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SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro.

DURACIÓN 90 minutos
Lab/taller/a
ula aula taller

APRENDIZAJE Analiza la evolución Historica del tejido a


I. ESPERADO macramé

SECUENCIA
II. DIDÁCTICA
Actividades de aprendizaje Duración
A través de un video observan diferentes imágenes
relacionados al tejido en macramé.Y responden a las
siguientes interrogantes:¿Qué tipos de nudos y
10
tejidos observastes en el video?¿Qué diferencias
minutos
encuentras entre los nudos y tejidos?¿Cómo han ido
evolucionando estos tejidos en macrame hasta
nuestros días?
A través de la hoja de información leen la historia del
tejido a macramé El docente observa el proceso de lectura
de los alumnos y los apoya a partir de las dificultades y de
los saberes previos de los estudiantes 10 minutos
Subraya los paises y fechas donde se dio el origen del tejido
a macramé. 5 minutos

Los alumnos se organizan en equipo de trabajo y Elaboran


un organizador visual sobre el origen del tejido en macramé 20 minutos
El docente apoya y asesora a cada equipo a partir de sus
dificultades que encuentran para elaborar su organizador
gráfico. 20 minutos

Realizan la exposición del trabajo realizado sobre el origen


del tejido en macramé. 20 minutos

El docente realiza una retroalimentación del tema tratado


sobre el origen del tejido en macramé. 5 minutos

III. EVALUACION
INSTRUMENTO DE
CRITERIO INDICADOR EVALUACION
Gestion de procesos Analiza la evolución Lista de cotejo
historica del tejido en
macramé a traves de
un organizaci{on
visual

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 2

90
DURACIÓN MINUTOS
Lab/taller/a
ula

APRENDIZAJE Selecciona los materiales para elaborar el


I. ESPERADO proyecto

SECUENCIA
II. DIDÁCTICA
Actividades de aprendizaje Duración

El docente muestra diversos artículos elaborados con


10minuto
tejido en macrame donde se observan los materiales
s
utilizados.

El docente entrega una hoja informativa sobre " Tipos de


fibras utilzados en macramé". Dan lectura subrayando y
extrayendo las ideas principales de los tipos de fibras. 10 minutos
En equipos realizan una cuadro de dobre entrada ,
especificando características y función de fibras 20 minutos
El docente apoya y asesora a cada equipo a partir de sus
dificultades que encuentran para elaborar su organizador
gráfico. 15 minutos

Exponen los trabajos realizados. 20 minutos


E ldocente realiza una retroalimentación del tema
tratado. 10 minutos

Escuchan las indicaciones del docente para la elaboración y


presentación de su catalogo de fibras en macramé
seleccionando los materiales adecuados para el tejido ,
especificando los tipos de fibras, calidades, color. 5 minutos
III. EVALUACION
INSTRUMENTO DE
CRITERIO INDICADOR EVALUACION
Selecciona los
materiales para
Gestion de procesos elaborar su proyecto LISTA DE COTEJO

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nro. 3

160
DURACIÓN minutos
Lab/taller/aul
a aula/taller

APRENDIZAJE Aplica diversas técnicas de tejido en macramé en la


I. ESPERADO elaboracion de su proyecto

SECUENCIA
II. DIDÁCTICA

Actividades de aprendizaje Duración

El docente para despertar el interes y recuperar los saberes


previos de los alumnos, muestra diversos proyectos en los
cuales se han aplicado técnicas de tejido en macramé. Para
promover la participación de los alumnos realiza las
siguientes preguntas: ¿Qué tipo de prendas o artículos
conocen con los puntos observados ? Para contextualizar el
aprendizaje el docente y los estudiantes promueven el
dialogo sobre la importancia de la aplicación de puntos de
tejidos en macramé para la elaboración de un proyecto. 10 minutos
A través de una hoja de lectura leen y observan "Principales
Técnicas de tejido en macramé" El docente observa el
proceso de lectura de los alumnos y los apoya a partir de las
dificultades y de los saberes previos de los estudiantes 10 minutos
Observan la demostración del docente para la aplicación de
las técnicas de teijdo en macramé el docente repite y
refurza algunos procedimientos a partir de la participación y
los saberes previos de los alumnos 15 minutos
Los alumnos se organizan en equipo de trabajo y Elaboran
un cuadro de doble entrada en el que se explicite los
procedimientos, materiales y herramientas para la
aplicaci{on de técnicas en tejido a macramé 15 minutos
El docente apoya y asesora a cada equipo a partir de sus
dificultades y de los saberes previos que posee cada
alumno 20 minutos
En grupos exponen sus trabajos realizados 15 minutos
Aplican técnicas básicas en la elaboración de su proyecto
(carteras, correas,etc) 45 minutos
El docente apoya y asesora a cada estudiante en l a
elaboración de su proyecto de tejido en macramé 15 minutos
Los estudiantes presentan el avance de su proyecto
haciendo énfasis de en explicar los procesos que realizaron
y las dificultades que tuvieron . 15 minutos

III
. EVALUACION
INSTRUMENTO DE
CRITERIO INDICADOR EVALUACION
Aplica técnicas de tejido
en macramé en la
Gestion de confección de su
ejecución proyecto Ficha de progresión