ORGANIZACIN DE BRIGADAS EN LAS REGIONES.

CRITERIOS DE ORGANIZACION:
Por el nmero de IE (Instituciones Educativas)
Por cercana geogrfica (Distrito).
CRITERIOS PARA LA CONVOCATORIA DE BRIGADISTAS:
2. El profesional debe contar con un equipo de campo y como mnimo:
Wincha de 5 mts. o ms.
Wincha de 30 mts. o ms. (de preferencia WINCHA LASER de 30 mts.)
1 Cmara fotogrfica con su respectiva batera de repuesto y/o cargador
3. dependiendo de zona o region a visitar, preveer un personal de apoyo adecuado .
DE LAS FICHAS:
1. FICHA SECUNDARIA JORNADA COMPLETA
Para el inicio del llenado de las FICHAS debe tomarse los siguientes pasos:
Jornada Completa en dos horas adicionales de horario escolar.
Reposicin de equipamiento y mobiliario escolar
Reparacin y mejora de Servicios Higinicos.
Dotacin de una Sala de Profesores si no hubiera con su mobiliario y equipamiento respectivo.
Dotacin de SUM, si no contara con SUM y si dispone del espacio necesario para ste.
Dotacin de tpico y Saln Psicopedaggico con su mobiliario.
PROTOCO E INSTRUCTIVO PARA LA RECOLECCION DE DATOS Y LLENADO DE LA FICHA SECUNDARIA JORNADA
COMPLETA
6. El BRIGADISTA, debe pasar por un proceso de induccin de levantamiento de fichas, debiendo
acreditar la asistencia a la capacitacion de induccion obligatoria.
NOTA: Existiendo 38 Colegios a Nivel Nacional en los cuales se aplicar la ficha
proporcionada por OINFE (ficha adicional), debe considerarse que sta tiene un tiempo de
ejecucin de 2.30 hrs., por Centro educativo.
a) AL LLEGAR AL COLEGIO, deber tomarse una primera fotografa de la puerta de ingreso de la IE.
Donde aparezca el nombre y/o nmero de la institucin educativa.
b) DENTRO DEL COLEGIO, la primera accin a desarrollar ser la presentacin y entrevista con el director
de la IE, a quien se le informar de la actividad a realizar y de los beneficios del proyecto, enumerando
cada uno de los aspectos a implementar, por ejemplo:
Propuesta de plan de estudios con nfasis en los aprendizajes fundamentales, soportado por TIC
(Tecnologia de la informacion y comunicacin) y enseanza intensiva de ingls.
Tomando en cuenta que la ficha requiere de 2.30 hrs. para su llenado y revisin en campo
adems del trabajo en gabinete.
1. Debe ser un Profesional con ttulo Bachiller o Licenciado en ARQUITECTURA o INGENIERIA CIVIL, con
un mnimo de 1 ao de experiencia laboral acreditada.
5. El BRIGADISTA debera contar con un personal de apoyo para el levantamiento de informacion en
campo, al interior de la IE. Por lo que se le solicitar apoyo a la UGEL o DRE.
4. El profesional debe ser de la Regin preferentemente de la zona donde se ubica la IIEE o UGEL, en
caso extremo se puede tomar de Lima, en cuyo caso se recomienda que deba ser acompaado por
alguien de la Regin en la que se est trabajando. Para ello se va a coordinar con las UGEL, DRE (Equipo
de Acceso) o Equipo de Promotores de Gestin de Materiales
CON EL DIRECTOR:
Se resolver los campos de la ficha correspondientes a:
I. UBICACION GEOGRFICA DEL LOCAL ESCOLAR
II.DESCRIPCION GENERAL DEL LOCAL
Descripcin del Local
Espacios Educativos Complementarios del Local Escolar.
Informacin sobre disponibilidad de aulas para educacin para el trabajo.
IV. PERSONAL.
DEL BRIGADISTA.
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA, (edificios de la IE.)
Las acciones a desarrollar sern.
Largo por Ancho.
Se deber nombrar cada volumen con una letra mayscula.
Se deber colocar el nmero de pisos que tiene el Pabelln o Volumen.
Deber tomar todas las medidas que se le solicite en la FICHA antes mencionada.
Es responsabilidad del BRIGADISTA, entregar el producto en el tiempo establecido NO HAY
APLAZAMIENTO DE NINGUNA ENTREGA.
Toda FICHA debe ser presentada FIRMADA y SELLADA POR EL DIRECTOR DE LA IIEE. y por el BRIGADISTA.
El Coordinador o Especialista de Acceso 2, DEBE SOLICITAR CADA 3 DIAS, de ser posible, la entrega de
las FICHAS (depende de las regiones, y de la lejana al interior de estas), para digitarla en el formato
de consolidado.
El Coordinador o Especialista de Acceso 2, DEBE LLEVAR A CABO UN CONTROL de las IIEE, visitadas y de
las FICHAS ENTREGADAS y remitir la informacin al especialista del MINEDU en forma diaria de ser
posible.
El BRIGADISTA, se encargar de la recoleccin de los datos de tipo estadstico que se le solicite, as como
del levantamiento arquitectnico y evaluaciones tanto del mobiliario o equipamiento educativo,
segn FICHA.
DIBUJO DE LOS PABELLONES al interior de la IE. Deber hacer un croquis que represente los volmenes a
los que se medir de manera externa.
Deber tomar fotografas que se le solicite en la FICHA antes mencionada tanto de los ambientes
internos como externos de las IE.
Deber realizar las correspondientes inspecciones oculares que se le solicite en la FICHA, a fin de
determinar la calidad, estado y reglamentacin tanto de los edificios de la IE, como del mobiliario y
equipamiento.
NOTA: Cabe mencionar que hay que hacer patente, que todas estas mejoras se realizarn
siempre y cuando el colegio rena ciertas condiciones mnimas, para dicho proyecto.
III. Anlisis por Edificacin (donde dice ao de antigedad), Colocar en comentarios de la edificacin,
quin Construy el Colegio (APAFA, OINFE, es importante saber si fue construido antes del ao 1998).
Existen peligros naturales en esta localidad, Fenmenos antrpicos II.3 Servicios Bsicos, es
importante saber si cuenta con INTERNET y sus caractersticas.
Saber si cuenta con espacios disponibles para ubicar los mdulos pre-fabricados. Los espacios pre-
fabricados son temporales porque en el colegio se desarrollar el PIP correspondiente.
Datos de los docentes y personal administrativo. NO OLVIDAR COLOCAR EL DNI DEL PROFESOR O
DOCENTE. (ver anexo 3).
DE LOS COORDNADORES
El COORDINADOR, debe dejar claro a los BRIGADISTAS de la calidad del llenado de las fichas, grficos,
datos estadsticos, nombres, conteo de mobiliario, estado de conservacin del mismo etc.
EL COORDINADOR, debe revisar las fichas junto con el BRIGADISTA a fin de determinar y corregir los
errores u omisiones que esta pueda tener. TODA FICHA ENTREGADA AL COORDINADOR DEBER SER
ENTREGA EL MISMO DA CON SUS RESPECTIVA CARPETA DE FOTOGRAFAS. FICHA que no est
acompaada de su archivo fotogrfico se considerar ficha no entregada.
El COORDINADOR, ser el encargado de organizar las brigadas (profesionales) para el recojo de
informacin del presente proyecto.
El COORDINADOR, impartir induccin respecto a la manera de recoger la informacin antes citada,
comentando y/o mejorando las estrategias para el recojode la misma. SE ACERCA UN DOCUMENTO
WORD CON PROTOCO SEGUIR.
El COORDINADOR, debe monitorear el avance de visitas y la recepcin de fichas de los BRIGADISTAS
(profesionales), a fin de llevar un control del avance de la recoleccin de informacin. SE ACERCA UN
FORMATO EXCEL TIPO a ser completado, que le servir para dicho control.
El COORDINADOR, debe remitir cada 3 das la hoja EXCEL a Lima con el avance de visitas y el avance de
fichas entregadas, a fin de poder contar con un control de todas las regiones.
El BRIGADISTA, en el anexo 3, concerniente al personal docente, deber llenar los nombres, DNI, y
especialidad del docente, que trabaja en el IE etapa posterior esta lista deber ser volcada o transcrita a
un archivo digital que el coordinador le proporcionar.
INSTRUCTIVO PARA EL ADECUADO LLENADO DE LA FICHA DE RECOLECCION DE DATOS PARA SECUNDARIA
COMPLETA
9. Cuntos predios en total tiene el local escolar? N
10. Tiene Saneamiento Fsico-Legal? Si (Detallar).. No
11. LA IIEE ACREDITA PROPIEDAD O TENENCIA (Documentar copia de ficha registral, acta de donacin, minuta u otro documento que acredite esta condicin):
MARGES DE BIENES FICHA REGISTRAL OTROS (especificar)
La Pregunta mas importante a realizar a partir de este punto, es El Colegio tiene turno de tarde?, para verificar que el colegio tiene disponible de la
infraestructura para poder implementar el horario de Jornada Completa. Si la respuesta es que existe actividad en la tarde de otro nivel o programa (Que
coincida entre las 13:00 y 16:00 horas), preguntar si es que es una actividad temporal o permanente, y tomar nota de la cantidad de matriculados en la tarde.
dicho dato indicar con una T(temporal) o P(permanente) y colocarlo junto con los cuadros abajo sealados, de ser posible hacer comentario de las caracteristicas
de la atencion de turno tarde
ELABORAR CROQUIS DE LOS BLOQUES DEL COLEGIO, Y CROQUIS DEL O DE LOS BAOS DE LA IIEE, UBICAR PRINCIPALES Y USOS (ANEXO 1)
Poner Numero de partida
inscrito en Registros Publicos
INDICAR DATOS
GENERALES DE LA
UBICACION DEL
CENTRO
EDUCATIVO,
DATOS
ALCANZADOS POR
EL DIRECTOR
II.1 Anlisis por Edificacin (Solo para el caso de los Bloques donde se ubique areas o ambientes correspondientes al nivel secundario se tomara la
informacin de las caractersticas de los volmenes, detallando su distribucion, para los Bloques de los otros niveles solo se detalla el permetro del VOLUMEN O
PABELLON en el CROQUIS de la planta general del colegio y se detalla en la columna A (VOLUMEN O BLOQUE O PABELLON)
colocar todo los ambientes del
nivel secundario que se
encuentren en el volumen,
bloque o pabellon indicando sus
cantidades. Ejm Aulas (3), Sh.(2)
indicar si existe los posibles fenomenos naturales o antropicos que afecten
la localidad donde se ubiquen los Centros educativos (indicar con una (X)
donde corresponda)
a. LA IIEE TIENE LOS SIGUIENTES NIVELES:
Marcar con aspa (x) Maana Tarde Maana Tarde Maana Tarde Maana Tarde Maana Tarde Maana Tarde
Turno Turno Turno Turno Turno Turno
INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA CETPRO
INST. SUP.
TECNOLGICO
OTROS......
Indicar si el predio
donde se ubica el
Centro educativo, esta
constituido por uno o
mas terrenos,
destinados para cada
nivel escolar
10
5
5 C 4 AULAS (3) (1 PRIMARIA Y 2 SECUNDARIA) , DIRECCION, LABORATORIO DE COMPUTO (2) 3
A 1 AULAS (7) PRIMARIA, BAOS PRIMARIA, DEPOSITO. 2
B 5 AULAS (6) SECUNDARIA, BAOS SECUNDARIA (2), BIBLIOTECA (PRIMARIA Y SECUNDARIA) 3
A-VOLUMEN O BLOQUE O
PABELLON (ver plano)
Tipo de Material(ver Listado A) Ao de antigedad AMBIENTES (especificar) Estado (ver listado B)
Estructura de madera y ceramiento no convencional 5
Estructura de acero 3
Adobe 4
Listado A : Tipo de materiales
Descripcin Cdigo
Prticos de concreto armado y muros de albailera 1
Albailera confinada o albailera armada 2
Listado B: Estados en base a los criterios del Algoritmo OINFE
(*) Ver Glosario de trminos
Malo
Criterio (*) Cdigo
3
Bueno 1
Regular 2
12. Existe peligros naturales en esta localidad como:
Fenmenos Naturales y peligros Asociados
Sismos Si. No
Inundaciones Si. No
Desbordamientos Si. No
Vientos fuertes Si. No
Luvias intensas Si. No
Desbordes de rios Si. No
Deslizamientos Si. No
Friajes Si. No
Sequas Si. No
Huaycos Si. No
Otros (Especificar)
Fenmenos antrpicos
Incendios, quemas? Si. No
Explosiones? Si. No
Derrame de sustancias txicas? Si. No
Fuga de gases? Si. No
I-UBICACIN GEOGRFICA DEL LOCAL ESCOLAR
4. Centro Poblado
Marcar con aspa (x)
Tipo de va: Avenida..1 Jirn 2 Calle3 Pasaje.....4 Carretera..5 Otro..6
7. Transcriba el Cdigo de:
8. Nombre de la Institucin Educativa:
Cdigo del Local
escolar
Cdigo modular de la IIEE Secundaria
Etapa
6. Direccin del Local
Escolar
Telfono
Celular del Director
(a)
Nombre de la Va N puerta MZ. Lote. Zona Sector
3. Distrito:
Localidad
5. UGEL:
1. Departamento:
2. Provincia:
13. La Institucin Educativa cuenta con?
14. La I.E. ha sido inspeccionada por INDECI?
15. El local escolar fue declarado inhabitable o de alto riesgo?
16. Sobre la energa elctrica? Carga contratada (Ver recibo de luz) Cuenta con Pozo a tierra? Si. No
N de suministro (Ver recibo de luz o medidor)
Si No
Si No
(Puede solicitar copia del informe de INDECI, y del Informe de OINFE de ser el caso, o cualquier documento que revele problemas de inhabitabilidado o riesgo)
Si No
Si No Si No Si No
ESTA INFORMACION DEBE SALIR DE UN INFORME DE INDECI U OINFE
Agua Desague Energa elctrica Telfono
II.2 Servicios Basicos verificar y consultar de la existencia de la conectividad de los servicios basicos, asi tambien conocer el estado de la infraestructura segun
las inspecciones realizadas por INDECI
17. La IIEE cuenta con servicio de Internet? Si. No
Comentario: Indicar en que ambientes se encuentra, si es conexin directa o WiFi (Router), y es cedido por una entidad o alquilado a un concesionario: (Ms detalle en Anexo 2).
. Indicar si otra entidad financia el internet ................................................................................................................
. Indicar si el internet es parte de un Plan del MINEDU .................................................................................................
de ser posible tomar foto de los medidores, coneccion telefonica e instalacion de pozo tierra
II.3 Descripcion del local
18. ES LOCAL EMBLEMTICO? Si. No
dato alcanzado por director del Centro Educativo, de ser SI, sealar la documentacion
existente (Resolucion, Acta, etc.)
19 NMERO DE AULAS, NMERO DE SECCIONES Y NMERO DE USUARIOS DEL NIVEL SECUNDARIA
INICIAL
PRIMARIA
TOTAL
5to grado 5to grado
NOTA: CONSIDERAR UN RANGO DE 30 HASTA 35 ALUMNOS COMO MAXIMO PARA UN AULA. EL NUMERO DE ALUMNOS EXCEDENTES SE MANEJARA
CON ESTE RANGO Y PARA CONTABILIZAR UN MODULO MS DEBE HABER COMO MINIMO 15 ALUMNOS.
3er grado 3er grado
4to grado 4to grado
1er grado 1er grado
2do grado 2do grado
Secciones Nmero de Secciones
N de alumnos por SECCION
(promedio)
N de alumnos por GRADO
(total, dato real indicado por el
Director o responsable)
N de alumnos excedentes por grado
SI TIENE ADEMS INICIAL Y PRIMARIA, COLOCAR TOTAL
DE ALUMNOS POR NIVEL
colocar el numero de
secciones x grado
indicar la cantidad por
seccion y colocar su
promedio ejm.
37+40+38+36=151/4=38
alumnos promedio
colocar la
cantidad de
alumnos
matriculados
(total por grado)
del ejm anterior (151
alumnos). considerando
30 alumnos x seccion
tendriamos 5 secciones
(un aula adicional)
20. Cuntas Salas de usos mltiples (SUM) tiene? N rea aproximada
21. Cuntas Aulas de usos mltiples tiene: N rea aproximada
22. Cuntas Aulas especiales de cmputo tiene el colegio (Laboratorio de informtica o laboratorio de Ingles computarizado, o ambos) ? Marcar con aspa (x)
Laboratorio de Cmputo (Taller de Cmputo) N rea aproximada INTERNET Si. No
Laboratorio de Innovacin Tecnolgica (AIP) N rea aproximada INTERNET Si. No
Laboratorio de Ingls N rea aproximada INTERNET Si. No
Centro de Recursos Tecnolgicos (CRT) N rea aproximada INTERNET Si. No
Total
NOTA: PARA CONTABILIZAR UN
MODULO DE LABORATORIO DE
IDIOMAS EL REA MINIMA ES DE 50
m2
II.4 Espacios educativos Complementarios del Local Escolar (hacer croquis de dimensiones de los ambientes en papel aparte -
Anexo 1, usar wincha o referencia de planos)
N rea aproximada
Piso
N rea aproximada
Piso
N rea aproximada
Piso
Servicio Tpico
Servicio Psicopedaggico
Servicio Psicopedaggico y tpico en el mismo espacio.
24. Cuntos Depsitos (centros de recursos educativos) N rea aproximada
25. Tiene cafetera y cocina?
Solo cocina Si. No N rea aproximada
Solo cafetera Si. No N rea aproximada
Ambos juntos Si. No N rea aproximada
Si es si, llenar esta seccin
verificar en el
terreno medir y
fotografiar y
ubicar en
el sum debera tener como
minimo 7.3X19
area minima de 3X8.3, de
ser de menor dimension
indicar
nivel
donde se
ubica el
ambiente
Si es si, llenar esta seccin
26. Tiene Salas de profesores Si. No N rea aproximada
La sala de profesores tiene bao Si. No N rea aproximada
Si no tiene bao, hay bao de profesores en otra ubicacin? Si. No N rea aproximada
Dnde esta el bao de profesores que no es contiguo a En que piso?
la sala de profesores?
Si. No N rea aproximada
Si. No N rea aproximada
Si. No N rea aproximada
Si. No N rea aproximada
Si. No N rea aproximada
Tiene Biblioteca? Si. No N rea aproximada
Sala de Auxiliares y atencin a estudiantes
Administracin
Subdireccin
Sala de normas educativas
27. Tiene rea administrativa?
Direccin
Si es si, llenar esta seccin
28. Tiene la cantidad suficiente de inodoros para los alumnos? Si. No N
Norma para primaria,secundaria y superior
H M L Lavatorio
H 61 a 140 alum. 2L,2Inodoro M U Urinario
H 141 a 200 alum. 3L,3Inodoro M I Inodoro
H Cada 80 alum.adicional 1L,1Inodoro M
Los baos estn en buenas condiciones? Comentar en que condiciones estan los baos, comentar
N
Nmero de paneles de cubculos de inodoro a reemplazar
Detallar dimensiones
29. Tiene servicios higinicos para alumnos con discapacidad? N rea aproximada
Material de revestimiento de bao Pared (m2)
Si es Cemento pulido, indicar rea a reemplazar de
cemento pulido m2 (De ser el
caso)
Comentario:
Cada 80 alum.adicional 1L,1U,1Inodoro
Comentarios: En croquis Anexo 1 indicar, reas de baos, distribucion y N de aparatos (Inodoros, urinarios o migitorios, lavaderos), su estado de conservacion. Si se recomienda
sustituir inodoros se debe detallar N y rea a reemplazar de pisos y paredes. Si no tiene paredes de mayolica, recomendar revestimiento y calcular rea de pared a revestrir.
Revisar instalaciones sanitarias y verificar Tanque elevado, si se debe ampliar o complementar con otros . Se recomienda revestimiento en pared hasta 1.20 ml. Se debe tomar
fotografias del Estado de los baos.
Nmero de inodoros a reemplazar (Puede tomar como referencia el Censo de infraestructura, pero debe de verificar necesariamente)
M2 de maylica u otro material a reemplazar (m2) / se recomienda altura de revestimiento en pared de 1.20 Piso (m2)
rea aproximada de bao de
Mujeres
0 a 60 alum. 1L,1U,1Inodoro 0 a 60 alum. 1L,1Inodoro
Nota: Para el clculo tomar la poblacin de secundaria por sexo H:
Hombre, M: Mujer
61 a 140 alum. 2L,2U,2Inodoro
141 a 200 alum. 3L,3U,3Inodoro
rea aproximada de bao de
Hombres
(NORMA 0.40 CAPTULO IV DOTACIN DE SERVICIOS)
30.Tiene Patios N rea aproximada
31. tiene Depsito de material Deportivo? N rea aproximada
Si. No
Si. No
Epecificar:
N rea aproximada
N rea aproximada
N rea aproximada
Si. No rea libre aproximada (m2)
Si. No rea Verde m2 (rea de Jardines y Huertos )
36. Tiene huertos y jardines??
Huerto
Invernadero
34. Tiene Guardiania?
35. Tiene maestranza y reas de limpieza?
Gimnasio
Coliseo
Otros tipos de espacios Deportivos (Describir: piscina, otro.)
33. Tiene Sala o espacio de APAFA?
32. Tiene Instalaciones deportivas cerradas:
verificar en el
terreno medir y
fotografiar y
ubicar en
verificar en el
terreno medir y
fotografiar y
ubicar en
II.5 Informacin sobre disponibilidad de aulas para educacin para el trabajo, tecnica productiva o talleres
ubicar en croquis e indicar sus dimensiones
El colegio tiene Talleres o espacios para educacion para el trabajo o tcnico productivo
Si..1 Capacidad por aula promedio
No2
Tipo de espacios para educacin para el trabajo o tcnico productivo
rea
rea
rea
rea
rea
rea
rea
(Cermica, artesana, cocina, peluquera, msica, cursos de administracion o
similares que no requieren talleres-logstica, comercio, etc)
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno)
Se debe pedir la relacin de equipamiento y maquinaria de los talleres, con detalle de: ao del equipo o maquinaria, estado de conservacin (Bueno,regular,malo), para evaluar si requieren reposicin (ANLISIS A REALIZAR EN GABINETE), por cada taller si fuera necesario.
Salones funcionales
N
Especialidad
Capacidad de alumnos
por salones-total
Salones funcionales
N
Especialidad
Capacidad de alumnos
por salones-total
Salones funcionales
N
Especialidad
Total N de Talleres
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Total N de Talleres
Capacidad de alumnos
por salones-total
Total N de Salones
(Cermica, artesana, cocina, peluquera, msica, cursos de administracion o
similares que no requieren talleres-logstica, comercio, etc)
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno)
(Cermica, artesana, cocina, peluquera, msica, cursos de administracion o
similares que no requieren talleres-logstica, comercio, etc)
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno)
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Total N de Talleres
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno, por las diferencias entre ellos,
hacerlo)
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Total N de Talleres
N Capacidad total
(De talleres o espacios) (En N de alumnos que alberga cada uno) (N de alumnos que se puede atender en total por
todas las aulas)
indicar el numero de talleres, capacidad de alumnado y capacidad total en los talleres (dato alcanzado por director)
ubicar en croquis e indicar sus dimensiones
ubicar en croquis e indicar sus dimensiones
ubicar en croquis e indicar sus dimensiones
El colegio tiene Talleres o espacios para educacion para el trabajo o tcnico productivo
Si..1 Capacidad por aula promedio
No2
Tipo de espacios para educacin para el trabajo o tcnico productivo
rea
rea
rea
rea
rea
rea
rea
(Cermica, artesana, cocina, peluquera, msica, cursos de administracion o
similares que no requieren talleres-logstica, comercio, etc)
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno)
Se debe pedir la relacin de equipamiento y maquinaria de los talleres, con detalle de: ao del equipo o maquinaria, estado de conservacin (Bueno,regular,malo), para evaluar si requieren reposicin (ANLISIS A REALIZAR EN GABINETE), por cada taller si fuera necesario.
Salones funcionales
N
Especialidad
Capacidad de alumnos
por salones-total
Salones funcionales
N
Especialidad
Capacidad de alumnos
por salones-total
Salones funcionales
N
Especialidad
Total N de Talleres
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Total N de Talleres
Capacidad de alumnos
por salones-total
Total N de Salones
(Cermica, artesana, cocina, peluquera, msica, cursos de administracion o
similares que no requieren talleres-logstica, comercio, etc)
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno)
(Cermica, artesana, cocina, peluquera, msica, cursos de administracion o
similares que no requieren talleres-logstica, comercio, etc)
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno)
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Total N de Talleres
(promedio, o si es necesario detallar por
cada uno, por las diferencias entre ellos,
hacerlo)
Especialidad
Capacidad de alumnos por
taller-total
Total N de Talleres
N Capacidad total
(De talleres o espacios) (En N de alumnos que alberga cada uno) (N de alumnos que se puede atender en total por
todas las aulas)
Si. No
Si. No
39. Se requiere Tpico Psico-Pedaggico Si. No
40. Se requiere aulas adicionales Si. No
41. Se requiere laboratorio de idiomas Si. No
Cantidad de mdulos prefabricadas adicionales que se requieren TOTAL DE PREFABRICADOS
37. Se requiere SUM
38. Se requiere sala de profesores
MARCAR CON "X" SEGN SEA EL CASO CANTIDAD
II.6 Propuesta de instalacin de mdulos.
LA INSTITUCION EDUCATIVA CUENTA CON ESPACIO PARA INSTALAR LOS MDULOS PREFABRICADOS? Si. No
Si es no:
Proponer ubicacin y medidas complementarias (Por ejemplo se debe construir parapeto-detallar medida en ml).
41. Losa de concreto Dimension (m
2
) : Ejemplo: 100 x 20 = 2,000 m
2
42. Terreno Natural Dimension (m
2
) :
(Acepte slo un cdigo)
(Mayor de 10%)
III. MOBILIARIO Y EQUIPOS
Hacer levantamiento de todo el mobiliario del colegio de acuerdo al formato (presentar panel fotogrfico).
IV. PERSONAL
Datos de los Docentes y personal administrativo (Ver anexo 3)
Se anexa como referencia el listado de docentes de la base de datos del SIRA, por cdigo modular, la misma que deber verificarse en campo de acuerdo al formato.
Para solicitar al colegio, la informacin de docentes est en cuadro de asignacin de personal (CAP) y cuadro de distribucin de horas)
Medidas de mdulos:
NOTA:
Aula: 7.3 x 8.4
Sala de profesores: 9.7 x 7.3
Tpico psicopedaggico: 3 x 8.3
SUM: 7.3 x 19
Llano 1
Inclinado 2
Nombre y apellidos del encuestador:
Ademas detallar, la caractersticas del terreno o espacio donde se colocaran los mdulos:
Topologa del terreno Topologa Cdigo
Si es si,
Describa en croquis ubicacin, y de cuales. Se priorizar SUM(Sala de uso mltiple). Se puede proponer en otros pisos de haber espacio o terrazas.
con apoyo instrumental determinar un solo tipo de terreno
no exeder pendiente mayor a 10%
fotografia de la losa y verificar su
estado de conservacion
indicar caracteristicas de la
ubicacion de los modulos
NOTA: SE CONTABILIZARA EL NUMERO DE MODULOS CON LA
INFORMACION DE ALUMNOS EXCEDENTS POR NIVEL DEL PUNTO
II.3 TOMANDO EN CUENTA QUE DEBE HABER UN MODULO SI
TIENEN COMO NNIMO 15 ALUMNOS.
Equipamiento complementario mnimo:
NOTA:
SUM: 7.3x19
Sala de profesores: 9.7 x 7.3
Tpico Psicopedaggico: 3 x 8.3
Laboratorio de Ingls
(El centro de cmputo se podra utilizar como laboratorio de
ingls si tiene espacio de 50 m2 o ms)
Ambiente m2
21 a 25
Nmero de ambientes requeridos
segn rango de secciones
Tipo de
infraestructura Aula funcional
2 3 4 5
Aul a
funci onal de
I ngl es
Laboratori o
de i di omas
59
8 a 9 10 a 15 16 a 20
m2
70.00
140
32
Tipo de infraestructura propuesta
Ambiente
Sal a de profesores
Sal a de usos mul ti pl es (SUM)
Tpi co y Psi col oga Ti po A
En l os ambi entes compl ementari os, sol o sera necesari o 1 mdul o
adi ci onal si es que no tuvi eran uno exi stente y en buenas
condi ci ones.
MODULO AULA
m2
59.00
Ambiente
Aul a comn
Tipo de infraestructura propuesta