Percepo esttica.

Compreenso
inmediata.
A experincia da
1ra leitura torna-se
o horizonte da 2a.

PRIMEIRA LEITURA
Interpretao
retrospectiva.
Interpretao
refletida.
Concretizao de
significados
possveis.
SEGUNDA LEITURA
Leitura histrica
Horizonte de
expectativa-
aparecimento do
poema.
Histria de sua
recepa ou leituras.
TERCERA LEITURA
O TEXTO POTICO NA MUDANA DE HORIZONTE DA LEITURA. HANS ROBERT
JAUSS

I. A distino de diversos horizontes de leitura como problema da Hermenutica Literria:





















EXPERINCIA
HERMENUTICA
Tenta separar metodicamente
o estudo do poema Spleen em
trs etapas de interpretao.
Estas etapas esto fundamentadas na
teoria de que o processo
hermenutico deve ser compreendido
como uma unidade dos trs
momentos da compreenso, da
interpretao e da aplicao.
(Unidade tridica do processo
hermenutico. Gadamer)
DESTACA OS HORIZONTES DE
TRS LEITURAS,
DENOMINADAS
FENOMENOLOGICAMENTE
COMO TRS LEITURAS
SUCESSIVAS.
Nesse processo ou experincia hermenutica no qual Jauss procura descompor a atividade
esttica do leitor-receptor nos dois atos hermenuticos da compreenso e da interpretao, ao
separar a interpretao refletida, como fase de uma segunda leitura, da compreenso imediata na
percepo esttica, como fase da primeira leitura (p. 307), salienta algumas consideraes:

Para sabermos como o texto potico nos permite perceber e compreender algo
antecipadamente, graas a seu carter esttico, a anlise no pode partir imediatamente da
pergunta pelo significado de detalhes na forma plena do todo, mas deve seguir o significado
ainda em aberto durante o processo de percepo [...] A descoberta do carter esttico,
caracterstico ao texto potico deve seguir a orientao dada percepo esttica, pela
disposio do texto, pela sugesto do ritmo e pela realizao gradativa da forma (p. 307).
A interpretao de um texto potico j sempre pressupe a percepo esttica como
compreenso previa: s deve concretizar significados que parecem ou poderiam parecer
possveis ao interprete no horizonte de sua leitura anterior (p. 308).
Cada leitor conhece a experincia que muitas vezes o significado de um poema se torna
claro apenas numa segunda leitura: aquilo que o leitor assimilou no horizonte progressivo da
percepo esttica torna-se tematizvel no horizonte retrospectivo da interpretao (p. 309).

Jauss coloca alguns resultados da anlise dos processos de recepo que fizeram M. Riffaterre,
W. Iser e R. Barthes, com o proposito de aproveita-os e desenvolve-os em seu estudo:

Riffaterre analisa o desenvolvimento da recepo de um poema como alternncia de
antecipao e correo, determinadas pelas categorias de equivalncia do suspense, da
surpresa, decepo, ironia e comicidade. Estas categorias tm uma sobredeterminao em
comum, que fora ateno por meio da respectiva correo de uma expectativa (p. 309).
Ao resultado de Riffaterre, Jauss antepe a ideia de a expectativa de que o movimento lrico
torne palpvel, de verso em verso uma relao inicialmente oculta e assim deixe ressurgir, de
uma situao ocasional, a viso do mundo, de maneira nova. Inovao e reconhecimento
complementam-se na aisthesis lrica (p. 310).
Riffaterre pressupe um leitor ideal (superreader): equipado com o conhecimento histrico-
literrio atualmente disponvel. Deve ser capaz de registrar conscientemente cada impresso
esttica e ancor-la numa estrutura do efeito do texto.
O leitor de Jauss pressupe que esteja familiarizado com a poesia lrica, que suspenda sua
competncia histrico-literaria ou lingustica por sua capacidade de surpreender-se durante a
leitura, e que seja capaz de expressar esta surpresa por meio de perguntas.

Jauss traz a W. Iser, para colocar que a diferencia de Riffaterre que v o processo de
recepo sob a categoria de sobredeterminao, tornando-o unvoco, Iser revalorizou o
carter esttico dos textos de fico sob a categoria de indeterminao.
Baseando-se nesta ideia de indeterminao de Iser, Jauss adiciona que a experincia da
primeira leitura abre e limita simultaneamente o espao para possveis concretizaes no
horizonte pre-dado de uma segunda leitura interpretativa.
A primeira leitura no da o sentido global do texto. No ato da compreenso interpretativa o
leitor admite de agora em diante pode concretizar um entre outros significados possveis da
poesia, relevantes para ele, sem que exclua a possibilidade que outros discordem.
A busca de esse sentido global do texto leva questo do horizonte histrico que
condicionou a gnese e o efeito da obra e que, por outro lado, limita a interpretao do leitor
contemporneo (p. 312).
A compreenso e interpretao esttica necessita da funo controladora da leitura de
reconstituio histrica. Esta evita que o texto do passado seja adaptado ingenuamente aos
preconceitos e s expectativas de significado de nossa poca. Ela possibilita a compreenso
do texto potico em sua alteridade, separando expressamente o horizonte passado do
contemporneo (p.312)
Essa reconstituio histrica exige uma leitura reconstrutiva daquelas perguntas s que o
texto dava resposta em sua poca.
Sua resposta a expectativas formais, como a tradio literria as determinava antes do
surgimento do texto, e a resposta a questes de significado como poderiam ter surgido no
mundo histrico dos primeiros leitores.
Este horizonte histrico deve satisfazer o interesse de medir o ampliar, na comunicao
literria com o passado, o horizonte da experincia prpria a partir da experincia de outros.

Finalmente Jauss coloca Roland Barthes para ressaltar um ponto positivo da anlise de
recepo que faz de um conto de Poe. Seu lado positivo est na demonstrao de como a
descrio estruturalista do principio narrativo, o qual explica o texto como a variante de um
modelo preestabelecido, pode ser transferido para a anlise textual da signifiance, que
permite entender o texto como processo, como uma produo contnua de sentido, ou melhor
de possibilidades de sentido (p. 313).

II. O Horizonte Progressivo da Percepo Esttica (Reconstruo Hermenutica da
Primeira Leitura):

Esta primeira aproximao ao poema apresenta-se como uma anlise formal ao nvel semntico,
fontico e sinttico, que se debate entre a simetria e assimetria das rimas, a relao ou
divergncia das imagens e comparaes, a presena ou desaparecimento do Eu lrico, etc. Verso a
verso Jauss vai analisando e gerando uma serie de perguntas, algumas delas encontram as
respostas ao final desta primeira leitura, outras, a maior parte, s so resolvidas na segunda
leitura.

O ttulo base dos questionamentos ao texto potico, pois para o leitor de nossa poca, o
ttulo Spleen abre o horizonte de uma expectativa ainda bastante indefinida e, com isso, o
suspense de significado de uma palavra que s pode ser esclarecida mediante a leitura do
poema (p. 316).
As perguntas que abrem a expectativa do leitor so: O que quer dizer spleen e o que esta
palavra pode significar justamente como ttulo de um poema? Ela indica um estado de
esprito como a melancolia, ou apenas a extravagncia de uma pessoa? Algum ira falar de si
mesmo, do mundo, do nosso mundo tambm, ou apenas do seu mundo?
A equivalncia de significado entre o ttulo e o primeiro verso gera mais perguntas: Ele
remete a um estado de felicidade mxima ou de dor profunda? Trata-se de presuno ou de
desespero, um excesso de atrevimento ou a dor insuportvel de um sofrimento?
Assim por diante cada verso provoca novas e variadas perguntas que deixam tecido o
horizonte de leitura para uma interpretao refletida.