P R O A F Programa de Articulacion y Fonacion Obdulia Maestre Pascual y Corina Ruiz Paredes

P.R.O.A.F.
P.R.O.A.F.
PROGRAMA DE
ARTICULACIN Y FONACIN
LA LECTURA COMO SOPORTE PARA LA COMUNICACIN HABLADA
Obdulia Maestre Pascual
Maestra de Audicin y Lenguaje
EOEP especifico de deficientes auditivos de Cartagena
Consejeria de Educacin
Coria Rui! Paredes
Logopeda
Directora del Centro Principe de Asturias
APANDA (Cartagena)

Los siguientes ejercicios se sustentan

en una metoo!og"a sint#tica e
!ectura como a$ua a! !enguaje
articu!ao%
E! m#too sint#tico es un c!&sico en

metoo!og"as 'ue (a emostrao su
)ene*icio en !os a!umnos con
i*icu!taes +ara a+rener, muestra
sus e!ementos e *orma secuencia! $
sistem&tica, asegurano e!
a+reni-aje e !os mismos%
Pero su *ina!ia es !!egar a un

a+reni-aje g!o)a!, genera!i-ao $
*unciona!%
INTRODUCCIN
INTRODUCCIN

Los ejercicios se com+!ementan con

acti.iaes e *ono!og"a, metoo!og"a .er)o/
tona! 0ritmo cor+ora! $ musica!1, a!*a)eto
acti!o!2gico $ gestos e a+o$o 0gestemas1
como sistemas aumentati.os%
Es+ecia!mente ise3ao +ara !os a!umnos

e*icientes auiti.os $ con trastorno es+ec"*ico
e! !enguaje, estas *ic(as se +ueen uti!i-ar en
cua!'uier trastorno e! !enguaje% Tam)i#n,
acom+a3ano a! a+reni-aje e !a !ectura en
ni3os +e'ue3os%
Las *ic(as se +ueen im+rimir e *orma

+ersona!i-aa +ara caa ni3o como m#too e
com+ensaci2n, o )ien comen-ar a tra)ajar!as
en e! +rimer curso e eucaci2n in*anti!, como
m#too e (a)i!itaci2n%

Orietacioes "ara el
traba#o de las $ic%as
Los ejercicios se e)en (acer

inicia!mente junto a! +ro*esor,
moe!ano !a acti.ia e!
a!umno (asta !ograr tota!
ine+enencia en e! ejercicio%
Es im+ortante uti!i-ar e! eo
como gu"a, +ara !a !ectura e !a
*ic(a%
Es con.eniente gra)ar su .o-,

+ara .er !a e.o!uci2n%

La res"iraci&' reali!aci& de
los e#ercicios
Es im+ortante e! acto
e res+irar
correctamente
insistieno en !a
res+iraci2n com+!eta,
esto es%% costo/
a)omina!
Ins+iraci2n nasa!,
sa!ia e! aire +or !a
)oca mientras, se
re+asa !a !etra o e!
ejercicio, con e! eo,
en !a irecci2n
aecuaa%

El (esto' reali!aci& de los
e#ercicios
Realizar la configuracin de la
mano (queirema) del alfabeto
dactilolgico.

Presentamos la ......

a

Pro+iciar !a correcta articu!aci2n e! *onema
4a4%
Los !a)ios est&n se+araos muc(o m&s 'ue
en !as otras .oca!es% La !engua e5tenia en
e! +iso con su +unta a!go m&s )aja 'ue !os
incisi.os in*eriores% Los )ores e e!!a tocan
!os mo!ares in*eriores% E! .e!o e! +a!aar
est& !e.antao%
Se +one !a mano e! ni3o en e! +ec(o +ara
'ue note !a .i)raci2n %
Tam)i#n se +uee a$uar a !a emisi2n e !a
4a4 +iieno a! ni3o 'ue iga con *uer-a $
a)rieno muc(o !a )oca, e! sonio 6+a7%

Cuando la /a/ es emitida con voz de falsete,

se har que perciba con la mano la vibracin
que se produce en el pecho.
Actividad: El nio respira profundamente,

inspira el aire por la nariz y los saca por la
boca mientras pronuncia /a/
!aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa".
# $mitamos a un nio que se que%a: &aaayyy,

aaayyy, aaayyy'.
$mitamos el rebuzno de un burro: hiiaaaaaa,

hiiaaaaaa.
Materiales: Espe%o

Rea!i-aci2n e! ejercicio
Res+iraci2n costo/
a)omina!
Ins+iraci2n nasa!,
e5+iraci2n e! aire +or !a
)oca mientras se re+asa
!a !etra con e! eo en !a
irecci2n aecuaa%

VOLVER

a
AYUDA

Ritmo Cor+ora!
Mo.imiento +re+aratorio8 tensin-

respiracin-relajacin-espiracin
Tensi2n8 media
9uer-a:intensia8 media
Tiem+o8 largo
Es+acio8 de central a perifrico
;estema8 abierto, extensin de todo el

cuerpo, apertura de brazos piernas.
!ontrolamos la respiracin, abrimos el cuerpo,
decimos el sonido "aaaa#, que se note en el
pec$o en el torax, que todo el cuerpo %ibre.
a
aa
a

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Rea!i-ar !a con*iguraci2n
e !a mano 0'ueirema1 e!
a!*a)eto acti!o!2gico%
Res+iraci2n costo :
a)omina! $ emisi2n e!
*onema %
VOLVER

a
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Ejercicios *onaores %
Res+iraci2n +ro*una +or

!a nari- $ emisi2n !arga
e! *onema (asta agotar
e! aire e !os +u!mones%
aaaa
VOLVER

a
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

aaaa
VOLVER

a
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Ins+iraci2n +or !a nari-,

e5+iraci2n *uerte $ +or
!a )oca, icieno !a 6a7%
VOLVER

a
a a
a
a
a a
a
a
AYUDA
Pu!sa en
e! c"rcu!o

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Emisi2n e !a .oca! con

.o- *uerte $ *!oja%

VOLVER

a
a
a
a
a
a
a
9uerte/*!ojo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
E5+erimentar !a sensaci2n e
*onar en aguo , cuano su)e !a
monta3a $ gra.e, cuano !a )aja%
Como a$ua +oner !a mano e!

ni3o en e! +ec(o +ara 'ue
+erci)a meiante e! tacto !a
i*erencia%

VOLVER

a
a
;ra.e/aguo
AYUDA

Lectura e !a !etra%
Res+iraci2n8 emisi2n
*onaa e !a !etra con !a
misma !ongitu , re+asar!a
con e! eo%

VOLVER

a a a a
a a a
a a
a
a
AYUDA

Lectura e !a !etra%
*onaa e !a !etra
urante e! recorrio%

VOLVER

a
a
AYUDA

Emisi2n e! *onema
(inc(ano
e! a)omen en !a
ins+iraci2n, e
*orma +rogresi.a $
e5+u!sano
e! aire +or !a )oca %
VOLVER

a
a
a
AYUDA

Res+iraci2n com+!eta%
Ins+iraci2n, emisi2n e
!a !etra +asano e! eo
+or toa !a carretera%
VOLVER

a
a
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Onomato+e$a , !ectura e
!a !etra con ritmo,
re!acionar!o con !o 'ue ice
e! orangut&n%
VOLVER

a,a,a
,a
AYUDA

Discriminaci2n .isua!%
Atenci2n
Lectura e !a !etra%

VOLVER

Busca 5 a
a
a
a
a
AYUDA
a

Presentamos la
......o

Pro"iciar la correcta articulaci& del $oe)a *o*.
(os labios se contraen li)eramente, formando
un c*rculo hacia adelante. (a punta de la
len)ua toca la protuberancia alveolar de los
incisos inferiores, y el dorso de aquella se
eleva hacia el velo del paladar, que se levanta.
+e coloca un canuto de cartn del tamao de
la , o, entre los labios y se le hace articular
primero la ,a, y despu-s la ,o,. Ese canuto se
le pondr y quitar a menudo de la boca para
que sienta la sensacin de abrir y cerrar los
labios.

!ctividad: .amos a respirar

profundamente, inspirando el aire por
la nariz y sacndolo por la boca
mientras pronunciamos
/o0:oooooooooooooooooooooooooo"
# $mitamos a la )allina poniendo un

huevo: cooocoocoooo, cooocoocoooo.
# $mitamos a un nio sorprendido:

ooohhhh, ooohhhh.
1ateriales: Canuto de cartn y espe%o.

&l se'or o es un glotn, solo
quiere que las tartas de su
cumplea'os sean cada %ez
m)s grandes cuando lo
celebra ,al %er la tarta que le
$a $ec$o su mam), exclama
*o+

Realizacin del ejercicio
Respiracin costo-
abdominal
,nspiracin nasal,
expiracin del aire por la
boca mientras, se repasa
la letra con el dedo en la
direccin adecuada.

VOLVER

o
AYUDA

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio: tensin-reiracin.

rela!acin-resiracin
2ensin :mo"era"a
3uerza 4intensidad: me"ia
2iempo: lar#o
Espacio:"e central a eri$%rico
5estema : a&ierto '"o&lamos el cuero' aertura "e los

&ra(os uni%n"olos or "elante "e $orma re"on"ea"a.
)ontrolamos la resiracin' a&rimos el cuero'' "ecimos
el soni"o oooo*' +ue se note en el ec,o - en el tora.'
+ue to"o el cuero /i&re.
o
oo
oo

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
dactilolgico.
Respiracin costo -
abdominal emisin del
fonema .
VOLVER

o
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
&jercicios fonadores .
,nspiracin profunda por la

nariz emisin larga del
fonema $asta agotar el aire
de los pulmones.
oo
oo
VOLVER

o
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

de los pulmones.
oooo
VOLVER

o
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

de los pulmones.
oooo
VOLVER

o
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
!a )oca, icieno !a 6o7%
VOLVER

o
o
o
o
o
o
o
o o
AYUDA
Pu!sa
en
e!
c"rcu!
o

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Emisi2n e !a .oca!
con .o- *uerte $ *!oja

VOLVER

o
o
o
o
o
o
o
9uerte/*!ojo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

i*erencia%

VOLVER

o
o
;ra.e/aguo
AYUDA

Lectura e !a !etra%
*onaa e !a !etra con
istinta !ongitu%

VOLVER

o o o o
o o o
o o
o
o
AYUDA

Lectura e !a !etra%
*onaa e !a !etra
urante e! recorrio%

VOLVER

o
o
AYUDA

Emisin del fonema hinchando
el abdomen en la inspiracin de
forma pro)resiva y e6pulsando
el aire por la boca .
VOLVER

o
o
o
AYUDA

Ins+iraci2n, emisi2n e !a
!etra +asano e! eo +or
toa !a carretera.
VOLVER

o
o
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Onomato+e$a , !ectura
e !a
!etra con ritmo,
re!acionar!o
con !a .o- cantaa%
VOLVER

oooo
AYUDA

Atenci2n
Lectura e !a !etra%

VOLVER

o
o
o
o
o
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Lee si#uien"o el "e"o or la

$lec,a sin cortar la
resiracin
VOLVER

oa , oa
ao , ao
aoa , aoa
oao , oao
AYUDA

Presentamos la 0.e

7ropiciar la correcta articulacin del fonema /e/.
(os labios entreabiertos permiten ver los dientes y la
len)ua.
(a len)ua se coloca detrs de los incisivos inferiores y
se apoya en la cara interna de estos, el dorso se eleva,
y toca el paladar ampliamente.
7ara conse)uir la postura adecuada se pide al nio que
se muerda un dedo en sentido lon)itudinal,
manteni-ndolo as* su%eto con los dientes, para lo cual
tendr que estirar los labios hacia las comisuras.

! continuacin se le pide que separe el dedo, de%ando
(a boca en la misma postura, como si lo si)uiera
manteniendo, la posicin correcta para la emisin .
Actividad:
$mitamos a un nio que )rita desde muy le%os: eeehhh,
eeehhh.
$mitamos la bocina de un coche: mmmeeeeeeecc,
mmmeeeeec.
Actividad: !doptando la posicin de bostezo reprimido
.
Materiales: 8epresor y espe%o.

&l se'or e es mu di%ertido,
le gusta jugar al escondite
cuando le encuentran
asusta al que le busca
exclamando +e+

Respiracin costo-
abdominal
,nspiracin nasal,
direccin adecuada.

VOLVER

e
AYUDA

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio:tensin- rela!acin-

resiracin
2ension :mo"era"a
3uerza 4intensidad: me"ia
2iempo: lar#o
Espacio: eri$erico
5estema: semi-a&ierto 'estiramos los &ra(os en

,ori(ontal'*' nos &alanceamos ,acia los
la"os'"ecimos el soni"o eeee* sua/emente.
ee
ee

Res+iraci2n costo :
*onema .
VOLVER

e
AYUDA


e e e e
VOLVER

e
AYUDA


e e e e
VOLVER

e
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Ins+iraci2n +or !a
nari-, e5+iraci2n *uerte
$ +or !a )oca, icieno
!a 6e7%
VOLVER

e
e
e
e e e
e
e e
AYUDA
Pu!sa
en
e!
c"rcu!
o

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Emisi2n e !a .oca!
con .o- *uerte $
*!oja

VOLVER

e
e
e
e
e
e
e
9uerte/*!ojo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

i*erencia%

VOLVER

e
e
Gra+e,a(udo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

i*erencia%

VOLVER

e
e
Gra+e,a(udo
AYUDA

Lectura e !a !etra%
<amos a res+irar
+ro*unamente, ins+irano
e! aire +or !a nari- $
sac&no!o +or !a )oca,
mientras +ronunciamos 0e1
6eeeeeeeee 7
VOLVER

e e e e
e e e
e e
e
e
AYUDA

Lectura e !a !etra%
*onaa e !a !etra
urante e! recorrio.

VOLVER

e
e
AYUDA

VOLVER

e
e
e
AYUDA

VOLVER

e
e
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
!a
!etra con ritmo,
entonaci2n e
!!amaa%
e e e
VOLVER

e e
e e
AYUDA

Atenci2n
Lectura e !a !etra%

VOLVER

Busca 5 e
e
e
e
e
e
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

resiracin
VOLVER

oa , oe
eo , ea
aoe, aoa
,eoe
oao , eao,
eoa
AYUDA

Presentamos la0
u

Pro+iciar !a correcta articu!aci2n e!
*onema 4u4%
Los !a)ios *orman una a)ertura o.a!aa
mu$ +e'ue3a% La +unta se co!oca etr&s
e !os incisi.os in*eriores $ se+araa e
!a +rotu)erancia a!.eo!ar% 7ara pronunciar
la u, se articular primero la ,a,, despu-s la
o, y finalmente la u,. E! cart"!ago tiroies
)aja e !a +osici2n e !a =o=%
7ara conse)uir la postura labial adecuada se
pide al nio que su%ete una pa%a con los labios y
que al retirarla de -stos en la misma posicin,
lo)rando as* la postura correcta para la emisin
de la /u/.

2ambi-n se le puede pedir que sople y de%e

la boca del soplo o la boca del beso para, a
partir de esa posicin, emitir el sonido de la
/u/.
Actividad:
$mitamos a un fantasma que quiere dar miedo:
uuuhhh, uuuhhh.
$mitamos a un nio que se que%a porque le han
dado un pisotn: uuuyyy, uuuyyy, uuuyyy.
Materiales: (piz, pa%ita y espe%o.

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio: resiramos-tensin-

resiracin
2ension :oco tenso
3uerza 4intensidad:: un oco esa"o
2iempo: alar#a"o
Espacio: eri$erico-central
5estema: cerra"o ' a&arcamos nuestro cuero con los

&ra(os en un mo/imiento le#a"o ,acia nosotros'
.resiramos ' e.ulsamos el aire "icien"o el soni"o
uuuu*' +ue to"o el cuero note la /i&racin.
uuuu

Res+iraci2n costo :
*onema %
VOLVER

u
AYUDA

. la se'ora u le gusta
contar
cuentos cuenta tantos
que a %eces termina mu
cansada
pas)ndose la mano por la
frente dice +uu*

Respiracin costo-
abdominal
,nspiracin nasal,
direccin adecuada.

VOLVER

uAYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Respiracin profunda por la

de los pulmones.
u u u
u
VOLVER

u
u
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

de los pulmones.
u u u
u
VOLVER

u
u
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
!a )oca, icieno !a 6u7%
VOLVER

u
u u
u
u u
u u u
AYUDA
Pu!sa
en
e!
c"rcu!
o

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Emisi2n e !a .oca! con

.o- *uerte $ *!oja

VOLVER

u
u
u
u
u
u
u
9uerte/*!ojo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

i*erencia%

VOLVER

u
u
!rave"agudo
AYUDA

Lectura e !a !etra%
istinta !ongitu%
VOLVER

u u u u
u u u
u u
u
u
AYUDA

VOLVER

u
u
u
AYUDA

Ins+iraci2n, emisi2n e !a
!etra +asano e! eo +or
toa !a carretera%
VOLVER

u
u
AYUDA

!a !etra
con ritmo, re!acionar!a con
!o
'ue ice e! *antasma%
VOLVER

u u u
u
AYUDA

Atenci2n
Lectura e !a !etra%

VOLVER

Busca 5 u
u
u
u
u
u
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

resiracin
VOLVER

oa , oe , ou
eo , ea, eu
ua, uo , ue
aoe, aoa , aou
oao , oae, oau
uao, uae, uau

AYUDA

Presentamos la 0.i

Pro+iciar !a correcta articu!aci2n e!
*onema 4i4%
La a)ertura !a)ia! es a!argaa, con !as
comisuras e !os !a)ios un +oco
retiraas (acia atr&s% La !engua se
ar'uea *uertemente $ toca con e! orso
e! +a!aar 2seo% Para +ronunciar !a =i=
se articu!ar& +rimero !a =a=, es+u#s !a
=e= $ *ina!mente !a =i=% E! !ogo+ea !e
a$uar& con sus os eos "nices
co!ocaos en am)as meji!!as a
articu!ar!a, +onieno !os !a)ios en
+osici2n e sonrisa% Se co!oca !a mano
e! ni3o so)re su ca)e-a +ara 'ue
a.ierta !a .i)raci2n m&s intensa%

Para o)tener este sonio +oemos +eir a!
ni3o 'ue
Sonr"a $ as" situar& !os !a)ios en !a +osici2n
aecuaa $
a +artir e !a )oca e !a risa se +or& o)tener
*&ci!mente !a emisi2n e !a 4i4%
Actividad8 <amos a res+irar +ro*unamente,
ins+irano
e! aire +or !a nari- $ sac&no!o +or !a )oca,
mientras
+ronunciamos 0i186iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii7
/Imitamos e! sonio e una cam+ani!!a8 ti!"n,
ti!"n, ti!"n%
-
Imitamos e! canto e! ga!!o8 >i>iri>iiiii,
>i>iri>iiii, >i>iri>iiii%
Materiales8 Es+ejo

/a se'ora 0 es mu
gru'ona, por eso
cuando se enfada llora
dice 0 0 0

Res+iraci2n costo/
a)omina!
Ins+iraci2n nasa!,
e5+iraci2n e! aire +or !a
)oca mientras, se re+asa
!a !etra con e! eo en !a
irecci2n aecuaa%

VOLVER

i
AYUDA

Ritmo Cor+ora!
1ovimiento preparatorio: rela!acin-tensin-

resiracin
2ension :semitensa
3uerza 4intensidad:: un oco $uerte
2iempo: &re/e-alar#a"o
Espacio: eri$%rico
5estema: a&ierto 'e.tensin "e to"o el cuero'&ra(os

,acia arri&a' resiramos-e.ulsamos oni%n"onos "e
untillas "icien"o el soni"o iiii* ' +ue se note en el
ec,o - en el tora.' +ue to"o el cuero /i&re.
i i i i

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
dactilolgico.
Respiracin costo - abdominal

emisin del fonema .
VOLVER

i
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

de los pulmones.
i i i i
VOLVER

i
i
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

de los pulmones.
i i i i
VOLVER

i
i
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

de los pulmones.
i i i i
VOLVER

i
i
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
!a )oca, icieno !a 6i7%
VOLVER

i
i
i
i i i
i i i
AYUDA
Pu!sa en
e! c"rcu!o

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Emisi2n e !a .oca!
con .o- *uerte $ *!oja

VOLVER

i
i
i
i
i
i
i
Fuerte,$lo#o
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

i*erencia%

VOLVER

i
i
Gra+e,a(udo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio

i*erencia%

VOLVER

i
Gra+e,a(udo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Lectura e !a !etra%
istinta !ongitu%
VOLVER

i i i i
i i i
i i
i
i
AYUDA

VOLVER

i
i
i
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
VOLVER

i
i
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Onomato+e$a , !ectura e !a
!etra con ritmo, re!acionar!o
con !o 'ue ice e! ca)a!!o%
VOLVER

i i i

AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
Discriminaci2n
.isua!%
Atenci2n
Lectura e !a !etra%

VOLVER

1usca cinco "i#
i
i i
i
i
AYUDA

oa , oe, ou ,
oi
ao, ae, ai, au
eo, ea, eu,

ei
ua, ue, ui,

uo
io, ia, ie, iu

aoa, eoe, ioi ,

uou
oao , eao , iai ,

uau
aia , uie ,
eie, uiu
aeo , iei , ueo

, aeo

Discriminar au"iti/amente ca"a

/ocal.
1e2alarla
El tio "e letra /a cam&ian"o con

el o&!eti/o "e +ue el alumno
relacione "istintas #ra$3as al
mismo soni"o.
9ealizacin del e%ercicio
VOLVER

u
i
o
a
e
AYUDA

u
i
o
a
e

u
i
o
a
e

Lectura "e las /ocales' no cortar

la esiracin 'leer ca"a #ruo "e
/ocales "e $orma ininterrumi"a.
Resirar-e.irar le-en"o la letra

asan"o el "e"o or la $lec,a.
VOLVER

u a
ua
ua
ua ua
ua
u
ua
u
ua
u
u e
ue ue ue ue
ue
u
ue
u
ue
u
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
(ectura de las vocales, no

cortar la espiracin ,leer
cada )rupo de vocales de
forma ininterrumpida.
9espirar#e6pirar leyendo la
letra pasando el dedo por la
flecha.
VOLVER

i a
ia
ia
ia ia
iai iai iai
i e
ie ie ie ie
iei iei
iei
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
/ectura de las %ocales, no cortar

la expiracin, leer cada grupo de
%ocales de forma ininterrumpida.
Respirar-expirar leendo la letra

pasando el dedo por la flec$a.
VOLVER

o a
oa
oa
oa oa
oa
o
oa
o
oa
o
o e
oe oe oe oe
oeo oeo
oeo
AYUDA

Rea!i-aci2n e!
ejercicio
/ectura de las %ocales, no cortar

la expiracin ,leer cada grupo de
%ocales de forma ininterrumpida.
Respirar-expirar leendo la letra

pasando el dedo por la flec$a.
VOLVER

u
i
o
AYUDA

/ectura de las %ocales, no

cortar la expiracin, leer
alargando la emisin de cada
%ocal.
Respirar-expirar leendo la
letra pasando el dedo por las
flec$as.
VOLVER

AYUDA
a
o
u
e
i

Lectura "e las /ocales' no cortar

la esiracin 'leer alar#an"o la
emisin "e ca"a /ocal.
Resirar-e.irar le-en"o la letra

asan"o el "e"o or las $lec,as.
VOLVER

e
u
a
AYUDA

DIPTON;OS
.iu ui au ai
.eu ei ou
oi
.ia ie io ua
.ue uo au
ai
.ua ue uo
ui

i#################u
u#################i
a#################u
a#################i
e#################u
e#################i
o################ u
o################# i

Lectura e !as .oca!es,

no cortar !a e5+iraci2n,
!eer a!argano !a emisi2n
e caa .oca!%
Res+irar/e5+irar !e$eno
+or !as *!ec(as.
VOLVER

a
u
a
e
i
u
a i
AYUDA


%ocal.
flec$as.
VOLVER

u
i
u
u
a
e
u i
AYUDA


%ocal.
%ocal.
flec$as.
flec$as.
VOLVER

i
a
i
i
e
o
o a
AYUDA

LEE$
% eo au eo au eo
% ie ue ie ue ie
% oi ea oi ea oe
% ai iu ai iu ai

Di las cinco vocales se&al'ndolas

Di una prenda de vestir (ue tenga la ))))))))

Sali la U sali la U y que me dices tu. (bis)
Se fue en su bicicleta para el Per...

Sali la O, sali la O y casi no se vi. (bis)
Se fue a comer tomates y engord.
Sali la I, sali la I y yo no la sent. (bis)
Fue a comprar un puntito para ti.
Sali la E, sali la E, sali la E, no se adonde fu. (bis)
Fue con su tia Marta a tomar el t.
Sali la , sali la , no se dnde va. (bis)
Fue a comprar un regalo a su mam!.

LECTURA
COMPRENSIVA

ia ia ia
ia

oi oi
oi

auu auu
auu

ua ua
ua

ay ay ay

ea ea ea

Cuando el maestro di)a la

onomatopeya: quien dice oi,
au,ay;..<, sealar el dibu%o.
/discriminacin auditiva0.
Cuando el maestro seale el dibu%o ,

:=u- dice el beb-;< 8ecir la
onomatopeya. / discriminacin visual0
VOLVER

AYUDA

Eli#e el correcto
VOLVER

oi
iu
ia
ai
AYUDA

io
ai
oa
oi

oi
au
ua
ai

ui
ua
ai
au

ia
a$
au
oi

ia
a$
au
oi
AYUDA
ea

ia
a au
oi
ua
?D2ne ice%%%@
ea

2
ea, au, a, oi, ia, ua
Lee
2
oi, au, ea, ia, a, ua
2
a, ua, ia, oi, au, ea
2
au, a, ua, ea, ia, oi

ia.
a,
2
au,
oi, ua,
/ee..

RITMOS FONTICOS

ia ia o
ia ia i
ia ia a
o 0 a
Ritmo n34

Reali(acin "el e!ercicio
9ealizar el ritmo con palmadas, pitos, y

pasos.
9ealizar el r*tmo con instrumentos

musicales.
8iscriminar el ritmo auditivamente,

sealar la fila adecuada
VOLVER

ia ia o
ia ia i
ia ia a
o * a
AYUDA

ia ia o
ia ia i
ia ia a
o * a

o0a
o
i
a

ea ea

e-e
ea
e-e e-
e
e-e a
Ritmo n35

Reali(acin "el e!ercicio
9ealizar el ritmo con palmadas, pitos, y

pasos.
9ealizar el r*tmo con instrumentos

musicales.
8iscriminar el ritmo auditivamente,

sealar la fila adecuada
VOLVER

ea ea

e-e ea
e-e e-e
e-e a
AYUDA

ea ea e-
e ea

e-e e-e
e-e a

ea ea
e-e ea
e-e e-e

e-e a

ea ea e-e
ea
e-e e-e
e-e a

fin

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P.R.O.A.F.

Los siguientes ejercicios se sustentan

E! m#too sint#tico es un c!&sico en

Pero su *ina!ia es !!egar a un

Los ejercicios se com+!ementan con

Es+ecia!mente ise3ao +ara !os a!umnos

Las *ic(as se +ueen im+rimir e *orma

Los ejercicios se e)en (acer

Es con.eniente gra)ar su .o-,

Cuando la /a/ es emitida con voz de falsete,

Actividad: El nio respira profundamente,

# $mitamos a un nio que se que%a: &aaayyy,

$mitamos el rebuzno de un burro: hiiaaaaaa,

Mo.imiento +re+aratorio8 tensin-

Es+acio8 de central a perifrico

;estema8 abierto, extensin de todo el

Res+iraci2n +ro*una +or

Res+iraci2n +ro*una +or

Ins+iraci2n +or !a nari-,

Emisi2n e !a .oca! con

Como a$ua +oner !a mano e!

!ctividad: .amos a respirar

# $mitamos a la )allina poniendo un

# $mitamos a un nio sorprendido:

1ateriales: Canuto de cartn y espe%o.

1ovimiento preparatorio: tensin-reiracin.

3uerza 4intensidad: me"ia

Espacio:"e central a eri$%rico

5estema : a&ierto '"o&lamos el cuero' aertura "e los

,nspiracin profunda por la

,nspiracin profunda por la

,nspiracin profunda por la

Como a$ua +oner !a mano e!

Lee si#uien"o el "e"o or la

1ovimiento preparatorio:tensin- rela!acin-

3uerza 4intensidad: me"ia

5estema: semi-a&ierto 'estiramos los &ra(os en

Res+iraci2n +ro*una +or

Res+iraci2n +ro*una +or

Como a$ua +oner !a mano e!

Como a$ua +oner !a mano e!

Lee si#uien"o el "e"o or la

2ambi-n se le puede pedir que sople y de%e

Materiales: (piz, pa%ita y espe%o.

1ovimiento preparatorio: resiramos-tensin-

2ension :oco tenso

3uerza 4intensidad:: un oco esa"o

5estema: cerra"o ' a&arcamos nuestro cuero con los

Respiracin profunda por la

Respiracin profunda por la

Emisi2n e !a .oca! con

Como a$ua +oner !a mano e!

Lee si#uien"o el "e"o or la

aoe, aoa , aou

oao , oae, oau

uao, uae, uau

1ovimiento preparatorio: rela!acin-tensin-

3uerza 4intensidad:: un oco $uerte

5estema: a&ierto 'e.tensin "e to"o el cuero'&ra(os

Respiracin costo - abdominal

Respiracin profunda por la

Respiracin profunda por la

Las ic(as se +ueen im+rimir e orma