Manual Del Alumnado

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com

CURSO ON LINE
INTERNET SIN RIESGOS, NAVEGA EN POSITIVO:
ADOLESCENCIA Y REDES SOCIALES
1
ES UN PROYECTO FINANCIADO POR EL REA DE EDUCACIN, JUVENTUD E
IGUALDAD DEL EXCMO. CABILDO INSULAR DE TENERIFE Y DESARROLLADO POR
LA UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA Y SU FUNDACIN GENERAL.

INTERNET SIN RIESGOS
PROGRAMA DIVULGATIVO, FORMATIVO Y
PREVENTIVO
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Material elaborado por:

EQUIPO DE LA FGULL:
Mnica Dios Rodrguez. Coordinadora y docente del Programa
Internet Sin Riesgos. Pedagoga. Experta en Gnero. Educadora en
cursos sobre navegacin segura y positiva.
Beln Gil Lluesma. Tcnica y docente del Programa Internet Sin
Riesgos. Sociloga. Experta en Mediacin Familiar. Agente de
Igualdad. Educadora en cursos sobre navegacin segura y positiva.
@: internetsinriesgos@fg.ull.es

CON LA COLABORACIN DE:
Luca Ramos Careno. Psicloga. Experta en Violencia de Gnero.
Educadora en cursos sobre navegacin segura y positiva.
David Celeste Godoy Di Maio. Educador Social. Tcnico de
Sistemas Informticos. Educador en cursos sobre navegacin
segura y positiva.
Adn Cubas Reyes. Tcnico Informtico. Educador en cursos
sobre navegacin segura y positiva. Especialista en virus y
videojuegos.

Abril de 2014
La Laguna. Tenerife. Canarias.
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Subvencionado por:

Desarrollado por:
OBJETIVO DEL CURSO
Conocer el funcionamiento bsico de las redes
sociales para poder transmitir a los y las menores
un uso seguro y positivo de las mismas.
CONTENIDOS DEL CURSO:
Orientar a las familias y profesionales sobre qu hacen sus
hijos/as (o alumnado) cuando estn conectados/as.
Dar a conocer aspectos bsicos sobre las redes que faciliten el
acompaamiento en el uso de las redes sociales.
Recomendar y guiar a las familias, profesionales y docentes
sobre cmo pueden prevenir los riesgos en las redes sociales sin
prohibir el uso.
QU SON LAS REDES SOCIALES?
VENTAJAS E INCONVENIENTES
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QU ES UNA RED SOCIAL?
Es un sitio web que
permite a cada usuario/a
crearse una pgina
personal en donde colgar
contenidos con el objeto
de darse a conocer,
conocer a las/os dems, e
interactuar con otras
personas.
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QU TIPOS DE REDES SOCIALES EXISTEN?
Redes Sociales generalistas o de ocio:
Plataformas de intercambio de contenidos e informacin: servicios
como YouTube, Google Vdeo, etc.
Redes sociales basadas en perfiles: Redes como Facebook, Tuenti,
etc.
Redes de microblogging o nanoblogging: Plataformas como
Twitter o Yammer.
Redes Sociales de contenido profesional:
Se configuran como nuevas herramientas de ayuda para
establecer contactos profesionales con otros/as usuarios/as. Entre
ellas se encuentran webs Linked In, Viadeo y Xing.
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8
Te invitamos a que veas este
documental
Necesitars unos 22 minutos

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Adolescentes y Redes Sociales
de Roberto Monseco Montes. Vdeo producido por Lynx video SL para CEAPA
ALGUNAS VENTAJAS
DE LAS REDES SOCIALES
Te permiten conocer personas y reconectarte con aquellas que hace aos que no ves.
Te permite estar al da con esas personas ya que la comunicacin puede ser en tiempo real.
Te permite organizar eventos y enviar invitaciones sin siquiera levantarte de la silla.
Incluso hasta puedes estar informado/a sobre hechos y eventos actuales, tanto sociales como
acadmicos, polticos o de cualquier otra ndole.
La facilidad de tener lbumes digitales, por ejemplo con MySpace y Facebook y compartirlos con
quienes desees.
Pueden generar movimientos masivos de solidaridad ante una situacin de dificultad.
Muy eficientes para producir contenido en internet.
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ALGUNOS INCONVENIENTES
DE LAS REDES SOCIALES
Si no se configura la privacidad correctamente pueden ser peligrosas, pues exponen nuestra vida privada ya que
puedes dar libertad a personas no deseadas para que se enteren de todos tus movimientos.
Pueden darse casos de suplantacin de personalidad.
Falta en el control de datos personales.
Pueden ser adictivas y devorar gran cantidad de nuestro tiempo, pues son ideales para el ocio.
Puedes llegar a ocupar ms tiempo pendiente de lo que ocurre all que en tu vida off line.
Pueden apoderarse de todos los contenidos que publicamos.
Pueden ser utilizadas por delincuentes para conocer datos de sus vctimas en infracciones: como el acoso y
abuso sexual, secuestro, trfico de personas, etc.
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NOCIONES ELEMENTALES SOBRE
ALGUNAS DE LAS REDES SOCIALES CON
MS XITO ENTRE ADOLESCENTES
FACEBOOK, TUENTI, TWITTER,
INSTAGRAM, BADDOO,
CHATROULETTE Y SNAPCHAT.
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FACEBOOK
Facebook es una red social gratuita
que permite conectar a las personas
en internet. Si eres usuario registrado
en su pgina web, podrs gestionar
tu propio espacio personal: crear
lbumes de fotos, compartir vdeos,
escribir notas, crear eventos o
compartir tu estado de nimo con
otras y otros usuarios de la red.

Para saber ms:
Gua de ayuda para la configuracin de la
privacidad y seguridad de Facebook.

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TUENTI
Tuenti es una red social espaola.
Los perfiles de Tuenti slo estn visibles
para amistades, por lo tanto slo
podrn ver tu perfil aquellas personas
que hayas aceptado como amigos/as.
Adems, por defecto slo las amistades
pueden mandarte mensajes privados.
No obstante, puede que se acepten
peticiones de amistad o de contactos
de gente que no se conoce en la vida
off line.

Para saber ms:
Gua para familias sobre el uso de Tuenti.

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TWITTER
Twitter es una aplicacin web
gratuita de microblogging que rene
las ventajas de los blogs, las redes
sociales y la mensajera instantnea.
Esta nueva forma de comunicacin,
permite a sus usuarios/as estar en
contacto en tiempo real con personas
de su inters a travs de mensajes
breves de texto a los que se
denominan Updates (actualizaciones)
o Tweets, por medio de una sencilla
pregunta: Qu ests haciendo?

Para saber ms:
Gua bsica de uso de twitter
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INSTAGRAM
Instagram es tanto una red
social como un editor de
fotografas en el que puedes
aplicar filtros a tus imgenes
para mejorar su aspecto
notablemente y que luego
puedes compartir.

Para saber ms:
Videotutorial que explica cmo utilizar
Instagram.
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BADOO
Badoo es una popular red social o
comunidad virtual ideal cuando de buscar
parejas se trata. Tal como otras redes
sociales, este sitio permite que millones de
personas se comuniquen y permanezcan
en contacto a travs de mensajes, fotos y
videos, pero adems, est diseado para
que las personas se promocionen a s
mismAs y puedan conquistar audiencias.
Badoo posee todas las herramientas para
estar conectado/a con tus amistades
actuales, encontrar a las viejas y conocer a
nuevas personas, adems de tener la
posibilidad de hacerse conocida/o y
figurar.

Para saber ms: Videotutorial

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CHATROULETTE
Chatroulette es un servicio que
permite comunicar a personas conectadas
en cualquier parte del mundo de forma
aleatoria haciendo principalmente uso de la
webcam, aunque tambin es posible hacerlo
a travs de la voz o mensajes de chat..
Aunque a priori parece todo muy divertido e
inocente, lo cierto es que la tendencia actual
del uso del chatroulette ha tomado un
rumbo diferente: se ha convertido
principalmente en un escaparate de
exhibicionismo con un alto contenido sexual
que est siendo utilizado por chicos y chicas
jvenes.

Para saber ms:
Artculo de Pantallas Amigas: Otro peligro potencial en la
lnea de Chatroulette.

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SNAPCHAT
Snapchat es la aplicacin de moda
entre los ms jvenes. Permite a las y
los usuarios enviar imgenes, videos
cortos o mensajes a travs de sus
smartphones.
El o la remitente elige el tiempo que
desea que su mensaje sea visible
para la otra persona, con un mnimo
de 10 segundos. Y despus, pasa a
mejor vida, desaparece.
La aplicacin est degenerando en un
mal uso por su capacidad para
mandar contenido subido de tono y
que ste no quede registrado.

Para saber ms:
Artculo de Pantallas Amigas sobre el uso de
snapchat entre adolescentes.
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ALGUNAS IDEAS
PARA REFLEXIONAR A MODO DE
INTRODUCCIN

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20
IDEA BASE DEL PROGRAMA INTERNET SIN RIESGOS
El modo de PREVENIR
comportamientos de riesgo y el
uso inadecuado de las TIC es
involucrarse en la educacin de las
y los adolescentes y potenciar las
ventajas que aportan, NO prohibir
o restringir radicalmente su uso.
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21
Reflexiona sobre ello
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22
eres de
quienes
prohben?
de quienes
restringen el
uso de las
redes sociales?
o de quienes
se involucran
en la educacin
de los y las
adolescentes
para
ensearles a
utilizarlas de
manera
positiva y
segura?
LA REVOLUCIN TECNOLGICA ha sido tan precipitada en los ltimos
aos que muchas personas adultas se encuentran en la situacin de tener
que educar en un mbito las nuevas tecnologas de la informacin y
comunicacin- para el que, en la mayora de los casos no han tenido ni la
formacin ni el tiempo necesarios para adaptarse.
Sin embargo, para los y las adolescentes, las TIC han dejado de ser un
capricho, y ya estn completamente integradas en todas las facetas de sus
vidas.
En este nuevo entorno debemos entender sus necesidades tecnolgicas, y
los usos que ellas y ellos hacen de las TIC.
La educacin en TIC no se limita a una cuestin de competencia tcnica.
Quiz los y las adolescentes tengan mucho que ensear a sus padres,
madres y educadores/as sobre cmo usar las TIC, pero son las personas
adultas las que deben ensearles qu hacer con ellas, para qu
utilizarlas, y a hacerlo de un modo provechoso, responsable y seguro.
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IDEAS DE PARTIDA
EN CUANTO A LA COMUNICACIN CON LOS Y LAS MENORES
Es importante que prestes atencin a sus sentimientos y
muestres inters, siendo capaz de ponerte en su lugar y
comprender sus problemas.
Valora positivamente que te digan la verdad, de este modo
establecers un clima de confianza, y ellos/as podrn decirte lo
que realmente les preocupa.
Pregntale abiertamente y de manera curiosa por sus
actividades y pdele que te ensee a hacer algo que no sepas,
por ejemplo el manejo de algn programa informtico.
Mustrate disponible siempre que requieran tu atencin para
contarte algo, y no critiques ni censures sus comentarios.
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ERES UNO DE LOS MODELOS DE CONDUCTA A SEGUIR
POR LOS Y LAS ADOLESCENTES
Ejercer una autoridad positiva es bueno y saludable para el desarrollo psico-social de los
y las adolescentes. Debes saber poner lmites a su actividad, pues tiene que aprender
que no todo vale. Si eres excesivamente condescendiente y no le pones lmites a
tiempo es posible que sus conductas sean cada vez ms inadecuadas.
S coherente: si marcas lmites y normas, estas deben mantenerse y cumplirse.
Con adolescentes, el razonamiento puede extenderse a dilogo, se pueden poner en
cuestin las normas, sus pros y contras, y renegociar nuevas normas adquiriendo nuevos
compromisos, cada cual desde su papel.
Si tienes que hacer algn tipo de correccin o crtica hacia su comportamiento, recuerda
siempre que has de criticar precisamente eso: el comportamiento, no al/la adolescente
en su totalidad.
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TAGS
INTERNET SIN
RIESGOS
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INDICE
TAG 1. Navega en positivo. Usa y disfruta la Red.
TAG 2. No seas NOOB. Normas de Netiqueta.
TAG 3. Si te molestan Banea. Prevenir el ciberbullying.
TAG 4. Stop grooming. Prevenir el acoso sexual online.
TAG 5. Stop sexting. Prevenir el chantaje sexual.
TAG 6. Controlas o te controlan. Privacidad en la Red.
TAG 7. OMG. Entre el uso y el abuso en la Red.
TAG 8. Qu hacer para hacerlo bien.
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TAG 1
#NavegaEnPositivo
Usa y disfruta la Red

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LA PRESENCIA DE INTERNET Y LAS
REDES SOCIALES EN NUESTRA VIDA

TAG 1
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ALGUNOS MOTIVOS POR LOS QUE ES
IMPORTANTE QUE LOS Y LAS ADOLESCENTES
UTILICEN LAS TIC
ALFABETIZACIN
TECNOLGICA:
el uso de las TIC es hoy tan
indispensable como leer y
escribir. Buena parte de las
posibilidades de actuacin
que se tiene sobre la realidad
dependen de las capacidades
de interactuacin con las TIC
que se posea.
DESARROLLO SOCIAL:
las TIC sirven para poner en
contacto a unas personas con
otras. Se han impuesto nuevas
formas de interaccin social
que antes no existan (foros,
redes sociales, wikis, etc.) de
las que los y las menores
quedarn excluidos si
desconocen el
funcionamiento de dichos
procesos comunicativos.
APOYO AL APRENDIZAJE:
las TIC, y muy especialmente
Internet, suponen una fuente
infinita de conocimiento que
puede ser aprovechada para
reforzar los procesos de
enseanza-aprendizaje.
FUTURO DESARROLLO
PROFESIONAL:
las TIC estn muy arraigadas en
el mbito laboral por todos los
beneficios que suponen en
cuanto a la comunicacin, al
trabajo colaborativo, a la
simplificacin de tareas que
antes resultaban ms
dificultosas Si los y las menores
no adquieren las competencias
necesarias, se estarn cerrando
futuras salidas profesionales.
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TAG 2
No seas NOOB!
Normas de Netiqueta

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NORMAS DE NETIQUETA
TAG 2
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QU SON LAS NORMAS DE NETIQUETA?
Las normas de netiqueta se
pueden comparar con las
normas de urbanidad de los
internautas, es decir, seran las
normas que hay que cuidar para
tener un comportamiento
educado en la Red.
No son leyes y no estn escritas
en ningn sitio, pero s existe un
acuerdo general sobre su uso en
medios online para tener una
convivencia online sana y
positiva.
TAG 2
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CULES SON LAS NORMAS DE NETIQUETA?
Trata a las dems personas como te gustara que te trataran: con educacin y
respeto.
Utiliza emoticonos para acompaar algunas frases que pueden ser susceptibles
de interpretaciones diferentes a tu intencin, sobre todo en las frases cortas.
Evita escribir en maysculas, se entender que ests chillando.
Pide permiso antes de etiquetar fotografas subidas por otras personas.
Pide permiso para publicar fotos o vdeos en las que salgan otras personas.
TAG 2
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Utiliza las etiquetas de manera positiva, nunca para insultar, humillar o daar a
otras personas.
Antes de publicar una informacin (datos, vdeos, comentarios) que te han
remitido de manera privada, pregunta si lo puedes hacer.
Mide bien las crticas que publicas. Expresar tu opinin o una burla sobre otras
personas puede llegar a vulnerar sus derechos e ir contra la Ley, adems de
provocar consecuencias psicolgicas y emocionales negativas para esa persona.
Facilita a los dems el respeto de tu privacidad e intimidad. Comunica a tus
contactos, en especial a los nuevos, cmo quieres manejarlos.
CULES SON LAS NORMAS DE NETIQUETA ?
TAG 2
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IDEAS PARA FAMILIAS Y
PROFESIONALES
Esta imagen puedes descargarla de la web de ISR para compartirla y hacer difusin de las Normas de Netiqueta.
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TAG 2
TAG 3
Si te molestan banea!
Prevenir el
ciberbullying.
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QU ES EL CIBERBULLYING?
El Ciberbullying o
Ciberacoso entre menores
consiste en conductas
hostiles sostenidas de forma
reiterada y deliberada por
parte de una persona o
grupo, con la finalidad de
producir dao a otra,
mediante la utilizacin de
las tecnologas de la
informacin y
comunicacin.
TAG 3
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MANIFESTACIONES MS FRECUENTES
DEL CIBERBULLYING
segn Jos Mara Avils, Psiclogo.

Enviar de manera reiterada mensajes ofensivos e insultantes hacia una
determinada persona.
Enviar mensajes que incluyen amenazas de daos y son altamente
intimidatorios. Adems se acompaan de otras actividades (acecho,
seguimiento) en la red que hacen que la persona tema por su seguridad.
Enviar o propagar cotilleos crueles o rumores sobre alguien que daan su
reputacin, incluso utilizando perfiles falsos.
Publicar informacin secreta o embarazosa de alguien.
Enviar programa basura: virus, colapsar el buzn, spam
Grabar y colgar vdeos en internet de peleas y asaltos, de actividades sexuales
Utilizar un blog para denigrar y hablar mal de una persona.
Etc.
TAG 3
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PREVENIR EL CIBERBULLYING
La publicacin de datos personales, cambiar contraseas.
No deben publicar fotografas ntimas.
Han de revisar la lista de contactos haciendo grupos.
Es esencial reconfigurar las opciones de privacidad y repasar toda
la informacin que se publica.
Tus hijos/as
deben evitar:
Cambios repentinos en su conducta.
No querer ir a clase o salir de casa.
Aislamiento y no querer compartir lo que hacen en las redes
sociales.
Nerviosismo al recibir mensajera online.
Cambios en su humor cuando se conectan a internet.
Si es sorprendido/a usando el smartphone o el ordenador, se
molestan.
Indicadores de
que puedan
estar sufriendo
Ciberbullying :
TAG 3
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ALGUNOS DATOS SOBRE LA
INCIDENCIA DEL CIBERBULLYING

En Educacin Secundaria:
El 23,5%, ha sido insultado a travs de pginas web, por lo menos una o dos
veces y un 6,6% de jvenes es insultado una vez cada semana o varias veces a la
semana.
El 7,7% ha sufrido burlas mediante el mvil.
El 10,5% ha visto su identidad suplantada en chats.
El 7,3% ha sido amenazado mediante el MSN Messenger.
El 1,2% ha sufrido la divulgacin por email de vdeos comprometidos suyos.
El 6,6% se ha encontrado con fotos indiscretas suyas publicadas en la WWW sin
su permiso.
El 7,4% ha sufrido rumores y falsedades.

Datos del equipo de investigacin Educaci i Ciutadania de la Universitat de Mallorca
para el que se han entrevistado a 1.826 adolescentes de entre 13 y 16 aos.
TAG 3
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NO LO DIGAS POR INTERNET
TAG 3
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PROFESIONALES
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Esta imagen puedes descargarla de la web de ISR para compartirla y hacer difusin.
TAG 4
Stop grooming!
Prevenir el acoso
sexual on line
a menores.
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EL CASO DE AMANDA TODD
una adolescente canadiense de 15 aos de edad, cuyo suicidio se atribuy al
ciberacoso del que fue vctima a travs de la red social Facebook.
'Mi historia:
Lucha, acoso e
intimidacin,
automutilacin y
suicidio'
TAG 4
Para ver el video pincha sobre la imagen
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45
QU ES EL GROOMING?
Es el proceso de incitacin
y preparacin para la
situacin de abuso.
El engao hacia menores
por parte de un adulto
utilizando internet, quien a
travs de mentiras puede
hacerse pasar por amigo o
amiga de la misma edad
de la vctima que ha
escogido.
De esta forma logra
acceder a informacin
privada, como fotografas
o vdeos de carcter
sexual, para hacer mal uso
de ellas, y tambin a datos
ms personales para
amenazar y extorsionar a
los y las menores.
O incluso como
preparacin para un
encuentro fsico.
TAG 4
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PROFESIONALES
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47
PREVENIR EL GROOMING
TAG 4
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48
TAG 5
Stop sexting!
Prevenir el
chantaje sexual.
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El sexting consiste en realizar fotos o vdeos personales de
carcter ertico o sexual, con ms o menos ropa, y que se envan
de forma voluntaria a las personas con quien deseamos
compartirlas en ese momento a travs de los dispositivos
mviles.
QU ES EL SEXTING?
TAG 5
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50
TIPOS DE SEXTING
Sexting Activo: realizacin y envos de autofotos o autovdeos
Sexting Pasivo: recepcin de fotos y videos
NO TE EXPONGAS
TAG 5
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51
QU ES LA SEXTORSIN?
Es un trmino acuado para designar un delito
consistente en la realizacin de un chantaje
bajo la amenaza de publicar o enviar
imgenes en las que la vctima se muestra en
actitud ertica, pornogrfica o manteniendo
relaciones sexuales. Son imgenes ntimas que
el/la delincuente amenaza con hacer llegar a
inoportunas manos, poner en circulacin a
travs de terminales mviles o subir a la Red.
TAG 5
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52
SEXTORSIN, UNA FORMA DE
VIOLENCIA SEXUAL DIGITAL
TAG 5
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53
ES IMPORTANTE SER CONSCIENTES DE QUE TAMBIN
EXISTEN OTRAS FORMAS DE ACOSO EN LAS REDES
Homofobia
Xenofobia
Racismo
Transfobia
TAG 5
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DELITOS APLICABLES

De las amenazas, artculo 169 y artculo 171.
De los delitos de exhibicionismo y provocacin sexual, 186.
De los delitos relativos a la prostitucin y la corrupcin de menores (pornografa infantil), artculo 187.1, 189.1,2,3,7 y 8.
Del descubrimiento y revelacin de secretos, artculo 197, 199 y 200.
De la calumnia, artculo 205 y 206.
De la injuria, artculo 208 y 209.
De las estafas, artculo 248 y 249.
De los daos, artculo 264.2.
De las defraudaciones de fluido elctrico, artculos 255 y 256.
De los delitos relativos a la propiedad intelectual, artculo 270.
TAG 5
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PROFESIONALES
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TAG 6
Controlas o te
controlan. Privacidad
en la Red.
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TU VIDA ENTERA
EST EN INTERNET
TAG 6
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INFORMACIN PERSONAL
Es necesario incluir toda nuestra informacin personal?
Qu es informacin personal?
Una imagen es informacin personal?
Debemos poner siempre nuestros datos reales?
Qu pueden hacer con mis datos personales?
Est todo perdido?
TAG 6
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PRIVACIDAD
TAG 6
No est todo perdido
puedes revisar la
Privacidad de las redes
para configurarla
segn mejor convenga
atendiendo a los fines
para los cuales la
utilizas.
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PROTEGE TUS DATOS
EN INTERNET
TAG 6
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Combina letras, nmeros y smbolos: No se limite a los caracteres ms comunes; # @ ] } { |
Anota las contraseas en papel: Gurdelas en lugar seguro, es mejor que los gestores de contraseas basados en
software.
Que no sea corta: Mnimo 8 caracteres, ideal ms de 14.
No incluyas secuencias ni caracteres repetidos.
Evita utilizar nicamente sustituciones de letras por nmeros o smbolos similares o=0 ; e=3
No utilices el nombre de inicio de sesin.
No utilices palabras de diccionario.
Utiliza varias contraseas.
USACONTRASEAS SEGURAS

TAG 6
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PROFESIONLES
@intsinriesgos
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DNDE DENUNCIAR ESTAS SITUACIONES?
Para acceder a la web pincha sobre la imagen.
TAGS
@intsinriesgos
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TAG 7
OMG! Entre el uso
y el abuso
en la Red.

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ADICCIN/Ciber
Adiccin
Segn la Organizacin Mundial de la
Salud una adiccin es una
enfermedad fsica y emocional. En
el sentido tradicional es una
dependencia o necesidad hacia una
sustancia, actividad o relacin
debido a la satisfaccin que esta
causa a la persona.
En la actualidad se acepta como
adiccin cualquier actividad que
el/la individuo/a sea incapaz de
controlar, que derive en conductas
compulsivas y perjudique su calidad
de vida.
Ciberadiccin
Y por CIBERADICCIN o trastorno de
adiccin a Internet (IAD) se entiende
el uso excesivo, problemtico y/o
patolgico de Internet a travs de
diversos dispositivos (ordenadores,
smartphones, tabletas, etc.) que
interfieren con la vida diaria.

La tecnofilia es la adiccin a internet y
a las nuevas tecnologas.
La tecnofobia, que es el persistente
miedo a la tecnologa.
TAG 7
@intsinriesgos
66
CIFRAS
Segn un reciente estudio del INTECO, casi 3
de cada 10 menores ha realizado un uso
abusivo de las TIC.

El Observatorio de la Seguridad de la Informacin de INTECO
hace pblicos los resultados de su investigacin sobre los
hbitos seguros en el uso de las TIC por nios, nias y
adolescentes y e-confianza de sus padres y madres.
TAG 7
@intsinriesgos
67
Lo ideal es actuar antes de que esto ocurra, lo malo es que, con
los ritmos de vida actuales y los horarios laborales que tienen las
personas adultas, en ocasiones las TIC se convierten en
guarderas de los hijos e hijas.
Es preciso pasar ms tiempo junto a ellos y ellas, con y sin TIC.
A priori el uso de las nuevas tecnologas no es negativo, slo si se
realiza de manera inadecuada.
Es fundamental establecer unas normas de uso de las TIC y una
regulacin cuantitativa cunto tiempo y cualitativa para hacer
qu durante ese tiempo.
TAG 7
@intsinriesgos
68
ADICCIN A INTERNET
TAG 7
@intsinriesgos
69
INDICADORES
DE ADICCIN A INTERNET
Descuido con las comidas, la higiene, aseo personal, sueo
Doble vida (on line y off line)
Abandono de las obligaciones y aficiones
Incapacidad de autocontrol
Sndrome de abstinencia.
Ansiedad.
Aislamiento.
TAG 7
@intsinriesgos
70
TIPOS DE CIBERADICCIN

TAG 7
@intsinriesgos
71
Para acceder a la web pincha sobre la imagen.
PROFESIONLES
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72
TAG 7
TAG 8.
Qu hacer para
hacerlo bien.
@intsinriesgos
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IDEAS
PARA ACOMPAAR A LOS Y LAS
ADOLESCENTES EN EL USO
ADECUADO DE LAS REDES SOCIALES
@intsinriesgos
74
La educacin en valores y la
buena relacin entre
padres, madres e hijos/as es
la clave para la prevencin
de posibles riesgos en el uso
inadecuado de las TIC.
TAG 8
@intsinriesgos
75
Los contenidos a los que accedan
por medio de las TIC dependern
de lo responsables que sean al
usarlas, exactamente igual que
con cualquier electrodomstico
de la casa o cualquier otra
tecnologa, como la bicicleta por
ejemplo.
TAG 8
@intsinriesgos
76
RECOMENDACIONES
PARA FAMILIAS Y PROFESIONALES
@intsinriesgos
77
Es importante estar al da, sin necesidad de ser experto/a y sin convertirnos en espas. Es decir, ser usuarios/as
frecuentes de las mismas redes que utilizan tus hijos/as o alumnado te ayuda a conocer y comprender sus canales de
comunicacin y tener temas de conversacin comunes. En el apartado de recursos encontrars web y guas para
ampliar y profundizar en estos temas.
Debemos generar confianza y dilogo para no llegar tarde: la confianza de nuestros hijos e hijas o alumnado se
obtiene si compartimos espacios, no invadindolos. Habla con ellos y ellas sobre los riesgos que existen en la red y
cmo detectar posibles situaciones de grooming. Es importante que te informes y conozcas los indicadores.
Cuando llegue el momento hay que hablar de sexualidad, pero para prevenir el grooming hay que hablar de sexo.
Explicarles que en la red hay que respetar a las dems personas. Que entiendan que detrs de un apodo, hay
personas y que tambin hay que ser corts y educado/a con ellas.
No se debe controlar ni censurar sino ACOMPAAR y ser responsables con nuestras actuaciones diarias en las redes,
s t su modelo. Para acompaarles en el uso de las redes sociales es fundamental fomentar el dilogo sobre hbitos
de navegacin segura y sus riesgos.
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78
TAG 8
@intsinriesgos
79
Aprender, junto con ellos y ellas, para as conocer el funcionamiento y posibilidades de estas redes sociales.
La juventud actual ha vivido el mundo de internet desde su nacimiento, son las personas ms indicadas para
ayudar a sus padres y madres a conocer e interesarse por este mundo. Este conocimiento permitir orientar
y guiar a hijos/as y valorar correctamente los riesgos que se presenten.
Preguntar e interesarse. Al igual que en otros aspectos, se trata de estar pendientes de aquello que hacen.
De esta forma, los y las menores sentirn que cuando tengan algn problema, podrn acudir a sus familias
(educadoras/es) con toda naturalidad.
Conocer a las personas con las que interactan en las redes sociales. No se trata de ejercer un control
absoluto, ni de mostrar una especial preocupacin, sino de realizar la misma labor que se lleva a cabo con las
relaciones "no virtuales".
Ensearles a tener un comportamiento responsable, respetuoso y tico en Internet. Esto es aplicable a
cualquier mbito vital, lo que sucede es que a veces Internet tiene asociado un cierto halo de impunidad,
que lleva a los y las menores a no dar importancia a acciones como el ciberacoso .
Estar pendientes si se citan con alguna persona desconocida. Insistirles en que no vayan solas/os, y que
queden en un lugar pblico con ms gente. Explicarle y hacerle comprender que todo lo que se cuenta en
Internet no tiene por qu ser cierto.
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Es importante que el menor o la menor sienta que cuando le suceda algo extrao para l o ella que le
incomode pueda decrselo a su padre o a su madre sin sentirse culpable. Adems se debe fomentar un
espritu crtico sobre la informacin que aparece en la red. Aprovechar para explicarles que no todas las
webs tienen la misma credibilidad.
Acordar unas normas de uso claras. Es particularmente bueno que tengan reglas claras sobre lo que
pueden o no hacer y conocer sus consecuencias, especialmente respecto al tiempo de uso (de da y no de
noche, controlar su uso entre semana), de esta manera sabr a lo que atenerse.
Ensearles en qu consiste la privacidad. Explicarles que los datos personales son informacin sensible y
que puede ser utilizada en su contra con ejemplos de la vida cotidiana, como puede ser, por ejemplo, que
nunca daran las llaves de casa a un/a desconocido/a o ejemplos similares. El control parental de software
es positivo pero no es suficiente.
Ayudarles a escoger unas buenas claves de uso y explicarles la razn de esto.
Ensearles a no descargar nada sin permiso: muchas veces tienen la falsa creencia de que el nombre del
archivo es indicativo del programa que estn descargando, o en ocasiones descargan algo en el ordenador
sin saber muy bien por qu lo han hecho.

Conocer las/os remitentes para no tener que leer los correos. A partir de la preadolescencia, los y las
jvenes son muy celosos/as de su privacidad, entonces se puede establecer un acuerdo intermedio en el
que padres y madres conozcan las direcciones, al igual que el correo postal, pero no lean el correo
electrnico - en el correo postal se puede leer el o la remitente, pero no es necesario abrir la carta -, y en el
caso de que exista una direccin desconocida, es mejor preguntarle quin es.
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MENSAJES BSICOS
PARA ADOLESCENTES
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Aprovecha y disfruta de las
TIC y las RS.
Son gratuitas y nos ofrecen
infinidad de oportunidades.

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La Netiqueta te
permite disfrutar de
la convivencia online
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ANTE SITUACIONES DE
CIBERBULLYING DEBES Y PUEDES
ACTUAR. SI NO LO HACES ERES
CMPLICE, EL SILENCIO DE HOY
PUEDE CAUSAR UNA VCTIMA
MAANA.
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DI STOP AL GROOMING,
NO ACCEDAS A CHANTAJES
SEXUALES O ECONMICOS,
AVISA Y DENUNCIA.
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RECUERDA
SI REENVAS, COMENTAS O CALLAS ESTE
TIPO DE ACTOS (SEXTORSIN), ESTS
CONVIRTINDOTE EN CMPLICE DE LA
HUMILLACIN Y EL ACOSO.
LA VCTIMA EST SUFRIENDO.
HOY ES ELLA, MAANA PUEDES SER T,
S RESPONSABLE.
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@intsinriesgos
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ANTES DE DIFUNDIR TOMA
CONCIENCIA DE LAS
REPERCUSIONES QUE PUEDE
TENER LA INFORMACIN
CUANDO ES PUBLICADA EN LA
RED.
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BUSCA EL PROBLEMA SUBYACENTE:
NORMALMENTE ESTOS PROBLEMAS
(LAS ADICCIONES) SON
MANIFESTACIONES DE OTROS Y
QUITARTE DE INTERNET ES
POSIBLE QUE NO LOS SOLUCIONE.
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EN DEFINITIVA
USAR EL
SENTIDO
COMN
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Recursos Didcticos
PARA APLICAR EN EL AULA O EN CASA
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90
ENLACES WEB, ARTCULOS Y VIDEOS
http://www.internetsinriesgos.com/
http://enredatesinmachismo.com/
http://www.enticconfio.gov.co/index.php/ciberacoso-jovenes/item/855-tipos-de-ciberacosadores.html
http://www.internetsinacoso.com/
http://www.chaval.es/chavales/
http://www.alia2.org/index.php/es/
http://www.pantallasamigas.net/
http://www.protegeles.com
http://www.sexting.es/
http://www.tudecideseninternet.es/educadores/
http://www.eresloquepublicas.com/
http://www.netiquetate.com
http://www.chaval.es
http://adiccioninternet.wordpress.com/
http://adiccion-movil-celular.blogspot.com.es/
http://www.quenoteladen.es/
http://www.seguridadweb20.es
http://www.policia.es/org_central/judicial/udef/bit_alertas.html
http://www.osi.es

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91
Los menores en la Red: comportamiento y navegacin segura.
Preocupa a los adolescentes su reputacin digital?
Seales para advertir que un menor sufre de ciberbullying
El xodo de adolescentes de Facebook a Snapchat, en un grfico
Antes de colgar tu imagen en la web
Violencia y machismo bajo el anonimato de las redes sociales
Observatorio tecnolgico del ministerio de educacin, cultura y deporte.
Pantallas amigas. Proteccion y privacidad.
Internet- Grooming
Sexting: no lo provoques!
Internet Segura Grooming
Entrevista a Jorge Flores Cmo evitar el acoso sexual de adultos a menores en la red
http://www.youtube.com/watch?v=JNDEVDvTsKs
Noticia: Suplantacin de identidad
Noticia: http://www.sextorsion.es/casos-sextorsion.html
Documental: Catfish
Juego: http://www.navegacionsegura.es/

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ENLACES WEB, ARTCULOS Y VIDEOS
www.InternetsinRiesgos.com
Sguenos en las redes y
Tuitea a tu gente con
#NavegaEnPositivo

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Glosario

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QU SIGNIFICA BANEAR?
Se llama as a la decisin o acto de autoridad
de la persona que modera un foro, juego
online y otras pginas web para impedir el
acceso a un/a usuario/a.
Normalmente eso se hace cuando el/la
usuario/a contraviene las normas, falta al
respeto a otro/a usuario/a o demuestra algn
comportamiento malintencionado.
@intsinriesgos
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QU SIGNIFICA NOOB?
Es una persona aprendiz en una comunidad
virtual o una persona que es novata en el uso
de un juego, medio o aplicacin a travs de las
TIC que piensa y alardea de que sabe mucho
aunque realmente es novata y acta como tal.
Es lo contrario de una persona experta, y por
tanto en ocasiones puede llegar a ser molesta.
@intsinriesgos
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QU SIGNIFICA MICROBLOGGING
O NANOBLOGGING?
El microblogging, tambin conocido
como nanoblogging, es un servicio que
permite a sus usuarios enviar y publicar
mensajes breves. Las opciones para el envo
de los mensajes varan desde sitios web, a
travs de SMS, mensajera instantnea o
aplicaciones ad hoc.
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QU SIGNIFICA TAGS?
Puede referirse a etiquetas.
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QU SIGNIFICA NICK?
Es el nombre o mote que utilizamos al
participar en chats, foros, blogs y otras
pginas de Internet, para no usar nuestro
nombre real.
@intsinriesgos
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QU ES UNA RED SOCIAL?
Un conjunto de personas, o entidades que comparten intereses
y estn vinculadas por caractersticas y objetivos afines.
La mejor representacin de esta estructura organizativa es en
forma de grafos:

Donde los nodos son los individuos o entidades y los enlaces entre
los nodos las relaciones y vnculos entre ellos, de forma que los
nodos se interrelacionan e interactan entre s conformando un
conjunto ordenado de elementos con fines similares.
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