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Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos sobre las

enfermedades de transmisin sexual y Sida
Resumen: En la Investigacin se utiliz la metodologa Cuantitativa, la cual plante
determinar el conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos en la promocin de la
salud sobre las Enfermedades de transmisin sexual y I!"# El estudio se desarroll
en el "mbulatorio $ulio %ineda, adscrito al !istrito anitario &' 1 de an (uan de los
)orros# Estado *u+rico# ,ue un diseo &o Experimental# El tipo de estudio fue de
campo, descriptiva y transversal# -a poblacin fue de .5/ personas# -a muestra fue
un procedimiento probabilstico y estuvo constituida por 15/ 0abitantes# El proyecto
se e1ecuto a trav2s de encuesta , por medio de preguntas cerradas# El instrumento
de recoleccin de informacin estuvo estructurado en dos partes, la primera referida a
los datos demogr+ficos y la segunda parte consto de 3/ items#
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Autor: Gamarra Carmen
ndice
1. Resumen
2. Introduccin.
3. El problema
4. Marco terico
5. Marco metodolgico
6. Presentacin y anlisis de los resultados
7. Conclusiones y recomendaciones
8. Bibliografa
9. !ne"os
RE#$ME%
En la Investigacin se utilizo la metodologa Cuantitativa,la cual planteo determinar el conocimiento
de la poblacin mayor de 15 aos enla promocin de la salud sobre las Enfermedades de
transmisin sexual y I!"#El estudio se desarroll en el "mbulatorio $ulio %ineda, adscrito al
!istritoanitario &' 1 de an (uan de los )orros# Estado *u+rico# ,ue un diseo &oExperimental#
El tipo de estudio fue de campo, descriptiva y transversal# -apoblacin fue de .5/ personas# -a
muestra fue un procedimiento probabilsticoy estuvo constituida por 15/ 0abitantes# El proyecto se
e1ecuto a trav2s deencuesta, por medio de preguntas cerradas# El instrumento de recoleccin
deinformacin estuvo estructurado en dos partes, la primera referida a los datosdemogr+ficos y la
segunda parte consto de 3/ items# El an+lisis de lainformacin se 0izo mediante sntesis de todas
la unidades de significado,representado en cuadros y *r+ficos# Entre sus principales conclusiones
seencuentra4 -a edad con mayor porcenta1e, es la comunidad entre 15 y 56 aos conun 67#3/8,
con predominio del sexo femenino en un 95,968# En cuanto a la:lenorragia la comunidad
desconoce en un 7/8 las medidas preventivas# El virusde papiloma 0umano existe un total
desconocimiento de la enfermedad en todos losindicadores medidos en m+s de un 7/8# En lo ;ue
se refiere al I!", igualmenteel <98 manifest desconocer las medidas preventivas# -a
comunidad desconoce ala 1eringa compartidas, las transfusiones sanguneas y promiscuidad
comofactores de riesgos en un <9#<<8 #
2
Introduccin.
-as enfermedades de transmisin sexual, son un importanteproblema de salud p=blica, influyendo
en las mayores perdidas a trav2s de lassecuelas, las afecciones resultante de la propagacin de
organismos patgenos> :acteria o ?irus@ del sitio de la infeccin de otra parte del
aparatoreproductor u otros rganos y sistemas corporales, al igual ;ue el I!"# %ortanto la salud
sexual, es importante en el desarrollo del ser 0umano, eldesconocimiento puede causar
dese;uilibrio en la salud sexual y puede ser riesgoen la aparicin de las Enfermedades#
En tal sentido este estudio fue desarrollado en el !istritoanitario &'# 1, )unicipio (uan *erm+n
Aoscio del Estado *u+rico, durante losmeses de )ayo a eptiembre de 1#777, en el "mbulatorio
$ulio %ineda a trav2sdel :arrio an (os2 con el fin de determinar el conocimiento de la
poblacinmayor de 15 aos de las enfermedades de transmisin sexual y I!"# -ainformacin fue
recolectada a trav2s de un instrumento de recoleccin dedatos tipo encuesta , mediante una
muestra de 15/ 0abitantes#
El informe escrito esta estructurado en cuatro captulos4 elprimer captulo lo conforma el problema,
planteamiento del problema, ob1etivosde la investigacin y la 1ustificacin, el segundo continua el
)arco tericoen sus bases tericas y los antecedentes del problema# "s mismo el CapituloIII
describe el marco metodolgico4 diseo de la investigacin, tipo deestudio, poblacin, muestra,
t2cnica e instrumento de recoleccin de datos,plan de an+lisis de datos y procedimiento#
,inalmente se 0acen los aspectosadministrativos y la bibliografa#
C!PI&$'( I
E' PR(B'EM!
En este primer captulo se proceder+ a la descripcin yformulacin del problema, se establecer+ el
ob1etivo general y especficos,tambi2n se 0ar+ conocer la 1ustificacin del estudio#
Planteamiento del problema.
-a salud es imprescindible en el desarrollo del ser 0umano,el desconocimiento sobre este tema
puede causar dese;uilibrio a la salud misma,impidiendo al individuo un optimo desarrollo bio B
psico B social#
!entro de este orden de ideas las enfermedades de transmisinsexual, constituyen una de las
patologas m+s comunes en todo el mundo,resulta relevante destacar ;ue la Crganizacin )undial
de la alud >C#)##1771@ establece ;ue DEna de cada 1// personas 0ace por lo menos
unaconsulta anual por encontrarse infectado por alguna de estas enfermedades, tambi2nes
importante sealar al respecto ;ue en los pases Industrializados ydesarrollados, est+n entre las
cinco de mayor importancia#D>p#1@
En ?enezuela, el )inisterio de anidad y "sistencia ocialconsidera ;ue las enfermedades de
transmisin sexual y el I!" constituyen ungrupo de enfermedades end2micas, cuya principal
fuente de infeccin es elcontacto sexual e incluyen enfermedades como la sfilis, gonorrea, virus
depapiloma 0umano>?#%#F#@, tricomoniasis y el sndrome de inmuno deficienciaad;uirida >I!"@#
-as enfermedades de transmisin sexual constituyen unproblema social, econmico, cultural y
medico por;ue tienen caractersticas;ue permiten diferenciarlas de otras enfermedades
transmisibles por las secuelas;ue producen y ;ue solo se observa en ellas, como e1emplo tenemos
la sfilis;ue produce graves complicaciones tardas como la neurosfilis, la sfiliscardiovascular y la
sfilis cong2nita# En las mu1eres la gonorrea se puedecomplicar con enfermedad p2lvica
inflamatoria origin+ndose luego ata;uesrecurrentes de salpingitis, dolor p2lvico crnico, abscesos
3
tuboGov+ricos,infertilidad# En el 0ombre se producen estenosis uretral, prostatitis,epididimitis y
esterilidad#
El condiloma acuminado >?#%#F#@ puede alcanzar gran tamao yuna embarazada puede tener
dificultades en el parto, inclusive contaminar loso1os del reci2n nacido a su paso por el canal del
parto, tambi2n se 0a sealadola posible transformacin en maligna de estas lesiones#
%or lo antes expuesto se 0a tratado de determinar conexactitud cual es el conocimiento de la
poblacin de mayores de 15 aos en laprevencin de tales enfermedades#
e pudiera pensar ;ue el desconocimiento sobre la promocinde la salud en la prevencin de las
enfermedades de transmisin sexual y I!",sea la causa para la mayor incidencia de las mismas
especialmente en los mayoresde 15 aos, y sobre todo en los adolescentes, amas de casa y
comunidad engeneral del )unicipio (uan *erm+n Aoscio de an (uan de los )orros#
de an (uan de los )orros#
"l respecto se 0ace necesario determinar cual es elConocimiento de la poblacin sobre las
enfermedades de transmisin y I!"# eplantea entonces la siguiente interrogante HEl
conocimiento sobre lasenfermedades de transmisin sexual y I!" en la poblacin mayor de 15
aosdel )unicipio (uan *erm+n Aoscio de an (uan de los )orrosI# %udieseconsiderarse
mediante una promocin a la salud efectiva#
)ustificacin:
En vista de ;ue el n=mero de casos de personas afectadas conenfermedades de transmisin
sexual y I!" se 0a incrementado a trav2s de los=ltimos aos, surge la in;uietud para la
realizacin de esta investigacin,basada en determinar cual es el Conocimiento de la poblacin
mayor de 15 aossobre la promocin de la salud en la prevencin de las enfermedades
detransmisin sexual y I!"#
-as enfermedades de transmisin sexual y el I!" constituyenun problema de salud publica el
cual amerita toda la atencin por parte delpersonal ;ue en este campo se desempea#
En esta investigacin no se tratar+ solamente de dilucidarcual es el Conocimiento ;ue tiene la
comunidad, ob1eto del estudio, sobre lapromocin de la salud en la prevencin de estas
enfermedades, sino ;ue tambi2nse pretende ;ue los resultados del estudio podran aportar
informacin para;ue los docentes enfaticen en sus orientaciones sobre estos aspectos en
laeducacin para la salud#
!e igual manera los resultado podra orientar a los docentesresponsables del +rea de la# alud, en
la incentivacin de sus educando en lapromocin y fomento de las medidas preventivas contra esta
problem+tica#
"s mismo, servira de motivacin a los miembros dele;uipo de salud a nivel preventivo y curativo
para ;ue establezcan dentro de susactividades la promocin y divulgacin de medidas destinadas
a la prevencinde las enfermedades de transmisin sexual y I!", y finalmente servir
deantecedente a futuras investigaciones#
(B)E&I*(# +E '! I%*E#&I,!CI-%:
(b.eti/o ,eneral:
4
!eterminar el Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aossobre las enfermedades de
transmisin sexual y I!" en el !istrito anitario &'1 del )unicipio (uan *erm+n Aoscio, en an
(uan de los )orros# Estado *u+rico#
(b.eti/os Especficos.
1#G Caracterizar el Conocimiento de la poblacin mayor de 15aos sobre la promocin de la salud
en las enfermedades de transmisin sexualy I!"#
C!PI&$'( II
M!RC( &E(RIC(
En este capitulo se ubica el tema de esta investigacindentro del contexto terico exponiendo los
antecedentes relacionados con elproblema de estudio, as como las bases tericas relacionadas
con el mismo#
!ntecedentes de las Enfermedades de &ransmisin #e"ual
-as enfermedades de transmisin sexual se conocen en elmundo desde tiempos remotos en las
civilizaciones primigenias, as los antiguosgriegos 0acen referencia a estas enfermedades
relacion+ndolas con la !iosa?enus, de donde proviene su anterior nombre de enfermedades
ven2reas, en el"ntiguo $estamento, se ve reseada la impureza del 0ombre ;ue padece
gonorrea.En el periodo de decadencia del Imperio Aomano fueron clausurados algunas$ermas
>baos p=blicos@ para evitar ;ue se siguieran propagando dentro de lapoblacin las enfermedades
En la Edad )edia estas enfermedades tienen la influencia m+gicoGreligiosa,se consideran como un
castigo divino, as mismo desde finales del ao 17.< seidentifican los primeros casos de I!" en
los Estados Enidos, Fait y "fricapero se encontr similitud con el sarcoma de Japosi por la
sintomatologa ;uepresento en su primer momento#
En el ao 17<5 se asla el virus de inmunodeficiencia0umano y para 17<9 por el aumento
epid2mico ;ue s2 venia produciendo las&aciones Enidas en con1unto con la C#)## crea un
programa con1unto llamadoC&EI!"# eg=n las estimaciones para el ao 177< 2l numero de
personas;ue viven con FI? 0abra aumentado a 33,6 millones, un 1/8 mas ;ue en el ao177.# -o
;ue pone en evidencia ;ue la epidemia no 0a sido controlada en ning=nlugar#
!ntecedentes de Estudio
:ernal 017<7@ realiz una investigacin sobreconocimientos y aptitudes sobre el I!"K en un grupo
de educadores yeducando, en una muestra poblacional de 367 personas, donde comprob ;ue
aun;ueaparentemente el grado de Conocimiento general es bueno, tanto en profesores yalumnos,
estos no poseen el Conocimiento adecuado sobre los mecanismos detransmisin del I!", ni
saben sobre las medidas de prevencin, 1unto acreencias errneas y mitos sobre el tema#
Este demuestra ;ue la educacin es deficiente, y serelaciona con la variable en estudio ya ;ue si
no se conoce las medidaspreventivas desde la infancia, en el futuro puede ser un factor de la
apariciny propagacin del I!"#
JIeincsreL, ) >1776@ Aealiz en C0ile una investigacindonde intenta descubrir la con relacin
existente entre el grado deConocimientos y sobre las medidas de prevencin de las enfermedades
detransmisin sexual e infeccin por el ?IIIMI!"#
5
-a recoleccin de datos se realiz a trav2s de encuestasaplicadas a 1#5/7 personas y una
entrevista semi estructurada a 55 personas# -osresultados demostraron un gran desconocimiento
sobre las enfermedades detransmisin sexual, especialmente sobre gonorrea y sfilis# El
desconocimientoes menor en relacin con el I!", pero este Conocimiento contrasta con
lasescasas conductas de prevencin adoptadas#
En este estudio, una vez m+s se demuestra ;ue a mayorpromocin y educacin, se logra ;ue la
comunidad conozca la enfermedades, tales el caso del ida por ser una enfermedad muy difundida
en los medios decomunicacin masivo, es la ;ue la poblacin m+s informacin
posee,desconociendo por e1emplo enfermedades como la sfilis y gonorrea, por lo ;uese aseme1a
con la variable estudiada#
!az ,# >1779@ realiza este estudio en )aracaibo, EstadoNulia, )aracaibo un an+lisis descriptivo
sobre sexualidad y Conocimiento de lasenfermedades de transmisin sexual en escolares de 5to
ao de educacinsecundaria, en el cual demostr ;ue el 3<8 de la poblacin escolar
essexualmente activaK ;ue no utilizan proteccin contra las enfermedades detransmisin sexual, un
.58 y ;ue solamente el 3/8 de la poblacin tieneconocimientos sobre la prevencin de las
enfermedades de transmisin sexual#
-os conocimientos ;ue pose la comunidad, presenta un grado deinformacin insuficiente, donde la
educacin debe ser permanente, y activa conparticipacin de la comunidad educativa, una vez m+s
este
estudio evidencia las graves limitaciones de la educacin?enezolana, situacin ;ue se
interrelaciona con este estudio ya ;ue el mismo esla comunidad en plena edad reproductiva#
:arrios, -#> 1779@ Aealiz un estudio de tipo cualitativodenominado Conocimiento y percepcin de
riesgo de infeccin de enfermedades detransmisin sexual ?IF I!" en personal de tropa del
e1ercito venezolanoD#
Este estudio se realizo a 35 0ombres >soldados@ solteros,entre 1< y 51 aos de edad, y en el
mismo se evidencia ;ue poseer conocimientossobre las enfermedades de transmisin sexualMI!"
no es suficiente para poseerconductas co0erentes ;ue minimicen los riesgos de infeccin#
Este estudio demuestra ;ue el conocimiento solamente no esimportante cuando las actitudes y
conductas son otras, motivado a ;ue lo m+simportante es la informacin y orientacin
permanentemente para minimizar losriesgo ;ue conlleva a la aparicin de enfermedades de
transmisin sexual, lo;ue permite establecer relacin ya ;ue el subindicador factores de riesgo en
lainvestigacin establecer+ base para las recomendaciones en la problem+ticaplanteada#
Bases 'egales.
-a importancia ;ue tiene la prevencin de las enfermedadesde transmisin exual y I!" 0a
llevado a organismos internacionales y ale1ecutivo nacional a la creacin de un ordenamiento
1urdico, el cual rige yprograma las actividades de promocin de la salud, prevencin de
lasenfermedades y la re0abilitacin#
Bases &ericas.
-a teora del Conocimiento, es la explicacin einterpretacin de conocimiento 0umano# istema
;ue explica las relaciones entreel pensamiento y los ob1etos, y entre el 0ombre y el mundo# Es
importanteexaminar con atencin y describir con precisin ese fenmeno de la concienciallamado
conocimiento, este m2todo se llama fenomenolgico y es diferente del m2todopsicolgico#
6
-as caractersticas fundamentales del conocimiento sepresentan en el su1eto y el ob1eto# El
conocimiento se manifiesta como unarelacin entre estos dos elementos, el dualismo del su1eto y
el ob1eto es partede la esencia del conocimiento, la funcin del su1eto es apre0ender al ob1eto yla
del ob1eto en ser apre0endido por su1eto#
El conocimiento puede ser definido como una determinacindel su1eto por el ob1eto constituye el
medio por el cual laconciencia cognoscente apre0ende a su ob1eto#
El conocimiento tiene tres elementos principales4 el su1eto,la imagen y el ob1eto# %or el su1eto el
fenmeno del conocimiento se coloca eneO campo psicolgico, por la idea o imagen ingresa en el
+mbito de la lgicay por razn del ob1eto se acerca aP +rea ontolgica# %ero la psicologa,cuando
investiga los procesos el pensamiento, encamina su observacin al origeny curso de los procesos
psicolgicos# Investiga como acontece el conocimiento,si es verdadero#
En razn d2 su segundo elemento el fenmeno delconocimiento pertenece a la lgica, sin embargo
la lgica estudia a losentes lgicos en si mismo, considera su estructura intima y analiza
susrelaciones mutuas# investiga la concordancia consigo mismo, no su concordanciacon el ob1eto#
%or su tercer elemento el conocimiento 0umano se acercaa la esfera ontolgica# El ob1eto se
enfrenta al su1eto cognoscente como algo;ue es, sin ;ue porte si se trata de un ser ideal o de un
ser real, pero como noes posible eliminar al ob1eto del conocimiento, tampoco es posible eliminar
alsu1eto, por ;ue ambos pertenecen al contenido esencial del conocimiento 0umano#
Aesumiendo se pude decir ;ue el conocimiento consiste en laformacin de una idea o imagen del
ob1etoK y ;ue la verdad del conocimientoconsiste en la concordancia de tal imagen con el ob1eto
investiga cuales son losprincipios y exige la relacin portada por la razn 0umano, su proceder no
esdogm+tico ni esc2ptico, sino reflexivo y critico#
-os ob1etivos del conocimiento 0acen 2nfasis en los procesospsicolgicos para asimilar
informacin tal como se presenta y luego recordar oreconocer lo aprendido#
:-CC) >1759@4 dice ;ue el conocimiento en cual;uier materiapuede dividirse en tres categoras4 El
conocimiento de cosas especificasK elconocimiento de las maneras y medios de tratar con las
cosas especificas y elconocimiento de universales y abstracciones de un campo determinado#
El conocimiento de cosas especificas comprende la terminologa y los 0ec0os#
-a terminologa incluye las palabras dei lengua1e b+sico, 1/5 0ec0os est+n
representados por las fec0as, sucesos, personas y los lugares #
El conocimiento de sistemas y medios de tratar con las cosas especificas4 En esta
categora se dice ;ue las personas especializadas en diferentes artes y ciencias
conocen las maneras de organizar, estudiar y evaluar los conocimientos, las
expresiones y las formas ;ue se presentan en cada uno de sus campos# >%#59@
El conocimiento de universales y abstracciones de un campodeterminado4 es la m+s abstracta, ya
;ue comprende la parte de las teoras,principios y sus relaciones de un campo determinado, de
esta manera se puedeaplicar en la promocin de la salud en la prevencin de las enfermedades
detransmisin sexual# $al como, lo describe >*reen 17</@# D-a educacinpara la salud es cual;uier
combinacin de experiencias de aprendiza1e diseadaspara facilitar las adaptaciones voluntarias
de la conducta, ;ue conduzcan a lasalud#D >p#6@#
7
?isto de este modo se podra considerar ;ue a trav2s deacciones diversas de la educacin para la
salud permiten al individuo , familiay comunidad ad;uirir conocimientos ;ue le facilitaran mantener
un estado desalud optimo por medio de la promocin de aludK (+uregui M u+rez >177<@ ladefine
como Dlas acciones de educacin y concientizacin ofrecidas pore;uipos de profesionales de
salud, dirigidos a nivel individual, familiar ygrupal, seg=n su estado de salud y entorno, con el
ob1eto de mantener la salud,lograr nuevos estilos de vida y fomentar el auto cuidadoD# >%#56@#
Es de 0acer notar ;ue la integracin de acciones por partede la poblacin y los servicios de salud a
trav2s de la promocin, permitir+la reduccin de los factores de riesgos del ambiente y del
comportamiento paraevitar la aparicin de enfermedades prevenibles, entre otras las
Enfermedadesde $ransmisin sexual y el I!", adoptando medidas de prevencin#
!e igual manera el mismo autor describe la %revencin comoD la reduccin y control de los riesgos
;ue atentan contra la salud de lapersonas y la salud de la poblacin con el fin de evitar aparicin
de laenfermedadD>p#59@# En las Enfermedades de transmisin sexual y el I!" esimportante
minimizar los factores de riesgo, as como la orientacin de losmismo a toda la poblacin mayor de
15 aos# "l respecto los ,actores deAiesgos describen problemas de salud en cada una de las
personas# En ,actor deAiesgo, es cual;uier caracterstica o circunstancia det2ctale de unapersona
o grupo de personas ;ue se sabe asociada con un aumento en laprobabilidad de padecer,
desarrollar o estar especialmente expuesta a un procesomrbido#
En factor de Aiesgo puede ser tanto indicador de riesgo comocausas de dao a la salud# eg=n
(o0n )# -ast# El t2rmino Dfactor deriesgoD se usa con tres connotaciones distintas# "@ En atributo o
exposicin;ue se asocia con una probabilidad mayor de desarrollar un resultado es enf+tico,tal
como la ocurrencia de una enfermedadK este atributo no necesariamenteconstituye un factor
causalD :@ DEn atributo o exposicin ;ue aumentala probabilidad de la ocurrencia de una
enfermedad u otro resultado especficoD#C@ DEn determinante ;ue puede ser modificado por alguna
forma de intervencinlogrando disminuir la probabilidad de la ocurrencia de una enfermedad u otro
daoespecfico a la saludK para evitar confusin, esta connotacin debe serreferida como factor de
riesgo modificableD#
-os factores de riesgo pueden ser causas o indicadores, perou importancia radica en ;ue son
observables o identificables antes de laocurrencia del 0ec0o ;ue predicen# -os factores de riesgo
pueden ser a;uellos;ue caracterizan al individuo, la familia, el grupo, la comunidad o el
ambiente#?arios estudios 0an mostrado ;ue el primer embarazo, la alta paridad# Enembarazo en
edad reproductora temprana o tarda, los abortos previos y ladesnutricin, son factores de riesgo
universales y estas caractersticasaumentan la probabilidad de patologa prenatal# -a combinacin
de estos yotros factores de riesgos en los mismos individuos incrementa a=n m+s laprobabilidad de
experimentan un dao a la salud# >p#7<@
-os factores de Aiesgo a considerar en esta investigacinson el preservativo, %romiscuidad,
compartimento de 1eringas, y lastransfusiones sanguneas#
El %reservativo >Condn@ es una vaina flexible y suave, depl+stico, goma o tripa, ;ue cubre el pene
y evita la fecundacin o la infeccindurante su estancia en la vagina en la relacin sexual# Es uno
de los m2todosefectivos para promover estilos saludables, ya ;ue evita el contagio durante
lasrelaciones sexuales#
%or otra parte los patrones de comportamientos sexuales,actualmente existe preocupacin en los
adolescentes y 1venes, porconsiderarse promiscuos, debido a los cambios sociales, introducidos
con eladvenimiento de los antibiticos y la pldora, las personas empezaron a perderel temor por
las enfermedades ven2reas no tratadas y el embarazo, sea eldesconocimiento de las
Enfermedades por falta de informacin , lo cu+l 0agenerado un aumento significativo de la
promiscuidad sexual ;ue 0a llevado a unconsecuente aumento en la exposicin de la enfermedad#
8
e define lapromiscuidad, por autores como -ong >1#77<@, Dcomo el mantenimiento derelaciones
sexuales con m+s de una pare1aD# >%# 399@# El cambio de pare1asexual, puede ser un factor de
riesgo en la aparicin de la enfermedades detransmisin sexual, al igual ;ue las transfusiones
sanguneas#
-as transfusiones sanguneas seg=n el )anual )ercL > 1776@D-a sangre es un te1ido vivoK su
transfusin o la de sus componentescelulares de un donante a un receptor es una forma de
transplanteD# -o ;uepuede dar a entender ;ue durante este transplante de glbulos ro1os,
puedediseminarse en el organismo ;ue lo recibe enfermedades como el ida# Existenriesgos
conocidos con tratamientos alternativos, entre ellos la posibilidad dead;uirir enfermedades como el
I!" entre otrasK por medio de transfusin consangre infectada#
"s mismo el Compartimiento de "gu1as como el acto decompartir agu1as a trav2s de practicas
como el uso abuso de drogas ilegales porva endovenosa e intramuscular#
in embargo )ercL, refiere ;ue el riesgo de transmisinpuede aumentar con las inyecciones
profundas o la inyeccin de sangre por el n=merode viriones del FI? presentes en la misma#
%ara tal efecto dentro de las Enfermedades de transmisinsexual y ida# -a I,I-I
>treponematosis@, Es una enfermedadsistem+tica contagiosa causada por una espiro;ueta
>$reponema pallidum@#Caracterizada por cursar con estadios clnicos sucesivos y con un perodo
delatencia asintom+tico de varios aos de duracin
%uede afectar cual;uier tipo de te1ido u rgano vascular ytransmitirse de la madre al feto# Entre sus
complicaciones est+n las descritaspor el )anual )ercL4 D-esiones de pares craneales>sordera@,
dilatacin dela aorta, ascendente, estenosis coronaria, meningitis basal, 0emiple1a,
ataxialocomotoraD#
"s mismo, el manual menciona el diagnstico, el m+sconocido es el ?#!#A#-#>-aboratorio de
investigacin de enfermedades ven2reas@#En esta prueba los anticuerpos reaginicos del suero del
enfermo reaccionan conun antgeno cardiolipidico $est serologico de sfilis >$###@ son de dostipos
de detencin sistem+tica y treponemica especfica#
-a *onorrea4 Es una enfermedad infecciosa aguda del epiteliode la uretra, cuello de =tero, recto,
faringe u ocular, ;ue puede producirbacteriemia y complicaciones metast+sicas#
Q el ?irus de papiloma Fumano, -as verrugas genitales est+ncausadas por el papiloma ?irus>?irus
del papiloma 0umano@ y en general setransmiten por contacto sexual# u periodo de incubacin
oscila entre 1 9meses, se localiza preferentemente en las superficies calientes y 0=medas de
lazona subprepucial, en el surco coronal, dentro del meato uretral, en el pene>enel 0ombre@, en la
mu1er aparecen en la vulva, cuello de =tero y la reginperineal# -as verrugas genitales, en los
=ltimos 1/ aos su incidencia 0aaumentado en forma epid2mica, por esto reviste importancia sobre
todo por laasociacin por neoplasias#
El ida es una enfermedad de origen viral, el agenteinfeccioso virus 0umano de inmunodeficiencia,
ataca el sistema inmunolgicoproduciendo una deplecin gradual de un grupo especializado de
glbulosblancos>linfocitos $ inductores@#
El pro virus ;ue se integra a los cromosomas de la c2lulainfectada puede permanecer latente,
silencioso durante un tiempo variable, 0asta;ue alg=n factor lo active y se inicie con ello la
replicacin viral# !e estaforma el individuo pasara de la fase de latencia >portador asintom+tico@ a
lafase clnica de comple1o relacionada al sndrome de inmunodeficiencia 0umana#-a Clnica4 e
considera I!" en el adulto, si el paciente padece por lo menosdos signos mayores asociados por
lo menos uno menor y si tiene la serologapositiva para FI?# ignos menores es la tos persistente,
9
dermatitis, 0erpeszoster, candidiasis orofarigea, linfadenopatia generalizada# -a presencia
delarcoma de Japosi o meningitis criptococcica son suficientes por si misma para2l diagnostico
del ida#
#I#&EM! +E *!RI!B'E#:
*ariable: Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aosde edad sobre promocin de la salud en
las Enfermedades de $ransmisin exualy ida#
+efinicin Conceptual: Es la orientacin a la poblacinen forma activa de las Enfermedades de
$ransmisin exual y ida y conscientede los proceso cognoscitivo ;ue permitan enfrentar
problemas de salud#
+efinicin (peracional: es la transformacin delconocimiento sobre enfermedades de
transmisin sexual y I!" desarrollando0abilidades personales ;ue permitan la enseanza#
(peracionali2acin de la *ariable
*ariable: Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aosde edad sobre promocin de la salud en
las Enfermedades de $ransmisin exualy ida#
+efinicin (peracional: es la transformacin delconocimiento sobre enfermedades de
transmisin sexual y sida desarrollando0abilidades personales ;ue permitan la enseanza#

3actor
Indicador #ubindicador Items
Promocin de la
#alud:
on las medidas ;ue
ayudan a la
comunidad y a los
individuos a fomentar
su auto cuidado
mediante la
educacin para la
salud#



Educacin para la
#alud: e refiere al
saber ;ue la persona
posee sobre la manera
de no padecer
enfermedades de
transmisin sexual y sida
mediante la prevencin
de las E#$## y sida
Pre/encin de la E&# y
#ida
G filis
G :lenorragia
G ?%F
G I!"
,actores de riesgo
G %romiscuidad
G(eringa contaminadas
GEso del preservativo
G$ransfusin sangunea


<G7
1/G15
13G15
19G17

5/G51
55G56
57G3/
55G57

10
C!PI&$'( III
M!RC( ME&(+('(,IC(
En el presente capitulo se describe el diseo y tipo deinvestigacin, como esta conformada4 el
universo, la muestra, losprocedimientos a seguir en la recoleccin de datos y el instrumento ;ue
seutilizara# "s como, las t2cnicas de an+lisis y tabulacin de los mismos#
+ise4o del estudio:
El diseo de esta investigacin se enmarca dentro del noexperimental, ya ;ue en el mismo no se
manipula la variable# e considera aspor la forma de comportamiento de la variable ya ;ue no 0ay
manipulacin de lamisma y se recolectan datos en un solo momento, en un tiempo =nico#
>Fern+ndez,,ern+ndez y :aptista 1#77<@#
&ipo de Estudio.
El tipo de investigacin es descriptiva, seg=n $amayo y$amayo >1#773@# refiere ;ue la investigacin
descriptiva traba1a sobrerealidades de 0ec0os y sus caractersticas fundamentales ;ue presenta
unainterpretacin correcta# Es de campo, ya ;ue se aplico los instrumentos en elsitio donde
ocurrieron los 0ec0os#
Es transversal por;ue se estudia la variable simult+neamenteen un momento determinado# Es
descriptiva, por;ue se traba1a sobre la realidadde los 0ec0os seg=n $amayo $amayo >1#77<@ define
este tipo de estudio como Rla descripcin, registro, an+lisis de interpretacin de la naturaleza y
laactual composicin o proceso de los fenmenos# >%# 56@#
Poblacin.
eltiz citado por $amayo y $amayo >1773@ indica ;ue es unapoblacin de todas las cosas ;ue
concuerdan con una serie determinada deespecificaciones# -a poblacin de esta investigacin se
encontr representadapor personas mayores de 15 aos, sin distincin de genero estar+
conformadapor .5/ 0abitantes de la Comunidad del :arrio an (os2, "dscrito al "mbulatorio$ipo I
D$ulio %inedaD de an (uan de los )orros, !istrito anitario &'1# *u+rico#
Muestra.
-a )uestra estuvo constituida por 15/ 0abitantes de lapoblacin mayor de 15 aos del :arrio an
(os2, la cual conformo un 5/8# eutilizo el m2todo de muestreo aleatorio simple#
eg=n "lvarado y %ineda > 1#775@ refiere ;ue este Dm2todoes uno de los mas sencillos y se
caracteriza por ;ue cada una unidad tiene laprobabilidad e;uitativa de ser muestraD# >%# 116@# El
procedimiento para laseleccin de la muestra fue el siguiente4 e seleccionaron la Calle imn
Aodrguez,Calle (os2 *regorio Fern+ndez, Calle ?icente Emilio oto, Calle Caroni, Calle1nEl
%inar, Calle1n -as ,lores, Calle El Aoble, Calle El %in, Calle "ragua,Calle "nzoategui, Calle
Colon, Calle (unn, Calle ucre, :arrio -a $e1era#!entro de la modalidad de seleccin de calles del
:arrio, de las cuales secontaron las casas del 1 al 5 para luego escoger la casa numero cinco,
0astacompletar el numero de encuestas preestablecidas#
Instrumento.
&5cnicas de Recoleccin de +atos.
11
%ara la recoleccin de datos se utilizar+ un instrumentotomando en cuenta los ob1etivos de la
investigacin, por lo ;ue se tom como m2todola Encuesta4 Fern+ndez y Ctros >1#77<@ dice ;ue
Dconsiste en obtenerinformacin de los su1etos de estudio, proporcionados por ellos mismos,
sobreopiniones, conocimientos o sugerencias# Canales y otros >1#776@ R menciona ;ueen la
encuesta, las respuestas son formuladas verbalmente y se necesita delentrevistadorD >p#157@# -a
misma estuvo constituida por 3/ tems alusivosa los conocimientos ;ue tiene la poblacin mayor de
15 aos sobre lasenfermedades de transmisin sexual y I!", referidas a prevencin y factoresde
riesgo# -a entrevista se elaboro en dos partes, una primera alusiva a losdatos demogr+ficos, un
segunda constituida por 55 tems, correspondiente a laspreguntas relacionada con el subindicador,
los tems < al 7 se midi laenfermedad de la sfilis, contagio y prevencin# -os tems 1/ al 13
la:lenorragia, contagio y prevencin# -os tems 16 al 15 se refiere a lasverrugas genitales o ?%F #
-os tem 19 al 51 midieron al el I!"# -os tems 55al 3/ se refirieron a los factores de riesgo,
promiscuidad, compartimento deagu1as y 1eringas, las transfusiones sanguneas y el uso del
preservativo#
!nlisis de los +atos:
El procesamiento de los datos obtenidos se realiz a trav2sde a@ !epuracin de los datos# b@ -os
datos obtenidos a trav2s del instrumentoser+n tabulados manualmente y representados en cuadros
estadsticos, ;uepermitan elaborar conclusiones y obtener resultados estadsticos como base
paradar las recomendaciones necesarias#
er+n utilizados los estadgrafos de tendencia central comoson la media, frecuencias absolutas y
porcenta1es representados en cuadros y gr+ficos#
Procedimiento.
e le solicito, colaboracin a la Coordinacin de Enfermeradel ambulatorio $ulio %ineda, a su vez
se le particip el ob1eto del estudio#
e procedi a seleccionar la comunidad a ob1eto de estudio,para luego dirigirnos a la misma en la
oportunidad de recolectar toda lainformacin posible#
e seleccion la muestra con los criterios mencionados paraproceder a la aplicacin del
instrumento de recoleccin de datos#
e tabulo los datos obtenidos seg=n los estadgrafosseleccionados para tal fin, para realizar el
an+lisis obtener los resultadospara las conclusiones y recomendaciones y redactar el informe final#
-uego se redacto el informe final, y se 0izo entrega de trescopias, para posteriormente realizar su
defensa#
C!PI&$'( I*
PRE#E%&!CI-% 6 !%7'I#I# +E '(# RE#$'&!+(#
Cuadro %8. 1.
!atos demogr+ficos de la poblacin mayor de 15 aos seg=nrespuestas dadas por la encuesta#
:arrio an (os2, "mbulatorio $ulio %ineda#Estado *u+rico, "gosto 1#777#

E S C $otal
12




Edad en aos
,emenino
,x 8 x
)asculino
,x 8 x
,x 8 x
15 B 17 1< 15 17 15,99 3. 56,95
5/ B 56 5/ 13,33 1. 11,35 3. 56,95
55 B 57 1/ 9,99 9 6 19 1/,99
3/ B 36 5 3,33 5 1,33 . 6,99
35 B 37 1/ 9,99 3 5 13 <,99
6/ B 66 15 < / / 15 <
65 B 67 1/ 9,99 . 6,99 1. 11,35
5/ B 56 3 5 5 1,33 5 3,33
55 B y mas 9 6 / / 9 6

$otal 76 95,96 <,5 59 3.,3 7,5 15/ 1// 19
3uente: Instrumento aplicado#
En este cuadro se evidencia ;ue la edad seg=n la encuestaesta comprendida en un mayor
porcenta1e, ubicado entre los 15 y 56 aos en un56,95 8, lo ;ue refle1a ;ue es una poblacin 1oven
en plena edad reproductora#
,rfico %8. 1.
13
!atos demogr+ficos de la poblacin mayor de 15 aos seg=nrespuestas dadas por la encuesta#
:arrio an (os2, "mbulatorio $ulio %ineda#Estado *u+rico, "gosto 1#777#
,uente4 Cuadro &'# 1#
Cuadro %8. 9
Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuesta dada por la encuesta en
su factor %romocin de la salud y el subindicador %revencin de la filis# :arrio an (os2,
"mbulatorio $ulio%ineda, an (uan de los )orros, estado *u+rico# 1#777#





I
Conocimiento
,x 8 x
, I -
Contagio
,x 8 x
I
%revencin
,x 8 x
14
Ttems
i
&o

15/# </

3/ 5/

1/<# .5

65 5<

96# 65,99

<9 5.,33

$otal
15/ 1// 65 15/ 1// 33 15/ 1// 19

,uente4 Instrumento aplicado#
En este cuadro, el conocimiento acerca de la enfermedad detransmisin sexual sfilis, es conocida
en un </ 8, la forma de contagio .58,pero las formas de prevencin en un 5.,33 8 desconoce#
,rfico %8. 9.
15
Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuesta dada por la encuesta en
su factor %romocin de la salud y el subindicador %revencin de la filis# :arrio an (os2,
"mbulatorio $ulio%ineda, an (uan de los )orros, Estado *u+rico# 1#777#
3uente: Cuadro &'# 5#
Cuadro %8. :
Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador prevencin de la blenorragia, :arrio an (os2,
"mbulatorio $ulio%ineda, an (uan de los )orros, Estado *u+rico# 1#777#


: - E
Conocimiento
,x 8 x
& C A A
Contagio
,x 8 x
" * I "
%revencin
,x 8 x
16



Ttems
i
&o
$otal

13/# <9,99


5/# 13,33

15/ 1// 55

15/# <3,33


55# 19,99

15/ 1// 65

15# 1/


135# 7/

15/ 1// 9/

,uente4 Instrumento aplicado#
En este cuadro, se observa ;ue existe conocimiento de lo ;uees la :lenorragia en un <9,99 8, as
mismo la forma de contagio en un <3,33 8,pero desconoce en un 7/ 8, la medidas preventivas de
la :lenorragia o *onorrea#
,rfico %8. :
Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador prevencin de la :lenorragia, :arrio an (os2,
"mbulatorio $ulio%ineda, an (uan de los )orros, Estado *u+rico# 1#777#
3uente: Cuadro &'# 3#
17
Cuadro %8. ;.
Conocimiento de la %oblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador prevencin del ?irus de %apiloma Fumano,
:arrio an (os2,"mbulatorio $ulio %ineda, an (uan de los )orros, Estado *u+rico# 1#777#





?
Conocimiento
,x 8 x
%
Contagio
,x 8 x
F
%revencin
,x 8 x
18
Ttems
i
&o


9/# 6/

7/ 9/
55 39,99
75 93,33

56# 39

<9 96

$otal
15/ 1// 55 15/ 1// 5/ 15/ 1// 19

,uente4 Instrumento aplicado#
En este cuadro se representa el conocimiento de la poblacinmayor de 15 aos de edad sobre el
?irus de %apiloma Fumano, el cual existedesconocimiento en un 9/ 8, en un 93,33 8 el contagio
del ?%F, y en un 5.,33 8las medidas preventivas del ?%F#
,rfico %8. ;
19

Conocimiento de la %oblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador prevencin del ?irus de %apiloma Fumano,
:arrio an (os2,"mbulatorio $ulio %ineda, an (uan de los )orros, Estado *u+rico# 1#777#
,uente4 Cuadro &'# 6
Cuadro %8. <
Conocimiento de la %oblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador prevencin del ida, :arrio an (os2,
"mbulatorio $ulio %ineda, an(uan de los )orros, Estado *u+rico# 1#777#

Conocimiento
I !
Contagio
"
%revencin
20


Ttems
,x 8 x ,x 8 x ,x 8 x
i
&C

1/6# 97,33

99 3/,99
131 <.,33
17 15,99

55# 1.,33

156 <5,99

$otal
15/ 1// 57 15/ 1// 59 15/ 1// 67

,uente4 Instrumento aplicado#
En este cuadro, se evidencia ;ue el conocimiento de lapoblacin mayor de 15 aos de edad sobre
el ida en un 97,33 8 conoce ;ue esla enfermedad, as mismo en un <.,33 8 como se contagia,
pero en un <5,99 8desconoce las medidas preventivas#
,rfico %8. <
Conocimiento de la %oblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador prevencin del ida, :arrio an (os2,
"mbulatorio $ulio %ineda, an(uan de los )orros, Estado *u+rico# 1#777#
21
,uente4 Cuadro &'# 5#
Cuadro %8. =
Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador factor de riesgo, :arrio an (os2, "mbulatorio
$ulio %ineda, an (uande los )orros, Estado *u+rico# 1#777#


,actores de riesgo
T
i
,x 8
$ E
&o
,x 8
)
,x 8
%romiscuidad
(eringa Contaminada
53,33


115# .


22
Eso del %reservativo
$ransfusin angunea
51# 36


1/<# 7/
,<3

66 57,33
9,99


77# <5,5


61# 5.,33

1/9 <<,33
15/# 1//


15/# 1//


15/# 1//

15/ 1//


3uente: Instrumentoaplicado#
En este cuadro, se presentan los factores de Aiesgo de laenfermedad de transmisin sexual,
donde la promiscuidad se desconoce en un<5,<3 8, la 1eringa contaminada el <5,5 8, y en un
<<,33 8 las transfusionessanguneas#
Conociendo solamente el uso del preservativo en un 7/,<3 8#
,rfico %8. =.
23
Conocimiento de la poblacin mayor de 15 aos de edad seg=nrespuestas dadas por la encuesta
en su factor promocin de la salud y el subindicador factor de riesgo, :arrio an (os2, "mbulatorio
$ulio %ineda, an (uande los )orros, Estado *u+rico# 1#777#
3uente: Cuadro &'# 9
!nlisis de los Resultados.
En el cuadro &'# 1, *r+fico &'# 1, se puede evidenciar ;uede acuerdo a las respuestas dadas por la
comunidad mayor de 15 aos, en losdatos demogr+ficos la edad est+ comprendida en un 67,3/ 8
entre 15 B 56 aos,lo ;ue refle1a ;ue esta poblacin esta en la edad > 15 aos @ del
desarrollosexual, ;ue se inicia con la "dolescencia, lo ;ue trae consigo un aumento desensaciones
y fantasas sexuales 0asta la seguridad >56 aos@ de su identidadsexual# !e all ;ue esta poblacin
est+ en la edad de inicio de lasrelaciones sexuales y su salud depende de la forma mas
contundente de protegeral adolescente y el adulto 1oven de las enfermedades sexuales#
En el Cuadro &'#5, *r+fico &'#5, en cuanto al conocimientode la poblacin mayor de 15 aos,
sobre la enfermedad de transmisin sexual filisse obtiene como resultado ;ue el </ 8 conoce la
enfermedad, el .5 8 conoce laforma de contagio, pero no posee conocimiento de las medidas de
prevencin, lo;ue implica ;ue este porcenta1e del grupo estudiado se encuentra potencialmenteen
riesgo, y no se est+n tomando las medidas adecuadas de prevencin, donde elnivel de ignorancia
debe ser apoyado con actividades educativas permanentes,suficientes para lograr un adecuado y
24
cabal conocimiento ;ue provo;ue cambios deconducta sexual saludable# En tal sentido, $amayo y
$amayo >1#77.@ refiere ;uelos ob1etivos de conocimiento es D 0acer 2nfasis en los procesos
psicolgicospara asimilar informacin tal como se presenta y luego recordar o reconocer
loaprendido#D Esto indica ;ue la comunidad debe tener actividades educativascontinuas para
asimilar la informacin y en el momento de relacionarsesexualmente puede afrontar las medidas de
prevencin y mantener estilo de vidasexual saludable#
# En el cuadro &'# 3, *r+fico &'# 3, en la secuencia de laopinin emitida por la comunidad mayor de
15 aos, en cuanto al conocimientode la blenorragia o gonorrea, comprobamos ;ue el <9,99 8
conoce ;ue es laenfermedad y el <3,33 8 las formas de contagio, pero el 7/ 8 manifiesta no
tenerconocimiento de las medidas preventivas de esta enfermedad de transmisinsexual, pero este
mayor conocimiento de contagio contrasta con las escasasconductas de prevencin adoptada, ya
;ue inferimos por los resultados ;ue est+nausentes# %or otro lado, las medidas preventivas
llevadas a cabo por el)inisterio de anidad y "sistencia ocial a trav2s del programa de
prevencinde enfermedades de transmisin sexual >E$@, corren el riesgo de ;uedar truncaso
pueden ser mal entendida, si el e;uipo de salud no toman urgente una polticade educacin e
informacin del tema ;ue preocupa, 1unto a la enseanza de unasexualidad responsable, ya ;ue
las secuelas de la gonorrea son metastasicas#
En el cuadro &'# 6, *r+fico &'# 6, referido a laenfermedad del ?irus de %apiloma Fumano >?#%#F#@
de acuerdo a la respuesta, estacomunidad no posee conocimiento de lo ;ue es el ?%F, su forma
de contagio, nisus medidas preventivas, en un 9/ 8, 93 8, 33 8 y 5.,33 8 respectivamente, lo;ue
evidencia un alto riesgo potencial de este grupo de padecer la enfermedadcon las consecuencias
;ue implica las neoplasias posterior a el perodo deincubacin# En tal sentido, (+uregui >1#77<@
describe la prevencin como lareduccin y control de los riesgos ;ue atentan contra de la persona,
con el finde evitar la aparicin de la enfermedad#D En la enfermedad del ?%F eseimportante
minimizar estos riesgos a trav2s de la orientacin de los mismos atoda la poblacin mayor de 15
aos, entendi2ndose ;ue el principal factor deriesgo de esta enfermedad es, las relaciones
sexuales con varias pare1assexuales#
Cuadro &' 5, *r+fico &' 5# En cuanto al conocimiento de lapoblacin mayor de 15 aos, sobre el
ndrome de Inmuno !eficiencia "d;uirida>I!"@, del an+lisis realizado en las respuestas dadas
por la comunidad del:arrio an (os2, se evidencia en un 97,33 8 el conocimiento de lo ;ue es
elI!", la forma de contagio en un <.,33 8, pero las medidas preventivas en un<5,99 8 son
ignoradas o desconocidas, lo ;ue imposibilita las adaptacionesvoluntarias de conductas sexuales
saludables por falta de orientacin oinformacin acerca del I!", al respeto *reen >1#7</@# afirma
;ue la educacinpara la salud es D cual;uier combinacin de experiencias de aprendiza1ediseadas
para facilitar las adaptaciones voluntarias de la conducta ;ueconduzcan a la salud#D >p#6@# visto de
este modo, se pondra considerar atrav2s de acciones diversas de la educacin para la salud
permite a estacomunidad mayor de 15 aos ad;uirir conocimiento ;ue faciliten evitar padeceresta
enfermedad de transmisin sexual, ya ;ue la misma es grave por lascaractersticas peculiares ;ue
lo 0acen diferentes de las dem+s enfermedadesde transmisin sexual, ya ;ue la etapa final de la
enfermedad se manifiesta dediferentes formas y en distintas partes del cuerpo, al 1erar;uizar
estosresultados, se determina ;ue es una comunidad con alto riesgo de contraer I!",ya ;ue la
actuacin de estos con respecto a su vida sexual no permite tomaractitudes ;ue beneficien su
salud, tales como4 mantener relaciones sexuales conuna sola persona, sabiendo ;ue esta no esta
contaminada, usando preservativo ytodas las medidas necesarias para evitar el contagio del virus#
En el Cuadro &' 9, gr+fico &' 9# e observa ;ue entre lasenfermedades posibles, los factores de
riesgo de contraerlo, como el usocompartido de agu1as y 1eringas para inyectarse drogas el <5,5 8
no conoce esto,as mismo las relaciones sexuales con personas ;ue pueden estar infectadas conel
virus, el riesgo aumenta cuando no se posee informacin u orientacin, lacomunidad manifest en
un .9,99 8 desconocimiento aumentando la posibilidad deel contacto sexual con muc0as personas
o con una sola ;ue 0a tenido m=ltiplespare1as# %or tanto, el uso de preservativo el 7/,<3 8 asegur
realizarlo, porlo ;ue inferimos ;ue la insistencia en ;ue se utilicen por los medios decomunicacin
25
reducen el peligro de enfermedades# %or otra parte, el <<,33 8manifest no poseer conocimiento
sobre transfusiones sanguneas como factor deriesgo, esto no indica ;ue entre las caractersticas
fundamentales delconocimiento est+n la relacin directa entre el su1eto > comunidad @ y elob1eto
> ;ue es el sida @, donde se crea conciencia cognoscente, apre0endiendoel individuo a razonar y
prevenir los factores ;ue en el cual;uier momento puedeconvertirse en un dao#
C!PI&$'( *
C(%C'$#I(%E# 6 REC(ME%+!CI(%E#
En este Capitulo, se describen las condiciones yrecomendaciones contenidas en los resultados
alcanzados por este estudio#
Conclusiones:
1#G -a edad con mayor porcenta1e es la comprendida entre 15 y56 aos, sumando un 67,3/ 8, lo
;ue evidencia ;ue son la edad para eldesarrollo sexual y la madurez sexual a final de la
adolescencia, esto de1a muyclaramente la necesidad de proteccin de enfermedades sexuales y
I!"#
5#G En este estudio el predominio fue del sexo femenino,representado por un 95,96 8, lo ;ue obliga
a crear conciencia en este grupo dela comunidad sobre los 0+bitos sexuales mas saludables, para
evitar sercontaminada por cual;uier enfermedad de transmisin sexual#
3#G !e acuerdo a la respuesta dada por la poblacin mayor de15 aos, posee conocimiento de lo
;ue es la sfilis y como se contagia, porcuanto las respuestas refle1aron </ 8 y .5 8
respectivamente# "s mismo, seobtuvo ;ue los encuestados desconocen las medidas preventivas
alcanzado por un 7/ 8, esto predispone potencialmente a elriesgo significativo de padecer una
enfermedad de transmisin sexual menor enla muestra estudiada#
6#G e pudo comprobar, ;ue el <9,33 8, conoce a la enfermedadde transmisin sexual :lenorragia,
conociendo adem+s la forma de contagio, lo;ue contrasta con el 7/ 8 de desconocimiento de las
medidas preventivas de estaenfermedad, lo ;ue origina ;ue las misma ;ueden truncadas o mal
entendidas#
5#G En cuanto al ?irus de %apiloma Fumano, existe u total dedesconocimiento de la enfermedad en
todos los indicadores medidos, lo ;uepredispone a todos los grupos etareos a padecer neoplasias,
por cuanto no seminimizan los riesgos, ya ;ue la comunidad no esta orientada acerca del ?%F, yel
diagnostico puede llegarse a 0acer muy tarde, donde las consecuencias puedenser mortales#
9#G En cuanto al I!", como una enfermedad de diferentesformas y ;ue se manifiesta en distintas
partes del cuerpo , se puede determinarsignificativamente ;ue el desconocimiento de las medidas
preventivas puedeconllevar a esta comunidad a ser portador del virus del I!", por cuanto los
m2todospreventivos ausentes crean actitudes, no las mas beneficiosas si se ;uiere, ya;ue
enfermos y a trav2s de las practicas sexuales pueden ocasionar contaminarsede una pare1a a otra
y ;ue el uso del preservativo es deficiente#
.#G En cuanto al conocimiento de los factores de riesgo, parapadecer las enfermedades de
transmisin sexual, solo poseen conocimiento de eluso del preservativo pero en un <7 8,
desconoce el uso compartido de 1eringas,transfusin sangunea, promiscuidad, esto aumenta
significativamente laposibilidad del contacto sexual con muc0as personas o con una sola persona
;ue0a tenido m=ltiples pare1as , esto indica ;ue existe riesgo, ya ;ue la comunidadno posee
26
informacin, s partimos del 0ec0o de ;ue, el conocimiento esproducido de la orientacin, o sea, la
educacin o enseanza se encuentraausente o muy deficiente#
Recomendaciones.
-as conclusiones derivadas del an+lisis de los resultadosencontrados permiten sugerir las
recomendaciones siguientes4
1#G -a orientacin acerca de las enfermedades de transmisinsexual y sida, deben ir apoyadas con
actividades suficientemente ypermanentemente, con toda la base cientfica para lograr cabal
conocimiento ;ueprovo;ue un cambio de conducta frente a estas enfermedades por parte del
e;uipomultidisciplinario de salud, y educacin dirigida a la comunidad#
5#G !eben tomarse urgentemente una poltica de educacincontemplada en el fundamento
filosfico de la atencin primaria, ;uedesarrolle estrategias de prevencin ;ue llegue a la poblacin
mayor de 15 aos,no escolarizada, 0aciendo 2nfasis en los medios para evitar la transmisin#
3#G -as polticas de salud deben ser educativas y de enseanzapara una sexualidad responsable,
por lo grave de las consecuencias de estasenfermedades > met+stasis @ #
6#G -os mensa1es educativos deben ser minuciosamenterevisados y co0erentes en todas las
campaas , de manera de reforzar valorescomo la sexualidad responsable en la poblacin 1uvenil y
otros ;ue considerenpertinentes, como el combate a los mitos y creencias sobre las enfermedades
detransmisin sexual >E$@ y I!"#
5#G Integrar medios masivos de informacin para incorporarseactivamente con mensa1es educativos
en la orientacin a la comunidad sobre laprevencin de la E$ y I!"#
9#G !esarrollar programas especficos de prevencin,dirigidos a grupos vulnerables como la
poblacin femenina f2rtil, a trav2s dela planificacin familiar, ya ;ue constituye el 95,968 de los
encuestados#
e encuentra en riesgo de padecer la E$ y ida, si no se leda el cuidado necesario#
.#G Estimular en la asociacin de *obernadores y "lcaldespara ;ue implementen en sus
respectivas circunscripciones acciones de prevenciny educacin con relacin al E$ y I!"#
<#G Con el fin multiplicar las acciones de prevencin, serecomienda celebrar convenio para ;ue
puedan extender su radio de accin deactividades de prevencin, garantiz+ndole el acceso a
recursos para este fin#
7#G Incorporar en los programas regionales de capacitacin >programa de desarrollo social M )"@,
dirigidos a los e;uipos de salud, losconocimientos b+sicos sobre las E$ y I!"#
1/#G -os Inspectores sanitarios, deben estar incorporados enlos comit2s intersectoriales, Inter e
intradisciplinarios en las estrategiaseducacionales para el traba1o preventivo en la comunidad en
general >1venes,estudiantes, mu1eres, traba1adoras sexuales@#
11#G Aevisar peridicamente los contenidos curricularessobre E$ y I!" de las carreras
universitarias en el +rea de salud paragarantizar su actualizacin e incorporar los aspectos legales,
2ticos y dederec0os 0umanos#
27
15#G -o mas importante es reflexionar ;ue #### en ?enezuelala prevencin del I!" y E$ exige
esfuerzos ;ue combatan las creencias erradasy motiven efectivamente a las personas a cambiar
de conductas, lo cual implicatener en cuenta la fuerza de los valores culturales# %ara esto se
re;uiere nosolo aumentar la percepcin de riesgo, sino generar cambios conductuales#
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Canales Q Ctros >1#776@# Metodologa de la In/estigacin. Cficina %anamericana de
alud# Caracas#
C0opinG!aube, )atas >177<@ >Estudio Mini?C!PB $na base cualitati/a para la
E/aluacin del Impacto #ocial de los Programas %acionales de #ida en tres
comunidades del +istrito 3ederal>. Aesumen en base electrnica Cficina %anamericana
de la alud# -ondon c0ool of Economies >$esis de *rado@#
!az *allegos , ,ernando >1779@ >#e"ualidad y enfermedades de transmisin se"ual
en escolares>. Aesumen en base electrnica# $raba1o de grado no publicado para
obtencin de especialidad en Ciruga# C!A 35M17517<# "re;uipa# C0ile#
Esc+ndela !az, !ouglas >1773@ DMadure2 Instruccional para Metodologa de la
In/estigacin>. $raba1o de "scenso >%ara Cptar a la Categora de %rofesor $itular
Aesumen en base electrnica# Eniversidad del NuliaG NEGNEC# ?enezuela
Fessen, (# >17<7@# &eora del Conocimiento# Editorial %anapo# CaracasG?enezuela#
Jlausmeier, Ferbert y otros >17..A. >Psicologa Educati/a>. Editorial Farla# )2xico# !,
JleincseL, )agdalena >1776A. >Realidades y +esafos: Refle"iones de Mu.eres Cue
traba.an en #alud Reproducti/a>. Aesumen en base electrnica# Ebicacin4
E1#11,F!UMI)EM1377#/9# C0ile#
-ong y Ctros#>1#77<@# Enfermera Medico DuirErgica. 3
ra
Edicin# Editorial Farcourt
:race# Espaa
)anual )ercL# >177/@ >+iagnostico y &erap5utico> <#
va
#Edicin# Editorial Farcourt :race#
Espaa#
)anual de $raba1os de *rado EspecializacinG)aestra y tesis !octorales# E%E-# 177<
CaracasG?enezuela#
Cficina %anamericana anitaria >17<5@ >El Control de las Enfermedades &ransmisibles
en el @ombre>. S? Edicin# %ublicacin Cientfica &' 5/.# Uas0ington# !#C# EE#EE#
28
olano, -eonardo >17<9@ D'ucFa contra las enfermedades de &ransmisin #e"ual>.
%onencia ?II Congreso ?enezolano de alud %=blica )inisterio de anidad y "sistencia
ocial #CaracasG?enezuela#
ampieri, Fern+ndez y :aptista >1#77<@ Metodologa de 'a In/estigacin. Editorial )c
*raV Fill# )2xico#
$amayo y $amayo >177.@ DProceso de la In/estigacin Cientfica>.
3
era
Edicin Editorial -I)E"# )2xico !4,4
29
!%EG(#
Eniversidad Amulo *allegos
Wrea Ciencias de la alud
%rograma %rofesionalizacin
:ac0illeres "sistenciales
Investigacin "plicada
6#G Ccupacin I. Parte
+atos +emogrficos:
1#G Edad4
5#G exo4
3#G Estado Civil4
6#G Ccupacin4
II Parte:
5#G H $iene usted pare1a I i > @ &o > @
9#G H Fa tenido relaciones sexuales I i > @ &o > @
H.? Habia usted ;ue la filis es una
enfermedad de transmisin exualI i > @ &o > @
<#G aba usted el modo de contagio de la filis# i > @&o > @
7G abe usted el modo de prevenir de la filis# i > @ &o >@
1/G abe usted ;ue es la :lenorragia# i > @ &o > @
11#G abe Ested el modo de contagio de la
:lenorragia es a trav2s de relaciones sexualesI i > @ &o >@
15#G abe usted el modo de prevenir la :lenorragia# i > @ &o> @
13#G Conoce usted las verrugas genitales# i > @ &o > @
30
16#G abe usted, ;ue las verrugas genitales se
contagian por relaciones sexuales#I i > @ &o > @
15#G abe usted ;ue las verrugas genitales en el 0ombre o enla mu1er, solo se identifica a trav2s de
un examen m2dico#I i > @ &o > @
19#G Conoce usted ;ue es el I!"# i > @ &o > @
1.#G abe usted, ;ue una persona contagiada por el I!" puedevivir 0asta 1/ aos sin presentar
ning=n sntoma# i > @ &o > @
1<#G abe usted ;ue el I!" se propaga f+cilmente por lafalta de prevencin#I i > @ &o > @
17#G abe usted ;ue el I!" puede contagiarse a trav2s delas relaciones sexuales# i > @ &o > @
5/#G abe usted ;ue el numero de pare1a sexual es un riesgo apadecer cual;uier enfermedad de
transmisin sexual# i > @ &o > @
51#G Conoce usted ;ue alrededor de una persona con I!" puede0aber muc0as personas m+s
contagiadas# i > @ &o > @
55#G abe usted ;ue las transmisiones sanguneas puedencontener el virus del I!" # i > @ &o > @
53#G abe usted ;ue el intercambio de agu1as > tatua1es,acupuntura@ puede infectarlo de I!"#I i >
@ &o > @
56#G abe usted ;ue las inyectadoras usadas pueden infectarlode ida# i > @ &o > @
55#G abe usted ;ue antes de realizar una transfusin sangunease le descarta el sida# i > @ &o > @
59#G abe usted ;ue cambiar con frecuencia de pare1a sexualpuede ser un riesgo de padecer el
I!" y enfermedades de transmisin sexualI i> @ &o > @
5.#G abe usted ;ue es un preservativos o condn# i > @ &o> @
5<#G lo 0as usado alguna vez# i > @ &o > @
57#G abe usted ;ue el condn o preservativo es lo m+ssaludable para evitar padecer
enfermedades de transmisin sexual# i > @ &o > @
3/#G abe usted, ;ue la abstinencia es una manera de prevenirtodas las enfermedades de
transmisin sexual# i > @ &o > @
+edicatoria.
" !ios $odopoderoso, gua y luz de mis caminos, en ;uienconfo y es mi fortaleza#
" mi )adre, ;uien en todo momento 0a sido mi fortaleza yestimulo para el logro de esta meta#
31
" mis adorados Fi1os )ara -uisa y ,rancisco "#, ;uienes sonmi alegra, fortaleza, apoyo, me 0an
motivado a lograr este sueo y sobre todopor la paciencia y amor ;ue me 0an brindado#
" mi esposo, por todo su amor, paciencia y apoyoincondicional#
" mis compaeras, )ara de los Wngeles, %aula, Aosala, porcompresin, apoyo, paciencia, y por
sobre todas las cosas su amistad# Carmen*amarra#
" mi )adre, ;ue en todo momento me 0a dado su comprensin yapoyo#
" mis Fi1os, Jarelys, Jeilys, Cesar "#, Fumberto (#, ;uienes0an sido mi luz y alegra en todo
momento, y fueron mi motivo para alcanzardic0a meta#
" mi esposo, por su paciencia durante la trayectoria de misestudios#
" mis compaeras, Carmen, %aula, Aosala, por toda sucompresin y apoyo durante todo
momento y cuando mas lo necesitaba, y graciaspor su amistad#
)ara ,reites#
" mis %adres, ;uienes bendigo por cuidar mis pasos, guiar miscaminos y por 0aberme arraigado
altos principios de valor y 0onestidad ;ue guanmi vida#
" )anuel, usana y (uan )anuel, ;uienes compartan con miesfuerzo y me alentaban en todo
momento#
" mis Fermanos y sobrinos ;ue me brindaron su apoyo alservirme de motivacin#
" mis amigas, Carmen, %aula, )ara ,reites, por 0abermemotivado a llegar#
Aosala )edina Aosas#
" !ios $odopoderoso por 0aberme dado la elocuencia y sabidurade llevar a mi profesin a la luz
del evangelio#
" mi padre , ;ue desde el cielo me recuerda ;ue con sue1emplo de vida debo ser correcta y
0onrada#
" mi madre, ;ue con su oracin me ensea a valorar elesfuerzo de las cosas
" mi Esposo, ;ue siempre fue mi apoyo para llegar a la meta#
" mis 0i1os )ara Isabel y Aafael Enri;ue, ;ue en todomomento me brindaron su presencia a as
poder disfrutar de mis 2xitos# %ara;ue da a da asuman el reto de aprender al m+ximo los
momentos de leccin;ue reciben en el aula, agradeciendo el sacrificio ;ue se les 0ace para
elestudio y el despertar al campo de la investigacin#
" mis 0ermanos , por ser mi mano derec0a y bastn en mismomentos de debilidad# )uc0as
gracias#
)ara Isabel ,reites#
32
" !ios $odopoderoso por 0aberme dado la fuerza de seguiradelante#
" mi esposo ;ue siempre me 0a apoyado y me 0a motivado paraseguir adelante
" mis 0i1os adorado ;ue 0an sido mi principal fuente deampliacin para el logro de mis metas ;ue
es tambi2n la de ellos#
" mi %adre ;ue siempre me 0a apoyado en todo momento#
" mi )adre ;ue dios la tenga en la gloria ;uien fue la ;ue medio el ser#
" mis compaeros )ara ,reites, Carmen *amarra y Aosala)edina ;ue siempre me 0an apoyado
superando as en todo momento las etapas difciles#
%aula "lvarado#
!gradecimiento.
" la E&EA*, nuestra casa de estudios por abrirnos nuestroscaminos y 0orizontes en nuestras
vidas#
"l tutor, -ic# mit0er -igia, por aportarnos a trav2s de susconocimientos la Investigacin Cientfica
y )etodolgica y lo m+s valioso suamistad#
" la -ic# )ireya Erdaneta, por su constancia, luc0a ydedicacin en el avance Cientfico de
Enfermera#
" la -ic# Naida Colmenares, por su valiosa colaboracin ypaciencia en la culminacin de esta
investigacin#
" todas a;uellas personas ;ue de alguna u otra formacontribuyeron al logro de nuestra meta como
-icenciada en Enfermera#

!utor:
,amarra Carmen
carmengammarraXya0oo#com
an (uan de los )orros