Benemrito Instituto Normal del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR


CURSO: PRCTICAS SOCIALES DEL LENGUAJE

DOCENTE: Erick Jurez Garca

REPORTE DE LECTURA:
Teoras, Mtodos Y Tcnicas Para La Enseanza De La Lengua.
Actas Del Iv Encuentro Sobre Problemas De La Enseanza Del
Espaol En Mxico.

ALUMNA: Itzel Silvestre Snchez

NL. 32

2 SEMESTRE GRUPO A

Teoras, Mtodos Y Tcnicas Para La Enseanza De La Lengua.
Actas Del Iv Encuentro Sobre Problemas De La Enseanza Del
Espaol En Mxico.

La formacin de los profesores para la enseanza de la lengua no pasa
desapercibida para Bronckart, quien considera fundamental dotar a los
maestros de un metalenguaje con valor universal, a fin de poder documentar
problemas lingsticos importantes en el mbito de la morfosintaxis. A ellos y a
los pedagogos propone los conceptos del Crculo Lingstico de Praga (tema,
rema, tpico, foco), que debern de ser adaptados de modo que se transformen
en instrumentos de anlisis de la lengua para el alumno. Establecer una
pedagoga de la expresin a partir del anlisis de las prcticas verbales en
situacin escolar, que afirma, sera una pedagoga del texto.
La consecuencia de enunciar, pero no explicitar los criterios tericos ni lo que
entienden por lenguaje o naturaleza del lenguaje, dificulta la comprensin de
la posicin desde la cual se realiz la seleccin de los textos antolgicos por
parte de los diseadores del curso; se hace difcil debatir o discutir con los
mismos, pues se presentan de manera afirmativa o propositiva, sin
contrargumentaciones, con el resultado de que el lector termina por confundir
la voz de los autores de los textos presentados con la voz de la institucin. La
observacin anterior no sera pertinente, pero se pretende mostrar, la
ambigedad e imprecisin conceptual son el sentido profundo a comunicar por
la institucin.
La referencia al lenguaje total o natural, significa el desplazamiento de la
lengua escrita por la lengua oral y an esta ltima como lo sealan Najt y
Reyzbal se reduce al lenguaje pragmtico o de la vida cotidiana, sin
importar que sea una drstica restriccin de las posibilidades de realizacin
lingstica, y adems no tiene por qu ser descuidada en la educacin
sistemtica