Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido MARTA QUINTR! "R#
Nombre de la institucin educati$a %NTR! &U%ATI'! (A)I%! *NRA+ (+N%I++!
Ubicacin de la institucin educati$a %!RR*IMINT! %A+!('!RA, &I)TRIT! & )ANTA ,
!tros datos de la institucin educati$a
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
REA: 4: EL PLANETA TIERRA Y EL UNIVERSO
Resumen de la unidad
- .//0 %orporacin Intel. Todos los derec1os reser$ados. "2gina 3 de 4
Programa Intel Educar
Curso Esencial
En esta unidad trataremos de una manera sencilla el tema del universo, es muy
abarcador hablar del universo pero le brindaremos detalles resumidos de cada
elemento que se encuentra dentro del espacio sideral y que gracias al hombre y a la
nueva tecnologa en sus avances a travs del tiempo hoy podemos conocer el pasado,
el presente y predecir los fenmenos que en ellos ocurren a travs de los instrumentos
de observacin en el espacio tales como el telescopio, satlites espaciales y viajes
espaciales de exploracin que ha hecho el hombre para su mejor estudio.
Para mejor comprensin del contenido hemos incluido las principales actividades a
desarrollar por el estudiante que lo lleven a responder de una forma crtica analtica,
reflexiva e innovadora sus experiencias de aprendiajes incorporando nuevas
herramientas de trabajo para un mejor desempe!o en sus competencias de tal forma
que asuma su rol de aplicarlo a la realidad de su entorno en la solucin de problemas.
"escribimos el inicio con una lluvia de ideas inducidas por preguntas abiertas para que
el estudiante no se limite de sus capacidades cognitivas previas, luego de observar un
video relacionado al tema, el estudiante define y analia la informacin proporcionada
incorporando nuevos conocimientos para brindar un mejor concepto. #uego de
presentar videos e im$genes de los instrumentos que le han servido para observar el
cosmos en diferentes direcciones consultadas define los mismos utiliando la
herramienta de stic%y sorter. "e esta forma lo llevamos a describir las diferentes
caractersticas de los diferentes cuerpos celestes que conforman el universo
elaborando un po&er point en lnea utiliando drive en la cual presentara una
exposicin evaluada atraves de una r'brica. (dem$s de la r'brica se ha aplicado lista
de cotejo, observacin y cuestionario para conocer el avance o el nivel de aprendiaje
que lo ayudaran a resolver conflictos.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Ciencias Naturales
Ao ni!el
QUINT! *RA&!
Tiempo necesario apro"imado
5 "RI!&!) & 6/ MINUT!)
#undamentos de la unidad
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Curso Esencial
Contenidos
Conceptual Procedimental Actitudinal
&e7ine los cuerpos celestes
8ue con7orman el uni$erso
!bser$acin de $ideos
relacionados al uni$erso,
Identi7icacin y clasi7icacin
de los cuerpos celestes 8ue
con7orman el uni$erso.
&escripcin de las
caracter9sticas de cada uno
de los cuerpos celeste.
In$estigacin de los
instrumentos 8ue le
sir$ieron al 1ombre para
me:or estudio del uni$erso.
Muestra inter;s en conocer
el uni$erso
$%&eti!os del aprendi'a&e
"E)*+,-E . +EP+E)E/0( *1/ ,/0E+E) #1) ",2E+E/0E) *3E+P1) *E#E)0E) 43E 21+5(/ E# 3/,6E+)1
Indicadores Logros
Identifca y describe los cuerpos celestes que conforman el universo relacionndolos y
comparndolos entre si.
,nvestiga acerca de los instrumentos que le han servido al hombre para hacer sus observaciones sobre el universo
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial Por qu existe el Universo?
Preguntas de unidad
(Cmo puede el )om%re Predecir los *enmenos +ue
ocurren en el uni!erso,
Preguntas de contenido
Qu es el Universo?
Qu es una galaxia?
Cuantas galaxias podemos apreciar en universo?
En qu galaxia se encuentra el sistema solar?
Cules son los cuerpos celestes que orman el
universo?
Qu instrumentos le !an servido al !om"re para el
estudio del universo?
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Curso Esencial
Plan de e!aluacin
Cronograma de e!aluaciones
Antes de empe'ar el
tra%a&o del proecto
Durante el desarrollo del
proecto
-na !e' completado el
proecto
"articipa con una llu$ia de
ideas con preguntas
abiertas.
+uego obser$aron un
$ideo relacionado al tema.
)us 1abilidades 7ueron
e$aluadas con una lista de
cote:o en 7uncin del $ideo
obser$ado.
)e le proporciono una
direccin =eb para la
obser$acin de un $ideo
relacionado al tema
+ee y anali>a los
instrumentos de
obser$acin en el espacio
con la direccin =eb
proporcionada.
&escribe los instrumentos
utili>ando la 1erramienta
de stic?y sorter.
)us 1abilidades se e$al@an
con una lista de cote:o


7ace una exposicin de la
descripcin de los cuerpos
celestes que forman parte
del universo.
)u evaluacin es a travs
de la r'brica.
Resumen de e!aluaciones
1bservacin8 tiene como objetivo apreciar el valor de lo observado, apropiacin de contenidos mediante el an$lisis.
,ncorporacin de nuevos conocimientos.
#ista de cotejo8 se requiere que el estudiante cumpla con los criterios a evaluar especficamente en sus contenidos, capacidades, habilidades y conductas.
RubricaA se utili> para medir el ni$el de conocimiento y progreso del estudiante.
Detalles de la unidad
.a%ilidades pre!ias
Procedimientos
,nicio8
Participa en una lluvia de ideas inducidas por preguntas relacionadas al tema
94ue se entiende por universo:
94u es el 3niverso:
9*mo est$ formado el universo:
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Curso Esencial
1bserva y analia el video relacionado al universo http8;;&&&.youtube.com;&atch:v<=i+4op>?0#>
Desarrollo:
1bserva el video relacionado al universo https8;;&&&.youtube.com;&atch:v<+@A1cB2>A2c
#ee y analia los instrumentos que le han servido al hombre para mejor estudio del universo. http8;;&&&.taringa.net;posts;cienciaAeducacion;=CD@E=@C;#osAsatelitesAdeAlaA/()(AobservandoAaAlaA0ierra.html
"escribe los instrumentos que le !an servido al !om"re para me#or estudio del universo utili$ando la !erramienta de stic%& sorter
Cierre:
Elabora un Po&er Point en lnea para su exposicin utiliando "rive. caracteriando los cuerpos celestes que forman el universo

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
/o aplica
/o )ispano0
parlantes
/o aplica
Estudiante
talentoso
Por lo general tienen muchas habilidades con capacidades creadoras con competencias definidas se profundian en los contenidos y actividades culturales que resalten los valores y la cultura.
1ateriales recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 2 .ard3are Be8uipo necesarioC
%2mara
%omputadoraBsC
%2mara digital
Reproductor de &'&
%onexin a Internet
&isco l2ser
Impresora
)istema de proyeccin
sc2ner
Tele$isor
Tecnologa 2 4o*t3are BnecesarioC
(ase de datosDHo:a de c2lculo
&iagramador de publicaciones
"rograma de correo electrnico
nciclopedia en %&ER!M
ditor de im2genes
(uscador Feb
Multimedia
1ateriales
impresos
0exto de meduca
4uministro
s
"1*35E/01 . ",+E**,1/E) FE-
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Curso Esencial
Recursos
de Internet
,5GHE/E)
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telescopio
$tros
Recursos
0exto de meduca
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y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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