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Cuadro de la trayectoria del proceso de investigacin de la relacin

entre el docente y el alumno en un contexto general.


Aos 70 Aos 80 Aos 90 2000 a la fecha.
Planteamiento de la escuela
y la socializacin en el
contexto del alumno.
Promocin del papel activo
del docente en la
investigacin educativa y
curricular del desarrollo.
Publicaciones y autores
representativos:
Cole S. Brembeck:
- Alumno, familia y
grupo de pares:
escuela y
socializacin.
- Ambiente y
rendimiento escolar:
el alumno en
desventaja.
- El ambiente y la
escuela: roles
sociales y
Se hace una presentacin
metdica de los
diferentes modos de
anlisis de la relacin
educativa, por lo que se
comienza a concebir la
relacin educativa bajo la
forma de una
comunicacin entre el
alumnado y el
profesorado, englobando
las relaciones sociales en
el aula, escuela y
sociedad.
Comienza a analizarse la
afirmacin de Vygotsky
de que las funciones
psicolgicas superiores
de los individuos tienen
orgenes sociales.
Dando pie a la
presentacin de un
Se desarrollan
investigaciones
cualitativas en el mbito
educativo, abordando las
interacciones escolares,
as como tambin
investigaciones
educativas en
instituciones de
educacin superior,
realizando una
sealizacin de la falta de
comunicacin entre el
docente y el alumno como
una de las grandes
problemticas, por lo que
se propone la vinculacin
entre la docencia y el
alumnado.
Se reflexiona sobre los
saberes necesarios para
la prctica educativa
crtica con base en una
Se enfatizan los
trabajos de campo en
centros educativos
desde un enfoque
tanto sociolgico
como antropolgico
de la investigacin
cualitativa.
Discutiendo as la
organizacin por
grados en la escuela
en relacin a las
experiencias docentes
en las aulas.
Se manifiesta que la
misin formativa de
cada institucin
universitaria se
concreta y operativiza
en su oferta curricular
y la calidad de la
formacin, lo cual
profesionales.
Lawrence Stanhouse:
- Investigacin y
desarrollo del
currculum.
- La investigacin como
base de la enseanza.

Gilbert Highet:

- El arte de ensear.


modelo de diseo
curricular para servir
como instrumento en la
tarea de elaborar las
propuestas curriculares
de los diferentes ciclos y
niveles de educacin
escolar.
Publicaciones y autores
representativos:
Postic Marcel:
- La relacin
educativa.
Wertsch James:
- Vygotsky y la
formacin social de
la mente.
Coll C:
- Constructivismo e
intervencin
educativa: Cmo
ensear lo que se
ha de construir?

tica pedaggica,
cimentndose en la
investigacin y actitud
crtica, ofreciendo las
pautas para lograr un
proceso de enseanza
aprendizaje
significativo,
estableciendo una
relacin directa entre los
intereses del estudiante y
el docente.
De manera que se
profundiza en la condicin
investigadora de la accin
docente de calidad,
abordando la relacin
entre experiencia, y saber,
recuperando la nocin del
saber de la experiencia
como aquel tipo de saber
necesario en la
educacin, teniendo una
perspectiva que convierte
la investigacin en una
experiencia de conocer,
de aprender y de
preguntarse por el sentido
educativo.
depender, de la
actuacin del
profesorado.
Es as que el currculo
universitario, las
competencias
docentes y el anlisis
de la calidad de la
docencia son los tres
grandes puntos que
actualmente se
enfatizan.

Publicaciones y
autores
representativos:
Delamont Sara:
- Temas clave de
la etnografa en
la educacin.
- El trabajo de
campo en el
mbito
educativo:
Mtodos,
dificultades y
Publicaciones y autores
representativos:

Jos Contreras
Domingo:
- La autonoma del
profesorado.
Philiph W. Jackson.
- La vida en las aulas.
Camarena Ocampo
Eugenio

- Tesis Una
Aproximacin
etnogrfica a las
estructuras y
contenidos del
saln de clases. Un
caso a nivel
superior.

Freire Paulo.
- Extensin o
comunicacin?: la
concientizacin en
el medio rural.
Zarzar C.
perspectivas.
Ana Padawer.
- Cuando los
grados hablan
de desigualdad:
Una etnografa
sobre
iniciativas
docentes
contempornea
s y sus
antecedentes
histricos.

Elena Cano

- Cmo mejorar
las
competencias
de los
docentes: gua
para la
autoevaluacin
y el desarrollo
de las
competencias
del profesorado


- Habilidades bsicas
para la docencia.
Porln Rafael:
- Constructivismo y
escuela: hacia un
modelo de
enseanza
aprendizaje basado
en la investigacin.