'acheter une
maison. Par consquent, nous ne partirons pas cet t.
-
5.
Ie
ne travaille pas ce week-end. Alors, j'ai invit
des amis.
-
6. Il a prt beaucoup d'argent son frre
si bien qu'il n'en a plus beaucoup.
l.Il est si distrait qu'il a oubli. ..
-
Z.Les tudiants
ont tellement de travail qu'ils finissent...
-
3.Elle
roule tellement lentement qu'elle finira par...
-
4. Son
chien perd tant de poils qu'elle est oblige de...
-
5. il
neigeait tellement que l'avion...
1. vise
-
2. avait pour objectif- 3. cherche
-
4. a pour but.
a2
-bl -
c4
-
d3.
e - b - f - c - d - a .
WAnn{utffiwmffmxm$nw.pwu ffi*
6*mgm
,ffffi4
W
Wffi#
t.
I"
t'aime, mais je
te quitte quand mme.
-
2.Malgr
le rejet de sa candidature, il a gard courage.
-
3. Votre
expos tait trs court, nanmoins vous avez t trs
dynamique.
-
4. Mme si je n'ai pas t trs gentil, je
veux un cadeau.
-
5.
Ie
suis plutt d'accord. Toutefois,
je
voudrais ajouter quelque chose.
$ffi t. n a eu beau s'entraner tous les jours,
il n'a pas battu
son record.
-
2.1'aibeauavoir une trs bonne mmoire,
je ne me souviens pas de ce courriel.
-
3. Nous avons
beau discute! nous ne trouvons pas de solution.
a3- b4- c5- dI - e2.
l. Pourtant
-
2. alors que
-
3. Malgr
-
4. quand
mme
-
5. En revanche.
l.lutte
;
ingalits
;
sexisme
-
2.s'intgrer
;
juge
-
3. exclut
-
4. prjugs.
ffi
je
vais vous parler de
-
Dans un premier temps
-
Ensuite
-
Pour terminer
-
Voyons tout de suite.
ffi
notamment
-
Pour commencer
-
Ensuite
-
Je voudrais
commencer par vous prsenter
-
en d'autres termes.
ffi
l. non
-
2. oui
-
3. non
-
4. non
-
5. oui.
WffiWlffiiUnf tl ui llr ilr fi
qll
illt il ir ilr I
r
l
[,T t,lr ril {:f I
ffi {'.}
W
ffi
1. espoir
-
2. dception
-
3. doute
-
4. colre.
ffi
1. scandaleux 2. inadmissible 3. exagres
4.lamentable
-
5. furieux
-
6. pitoyable.
';r
1. doit
-
2. du- 3. dception
-
4. dcevant.
u,:
l. ne veuille pas
-
2. ait
-
3. ne m'a
jamais
crit
-
4. a refus
-
5. fasse ou ait fait.
*
1 c - 2 a - 3 b .
5:,= 1. doutes
-
2. m'tonnerait
-
3. doute
-
4. mal croire.
==
l. Le ministre a prsent, hier, un nouveau
programme cologique.
-
2.Un bateau transportant
du ptrole a pollu des plages normandes.
-
3.La
mairie va crer (crera) un mtro arien en 2020.
-
4. Les chefs d'tat europens vont se runir (se
runiront) la semaine prochaine.
.ffe l.t'appellerai
;
j'aurai
reu
-
2.se reverra
;
aurez
pass
-
3. reviendrez
i
alJrez obtenu
-
4. irai
; sera
sorti e
-
5.atrez; se sera runi .
@
0
o
I
ffi
ffi
EW
I
I
;
161
Prci s
grammati cal
I"H$ PMMN(}M$
HHTATXF$
[t teppqr
Les
pronoms rel ati fs
permettent de rel i er deux
phrases en suppri mant
l a rpti ti on d' un nom'
-."
i-* . .
:t
J'ai
achet un livre qui me semble trs intressant.
^ , . ; c r i l o T
l I Ur I o u l v r
;.
I
.ororoment d,objerdirect
Le reportage que
j'ai vu hier
va11yit /'e
r'c.g]?gir.
.
I complment
de lieu
'
le
n' aime
pas beaucoup
le quartier o elle habite'
o
I
il;iilrnt
de temps
'
Ie
suis enlr au moment ole tlphone
sonnait'
un
pronom rel at i f compos
rempl ace un compl ment
const rui t avec une
l l s' ccorde
en
genre et en nombre avec l e nom
qu' i l rempl ace'
ffiggr-
- *-
**..-
ru--- ffiffii
Le
pronom rel ati f dontrempl ace
un compl ment
construi t avec de'
l l peut s' agi r :
-
d,un compl ment
du verbe
(ex: parl er de
quel que chose, se souveni r de
quel que chose" ' l '
-
d,un complment du nom
(ex : /a nationatit
de ces tudiantsl.
Ie
t'ai parl d'un article' tu as lu cet article ?
Tu as lu l'article dont
je t'ai
Parl
?
ce monument
date du xII" sicle. La restauration
de ce monument
a commenc l'anne dernire'
Ce monument,
dontla restauration a commencl'anne
dernire' date du XI( sicle'
> pages 43,49
prposi ti on autre
que de.
,,t,

la
o
ry|e, ?uf:q l!
els
:
a uMluetl?l:
;,';';,!.'?;73iiio9-a9,!|,!9':'"p|:?!,ou9!qre2!9t17yette.yres
voici la voiture. sbastien
Loeb a t champion du monde.de
rallye en 200g ay-ec cette voiture.
voici la
yoiture
ayec laquelle sbastien Lieb a t champion
du monde de rallye en 2009'
Le cours traitait del'union
europenne. I'ai
assist ce cours hrer'
-Le
cours auquel
j'ai assist hier traitait de l'union eur7penne.
0uand l e nom r empl ac dsi gne une
per sonne, on
pr f r e ut i l i ser l a f or me
( pr posi t i on) +
Les personnes sont trangres. le
prfre,travailler
avec ces personnes.
Les personnes flvec qui
je prfre travailler sont trangres'
162
ms relatifs composs
tils [frrffiHFItuts
Les adj ecti fs i ndfi ni s
l l s ser vent qual i f i er une quant i t qui n' est pas cl ai r ement df i ni e.
l l s se pl acent
avant un nom.
'
aucun(e): esttoui ours si ngul i er, s' accorde en genre,
esttouj ours ngati f
(l e
verbe est accompagn de ne).
Ie
n'ai besoin d'aucune aide.
Aucun train ne circulait ce matin cause de la neige.
.
autre, autres: est prcd
d' un arti cl e, s' accorde.
Vous
ferez
les autres ex,ercices pour demain.
'
heaucoup de, peu de, la plupart de, plus de, moins de...
' .
ne s' accordent pas, sont suivis d' un singulier
ou d' un pl ur i el si l e nom est quant i f i abl e
ou non.
l'apprcie
beaucoup de types de livres, mais j'achte moins de pices de thtre car il n'y a pas autant de choix.
.
certai n(e)s: esttouj ours pl uri el , s' accorde en genre.
Certains articles indfinis s' accordent.
le
voudrais vous parler de certaines choses.
.
chaque: est t ouj our s si ngul i er , est i nvar i abl e au f mi ni n.
Chaque participant a reu une invitation.
Nous allons rpondre chaque question en dtail.
.
pl usi eur s: est t ouj our s pl ur i el ,
est i nvar i abl e au f mi ni n.
l'ai
visit plusieurs capitales europennes l'anne dernire.
.
quel ques: est pl ur i el ,
est i nvar i abl e au f mi ni n.
Je
passe un entretien, tu pourrais me donner quelques conseils ?
. t out , t out e, t ous, t out es:
s' accor de en genr e et en nombr e, pr cde
un ar t i cl e et un nom.
Toute ma vie,
j'ai
rv de voyager dans tous les pays du monde.
I'y
pense tout le temps, j'en
rve toutes les nuits !
Les
pronoms
indfinis
l l s ser vent qual i f i er une quant i t qui n' est pas
cl ai r ement df i ni e.
l l s r empl acent un nom qui est pr ci s
ant r i eur ement . l l s cor r espondent souvent des adj ect i f s i ndf i ni s
et s' accor dent de l a mme f acon.
.
aucun(e):
I'ai
invit tous mes voisins, mais aucun n'est
yenu
!
.
un(e) autre, d'autres, I'autre, les autres:
Les athltes qui ont eu une mdaille ont t reus par le Prsident,les autres n'ont pas pu aller l'Elyse.
.
certain(e)s:
Parmi toutes ces
fleurs,
certaines sentent plus
fort
que d'autres.
163
A la
fn
du dbat, vous poserez vos questilns aux participants et chacun rpondra.
.
pl usi eurs:
Parmi tous ces
films,
plusieurs m'intressent.
.
quelqu' un, quelque chose;personne, rien: quelqu' un s' utilise pour dsigner une personne, quelque
chose s' uti l i se pour un obj et. Personne el ri en en sont l es ngati ons. Le verbe est al ors accompagn de
l a ngat i on ne.
le
voulais parler quelqu'un, mais personne n'est l.
Je
cherchais quelque chose leur offrir, mais je n'ai rien trouv.
.
quel ques-un(e)s: esttouj ours pl uri el , dsi gne une chose ou une personne.
Les spectateurs n'ont pas aim la pice, quelques-uns sont mme partis avant la
fin.
.
tout, toute, tous, toutes: est gnral ement accompagn d' un autre pronom
;
-
un pr onom suj et :
Vos ides sont intressantes, mais elles ont toutes le mme
problme
: elles sont irralistes !
-
un pr onom compl ment :
le
les ai toutes gardes.
Ie
leur ai donn un cadeau tous.
Aftention !
Pourdsi gner une part i e d' un groupe, cert ai ns pronoms peuvent t re ut i l i ss avec
(
de+ nom
aucun(e)de, certain(e)s de, chacun(e) de, plusieurs de, quelques-un(e)s de.
Ie
suis d'accord avec certaines de vos ides mais quelques-uns de vos arguments sont
faux.
ffiffi tq:t,np__s___c-_o_m[g-f
gs"it_g_p_p"'l
jel_on"!:gt
Les t emps composs
( pass
compos, subj onct i f pass, condi t i onnel pass, f ut ur ant r i eur . . . ) sont
f or ms de l ' auxi l i ai r e t r eou avoi r + par t i ci pe pass. 0n choi si t I ' auxi l i ai r e sui vant l es r gl es sui vant es:
.
tre + participe pass*
-
Ces verbes et leurs drivs I aller, venir, retourner, arriver, partir, descendre, monter, entrer, sortir,
mourin natre, passer, rester, tomber, apparatre. . .
Nous ne sommes
jamais
retourns dans cette ville.
-
Les verbes pronomi naux : se l ever, se parl er...
Tout le monde s'est souvenu de mon anniversaire !
.
avoir+ participe pass*
-
Tous l es autres verbes.
Le spcialiste a donn des prcisions lors du dbat.
-
Les verbes descendre, monter, passer, rentrer, retourner, sorfftquand ils sont construits avec un
compl ment d' obj et di r ect .
Tu as sorti les poubelles hier soir ?
*Voir
I' accord du participe pass p. 169.
164
-l-,.irbr"rurlrali
compos, I' imparfait, le pl
ue-parfait
> pages 13, 16
a) [e pass compos
.
pr sent e
des act i ons ou des t at s t er mi ns un moment pr ci s :
Je
lui ai tlphon 10h30.
.
pr sent e
l es vnement s d' un r ci t :
L'anne dernire, nous avons dmnag.
frffi,Uq$fl$-{.ffiro
';
tre ou avoir au prsent
+ participe pass.,.
Elle est arrive
;
il a
plu.
bl l Ji mparfai t
'
pr sent e
des act i ons ou des t at s sans l i mi t es de t emps pr ci ses
:
Quand
j'tais petit, j'esprais
devenir pompier.
.
pr sent e
l e cont ext e, l e dcor dans un r ci t :
Je
pensais justement
toi quand tu m'as tlEhon.
.
voque une habi t ude passe
:
Avant, j'allais
au cinma au moins une
fois
par mois.
i:{u"Tt'gwWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWWottwnr rradical de nous au prsent
+ ais, ais, ait, ions, iez, aient
prendre
--+
nous prenons
-)
preno#s--+ je prenais
c) Le pl us-que-parfai t
'
permet
de parl er
d' une act i on qui a eu l i eu avant une aut re dans l e pass
:
I'ai
fait
des courses, mais j'avais
oubli la liste la maison.
Wmr_wmatfrmm; tre ou avoi r l ' i mparfai t + parti ci pe pass".
Ik taient ns.
l'avais
grandi.
ffi*rqq*-r,rulq*-*-
Le pass
si mpl e est un t emps essent i el l ement ut i l i s l ' cri t
(dans
l es romans, cont es,
j ournaux,
rci t s
hi st ori ques, et c. ).
tqmafimEu:
.
pour les verbes en
-er
(parler,
aller...l :
-ai, -as, -a, -mes, -tes, -rent
'
pour beaucoup de verbe en
-ir,
en
-re,
et les verbe s voir, prvoi
asseoir:
-rb -rs, -it, -mes, -tes, -irent
'
pour les verbes en
-oir,
pout
courir, mourir et quelques verbes en
-re
(connatre,
lire, boirel i
-us, -us,
-ut, -iimes, -tes, -urent
'
pour les verbes venir et tenir, et leurs drivs :
-rns, -ins, -int, -nmes, -ntes, -inrent
.
pour
tre: fus, fus, fut, fmes, ftes, furent
.
pour avoir: eus, eus, eut, elimes, etes, eurent
Ils se rencontrrent le jeudi
matin. ce
fut
le plus beau jour
de leur voyage.
*Voir
I' accord du participe pass p. 16g.
Aftention !
165
Le subjonctif
a) Uti l i sati on
gnral e
Le subj onct i f est un mode qui expr i me une act i on qui n' est pas encor e r al i se ou qui est subj ect i ve.
0n I ' ut i l i se :
pour expri mer des
sentiments
aprs certaines
coni oncti ons
aprs un supellatif
ou une expression
comme seu/,
unique, premier
exempl es
le doute :
Je
ne crois pas que
;
Il est possible que
; le
doute que
la crainte
' .
J' ai
peur que
; le
crains que
le souhait :
Ie
souhaite que
; Je
voudrais que
le regret
'.
C'est dommage que
; le
regrette que
l' ordre :
fe
veux que
; J' interdis
que
f e
j ugement
i mpersonnel ou moral i C' est i nadmi ssi bl e que;
C'est important que
;
Il
faut
que
des sentiments
personnels :
/e
suis
furieux
que
; Je
suis
content
que
de temps : Faites ces exercices
jusqu'
ce que, avant que, en attendant que je sois l.
de but :
le
vais expliquer pour que, afin que, de sorte que ce soit clair.
d' oppositio n
' .
le
I' aime bien qu' il ait des dfauts.
-
s' i l s' agi t d' une opi ni on subj ect i ve, on ut i l i se l e subj onct i f :
C'est le meilleur acteur que je connaisse.
-
s' i l s' agi t d' un const at obj ect i f , on ut i l i se I ' i ndi cat i f :
C'est le seul acteur qui ait obtenu trois rcompenses cette anne.
ma sur vienne.
b) Infi ni ti f ou subi oncti f ?
Dans l ' expressi on d' un sent i ment , si l e suj et est i dent i que dans l es deux phrases, on ut i l i se I ' i nf i ni t i f
;
parfoi s avec l a prposi ti on de.
Je
suis contente.
Ie
viens.
--+
le
suis contente de venir.
Je
deviendrai actrice,
jele souhaite.
)
]e
souhaite devenir acfrice.
c) Prsent ou pass ?
Le f ai t expri m par l e verbe au subj onct i f
pass est ant ri eur cel ui expri m
par l e verbe i nt roduct eur.
C'est un scandale que le directeur ne soit pas venu au spectacle vendredi dernier !
fmrrna{*mru :
.
Le subi oncti f prsent:
-
pour je,tu,
il, elle, on, ils, elles' . radical de t/sau prsent + e, es, e, ent
-
p0ur nous, vous: radi cal de nous au prsent + i 7ns, rcz
166
Pr ci s gr ammat i cal
Aftention !
tre: que je
sois, que tu sois, qu'il soit, que nous soyons, que vous slyez, qu'ils soient.
avoir: que
i'aie,
que tu aies, qu'il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu'ils aient.
aller: que j'aille, que tu ailles, qu'il aille, que nous allions, que vous alliez, qu'ils aillent.
Radi cal de :
faire: fass-
(que je
fasse)
pouvoir' . puiss- (que
ie
puisse)
savoiri sach-
(que
ie
sache)
vouloiri veuill-
(que je
veuille)
o
Le subionctif pass :
tre ou avoi r au subj oncti f prsent + parti ci pe
le
regrette qu'il soit venu et qu'il t'ait dit
a.
*' "r,*
Le futur antrieur
> pgbs 14'1, 'fi
l l sef t i ndi quer qu' une act i on f ut ure est t ermi ne avant une aut re act i on f ut ure. Le verbe au f ut ur
antri eur est prcd d' un i ndi cateur de temps : quand, aprs que,
ds
que,
aussi ttque...
Vous pourcez sortir ds que vous aurez
fini.
$$$$$"muu'llllnmfrilu,ul
'.
tre ou avoir au subjonctif prsent + participe pass*.
le
t'appellerai quand je
serai arrive.
ffi-!,t-to$t[-ogsl^* *.***pd,"
??,oo,e,
Le condi t i onnel est l e mode de l ' i r r el , des i nf or mat i ons condi t i onnel l es ou i magi nai r es.
a) Le condi ti onnel prsent
l l est ut i l i s pour :
.
une demande pol i e :
Est-ce que vous pourriez me passer le directeur, s'il vous plat ?
.
l e souhai t :
Ie
voudrais aller Lille
pour
la Grande Braderie.
.
l e consei l :
Tu ne devrais pas rester chez toi, iI
faudrait
que tu sortes un peu.
.
une i nf or mat i on non conf i r me :
Ce nouvel emballage serait entirement biodgradable.
.
une si t uat i on i magi nai r e :
(Jn
jour, mon prince arriverait et nous partirions sur sln chevaL
.
une hypot hse i r r el l e dans l e pr sent ( voi r r r I ' hypot hse r dans l es r el at i ons l ogi ques
Si
j'tais
moins petite, je pourrais mieux voir le groupe sur la scne.
pass*
*Voir
l' accord du participe pass p. 169.
D ) :
167
b) [e condi ti onnel pass
l l est ut i l i s pour expri mer:
.
une hypot hse non ral i se dans l e pass (voi r<
I ' hypot hse D
dans l es rel at i ons l ogi ques) :
Si vous n'tiez pas arrivs, personne n'aurait pu sortir de I'ascenseur !
.
l e r egr et et l e r epr oche :
I'aurais
mieux
fait
de prendre mon parapluie.
Tu n'aurais pas d me quitter.
.
une i nf or mat i on non conf i r me :
Le chanteur Calogero se serait mari l't dernier Venise.
Forrnntion :
o
Le condi ti onnel prsent:
Radi cal du futur + termi nai sons de I' i mparfai t
(-ai s,
-ai s, -ai t, -i ons, -i ez, -ai entl
je prendrais, je
vercais, nous saurions
o
[e condi ti onnel pass :
tre ou avoi r au condi ti onnel prsent + parti ci pe passx.
La
fuse
serait arcive sur la plante Mars, elle aurait atterri il y a une heure.
0n ut i l i se l e part i ci pe prsent pour :
.
expri mer une cause :
N'ayant pas d'exprience, elle n'a pas t embauche.
=
parce qu'elle n'avait pas d'exprience)
.
car act r i ser
( i l
r empl ace une r el at i ve avec qui l i
le
cherche quelqu'un sachant utiliser celogiciel.
=
qui sait utiliser celogiciel)
0uand l e suj et pr i nci pal est di f f r ent de cel ui du par t i ci pe pr sent , on l ' expr i me devant l e par t i ci pe
pr sent .
On ne peut pas habiter Paris,les prix des logements tant trop levs.
orrnatiun :
l l est i nvar i abl e et se f or me sur l e r adi cal du ver be au pr sent avec nous:
Nous p artons
--+
p artant
Exceptions
tre
--+
tant
avoir
--+
ayant
savoir) sachant
l l exi st e unef or me compose du par t i ci pe pr sent . Cet t ef or me mar que que I ' act i on est t er mi ne.
fqffi Sf"f$-
treou avoi rau parti ci pe prsent+ parti ci pe pass*.
,\yant trouv un travail dans le sud de la France, il doit bientt dmnager.
Vous pourrez emmnager en juin,les
ouvriers ayant alors ralis tous les tral/aux.
*Voir
l'accord du participe pass p. 169.
168
Prci s grammat i cal
0n l ' ut i l i se avec deux verbes qui ont l e mme suj et :
.
pour expri mer l a mani re :
Vous pouvez ouvrir Ia porte en altl,uyant sur ce bouton.
Il est entr en passant par la
fentre.
.
pour expr i mer l a condi t i on :
En
faisant
du sport chaque semaine, vous pourriez tre en meilleure sant.
.
pour i ndi quer qu' une act i on se dr oul e pendant une aut r e act i on:
Je
n'aime pas quand certains parlent en mangeant.
f"g_froA"$i .Un i
en + parti ci pe prsent (voi r
l a formati on du parti ci pe prsent p. 168)
en mangeant
;
en venant.
a) Uaccord du parti ci pe pass avec l es verbes si mpl es
.
avec trei
0n accor de l e par t i ci pe pass avec l e suj et .
Ils sont arrivs hier.
.
avec avoi ri
0n accor de l e par t i ci pe pass avec l e compl ment d' obj et di r ect s' i l est pl ac avant l e ver be.
Quand
Louise a
yu
ces chaussures, elle les a achetes tout de suite.
Il a pris des photos dans toutes les villes qu'il a visites.
b) [accord du parti ci pe pass des verbes pronomi naux
.
avec l es verbes touj ours pronomi naux(se souveni r, s' enfui r...l :
0n accor de l e par t i ci pe pass
avec l e suj et .
Sans toi, ma grand-mre ne se serait pas souyenue du chemin pour rentrer.
.
avec l es ver bes qui ne sont pas t ouj our s pr onomi naux :
- si
l e ver be a une const r uct i on di r ect e, on accor de l e par t i ci pe pass avec l e suj et .
appeler quelqu'un
-)
Nous nous sommes appels dimanche.
-
si l e ver be a une const r uct i on i ndi r ect e, on n' accor de pas l e par t i ci pe pass,
tlphoner quelqu'un
--+
Nous nous sommes tlphon dimanche.
-
s' i l y a un compl ment d' obj et di r ect , on acc0r de avec l ' obj et di r ect s' i l est pl ac avant l e ver be.
Ils se sont lav les mains Duis ils se les sont essuyes.
[accord du parti ci pe
169
ffifffi- ru:tr l9 -rit*rgrq?Flt-le-l-er,pe
p-g-T-np p:Lt
s-uiry:!*Iy-!-ot
p-T--r9pl-q-T!-tc-9
jour-l
; avant-hier
'
hier
,
-
avant
-
il y a (trois ans)
| -
autrefois
-
Ia semaine,l' anne dernire
-
le mois,l' an dernier
l' avant-veille
: la veille
t
le jour d'avant
le jour prcdent
-
avant
-
(huit jours, trois ans) plus tt
-
la semaine,le mois,l' anne d' avant
-
le mois prcdent
-
la semaine,I' anne
prcdente
aujourd'hui
en ce moment
maintenant
cette semaine
ce mois-ci
cette anne
ce
jour-l
ce moment-l
alors
cette semaine-l
ce mois-l
cette anne-l
demain
, -
aprs
-
dans (trois ans)
'
-
l'avenir
-
la semaine,l' anne prochaine
, -
le mois, l'an prochain
",
le lendemain
'
le
jour
d'aprs le surlendemain
l e j our sui vant
-
aprs
-
(huit jours, trois ans) plus tard
-
la semaine, Ie mois,l' anne d' aprs
'
-
le mois suivant
-
la semaine,l' anne suivante
> pages 45,48, 59,64
aprs-demain
'ffiffi
lout
pl-sgl.!_gt
lt1e_ 1a1_e:
l9
$!ul
oy_
lg-lin
d'une action, ou pour prsenter une dure
> page$ 45,48, 59,64
.
i l y a: pour i ndi quer l e t emps qui s' est pass ent re l a dat e d' une act i on et l e prsent ,
L'usine a
ferm
il y a une dizaine d'annes.
(=
en 2001)
.
il y a.. . que
-
a
fait.. . que:
-
pour i ndi quer l e t emps qui s' est pass ent r e l a dat e d' une act i on et l e pr sent :
Il y a deux mois qu'on a dmnag.
-
pour i ndi quer l a dur e d' une act i on qui cont i nue encor e:
a fait
deux mois que je
travaille ici.
.
depuis
-
depuis que:
-
pour i ndi quer l e dbut d' une act i on qui cont i nue encor e :
Je
vais mieux depuis son dpart.
Ie
vais mieux depuis qu'il est parti.
-
pour i ndi quer l a dur e d' une act i on qui cont i nue encor e:
Il habite au Canada depuis trois ans.
Ie
ne l'ai pas vu depuis qu'il habite au Canada.
.
ds
-
ds que
-
aussi tt que I pour une acti on qui vi ent
j uste
aprs une autre acti on.
Vous passez me voir ds la
fin
de la runion.
Nous pourrons vous donner votre carte ds que vous aurez pay.
Il m'a tlphon aussitt qu'il a eu les rsultats.
. j usqu'
-
j usqu'
ce que: pour i ndi quer Ia date de fi n d' une acti on.
Il a habit chez ses parents jusqu'
son mariage. Vous m'attendez
jusqu'
ce que je
revienne ici.
.
au bout de: pour i ndi quer l a dur e l a f i n de l aquel l e a l i eu une act i on.
On a russi sortir au bout de vingt minutes.
170
Prci s grammat i cal
*_ffiffi ffi HLATTffi ruffi fi_{3ffi ffiJffi S
ffiH
tu comparaison
ausst I
.
Pour compar er des noms :
plus de
moins de I + nom (+ que)
;
Il y a plus de personnes que de chaises.
autant de
I e, l a mme
Oh, on a les mmes fauteuils la maison.
.
Pour compar er des adj ect i f s ou des adver bes :
> pages 29,33
C'est plus cher Paris (qu' Bordeaux).
I Les gens dpensent maintenant autant qu'ils dpensaient
i avant la crise.
plus
moins
comme
I + adjectif, adverbe
\+
que)
"
Il est n Tunis, comme moi.
I Tu
fais
comme tu veux.
les mmes (+ que)
t, C'est le mme cadeau que l'anne dernire !
J'ai
achet la mme bague que celle que tu as perdue.
.
Pour compar er des ver bes :
verbe +
plus que
moins que
autant que
.
Pour comparer des f ai t s ou des act i ons :
ffi
[intensit
0n mar que I ' i nt ensi t et l a consquence :
.
avec un adj ect i f ou un adver be :
tellement l
.
i
+adj ecti f,adverbe +que
s x i
> pages 109, 113
.
avec un nom :
tellement de
tant de
.
avec un ver be :
tellement
tant
+ nom + que
+ verbe (+ que)
Le temps passe tellement vite qu'on n'a pas le temps
de tout faire.
'
Il y avait tellement de vent qu'on a d annuler la
',
visite en bateau.
: On s'amusait tellement qu'on n'a pas vu le temps
) passer.
Attention !
Position de tellemenf et fanf selon le temps du verbe
-
avec une f or me si mpl e :
Il travaille tellement que... Il pleut tant que...
-
avec une f or me compose :
Il a tellement travaill que... Il avait tant plu que...
171
Les hypothses avec si
.
Si + prsent * prsent, i mprati f, futur dans l a proposi ti on pri nci pal e
L' hypothse est si tue dans l e prsent ou l e futur, et l a condi ti on est possi bl e.
Si on se dpche, on peut encore prendre le train de th54.
Si tu vois Lucie, invite-la dner !
On ira voir le chteau, si tu veux.
.
Si + i mparfai t + condi ti onnel prsent dans l a proposi ti on pri nci pal e
L' hypot hse est si t ue dans l e prsent
et l a condi t i on est i rrel l e.
Si on avait plus d'argent, on prendrait l'avion.
.
Si + pl us-que-parfai t
-)
condi ti onnel prsent ou pass dans l a proposi ti on pri nci pal e
l Jhypot hse est si t ue dans l e pass et l a condi t i on n' a pas t r al i se
( est
i mpossi bl e) .
Si
j'auais suivi les conseils de mes parents, je serais mdecin aujourd'hui.
Si vous tiez venu nous voir plus tt, on aurait pu vous prlposer une autre solution.
0n ut i l i se :
.
avec un ver be i par ce que. . . , comme. . . , pui sque. . . , t ant donn que. . . , car . . . , vu que. . .
Je
suis content
l,arce
qu'elle a russi trouver un bon travail.
Puisque vous le connaissez bien, vous pourriez le contacter ?
Vu que le contrat a t sign, tu es oblig de payer.
Attention !
Comme est souvent pl ac en dbut de phrase.
Pui sque prsente
une cause connue ou vi dente.
Vu que est d' un empl oi pl utt fami l i er.
.
avec un nom i gr ce
. . . , cause de. . . , en r ai son de. . . , f aut e de. . .
On a russi grce ma rencontre avec le directeur.
Faute d'argent, le projet va tre abandonn.
.
au dbut ou I ' i nt r i eur d' une phr ase i en ef f et , . . .
Le ministre a annonc de nouvelles mesures de sant. En effet, de nombreux cas de maladie ont t
enregistrs cette semaine.
0n utilise : donc, d' o, c' est pourquoi, par consquent, alors...
Il va
faire
beau ce week-end, donc j'aimerais
bien aller
faire
un petit tour quelque part.
Votre dossier tait incomplet, par consquent votre demande a t refuse.
Il avaitbesoin d'argent, alors
jelui
ai donn 100 euros.
Je
ne savais pas qu'elle allait venir, d'o ma surprise quand je
l'ai
yue.
172
La consquence
Pr ci s gr ammat i cal
C' est pourquoi commence gnral ement une phrase qui apport e une cause l a phrase qui prcde.
D' oest sui vi d' un nom.
Pour expri mer l a consquence avec une noti on d' i ntensi t, on uti l i se
(voi r pl us haut, L' i ntensi t,p.1711:
.
avec un adj ecti f ou un adverbe: tel l ement, si + que
Elle tait si contente qu'elle a embrass tout le monde.
.
avec un nom : tellement de, tant de + que
On a eu tellement de tomates qu'on en a donn tous nos
yoisins.
.
avec un verbe : tellement, tant + que
Il neige tellement que la circulation devient partout dfficile.
Attention !
Position de tellemerrf et fanf selon le temps du verbe :
Elle voyage tellement que... Elle a tellement voyag que...
ffi
te uut
>
pages 109,113
0n ut i l i se :
.
des conj oncti ons i pour que, afi n que, de sorte que, de mani re ce que...
{qui
sont sui vi es d' un verbe
au subj onct i f ).
Contactez-le aujourd'hui de manire ce qu'il puisse nous donner une rponse avant vendredi.
.
des verbes: chercher ..., avzi r pour obj ecti f de..., avl i r pourvocati on de...
(qui
sont sui vi s d' un verbe
l ' i nfi ni ti f).
Nous avons pour objectif d'exporter nos produits vers l'Amrique du Sud.
ffi
fopposition
>pages$,lD,l',ln
.
mais, au contraire, l'oppos, en revanche, par contre, alors que, tandis que sont suivis d'une
proposi ti on :
Non,
a
ne me pose de problme, au contraire, je serai heureux de pouvoir vous aider.
Non, vous ne pourrez pas la rencontrer. En revanche,
yous
pouvez lui envoyer un courriel.
mr est turc, tandis que Mohamed est syrien.
Attention !
Par contre a l e mme sens qu' en revanche mai s est d' un empl oi pl us fami l i er.
.
au l i eu de est sui vi d' un verbe l ' i nfi ni ti f :
Tu
ferais
mieux d'couter au lieu de parler tout le temps.
.,mais,
au contraire de, l' oppos de, contrairement, au lieu de, sontsuivis d' un nom:
Elle ne s'appelle pas
Julie
mais Sylvie.
Les Macintosh n'ont pas souvent de virus, contrairement aux PC.
Il m' a donn une quiche aulieu d' une pizza.
113
0n ut i l i se :
.
mais, pourtant, cependant, nanmoins, toutefois:
Vous pouvez garder la chambre
jusqu' 18 heures. Toutefois, vous devrez payer un supplment,
.
quand mme se pl ace en mi l i eu ou en f i n de phr ase :
Oui, c'tait un peu cher. Elle I'a quand mme achet.
.
malgr + nom :
Les gens partent encore en vacances, malgr la crise conomique.
.
mme si :
Il
faut
que je
trouve un travail, mme si c'est mal pay.
0n ut i l i se aussi des expr essi ons comme avoi r beaui
l'ai
eu beau lui parler, il n'a pas voulu changer d'avis'
kA
philmAsffi
Le discours indirect
Pour
passer du di scour s di r ect au di scour s i ndi r ect :
a) 0n uti l i se des verbes i ntroducteurs dont l a constructi on est vari abl e :
.
quivalents de dire de : demander de, crier de, dcider de,
prier de, etc.
< Vous sortez de mon bureau ! >
--+
IJ m'a pri de sortir de son bureau.
.
quivalents de drre que : demander
que, dcider que, prciser que, indiquer
que, dclarer
que, etc'
<
Ie
n'ai rien dire. >
--+
Elle a dclar qu'elle n'avait rien dire.
.
quivalents de dfte ce que: demander ce que, indiquer ce que, prciser ce que, expliquer ce que, etc'
<<
f
e veux les lettres, les accords.. . n
J
Elle m' a indiqu ce qu'elle voulait : les lettres. . .
.
quivalents de drTe si: demander si, vouloir savoir st etc.
< Elle va mieux ? >
--+
Il a voulu savoir si elle allait mieux.
b) 0n change l es pr onoms per sonnel s:
<
Je
ne vous connais pas >
--+
Elle a dit qu'elle ne me connaissait pas'
c) 0n change l e temps du verbe quand l e verbe i ntroducteur est au pass :
Il a dit qu'elle travaillait. I
-' r
* * t
I
I
I
"___i
174
Il a dit qu'elle allait dormir.
ffi@,"iw;;:-
----j
9l
qy-y!l:'t"t;i!!s;g;---
_ . _ _j
*:-"_*:y:it
tout cass.
i
a1t
yu'_!lg ye
uo,;
:
-
__-"--
j
i
dy11y'_e_lllserait partie quand
Julie
arriverait.
I
!::
gy_frl'
py;;;,tt
;:;!;;: *,^;
"
- -
i
dit qu'elle aurait pu venir.
l
dl 0n doi t parfoi s changer l es i ndi cateurs de temps.
Ouand l e verbe i nt roduct eur du di scours i ndi rect est au pass,
i l peut t re ncessai re de modi f i er en
consquence l es i ndi cat eurs de t emps (voi r p. 170l es t abl eaux des i ndi cat eurs de t emps).
<
Ie
l'ai vu hier ou la semaine dernire. >
--+
ce jour-l,
elle a dit qu'elle l'avait vu la veille ou la semaine prcdente.
PARTICULARITES
a) l es adj ecti fs sont gn]al ement pl acs aprs l e nom.
Cert ai ns adj ect i f s, pl acs
aprs l e nom, ont une rel at i on pri vi l gi e
avec l e nom qu' i l s qual i f i ent ; i l s
servent au sens du mot : un vin rouge, un compte bancaire, une adresse plstale.lls
ne peuvent pas
tre
spars du nom qu' i l s
accompagnent si on aj oute un autre adj ecti f i un c:ompte hancai resui sse.
bl Gertains adjectifs sont placs avant le nom :
'
des adjectifs courts et frquents i petit, grand, gros, nouveau,
jeune,
vieux, beau,
joli,
bon, mauvais,
autre...
On a un gros problme.
.l es
adj ecti fs numraux: premi er,
derni er...
l'habite
au ilernier tage.
cl Certai ns adj ecti fs sont pl acs avant ou aprs te nom:
'
les adjectifs qui indiquent une apprciation : une visite agrable ou une agrable visite. Lorsque
l ' adj ect i f est avant l e nom, sa val eur est pl us grande.
'
cert ai ns adj ect i f s peuvent
changer de sens sel on l eur pl ace,
avant ou aprs l e nom : anci en, cher,
dernier, lourd, propre,
seul, certain...
Le muse est un ancien hpital.
On a achet une maison ancienne.
l ace de I' adj ecti f
175
Transcri pti ons
$si sl rr; t
Acti vi ts 3 et 5, page 11
Jounrunusrr.
-
Pour oarl er de vot re doubl e
cul t ure, on va voi r
j ust ement
combi en i l
y en a exact ement . Vous t es venu avec
vot re programme
musi cal et nous, nous
sommes venus avec quel ques quest i ons.
C' est oart i .
Vorx orr.
-
Ouel l e est l a cart e gogra-
phi que de vot re enf ance ?
Aeo nL MnLt K.
-
La cart e gographi que de
mon enf ance. . . Ben,
j ' ai gr andi j ust ement
St rasbourg, en Al sace, dans l e quart i er
du Neuhof . J' ai aussi
pass. . .
Je sui s n
Par i s dans l e quat or zi me, mai s
j ' ai . . .
Jounrunusrr.
-
En 1975 ?
Aso nL Mni rr.
-
En 1975, ouai s. Mai s
j ' ai
aussi vcu quel ques annes au Congo,
Br azzavi l l e, Donc, voi l , donc, ma
cart e d' enf ance, c' est
a
: c' est un peu
de Pari s, un peu du Congo Brazzavi l l e et
beaucoup de St r asbour g, dans l e quar t i er
du Neuhof .
JouRrunusrr.
-
Al ors, quel l es i mages vous
gardez de Brazzavi l l e, par exempl e ? Vous
avi ez quel ge ce moment - l ?
Aao nL Mnur.
-
J' ai ent re t roi s et si x ans,
si x ans et demi , par l .
JounrunLrsrr.
-
0uel l es i mages vous gardez...
Aeo nL MnLrK.
-
De bel l es i mages : l e sol ei l ,
l a f ami l l e, mes gr ands- par ent s, beaucoup
de r i r es, beaucoup de. . , Vr ai ment que
des i mages ensol ei l l es et de
j oi e.
JouRrunusrr.
-
Pourquoi est -ce que vous
di t es: r r Je sui s n t r oi s ans r ? J' ai
rel ev cet t e nhrase.
Aao nL Mnl rr.
-
Parce que, en f ai t , part i r
de l ,
j e
me souvi ens de t out , en f ai t .
Avant , c' est l e t rou noi r. Mai s part i r de
l ,
j e
me souvi ens :
a
correspond l a
nai ssance de mon f rre,
j ust ement , qui a
t r oi s ans donc de moi ns oue moi . Et voi l .
C' est , d' une cert ai ne mani re, c' est l o
j ' ai
t peut -t re conf ront aux secret s
de l a vi e. d' une cert ai ne mani re. La
premi re f oi s.
JouRl : nusru.
-
C' est --di re, c' est une
nai ssance symbol i que ?
Aeo nL MnLrr.
-
C' est une nai ssance
symbol i que et en mme t emps une
n ai ssa n c e rel l e pu i sq ue c' est l a
nai ssance de mon pet i t f rre. Et moi
l ' ai
l e sent i ment que c' est une nai ssance,
gal ement , parce que, d' une cert ai ne
mani r e,
j e
sui s l uci de,
j e
voi s ce qui se
passe, j e
commence compr endr e.
116
JounrunLrsrr.
-
C' est --di re. en devenant
I ' a n. vot re exi st ence commence ?
Aao nr MnLrK.
*
Nan,
j ' t ai s pas vrai ment
an pui squ' i l y a mon frre an avant moi .
JouRrunusrr.
-
Ah d' accord.
Aeo nL MnuK.
-
Eh oui . Mai s. . . mai s c' est
l e f ai t de. . .
JouRrunusrr.
-
Mai s votre tour vous ti ez
an ?
Aao nl Mnur.
-
Ouai s. Ouai s. vrai ment .
Mai s
j e pense que c' est
j ust e
l e f ai t de
voi r qu' i l y a, d' une cer t ai ne mani r e, qu' i l
y a un aut re qui a exi st . . , d' une cert ai ne
mani r e.
En sol maje ur, 12102109, RFI
firix{m i*
Acti vi t 6, page 11
, | .
Dsol e,
j ' ai
compl t ement oubl i de t e
l e si gnal er .
2. Ah oui !
a
me revi ent mai ntenant, c' tai t
I ' anni versai re de maman, n' est -ce
pas
?
3. Non, f r anchement ,
j e
n' en ai pas l e
moi ndre souveni r. Tu es sr que c' t ai t
moi ?
4. Euh, at t ends. Je me rappel l e
j ust e qu' i l
m' a di t qu' i l passai t pr endr e Thomas
avant de veni r.
5. Pour quoi t u di s
a
? Bi en sr que si ,
j ' ai
pens rserver une t abl e pour quat re.
6. De mon enf ance,
j ' ai
t out gard en
mmoi r e : l a chambr e, l es odeur s de
cui si ne, l e pet i t sal on. . .
7. Bah non,
a
m' est compl t ement sort i
de l a t t e. Je t l phonerai demai n pour
avoi r un rendez-vous.
fl l r*
J$
Pnsrrurnrl uR.
-
Les gendarmes sont i nter-
venus ce mati n dans un ci roue Zavatta
Di j on. l l s sont venus arrt er une l phant e.
Jounrunusrr.
-
Un pachyderme en quel que
sort e sans papi ers. En t out cas l e ci rque
n' avai t pas prsent l es cert i f i cat s nces-
sai res. Les associ at i ons de df ense des
ani maux avai ent dj t ent une sai si e i l
y a deux ans, mai s sans succs, et cet t e
f oi s l ' oprat i on a russi , Pi erri ck Li eben.
Pt rRnrcr LresrN.
-
0ui , mi ssi on pachy-
derme accompl i e pour l a gendarmeri e.
L' oorat i on t enue secrt e a mobi l i s
soi xant e-di x agent s, sous l ' i l de Vi rgi ni e
Pocq Sai nt -Jean, l a prsi dent e de l a SPA.
VrRGrrurr Poco Snrrur-Jrnru.
-
C' est une bte
qui prsent e de t 0ut e f aon des t roubl es
de comport ement donc c' est une bt e
que j e
t rouve t ri st e, dmoral i se. Ses
condi t i ons de vi e f ont oue. . . el l e n' est
pas t r s t r s qui l i br e.
PrrRRrcr LrrsrN.
-
Le cur du orobl me
c' est que Kenya l ' l phant e t ai t en
si t uat i on i rrgul i re. Son propri t ai re
n' avai t pas demand de cert i f i cat pour l a
dt eni r. Mai s
pour
Arnol d Lhomme de l a
Fondat i on Assi st ance aux Ani maux, c' est
pl us qu' une quest i on admi ni st rat i ve.
ARruoLo LHorvrve.
-
l l y a aussi l e ct
ani mal par ce que ces ani maux doi vent
vi vre en communaut . El l e. el l e vi t t out e
seul e. Et se ret rouver dans un cami on, en
per manence, sur l es r out es de Fr ance,
c' est pas du t out ce genre d' endroi t o
el l e devrai t t re.
PrenRru< LrrarN.
-
Pour sa df ense, Arsne
Cagni ac, l e propri t ai re, expl i que qu' i l
s' est mi s en rgl e depui s l e
j ugement .
Et aprs 20 ans de vi e commune, Kenya
f ai sai t oart i e de l a f ami l l e.
Ansrur Cnerurnc.
-
Nous, on va tout fai re
pour r cupr er ma f i l l e par ce que, pour
moi , c' est comme ma f i l l e. El l e a t
enl eve de ses parent s pour moi , c' est un
dr ame pour nous. J' ai mon f i l s l , depui s
ce mat i n, i l n' arrt e pas de pl eurer. l l a
19 ans, i l a t l ev avec, hei n.
Prrnnrcr LrEaEN.
-
Son avocat Ma t re Gi l bert
Col l ard est dt ermi n f ai re reveni r
Kenya l a ni che, et dposer, s' i l l e f aut ,
un r ecour s en gr ce aupr s du pr si dent
de l a Bpubl i que.
10/04/09, RTL
Plstin* l$
Acti vi t A, page 15
1. Les gendarmes sont i nt ervenus ce
mat i n dans un ci rque Zavat t a Di j on. l l s
sont venus arrt er une l phant e.
2. Un pachyderme en quel que sort e sans
pa pr er s,
3. Ces condi t i ons de vi e f ont oue. . . el l e
n' est pas t rs t rs qui l i bre.
4. Et se ret rouver dans un cami on. en
permanence, sur l es rout es de France,
c' est pas du t out ce genre d' endroi t o
el l e devrai t t re.
5. J' ai mon f i l s l , depui s ce mat i n, i l
n' arrt e pas de pl eurer.
Fl $f*
q:
Acti vi t B, page l 5
1. Un l phant . . . sans papi er s I
2. Une r i vi r e. . . de chocol at !
3. Une voi t ur e. . . odal es !
4. En arri vant dans sa sal l e de bai ns, i l
s' est retrouv nez nez avec. . . une neti te
souri s !
5. 1' l eveur est arri v au t ri bunal avec
Josphi ne. . . une vache de quat r e ans !
6. El l e a f ai t un excs de vi t esse. . . vl o !
I
i
I
E
7. La nouvel l e recet t e de ce grand chef
est l e buf . . . au chocol at I
L Cet t , l es gl aci ers proposeront t ous
l e nouveau sor bet . . . au concombr e !
F$s{rs I
Acti vi t G, page 15
1. J' ai pri s rendez-vous avec l e dent i st e. . .
t heures.
2. En vacances, Jrme a l ' habi t ude
de prendre son pet i t -dj euner. . .
15
heur es !
3. Les enqut eurs ont ret rouv l e
coupabl e. . . l a semai ne der ni r e.
4. La derni re f oi s que j ' ai
vu un serpent ,
c' t ai t . . . dans mon sal on !
5. l l s ont t ravers I ' Af ri que d' est en
ouest . . . vl o !
6. C' t ai t . . . l e mai r e du vi l l age qui avai t
cambr i ol l a mai r i e !
ffifrmtm ffi
Document 2, page 20
Deyloul et ses filles
Un
j our,
un vi eux sage qui avai t des f i l l es
remarque que ces derni res port ai ent
de pl us en pl us des habi t s t ransparent s,
l gers et court s. l l l es appel l e, l es f ai t
asseoi r t out es aut our de l ui . Dans sa mai n
droi t e ouvert e, i l t i ent une once d' or, dans
sa gauche, f erme, i l y a aut re chose.
l l di t ses f i l l es de choi si r une des choses
qui se t rouvai t dans l ' une de ses mai ns
;
t out es choi si ssent ce qu' i l y a dans l a
mai n gauche sans savoi r ce que c' est .
Le ore l eur di t :
-
Mai s vous voyez bi en que dans ma mai n
droi t e i l y a de l ' or pur al ors que dans l a mai n
gauche vous ne savez pas ce qu' i l y a.
El l es persi st ent et choi si ssent l a gauche.
Le pre ouvre sa mai n gauche dans
l aquel l e i l n' y a qu' un vul gai r e mor ceau
de charbon.
Voyant dans quel t at t ai ent ses f i l l es, l e
or e l eur di t :
-
Vous voyez mes enf ant s, I ' homme
prf re t ouj ours ce qu' on l ui cache.
Mamadou Sal l . 2006
: ; " :
*t;il! t::';.t..,,i; ;'ii*i .l
ff*st $
Acti ui ts 2,3 el 4, pages 26 et 27
Vorx orr.
-
Cet t e bal ade audi o vous est
propose par zevi si t . com. Tl chargez
grat ui t ement pl us de 2 000 gui des audi o
sur zevi si t . com.
Jounruausre 1.
-
Nous voi ci sur I ' art re l a
pl us monument al e de Marsei l l e. C' est
une rue uni que en son genre, qui dat e du
Second Empi re et qui , dj , devai t repr-
sent er I ' essor de l a vi l l e en rel i ant l e nort
de commerce au Vi eux-Port . Regardez
l es f aades : el l es sont st yl i ses et
homognes sur pl us d' un ki l omt re. Une
vr ai e avenue haussmanni enne.
Jounrunusrr 2. - 0ui a besoi n d' un bon
l i f t i ng, non ?
JounnnLrsre 1. -
a
a dj commenc et
c' est I ' un des pl us vast es chant i ers de
France pour l a rnovat i on en pl ei n cent re-
vi l l e : cent mi l l e deux cent s l ogement s,
dont deux mi l l e ci nq cent s appart i ennent
des part i cul i ers qui peuvent bnf i ci er
d' ai des et de consei l s l a r habi l i -
t at i on, dans l e cadre d' une oprat i on
programme d' aml i orat i on de I ' habi t at .
Le rest e est dt enu par deux grands
propri t ai res : Marsei l l e Rpubl i que et
Euraso, qui se sont engags dans de
vast es programmes de rhabi l i t at i on.
En ef f et , beaucoup d' i mmeubl es sont
i nsal ubres et ncessi t ent de l ourds
t ravaux de rhabi l i t at i on et une remi se
aux normes de conf ort moderne.
JouRrunusre 2.
-
Tout l e monde y a droi t ?
JouRrunLrsru 1.
-
Les parti cul i ers, propri -
t ai res de l eur appart ement , peuvent
ef f ect i vement ref ai re l eur l ogement avec
des ai des i mport ant es et l e changement
est radi cal , comme dans cet appart ement
que Di di er ZapaLa, un ent repreneut a
rnov.
Dtorrn Znpnrn.
-
Al ors, cet appartement
t ai t const i t u de pl usi eurs pi ces, de
ci nq ou si x pi ces qui t ai ent dans un
t at , on va di re, d' ori gi ne, qui n' ont
j amai s
t ref ai t s. . . ref ai t es. Et euh bon, ben, on
a t out ras, compl t ement , nous avons
l ai ss l es murs ma t res, l a cage d' escal i er
et on a compl t ement t out ref ai t . 0n n' a
f ai t l ai sser qu' un pl at eau.
Fss l{}
Activit 5, page 27
Bienvenue dans l'mission Ville d'un
jour.
La vi l l e dont nous al l ons parl er auj ourd' hui
a une pl ace t rs part i cul i re dans l a vi e
cul turel l e franai se, c' est une vi l l e mdi ter-
ranenne, une vi l l e pl ei ne
de coul eurs
dont l es habi tants sont trs fi ers !
Marsei l l e, deuxi me vi l l e de France par
sa popul at i on, est i dal ement si t ue
au cur de l a Provence. Fonde i l y a
2 600 ans, l a vi l l e se posi t i onne comme
mt ropol e mdi t erranenne grce
I ' arri ve du TGV (compt ez
t roi s heures
pour f ai re Pari s-Marsei l l el , aux nombreux
bat eaux de croi si re qui vi ennent
s' amarrer et au dvel oppement du port
de marchandi ses.
Marsei l l e, c' est aussi un dpaysement
absol u gr ce au si t e des cal anques,
ces magni f i ques f al ai ses de cal cai r e
qui se prol ongent sur vi ngt ki l omt res.
Sans oubl i er l es vi ngt -t roi s pl ages et l es
quat orze port s qui f ont de l a vi l l e un l i eu
h a utement tou ri sti q ue.
Capi t al e du Sud-Est , Marsei l l e est aussi
at t ache ses t radi t i ons et sa cul t ure.
0n y t rouve une vi ngt ai ne de muses, de
nombreux t ht res, un magni f i que opra
et un st ade de f oot bal l , l e Vl odrome,
qui accuei l l e chaque anne l es f ans de
l ' 0M. Marsei l l e est enf i n cl bre pour sa
l angue dont I ' accent const i t ue l ui seul
I ' embl me du Mi di de l a Fr ance.
Pi s{& Tl
Activit 1, page 29
0uest i on l ogement , pour beaucoup de
Franai s, ri en ne vaut l a mai son i ndi vi -
duel l e, pavi l l on de banl i eue ou mai son
dans un nouveau l ot i ssement . Du coup,
l es vi l l es et l es banl i eues s' t al ent
l ' hori zont al e et devi ennent d' i mmenses
zones pavi l l onnai res. Mai s peut -t re pl us
pour t rs l ongt emps. 0n ri sque, en ef f et ,
de revoi r des t ours f l euri r un peu part out ,
et cel a
pour
des rai sons envi ronnemen-
t al es. Eh oui , quand on met pl us
d' habi -
t ant s sur une mme surf ace de t errai n,
cel a per met d' abor d de gar der des
espaces non-const rui t s et cel a permet
aussi de l i mi t er l es pol l ut i ons,
not amment
Pari s.
Mai s i l n' est pas quest i on
de f ai re l es
mmes erreurs que dans l e pass. l l f aut
dsormai s i nt grer l es t ours l a vi l l e et
l ' espace ur bai n au l i eu de l es i sol er dans
de grands espaces l i bres comme dans
l es annes soi xant e et soi xant e-di x.
Pour nous sdui re, l es tours du futur seront
pl us ouveftes sur l a vi l l e, en rel ati on di recte
avec l a rue et el l es comport eront l a f oi s
des l ogement s, mai s aussi des bureaux,
des commerces et des servi ces oour
recrer une vri t abl e mi xi t soci al e.
El l es seront aussi pl us vert es, pl us
col o-
gi ques, moi ns gourmandes en nergi e.
Et si Pari s ne veut pas de t ours, l es vi l l es
voi si nes s' y mettent et l ' on verra sorti r de
t erre dans l es ci nq prochai nes annes de
nouvel l es t ours, haut es de 80 300 m,
Boul ogne-Bi l l ancourt , Leval l oi s et La
Df ense. Al ors, t ouj ours cont re l e ret our
des t ours ?
111
F[str* 3tr
Activits I et 2, page 31
Vorx orr.
-
Si loin, si proche. Dcouverte,
l e magazi ne des voyages, Ludovi c Dunod,
Zi ad Maal ouf , 0l ga Samssonow
JouRrunLrsrr 1.
-
Les mai sons ocre
j aune,
r ouge ou r ose de Gor e s' habi l l ent de
grands bougai nvi l l i ers et de grani ums,
d' hi bi scus. El l es s' abri t ent sous un
oal mi er ou l ' ombr e d' un baobab. Les
oi seaux sont chez eux Gore.
JouRrunl rsrr 2.
-
Nous ne sommes ou'
vi ngt mi nut es du cent re de Dakar, et
pourt ant 0n est hors du t emps. l l n' y a
pas de voi t ures dans l ' l e, pas d' engi ns
mot ori ss. Si l es enf ant s ne courai ent
pas
dans l es ruel l es, si l es f emmes ne
ri ai ent pas, on se croi rai t dans un dcor.
JounrunLrsre l .
-
Un dcor mi l l e f oi s capt ur
par l es gr ands magazi nes de dco et de
voyage t ant i l i nvi t e au rve, t ant i l est
pai si bl e, c' est vrai . Ou' est -ce qu' el l es sont
bel l es t out es ces mai sons gorennes !
Guroe.
-
El l es sont bel l es, cert es, mai s el l es
sont si mpl es. Et ce qui f ai t l eur i nt rt ,
c' est l i aux condi t i ons cl i mat i ques et
aux condi t i ons de f onct i onnement . Je
ne sai s pas comment expl i quer
a,
mai s
di sons que si on f ai sai t des magasi ns au
rez-de-chausse avec des ol af onds t rs
bas, c' est parce qu' on n' avai t pas besoi n
de met t re des
pl af onds
t rs haut s,
parce
que personne n' habi t ai t cet endroi t -l .
Et si on f ai sai t des pi ces l ' t age avec
des haut s pl af onds, c' est j ust ement parce
que des gens habi t ai ent . Et si on f ai sai t
des gal eri es, c' t ai t parce qu' i l n' y avai t
pas de cl i mat i seur l ' poque, et qu' i l
f al l ai t que l es pi ces soi ent bi en vent i l es
et, etc., etc. Tout est l i l a foncti on et
ce qui t ai t dcorat i f , f i nal ement , c' est
pas grand-chose
;
ou al ors l a f orme des
escal i er s comme l a f ameuse mai son des
escl aves. Mal s di sons que, c' est mal gr
t out des archi t ect ures t rs si mpl es, qui
ont vol u au f i l du t emps, on est venu
col l er des morceaux, raj out er des pi ces
mai s c' est nanmoi ns t rs grossi ers, t rs
rust i que. C' t ai t f ai t avec l es moyens du
bord et avec l es. . . l es mat ri aux l ocaux.
Jounrunusrr 1.
-
Et c' est
a
qui vous t ouche
dans Gore ? C' est ce oui donne l ' at mos-
phre j ust ement
i nt i me et un peu f ragi l e
de l ' l e ?
Guroe.
-
Cert ai nement oui ,
a
me t ouche
beaucoup. Le f ai t que l es murs ne soi ent
pas droi t s,
a
m' at t i re normment . Le
f ai t ou' on n' ai t absol ument nul l e 0art un
angl e droi t , l e f ai t que t out es l es surf aces
sont rugueuses. Je t rouve que ce sont
ces aspri t s-l qui f ont l ' i nt rt de cet t e
hi st oi re-l .
23101/09, RFI
118
pi ss*
$3
Activit A, page 31
1. l l n' y a pas de voi t ures dans l l l e, pas
d' engi ns mot ori ss.
2. Si l es enf ant s ne courai ent
pas
dans
l es ruel l es, si l es f emmes ne ri ai ent
pas,
on se croi rai t dans un dcor.
3. Je ne sai s pas comment expl i quer
a,
mai s di sons que. . .
4. Si on f ai sai t des magasi ns au rez-de-
chausse avec des
pl af onds t rs bas,
c' est parce qu' on n' avai t pas besoi n de
met t re des pl af onds t rs haut s, parce
que personne n' habi t ai t cet endroi t -l .
5. Et si on f ai sai t des gal eri es, c' t ai t
parce qu' i l n' y avai t pas de cl i mat i seur
l ' poque, et qu' i l f al l ai t que l es pi ces
soi ent bi en vent i l es et , et c. , et c.
6. Et c' est
a
qui voust ouche dans Gore ?
C' est ce qui donne I ' at mosphre
j ust ement
i nt i me et un peu f ragi l e de l ' l e ?
ffiste $4
Activit B, page 3l
1. Dans cet t e rue, i l y a des magasi ns, des
bureaux mai s i l n' y a pas d' habi t at i ons.
2. Des rest aurant s ouvert s t out e l a nui t . . .
c' est ce que
l ' ai me
Pari s.
3. Cette vi l l e me pl at parce qu' el l e esttrs
ani me.
4. Ouand tu entends parl er des futurs proj ets
d' urbani sme, t u n' as pas envi e de qui t t er
l e quart i er.
5. Je n' ai me pas l e st yl e nocl assi que.
6. Les habi tants ne sont pas touj ours aussi
t ra no u i l l es,
$}frstm l$
Document 2,page37
Jounnnusrr.
-
Boni oul est -ce que vous
pensez que Mont ral est bi en pl ac
gogr aphi quement ?
Hol ur 1.
-
Mont ral est
pl ac
excel -
l emment gogr aphi quement . C' est une
bel l e ol ace vi vre. C' est cont ourn d' eau.
l l y a pl ei n de possi bi l i t s de rcrat i on,
de crat i on d' nergi e, de t ransport , de
cr oi ssance de l a vi l l e. l l y a beaucoup de
pl aces.
C' est un bel endroi t , i l f ai t beau.
C' est un beau cl i mat . mme I ' hi ver.
Feuve 1.
-
Je t rouve qu' on est quand mme
bi en pl ac par rapport t out es l es grandes
vi l l es amri cai nes. 0n est tout
prs.
En
mme t emps, par rapport t out ce qui se
passe en Europe, c' est un peti t peu l oi n.
Donc, ds qu' on veut voyager en Europe, on
doi t ncessai rement prendre l ' avi on, pui s,
c' est mi eux de rester l pl us l ongtemps
pour vi si ter l e pl us de vi l l es qu' on peut
l -bas, donc. . . Mai s, en gnral , j e
t rouve
que oui , c' est bi en pl ac.
Jounrunusre .
-
l dal ement. Montral devrai t
t re ct de ouel l e vi l l e ?
FEvvr 1.
-
Ben, moi ,
l e
di rai s Londres
parce que c' est ma vi l l e prf re dans l e
monde mai s on n' est pas si l oi n que
a,
donc, c' est
quand mme correct , l .
JouRrual rsre.
-
Ou' est-ce que vous pensez
de l ' empl acement gogr aphi que de l a
vi l l e de Mont ral dans l e monde ?
Feuue 2.
-
C' est une vi l l e gni al e. En f ai t ,
c' est une l e. l l n' y a pas de grande vi l l e
au monde oui ont I ' honneur de oouvoi r
di re qu' i l s sont une l e en t ant que t el l e.
Et pui s, j e pense que Mont ral c' est
une t rs bel l e vi l l e pour vi vre, avec une
si t uat i on gographi que excel l ent e.
JouRrunusrr.
-
l dal ement . si Mont ral
devai t t re proche d' une grande vi l l e, ce
serai t l aquel l e ?
Fruur 2.
-
Euh, Mont ral est une grande
vi l l e en t ant que t el l e, c' est un dpl a-
cement en soi , donc,
j e pense qu' el l e est
bi en o qu' el l e est prsent ement .
Frnl ur 3.
-
Je t rouve que c' est i mport ant
d' avoi r une vi l l e c0mme
a
au Canada. . .
ben, au 0ubec, surt out l , et pui s, j e
ne
l a verrai s pas dans aucun aut re pays,
l , c' est not re vi l l e nous et pui s, c' est
mul t i cul t urel . C' est bi en f un.
JounrunLrsru.
-
Et vous, est-ce
que
vous
t es sat i sf ai t de l a posi t i on gographi que
de Mont ral ?
Hovrvr 2.
-
Absol ument . Ben, moi ,
j e
vi ens,
l e
di rai s, un pet i t peu pl us de l a
campagne. J' habi t e Gr anby. Donc, ce
moment -l , pour moi , Mont ral ,
j e
t rouve
que c' est t rs bi en si t u parce que c' est
proxi mi t de pl usi eurs aut res vi l l es du
Oubec. Donc, t u sai s, on
peut roul er.
Moi ,
j e
roul e quarant e-ci nq mi nut es,
j e
rent re dans Mont ral . 0uarant e-ci nq
mi nut es, une heure maxi mum, t ' es rendu
di sons. Troi s-Ri vi res, Laval . C' est
t rs proche, donc c' est . . .
a,
j e
t rouve
a
t rs i nt ressant au ni veau de l ' empl a-
cement de Mont ral .
Howvr 3.
-
Trs t rs bi en si t u gographi -
quement . Au cent re. . . bah, pas au cent re
du monde, mai s au cent r e de. . . de. . . du
Canada, quoi . Enf i n, pas au cent re du
Canada, mai s on va di r e
que. . .
si t u
par rapport aux t at s-Uni s, New York et
Toront o, c' est t rst rs bi en si t u. 0n peut
se dol acer f aci l ement . . .
JouRrunusrE.
-
ldalement, o est-ce que tu
ai merai s oue Montral soi t dans l e monde ?
Hor uve 3.
-
l dal ement . . . heu. . . ol us au
cent re du Canada. Ce serai t un peu pl us
si mpl e pour l es gens qui veul ent al l er
sur l a ct e ouest mai s c' est t rs bi en.
Mont ral est t rs t rs bi en pl ace.
Frmur 4.
-
C' est sr que I' hi ver est un peu
l ong mai s, heu, bon, on n' a pas l es ouragans
et l es choses comme
a
non pl us, al ors,
oui , parce qu' on est au Nord, oui .
l
I
t
a
I
[t
E
B,
!fi
t
B
i
I
I
G
J
E
t
t-
3t
!s
IE
F
h
DE
te
;$
ti
ET
|e
nq
lst
ile
b-
hi-
re
du
du
fue
t e t
Etll
I t -
b 1
, a t
Its
l'
bfn
peL
lns
h
JouRrunusrl.
-
0 aimeriez-vous que Montral
se si tue ?
Fr uur 4.
-
l dal ement . . . ben,
j e
cr oi s
qu' on est bi en i ci .
a
va i ci .
P45 magazi ne
6^#M$tffi ffi:
wffie.$s e"nffi ffi}rue{A8$ffiffitr ?
Pistm nffi
Activits 3 et 4, page 43
l l s sont venus chercher l ' amour, ce soi r,
i l s vont se poser des quest i ons pour se
dcouvri r. Pour vous chers audi t eurs,
voi ci l es candi dat s de not re
j eu grce
auquel i l s vont peut -t re, aul ourd' hui ,
t rouver l ' me sur.
0ri gi nai re de Mart i ni que et anci enne
Mi ss Pi cardi e, l a bel l e Vanessa, 32 ans, a
l es pi eds sur terre et une tte bi en fai te.
Responsabl e d' achat dans l ' i nformati que,
el l e veut montrer sa vrai e val eur. Du haut
de son mtre quatre-vi ngt, el l e esttout sauf
ti mi de et avoue un fai bl e pour l es grands
bl onds muscl s
qui
l a f ont ri re, mai s qui
savent surtout l ' couter et se confi er.
29 ans et dj chef de son ent repri se,
Aurl i e sai t que son pri nci pal at out , c' est
son souri re. mai s c' est sur l es t errai ns de
footbal l qu' el l e est l e pl us l ' ai se. Vri tabl e
garon manqu, cet t e
j eune
f emme sai t
se f ai re douce et ses col l gues l ' appr-
ci ent pour son humour. Si el l e rencont re
un homme pos qui donne une i mage de
conf i ance et de sri eux, el l e pourrai t se
l ai sser sdui r e.
Avi ateur amateur, Yaci ne se dcri t comme
un garon cal me et un peu j al oux.
Ce pol i ci er
de 31 ans aime son confoft. La tte sur
l es paul es, i l est l a foi s sol i de et tendre.
Derri re l ' uni forme se cache un arti ste rveur.
Aprs avoi r cherch dans l es soi res de l a
capi tal e, i l souhai te une compagne sans trop
de maqui l l age, mai s avec un beau souri re et
oui le laisse softir avec ses ootes.
34 ans, ce garagi st e t oul ousai n est un
homme de vol ont , un gros t ravai l l eur.
Li onel a const amment besoi n de bouger.
Son foft caractre et sa si l houette
i mposant e cachent un cl own au grand
cur prt t out pour ai der ses ami s. l l
r echer che une bl onde ou une br une, peu
i mport e, pourvu qu' el l e soi t gnreuse et
dynami que car c' est un homme pour qui
I ' essent i el est l a beaut i nt ri eure.
F&sts l ?
Vorx orr.
-
C' est I' heure de Premi re
rencontre, une mi ssi on prsente par
Cci l e Beaudoux.
Ccru Benuooux.
-
Boni our t ous et
bi envenue dans cette di ti on de Premi re
rencontre du 18 fvri er. Auj ourd' hui ,
j e
r eoi s un homme que vous connai ssez
t ous, on di t de l ui que c' est l e Don Juan
de not re poque. 0uand i l est ent r dans
l e st udi o t out I ' heure. l es t t es se sont
ret ournes sur son passage
-
l es t t es
f mi ni nes surt out
-
au passage de ses
yeux noi rs au regard prof ond, de t out l e
char me qui mane de sa per sonne, j ' ai
nomm l e comdi en Tari k Zem.
Tnnrx Zrna.
-
Vous me fl attez !
Ccrrr Brnuooux.
-
Bonj our Tari k.
Tnnrr Zru.
-
Bonj our Cci l e.
Ccrl r Brnuooux.
-
Al ors, vous al l ez nous
racont er vot re premi re rencont re avec
l e ral i sat eur Luc Trard, quand i l vous
a pr opos de
j ouer
l e pr emi er r l e dans
son f i l m Mol i re, f i l m bi ographi que sur ce
monument de l a l i t t rat ure f ranai se qui
sort demai n dans l es sal l es.
Tanrr Zru.
-
Oui , al ors pour commencer,
merci de m' avoi r i nvi t , Bon,
a
s' est
pass t rs si mpl ement . . . Luc Ti rard est
venu me voi r au t ht re,
j e j ouai s
al ors
dans le Malade imaginaire...
CcrLe Brnuooux,
-
Curi euse coTnci dence !
Tnnrr Zrv.
-
N' est -ce pas ? Aprs l e
spect acl e, i l est venu dans l es coul i sses
et i l m' a demand si
j e pouvai s l e
recevoi r dans ma l oge. Bi en ent endu,
j e
l ui ai r pondu que j ' t ai s
d' accor d I Nous
nous sommes assi s, i l m' a expl i qu qu' i l
t ournerai t un f i l m sur l a vi e de Mol i re
quel ques moi s pl us t ard, qu' i l avai t
cont act quel ques act eurs connus, mai s
qu' i l n' t ai t pas convai ncu. Et l , i l a voul u
savoi r si
j ' accept erai s
de f ai re un essai l e
l endemai n.
Ccru Brnuooux.
-
0uelle a t votre raction ?
Tnnrr Zrv.
-
Je sui s rest sans voi x !
Avec mes ori gi nes maghrbi nes,
j e
ne
corresponds pas au physi que de Mol i re
comme on peut se l ' i magi ner ! Al ors
j e
me demandai s f orcment comment
j ' al l ai s
f ai r e. . . Je l ui ai donc demand de
prci ser pour quel rl e i l voul ai t me voi r,
et i l a r pl i qu : < Mai s l e pr emi er r l e,
bi en sr ! r, en souri ant . J' t ai s
quand
mme i nt i mi d,
j e
l ui ai i ndi qu que j e
n' avai s
j amai s
f ai t de ci nma. . .
Ccru Brnuooux.
-
0n a du mal vous
i magi ner i nt i mi d !
Tnnrr Zrv.
-
C' est pouftant vrai ! 0uand
on vous demande si vous pouvez j ouer
l e rl e de Mol i re. c' est normal ! Mai s i l
a aj out que mon expri ence au t ht re
pouvai t apport er une ambi ance pl us
ral i st e.
Ccru Brnuooux.
-
Et l a sui te ?
Tnnrr Zru.
-
Ah, l a sui t e. . . Vous me
demandez de vous par l er du t our nage ?
l l me f audrai t des heures I
Irqn*lprism W
Fisas lffi
Activit 5, page 45
Tnnrr Zrv.
-
Je sui s rest sans voi x !
Avec mes ori gi nes maghrbi nes,
j e
ne
corresponds pas au physi que de Mol i re
comme on peut se l ' i magi ner I Al ors
j e
me demandai s f orcment comment
j ' al l ai s
f ai r e. . . Je l ui ai donc demand de
prci ser pour quel rl e i l voul ai t me voi r.
et i l a r pl i qu : < Mai s l e pr emi er r l e,
bi en sr! >' en souri ant . J' t ai s quand
mme i nt i mi d,
j e
l ui ai i ndi qu que j e
n' avai s
j amai s
f ai t de ci nma. . .
CcrLr Brnuroux.
-
0n a du mal vous
i magi ner i nt i mi dl
Tnnrr Zeu.
-
C' est 0ourtant vrai ! 0uand on
vous demande si vous pouvez j ouer
l e rl e
de Mol i re, c' est normal ! Mai s i l a aj out
que mon expri ence au t ht re pouvai t
apport er une ambi ance pl us ral i st e.
CcrLr Brnuooux.
-
Et l a sui te ?
Tanrr Zru.
-
Ah. l a sui t e. . . Vous me
demandez de vous par l er du t our nage ?
l l me f audrai t des heures !
Pilsts l$
En ce moment en Sui sse, l a semai ne
prochai ne
au 0ubec, el l e chant e, el l e
chante, notre ci gal e. Bi entt quarante
t s, dore au sol ei l du Sud,
parf ai t ement
I ' ai se sur une scne. C' est d' ai l l eurs
dans des bi strots enfums et bruyants
que l a Grande Sophi e a appri s son mt i er,
inventant son style eT sa kitchen music.
Son premi er di sque, autoprodui t, sort
en 1997. Sui vent troi s autres al bums.
des di sques d' or en pagai l l e, des t ubes
comme n Mart i n > ou < Du courage D, une
Vi ctoi re de l a musi oue rr Rvl ati on scne
r en 2005, des tournes encore ettouj ours
sur l es rout es de France, de Bel gi que
ou de Sui sse. Un nouveau di sque, sort i
en dbut d' anne, i nti tul Des vagues et
des rui sseaux, compose l e vi sage d' une
Grande Sophi e pl us mt ure, pl us grave,
se cachant sans dout e moi ns derri re des
textes pi rouettes p0ur mi eux se dvoi l er.
Cultu re vive, 28/07/09, RFI
Fiste 2S
Activit A, page 47
1. La Gr ande Sophi e ser a au Oubec l a
semai ne pr ochai ne.
2. La Grande Sophi e commencera sa
t ourne en Europe l e moi s prochai n.
ffi$ste $
Activit B, page 47
1. C' est une drl e d' poque !
2. J' ai t ouj ours ai m l e dessi n.
3. 0uel musi ci en !
179
4. Cet t e chant euse a t ouj ours su garder
une vt e sat ne.
5. C' est mon pat ron qui me I ' a demand.
6. Tu pourrai s poser une scul pture sur cette
sur f ace ol ane.
7. l l s vi ennent demai n ?
L Pui sque
j ' en
veux un,
j ' en pr ends un !
il3*{m trH
Acti vi t C, page 47
1. Pol ssonni er.
2. Emooi sonn.
3. Nat i onal e.
4. Magasi nage.
5. Pl ani f i er.
6. Parrai ner.
#}ilmtm ff#
Activit D, page 47
1. l l ai me l es act i vi t s de ol ei n ai r.
2. Le concert est un b0n exercrce 00ur un
must ct en.
3. l l n' y a ri en f ai re.
4. 0n est d' accord avec vous.
5. C' est une mai son du Moyen Age.
6. Cette non-i nterventi on de l ' Etat
pose
des
nrobl mes.
F{ufm ff,t"
Document 3, page 53
Jounrunusrr.
-
El l e est toute menue, toute
f r l e, el l e a des cheveux dont l a coul eur est
t r s pr oche de l a comdi enne f r anai se,
dont l e gr oupe a pr i s l e nom. Kar ol i na
Dyr. . . Dyt rt ova, pardon, est l a chant euse
du gr oupe t chque Mi ou Mi ou, et chant e
dans l a l angue de Mol i r e. Rencont r e et
dcouvert e. avec Anna Kubi 5t a.
ANNn KusrSrn.
-
C' est vrai que quand on l a
voi t pour l a premi re f oi s, el l e f ai t un peu
penser Mi ou-Mi ou, et quand on l e l ui di t ,
a
l a fai t ri re, un peu gne. l l parat qu' on
ne l ui a
j amai s
fai t l a rfl exi on : l parol es
en langue tchque] rr Le nom du groupe,
c' est en effet d' aprs cette comdi enne.
Bon, el l e n' est pas au courant du t out ,
a
f ai t deux ans qu' on se di t qu' on va l ui cri re
une l et t re pour l ui di re, mai s on ne I ' a pas
encore f ai t . . . 0uand on cherchai t un nom
pour l e groupe, pl usi eurs i des ont t
suggres. 0n a choi si cette vari ante. Un
des membres du groupe t ai t au ci n, i l a vu
des af f i ches avec marqu en grand
"Mi ou-
Mi ou", En pl us nous avons une pot i que
t rs l i e aux chat s, donc Mi ou-Mi ou, c' est
un
peu c0mme mtaou, mtaou. r't
Karol i na Dyt rt ova se di t f an de Keren Ann
et de Fr anoi se Har dypour ci t er ses i nspi -
rat i ons f ranai ses, ou encore Suzanne
Vega, et el l e est suf t out une i ncondi t i on-
nel l e du Gr and Ser ge. Gai nsbar r e bi en sr .
Un peu sur pr enant sans dout e, car ses
chansons l ui , si el l es t ai ent l udi ques
180
gal ement ,
j ouai ent
vi demment sur un
uni vers bi en pl us provoc' !
Karol i na Dyt rt ova chant e donc et compose
en Franai s, mai s el l e n' a mal heu-
reusement pas voul u rpondre mes
quest i ons dans cet t e l angue. Dommage.
Et el l e nous expl i que pourquoi :
l parol es
en l angue tchque) <r En fai t, mon franai s
a grandi et vol u avec l e groupe. Je ne
me sens t ouj ours pas t rs l ' ai se pour
parl er, et
a
me donne beaucoup de t ravai l
quand j e
doi s cri re l es t ext es en f ranai s.
Et pourquoi avoi r choi si l e f ranai s ? Parce
que c' est une l angue qui nous sembl e t rs
l udi que. l l y a beaucoup de nuances.
a
va
avec not re musi que, c' est donc venu t out
seul , et pui s bi en sr,
a
nous pl a t . l
1911012007, Radi o Prague
UNITH * r
nrrs-vnus zrN ?
$$ilmfim ffiffi
Jounrunusre.
-
Les symptmes ressembl ent
ceux d' une dpressi on cl assi que. 0n est
tri ste, i rri tabl e, fati gu, on a envi e de ri en,
on a du mal se rvei l l er l e mat i n. c' est
ce qu' on appel l e l e rr bl ues r de I ' hi ve un
bl ues qui t ouche pr esque une per sonne sur
ci nq ds I ' aut omne et
j usqu' au pri nt emps,
et qui pour cert ai ns peut s' avrer pl us
grave. Mai s cont rai rement d' aut res
dpressi ons, on sai t avec cert i t ude ce
qui dcl enche ce mal , c' est l e manque
de l umi re. Et ce n' est pas une f at al i t , on
peut se soi gner en combl ant ce manque,
grce l a l umi not hrapi e. Le pri nci pe :
exposer son organi sme ent re vi ngt
mi nut es et une heure une l ampe spci a-
l ement t udi e oour of f ri r un maxi mum de
l umi re, une l umi re qui reprodui t cel l e du
sol ei l . Nadi ne souf f rai t depui s pl usi eurs
annes de cet t e dpri me sai sonni re, el l e
a i nvest i dans une l ampe spci al i se.
Nnorrur.
-
Je fai s
a
tous l es mati ns de sept
heures et demi e
j usqu'
hui t heures. J' ai
commenc mes sances i l y a qui nze j ours
et
j e
trouve qu' au bout de qui nze j ours
on
ressent vri tabl ement un gai n d' nergi e, un
gai n de bonne humeu d' qui l i bre, l e t rouve
0ue c' est' ' c' esttrs effi cace'
0g/rrl 0g, RFI
fflste #S
1. Moi ,
l e
passe des heures, bon, non
pas des heur es quand mme, mai s, bon,
j ' ai me
bi en ma sal l e de bai ns. Le mat i n,
j e
me l ve t t pour prendre l e t emps de me
f ai re t out e bel l e avant de sort i r
-
t out e
bel l e dans ma t t e aussi . Ca me f ai t ol ai si r
de passer du t emps sous l a douche ou
devant mon mi roi r. Et
a
me met en f orme
pour t out e l a
j ourne.
2. 0uand
j e
voyage pour l e bureau,
j e
vai s
souvent dans de bons htel s. Et l , l e soi r;
quand j ' ai
bi en boss, c' est vrai ment un
bonheur pour moi de prof i t er d' un bon bai n.
Je n' ai
j amai s
l e t emps chez moi , mai s l ,
I' htel ,
j e
sui s tout seul , al ors
j ' en profi te.
3. Tu as t pri se ? 0h, c' est gni al I Vrai ment,
j e
sui s super content pour toi I Ah, non, l
bravo ! Ettu pars quand Bamako ?
4. Hmm, mai s c' est vachement bon ce
t ruc I C' est t oi qui l ' as f ai t ? Hmm, c' est
vr ai ment dl i ci eux !
a
f ai t du bi en de
manger des bonnes choses comme
a
!
5. Jee-Hae est
passe
me voi r l undi . Tu
ne peux pas savoi r l e pl ai si r que j ' ai e
eu
l a revoi r. J' t ai s t out chamboul . El l e est
t el l ement f ormi dabl e. . .
$$$str* ffiT
HypruorHnnpruru.
-
Vous al l ez vous i nstal l er
l e pl us conf ort abl ement possi bl e pour
que vous pui ssi ez accder
j ust ement
un ni veau qui vous permet t e de l ai sser

vot re corps choi si r ce qu' i l a envi e de f ai re
et de dcouvri r dans cet t e expri ence
hypnot i que. Et pui s l orsque vous en aurez
envi e vous pourrez l ai sser vos paupi res
se f ermer oour commencer ce t ravai l
i mportant qui va vous permettre de
dcouvri r que votre corps, que votre espri t
peuvent f ai re gal ement aut rement que du
stress, de I' angoi sse et de I' anxi t.
Al or s dans un pr emi er t emps si mpl ement
pr enez. . . pr enez l e t emps
j ust ement
de
prendre consci ence de vot re corps assi s
dans ce f aut eui l , sent i r vot re dos appuyer
sur l e f aut eui l , vos pi eds sur l a moquet t e,
vos bras poss sur vos cui sses. Prenez
si mpl ement l e t emps, de f ai re une pet i t e
vi si t e de vot re corps. Un peu comme
ouand on r end vi si t e un ami ou une
ami e. J' ai merai s que vous port i ez ce
regard un pet i t peu bi envei l l ant sur vot re
cor ps, une cout e bi envei l l ant e de ce qui
se passe en vous. Voi l . Et vous pouvez
dj sent i r comment vot re respi rat i on
s' est ral ent i e, spont a nment .
Pnrrrrurr.
-
Je pense que c' est par, par sa
voi x, l a voi x et pui s par, par ses mot s qui
aoai sent . . .
HvpruornRnprurg.
-
Trs bi en.
Pnr r r r ur u.
-
La f aon de nous. . . de di r e. . .
HvpruorHnapEurE.
-
Pa rfai t.
Parerure.
-
rr Vous fermez doucement vos
yeux, vous expl orez ce qui se passe I' i nt-
ri eur de vous, vous f ai t es. . . vous vri f i ez
que t out . . . t out est bi en dt endu. l
HypruoruRnprure.
-
Prenez votre temDS.
1410112009, Arte Radio
ll
t
J
ll
tt
,
[t,
l
DE
t
k
!
Iu
r
E[
It
J
3I
iG
DE
E
tt
d
L
lrt
ll
t
t
E
Er
E
t&
b
!
:
3t
h
F
:[
I
L
p
E
h
j
I
5
F**e *#
Activit A, page 63
1. Sort ez de cet t e pi ce !
2. Prenez des vacances.
3. Arrtez de vous pl ai ndre tout l e temps !
4. Arrt e de t ravai l l er l e week-end.
5. Apprenez mi eux grer vos angoi sses.
6. Apprenez vous cont rl er !
7. Tu devrai s al l er voi r un mdeci n.
Piste l$
Activit B, page 63
L Tu pourrai s peut -t re parl er de t on
probl me t es parent s.
2. Si t u es f at i gu, t u devrai s t e coucher
nl us tt.
3. Et si t u essayai s l e yoga cet t e anne ?
4. Tu devrai s prof i t er du week-end pour
al l er f ai r e l e mar ch.
5. Pour tre en forme, marchez rgulirement.
6. Pourquoi ne pas chercher un nouveau
t ravai l ?
Piatm 30
Document 4, page 69
PnsrrurnrruR.
-
ET Mode de rie s'intresse
auj ourd' hui aux produi t s bi o, al ors que l e
Sal on de I ' agri cul t ure vi ent d' ouvri r ses
port es ce week-end Pari s, et I ' agri -
cul t ure bi ol ogi que est l argement mi se en
avant . Jean-Paul Geai , bonj our.
Jrnru-Pnul Grnr.
-
Bonj our.
Pnserurareun,
-
Vous tes en di rect avec
nous, rdact eur en chef du magazi ne
Aue choi si r. Al ors, pourtant, l es produi ts
bi o sont pl us chers l ' achat et , mal gr
cel a, on const at e que
l a consommat i on
expl ose. Comment expl i quer un t el
succs, Jean- Paul Geai ?
Jrnru-Pnur Grnr.
-
Eh bi en. l e succs des
produi t s bi o vi ent du f ai t que ces produi t s
bi o vhi cul ent une i mage de mei l l eur
pour l a sant , et pui s l es produi t s bi o sont
i ncont est abl ement un pl us pour I ' envi -
ronnement , hei n, c' est ce qui expl i que,
bah f i nal ement que, mal gr l es t ensi ons
act uel l es sur l e pouvoi r d' achat , eh bi en,
I ' appt i t des Franai s pour l es produi t s
bi o ne se dment pas, hei n. Chaque
anne l a consommat i on des produi t s bi o
augment e d' envi ron 10 %, al ors qu' en
effet, l es pri x des produi ts bi o sont sensi -
bl ement , bah, pl us chers.
231 0212009, Fra n ce I nf o
I$$*TIffi ffi:
iruw*ffi ffiffi #wl{"r&i$qffi ?
Flst 3T
Activit 2a,page74
Pnsrnrnrrun.
*
Bonj our et bi envenue sur
Radi oNant es. Comme chaque vendr edi ,
nous ret rouvons Ni col as Durand dans son
mission : Demandez le programme !
Nrcous Dunaruo.
-
Avant l es Journes
europennes du Pat ri moi ne, c' est l e
week-end, Nant es, des
passi onns
d' Af ri que avec pl usi eurs exposi t i ons qui
vous donneront envi e de voyager sur ce
beau cont i nent .
Avec, pour commencer, une exposi t i on
i t i nrant e en noi r et bl anc ral i se par
Pascal Boegl i , qui racont e, sous f orme
de carnet de voyage, sa rencont re avec
l a Zambi e. Cet art i st e, ori gi nai re de Nyon,
passi onn de phot ographi e, dvoi l e l es
ri chesses des parcs nat i onaux, l a di gni t
des ani maux af ri cai ns et l a beaut des
enf ant s de pcheurs. Une exposi t i on
grat ui t e qui se t i ent I ' ht el des Col oni es,
ce samedi 12 sept embr e de l 0h 19h.
Pour rencont rer d' aut res pachydermes
et ani maux exot i ques, i l suf f i t de vous
r endr e di manche au cht eau des Ducs de
Bret agne, avec une exposi t i on ori gi nal e,
< Aut res regards d' Af ri que r, si gne
Al exandre Houl l i er. Coupl e avec l es
bi l l et s d' ent re au cht eau, I ' exposi t i on
at t i re par ses coul eurs verdoyant es et l e
coup de pi nceau qui donne aux r egar ds
des ani maux une f orce l phant esque !
L' art , c' est un appel au voyage. C' est
pourquoi l e muse des Beaux Art s met
I ' honneur quel ques t abl eaux de Pi casso
d' i nspi rat i on af ri cai ne. Le pei nt re, qui
ne s' t ai t
j amai s
rendu en Af ri que, a
dcouvert , di t -on, I ' art af ri cai n Pari s,
al ors qu' i l pei gnai t Les Demoi sel l es
d' Avi gnon. Usant des formes concaves et
des
j oues
creuses, l ' art i st e change al ors
de t echni que pi ct ural e. Une exposi t i on
3, 5 euros d' une val eur i nest i mabl e I
Pour ceux qui prf rent I ' ai r mari n, I ' expo-
si t i on r< Sngal , l ' homme et l a mer r, qui
se t i ent Cosmopol i s du 11 sept embre au
18 oct obre, met en val eur l a ri chesse des
mi l i eux aquat i ques et t ent e de cerner l es
enj eux soci aux, conomi ques et envi ron-
nement aux l i s l ' expl oi t at i on de l a mer.
A t ravers des panneaux, des phot os, des
obl et s, des f i l ms et des conf rences,
I ' exposi t i on grat ui t e sensi bi l i se l e publ i c
occi dent al et sngal ai s l ' aveni r de l a
pche
sur l es ct es af ri cai nes.
Avec t out cel a, vous devri ez passer un
bon week-end !
F*srr 32
Activits 2c,3a et 4, pages 74 et75
NrcoLas Dunnruo.
-
Comme chaque semai ne,
nous vous proposons d' cout er quel ques
comment ai res d' audi t eurs qui sont al l s,
en avant-premi re, voi r ces exposi ti ons.
Frvvr 1.
-
Je recommande oart i cul i -
rement cette exposi ti on.
a
me pl at que
t un***-W
I ' on t rouve aut ant d' i nf ormat i ons sur l es
spci f i ci t s du Sngal . Les panneaux
sont cl ai rs et I' exposi ti on est bi en fai te.
Le suj et est vrai ment i nt ressant , mai s
j e
regret t e que l es phot os ne soi ent pas
pl us prof essi onnel l es.
Houue 1.
-
C' est f asci nant de dcouvri r
aut ant de ri chesses di f f rent es sur un
mme cont i nent . Je t rouve f ormi dabl e
que l e phot ographe ai t russi s' i nt -
resser aussi bi en aux paysages qu' aux
peupl es en aussi peu de t emps. La f aon
dont i l racont e son voyage est passi on-
nant e. Chaque phot o est comment e. Un
vrai rgal !
Fruue 2.
-
Franchement. c' tai t nul .
l Jcl ai rage tai t mauvai s. Je ne voi s pas
I' i ntrt que I' on peuttrouver exposer des
pei ntures de zoo dans un cadre hi stori que.
a
me surprend qu' on l ai sse f ai re
a.
HovNr 2.
-
C' est mon prof esseur d' art qui
m' a consei l l d' al l er voi r cet t e exposi t i on
mai s
j e
sui s un peu du d' y t re al l . J' ai
bi en compri s que Pi casso s' t ai t i nspi r
de l ' art af ri cai n pour pei ndre ses t oi l es,
mai s
j e
ne sai s pas comment i l a f ai t
pui squ' i l n' est
j amai s
al l l - bas.
Fruvr 3.
-
Bof ! Moi , I' art,
a
ne me fai t ni
chaud ni f roi d ! D' accord, l es
pei nt ures
sont ri gol ot es et bi en mi ses en val eur.
Mai s, c' est t out . Dommage que l e pei nt re
n' ai t pas t prsent pour expl i quer son
t ravai l . Personnel l ement ,
j e
vous dcon-
sei l l e d' y al l er.
Fiste 33
L Depui s 2006, quand vous t raversez l e
pont du Gari gl i ano Pari s, vous t ombez
sur cet t e drl e de cabi ne t l phoni que
en f orme de f l eur. Vous ne pourrez pas
I ' ut i l i set i l y a un t l phone mai s pas
de moyen de pai ement ni de cadran.
Par cont re, si vous I ' ent endez sonner,
dcrochez ! Vous ent endrez l a voi x de
Sophi e Cal l e. Ce t l phone, c' est son
uvre, une commande du gouvernement
pour sui vre l a l i gne du nouveau t ramway.
C' est Sophi e Cal l e qui en a eu I ' i de, mai s
c' est l e cl bre archi t ect e Franck Gehry
qui l ' a dessi ne. 0r, depui s l a f i n de l a
Seconde Guerre mondi al e, l ' art n' est pl us
uni quement l e gest e ou l a f orme, c' est
aussi l ' art de I ' i de. Et ce sont ses i des
qui ont rendu Sophi e Cal l e cl bre, en
France et l ' i nt ernat i onal .
2. Cet t e bouche de mt ro est sans dout e
l a pl us i nsol i t e de Pari s. Depui s I ' an
2000, en f ace de l a Comdi e f ranai se,
pour ent rer dans l a st at i on Pal ai s Royal -
Muse du Louvre, on doi t
passer
sous / e
Ki osque des Noctambul eq une scul pture
du Franai s Jean-Mi chel Ot honi el . En
181
1996. au dbut de sa col l aborat i on avec
l a RATP. Jean-Mi chel Ot honi el n' avai t
pas i magi n cet t e uvre. La RATP
avai t si mol ement demand un dessi n
Ot honi el , une uvr e i magi nai r e qui
devai t f ai re part i e d' un l i vre qui serai t
publ i pour l es 100 ans du mt ro pari si en,
en
j ui l l et
2000. Rput pour ses scul p-
t ures de verre qui voquent et mt amor-
phosent l ' t re humai n, Ot honi el a nat urel -
l ement choi si de reorsent er une bouche
de mt ro :
( par
sa nat ure et sa f onct i on,
expl i quera-t -i l , el l e nourri t mes obses-
si ons d' art i st e. l
3. Sel on l a dfi ni ti on de I' arti ste. Jean-Pi erre
Raynaud, Container Zro n'esT ni une
scul pture, ni une i nstal l ati on, c' est un
obl et archi tectural . l l s' agi t d' un cube de
3, 30 m compos de carreaux de crami que
bl anche de 15 cm. [arti ste a uti l i s ce
matri au dans presque toutes ses uvres,
sans en modi fi er ni l a tai l l e, ni l a coul eur, et
sans modi f i er non pl us l a coul eur du
j oi nt
noi r qui entoure l es carreaux. Dans l es
annes 1960, Raynaud se fai t connatre par
des mi l l i ers de pot s de f l eurs aux di men-
si ons gi gantesques, rempl i s de ci ment. l l
venai t de termi ner une col e d' horti cul ture
o i l avai t appri s soi gner l es pl antes,
mai s pas l es empcher de mouri r. Son
but tai t al ors d' vi ter de futures vi cti mes.
Les carreaux font gal ement rfrence
l a mort : l a crami que rappel l e l e froi d
et l a sol i tude de I' hpi tal . Des obj ets sont
exposs l'intrieur de Container Zro, au
Centre Pompi dou, et Jean-Pi erre Raynaud
vi ent rgul i rement l es changer comme
pour marquer l es changement s de sa
pr0pre vre.
$$[m.{m -l'$
Activit A, page 79
1. C' est Sophi e Cal l e qui en a eu l ' i de,
mai s c' est l e cl bre archi t ect e Franck
Gehr y qui l ' a dessi ne.
2. Sel on l a dfi ni ti on de l ' arti ste. Jean-Pi erre
Raynaud, Contai ner Zro n' esT ni une
scul pt ure, ni une i nst al l at i on, c' est un
obj et archi t ect ural .
3. l l venai t de termi ner une col e d' horti -
cul ture o i l avai t appri s soi gner l es pl antes,
mai s pas l es empcher de mouri r.
4. Cet t e bouche de mt ro est sans dout e
l a ol us i nsol i t e de Pari s.
5. En 1996, au dbut de sa col l aborat i on
avec l a RATP. Jean-Mi chel Ot honi el
n' avai t pas i magi n cet t e uvre.
"&?i*t* SS
Activit B, page 79
1. La vi l l e de Li l l e est reste trs dynami que
dans l e domai ne cul t ur el depui s qu' el l e a
t capi t al e europenne en 2004.
182
2. La cat hdral e Not re-Dame de Pari s
serai t I ' un des monument s l es ol us vi si t s
en Europe.
3. En 1995, l a Gare du Nord Pari s a
accuei l l i une scul pt ur e monument al e de
l a danseuse Ludmi l a Tcher i na.
ffls*m Sffi
Activit C, page 79
1. Tous l es mat i ns, i l f ai sai t syst ma-
t i quement un dt our par l a rue de
Mni l mont ant pour admi rer l a vue sur l es
toi ts de Pari s.
2. La tour Ei ffel a t construi te en 1889
l ' occasi on de I ' Exposi t i on uni versel l e de
Pari s.
3. Le muse du Louvre act uel est l e
rsul t at d' un grand nombre de change-
ment s qui ont eu l i eu sur une pri ode t rs
t endue de pl us de 500 ans.
4. La derni re pi ce que nous sommes
al l s voi r au Tht re de l a Vi l l e n' t ai t
pas
t rs i nt ressant e.
5. l l s vi ennent enf i n d' ouvri r un nouveau
l i eu de concert l a Vi l l et t e,
prs
du canal
de l ' 0ur cq.
6. l Jexposi t i on du scul pt eur sngal ai s
0usmane Sow sur l e Pont des Art s t ai t
une bel l e rt rospect i ve.
$$frmtm ffi?
Activit 6, page 81
1. Tu aur ai s pu me l e di r e, non ?
2. Ce n' est pas t onnant . Tu as beaucoup
t rop mang.
3. Ouel dommage que t es cousi ns n' ai ent
pas pu veni r avec nous I
4. Di s donc, l a pr ochai ne f oi s, appel l e si
t u doi s encore t re en ret ard !
5. Franchement,
j e
regrette de I' avoi r i nvi t.
6. C' est dommage ! Je sui s sre que t u
aurai s ou l e f ai re t out e seul e.
7. J' ai eu t ort . Je n' aurai s
j amai s
d di re
a
t a mre.
L Si
j ' avai s
su,
j e
n' y serai s pas al l .
fftr$mam Sffi
Document 3, page 85
MnHnun JoHrusou Tnnon.
-
La oremi re
semai ne du ci nma af r i cai n, et cel l e
que
nous vi vons auj ourd' hui , i l y a une t rs
gr ande di f f r ence. Le monde a beaucoup
chang,
j e
croi s qu' i l f aut vol uer avec.
SopHre Tonl orrru.
-
l l appel du ral i sat eur
sngal ai s, Mahama Johnson Tr aor ,
prsent i l y a quarant e ans cet t e
pr emi r e Semai ne du ci nma af r i cai n
de 0uagadougou a t ent endu. vol uer,
c' est bi en ce que compt e f ai re l a nouvel l e
qui pe aux manet t es de cet t e vi ngt -et -
uni me di t i on. Mi chel 0udr aogo, l e
Dl gu gnr al du Fespaco.
MrcHri Ouonnooo.
-
Le Fespaco a besoi n
d' un l an nouveau et a besoi n aussi de
r nondr e des df i s de ce si cl e.
SopHrr oRl orrru.
-
Vol ont ari st e. Mi chel
0udr aogo en appel l e aux di r i geant s
pol i t i ques du cont i nent pour t rouver de
nouveaux modes de f i nancement du
ci nma af ri cai n et i l exhort e l es spect a-
t eurs al l er voi r l es f i l ms en sal l es.
MrcHrL Ouonnoe o.
-
Nous sommes
responsabl es de ce qui nous arri ve. Les
Af ri cai ns doi vent accept er de regarder
l eurs propres i mages. Le ci nma af ri cai n
et sa promot i on passera par l es Af ri cai ns.
Et I ' ouvert ure des sal l es et l a crat i on
des sal l es se passera par l es Af ri cai ns.
Mai s I ' essent i el pour nous, c' est qu' i l y ai t
des sal l es pour l a promot i on du ci nma
af ri cai n.
Sopnrr Tonl orrru.
-
Des sal l es, en t out cas,
i l y en a Ouaga. 0nze au t ot al , pour
proj et er l es quel ques cent t rent e f i l ms,
l ongs ou court s mt rages, f i ct i ons ou
document ai res en sl ect i on.
2810212009, RFI
UNI T S:
VO[J$ AVEZ ffi PMSTH !
$$$m$m
' $
Activits 2 et 4, pages 90 et 9l
Vorx orr.
-
Europe 1, Et si c' tai t
a
l e
bonheur 7, Fausti ne Bol l aert.
Fnusrrrue BoLrnrnr.
-
Cette musi oue cul te
si gne Enni o Mor r i cone,
j e
l a ddi cace
auj ourd' hui mon ami e, Anne. En ef f et ,
ce ref rai n pl ei n de l gret i l l ust re parf ai -
t ement son t emprament quand i l s' agi t
de son t ravai l . Un boul ot qui en rgl e
gnral e l a passl onne, mme si el l e est
i ncapabl e de r est er pl us de quel ques moi s
dans l a mme ent repri se et
j ' avoue que
l e
sui s pl ut t f asci ne par cet t e capaci t
se bar r er ds que quel que chose ne l ui
convi ent pas. Surt out que l e moi ns qu' on
pui sse di r e, c' est qu' el l e ne pr end aucun
gant el l e-mme. Un mat i n, Anne est
capabl e de vous appel er pour vant er l es
mri t es de cet t e magni f i que ent repri se
avec une t er r asse ensol ei l l e sur l aouel l e
el l e peut f umer avec ses copi nes pendant
l es pauses. Et I ' aprs-mi di de cet t e mme
j our ne,
Anne vous appel l e avec l e mme
t on de voi x gui l l eret pour vous annoncer
qu' el l e a dci d de t out pl aquer par ce
que son pat ron l ' ennui e
-
pour t re pol i e
-
et qu' el l e est bi en dci de ne pas se
l ai sser mar cher sur l es pi eds. Si vous
savi ez l e nombre de f oi s o
l e
sui s rest e
bouche be au t l phone, en appr enant
qu' el l e venai t encor e une f oi s de dmi s-
si onner. Moi qui sui s t el l ement pani que
r i en qu' I ' i de de ne pas savoi r ce que
I
I
i
t
;
r
F
I
E
v
S
d
B
b
ht
l_
s
s
gr
In
13.
0u
ls.
aft
na
NS.
rur
ns,
oLll
RFI
t l e
utte
ace
ffet,
rfai -
agi t
gl e
I est
nol s
gue
rci t
e l ui
p' on
[ cun
est
r l es
pfl se
uel l e
dant
r me
nme
l ncer
t arce
pol i e
AS SE
VOUS
este
snant
l mi s-
i que
e
que
j e
f erai dans un moi s, Anne possde,
el l e, ce dt achement , cet t e i mmense
l i bert qui l ui permet de qui t t er des CDI
sans avoi r l a moi ndre i de de ce ou' el l e
va ret rouver derri re. Tandi s que, moi ,
sa pl ace, j e
me serai s dj bouf f e
l es moi gnons en essayant de
j oi ndre
en
vai n l es Assedi c, el l e russi t t ourner
l a page avec une f aci l i t dconcert ant e,
avec une capaci t t onnant e t ouj ours
savoi r regarder devant . Pourt ant , l e
paradoxe, c' est qu' el l e est pl ut t st abl e
dans l a vi e, Anne, et qu' en pl us, pl us l es
l i gnes s' accumul ent dans son CV pl us
el l e dcroche de nouveaux boul ot s sa
port e. Al ors,
a
serai t
a,
l a sol ut i on ?
Devri ons-nous t ous deveni r orof essi on-
nel l ement pl us mobi l es ? Ceux qui l e sont
dj sont -i l s pl us adapt s au monde du
t ravai l d' auj ourd' hui ? Eh bi en,
j e
vous
propose d' y rf l chi r, t ous ensembl e. n Je
ne peux pas m' empcher de changer de
travai l > : bi envenue dans Ef si c' tai t
a
l e bonheur ? l ' mi ssi on oui nous f ai t
t ous beaucouo de bi en,
2611012009, Europe 1
Flste I
Activit 6, page 93
1. Je voudrai s t e parl er de ce dossi er. Tu
as quel ques mi nut es ?
2. l l f aut que j e
t e parl e de quel que chose
d' i mporta nt.
3, Moi ,
j e pense que ce n' est pas
ncessai re.
4. Je voudrai s prci ser que j e
n' ai ri en
voi r avec cette hi stoi re.
5. Voi l ,
j ' ai
commenc comme compt abl e
et ensui t e,
j ' ai
dci d de dmi ssi onner.
6, Ecout ez,
j e
ne sui s pas d' accord avec
ce que vous di t es.
Fiste 3
Fruur 1.
-
J' ai gard un excel l ent
souveni r d' un dossi er, d' un dossi er, euh,
qu' on appel ai T Lat i t ude que j ' ai
ngoci
en 1997. . .
{ l phone}
Ln corusErrnr.
-
Bon,
j e
vai s rpondre
par ce que. . . excusez- moi mai s i l doi t y
avoi r un
pr obl me. . .
0ui ?
Feuus 1.
-
Euh. . . Oui t ai t un dossi er
stratgi que, pui squ' i l s' agi ssai t d' acquri r
de nouvel l es par t s de mar ch dans
1e. . . dans l e par act amol . Vous savez l e
paract amol , c' est l ' i ngrdi ent pri nci pal
pour f ai re l e Dol i prane, I ' Ef f eral gan ou
l e Di ant al vi c
que
t out l e monde or end.
Et
j ' ai
donc, heu. . . C' t ai t un dossi er
vr ai ment mar at hon,
l ' ai . . . l e
me sui s
vrai ment i nvest i e, euh,
a
a dur envi ron
si x moi s. Et l e rsul t at c' est que, bon, ben
nous avons. . . nous. . . nous avons r ussi
et que nous sommes devenus numr o 2
mondi al au ni veau du par act amol . Et
i ' ai
Tf l i ci t e par 1e. . . par 1e. . . l e chef
opr at i onnel de l a ngoci at i on, pour
mon i mpl i cat i on dans ce dossi er .
Ln corusrru-nr.
-
D' accord.
Frni rvr 1.
-
Voi l .
La corusrLLRe.
-
Auj ourd' hui vous en tes
o ?
Feuue 1.
-
Aul ourd' hui
j ' ai qui t t , j ' ai
qui t t l e groupe Z parce que j e
doi s di re
que j ' en
ai f ai t l e t our et que j ' ai
envi e de
dcouvri r de nouveaux hori zons. Et
j ' ai
prof i t d' une rest ruct urat i on, euh, pour
l ever l a mai n et ngoci er mon dpart .
La cor usr r uRe .
-
D' accor d. . , 0K. Mer ci l . . .
Br avo. Br avo. Br avo, c' est gni al . . .
Feuue 1.
-
Ah bon ?
Ln corusrrLGne.
-
Ah ouai s. Par rapport
t out ce qu' on a f ai t avant . . , Euh, vous avez
t ravai l l l e week-end mai s
a
se sent . Ri en
di re, quasi ment , ri en que du posi t i f .
FErvrwr 1.
-
Ah oui ?
Ln corusrrLGne.
-
D' accord ? Donc. excel l ent
premi er c0nt act . Vous t es souri ant e,
sympat hi que, agrabl e, l e t on est agrabl e,
on y sent de l a mot i vat i on, y a du souri re
aux l vres, on a vrai ment envi e de. . .
de cont i nuer avec vous et d' i nvest i guer
avec vous, d' al l er pl us avant avec vous,
Donc bravo, c' est exact ement ce
qu' i l
faut avoi r.
Feuve 1.
-
Ah, bah, t ant mi eux.
Ln corussu-Rg.
-
Voi l .
0210612006, Arte Radio
Fiste 4'
Activit A, page 95
1. J' ai gard un excel l ent souveni r d' un
dossi er, d' un dossi er, euh, qu' on appel ai t
Lat i t ude que
I ' ai
ngoci en 1997.
2. Je me sui s vrai ment i nvest i e, euh,
a
a
dur envi ron si x moi s.
3, Cet t e ent repri se veut vrai ment donner
l eur chance aux
j eunes
t al ent s.
4. Ce qui me pl a t dans l e t ravai l en
qui pe, c' est de pouvoi r changer des
i des avec d' aut res personnes.
5. Ensei gner a t ouj ours t une vi dence
00ur mot .
6. Notre pri ori t, c' est de recruter une
personne qui saura s' i nt grer rapi dement
dans l ' ent reori se.
Fistc 5
Activit B, page 95
1. Avez-vous dj t ravai l l dans une
ohar maci e ?
2. Pourquoi ce post e vous i nt resse-t -i l
aut ant ?
3. Avez-vous dl gr un proj et de cette
t ai l l e ?
4. 0uel l es s0nt vos deux qual i t s pr i nci -
pal es ?
5. Nous avons besoi n d' une personne qui
ai t I ' habi t ude de t ravai l l er en qui pe.
6. Pourquoi pensez-vous correspondre
au pr of i l que nous cher chons ?
UNff 7 :
BESOIN D' AIDE ?
Piste CI
Activits 1 et 2, pages 106 et 107
JouRruausrr.
-
Bonl our, Li sa Charri er.
Lrsn CHnnnrrR.
-
Bonj our.
JounrunLrsre.
-
Merci d' t re l pour parl er
de ce si t e que vous avez cr t out e seul e
comme une gr ande.
Lrsn CHnnnren.
-
0ui , c' est vrai . Bon, i l y a
eu t out e une qui pe, une agence derri re
qui a su excut er mes dsi rs mai s c' est
vr ai que c' est n de. . . de mon espr i t , un
beau
j our
de
j anvi er
derni e en 2008.
JounrunLrsrr.
-
Al ors, racont ez parce que
vous vi vez Sane auj ourd' hui , mai s d' o
venez-vous ?
Lrsn Crnnnren.
-
Je vi ens de l a Cte d' Azur.
en f ai t , donc, o mon f i l s est n, o mon
conj oi nt t ravai l l ai t , sur Monaco. Et pui s,
on a dmnag, pour rai son prof essi on-
nel l e. J' ai sui vi mon conj oi nt .
JouRrunLrsre.
-
Et ce moment-l , vous
vous t es ret rouve sans ri en f ai re
f i nal ement , vous avez eu envi e de crer
quel que chose ?
Lrsn CHnnnren.
-
Oui , en f ai t , pour
moi , l a
donne conomi que t ai t t rs di f f rent e,
donc,
j ' ar r i vai s pas i nsr er l e. . . l et i ssu
conomi que, c' est --di re de t rouver un
nouvel empl oi , dans mon sect eur. J' t ai s
prof esseur de f ranai s l angue t rangre.
Assez rapi dement , hei n, i l f aut di re,
j ' ai
eu
envi e de crer mon ent repri se, et au dbut
j e
sui s par t i e sur . . . de I ' i de de. . . voi l ,
comment cr er . . . heu. . . pour sui vr e mon
mti er et
yl a
Internet. Pourquoi Internet ?
Parce oue c' t ai t l a deuxi me f oi s oue
j e. . . que j e
sui vai s mon conj oi nt et que
j e
me ret rouvai s devoi r chercher un
nouvel empl oi . Donc,
j e
me sui s di t : < En
crant sur I nt ernet , si
j e
doi s l e sui vre, eh
bi en,
j e pourrai emmener mon ent repri se
avec. . . avec mot . ) )
JouRruusru.
-
Al ors, l orsqu' on va sur
I nt ernet , sur Keekoa. com, on est t rs
i mpressi onns parce que, vrai ment , c' est
t rs t rs ri che hei n.
a
va du servi ce
l a personne,
bi en sr, mai s dans t ous
l es domai nes hei n.
a
va de l ' assi st ant e
mat ernel l e,
a
c' est un grand cl assi que,
mai s au chef domi ci l e,
a
c' est nouveau,
mai s c' est quel que chose qui a t endance
se rpandre de pl us en pl us.
183
Lrsn CHnRnt en.
-
0ui , t out f ai t . Al ors, d' une
part , j ' ai
souhai t ef f ect i vement t re
assez exhaust i ve dans t ous l es servi ces
l a personne. J' ai souhai t l es prsent er,
par ce que j e pense que l or squ' 0n. . . 0n a
besoi n d' un servi ce, on
peut
avol r besoi n
d' un aut re t ype de servi ce, c' est --di re
on peut t re l a f oi s empl oyeur part i -
cul i er pour un mode de garde, et ef f ec-
t i vement , un
j our,
se di re : < Ben t i ens,
pour I ' organi sat i on des soi xant e ans de
mon papa, j e
vai s f ai r e appel un chef
domi ci l e. r Et on peut t rouver t out
a
sur l e mme si t e. Et , par ai l l eurs,
j ' ai me
bi en aussi t out ce qui est i nnovant , donc,
voi l , l es nouveaux servi ces,
a
me pl a t ,
a
me bot t e, al ors,
j e
l es prsent e avec
ol ai si r.
0210412009, France Bl eu Besanon
ffi$mrltt T
1. Vous souhai t ez vous i ni t i er l ' i nf orma-
t i que ? Al ors, t l phonez-moi car
j e peux
cer t ai nement vous donner un coup de
mat n.
2. Bonj our,
j e
m' appel l e 0det t e. J' ai 75 ans
et
j e
cher che quel qu' un qui pour r ai t
m' ai der f ai r e l a cui si ne. Je sui s seul e et
c' est di f f i ci l e pour moi ,
3. Sal ut ,
j e
m' appel l e Ni col as. Je sui s
l ycen et
j ' ai
besoi n d' ai de pour rvi ser
mes mat hs avant l es examens.
4. Franci s, 40 ans, homme t out f ai re.
Pui s-j e vous t re ut i l e ?
5. Moi . c' est Pi erre. J' ai achet une
remorque l ' aut re
j our.
Je ne m' en sers
pas t rs souvent . Si
a
peut vous rendre
servi ce,
j e
vous l a prt e.
fi$il.$m ffi
Acti vi ts 1 et A, page 111
Dovrrrrrrour PorRre n.
-
Nous
parl ons
de
Mar i a Labr ecque Duchesneau. C' est
une f emme vrai ment i nspi rant e, hei n,
j e
pense, l sabel l e Cr ai g ?
l snarLLe Cnnre.
-
Absol ument . . .
Dounrrour Pornrrn.
-
Je pense que t' as beau-
coup ai m rencontrer cette femme-l .
l snarLLr Cnnre .
-
Ri gol ote, sympathi que.
Dovrr' rrour PorRrrR.
-
El l e a cr un nouveau
mt i er : t r avai l l euse de r ang par ce que
l es agri cul t eurs, et
a
c' est moi ns drl e
parce que c' est vrai , i l s ont aussi besoi n
de sout i en, hei n, et pui s l sabel l e pour
mi eux l a conna t re, Mari a, i l f aut prendre
l a rout e avec el l e,
j e pense que c' est l e
cas.
l snsrLLr Cnnrc.
-
Mai s oui , mai s quel pl ai si r
de sort i r de l a vi l l e cet t e pri ode de
I ' anne, i l se passe pl ei n de choses dans
l a nat ure,
j e pense qu' on f ai t presque une
t hmat i que campagne en ce moment .
184
Dounr r our Por nr r R.
-
0ui . . . oui , oui ! Mai s
pour quoi pas !
l sneel Lr Cnnre .
-
Et pui s, donc,
j e
sui s pa rti e
sur l a rout e avec Mari a. C' est une i nt er-
venant e psycho-soci al e, c' est une sort e
de psychol ogue, une consei l l re, mme,
el l e me di sai t qu' el l e peut t re mari euse
I ' occasi on, el l e a deux coupl es son
act i f . . .
Dorvrrr,rrour Pornrrn.
-
Un fermier et
puis
une
f ermi re !
l snsrLre Cnnre .
-
Probabl ement . El l e
prt e
ses or ei l l es, ses consei l s, el l e va, heu. . .
r encont r er des gens qui t r aver sent des
pr i odes di f f i ci l es, des gens qui sont un
peu i sol s, des pr oduct eur s agr i col es.
Et heu. . . t u voi s c' est une. . .
peut - t r e
une pr of essi on qu' on a t endance par f oi s
i dal i ser : 0n t r ouve qu' i l y a quel que
chose de bucol i que, on par l e de l a
campagne, t u voi s, c0mme
j ' en par l ai s
t out l ' heur e, mai s i l y a beaucoup de
st ress et
j ust ement
on vi t au ryt hme
des sai sons, quand sai son i l y a, on est
t r i but ai r e de beaucoup de f act eur s, et
euh Mar i a Labr ecoue Duchesneau a
eu l a magni f i que i de de par t i r sur l es
rout es et de prt er son orei l l e et pl us
que son or ei l l e, son i nt el l i gence, sa
gnr osi t ces pr oduct eur s agr i col es,
et donc
j e
sui s par t i e avec el l e en
Mont rgi e. Not re premi er arrt ,
a
a
t chez Jean- Cl aude Poi ssan, qui est
un pr oduct eur l ai t i er et qui avai t eu dans
l e oass r ecour s l ' or ei l l e et I ' ai de de
Mar i a, et i l a accept , si t u veux, de nous
parl er, de nous recevoi r.
Dol rr' rroue Pornrrn.
-
0n cout e
a.
Mnnra Lnenecour DucHrsnrnu.
-
Hol a !
Jrnru-CLnuoe Porssnru.
-
Bonj our Mari a.
Mnnrn LnaRrcoue DucHesrurnu.
-
Voi ci l a
pl us bel l e des f emmes pour t a
j our ne
auj our d' hui .
Jenru-Cnuoe Potssnru.
-
a
va ?
Mnnrn Lnenrcour Ducupsrurnu.
-
A oart ta
bl onde nat urel l ement .
Jrnru-Cmuor Porssnru.
-
Ah c' est sr, l . . .
01 I 1012009, Radi o Ca nada
Fis{* ffi
Acti vi t B, page l tl
1. Avec l es product eurs agri col es.
2. Prsent ement .
3. El l e ne vi vra pas t ernel l ement Mari a.
4. l l se passe pl ei n de choses dans l a
nat ure.
5. El l e va rencont rer des gens qui
t raversent des ori odes di f f i ci l es.
6. 0n parl e de l a campagne, t u voi s
comme
j ' en parl ai s t out l ' heure.
7. 0n est t ri but ai re de beaucoup de
fa cte u rs.
#e3r'"fr
s:
i;#i *;ffiitijH
flst* lffi
Activits 1, 2 et3, page 122
JouRrunusru.
-
Les di scri mi nati ons, qu' est-ce
que cel a voque pour vous ?
Homvr 1.
-
Bah t out de sui t e on pense
aux rapport s. . . i ngaux ent re cert ai nes
personnes, not amment l es Noi rs, l es
Bl ancs, l es gens de di f f rent es et hni es.
Frvur 1.
-
0n prend une personne ou on
prend pas une personne par rapport
sa coul eur, 0u sa. . . sa nat i onal i t , son
nom. . . C' est
a,
non ?
HoNue 2.
-
Pour moi , c' est une sort e
d' at t ei nt e l a l i bert de l ' t re humai n.
Houur 3.
-
Je l a rencont re pas dans ce
quart i e mai s
j e
sai s,
j e
sai s que
a
exi st e
dans d' aut res endroi t s.
Horvrvr 4.
-
Le ref us, dj d' une. Le ref us. . .
l e ref us de l a personne, l e ref us vi s--vi s
de sa coul eur, vi s--vi s de son nom,
vi s--vi s de son ori gi ne surt out . Voi l ,
c' est
a
que
a
m' voque, c' est surt out
a
l a di scri mi nat i on.
Jounrunusrr.
-
0uel l es sont sel on vous l es
di scri mi nat i ons l es pl us f rquent es ?
Fruvr 2.
-
Bah
j e
ne sai s pas, di scri ml -
nat i on raci al e, di scri mi nat i on de sexe,
di scr i mi nat i on. . .
j e
ne sai s pas, sel on l es
appart enances rel i gi euses, cul t urel l es et
t 0ut ,
quor.
Fruur 3.
-Tout es
sort es, hei n. Di scri mi na-
t i on raci al e. di scri mi nat i on propos de
l a sexual i t de chacun. Heu. . . di scr i mi -
nat i on, peut -t re d' une cl asse l ' aut re.
Honrrur 5.
-
Bah pour l e l ogement, dj c' est
sr. Et d' une, c' est super dur quand on a. . .
on n' a pas de nati onal i t franai se, d' avoi r
un l ogement. Aprs, pour avoi r un travai l ,
c' est encore pl us dur. 0uand on regarde
son CV on voi t l a tte, c' est encore dur
a ;
quand on voi t surtout l e nom, Mohamed
ou Rachi d 0u. . . c' est encore oi re ! 0u
Benamour,
a
c' est s
a
passe pas.
Hourvrr 6.
-
Par exempl e, pour quel qu' un
qui est chauve, dj i l y a une di scr i mi -
nat i on. Parce oue vi s--vi s de. . . C' t ai t
un t est qui a t f ai t : l es chauves aux
mmes t i t res, i l st rouvent moi ns d' empl oi s
qu' un mec qui a des cheveux. Voi l .
Horuur 7.
-
La di scri mi nat i on soci al e.
Frvve 4.
-
Ce n' est pas parce qu' i l s sont
gs, qu' i l s sont i napt es f ai re t el ou t el
travai l en fai t.
Fevvr 5.
-
Pour moi . c' est l a di scri mi -
nat i on raci al e.
a
me f ai t penser
a,
di rect . 0uai s.
Jounrunusrr.
-
C' est l a premi re di scri mi -
nat i on l aquel l e v0us pensez quand on
vous di t
a
?
I
I
I
I
s
I
I
r
J
lr
o
p
E
E
T
m
p
b
E
b
r,
ir
ut
s
F
E,
!t
sl
D-
le
l-
Et
;
r.
t ;
!d
Dl
IN
it
T[
[s
nt
bf
l-
F"
F
I'
-
0uai s.
Horvur B.
-
Moi , c' est par rapport f emmes-
hommes.
La di scri mi nati on qui doi t tre peut-tre
l a pl us di f f i ci l e mon avi s,
a
doi t t re
pour l es gens handi capes.
La HALDE
Pists 1' $
Activits 2,3 et 5, page 125
Jounrunusre.
-
Nous sommes i ci ce soi r
pour parl er des i ngal i t s hommes-
f emmes, et dans un premi er t emps
l e
vai s
vous prsenter nos deux i nvi ts. out
d' abord, Mat hi eu Vl y, bonsoi r !
MnrHreu.
-
Bonsoi r I
JouRrunusrr.
-
Vous tes auteur d' un
ouvrage sur l a cri se du f mi ni sme paru
en 2009. Egal ement ct de moi , Fai za
Hazaoui ,
j eune
mre et responsabl e du
servi ce market i ng dans une ent repri se
o vous t es ent oure d' hommes. . .
Fnrzn,
-
C' est
a,
oui . . .
Jounrunusrr.
-
Et vous nous parl erez du
regard port sur l es f emmes dans l e
monde du t ravai l dans un i nst ant . Vous
cout ez Radi o Campus, en di rect sur 89, 9,
bonsoi r,
JouRrunLrsre.
-
Al ors pour commencer,
l e f mi ni sme est -i l rel l ement en cri se,
Mat hi eu Vl y ?
MnrHrEu.
-
C' est effecti vement ce oue
l es derni res t udes nous permet t ent
de concl ure, oui , et ceci pour pl usi eurs
rai sons,
j e
vai s vous donner l es pri nci -
pal es, En premi er l i eu, l es f emmes ont
f i ni par acquri r suf f i samment de droi t s,
j e
veux di re, i l y a eu not amment des
l oi s sur l a pari t , et cel a se t radui t par
un sent i ment de f orce pour l es f emmes,
en d' aut res t ermes, el l es sent ent que l e
f mi ni sme n' est pl us un obj et de l ut t e
l gi t i me. . .
Fnrzn.
-
Permettez-moi de vous di re que j e
ne sui s pas du t out d' accord avec vous,
mai s
j e garde mon droi t de rponse pour
t out l ' heure.
Mnrurru.
-
Ensui te, l e regard port sur l es
f emmes a bi en chang. Je m' expl i que :
l ' i mage de l a f emme port euse de vi e,
ducat ri ce des enf ant s, f emme au f oyer
en somme, a presque di sparu, t andi s que
l es f emmes t ravai l l ent 80 % dans not re
soci t ,
j e
l e rappel l e. En cl ai r, l es i nga-
l i t s ent re l es hommes et l es f emmes se
sont rdui t es. Ce qu' i l est i mport ant de
prci ser, c' est que ce sont dsormai s
l es f emmes oui dci dent de rest er l a
mai son, pour s' occuper des enf ant s, et
non pl us l e mar i . En concl usi on. . .
Jounruusre.
-
Excusez-moi ,
j e
vous coupe
l a parol e, mai s Fai za,
l e
voi s que vous
avez envi e de ragi r.
Fnrzn.
-
Tout fai t, oui , on constate
j ust ement t ous
l es
j ours
l e cont rai re, al ors
sans voul oi r remet t re en quest i on vos
tudes, vous devri ez
peut-tre
observer
l a ral i t sur l e t errai n au l i eu de vous
contenter de chi ffres et de stati sti ques !
En ef f et . . .
Mnrnrru.
-
C' est un oeu fort ! Si vous
permet t ez, j e
vous si gnal e que. . .
Fnrzn,
-
Lai ssez-moi termi ner, s' i l vous
ol a t . Je voudrai s soul ever deux ou t roi s
poi nt s que vous n' avez pas ment i onns,
comme l a prcari t de I ' empl oi des
f emmes, par exempl e, qui sont l es pl us
nombreuses t ravai l l er t emps part i el ,
et sans l e choi si r. Sans comot er l e
t ype de t ravai l auquel el l es accdent ,
cai ssi re, f emme de mnage, avec des
di pl mes uni versi t ai res ! Et vous parl ez
de rduct i on des i ngal i t s ? Vous voul ez
ri re I Les l oi s exi st ent , oui , mai s el l es ne
sont pas respect es dans l a ral i t | En
ce qui concerne l e choi x personnel , j e
vous si gnal e que l ' homme ref use souvent
de s' occuper des enf ant s t emps pl ei n,
et l a f emme f i ni t par sacri f i er sa carri re,
ce qui n' est pas un choi x ! La preuve : el l e
cherche ensui t e ret rouver un t ravai l ,
avec toutes l es di ffi cul ts du retour
I ' empl oi causes par l e r egar d des
empl oyeurs mascul i ns. Ne racont ez pas
n' i mport e quoi !
MnrHreu.
-
Vous avez rai son de f ai re ces
remarques, on ne peut qu' t re d' accord
sur ce suj et, et pourtant, l es chi ffres sont
l ! Si vous voul ez bi en m' cout er un
i nst ant . . .
Jounrunusre.
-
S' i l vous pl at, revenons
l a vi e des f emmes dans l ' ent repri se,
Fai za, pourri ez-vous nous expl i quer vot re
si tuati on ?
Fnrzn.
-
Al ors, en ce qui me concerne. . .
Piste tr2
Acti vi t l ,page127
MnrHrLoe.
-
Je pense que l es mot i va-
t i ons de t ous l es gens qui t ravai l l ent
pour
MSF, c' est ef f ect i vement de se di re
a j e
me sens ut i l e r, et euh
a
f ai t part i e
moi -mme de. . . de mes mot i vat i ons
per sonnel l es. Euh, i l y a t ouj our s ces. . .
ce ct aussi , euh,
j e pense de. . . de
I ' humani t ai re qui se di t rr ouai s, l ,
j e
vai s
f ai re de l a mdeci ne ut i l e r. Bon, euh, i l
ne f aut pas non pl us t omber, euh, dans. . .
dans ce syst me de pense, j e
veux di re,
qu' on f asse de l a mdeci ne n' i mport e o
c' est ut i l e, quoi . Mme si
j e
vai s, euh,
soi gner quel qu' un qui f ai t de l ' i nsomni e
en France pour des pet i t s probl mes
ou, euh. . . aut res, et on n' est
pas
dans l e
mme syst me de val eur, on ne va pas
comparer ce qui est pas comparabl e.
-T-ru.rplsrs..ffi
Donc, euh, l a mdeci ne en France mme
si des foi s
a
parat futi l e, pour l e pati ent
qu' on soi gne, bah c' est mal gr t out ut i l e.
Et effecti vement quand on part dans
un pays, euh. . . comme
a
ou dans une
mi ssi on comme
a,
l o on se di t c' est
ut i l e, c' est parce que, euh, t ouj ours l e f ai t
de se di re si on n' t ai t pas l , qu' est -ce
que
a
donnerai t , quoi ? Bon mal heureu-
sement avant qu' i l y ai t des qui pes MSF
en pl ace sur La Maca, euh,
j e
cr oi s que
ce que nous racont ai ent l es mdeci ns
et l es oersonnes et l e di rect eur de. . .
de l a pri son, euh, avant l a prsence de
MSE,
j e
croi s qu' i l s en t ai ent presque
un mort par
l our,
donc euh, c' est l o on
se di t , euh, < ouai s c' est ut i l e D,
a
peut
tre, ouai s
a
peut tre sur des chi ffres
hei n mme, o on se di t : bah t i ens, l e f ai t
qu' i l y ai t une qui pe MSF, euh, et qu' on
apport e, pas f orcment des compt ences
en pl us mai s aussi une dynami que, un
mode de foncti onnement, de mettre
des. . . des st r uct ur es, de. . . de. . . de r oder
des qui pes. 0uai s, l e rsul t at i l est . . , i l
est l , quoi . Act uel l ement on a peut -t re
un dcs, un dcs par moi s, en t emps
normal , hors pi dmi e.
Pnsrrurnrnrce. Aprs si x moi s de
mi ssi on La Maca, Mat hi l de s' apprt e
retrouver l es si ens, retrouver ses pati ents
c h a m p e n o i s et p u i s,
O.
rr- U',jrr'rlif.?1il
r,
Fi s{e' N$
Activit A, page 127
1. l l y a t ouj ours ces. . . ce ct aussi , euh,
j e pense de. . . de l ' humani t ai r e qui se di t
< ouai s, l ,
j e
vai s f ai re de l a mdeci ne
uti l e r.
2. Bon, euh, i l ne f aut pas non pl us t omber,
euh, dans. . . dans ce syst me de pense,
j e
veux di re.
3. 0u' on f asse de l a mdeci ne n' i moort e
o c' est ut i l e, quoi , euh.
4. Donc, euh, l a mdeci ne en France mme
si des foi s
a
parat futi l e, pour l e pati ent
qu' on soi gne, bah c' est mal gr t out ut i l e.
5.
a
peut t re, ouai s
a
peut t re sur
des chi f f res hei n mme. o on se di t : bah
t i ens, l e f ai t qu' i l y ai t une qui pe MSF.
Fi t I
Activit B, page 127
1. Je par s demai n, donc
j e
ne pour r ai pas
t re l samedi orochai n
2. l l ne r pond pas. . . Bon, ce n' est pas
grave, j ' essayerai
de l e rappel er demai n.
3. Je vai s me prsent er: al ors
j e
m' appel l e
Ni col as, et
j e
souhai t erai s f ai re part i e de
votre qui pe.
4. Mon t ravai l ne m' i nt resse pl us. Je
m' ennui e,
quoi .
185
5. l l s arri vent enf i n, avec 2 heures de
retard I
6. J' avai s envi e de changer de mt i er,
voi l , c' est pour
a
que j ' ai post ul .
Fs$ffi{# Tffi
Activit G, page 121
1. Ah ! Tant mi eux !
2. Bon I Tant oi s !
3. Ah | 0uel l e bonne i de !
4. Ouf ! J' ai eu oeur !
5. Ah bon ? 0uel l e drl e d' i de I
6. Hei n ? l l a qui t t son t ravai l ?
Wtsfim $ffi
Document 3, page 133
Chanson n Viens voir t de llken Jah Fakoly
Vi ens voi r, vi ens voi r, vi ens voi r, vi ens voi r
Toi qui parl es sans savoi r
(bi s)
Bamako, Abi dl an ou Dakar
Si erra Leone, Nami bi e, Kenya
Vi ens voi r
Mon Af ri que n' est pas ce qu' on t e f ai t
cr0t re
Pourquoi t ouj ours l es mmes vi sages
Pourquoi t ouj ours l es mmes
comment ai res
Pourquoi t ouj ours l es mmes report ages
A l es cout er
Mon Af ri que ne serai t que scheresse
et f ami ne
Ouand on l es cout e
Mon Af ri que ne serai t que combat s et
champs de mi nes
Vi ens voi r
Vi ens voi r, vi ens voi vi ens voi r, vi ens voi r
Toi qui par l es sans savoi r
cr 0t r e
Pas un mot sur l ' Hi st oi re de ce cont i nent
Sur l es ci vi l i sat i ons et l es ri chesses
d' a nt an
Aucun mot sur l e sens des val eur s
Des gens qui t ' accuei l l ent l a mai n sur l e
cur
Vi ens voi r
Vi ens voi r, vi ens voi r, vi ens voi r, vi ens voi r
cr0t re
Af ri ca n' est pas ce qu' 0n t e f ai t croi re
Vi ens dans nos f ami l l es
Vi ens dans nos vi l l ages
Tu sauras ce qu' est I ' hospi t al i t
La chal eur, l e souri re, l a gnrosi t
Vi ens voi r ceux oui n' ont ri en
Regar de comme i l s savent donner
Et t u reoart i ras ri che
Et t u ne pour r as pas oubl i er
Vi ens voi r
186
Vi ens voi r, vi ens voi vi ens voi r, vi ens voi r
(br' s)
Tire de I'album L'Af ricain,2007 .
Parol es de M. D' l nca.
i I lil i"i'
ri.:
i
I
:
r,;rrt
riiilil,lI
iii [n]r"t"it[; Iiii,,r-[
I
$$*$rffi lT
Activits 2 et 4, pages 138 et 139
Jounr unLr sr e.
-
La conf r ence de
Copenhague s' est donc t er mi ne hi er
dans l a doul eur . Des heur es et des heur es
et des heures de ret ard,
pour
about i r
un t ext e non cont rai gnant , qui prvoi t
j ust e
de l i mi t er deux degrs l a hausse
des t emprat ures d' i ci 2020. Pour ce qui
est du vol et f i nanci er, I ' ai de aux pays
en dvel oppement pour l es ai der f ai r e
f ace aux consouences de ce r chauf -
f ement et vi t er l a df orest at i on, l aussi ,
j ust e
des promesses. Avec nous, pour en
par l er ce mat i n, Ren Ngongo, l e r espon-
sabl e de Gr eenpeace en Rpubl i que
dmocrat i que du Congo. Bonj our.
Rrru Ne oruoo.
-
Bonj our.
JouRrunLrsru.
-
Al ors, quel l e est votre
ract i on f ace ce rsul t at ?
Rrru Neoruoo.
-
La dcept i on, l a col re,
pour moi , c' est une mont agne qui a
accouch d' une sour i s. Donc c' est
vr ai ment dommage que mal gr l es cr i s
d' al ar me non seul ement de l a soci t
ci vi l e mai s aussi des sci ent i f i ques, qu' on
soi t encore t ergi verse c' est vrai ment
l a gr ande dcept i on.
JounrunusrE.
-
Ou' est -ce qui a coi nc ?
Parce qu' on avai t l ' i mpressi on que cet t e
conf rence avai t t prpare depui s
deux ans.
Rrru Noorue o.
-
0ui , mai s c' est t ouj ours l a
quest i on des gros i nt rt s. La rduct i on
des mi ssi ons des gaz ef f et de serre
s' accompagne de consquences cono-
mi ques cat ast r ophi ques pour ceux qui ne
voi ent que I ' aspect conomi que.
2011212009, RFI
ff$ms*
'$#
Yvrs CocHEr.
-
Cet t e dcl arat i on pol i t i que
n' a aucune val eur du poi nt de vue du
droi t i nt ernat i onal , donc c' est un chec,
euh, on a, . . on va at t endr e encor e
ci nq ans qu' i l se passe quel que chose.
Mal heureusement ,
a
veut di re c' est des
cent ai nes de mi l l i ar ds de dol l ar s et des
cent ai nes de mi l l i er s de gens qui vont
souf f ri r, voi re mouri r, cause de I ' i rres-
ponsabi l i t des di ri geant s du monde.
C' est un scandal e, nos di ri geant s ont t out
f ai t dans l e secret . un t ext e l ament abl e.
Comment peut -on t re sat i sf ai t aprs
une t el l e ner gi e qui a t mi se depui s
t ant d' annes par t ant de per sonnes pour
arri ver un rsul t at aussi pi t oyabl e ?
Euh,
l e
sui s scandal i s et at t ri st par
cet chec. Je sui s vrai ment t rs t ri st e.
aut ant de brui t pour ri en, comme di rai t
Shakespear e.
1911212009, RFI
fffmm $S
Di al ogue 1
Vrnorusr.
-
Bonj our Madame.
CLrerurr.
-
Bonj our,
j ' ai
achet ces chaus-
sures samedi ,
j e
l es ai port es une f oi s
et el l es sont dcousues. Je voudr ai s que
vous me l es remboursi ez.
VEruorusr.
-
Ah, non,
a
ne va pas t re
possi bl e par ce que nor mal ement . . .
Cue rure .
-
Ah, non, mai s, at t endez, ce n' est
pas vrai ,
j e
l es ai port es une f oi s !
VrruoEusr.
-
0ui ,
l e
comprends, mai s
j e
ne
sai s pas ce que vous avez f ai t avec ces
cnaussur es. . .
Currurr.
-
C' est i nadmi ssi bl e I Je veux voi r
l e r esponsabl e du magasi n.
Vrruoruse.
-
l l n' est pas l auj ourd' hui .
Di al ogue 2
DrRrcrRrcr.
-
0ui , ent rez.
Hot uvr.
-
Vous voul i ez me voi r ?
Drnrcrnrce.
-
Vous avez l e dossi er ?
Hot uvr.
-
Le dossi er ?
Drnecrnrcr.
-
Le dossi er que
l e
vous ai
demand ce mat i n.
Howvr .
-
Ah oui , euh. . .
Drnecrnrce.
-
a
f ai t di x f oi s que j e
vous l e
demande I
Houur.
-
0ui , euh, l ,
j e
t ravai l l e dessus,
j e
vai s, euh. . .
Drnrcrnrcr.
-
Mai s,
a
commence bi en
f ai r e ! Al l ez me cher cher ce dossi er I
Mai nt enant I
Di al ogue 3
Lur.
-
Ah,
j e
vai s devoi r t ravai l l er samedi ,
i l s ont besoi n de moi .
ELLr.
-
Non, non, ce n' est pas possi bl e.
Pas samedi . 0n va chez Madel ei ne.
Lur .
-
0h, mi nce,
j ' ai
oubl i .
Ei i e.
-
Ah, non, t u exagres !
Lur.
-
0ui , bon, on i ra un aut re
j our.
ELLr.
-
a
ne va pas, non !
a
f ai t dj
deux f oi s qu' on annul e.
Lur.
-
En pl us, i l f aut qu' on f asse
200 ki l omt res. Vrai ment ,
j e
n' ai pas
envi e,
j e
sui s f at i gu,
j ' ai pl ei n de t ravai l .
ELLr.
-
J' en ai vrai ment ras l e bol de t on
boul ot I Tu t ' arranges comme t u peux.
Samedi , on va chez Madel ei ne.
Di al ogue 4
ELLr.
-
Ou' est-ce oue tu as ? Tu fai s l a tte ?
Lut .
-
J' en ai marre de t ous ces magasi ns !
Tran-scriptio,fl
m
h
:s
||r
,|
or
E,
Nrt
n
Eru.
-
Bah,
pour une f oi s qu' on est
ensembl e, on en prof i t e !
Lur.
-
0ui , bah, on n' en
Prof i t e Pas
j ust ement I Je t ' emmne Bordeaux
pour passer un pet i t week-end roman-
t i que et t oi t u passes t roi s heures
dans l es magasi ns ! C' est comme si
j e
n' exi st ai s
pas
I Non, f ranchement , l , t u
m' nerves ! Je sui s f uri eux !
Di al ogue 5
Lur.
-
Non, mai s, at t endez I Vous n' al l ez
pas l ai sser votre voi ture sur l e trottoi r I
ELLr.
-
Bah,
j ' en
ai
j ust e pour quel ques
mi nut es.
Lur.
-
Ah, bah, i l ne f aut pas vous gner !
Et o est -ce qu' on passe nous ? Et l es
oersonnes en f aut eui l roul ant ?
Eu-r.
-
Mai s, i l n' y a de pl ace nul l e part
oour stati onner.
Lur.
-
C' est l ament abl e ! Pensez un peu
aux aut res I
Fiste 20
Vorx orr.
-
C'est pas du vent !
Fnnruors BeRrunno.
-
Tout de sui te
i e
vous
emmne dans une
pet i t e commune du
sud de l a France : Le Squest re,
qui
s' est l argement convert i l ' col ogi e.
Al ors comment l e respect de I ' envi ron-
nement est -i l devenu une ral i t quot i -
di enne du f onct i onnement de cet t e
pet i t e
commune ? Pour l e savoi r
i e
vous propose
de rej oi ndre, au t l phone, Grard
Poui ade
-
c' est l e mai re de l a bourgade
-
pour voi r comment a pri s corps ce proj et ,
s' i l est du got des habi t ant s et quel est
son aveni r. Bonl our Grard Poui ade.
Gnnno Pouuoe.
-
Boni our.
Fnnruors Brnrunno.
-
Al ors en quoi peut-on
qual i f i e euh, vot re vi l l e, Le Squest re,
de ci t col ogi que ?
Gnnno Pouuoe.
-
Al ors, de ci t qui a
vocat i on deveni r col ogi que, hei n, | e. . .
Auj ourd' hui nous avons un vi l l age qui
est sur 540 hectares, c' est--di re un tout
peti t terri toi re, et qui a 1 500 habi tants, et
pour l equel nous avons mi s en pl ace une
pr ocdur e de. . . heu, d' amnagement
concert
pour f ai re en sof t e de. . . de
construi re des quarl i ers, ou une parti e
du vi l l age qui soi t t rs envi ronnement al e.
En cl ai r ce que l ' on souhai t e, c' est que
ce
qui
soi t const rui t l ne consomme pas
d' nergi e, rcupre I ' eau de pl ui e af i n de
ne oas consommer de l a ressource eau,
et que cel a soi t vrai pour l es matri aux
oui construi sent l es mai sons, en fai t pour
I ' ensembl e de l a const ruct i on et de I ' urba-
ni sat i on. 0n a mi s en
pl ace un ramassage
scol ai re pi ed, on a mi s en pl ace des repas
bi o l a cant i ne, mai s au-del de
a,
dans
l a cant i ne, pl ut t que de servi r quel que
chose qui soi t tout prt, un espce de
prt consommer qui serai t bi o, c' est un
mode de gest i on qui i ncl ut bi en que dans
l e processus de r< j e
mange l a cant i ne
mi di r, rr j e
me l ave bi en l es mai ns avant,
j e
me l ave bi en l es dent s aprs >, et dans
l ' col e i l y a un grand t abl eau avec t out es
l es brosses dents de tous l es enfants de
tel l e sorte qu' i l s repartent en se brossant
l es dents. C' est pl us qu' un geste, c' est une
mani re de f ai re.
1 4/08/2009, BFI
Fiste ?I
Activit A, page 143
1. un tout peti t terri toi re
2. une procdure
3. const rui re des quart i ers
4. envi ronnement al e
5. un ramassage scol ai re
Pi ed
6. Je me l ave bi en l es mai ns avant .
7. l es vi l l ages de ce t ype-l
L Dans l es annes deux mi l l e un et deux
mi l l e deux.
Piste 22
Activit B, page 143
1. i ncl ut
2. ci nq cent quarant e
3. en se brossant l es dent s
4. cant i ne
5. I ' ensembl e
6. route
7. consommer
8. concert
9. 0n a mi s en pl ace un proj et .
10. C' est vrai .
Fiste 23
Activit 6, page 145
1. Ah, non, ce soi r,
a
va t re di f f i ci l e.
Mai s on peut al l er au rest aurant demai n,
si tu veux.
2. 0h, oui , mi nce, c' est vrai , c' tai t ton
anni versai re auj ourd' hui . 0h, excuse-moi .
3. Oui , l e f act eur est pass, mai s i l n' y
avai t pas de l et t re pour t oi .
4. J' ai t l phon I ' ht el de I ' Esprance,
i l n' y a pl us de pl ace, c' est comPl et .
Fists S
Activit I, page 145
1. Jul i en a t l phon, i l a di t qu' i l serai t l
hui t heures demai n mat i n.
2. Le mi ni st re de l ' conomi e a annonc
que l es sal ai res al l ai ent augment er
I ' anne pr ochai ne.
3. Tu croi s que Mari e-Chri st i ne
pourrai t
nous ai der ?
4. Mai s, non, ce n' est pas possi bl e. Le
di rect eur va cert ai nement t rouver une
sol ut i on.
Fist* 25
Document 3, page 149
Vorx orr.
-
C'est pas du vent !
Jounrunusrr.
-
Au-del des acti vi ts
t radi t i onnel l es de chasse et de pche,
l a pr i nci pal e r ess0ur ce conomi que
en fort vi ent de I' extracti on de l ' or
et des servi ces
qui
l ui sont associ s.
Une acti vi t
qui
atti re de nombreux
t ravai l l eurs i l l gaux des pays voi si ns,
en qut e d' un el dorado t rs dest ruct eur
oour l es hommes et l ' envi ronnement . Une
Amazoni e f ranai se en proi e l a f i vre
de I ' or que conna t bi en l e di rect eur de
Sol i dari t Guyane,
qui est avec nous en
dupl ex depui s l es st udi os de France bl eu
Laval . Bonl our Jean-Pi erre Harvard.
Jrnru-Prrnnr HnRvnno.
-
Bonl our.
Jounrunusrg,
-
Al ors, votre associ ati on
i nt ervi ent depui s de nombreuses annes
auprs des popul at i ons amri ndi ennes,
ce qui vous amne si l l onner cet t e f ort
rgul i rement et const at er l ' vol ut i on
de l a si t uat i on. Ouel s sont l es i mpact s
vi si bl es de cet orpai l l age sur l es hommes
et sur I ' envi ronnement ?
Jenru-Ptrnne HnnvnRo.
-
Al ors, tout d' abord,
ce qui est l e pl us. . . l e pl us vi si bl e, c' est
l es. . . l e dsast re envi ronnement al ,
c' est l ' t at des. . . des cours d' eau, et
l es ri vi res sont turbi des, et sont exces-
si vement pol l ues.
a
c' est ce qu' i l y
a de pl us vi si bl e. Et , euh, au ni veau des
popul at i ons, on const at e de pl us en
pl us
des. . . des mal adi es chez. . . chez l es
Amr i ndi ens. Nous, euh. . . nous. . .
i e
rent re d' une campagne de prl vement s
pour f ai re des anal yses mercure comme
on f ai t chaque anne depui s si x ans et ,
en f ai t , on ret rouve chaque f oi s des
popul at i ons de pl us en pl us en dt resse,
2711012009, RFI
PR*PAAATION AU NTil"F BT
N*' n
Fiste 6
Exerci ce 1, page 154
FrNur.
-
Eh bi en, moi
a
remont e en 1945,
c' t ai t l e bal de l a l i brat i on Chl ons,
en sept embre, et pour l a premi re f oi s
I ' avai s
eu l e droi t de sort i r sans mes
parent s, avec des ami s, donc une ami e
de Sai nt e-Mari e, et nous t i ons au bal
de l a sal l e Marcel -Sembat . Et l e f rre de
cet t e ami e connai ssai t donc mon f ut ur
mari que j e
ne connai ssai s
pas du t out et
i l m' avai t prsent e et
j e pense que
a
a
t l e coup de f oudre. 0n a dans t out e l a
soi re et , euh, bon, mai s ce moment -l ,
ben, ce bal , l e ne sai s pas, l a sal l e Mar cel -
E-
TS
Ie
ne
es
ur
; l e
EF
r l
jii,
le
q
e
ET
t
r
n
t ?
f i
187
Sembat t ai t archi -combl e, y avai t pas
une
pl ace,
on t ai t serrs comme des
sar di nes, y avai t pas une pl ace ni dans
l es coul oi r s ni . . . t el l ement i l y avai t de
monde, c' t ai t l a
j oi e,
c' t ai t . . . bon. Et
pui s aprs, ben, on s' est di t au revoi r et
pui s,
euh, l e f rre de mon ami e t ravai l l ai t
Creusol oi r et mon f ut ur mari t ravai l l ai t
Creusol oi r, et i l a demand me revoi r,
donc, euh, i l est venu chez mes parent s,
parce que j e
ne sort ai s pas, pas t out e
seul e normal ement , et i l a demand me
f rquent er. donc. . . l l venai t
-
i l habi t ai t
Sai nt - Bmy
-
et l e di manche, i l venai t
l a mai son, quel quef oi s i l dj eunai t mai s
pas t out l e t emps, et ensui t e avec mes
pa rent s, nous al l i ons a u ci nma. . .
Voi l , et aprs ben on s' est f i ancs et
j e
me sui s mar i e en 1947, donc
a
a dur
deux ans, Et , au dbut , parce qu' i l y avai t ,
euh, comme i l y avai t pas beaucoup
d' appart ement s vi des Chl ons, on
couchai t dans un gar age dans l a cour
de. . . de l a mai son de mes par ent s, et
aprs
j ' ai
eu ma premi re f i l l e et on
mont ai t l e ber ceau de ma f i l l e chez mes
parent s pendant que moi j ' al l ai s t ravai l l er,
et mon mari aussi , parce qu' i l n' y avai t
pas de l ogement . Ensui t e on a eu un pet l t
appar t ement dans l e mme i mmeubl e et
j e
sui s rest e l a mai son parce qu' cet t e
poque-l , on gardai t ses enf ant s, donc
j ' ai
eu quat re enf ant s que j ' ai
l evs, et
mon mari part ai t t ouj ours t ravai l l er en
bi cycl et t e !
$$umfm fff
Jounrunusrr.
-
C' est vrai , l es appel l at i ons
devi ennent de pl us en pl us af f ect ueuses
quand i l s' agi t de par l er de son chez
soi , vol ut i ons soci ol ogi ques, t echno-
l ogi ques, i ncert i t udes conomi ques et
gopol i t l ques, l es Franai s se rvl ent
de pl us en pl us at t achs l eur mai son.
0n en parl e avec vous, 0l i vi er Carpent i er,
bon
j our.
0uvrEn CnRprrurrrn.
-
Bonj our.
JounrunLrsrE.
-
Vous tes l e rdacteur en
chef de
a
m' i ntresse. Peut-on di re que
nos mai sons ref l t ent not re poque ?
0Lr vr en Cnnper ur r eR.
-
Nos mai sons
ref l t ent compl t ement not re poque.
Souvenez-vous. Dans l es annes 1960 et
1970, c' est l es Trent e Gl ori euses, on i nvi t e
l es gens, euh, chez soi pour mont rer l e
beau sal on, l a bel l e sal l e manger . Eh
bi en
a,
c' est t er mi n, l a sal l e manger a
di sparu. Dans l es annes 1980-1990, al ors
l c' est l a cri se, y a l a guerre en l rak,
c' est l a grande poque du cocooni ng, on
se r epl i e chez soi .
188
JounrunLrsre.
-
Exact.
0Lurn CnRperuren.
-
Eh bi en ca aussi . c' est
t ermi n.
Jounrunusrr.
-
C' est fi ni .
0Lrvrrn Cnnprrurrrn.
-
Auj ourd' hui , c' est l e
hi vi ng. Al ors c' est encore un mot angl ai s,
l e hi vi ng qu' est -ce que. . .
JouRrurrsrr.
-
0u' est-ce quel e hi vi ng?
0LrvrrR CnnprrurrR.
-
C' est l a ruche. La
ruche,
a
veut di re qu' on veut vi vre
l a mai son comme on vi t l ' ext ri eur.
c' est --di re qu' on i nvi t e des ami s, qu' on
prat i que des act i vi t s, qu' on se dt end,
qu' on a ses enf ant s l a mai son, qu' on
f ai t de l a cui si ne, on veut t out f ai re, on
veut mme t ravai l l er chez soi : c' est l a
r ucne.
Jounrunusrr.
-
Donc
a,
c' est l a grande
t endance auj our d' hui , i l y a des i nnova-
t i ons l i es cet t e ruche ?
0Lrvren CnnprruTt ER.
-
Ah oui , al ors i l y
a l a premi re des i nnovat i ons, c' est
donc l a di spar i t i on de l a sal l e manger .
Auj our d' hui on a un sal on, voi r e un
sal on- cui si ne, par ce qu' on n' a pl us
peur de mont r er sa cui si ne, l a cui si ne
devi ent un espace de rcept i on. Comme
l e
vous l e di sai s, on i nvi t e ses ami s, on
i nvi t e ses proches, et on va l eur mont rer,
mme, l a chambr e coucher
-
dans l es
annes 1970, i mpossi bl e, t rs i ndcent
-
auj ourd' hui , on mont re.
JouRruaLrsre.
-
Donc l es cui si nes, pi vot
cent r al de l a mai son auj our d' hui ?
0Lrvrrn Cnnperurren.
-
Euh, l e sal on-cui si ne,
oui c' est l a. . .
JouRrunusrr.
-
Le sal on-cui si ne,
0uvrrn CnnprruTt ER.
-
. . . de t rs l oi n l a
pi ce prf re des Franai s, devant l e
j ardi n qui n' est pas t out f ai t une pi ce,
mme si el l e a t endance deveni r une
pi ce, cet t e pi ce d' ext ri eur, et devant
gal ement l a chambr e. Al or s, l a gr ande
t endance en ce qui concer ne l e
j ar di n,
c' esl l ' i ndoor-outdoor, encore un mot
angl ai s. . .
JouRrunLrsrE,
-
Encore un mot angl ai s.
0uvrpn CnnprruTrEn.
-
. . . Hl as,
a
veut di re
I ' i nt ri eur-ext ri eur,
a
veut si mpl ement
di re qu' on veut f ai re dans l e
j ardi n
ce qu' on f ai t l a mai son, c' est --di re
recevoi r ses ami s, f ai re l a cui si ne, et c. ,
donc on va avoi r un mobi l i er adant
l ' extri eur.
JouRrunusrr.
-
Al ors l a dcorat i on est
consi dr e comme l e ni vot du bi en- t r e
l a mai son pour 81 % des 35-49 ans, c' est
un chi f f re ext rai t du sondage de vot re
enqut e dans l e magazi ne. 0n a par f oi s
envi e de l ai sser l i bre cours ses
penses,
mai s archi t ect e,
a
rest e un mt i e vous
donnez quand mme des pi st es pour s' y
frotter, en quel que sorte.
0uvrrn Cnnprrurrrn.
-
Eh oui , auj ourd' hui ,
chacun se veut archi t ect e, et ce t i t re,
chacun va al l er cher cher des i des,
I a t l , dans l es mi ssi ons spci al i ses,
dans l es revues spci al i ses, et surt out ,
bi en ent endu. sur l e net .
1911012009, France Info
ffiffiffipeffier"#ffiru e&"$ ffiffi&-ffi ffi,$
ru*ffi
P$r# ffiffi
JouRrunusru.
-
Le prsi dent -di rect eur
du Louvre, Henri Loyrette, est formel ,
l e muse de Lens ne sera pas un pet i t
Louvre au rabai s.
Hrrunr LoynErre.
-
C' est donc oas une
ant enne, c' est pas
un mi ni Louvre en
quel que sort e. C' est un peu comme si on
const rui sai t une nouvel l e ai l e proche du
pal ai s pari si en et qui ref l t e l es col l ec-
t i ons et l es mi ssi ons du Louvre. Et
j e
cr oi s que c' est . . . non, c' est une gr ande
chance pour l e Louvre, vrai ment .
Jounrunusru.
-
Le bti ment pri nci pal dans
l e proj et du Louvre-Lens, c' est l a gal eri e
du t emps o deux cent ci nquant e uvres
seront exposes et renouvel es peu prs
t ous l es ci nq ans. Mai s cont rai rement au
muse pari si en, i ci , pas de prsentati on
par t echni ques : l es scul pt ures d' un ct ,
l es pei ntures de l ' autre
;
pas de prsen-
tati on non pl us par dpartement : l ' Egypte
gauche, l a Msopot ami e droi t e. Dans
cette gal eri e du temps, l es uvres seront
exposes de mani re stri ctement chrono-
l ogi que. Autre ori gi nal i t du Louvre-Lens,
I ' accs aux coul i sses du muse. Le
publ i c
pourra
notamment vi si ter l es rserves.
Le muse qui accuei l l era deux grandes
exposi ti ons temporai res par an : l a pre-
mi re sera consacre l a Renai ssance.
Anne- Cl ai r e Gauchar d, Fr ance Bl eu Nor d
oour France I nf o.
ffisfm ffS
Vorx orr.
-
Soni a, ani mat ri ce soci ocul -
t ur el l e depui s t r oi s ans l a Mai son des
Jeunes d' Ar cachon.
Sorurn.
*
Mon t ravai l consi st e pri nci pa-
l ement f ai re de l ' ani mat i on pure : l a
cr at i on de l oi si r s pour l es
j eunes.
l l y
aussi une part i e dest i ne I ' organi sat i on
de pr oj et s: I ' anne der ni r e, n0us av0ns
f ai t un proj et d' cri t ure de sl am avec l es
j eunes
;
cet t e anne, nous envi sageons
un concert pour l a f t e de l a musi que.
Mai s
j e
f ai s aussi de l ' accompagnement
soci al , c' est --di re que j ' ai de
l es
j eunes
dans l eur s dmar ches. Par exempl e, i l
I
I
;
I
c
J
l"
n
2
u
p
Tran
ll
18,
,
ES
|rL
lrfc
y en a qui cherchent un
i ob
d' t mai s
qui ne savent
Pas
comment cri re un
CV, d' autres
qui souhai tent
parti r fai re
du bnvol at dans des pays en voi e de
dvel oppement
mai s qui ne savent
pas
qui s' adresser et d' aut res
qui n' ont
aucune i de de ce
qu' i l s veul ent f ai re
comme mt i er. Bon, mon t ravai l consi st e
l es cout er et l es gui der, si possi bl e.
Euh,
j ' ai
d' abord f ai t un bac l i t t rai re.
Ensui t e,
i ' ai
f ai t une f ormat i on en commu-
ni cat i on
pendant t roi s ans' Et pui s, au
moment o
i ' ai
f ai t mon st age,
i ' ai
ral i s
que
j e
n' t ai s
Pas
suf f i samment au
cont act des gens comme
i e
I ' esprai s
au dpart . Du coup,
I ' ai
chang d' ori en-
t at i on. 0n m' a propos un post e d' ani -
mat r i ce au sei n de l a commune o
j ' habi t ai s. J' ai accept ce post e, sui vi
une f ormat i on, Pass
mon BAFA
-
l e
di pl me d' ani mat eur
-
pui s j e
me sui s
l ance dans un BP JEPS, . c' est --di re
un
brevet
prof essi onnel de l ' Educat i on, de l a
Jeunesse et des Sport s, C' est un di pl me
qui permet d' t re reconnu en t ant
qu' ani -
mat eur
prof essi onnel et aussi de pouvoi r
accder des post es pl us i mport ant s.
Les
qual i t s
essent i el l es
pour ce mt i er ?
Ben, c' est d' abord, t re l ' cout e des
personnes, et pui s aussi , t re capabl e de
s' adapt er t out es l es f ormes de publ i c.
Euh, ouai s, i l nous arri ve assez souvent
de t ravai l l er avec des
i eunes
handi caps.
Pour l es proi et s, i l vaut mi eux t re crat i f .
a
ai de t rouver des
proi et s i nnovant s
t di sons,
pl us at t rayant s. l l f aut aussi
t re dbroui l l ard
parce que quel quef oi s,
i l f aut t re capabl e d' al l er chercher des
subvent i ons, de I ' ai de, et c.
PNPAR,RTION
AU DELF BI
sl" s
pl$r#
3t
Jounrunusre f.
--Le
consei l d' tat a annul
vendredi derni er l es rsul tats du concours
i nterne 2007 des offi ci ers de pol i ce aprs
l a
pl ai nt e d' un
pol i ci er des Yvel i nes
pour
di scri mi nat i on. J ust i ne Rgni er.
Jusrrrur Rerutrn.
-
C' est du
l amai s
vu. Le
concours i nterne 2007 des offi ci ers de
pol i ce
a t annul
pour cause de di scri -
mi nat i on. Tout commence l e 27 sept embre
2007. Le recrutement des offi ci ers de
pol i ce est presque t ermi n, i l rest e vi ngt
oost es
d' of f i ci er pourvoi r et ci nquant e
un der ni er
E Haddi oui
est frm : a ndi dat s
: r r i gi ne
et il est lc
nord-africaip-
l es membres i
- i
questions en rappt m$grc.
et ses ori gi nes et b
gal ement son avi s r b' ,;F
de mi ni stres d' ori gi ne ar 5 b
Gouvernement. Abdel i al el E fffi
n' obti ent fi nal ement
que quatre sut
l ' oral et n' est pas reu au conccn !
sai si t al ors l a HALDE, l a Haute autol i l l
de Lutte contre l es Di scri mi nati ons, et l e
Consei l d' t at qui a donc dci d, vendredi ,
d' annul er l a dl i brat i on du concours de
recrut ement . Auj ourd' hui , l e mi ni st re de
l ' l nt ri eur ne sai t
que f ai re f ace cet t e
dci si on sans
prcdent : I ' ensembl e
des of f i ci ers de
pol i ce recrut s en 2007
doi vent -i l s repasser l e concours ? 0uel l e
sol ut i on est -i l
possi bl e d' of f ri r monsi eur
El Haddi oui ? Pour vi t er de nouvel l es
erreurs mal heureuses,
l e Consei l d' Et at a
recommand
que l es ent ret i ens f assent
l ' obj et d' un enregi st rement vi d0, avec
l ' espoi r de l i mi t er ai nsi l e zl e de cert ai ns
membres des
j urYs.
Fiste 31
JouRrunusrE.
-
Sabri na Chaoui . . ' Bonl our
Sabr i na. . .
SnenrNn.
-
Boni our.
Jounrunuvr.
-
... et Jean-Frdri c Montreui l
Moreau.
Jenru-Fnontc.
-
Exactement.
Joununusru.
-
Boniour. Boniour vous deux.
Al ors, on l es a reus i l y a mai nt enant deux
ou troi s semai nes, avant
qu' i l s qui ttent
0ubec
pour Copenhague. l l s sont l ves
au Peti t Smi nai re de 0ubec et i l s repr-
sentai ent l e Canada, avec d' autres
j eunes,
. . . au Forum des enf ant s
qui avai t l i eu
donc l a semai ne
qui prcdai t l e dbut
de cette confrence sur l es changements
cl i mat i ques CoPenhague.
Snant Nn.
-
0ui .
JouRrunrtsre.
-
Al ors, vous revenez de ce
voyage-l heureux, enchant s, rj oui s,
mal heureux, dsesPrs ?
SnsntNn.
-
Non, moi ,
i e
sui s trs contente
de mon expri ence. C' t ai t l a pl us bel l e
exori ence de ma vi e.
JouRrunusrc.
-
Ah ouai s.
SnantNn.
-
Et on a appri s beaucoup de
choses. 0n a eu. . . on a rencont r des
gens extraordi nai res aussi
qui nous ont
part ag un peu de l eur vcu dans l eur
pays, et pui s, oui , moi
j e sui s contente de
mon expri ence.
Jrnru-Fnontc.
-
... contact.
Jounrunusrr.
-
Jean-Frdri c,
oui ' Vous
t i ez,
quoi , prs de 200
j eunes qui repr-
sent ai ent
44 pays. Expl i quez-nous
dans
quel cont ext e,
pourquoi vous t i ez l ,
exact ement . Le Forum des
i eunes
devai t
proposer une rsol ut i on
j ust ement
aux di ri geant s de l a pl ant e dans ce
r adr e- l .
J=r:,-Fnontc.
-
Oui . Exactement. 0n tai t
ffi t e-rnes de 44 pays. Et pui s, c' est l e
oi l rl a.- ;' est I' envi ronnement,
c' est l a
srfrol " :ctuel l e
qui nous rel i ai t tous
rgmrc,
p-
s chacun avai t son mot
tc sr ce
qr
se
Passai t
chez l ui , l es
hptl s
r?
rl val :-oti di ennement des
chaqcnmb clnsques Et
Puis
nous
on est anius l avec des solutions
parce
que, bon... on ani ve du Canada, de l a vi l l e
de 0ubec, o est-ce q'on dnote
pas
grands effets des changernents cllma-
ti ques, mai s quel qu' un des Mal di ves,
quel qu' un d' Hai ti
qui a quel que chose, l ui ,
qui veut nous parl er de son oqri ence. . '
qu' i l vi t chaque
i our,
chez l ui . Euh. . .
Jounrunusrr.
-
0u' est-ce qu' i l s vous ont
racont ces
i eunes-l ,
par exempl e des
Mal di ves ou d' Hai t i ?
SnanrNn.
-
Bah, moi
1e. . .
0n t ai t
i umel s
un moment donn l e Canada avec l e
Kenya, et pui s on devai t se demander
comment . . . mut uel l ement
qu' est -ce qui
se
passai t dans nos
pays, pui s, i l y a une
f i l l e du Kenya
qui nous. . . qui nous di sai t ,
j ust ement , qu' el l e devai t al l er chercher
de I ' eau, chaque
i our,
c' t ai t quand mme
t rs l oi n,
qu' i l y avai t des i nondat i ons, de
l a scheresse, des f ami nes. Ben, moi ,
Qa
m' a f ai t vrai ment ral i ser qu' on t ai t
hanceux i ci au Canada de' . . de ne
Das encore voi r ces consquences-l ,
mai s en mme t emPs,
l e
me sui s sent i e
coupabl e
parce que c' est not re pays qui
f ai t qu' i l y a ces vnement s t ragi ques-l
dans d' aut res
pays. Donc
a
m' a f ai t un
oeu ral i ser et sent i r mal '
Jrnru-Fnont c.
-
0uai s et pui s aussi
que. . .
d' ent endre
quel qu' un des Mal di ves
qui
di t aux
pol i ti ci ens : tes-vous
prts
commettre des meurtres ? Je veux di re,
c' est i mpressi onnant
parce que. . . l eur
pays va t re i nond dans
quel ques
annes, si on conti nue cornme
a,
i l n' y
aura
pl us de mai sons,
pl us d' empl oi s'
Et puis, nous aues, on est les grand's
pol l ueurs de l a pl ante, pui s on n' en
subit mme
pas les effets, donc de uoir
l a dtresse dans l eur yetrx' de..- de
vraiment sentir
que, qu'ils sornt dse's-
prs, puis qu'il faut waiment agir. Puts
que c'est au Canada,
puis au Etats-Uds'
puis aux grands
PaYs
cornme
a
de
prendre en main ce dossier-l'
'
lz,flLffi"ffadn Canada
ELI T
nel
|etr
unE
en
I o11
l r i
l ec-
t r e
ndE
1furr;s
kne
trres
p'res
t a-
r'on
cte
ben-
UYPe
Dans
prD..r:
Jn'lf=
l-ens
Pb' i :
rv'es
m(}es
I
pre-
DE
r No" n
t oct
-
n t es
nc r ua-
t e . :
I S l l
isar n-
aL' [
-s
c ;s
Ee- :
l sr D -:
tr--:
| er, -i s
4
r&l

Latitude Manual FR 115

Transféré par

Informations du document

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Latitude Manual FR 115

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

@

convai ncre l ' empl oyeur.

un ni veau qui vous permet t e de l ai sser

Vous aimerez peut-être aussi