TRILCE

137
Captulo
ELIM INACIN DE ORACIONES - TEORA
12
I. INTRODUCCIN
En la vida universitaria y en el cam po de la investigacin cientfica nos vam os a enfrentar con un vasto cm ulo
de conocim ientos e inform acin, que excede los parm etros de toda capacidad intelectiva prom edio. En consecuencia,
el futuro universitario debe tener las aptitudes verbales que le perm itan distinguir lo sustancial de lo accesorio, lo
necesario de lo superfluo y haber desarrollado sus niveles de procesam iento de inform acin, identificando lo funcional
al estudio especfico que est realizando. D e otro lado, las norm as del apropiado lenguaje escrito prescriben que se
deben obviar o elim inar las palabras u oraciones que nada aporten a la correcta com prensin de un determ inado texto.
Toda com unicacin debe ser lo m s concisa y clara posible, evitando am bigedades, incoherencias u oraciones que
reiteren innecesariam ente una idea.
Los ejercicios de ORACIONES ELIMINADAS son, bajo esas perspectivas, excelentes pruebas para evaluar la
capacidad de discernimiento, la jerarquizacin de datos y la economa lingstica. Todas estas aptitudes son imprescin-
dibles en el quehacer universitario.
II. CRITERIOS DE ELIMINACIN
La no pertinencia de una oracin dentro de un texto planteado puede determ inarse aplicando los siguientes
criterios bsicos: Redundancia e Im pertinencia.
A. Redundancia B. Impertinencia

ELIMI NACI N DE ORACIONES
criterios
se elim ina la
REDUNDANCIA
ORACIN
IMPERTINENCI A
1 2
que reitera innecesariam ente una
, expresa o tci-
tam ente,
.
idea ya incluida
en otro u otros enun-
ciados
que aporta una inform acin
con el TEM A
que se desarrolla en el texto.
ajena
o contradictoria
Raz. Verbal
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A. REDUNDANCIA
REDUNDANCIA
SIMPLE
COMPUESTA IMPLCITA
se elimina: se elimina: se elimina:
Variantes:
La oracin que expresa un
segm ento inform ativo conte-
nido en otro enunciado de
m ayor riqueza inform ativa.
La oracin que reitera lo ya
expresado en m s de un
enunciado.
La oracin que se puede en-
tender tcticam ente a partir
de lo sealado en otra u otras
unidades inform ativas.
1. REDUNDANCIA SIMPLE
Ejemplo N 1 Ttulo: ..........................................................................
(I) Las trepanaciones craneanas eran las intervenciones quirrgicas que se hacan a la cabeza.
(II) Su finalidad era elim inar fragm entos de hueso ocasionado por alguna contusin o enferm edad cerebral.
(III) C om o producto anestsico, se usaba la coca y la chicha.
(IV) La finalidad de las trepanaciones craneanas consistan en excluir fragm entos de hueso.
(V) O tras teoras afirm an que las trepanaciones se realizaban para ahuyentar a los m alos espritus que habitan
en el ser de la persona.
a) II b) III c) I d) IV e) V
2. REDUNDANCIA COMPUESTA
Ejemplo N 2 Ttulo: ...................................................................................
(I) El em isor y el receptor son elem entos de la com unicacin.
(II) El em isor es el elem ento de la com unicacin que haciendo uso del cdigo, em ite el m ensaje.
(III) El canal es el m edio fsico a travs del cual se enva el m ensaje.
(IV) El contexto es otro elem ento fundam ental de la com unicacin.
(V) El receptor es el elem ento que recibe la inform acin y tam bin se le llam a decodificador.
a) I b) II c) V d) III e) IV
3. REDUNDANCIA IMPLCITA
Ejemplo N 3 Ttulo: ....................................................................................
(I) El viajero se coloc su som brero y sali con un paraguas.
(II) C am inaba, com o evitando m ojarse los zapatos, con cautela.
(III) M iraba que en las laderas de asfalto se form aban riachuelos.
(IV) Se produca una intensa precipitacin.
(V) D ecidi regresar al alojam iento pues no era propicio seguir la m archa.
a) III b) I c) V d) IV e) II
OBSERVACIN :
La redundancia im plica que la inform acin de una oracin ya est expresada en otra, por ejem plo:
(A ) El pueblo M aya vener a una gran cantidad de dioses y los personific en ciertos astros y en algunos elem entos
de la naturaleza.
(B ) U na de las particularidades de la religin M aya fue su carcter politesta.
La oracin (B) est contenida en la construccin (A). De manera grfica lo podemos explicar as :
A
B
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El lector tiene que discernir los casos de RED U N D AN C IA, de los de APAREN TE RED U N D AN C IA , en esta
ltim a situacin, las oraciones involucradas solo presentan una IN TERSEC C I N D E IN FO RM AC I N .
Por ejem plo :
(A) Era un hom bre m aduro y de pensam iento profundo.
(B) Su pensar reflexivo haca que em itiera juicios tajantes y fundam entales.
El lector advertir que las oraciones (A) y (B) slo tienen en com n el hacer referencia a una form a de pensar
no superficial (pensam iento profundo / pensar reflexivo); en cuanto al resto de inform acin, los enunciados
difieren. A partir de un grfico, podem os ilustrar lo afirm ado.
Pensam iento profundo
Pensar reflexivo
En el caso de una redundancia aparente, las dos oraciones
involucradas se m antienen, ninguna se elim ina.
B. IMPERTINENCIA
1. Di recta
2. Por contradiccin
IMPERTINENCIA
Variante
DIRECTA POR CONTRADICCIN
La oracin que se opone a lo
afirm ado por los dem s enun-
ciados.
La oracin que aporta una in-
form acin ajena o distante al
tem a central desarrollado en
el texto.
se elimina:
algunas formas:
Por nfasis en
un aspecto
especfico.
Por desfase
tiem po-espacio.
Por referirse a
otro personaje.
Por enfocar el
tem a desde
una perspecti-
va diferente.
OBSERVACI N:
Para que una oracin sea elim inada por im pertinencia, no tiene que ser enftica. U n enunciado, aunque haga
referencia al eje tem tico, puede ser EXC LU ID A si alude a un detalle intrascendente o un com entario que no enrique-
ce sustancialm ente al contenido bsico del texto.
Raz. Verbal
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1. IMPERTINENCIA DIRECTA
Ejemplo N 4 Ttulo: .......................................................................................
(I) El term m etro es un aparato que m ide la tem peratura. (II) El m s com n consiste en un tubo capilar graduado. (III) La
tem peratura es el grado de calor en los cuerpos. (IV) En el extrem o de dicho tubo hay una am polla de vidrio. (V) D icha
am polla contiene m ercurio o alcohol.
a) V b) III c) IV d) II e) I
PRINCIPALES FORMAS DE IMPERTINENCIA DIRECTA
a. PO R N FASIS EN U N ASPEC TO ESPEC FIC O
Ejem plo N 5 Ttulo: ........................................................................................
(I) C sar Vallejo escribi obras dram ticas. (II) C sar Vallejo escribi obras poticas. (III) C sar Vallejo escribi Los
Heraldos Negros. (IV) C sar Vallejo escribi obras narrativas. (V) C sar Vallejo escribi obras ensaysticas.
a) V b) IV c) III d) II e) I
b. PO R D ESFASE TIEM PO -ESPAC IO
D ESFASE TEM PO RAL
Ejem plo N 6 Ttulo: ..............................................................................................
(I) En el Renacim iento, hubo m uchas creencias m sticas ligadas con la tradicin herm tica. (II) En la poca M edieval,
la teologa fue la ciencia por excelencia. (III) En el M edioevo, se fundaron las universidades. (IV) Las cruzadas se
realizaron en la poca M edieval. (V) En la Edad M edieval, se dio un gran desarrollo de la alquim ia.
a) III b) II c) IV d) I e) V
D ESFASE ESPAC IAL
Ejem plo n 7 Ttulo: ...............................................................................................
(I) La Selva peruana est localizada en la parte oriental del territorio peruano al este de la C ordillera de los Andes. (II)
Su territorio est recorrido por los m s caudalosos ros del m undo y conform a la C uenca H idrogrfica m s grande de
la Tierra. (III) El M ar Peruano es un m ar fro dentro de la zona trrida, en l proliferan m icroorganism os vegetales y
anim ales que han hecho de l uno de los m s ricos de la Tierra. (IV) C uenta con un enorm e potencial forestal, la m s
variada fauna silvestre, recursos petrolferos y abundantes recursos hdricos. (V) Sin duda la selva peruana es la
m ejor esperanza para Am rica Latina y la hum anidad.
a) I b) III c) IV d) V e) II
c. PO R REFERIRSE A O TRO PERSO N AJE
Ejem plo N 8 Ttulo: ...........................................................................................
(I) N o se entiende por qu la Academ ia Sueca no da el Prem io N obel a M ario Vargas Llosa. (II) l ha revolucionado
las tcnicas narrativas en la novela de lengua castellana. (III) Sus artculos periodsticos son obras m aestras y revelan
un cuidadoso trabajo con el lenguaje. (IV) En el ao 2000, la Academ ia Sueca otorg el Prem io N obel a un escritor
chino. (V) La Guerra del fin del Mundo es la obra m aestra de Vargas Llosa.
a) II b) III c) IV d) V e) I
d. PO R EN FO C AR EL TEM A D ESD E U N A PERSPEC TIVA D IFEREN TE
Ejem plo N 9 Ttulo: ........................................................................................
(I) El Per, desde m uy rem otos tiem pos, fue ncleo de civilizaciones evolucionadas, aunque los prim eros m om entos
de stas slo son conocidos gracias a la ciencia arqueolgica. (II) El Per, situado en la parte central y occidental de
Am rica del Sur. (III) Es el tercer pas de esta regin en tam ao. (IV) El territorio peruano presenta tres regiones
definidas : la C osta, la Sierra, o Regin Andina, y la Selva o Am azona. (V) La C osta es una faja territorial de 40 Km .
a 80 Km . de ancho.
a) V b) I c) III d) IV e) II
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2. IMPERTINENCIA POR CONTRADICCIN
Ejem plo N 1 Ttulo: .................................................................................................
(I) Tam bin las cosas tienen vida; las sillas que esperan con los brazos abiertos, las piedras que se agolpan en los
cam inos. (II) Lo m ism o que las rosas que se agregan en la som bra, los rboles que se m ecen. (III) En realidad, tienen
palpitaciones hum anas y profundas. (IV) H ay que m irarlas a m enudo, no com o personas sino com o cosas. (V) C om o
prolongaciones de la sangre que llevam os por dentro.
a) V b) III c) I d) IV e) II
E J E R C I C I O S
01. (I) El culto al C risto M orado es fuente de esperanza entre los fieles catlicos del Per. (II) El Seor de los M ilagros, o
C risto M orado, recorre las principales calles lim eas cada m es de octubre. (III) N ios y adultos, pobres y ricos, entonan
m uchos him nos en honor del C risto M orado. (IV ) El recorrido del Seor de los M ilagros da lugar a una procesin
reconocida m undialm ente.(V) En la m ultitudinaria procesin, fieles de todas las edades y de toda condicin econm ica
cantan y rezan con sum o fervor.
a) II b) V c) IV d) III e) I
02. (I) La tragedia que se produjo en la discoteca U topa se debi al incum plim iento de m edidas de seguridad, com o la
falta de sealizacin. (II) La falta de extintores en la discoteca fue un hecho grave que im pidi neutralizar el fuego. (III)
Es m s, m uchos corredores de escape se hallaban inhabilitados, constituyndose en verdaderas tram pas m ortales. (IV)
En la discoteca U topa hubo la trgica desaparicin de decenas de jvenes, originando hondo pesar en m uchas
fam ilias. (V) Asim ism o, en la construccin del local se us m aterial sinttico especialm ente prohibido para este tipo de
recinto.
a) I b) III c) IV d) II e) V
03. (I) Por el tiem po en que Augusto lleg a ser em perador, los rom anos dejaron de creer en sus antiguos dioses. (II) En su
lugar, los rom anos se volvieron a las nuevas deidades extranjeras. (III) El dios persa M itra, por ejem plo, lleg a ser m uy
popular entre la m ilicia rom ana. (IV ) M itra era el dios persa de la luz y sus devotos tenan que m antener buena
conducta. (V) Tam bin Isis, la diosa egipcia, y su esposo O siris se convirtieron en objeto de culto entre los rom anos.
a) V b) II c) III d) I e) IV
04. (I) En historia, se recurre a distintos m todos de investigacin. (II) Las fuentes histricas son de variado orden. (III) H ay,
por ejem plo, fuentes orales, com o las leyendas, m itos y refranes. (IV) Fuentes escritas son las crnicas, cartas y diarios.
(V) Tam bin se dispone de fuentes m ateriales, com o restos de edificaciones (tem plos, palacios, etc.).
a) I b) III c) V d) II e) IV
05. (I) El chiste es a m enudo una form a de juego que libera a los hom bres de las presiones de la vida diaria. (II) La irona
es una estrategia que tam bin participa del juego, pero su elaboracin es m s inteligente y su efecto m s destructivo.
(III) Al intercam biar chistes, participam os del hum or y eludim os ciertos prejuicios sociales. (IV) El chiste puede tratar
sobre fantasas sexuales, autoridades o creencias, sin tem or a que haya represalias sociales. (V) Para que se entienda el
chiste se necesita que quienes se hallen involucrados en esta form a de juego com partan el m ism o trasfondo lingstico.
a) IV b) I c) III d) V e) II
06. (I) En el Per, no existe ningn tipo de estm ulo para la produccin editorial y la difusin del libro. (II) Entre nosotros,
m s bien, cunde la piratera del libro que alcanza altos niveles de venta y afecta a la industria editorial. (III) D urante los
ltim os aos han ido desapareciendo im portantes casas editoras en el Per, las cuales no contaron con el apoyo del
Estado. (IV) Por otro lado, el Per no cuenta con una infraestructura editorial que perm ita a los escritores jvenes
publicar sus prim eros trabajos. (V) M ientras esto sucede, los peruanos seguim os necesitando libros educativos y de
consulta.
a) II b) IV c) III d) I e) V
07. (I) La com unicacin argum ental es aquella en la que una persona justifica conclusiones en base a hiptesis, expresando
as inferencias o cadenas de razonam ientos. (II) El proceso de la com unicacin argum ental presenta dos niveles
profundam ente interrelacionados. (III) El contexto de la justificacin es un nivel que est dado por las cadenas de
proposiciones que se plantean para sustentar las argum entaciones. (IV) Todo proceso psicolgico de enunciacin
interna, constituye otro nivel, del que surgen las argum entaciones y que le dan un estilo a cada persona. (V) Si un
psiclogo desea acceder a un grado de convencim iento en el proceso de la argum entacin debe ser persuasivo.
a) I b) IV c) V d) II e) III
Raz. Verbal
142
08. (I) A m ediados de la dcada de 1950, surgi un m ovim iento de vanguardia en la trayectoria del tango, cuyo representante
m s notorio es stor Piazzola. (II) Iniciado en esta m sica en su niez, Piazzola tuvo una orquesta tpica propia a
m ediados de la dcada de 1940 y luego estudi m sica en A rgentina y Europa. (III). Entre los grandes m sicos
contem porneos que han influido en Piazzola cabe recordar al ruso Igor Stravinski y al hngaro Bla Bartk. (IV) D e
regreso a su tierra, Piazzola ensay diversas form aciones, desde el quinteto y el octeto, hasta la gran orquesta. (V)
Piazzola introduce entonces en el tango m odernas arm onas disonantes, ritm os no tradicionales, la im provisacin
propia del jazz y el uso del contratiem po.
a) I b) II c) V d) III e) IV
09. (I) La rubola se caracteriza por una erupcin de color rosado, acom paada de fiebre poco elevada. (II) La rubola tiene
varias caractersticas, una de ellas es la fiebre ligera. (III) La erupcin, que dura de uno a cuatro das, aparece prim ero
en la cara y se extiende despus con rapidez al trax, extrem idades y abdom en. (IV) La rubola est acom paada de
inflam acin de los ganglios linfticos retroauriculares. (V) La rubola tam bin se caracteriza por un dolor de garganta.
a) III b) I c) II d) IV e) V
10. (I) A los diecisis aos, Jos M ara Vargas Vila entr a form ar parte de las tropas del general Santos Acosta. (II) D espus
de la Revolucin de 1885, debi refugiarse en Los Llanos. (III) Sus obras han sido criticadas por preferir tem as com o
el incesto, la m isoginia, el suicidio y la pasin desbordada. (IV) En 1891, visit N ueva York, escribi Las Providenciales,
libro que expresaba su repudio hacia todos los caudillos sudam ericanos. (V) Posteriorm ente trab am istad con Jos
M art y fund la revista literaria N m esis.
a) II b) III c) V d) I e) IV
11. (I) D onatien Alphonse Francois, m arqus de Sade naci en Pars en 1740. En 1772 fue juzgado y condenado a m uerte
por diversos delitos sexuales. (II) Escap a Italia pero regres a Pars y fue encarcelado en Vincennes. Tras seis aos
fue trasladado a la Bastilla y en 1789 al hospital psiquitrico de C harenton. (III) Abandon el hospital en 1790 pero
fue detenido de nuevo en 1801. Rod de prisin en prisin y en 1803 ingres otra vez en C harenton, donde m uri.
(IV) C onsidera naturales los actos crim inales y las desviaciones sexuales, cuya prctica describe con gran detalle en sus
escritos; por ello estuvo prohibida su publicacin hasta bien entrado el siglo XX : (V ) EL m arqus de Sade fue un
parisense m uy conocido por sus delitos sexuales, por los cuales incluso estuvo en prisin.
a) II b) I c) III d) IV e) V
12. (I) El em pirism o de Locke sostiene que todos los conceptos se incorporan a nuestra m ente a travs de la experiencia.
(II) El trm ino em pirism o proviene de una voz griega que significa experiencia. (III) Por ello, Locke consideraba que
la induccin es el instrum ento adecuado para todo conocim iento em prico. (IV ) Locke extiende su tesis em pirista,
inclusive, a los enunciados de la lgica y de la m atem tica. (V) Es m s, el em pirism o de Locke tam bin se aplicaba a los
juicios m orales.
a) II b) V c) III d) IV e) I
13. (I) En el cam po de la ciencia, el conductism o ha sido desplazado por la revolucin de las ciencias cognitivas. (II) D ado
que el conductism o se adhera al m onism o m aterialista, criticaba todo tipo de dualism o. (III) Asim ism o, el conductism o
criticaba con rigor el pseudo m todo de la introspeccin. (IV) Por su nfasis en el conocim iento objetivo, el conductism o
criticaba todo tipo de especulacin en la ciencia. (V ) El conductism o se opona tam bin, al m entalism o tradicional
porque sus ideas eran inescrutables.
a) I b) III c) II d) V e) IV
14. (I) Los unicornios son seres asociados a la m itologa, caracterizados por la rapidez, la seguridad y la belleza. (II) La
leyenda dice que los unicornios descansaban junto a arbustos de rosas silvestres, sus flores favoritas. (III) Estos seres
m itolgicos estaban dotados de una vista e inteligencia privilegiadas. (IV) Los unicornios se alim entaban de frutos
m aduros y siem pre beban agua que estaba en m ovim iento. (V) Los unicornios, seres inteligentes, son personajes
legendarios.
a) II b) V c) I d) III e) IV
15. (I) Es asom broso percatarse de la supervivencia de la especie hum ana. (II) H a sobrevivido a m uchas catstrofes por un
largo tiem po. (III) M s de 99 por ciento de su existencia en el planeta, ha transcurrido de m odo precario. (IV) La especie
hum ana tiene lazos con los hom nidos. (V) Por m ucho tiem po, la expectativa de supervivencia hum ana era de slo 18
aos.
a) V b) II c) III d) IV e) I
16. (I) Para la salud hum ana, se ha descubierto m uchas virtudes del lim n. (II) Se ha probado tam bin que el vino tinto
reduce el riesgo de sufrir enferm edades cardiovasculares. (III) Para tratar los daos de la em bolia cerebral, el hum ilde
caf irlands se ha revelado com o un m edicam ento efectivo. (IV) C om er pescado con frecuencia evita tam bin los
riesgos coronarios. (V) El lim n es un ingrediente indispensale de m uchos platos tradicionales.
a) I b) II c) III d) )V e) V
TRILCE
143
17. (I) El proceso de produccin de anticuerpos com ienza con la presencia de antgenos. (II) C uando penetran grm enes
extraos en la sangre, se produce un antdoto para contrarrestarlos. (III) Los invasores que obligan al cuerpo a tom ar
esa m edida se llam an antgenos (IV) C uando los antgenos penetran en el organism o, los leucocitos de la sangre
producen anticuerpos para destruirlos. (V) Entre los antgenos m s frecuentes podem os citar a las bacterias patgenas.
a) V b) II c) IV d) III e) I
18. (I) En Toda A m rica, estaba m uy difundido el m ito del dios civilizador, ser que luego de reinar benficam ente
desapareci por razones m isteriosas, pero prom eti regresar. (II) En M xico, Q uetzacoatl parti en direccin de O riente
y en Per, Viracocha desapareci en el m ar. (III) Las profecas nativas aseguraban que Q uetzacoatl volvera en un ao
ceacatl; m ientras que el im perio inca finalizara en el gobierno del duodcim o gobernante. (IV ) Los espaoles
llegaron a M xico en 1519, un ao ce-acatl y Atahualpa fue el duodcim o inca. (V) Tradicionalm ente se conocen los
hechos del D escubrim iento y C onquista de Am rica por los cronistas espaoles.
a) I b) II c) III d) V e) IV
19. (I)La prim era luz sobre las causas de la diabetes la arrojaron los m dicos alem anes O skar M inkow ski y Joseph Von
M ering en 1889. (II) Ellos hallaron sntom as de diabetes en la orina de perros a los que haban extirpado el pncreas.
(III) Tam bin encontraron la presencia de azcar en la m ism a orina. (IV) D e este m odo el pncreas, considerado de
escaso inters hasta entonces, se convirti en objeto de investigaciones. (V) H asta antes de M inkow ski y Von M ering,
el pncreas, prcticam ente no interesaba a los investigadores.
a) III b) V c) IV d) I e) II
20. (I)Las cabezas clavas son las nicas esculturas del Tem plo de C havn de H untar que se encuentran en su contexto
original. (II) El Tem plo de C havn se divide en dos tem plos acoplados. (III) Insertadas en la fachada oriental, estas
esculturas poseen una parte alargada que perm ite su insercin en espacios reservados de la fachada. (IV) A lgunas
poseen rasgos antropom orfos. (V) O tras poseen rasgos felnicos.
a) I b) II c) III d) IV e) V
21. (I)Panam fue el prim er asentam iento europeo en el rea del Pacfico. (II) Por estas tierras, pasaron las riquezas del Per
hacia las tierras de la C orona Espaola. (III) En 1671, piratas al m ando de H enry M organ, saquearon y destruyeron la
ciudad de Panam , ahora llam ada Panam La Vieja. (IV) Los pobladores se reubicaron en las faldas del cerro Ancn y
fundaron en 1673 la nueva ciudad de Panam . (V) El casco antiguo de la ciudad fue declarado en 1997 Patrim onio de
la H um anidad por la U N ESC O .
a) II b) III c) IV d) V e) I
22. (I) Arthur Schopenhauer escribi El mundo como voluntad y representacin. (II) U na categora bsica de la filosofa de
Schopenhauer es la voluntad, que es una fuerza que esclaviza a los seres. (III) D esarrolla la idea de la negacin de la
voluntad, hecho que lo vincula con las propuestas de la filosofa oriental. (IV)La voluntad es una idea que aparece en
la obra de Schopenhauer. (V) La voluntad, segn Schopenhauer, es el principio constitutivo del universo.
a) V b) I c) II d) III e) IV
23. (I) C uzco es el cuarto departam ento en extensin del Per, luego de Loreto, U cayali y M adre de D ios. (II) D ebido a su
am plitud y a su posicin geogrfica es una ventana a la selva sur del Per. (III) Es conocido am pliam ente en el m undo
por su arquitectura y restos arqueolgicos deslum brantes. (IV) C on una extensin de 71 986 50 Km
2
, presentan un
m edio fsico sum am ente variado, pues en l se conjugan alineam ientos m ontaosos, nudos, altiplanos y m esetas. (V)
A grandes rasgos, el C usco puede ser visualizado com o un territorio inclinado, que por sus diferencias de altitud cuenta
con 7 de las 8 regiones del m odelo propuesto por Pulgar Vidal.
a) I b) II c) III d) IV e) V
24. (I) El diskette es obra de un reconocido inventor japons. (II) El doctor Yoshiro N akam ats de la U niversidad de Tokio
logr inventar los discos m agnticos flexibles y extrables en 1950. (III) Este revolucionario invento no es la nica
creacin patentada por N akam ats. (IV) El doctor N akam ats (que tiene en su haber m s de 2 300 patentes) decidi
conceder licencia com ercial de sus discos a la em presa IBM , a la que perfeccion el diseo. (V) Los discos fueron
propuestos a la venta recin en 1970.
a) I b) II c) III d) IV e) V
25. (I) Las m aniobras areas espectaculares y peligrosas se denom inan acrobacias. (II) Las m aniobras acrobticas tradicionales
con un avin incluyen el rizo, la barrena, y el tonel. (III) En el rizo, el piloto hace picar el avin y luego ejecuta un ascenso
escarpado hasta quedar invertido para iniciar una nueva picada. (IV) En la barrena, se inclina un ala y el avin cae en
espiral efectuando un tirabuzn. (V ) El tonel es una rotacin com pleta del avin sobre su eje m ientras vuela
horizontalm ente.
a) IV b) II c) V d) III e) I
Raz. Verbal
144
26. (I) La sangre que entra al rin lo hace por la arteria renal y sale por la vena renal. (II) La arteria renal se ram ifica en el
rin en una m alla de capilares que form an nudos m icroscpicos, los glom rulos. (III) Los capilares se vuelven luego
a unir y form an la vena renal. (IV) Toda persona posee dos riones, uno a cada costado de la colum na vertebral. (V)
U na cpsula, llam ada de Bow m an, encierra cada glom rulo y en conjunto form an el cuerpo de M alpighi.
a) I b) II c) V d) III e) IV
27. (I) Los paleontlogos tienen que ser, antes que nada, buenos detectives del pasado. (II) D eben com enzar reconociendo
las rocas que pueden contener fsiles. (III) Los fsiles son los vestigios de anim ales y plantas que se han conservado de
varias form as. (IV) U na vez que encuentran estas rocas, debe reconocer el trozo de un hueso o de una concha fsil, sin
confundirlo con un pedazo de piedra. (V) Luego, deben establecer qu especie era, si vivi en la tierra o el m ar, y qu
edad tiene.
a) III b) II c) V d) I e) IV
28. (I) El ltim o pensador poltico im portante del M edioevo fue un poeta, D ante Alighieri (1265 - 1321). (II) Fue un italiano
inteligente y desventurado que pas la m ayor parte de su vida en el exilio. (III) l defenda la causa del em perador con
preferencia a la de la Iglesia. (IV) C rea que la Iglesia haba fracasado en su m isin de m antener un orden poltico justo
y estable.(V) A principios del siglo XIV, escribi un tratado, Sobre la Monarqua, en el que m uestra su visin de un
im perio universal que tiene todo el poder seglar y funciona independientem ente del Papado.
a) IV b) I c) III d) II e) V
29. (I) U na agradable y sencilla conversacin es conveniente para una digestin libre de alteraciones. (II) Tam bin, la
tranquilidad es recom endable, aunque no es bueno com er solo. (III) Leer no es recom endable porque produce
congestin sangunea, nociva para el aparato digestivo. (IV ) U n buen am biente libre de suciedad y m alos olores
perm ite tom ar una siesta reconfortante.(V) La m oderacin en las com idas asegura una buena digestin.
a) V b) I c) II d) III e) IV
30. (I) La cartografa conoci un gran auge a fines del siglo XIII. (II) En este siglo se confeccionaron cartas de navegacin.
(III) La brjula fue un instrum ento indispensable del cartgrafo. (IV) En las cartas de navegacin, se reprodujeron, en
ese entonces, las costas del M ar N egro y del M editecrneo. (V) Tam bin las costas de Europa O ccidental fueron tom adas
en cuenta por los cartgrafos de ese tiem po.
a) I b) II c) III d) IV e) V
31. (I) El diam ante es la sustancia m s dura conocida, tanto que tiene el ndice 10 en la escala de M ohs. (II) La escala de
M ohs fue ideada por el m ineralogista alem n Friedrich M ohs y expresa la dureza relativa entre 1 y 10. (III) O tra
caracterstica es su resistencia al ataque de cidos y de lcalis. (IV) Los diam antes m uestran una am plia gam a de
transparencia y colores. (V) La m ayora de los diam antes son m alos conductores de electricidad, por lo que se cargan
positivam ente cuando se frotan.
a) V b) III c) IV d) I e) II
32. (I) Popper fustiga duram ente a los enem igos de la sociedad abierta o dem ocrtica. (II) Por ello, critica a Platn, que
im pregna a su obra La Repblica de un espritu totalitario. (III) C ensura a los m arxistas vulgares, quienes sacrifican la
libertad en aras de la igualdad. (IV) D efiende, en epistem ologa, el racionalism o crtico. (V) Tam bin critica a H egel por
su fe ciega en la Idea Absoluta.
a) V b) II c) III d) IV e) I
33. (I) El jazz es un tipo de m sica norteam ericana. (II) Tuvo su origen, probablem ente, en el frica. (III) U na de sus
caractersticas es que se va creando al tiem po que se est ejecutando.(IV) En l prevalece, fundam entalm ente, el ritm o.
(V) U tiliza, bsicam ente, la im provisacin.
a) III b) V c) IV d) II e) I
34. (I) Bartolom de las C asas, en el siglo XVI, se enfrent a Juan G ins de Seplveda en una polm ica en Valladolid.
(II) D e las C asas dem ostr que los indgenas eran seres hum anos.(III) Seplveda crea que los indgenas eran anim ales
inferiores, por eso, deban ser esclavizados. (IV) D e las C asas es un antecedente de la denom inada teologa de la
liberacin, que se desarroll en el siglo XX, a partir de los aos sesenta. (V) D e las C asas refut a Seplveda y dem ostr
que los prim itivos espaoles practicaban la antropofagia.
a) IV b) V c) III d) II e) I
35. (I) La sem ntica estudia los significados de las palabras o vocablos. (II) El diccionario es un producto de la lexicografa.
(III) Las definiciones de un vocablo estn recogidas en el diccionario. (IV) El diccionario contiene las palabras que
form an parte de la norm a idiom tica. (V) El diccionario se ordena alfabticam ente.
a) III b) II c) V d) IV e) I
TRILCE
145
36. (I) La Psicologa com o ciencia se inici en el ao de 1879. (II) La Psicologa es una ciencia que tiene diferentes enfoques
en su seno. (III) El enfoque psicoanaltico explora los niveles de la naturaleza inconsciente. (IV) El enfoque conductista
analiza la influencia del am biente en el com portam iento. (V) La Psicologa C ognitiva es el enfoque que estudia los
procesos de la m ente.
a) III b) I c) IV d) V e) II
37. (I) Las fichas son recursos im portantes en el proceso de una investigacin. (II) H ay m uchas clases de fichas: bibliogrficas,
sinpticas, de com entario, etc. (III) M ediante las fichas se organizan los datos para el trabajo de investigacin. (IV) Ellas
perm iten procesar esos datos para redactar el proyecto de investigacin. (V ) Las fichas garantizan, a travs del
alm acenam iento de datos, cualquier consulta posterior para enriquecer dicha investigacin.
a) IV b) III c) V d) I e) II
38 (I) H onorio D elgado fue uno de los prim eros psiquiatras en em plear tcnicas experim entales en el tratam iento de las
enferm edades m entales. (II) Prim ero aplic el cardiazol, segn el m todo propuesto por Ladislao Von M edina en 1937.
(III) U n ao despus public los resultados de la insulinoterapia en el tratam iento de la esquizofrenia. (IV) Interes a
D elgado de m odo particular la asistencia a la vez hum anitaria y cientfica de los enferm os m entales.(V) En 1943,
D elgado dio com ienzo, en nuestro m edio, al em pleo del electrochoque en el tratam iento de los trastornos de la
personalidad.
a) I b) II c) IV d) V e) III
39. (I) La ciencia psicolgica est interesada en el estudio del conocim iento. (II) N o se interesa tanto en su validez, sino m s
bien en los m ecanism os psicolgicos a travs de los cuales se adquieren y conservan los, conocim ientos. (III) Estos
m ecanism os psicolgicos son la percepcin, la inteligencia, la m em oria, etc. (IV) La validez del conocim iento llam ado
vulgar no es interesante filosficam ente, pues es adquirido de m anera asistem tica. (V) A la psicologa le interesan
tam bin las bases neurolgicas y fisiolgicas de los m ecanism os de apropiacin del conocim iento.
a) III b) I c) IV d) II e) IV
40. (I) AI com ienzo de la pubertad, se activan las horm onas que provocan la ingesta de com idas ricas en grasa. (II) Estas
horm onas producen una sustancia qum ica llam ada galanina, la que es, en definitiva, la responsable de dicha
estim ulacin. (III) La galanina es producida por horm onas e incita el consum o de grasas. (IV) AI ingerir alim entos
grasos, stos aum entan la produccin de galanina. (V) La galanina, as producida, provoca nuevos deseos de tom ar
alim entos grasos, dando lugar a un autntico crculo vicioso.
a) II b) I c) III d) V e) IV
41. (I) guila pescadora es el nom bre com n de un ave que en Am rica Latina tam bin se conoce com o guila del m ar. (II)
M ide unos 60 cm y es de color castao oscuro por el dorso. (III) El guila pescadora, com o su nom bre lo indica, se
alim enta de peces. (IV) C uando busca com ida, se cierne sobre una m asa de agua y se clava para capturar peces con sus
garras. (V) Tiene la cabeza blanca con m anchas pardas en las m ejillas.
a) I b V c) IV d) II e) III
42. (I) El m rm ol es una de las piedras m s com pactas y resistentes. (II) Es una piedra de textura cristalina. (III) Es resistente
a las grandes tem peraturas. (IV) El m rm ol ha sido usado en m em orables obras artsticas del pasado. (V) Se puede pulir
fcilm ente y sirve para revestir paredes.
a) V b) IV c) II d) I e) III
43. (I) El danzante baila al ritm o de una m sica interpretada con el arpa. (II) El arpa es un instrum ento m usical que se toca
con am bas m anos. (III) Bailan grupos de personas que lucen vestidos.(IV) La danza es una dem ostracin de destreza
y ligereza. (V) La danza de las tijeras es de procedencia ayacuchana.
a) I b) IV c) III d) I e) V
44. (I) La anatom a estudia los rganos corporales. (II) El cerebro hum ano es un rgano del sistem a nervioso. (III) Est
ubicado dentro del crneo. (IV) R ealiza actividades m otoras y sensoriales asociados con las diversas actividades
m entales. (V) As por ejem plo la inteligencia tiene en el cerebro su fundam ento biolgico.
a) I b) II c) III d) IV e) V
45. (I) Las falacias form ales se producen por una m ala aplicacin de las leyes lgicas. (II) En rigor, la peticin de principio
(petitio principii) no es un caso de falacia. (III) Es decir, no transgrede ningn principio lgico. (IV) Aunque, s es a todas
luces, un razonam iento insatisfactorio. (V) Por esta razn, a veces, se dice que es un ejem plo de falacia.
a) I b) II c) V d) IV e) III
Raz. Verbal
146
46. (I) En la obra titulada "Los H bitos M orales" del profesor Bain estn anotadas algunas adm irables observaciones
prcticas. (II) D e su tratado se destacan dos grandes m xim as. (III) En la adquisicin de un hbito nuevo o el abandono
de un viejo, debem os poner cuidado en lanzarnos con la iniciativa m s fuerte y decidida posible. (IV) En m ensajes
com o ste, deberan reparar m uchos jvenes actualm ente. (V) N o debe perm itirse nunca que se produzca una excepcin
hasta que el nuevo hbito no haya quedado firm em ente arraigado en la vida de uno.
a) II b) V c) III d) I e) IV
47 (I) C on el Lazarillo, com ienza la novela picaresca. (II) La novela picaresca tiene un propsito crtico. (III) La picaresca
cierra los ojos a todo resquicio de idealism o. (III) Para esto se em plea una form a satrica. (V) El personaje principal de
la novela picaresca es el pcaro.
a) III b) II c) IV d) I e) V
48. (I) Las uas son form aciones crneas que se originan en las terceras falanges de m anos y pies. (II) C onstan de un lecho
ungueal, o ua propiam ente dicha y de una raz de la ua. (III) El lecho ungueal posee una capa celular que prom ueve
el crecim iento de la ua. (IV) En la zona de la raz, la ua presenta un color blanquecino. (V) Su crecim iento se da gracias
al lecho ungueal.
a) IV b) II c) V d) I e) III
49. (I) El danzn es la danza y la m sica surgidas en la dcada de 1920 en C uba. (II) Traspas las fronteras y lleg a M xico
y C entroam rica. (III) Procede de la contradanza y del cinquillo. (IV) Se interpreta en com pases de 2/4 y se baila en
parejas, en donde, com o en el tango, el hom bre im prim e la fuerza y la m ujer realiza las florituras. (V) En el tango, los
roles m asculino y fem enino son sem ejantes a los del danzn.
a) II b) III c) V d) I e) IV
50. (I) Los recursos naturales son los elem entos naturales. (II) Q ue existen por s solo en la naturaleza y sirven para
satisfacer necesidades hum anas. (III) Son recursos naturales el agua, los rboles, etc. (IV) La vegetacin herbcea que
crece en la Sierra com o consecuencia de lluvias irregulares en verano. (V ) Los recursos naturales se clasifican en
renovables y no renovables.
a) V b) IV c) II d) I e) III
51. (I) Alberto G inastera com bin la m sica nacionalista con las tcnicas vanguardistas del siglo XX. (II) N aci y estudi en
el C onservatorio N acional de M sica de Buenos Aires con Athos Palm a. (III) Se traslad despus a Ios Estados U nidos
con una beca G uggenheim . (IV) Se dedic a la docencia m usical. (V) Fue profesor en varios conservatorios de su pas
y en 1971 se traslad a G inebra.
a) I b) III c) II d) IV e) V
52. (I) La atm sfera es la capa de aire que envuelve la Tierra. (II) La Luna, debido a su pequeo tam ao carece de
atm sfera. (III) La com posicin de la atm sfera es variada. (IV) En las cercanas de la Tierra la atm sfera es m uy densa.
(V) A 160 km de altura, la atm sfera se desvanece y com ienza el espacio.
a) I b) III c) V d) IV e) II
53. (I) El pensam iento clsico griego lleg a su culm inacin en las filosofas de Platn y de Aristteles. (II) La filosofa de
Platn es trascendentalista, en tanto que la de Aristteles es inm anentista. (III) Para Aristteles, el ser de una cosa no est
fuera de ella, sino que est en la cosa m ism a. (IV) Platn es el filsofo del ser ideal: el ser de una cosa est fuera de ella,
en lo que l llam la idea de la cosa. (V) Prcticam ente todo el pensam iento filosfico occidental se basa en las obras
fundantes de Platn y Aristteles.
a) I b) II c) III d) V e) IV
54. (I) La literatura peruana es una totalidad contradictoria. (II) H ay tres sistem as el de la literatura ilustrada escrita en
castellano, el de las literaturas aborgenes y el de la literatura popular en castellano. (III) Antonio C ornejo Polar plante
la categora de totalidad contradictoria. (IV) C ornejo Polar vivi en Ios Estados U nidos. (V) La literatura peruana es
producida en varias lenguas.
a) IV b) III c) II d) I e) V
55. (I) El im presionism o tiene com o tem tica preferente el paisaje resplandeciente de luz solar. (II) Ejecuta su pintura al aire
libre. (III) Su fin prim ordial era reproducir Ios objetos no com o son realm ente sino com o aparecen a la vista, (por tanto
el im presionism o era realista). (IV) M odificados por la luz del sol, la luz natural y la atm sfera. (V) Se dice que era realista
porque no conceba la im aginacin.
a) I b) II c) III d) IV e) V
TRILCE
147
56. (I) El conocim iento en el siglo XVII estaba orientado fundam entalm ente por una concepcin racional-m aterialista. (II)
Para D escartes, por ejem plo; el m undo y todos Ios organism os vivos podan ser estudiados com o m quinas. (III)
N ew ton, basado en este m odelo, interpret a la realidad fsica com o una m era sucesin de actos m ecnicos. (IV) El
m bito del espritu no fue m uy considerado en el Siglo XVII. (V) Incluso Ios estudiosos de las ciencias sociales de
aquella poca, adoptaron una m entalidad en exceso m ecanicista.
a) V b) I c) III d) IV e) II
57. (I) La arteriosclerosis es el trastorno orgnico que m s problem as causa al corazn. (II) Se caracteriza por el endurecim iento
de las arterias y vasos sanguneos que envuelven y nutren el m sculo cardiaco. (III) Es una enferm edad degenerativa
que puede aparecer m uy tem prano en la vida del ser hum ano. (IV) Suele concentrarse alrededor de Ios 65 aos. (V) El
m al se produce cuando las paredes de las arterias se engrosan por Ios efectos de una sustancia llam ada placa,
com puesta por grasa, colesterol, calcio y deshechos celulares.
a) I b) II c) III d) IV e) V
58. (I) En la prim evera de 1886, John S. Pem berton cre una bebida no alcohlica cuyo sabor recordaba al de un jarabe.
(II) Los ingredientes eran una considerable cantidad de azcar, as com o hojas de coca y nueces de cola. (III) M s tarde
se conocera a esta bebida con el nom bre de C oca - cola. (IV) La bebida em pez a com erciializarse en las heladerias al
precio de cinco cntim os el vaso. (V) A principios de los aos veinte, Robert W oodruff deposit los datos relativos a su
com posicin en una caja de seguridad de una entidad bancaria de Atlanta.
a) III b) II c) V d) I e) IV
59. I) El canario se alim enta de alpiste, sem illas y verduras frescas. (II) U na cualidad estim able en l, es su canto. (III) N o es
utilizado por el hom bre com o alim ento. (IV) Es de plum aje vistoso. (V) Tiene patas finas con dedos, uno delante y otro
detrs.
a) I b) II c) III d) IV e) V
60. (I) Shirin Ebadi es la prim era m ujer m usulm ana galardonada con el prem io N bel de la Paz. (II) Shirin Ebadi es
reconocida por defender las soluciones dem ocrticas para los problem as graves de la sociedad. (III) Shirin Ebadi es
m usulm ana, dem crata y lucha a favor de los derechos de la m ujer. (IV) Shirin Ebadi rechaza que la religin sea un
instrum ento de com inaicn del Estado y de divisin de los ciudadanos (V) Shirin Ebadi lucha contra el cdigo de la
condicin personal Iran, que sigue teniendo a la m ujer com o sujeta de derecho m enor.
a) V b) II c) III d) I e) IV
Raz. Verbal
148
PRCTICA SEMNTICA N 12
APAREAMIENTO DE SINNIMOS
1. C onjeturar ( ) Aledao
2. C onsolar ( ) Abatir
3. C onnubio ( ) Felicitar
4. C ongratular ( ) O bligar
5. C oncisin ( ) Suponer
6. C ontiguo ( ) Arrepentido
7. C onstreir ( ) Revs
8. C onsternar ( ) N upcias
9. C ontrahaz ( ) Laconism o
10. C ontrito ( ) Reconfortar

APAREAMIENTO DE ANTNIMOS
1. C onfluir ( ) A dquirido
2. C ontiguo ( ) A tribular
3. C onsolar ( ) Repulsin
4. C onnubio ( ) C onvexo
5. C ongratular ( ) Lejano
6. C onflagrar ( ) Locuacidad
7. C om placencia ( ) D ivorcio
8. C oncisin ( ) D ivergir
9. C ongnito ( ) Sofocar
10. C ncavo ( ) Reprender

TRMINOS EXCLUIDOS
1.CONNUBIO M atrim onio U nin N upcias B oda H im eneo
2.COMPLACENCIA Satisfaccin G oce A grado A fecto Placer
3.CONJ ETURAR Suponer B arruntar Sospechar Ratificar Presum ir
4.CONNATURAL Innato C ongnito O riundo Ingnito N ato
5.CONTIGUO Aledao C ercano A nexo A dyacente Prxim o
6.CONSTREIR C onsum ar Exigir Forzar coaccionar O bligar
7.CONCLUYENTE C ategrico Indiscutible Inaccesible Irrefutable Rotundo
8.COMPENDIOSO Sinttico Resum ido B reve Sucinto Pequeo
9.CONSUETUDINARIO Slito Frecuente H abitual Repetido Acostum brado
10. CONSTERNAR Abatir Enervar A fligir C onturbar Entristecer

VOCABULARIO BSICO N 12
1. C O N TU BERN IO : m . C ohabitacin con otra persona. // 2. C ohabitacin ilcita. // 3. fig. Alianza o liga vituperable. Se
unieron en contubernio. SIN C onfabulacin, tram a. // AN T C ism a, escisin.
2. C O N TU M AZ: adj. Rebelde, porfiado y tenaz en m antener un error. // 2. Aplicase a aquellas m aterias o sustancias que se
estim an propias para retener y propagar los grm enes en un contagio. // 3. D er. R ebelde, que no se presenta ni
com parece. Lo tildaron de contumaz. SIN Terco, obstinado. // AN T Transigente, tolerante.
3. C O N VEN IR : intr. Ser de un m ism o parecer o dictam en. // 2. Acudir o juntarse varias personas en un m ism o lugar.
Convinieron divorciarse. SIN Acordar, pactar. // AN T D esavenir, discordar.
4. C O PIA: f. M uchedum bre o abundancia de una cosa. H ay copia de peces. SIN Abundancia, profusin. // AN T
Escasez, poquedad.
5. C O PIO SO : m . adj. Abundante, num eroso, cuantioso. Copioso en hojas. SIN Exuberante, profuso. // AN T Escaso,
poco.
TRILCE
149
6. C PU LA: Atadura, ligam ento de una cosa con otra. // 2. Accin de copular. // Log. Trm ino que une el predicado con el
sujeto. Cpula indesligable. SIN U nin, atadura. // AN T D esunin, desligam iento.
7. C O RC O VAR : tr. Encorvar o hacer que una cosa tenga corcova. La edad lo em pez a corcovar. SIN D oblar, encorvar.
// AN T Erguir, enderezar, enhestar.
8. C O RD ATO : adj. p. us. Jucioso, prudente. H ay que ser cordato. SIN Sensato, sesudo. AN T Insensato, im prudente.
9. C O RD IAL: adj. Q ue tiene virtud para fortalecer el corazn. // 2. Afectuoso, de corazn. U n trato cordial. SIN Afectuo-
so, afable // AN T D escorts, grosero.
10.C O RP REO : adj. Q ue tiene cuerpo o consistencia. Sensacin corprea. SIN C orporal, som tico. // AN T Espiritual
11.C O RRELATIVO : adj. Aplicase a personas o cosas que tienen entre s correlacin o sucesin inm ediata. Vinculacin
correlativa. SIN Sucesivo, seguido. // AN T Interm itente, discontinuo.
12.C O RRU PTO : adj. Q ue se deja o ha dejado sobornar, pervertir o viciar. Era corrupto". SIN Venal, sobornable, cohechable.
// AN T Insobornable.
13.C O RTEJAR : tr. G alantear, requebrar a una m ujer. // 2. Asistir, acom paar a alguien, contribuyendo a lo que sea de su
agrado. N o dejaba de cortejarla. SIN G alantear, requebrar. // AN T M altratar, agredir.
14.C O RTEJO : m . Accin de cortejar // 2. C onjunto de personas que form a el acom paam iento en una cerem onia. Lleg
con su cortejo. SIN Squito, corte, com itiva.
15.C O RTS: adj. Atento, com edido, afable, urbano. Lo corts no quita lo valiente. SIN C om edido, am able. // AN T
D escorts, grosero.
16.C O RTESAN O : Perteneciente a la corte. // 2. m . Palaciego que serva al rey en la corte. Trato cortesano. SIN ulico,
palaciego. // AN T Plebeyo.
17.C O SEC H A : f. C onjunto de frutos, generalm ente de un cultivo, que se recogen de la tierra al llegar a la sazn. Realizaron
la cosecha. SIN Siega, guilla. AN T Siem bra.
18.C RA SO : adj. G rueso, gordo o espeso. // 2. U nido con los substantivos error, ignorancia, engao, disparate y otros
sem ejantes, indisculpable. Se puso craso de tanto com er. SIN O beso, adiposo. // AN T Flaco, enjuto.
19.C RESO : m . fig. El que posee grandes riquezas. Logr ser creso. SIN Fcar, nabab, acaudalado // AN T Pobre, inope.
20.C RETIN O : adj. Q ue padece cretinism o. // 2. fig. Estpido, necio. Le dijo cretinoSIN Idiota, im bcil. // AN T Inteligen-
te, agudo.
21.C RU C IAL: adj. En form a de cruz incisin C RU C IAL. // 2. Fig. D cese del m om ento o trance crtico en que se decide una
cosa que poda tener resultados opuestos. M om ento crucial. SIN C ulm inante, decisivo. // AN T Postergable, aplaza-
ble.
22.C RU EL: adj. Q ue se deleita en hacer sufrir o se com place en los padecim ientos ajenos. // 2. Fig. Insufrible, excesivo. // 3.
Fig. Sangriento, duro, violento, batalla, golpe C RU EL. Trato cruel. SIN Inhum ano, desalm ado. // AN T C om pasivo,
clem ente.
23.C RU JIR : intr.. H acer cierto ruido algunos cuerpos cuando rozan unos con otros o se rom pen; com o las telas de seda, las
m aderas, los dientes, etc. El crujir de la puerta. SIN Rechinar, chirriar. // AN T Silenciar.
24.C U AN TIO SO : adj. G rande en cantidad o nm ero. G anancias cuantiosas. SIN N um eroso, abundante. // AN T
Escaso, poco.
25.C U ERD O : adj. Q ue est en juicio. // 2. Prudente, que reflexiona antes de determ inar. Cuerdo com portam iento. SIN
Sensato, juicioso. // AN T Insensato.
26.C U ESTIO N ABLE: adj. D udoso, problem tico y que se puede disputar o controvertir. Propuesta cuestionable. SIN
D iscutible, controvertible. // AN T Indiscutible, axiom tico.
Raz. Verbal
150
27.C U ESTIO N AR : tr. C ontrovertir un punto dudoso, proponiendo las razones, pruebas y fundam entos de una y otra parte.
// 2. Poner en duda lo afirm ado por alguien. Cuestionar esa teora. SIN Polem izar, controvertir. // AN T Acordar.
C oncordar.
28.C U ID A D O SO : adj. Solcito y diligente en ejecutar con exactitud alguna cosa. // 2. Atento, vigilante. Entrevistador
cuidadoso. SIN Esm erado, diligente. // AN T N egligente, desidioso.
29.C U ITA: t. Trabajo, afliccin, desventura. // 2. ant. Ansia, anhelo, deseo vehem ente. Cuitas de am or. SIN Tristeza,
congoja // AN T Alegra, jbilo.
30.C U LERO : adj. Perezoso, que hace las cosas despus de todos. // 2. m . Especie de bolsa de lienzo que se pone a los nios
en la parte posterior, para su lim pieza. Adolescente culero. SIN O cioso, rem oln // AN T Trabajador, hacendoso.
31.C U M BRE: f. C im a o parte superior de un m onte. // 2. La m ayor elevacin de una cosa o ltim o grado al que se puede
llegar. Llegar a la cumbre. SIN C spide, cim a. // AN T Sim a, abism o.
32.C U R SI: adj. fam . D cese de la persona que presum e de fina y elegante sin serlo. // 2. fam . Aplcase a lo que, con
apariencia de elegancia o riqueza, es ridculo y de m al gusto. Vestir cursi. SIN Ridculo, extravagante. // AN T
Elegante, dandi.
33.C H ABAC AN O : adj. Sin arte o grosero y de m al gusto. Trato chabacano. SIN Adocenado, burdo. // AN T Educado,
refinado.
34.C H AC O TEAR : intr.. Burlarse, chancearse, divertirse con bulla y risa. N o dejaba de chacotear. SIN Infam ar, burlarse.
// AN T Respetar.
35.C H C H ARA : f. Fam . Abundancia de palabras intiles. // 2. C onversacin frvola. // 3. pl. Baratijas, cachivaches. Larga
chchara. SIN Palabrera, parloteo // AN T Laconism o, sucintez.
36.C H ALAD O : p. p. de chalar. // 2. adj. fam . Alelado, falto de seso o juicio. // 2. fam . M uy enam orado. Anciano chalado.
SIN Loco, desquiciado. // AN T C uerdo, juicioso.
37.C H AM B N : adj. fam . de escasa habilidad en el juego, caza o deportes. // 2. fam . Q ue consigue por chiripa alguna cosa.
Trato chambn. SIN Torpe, desem aado // AN T Inteligente, hbil.
38.C H AN C ERO : adj. Q ue acostum bra a brom ear. Anim ador chancero. SIN Burln, irnico. // AN T Respetuoso, serio.
39.C H AN ZA : f. D icho festivo y gracioso. // 2. H echo burlesco para recrear el nim o o ejercitar el ingenio. H acer chanzas.
SIN C histe, burla. // Seriedad.
40.C H APET N : adj. D cese del espaol recin llegado a Am rica, y por extensin, del europeo en iguales condiciones. //
2. Inexperto, bisoo, novicio. Al com ienzo era chapetnSIN Aprendiz, novato. // AN T Experto, ducho.