Lei do Direito Autoral n 9.

610, de 19 de Fevereiro de 1998: Probe a reproduo total ou parcial desse material ou divulgao com fins
comerciais ou no, em qualquer meio de comunicao, inclusive na Internet, sem autorizao do Alfa Concursos Pblicos Online.


1 BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 2
I. A Redao em Concurso Pblico........................................................................................................................................... 2
2 BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 3
I. Palavras-Chave em Redao: Coeso - Progresso e Coerncia......................................................................................... 3
Coeso O que ? ............................................................................................................................................................ 3
Maneiras de se Estabelecer Coeso ................................................................................................................................. 3
Algumas Dicas para Estabelecer Coeso Remissiva ........................................................................................................ 3
3 BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 4
I. Continuao de Dicas para Estabelecer Coeso Remissiva ................................................................................................. 4
II. Progresso - Como Realizar? ................................................................................................................................................ 4
4 BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 6
I. Escala Argumentativa ............................................................................................................................................................ 6
Coerncia .......................................................................................................................................................................... 7
Rompimentos de Coerncia .............................................................................................................................................. 7
5 BLOCO ........................................................................................................................................................................................... 8
I. Anlise de Textos ................................................................................................................................................................... 8


Lei do Direito Autoral n 9.610, de 19 de Fevereiro de 1998: Probe a reproduo total ou parcial desse material ou divulgao com fins
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I. A REDAO EM CONCURSO PBLICO
Meu aluno querido, caro guerreiro concursando: FORA! Estarei com voc aqui, ao longo desse material, para
orient-lo nessa caminhada rumo aprovao em um concurso pblico. Portanto, confie em mim e vamos ao
trabalho, pois temos um longo programa para cumprir. E o faremos sem enrolao: com objetividade e profundidade!
Se voc, caro concursando, ainda no conhece o meu estilo de lecionar, j aviso: haver algumas surpresas, porm,
seu resultado garantido.
Vamos comear nosso trabalho acabando com al guns mitos que circundam a redao. Seja no concurso
pblico, seja no vestibular, sempre h algum dizendo que possui dificuldades com a escrita. Em minha prtica
docente, foram raras as vezes em que mais de 5 pessoas levantaram a mo quando eu perguntava: quem, aqui,
sente-se confortvel na hora da escrita?
Ausncia de prtica esse o principal motivo para o desconforto em relao produo de textos. No
preciso ser talentoso ou um grande literato para se redigir um texto digno de boa pontuao. Como qualquer outra
coisa na vida, a escrita uma simples soma de estudo e esforo. Quero dizer que o bom escritor (para o mundo dos
concursos) no o mais criativo, nem o que detm o melhor vocabulrio, mas sim o que mais pratica a ordenao
das ideias no papel.
No h segredo. Escrever no difcil! apenas uma questo de ORGANIZAO e PRTICA. Pense, caro
guerreiro concursando: se algum pode conseguir uma boa pontuao nas redaes, por que voc tambm no
pode? No existe substrato de verdade em pensar que se precisa ter nascido para a coisa para poder produzir um
bom texto. Acredite em mim!
H quem negligencie a importncia da redao na prova de concurso pblico. Sei disso porque j vi muitos alunos
falando: vou deixar para fazer umas duas ou trs redaes um ms antes da prova, porque no adianta muito ficar
estudando isso. Bem, a j sabemos qual ser o resultado. O cara no vai ser aprovado! Adianta alguma coisa fazer
uma tima prova objetiva, se o desempenho na discursiva vergonhoso? Claro que no! Deve-se entender a prova
de redao, no como um aliado, um instrumento a mais para se conseguir o cargo desejado! Entenda que a
redao pode ser o fator decisivo para a sua aprovao, portanto preciso ter confiana e trabalhar o texto!
Bem, chega de enrolao e vamos direto aos assuntos a serem trabalhados em nossas aulas. Vamos estudar os
elementos necessrios para o estabelecimento de COESO e COERNCIA, bem como os operadores (elementos
estruturais necessrios) do texto dissertativo. Nosso programa tambm ir abranger os princpios da argumentao e
compreenso das propostas. H muito trabalho pela frente, porm o resultado ser palpvel! Vamos l!

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I. PALAVRAS-CHAVE EM REDAO: COESO - PROGRESSO E COERNCIA
COESO O QUE ?
Basicamente, a coeso diz respeito aos elementos de amarrao de um texto. Quero dizer que h uma
necessidade muito grande de se conectar aquilo que escrevemos. Para isso, os elementos de coeso so
imprescindveis. Eu vou mostrar um exemplo de texto que no est coeso e um exemplo de texto coeso.

claro que voc percebeu a elegncia da reescritura do exemplo 1. O texto ficou mais fluido para a leitura, mais
agradvel e, evidentemente, mais compreensvel. Isso ocorreu porque eu utilizei os mecanismos de coeso para
amarrar o que eu estava escrevendo. Assim ficou fcil para ler e compreender o que estava transmitindo.
J ustamente por se tratar de um assunto pedregoso e no muito evidente para a maioria dos concursandos, resolvi
comear o contedo pelo tpico de COESO. H, basicamente, trs maneiras de se estabelecer conexo entre as
ideias de um texto:
MANEIRAS DE SE ESTABELECER COESO
Por Anfora: a mais simples. Consiste em fazer remisso a um termo ou ideia citada anteriormente no texto. Os
pronomes desempenham muito bem essa funo.
Por Catfora: um recurso interessante. Consiste em apontar para algo que ser dito posteriormente no texto.
Tambm h pronomes prprios para isso (os demonstrativos este, esta e isto, por exemplo).
Por Exfora: o mais arriscado. Consiste em fazer meno a algo que no est no texto, pressupondo que o
leitor/corretor partilhe do conhecimento em questo.
ALGUMAS DICAS PARA ESTABELECER COESO REMISSIVA
I. Pronomes: uma vez que eles esto a, use-os. Com esses termos, voc consegue escapar da horrenda
repetio de palavras e expresses. Ficou difcil conectar sentenas? Coloque um pronome que tudo se resolve.
Vamos ver alguns exemplos.
Ex.: A situao do pobre e do rico bem diferente. Tem o pobre lutando para sobreviver e tem o rico que luta para
no se matar por no ter nada o que fazer. (Feio demais, no acha?)
Reescrevendo:
O pobre e o rico possuem situaes de vida bem diferentes: enquanto aquel e luta para sobreviver, este luta para
no se matar em virtude o cio.
Tudo bem, voc pode falar que eu dei uma floreada no texto. Na verdade, eu apenas arrumei a ordem das
palavras, usei termos que definiam melhor o que eu queria dizer fiz uso dos pronomes demonstrativos para arrumar a
relao de coeso.
Veja outro exemplo:
Ex.: A violncia j se tornou uma caracterstica da sociedade contempornea. A violncia influncia o comportamento
das pessoas.
Reescrevendo:
A violncia j se tornou uma caracterstica da sociedade contempornea. Isso influencia o comportamento das
pessoas.
Voc pode ter achado muito simples. Definitivamente ! Porm, nem todos os concursandos conseguem lembrar
isso na hora de entregar a verso definitiva da redao. O melhor que voc pode fazer, em suas horas vagas (se
houver), tentar criar pequenas tabelas com pronomes e suas utilizaes.

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I. CONTINUAO DE DICAS PARA ESTABELECER COESO REMISSIVA
I. SINNIMOS / PERFRASES: esse o recurso para o concursando esperto. Quando estiver difcil parar de
repetir um termo, use um sinnimo, ou uma expresso que possa retom-lo. Vale estudar, para compreender
melhor a dica, a relao entre hipernimos e hipni mos.
Ex.: Osama Bin Laden foi capturado e acusado de inmeros crimes. Tem-se certeza de que o terrorista lder da
Al -Qaeda foi o responsvel pela maioria dos eventos transgressores.
II. VERBOS VICRIOS: so os verbos que retomam um segmento sem repeti-lo. O concursando mais escolado
em Portugus sabe como o utilizar.
Veja um exemplo:
O governo brasileiro precisa providenciar uma reforma da previdncia, s no providencia essa reforma porque
muito trabalhoso.
Reescrevendo:
O governo brasileiro precisa providenciar uma reforma da previdncia, s no o faz porque muito trabalhoso.
Voc teve uma ideia bsica de como se pode estabelecer coeso no texto. Agora precisa trabalhar!
II. PROGRESSO - COMO REALIZAR?
Bem, o assunto de progresso textual no muito abordado, porque grande parte dos professores acha que
difcil fazer com que o aluno compreenda a ideia de progresso dos argumentos de um texto. Na verdade, a maneira
como um texto est encadeado permite compreender qual foi a estratgia de progresso utilizada pelo autor. Vamos
demonstrar isso com um exemplo.
Imagine que, ao ler o tema da redao, voc veja a seguinte temtica.

O assunto batido, porem muito simples de trabalhar. Em primeiro lugar, o texto vai pedir que voc se posicione
em relao ao tema, portanto no se pode ficar em cima do muro, pois isso faz com que voc perca nota. No se
esquea de que estamos trabalhando com um tema polmico e, por mais que voc queira libertar o esprito
assassino e soltar o pavor por sobre os rprobos da sociedade, isso vai de encontro noo de politicamente
correto. mais seguro fazer um social no texto do que apostar em ser esperto e buscar uma inovao que s
trar problemas.
Em segundo lugar, pegue uma folha de rascunho e escreva todos os argumentos que voc considera como cabveis
para a construo de seu texto. Assim passaremos seleo daquilo que far o texto progredir. Vamos construir o
raciocnio:


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Viu s? H muitas ideias, mas nem todas esto em conexo. Ou seja, utilizar todos esses argumentos seria a chave
para sua nota cair l no p! A questo simples: no haveria tempo (linhas) para aprofundar todos esses
conhecimentos, portanto o seu texto ficaria raso, alm do fato de ser quase impossvel encadear todos esses
argumentos em apenas uma linha de raciocnio. Em virtude disso, necessrio escolher os argumentos que sero
utilizados. Para tanto, basta ver quais possuem algum tipo de relao, depois escolher a ordem que ser empregada
no texto. Vejamos:


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I. ESCALA ARGUMENTATIVA
Como voc conseguiu perceber, eu retirei as ideias que ficariam voando ao longo do texto. Seria muito difcil
engatar esses argumentos no corpo do texto; deixe-os, portanto, de lado. Com aquilo que sobrou, preencha o seu
texto encadeando os argumentos do mais forte para o mais fraco (escala decrescente), ou do mais fraco para o mais
forte (escala crescente). Assim, o texto progride e fica claro!

Palavras que conferem valor escala:
Principalmente;
At;
Alm disso;
No apenas isso, mas tambm;
e.
Al guns elementos (pal avras/expresses-chave) que voc pode utilizar para dar progresso e conectar o seu
texto:

Use as ferramentas acima para garantir a progresso do seu texto.

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COERNCIA
Em poucas palavras: coerncia fazer sentido. o texto ter noo! Veja bem, se eu digo que estava nevando nas
praias paulistas, falei algo bem incoerente, porque nevar na praia, em condies normais, denotativamente
impossvel. No caso do concurso pblico, a incoerncia fica a cargo de se utilizar um argumento que contradiga suas
ideias principais subjacentes ao texto. Ou seja, desdizer o que voc estava dizendo. Entre outros aspectos, avalia-
se a coerncia segundo estes elementos:
Adequao ao tema;
Pertinncia do argumento;
Aprofundamento do texto;
No-contradio;
Fuga do senso-comum;
ROMPIMENTOS DE COERNCIA
Ex.:
Na sociedade contempornea, as mulheres conquistaram a independncia em relao aos homens. A
independncia algo muito importante na vida do ser humano. O Brasil tambm conquistou sua independncia, mas
foi sem luta. Quando as pessoas lutam, muita gente morre. A morte algo que acaba com a vida do ser humano.
Redao Vale do Paraba!
"O Vale do Paraba de suma importncia, pois, no podemos discriminar esses importantes cidados. J que
existem o vale-transporte e o vale do idoso, por que no existir tambm o Vale do Paraba??!!! Alm disso, sabemos
que os Parabas, de um modo geral, trabalham em obras ou portarias de edifcios e ganham pouco. Ento, o dinheiro
que entra no meio do ms (que o Vale), muito importante para ele equilibrar sua economia familiar..."
Beleza no tudo, mas 100%!

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I. ANLISE DE TEXTOS
Planejamento Estratgico para a Copa de 2014
Este tema muito importante porque a estratgia importante para organizar um evento. A organi sao
fundamental para que a Copa de certo no nosso pas.
Muitas vezes o governo no liga para o povo, prometem na hora de pedir voto e depois no faz nada. Se eles
ligassem para as pessoas, dariam um geito de arrumar o cenrio para a Copa. Que uma grande festa, em todas
as naes as pessoas festejam e comemoram em torno do futebol. Para que a copa do mundo seja bem realizada o
governo tem que pensar que a copa um evento muito grande e de grandes propores ento precisa ajeitar a
estrutura de campos, de polcia, de comida e etc...
No podemos deixar de ter em mente que indubitvel a importncia da diverso para o povo, que a velha
poltica do po e si rco; onde o sirco a copa e o po t faltando para o povo.
Contudo, o pas vai ganhar muito com esta medida do governo. Mais no pode deixar a peteca cair bem no meio
do campo porque a copa o maio evento do esporte.
TEMA: SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO
Subitens:
Presdios: fbrica de criminosos ou centro de recuperao?
A deciso de punir ou vingar?
A reinsero do presidirio na sociedade.
O sistema prisional brasileiro tema de grandes debates, j que o resultado advindo dos encarceramentos no
parece ser dos melhores. H um destaque para questionamentos sobre a eficcia de nosso sistema de punio em
regime fechado e sobre como este poderia ser aperfeioado.
Em relao aos fatores negativos desse sistema, deparamo-nos com penitencirias que mais se assemelham a
fbricas de crimes do que com institutos que deveriam recuperar homens e mulheres que, por diversos motivos -
sociais, econmicos, culturais -, perderam-se no mundo da ilegalidade.
Nesse mesmo sentido, observamos que a punio se metamorfoseia em uma aparente vingana. A inteno de
isolar um indivduo do convvio social deve ser para assegurar os demais daquele que pode ser um perigo
convivncia. Isso, porm, no que dizer que este detento no tenha uma chance de ser perdoado e ter oportunidades
dignas de um regime democrtico: chances a todos, sem distino.
Deparamo-nos, pois, com duas perspectivas: centros de vingana e centros de recuperao. Cabe sociedade a
ao Governo a conscincia sobre o futuro do Brasil: pas com m distribuio de renda, onde a pobreza e a
desigualdade social vigoram. Para tanto, investimentos em educao, das escolas s penitencirias, parece ser o
melhor remdio para essa molstia social.
O mesmo texto, inserindo o pargrafo que foi omiti do:
O sistema prisional brasileiro tema de grandes debates, j que o resultado advindo dos encarceramentos no
parece ser dos melhores. H um destaque para questionamentos sobre a eficcia de nosso sistema de punio em
regime fechado e sobre como este poderia ser aperfeioado.
Em relao aos fatores negativos desse sistema, deparamo-nos com penitencirias que mais se assemelham a
fbricas de crimes do que com institutos que deveriam recuperar homens e mulheres que, por diversos motivos -
sociais, econmicos, culturais -, perderam-se no mundo da ilegalidade.
Nesse mesmo sentido, observamos que a punio se metamorfoseia em uma aparente vingana. A inteno de
isolar um indivduo do convvio social deve ser para assegurar os demais daquele que pode ser um perigo
convivncia. Isso, porm, no que dizer que este detento no tenha uma chance de ser perdoado e ter oportunidades
dignas de um regime democrtico: chances a todos, sem distino.
Por outro vis, Penitencirias como a PIC Penitenciria Industrial de Cascavel - ou a Penitenciria Industrial de
J oinville se apresentam como uma esperana de recuperao ao Brasil. Com atividades profissionalizantes, projetos
de resgate social, orientao e apoio religioso, esses verdadeiros centros de reintegrao surgem como modelo s
demais penitencirias do pas.
Deparamo-nos, pois, com duas perspectivas: centros de vingana e centros de recuperao. Cabe sociedade a
ao Governo a conscincia sobre o futuro do Brasil: pas com m distribuio de renda, onde a pobreza e a
desigualdade social vigoram. Para tanto, investimentos em educao, das escolas s penitencirias, parece ser o
melhor remdio para essa molstia social.