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- Globalmente:
- Poder experimentar por s mismos el placer y la autonoma de construirse propias
herramientas. En este caso, instrumentos musicales operativos.
- Poder experimentar por s mismos el placer de experimentar con los sonidos.
- Familiarizarse con la expresin musical.
- Superar los miedos relacionados con la creacin y el talento artsticos.
- Fomentar valores humanos y hbitos saludables.
- Especficamente:
- Reutilizar residuos de una manera creativa y funcional: de esta forma se trabajan las reas
de Educacin Ambiental, Artstica y Tecnolgica de manera sincrnica.
- Adquirir consciencia de los materiales, elementos, principios y procesos que intervienen
en el funcionamiento de un instrumento musical. Por ejemplo, cajas acsticas, mstiles,
clavijeros, puentes, cuerdas, en el caso de un cordoffono.
- Adquirir nociones bsicas sobre altura, intensidad, timbre y duracin.
- Aprender a ejecutar diferentes instrumentos. Por ejemplo, soplar la embocadura de un
manguerfono, percutir las cuerdas de un Berimbao Mltiple, frotar las cuerdas de un
Violn Latero con un arco de hilos de pescar finos, etc.
de la edad o capacidad de los alumnos y del formato del taller (Corta o Larga Duracin).
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- Espacio fsico:
- Taller corto: espacio con mesas de trabajo
- Taller largo: espacio acondicionado con mesas de trabajo y almacenamiento de materiales e
instrumentos construidos y en proceso de construccin.
- Materiales:
- Residuos de tipo domstico: son aquellos que pueden aportar los propios alumnos porque
proceden de su propio consumo domstico, sobre todo envases de todo tipo.
- Residuos de tipo comercial o profesional: son aquellos que se pueden encontrar en
comercios (cajas de puros, cmaras usadas de bicicleta, latas grandes de olivas, llaves defectuosas,
etc.) y en el mbito de muchas profesiones (restos de tubo elctrico o de fontanera, restos de
maderas, cuerdas usadas de instrumentos, etc.)
- Materiales cotidianos econmicos que no se han conseguido encontrar en forma de residuos.
En este caso, se realiza la compra de dicho material (p. ej., tubo de riego por goteo, manguera ...)
- Materiales propios del taller: tornillera, colas y siliconas, etc., que tambin deben
comprarse.
- Las herramientas necesarias: en los talleres cortos pueden ser provistas por Resonante; en los
largos ser necesario disponer de las herramientas necesarias (que son las habituales de un
taller).
Aunque este taller se puede ofrecer de forma independiente, se suele combinar con el siguiente, HO
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Al colectivo Resonante nos mueve ante todo la vocacin. Somos muy conscientes de la
situacin econmica por la que estamos pasando el sector educativo entre otros tantos.
Aunque el precio de nuestros talleres siempre ha sido muy asequible, en estas circunstancias
preferimos acordar en las entrevistas iniciales un precio que haga posible la realizacin del taller. Si
os interesa el proyecto, comentadnos vuestra situacin sin dudarlo y cooperemos.
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