PROYECTO DE INVESTIGACIN EDUCATIVA

Generalidades
Ttulo:
Tnias de e!"resi#n reati$a % su in&luenia en la reai#n de uentos
in&antiles' en los alu(nos del )* +rado de Eduai#n Pri(aria de la Institui#n
Eduati$a N* ,-),. ' de la iudad de C/e"n
Autor:
A"ellidos % No(0res:
Es"eialidad :
Cilo :
Asesor:
Ti"o de in$esti+ai#n:
In$esti+ai#n A"liada o Tenol#+ia
1oalidad e Institui#n donde se desarrollar2 el estudio:
Institui#n Eduati$a :
1u+ar : C/e"n
Distrito : C/e"n
Pro$inia : C/e"n
De"arta(ento : 1a 1i0ertad3
Durai#n:
Iniio: Setie(0re del 4-56
Tr(ino: Diie(0re del 4-57
5
Crono+ra(a
N* Ati$idades 4-56 4-57
5 Set
Ot
3
No
$
Di
3
8a
r9
A03
8a
%
:un :ul3 A+3 Set3
Ot
3
No
$3
Di
3
4 Ela0orai#n del Pro%eto ! ! !
) Presentai#n del Pro%eto !
6 A"ro0ai#n del Pro%eto !
7 Reolei#n de Datos ! ! !
.
Proesa(iento % An2lisis
de datos
! !
; Redai#n del in&or(e ! ! !
, Sustentai#n del in&or(e !
Reursos:
<u(ano
= -5 Diretor
= -5 Su0=Diretora
= -4 Doentes
= .- alu(nos de )* Grado de Eduai#n Pri(aria
= -5 in$esti+adora
= -5 asesor
= Ti"eador
8ateriales
a> 8aterial de esri torio
= Pa"el 0ond3
A? 63
= @olders 8anila3 A?63
= Aol+ra&os3
= Corretor
0> 8aterial de I("resi#n
= DisBettes de ) 5C4D
= Co("at DisB3
> 8aterial @ono=tnio
= C2(ara @oto+r2&ia
= Rollo @oto+r2&io
d> 8aterial de EnseEan9a
= Pa"el s20ana
= Plu(ones Gruesos
= Plu(ones del+ados
= Cinta (asBin+ = Ta"e
= Ti9as antialr+ias
4
Presu"uesto:
)3535 8ateriales
ASPECTO DESCRIPCIN CANT3 UNID3
COSTO
UNIT3 SC3 TOTA1 SC3
8aterial
de
esritorio
= Pa"el
0ond3 A? 63
-5 8illar 47 47
= @olders
8anila3 A?63
5C4 Ciento 4- 5-
= Aol+ra&os
@a0er -)63
-5 Doena 7 7
= Corretor
FPilotG3
-) Unidad 7 57
= Per&orador -5 Unidad 54 54
T O T A L 67,00
I("resi#n
= DisBettes
de ) 5C4D
-5 CaHa 54 54
= Co("at
DisB3
-) Unidad ) I
T O T A L 21,00
= C2(ara
@oto+r2&ia
-5 Unidad 7- 7-
= Rollo @ot3
Ultra JodaB
-6 Unidad 54 6,
T O T A L 98,00
8aterial
de
EnseEan9a
= Pa"el
s20ana
K Ciento 46 54
= Plu(ones
Gruesos
-) CaHa 47 ;7
= Plu(ones
del+ados
-4 Estu/e ; 56
= Cinta
(asBin+ = Ta"e
-4 Unidad 6 ,
= Ti9as
antialr+ias
-7 CaHa 7 47
T O T A L 134,00
)3534 Ser$iios
ASPECTO DESCRIPCIN CANT3 UNID3
COSTO
UNIT3
SC3
TOTA1
SC3
Ser$iios = Di+it
ai#n
7-- Unidad -'.- )--'--
= @oto
o"iado
4--- Unidad -'-;7 57-'--
= Enu
adernai#n
-) Unidad )-'-- I-'--
= Re$e
lado &oto+r2&io
47 Unidad -'7- 54'7-
= Inter
net
7- <ora 5'-- 5--'--
)
T O T A 1 652,50
8o$ilidad
= 8o$i
lidad
5--'--
T O T A 1 100,00
Resu(en
8ateriales SC3 )4-'--
Ser$iios SC3 ;74'7-
Presu"uesto total S/. 1 072,50
@inania(iento
El "resente "ro%eto ser2 auto&inaniado en su totalidad "or la
in$esti+adora3
I3 Plan de in$esti+ai#n
Plantea(iento del "ro0le(a
Enuniado del "ro0le(a
LEn Mu (edida el e("leo de las Tnias de e!"resi#n reati$a
in&lu%en en la reai#n de uentos in&antiles' en los alu(nos del )* +rado de
Eduai#n Pri(aria de la Institui#n Eduati$a N* ,-),. ' de la iudad de
C/e"nN
<i"#tesis
Su e("lea(os las Tnias de e!"resi#n reati$a' entones se
(eHorar2 la reai#n de uentos in&antiles' en los alu(nos del )* +rado de
Eduai#n Pri(aria de la Institui#n Eduati$a N* ,-),. ' de la iudad de
C/e"nN
Varia0les
Varia0le Inde"endiente: Tnias de e!"resi#n reati$a
Varia0le de"endiente : Creai#n de uentos in&antiles
6
O0Heti$os
a> O0Heti$o +eneral
Veri&iar la in&luenia del e("leo de las Tnias de e!"resi#n
reati$a en la reai#n de uentos in&antiles' en los alu(nos del )* +rado
de Eduai#n Pri(aria de la Institui#n Eduati$a N* ,-),. ' de la
iudad de C/e"n3
0> O0Heti$os es"e&ios
Conoer el ni$el de reai#n de uentos in&antiles' en los alu(nos
del )* +rado de Eduai#n Pri(aria de la Institui#n Eduati$a N*
,-),. ' de la iudad de C/e"n3
Seleionar las tnias de e!"resi#n reati$a a e("lear en la
"rodui#n de uentos en los alu(nos del )er3 Grado de Eduai#n
Pri(aria de la Institui#n Eduati$a N* ,-),. de la iudad de
C/e"n3
8oti$ar a los alu(nos del )er3 Grado de Eduai#n Pri(aria de la
Institui#n Eduati$a N* ,-),. de la iudad de C/e"n' a rear
uentos in&antiles' on ontenidos de su inters
Co("ro0ar la e&iai#n de tnias de e!"resi#n reati$a e("leadas
en la reai#n de uentos in&antiles' en los alu(nos del )er3 Grado
de Eduai#n Pri(aria de la Institui#n Eduati$a N* ,-),. de la
iudad de C/e"n3
:usti&iai#n e i("ortania
1a i("ortania de nuestro "ro0le(a radia en lo si+uiente:
= Ausa inre(entar el desarrollo de a"aidades reati$as o in$enti$as3
= Se orienta a desarrollar la a"aidad i(a+inati$a' in$enti$a % de
e!"resi#n de ideas de los alu(nos de terer +rado de Eduai#n
Pri(aria3
7
= Pro(ue$e Mue el niEo a "artir de di$ersas tnias' asu(a una atitud
rtia &rente a los (ensaHes Mue rei0e de ellos % 0as2ndose en ellos
realie sus "roduiones3
1i(itaiones
= Poo tie("o "ara el desarrollo del "ro%eto3
= E!esi$a "rdida de lases' de0ido a di$ersas ati$idades
Oe!traurriulares % del alendario $io P esolar>3
= E!isten "oas &uentes de uentos de nuestra loalidad' Mue sir$an de
(oti$ai#n a los alu(nos3
II3 8aro te#rio one"tual
Anteedentes del estudio
Res"eto al "roedi(iento de resol$er el "ro0le(a de reai#n de
uentos' se /an desarrollado al+unos tra0aHos de reai#n de uentos'
enontrando en el I3S3 FCiro Ale+ra Aa92nG' de la iudad de C/e"n' los
si+uientes:
= FEl Cuento o(o 8edio de E!"resi#n CreadoraG O5II6>' ela0orado
"or la in$esti+adora 8endo9a 8elnde9' Ana RaMuel' Muien onlu%e Mue:
1as tnias de enseEan9a de uentos (eHoran la e!"resi#n readora de los
alu(nos' lo+rando desarrollar su e!"resi#n readora' "las(ando en &or(a
es"ont2nea lo Mue sienten % "iensan %' lo reali9an on senille9 % laridad3
= F1os Cuentos In&antilesG O5II6>' de la autora Eda <a%dee % 1e#n 1a
Torre' Nlida' en el aEo 5II6' onlu%en Mue los uentos in&antiles
adeuada(ente seleionados' "re"arados % "resentados in&lu%en
"ositi$a(ente en el desarrollo del len+uaHe oral de los niEos % de0ida(ente
narrados % dra(ati9ados "ro(ue$en la inte+rai#n del niEo al +ru"o'
eHeritando su e!"resi#n oral e inre(entando de esta (anera su $oa0ulario3
.
= FUtili9ai#n de los Carteles Gr2&ios "ara la Creai#n de Cuentos en
el Inre(ento de la Creati$idad en el niEoG O5II6>' de las autoras Aallena
Ru9' E((a Nell%Q Ara$o Cu0as' Rosa 1u9Q Tenorio ReaEo' 8irt/a C3'
onlu%en Mue or+ani9ados adeuada(ente los talleres de uentos in&antiles
$an a lo+rar inre(entar la ori+inalidad' i(a+inai#n' &luide9' e!"resi$idad %
sensi0ilidad3 1os talleres de uentos in&antiles "ro(ue$en la &or(ai#n
inte+ral de la "ersonalidad del niEo: inteletual' &sio soioe(oional'
ati$idad readora' sentido esttio Mue $a a "er(itir Mue se desen$uel$an
on (a%or e&iaia en el (edio al ual "ertenee3
Aase te#rio P ient&io
LRu entende(os "or reati$idadN
Un onsidera0le "orentaHe de "ersonas "iensa Mue la reati$idad es
una &aultad de indi$iduos +eniales' Mue ela0orar sus ati$idades reati$as
"or un e/o asual % Mue la "ratian sin neesidad de a"rendi9aHe al+uno3
Desde este "unto de $ista es &2il onsiderar la i("osi0ilidad de desarrollar
las a"aidades reati$as3
Otro +ru"o Ota(0in i("ortante' en el Mue nos inlui(os> ree Mue
ada indi$iduo nae on una uota de reati$idad +entia Ono nula>' Mue
"uede desarrollarse (ediante tnias de enseEan9a % a"rendi9aHe3 EdSard
de Aono lo rea&ir(a as: FS#lo unas "oas "ersonas tienen una a"titud
natural "ara la reati$idad' "ero todas "ueden desarrollar una ierta
/a0ilidad si se lo "ro"onen deli0erada(enteG3
En &or(a senilla se "uede entender la reati$idad' o(o la a"aidad
de "ensar di&erente de lo Mue %a /a sido "ensado' "ara lo ual es neesario
o("arar nuestras ideas on las de los de(2s3
;
En realidad uando se /a0la de reati$idad' lo "ri(ero Mue se nos
ourre es: ori+inalidad' i(a+inai#n' in$enti$a' no$edad' audaia' "ro+reso'
et3 % uando /a0la(os de una "ersona reati$a' la su"one(os:
o Con i(a+inai#n no$edosa3
o Con on&ian9a en s (is(o3
o Con a"aidad in$esti+adora3
o Con a"aidad de sntesis3
o Con uriosidad % onentrai#n3
o Con 0uen /u(or3
Desarrollo de las a"aidades reati$as un a(0iente &a$ora0le
Uno de los as"etos (2s i("ortantes en lo re&erente al desarrollo de las
a"aidades reati$as es el uidado del a(0iente en el Mue "roesa(os
nuestras estrate+ias' sin el uidado de ellas son "oas las "osi0ilidades de
!ito3
Tal o(o lo enunia Da$id Ausu0el' reati$idad no es i+ual Mue
"ensa(iento reati$o3 Ade(2s del "ensa(iento reati$o O&luido' &le!i0le'
ori+inal>' la reati$idad de una "ersona o("rende (oti$aiones' intereses
% $arios ras+os de ar2ter3
82s erana es esta relai#n Mue nos su+iere 8auro Rodr+ue9
Estrada:
Corres"onde al doente rear un a(0iente /u(ano Mue &o(ente las
0uenas relaiones' no s#lo del estudiante on el "ro&esor' sino ta(0in las
,
Pensa(iento
Creati$o
@luide9
@le!i0ilidad
ori+inalidad
T
Ele(entos
A&eti$os
Inters
8oti$ai#n
$alores
T Car2ter
disi"lina
tenaidad
audaia
Creati$idad U
relaiones a0iertas' de los estudiantes entre s' en onstante din2(ia de
+ru"o3 En tal situai#n se onsideran uatro as"etos:
Un A(0iente Generoso3= Rue "er(ita aso(ar los intereses % "ro"iie la
e!"resi#n % la "artii"ai#n de todos3 Esto lo lo+ra el (aestro Mue "ro"one'
% no el Mue i("one' ta("oo el Mue es indi&erente % a"2tio3
Un A(0iente Soial3= De ae"tai#n 0ilateral' de (anera Mue todos se
relaionen entre s o(o "ersonas' % Mue se atre$an a ser ellos (is(os3 El
autntio +ru"o esolar es un +ran eMui"o de a"rendi9aHe si+ni&iati$o3
Un A(0iente de Partii"ai#n3= En el aula del doente reati$o /a% (u/o
tra0aHo en eMui"o "orMue todos sus o("orta(ientos (ani&iestan (u/a
on&ian9a en sus "u"ilos3
Un A(0iente de Creai#n % de A$entura3= Se "eri0e el deseo del ries+o %
de la inno$ai#n el +usto "or lo desonoido3 Se "ro(ue$e el
inon&or(is(o inteli+ente3
En todo (o(ento el (aestro de0e sa0er distin+uir' o(o &ruto de su
"ro&unda o0ser$ai#n' entre la &uer9a atual del +ru"o % su &uer9a "otenialQ sa0e
Mue lo Mue es no oinide on lo Mue "uede o "odra ser' % esta di&erenia es la
Mue lo /ae onsiente de una "er(anente (eHora del +ru"o3
El doente reati$o "iensa "er(anente(ente' (2s Mue en tr(inos de
reati$idad' "iensa en la reai#n de (anera onreta3 82s i("ortante Mue el
"ro"#sito de resol$er "ro0le(as' est2 la orientai#n a sus alu(nos a desu0rir
"ro0le(as' %a Mue el desu0rirlos "uede ser tan i("ortante o(o el resol$erlos3
Instru(entos % tnias su+eridas
El lo+ro del desarrollo de las a"aidades reati$as en nuestros estudiantes
estar2 en &uni#n de las tnias "eda+#+ias % los instru(entos Mue se (aneHen
a lo lar+o del "roeso de su &or(ai#n inte+ral' esto es los as"etos o+niti$os'
a&eti$os % "sio(otries3
I
A ontinuai#n se "resentan una serie de instru(entos % tnias de
desarrollo del "ensa(iento reati$o' todos ellos o/erentes on la Psiolo+a del
a"rendi9aHe3 En los eHe("los Mue se inlu%en en ada aso se de0er2n onsiderar
las edades % los ni$eles de desarrollo de los estudiantes3
a> EHeriios de "ere"i#n3= El desarrollo del ni$el de "ere"i#n en ada uno
de los estudiantes es &unda(ental3 S#lo Muien "eri0e de (anera o0Heti$a %
&ina los ele(entos Mue est2n a su alrededor' a0asteer2 a su (ente
a0undantes ele(entos $aliosos los uales lue+o ser2n "roesados3
No se trata s#lo de a0rir los oHos Oo los odos' o el tao' o el ol&ato>' % Mue
on eso se "eri0an las realidades del a(0iente3 No' el "roeso de "ere"i#n es
todo un arte3 Es &2il de(ostrar Mue si 0ien los oHos $en lneas' olores % &or(as'
nuestro "ensa(iento or+ani9a' estrutura % asi+na si+ni&iado3
0> EHeriios de o("arai#n3= Co("arar si+ni&ia &iHar la ateni#n en dos o
(2s o0Hetos "ara desu0rir sus relaiones o esti(ar sus di&erenias %
se(eHan9as3 1a a"aidad de o("arai#n no es desarrollada en el alu(no
"ro(edio on re+ularidad3 Proure(os en todo (o(ento esta0leer ne!os
Oo("araiones> entre one"tos e ideas Mue se tra0aHen a tra$s de nuestras
sesiones "eda+#+ias3
> Ati$idades de lasi&iai#n3= Clasi&iar es 0usar % /allar orden en el
os(os' es ordenar "or lases' % es una ati$idad Mue ati$a los ele(entos
(2s reati$os de nuestra (ente la "ere"i#n' la a0strai#n' el an2lisis' la
sntesis % la o("rensi#n3
d> Reolei#n % or+ani9ai#n de datos3= Vi$i(os la era del onoi(iento' se
a&ir(a Mue la antidad de in&or(ai#n on Mue se ontar2 en el terer (ilenio
ser2 inuenta $ees (2s la in&or(ai#n Mue se (aneHa en la atualidad3 En
este sentido' (2s i("ortante Mue o0tenerla es ad(inistrarla % or+ani9arla3
e> El sueEo % la &antasa3= Se+Vn estudios "siol#+ios' a (edida Mue el ser
/u(ano $a reiendo % desarroll2ndose' si(ult2nea(ente $a "erdiendo la
/a0ilidad de soEarQ % es Mue so(os (2s onsientes de la realidad onreta'
5-
de lo Mue es /u(ana(ente "osi0le % "or su"uesto de lo Mue es i("osi0le
"ara nosotros3
&> Si+ni&iados di$ersos3= Es (u% i("ortante enontrar si+ni&iados di$ersos a
una (is(a situai#n o ele(ento3 <aerlo o(0ate la tendenia P
+enerali9ada= a on&or(arse on la "ri(era inter"retai#n Mue se nos ourre'
lo ual' e$idente(ente 0loMuea la "osi0ilidad de rear3
+> Crtia % $alorai#n3= Critiar es el arte de Hu9+ar la 0ondad' $erdad % 0elle9a
de las osas' (ientras Mue $alorar es esti(ar el (rito de una "ersona o osa3
En este sentido el desarrollo de estas /a0ilidades in$olura el (aneHo rtio
de los $alores de ada uno de nosotros3
/> Esta0lei(iento de Huiios li+eros3= Es (u% o(Vn esta0leer Huiios
a"resurados en &uni#n de los esMue(as (entales Mue ada "ersona tiene3
Por otro lado la &or(ai#n esolar (u/as $ees nos deHa 0arreras "ara
deter(inadas 2reas ulturales' tales o(o (ate(2tia' la literatura' et3' Mue
nos i("ide un desarrollo de la reati$idad "ura % sin "ertur0aiones
a&eti$as3
i> Ela0orai#n de "ro%etos3= la ela0orai#n de "ro%etos es una de las
ati$idades de (a%or desarrollo de las a"aidades reati$as' de0ido a Mue
sta in$olura una adena de "roesos tales o(o la "lani&iai#n' la
"ere)"i#n' la or+ani9ai#n' la sntesis' la e$aluai#n' et3
H> :uiio di&erido3= En este aso la tnia onsiste en eli(inar toda rtia o
intento de e$aluai#n "ara no orrer el ries+o de interru("ir las ideas Mue
auden % ourren a las (entes3
De&inii#n de one"tos
De&inii#n one"tual
1os Cuentos
55
>A Cone"to de uento
Es la &or(a (2s re"resentati$a de la literatura in&antil de +ran
"re"onderania en la &or(ai#n inte+ral del niEo3 E!iste +ran $ariedad de te(as
% "ode(os di$idirlo en -4 &or(as:
a Cuento "o"ular tradiional3
0 Cuento literario
a3 Cuento Po"ular Tradiional3= Es un relato de ori+en an#ni(o tras(itido en
&or(a oral a ni$el "o"ular Mue se $a alterando de auerdo on los $alores %
la ultura de ada +ru"o' "or eHe("lo: En un uento Euro"eo los niEos son
"astores de o$eHasQ en la C/ina a"areen dra+onesQ en la India ule0ras de
o/o a0e9as' en Euro"a Central' la "resenia de los o+ros % en A(ria
1atina' (u/as $ees el "ersonaHe es un ani(alito o(o uara/ita
(arMuina' et3 1a /uella Mue deHa en los relatos "o"ulares' la (anera de
"ensar de ada +ru"o $a (as all2 de los o0Hetos % de los ani(ales: Cuando
en los uentos Centro Euro"eos se "resenta la situai#n de Mue los "adres
son "o0rsi(os % Mue no tienen ni Mue o(er % Mue a0andonan a sus /iHos
des"us de deli0erar (u/o' en la (is(a situai#n de "o0re9a' en los
uentos de AntioMuia OColo(0ia>' deiden Mue el Padre se $a%a lo Mue
uenta on el res"aldo de la (adre3 1as o0ser$aiones de las i("lianias
Mue tienen estos detalles es lo Mue a on$ertido los uentos "o"ulares
tradiionales en (oti$o de estudio "or "arte de antro"#lo+os "or Mue lle$an
una &uerte ar+a (tia % Mue son el /ilo ondutor de tradiiones %a
desa"areidas Mue so0re$i$en on ellos3
03 Cuento 1iterario3= El uento literario es "roduto de la reati$idad de un
autor u%o no(0re es onoido3
Con &reuenia es di&il ontar el uento literario sin destruir la
0elle9a del len+uaHe' "orMue se neesitara una (e(oria e!elente "ara
retener desri"iones de a(0ientes' "ersonaHes' "aisaHes' et3 sin deteriorar
la o0ra3
54
AMu on$iene reordar las o0ser$aiones so0re la letura "ara ello
es on$eniente el eHeriio onstante en $o9 alta dentro del aula
on$irtindose la 0uena letura en una &uente de "laer3
El uento "o"ular o0edee a iertas onstantes uni$ersales' en
a(0io el uento literario es (2s li0re' no tiene ideas &iHas ni tra(as
estereoti"adas' on &reuenia esta 0ien u0iado en el tie("o % el es"aio'
sus "ersonaHes no neesaria(ente inursionan en la &antasa sin e(0ar+o
"areen reales3
>A Caraterstias de los uentos
a3 El uento "o"ular tradiional o(o literario es orto' rudo % laro3 Estas
araterstias a $ees ate(ori9an al adulto "ara ontarlo tal o(o es %
tratan de ada"tarlo "ara sua$9alo' lo ual es un error3 El ontador de0e
eso+er los relatos Mue se ada"tan a su (entalidad' "ero una $e9 ele+idos'
de0e ontarlo tal o(o son' re&eridos a la tra(a o ontenido % /e/os
&unda(entales' aunMue a(0ien un "oo los "or(enores' "orMue no /a%
Mue ol$idar Mue los uentos "o"ulares son los l2sios de la niEe9 % Mue
(u/o /an sido o0Heto de estudio /asta de 5- o (2s si+los atr2s % "or lo
tanto (ereen res"eto3
03 Se diri+en "or i+ual /aia los dos se!os' los uentos on /roes o /eronas
+ustan i+ual(ente a niEos % niEas3
3 <a0lan al su0onsiente' su as"eto &ant2stio disi(ula un ontenido
$erdio Mue en al+unos asos es una re"resentai#n ale+#ria de la
realidad: El sentirse a(ena9ado "or +i+antes o seres "oderosos o "erdido en
lu+ares e!traEos' son situaiones Mue asi todo niEo a $i$ido "or eso es
&reuente Mue al ter(inar el relato "o"ular tradiional el niEo "ida Fotra
$e9G3 1o Mue no suede "or eHe("lo on las tiras #(ias Mue el niEo al
$erlas "ide otra diiendo esas %a no "orMue %a las $i3
d3 No tiene tie("o de&inido e("le2ndose las &rases /ae (u/o tie("o' /a0a
una $e9' o en un leHano "as3
5)
e3 No tienen ra9a' redo' ni "atria3 Sir$e "ara niEos de todas las ra9as' redos %
"ases3
&3 Tienen ualidades % de&etos Mue a"areen en su (odalidad e!tre(a "ara su
(a%or laridadQ es 0ellsi(o o es un (onstruo' es 0ueno o es (alo3
+3 Al ontrario del uento literario' el uento "o"ular no de0e alterarse3 El
/roes es nor(al "orMue "ara un niEo de dos aEos' el /roe "uede ser un
ani(al' el "erro "or eHe("lo % Mue no lla(a la ateni#n Mue ese "erro /a0le
o "iense3 1a (eta no es re+resi$a' los /roes nuna ter(inan i+ual o (enos
Mue lo Mue e("e9aron ter(inan "oderosos o "o0res' al+unos lle+an a re%es'
inlusi$e3
/3 Son o"ti(istas' se "uede su"erar la de0ilidad' la i+norania' la traii#n'
"orMue el /roe sie("re triun&a' lo ual on$iene (u/o a los niEos' "orMue
se identi&ia on el "ersonaHes3
>C Valor del uento
Cuando los (aestros de Eduai#n Iniial Muieren entretener a los niEos
dentro del /orario de tra0aHo' deiden relatarles un uento' relaHa % distrae'
ad$irtiendo la ale+ra Mue "rodue en ellos % su dis"oni0ilidad a u("lir
ualMuier enar+o o tarea' on tal Mue se u("la el o&rei(iento3 Pero ellos'
+uardan este rereo "ara el &inal' des"us de u("lir lo Mue so"esan Mue edua'
es deir: la lei#n o a unidad de a"rendi9aHe esolar3
Sin e(0ar+o' los rostros a0sortos' ilusionados % $i$idos Mue esu/an la
/istoria' su0onsiente(ente las /aen "re+untarse: LPor Mu tanta &asinai#n
"or el uentoN
PorMue si est2 0ien ele+ido' "or su ontenido % len+uaHe' sin duda se
on$ertir2 en la+o (2s Mue un 0uen ele(ento eduati$o3
Aasta on Mue el niEo le "reste una es"eial ateni#n' "ara Mue los
(aestros e$alue(os si sta es o no la /erra(ienta Mue reMueri(os' "ara /aer
&eunda nuestra la0or3
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Aasta ser "adre o adulto' "ara sa0er uanto +usta el niEo del relato de un
uento' una andota o del disurrir P(ediante la e!"resi#n oral= rereando
/istorias3
Esta a"titud % dis"osii#n' la(enta0le(ente' no es 0ien a"ro$e/ada "or
la eduai#n' "erdindose on ello la o"ortunidad de desarrollar ati$idades Mue
a%uden al niEo a tener una 0ase #"ti(a de (oti$ai#n sea de su a+rado % lo
inenti$a a se+uir su desen$ol$i(iento eduati$o3
1o Mue "oos (aestros onsi+uen' es /aer Mue el niEo se solidarie' on
ale+ra % entusias(o' on su "ro"io desarrollo eduati$o3 Sin e(0ar+o' eso es lo
"ri(ero Mue de0era "rourarse' "orMue es el "unto de "artida % la 0ase de
a"o%o de nuestra tarea3
El uento es un aue' a(ino % "roeso &or(ati$o' 02sio % &unda(ental
"ara lo+rar aMuello Mue aa0a(os de e!"oner' la de&erenia del niEo "or su
eduai#n3 <a% Mue eduar a"o%ados en las a&inidades $oaiones %
araterstias de las "ersonas' de lo ontrario s#lo estare(os i("oniendo un
(odelo de enseEan9a P a"rendi9aHe inadeuado % aHeno al ser /u(ano a Muien
se intenta /aer reer % e$oluionar3
8as Mue un Reurso Did2tio
Todo aMuello Mue no in+resa "or las "uertas an/as % lu(inosos de lo /er(oso
% si+ni&iati$o' es eduai#nQ un $erdadero (altrato3
1a Creai#n de uentos
Es aMuella ati$idad Mue se orienta a la "rodui#n % reai#n de di$ersos
ti"os de uentos' e("leando "ara ellos est(ulos di$ersos Oe("leo de tnias'
(edios % (ateriales eduati$os' et>3 Para lo lo+rar este ti"o de reati$idad es
neesario Mue el alu(no desarrolle al+unas a"aidades 02sias o(o "or
eHe("lo su a"aidad de an2lisis' de sntesis' i(a+inai#n' et3
1a reati$idad "ara ela0orar uentos' estar2 en &uni#n de la ori+inalidad'
o/erenia % &luide9 del "ensa(iento de los alu(nos' "ara "roduir sus uentos
% Mue stos sean onsiderados o(o reati$os3
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Tnias de e!"resi#n readora
Son aMuellas tnias orientadas a "ro(o$er el desarrollo de las
a"aidades reati$as de los alu(nos' entre ellas "ode(os itar:
A> 1a Tnia V1P
= Cone"to3
Es una tnia Mue onsiste en e("lear una serie de ati$idades
tendientes a desarrollar tres as"etos 02sios en el niEo: desarrollo de su
$oa0ulario' len+uaHe % a"aidad de "redii#n3
Esta tnia es adeuada "ara ser e("leada es"eial(ente en el
ni$el de Eduai#n Pri(aria' "ero si el doente lo ree neesario %
dosi&ia la estrate+ia de a"liai#n' "uede ser a"lia0le a otros ni$eles3
= Caraterstias
o Se "uede o(0inar on otras tnias "ara "ro(o$er en el alu(no el
desarrollo de su a"aidad o(uniati$a3
o Desarrollar la a"aidad de an2lisis % sntesis en el niEo3
o EnriMuee su $oa0ulario3
o Pro(ue$e el desarrollo de la a"aidad de in&erenia % "rediti$a'
02sias "ara el desarrollo reati$o3
= Su+erenias 8etodol#+ias
o Se de0e "resentar al niEo un onHunto de "ala0ras o di0uHos re&eridos
al te(a o te!to a tratar % lue+o o(entar so0re stos3
o De0e a"liarse de auerdo al ilo: al I ilo en lo re&erente al
len+uaHe' se tra0aHar2 s#lo on identi&iai#n de $er0os' en el II % III
ilo' identi&iar2n $er0os' sustanti$os % adHeti$os3
5.
o Para Mue los alu(nos realien la "redii#n' es neesario darles
al+unas "autas' reordando lo tra0aHado en la &ase de $oa0ulario %
len+uaHe3
A> Ca(0iando el &inal del uento3= Consiste en a(0iar el &inal de uentos
onoidos "or el niEo' o reados en el aula3
C> Introduiendo "ersonaHes o ele(entos al uento3= Se introdue un "ersonaHe
adiional % un o0Heto3 EHe("lo: Al uento de a"eruita introduir una
(otoileta3
D> Ela0orando el Iniio % nudo del uento3= Consiste en darle el &inal de un
uento al niEo "ara Mue l ela0ore el uer"o3 EH("lo: 33333 Y des"ert
asustado' "ero ali$iado "orMue era un sueEo3
E> Deodi&iando i(2+enes3= Se (uestra una o $arias i(2+enes a los niEos
"ara Mue a "artir de ello se a$oMue a rear uentos3
@> Tnia de la adena3= Se iniia el uento on un "ersonaHe % todos los niEos
$an a"ortando un ele(ento o seuenia del uento3
G> Asu(iendo Roles3= 1os niEos i(a+inan Mue se /an on$ertido en +randes
"ersonaHes3 EHe("lo: LRu /aran si &ueran el alalde la iudadN' LRu
/aran si &ueran el Presidente de la Re"V0liaN' et3
De&inii#n o"eraional
o Tnia3= Es la &or(a o(o el doente se des"la9a "or el a(ino tra9ado
"or el (todo3
5;
o In&luenia3= Ai#n Mue eHere una osa so0re otra3 En el "resente "ro%eto
se re&iere a la ai#n Mue eHere la a"liai#n de las tnias de e!"resi#n
reati$a en la reai#n de uentos3
o Creati$idad3= Ca"aidad Mue tienen las "ersonas "ara rear al+o nue$o'
ori+inal % no$edoso % soluionar los "ro0le(as Mue se le "resentan3
o 1 a Creai#n de uentos3= Ati$idad Mue se orienta a la "rodui#n %
reai#n de di$ersos ti"os de uentos' en &or(a ori+inal' i(a+inati$a %
no$edosa' e("leando $ariados est(ulos o(o tnia % (ateriales3
5,