PARADIGMAS

1. Que es un paradigma?
R. Un paradigma es el resultado de los usos, y costumbres, de creencias
establecidas de verdades a medias; un paradigma es ley, hasta que es
desbancado por otro nuevo.
2. Qu implica un cambio de paradigma?
R. Un cambio de Paradigma implica un profundo cambio de mentalidad de la
poca, de los valores que forman una visin particular de la realidad en turno.
En esta poca de cambios de paradigmas la variante es la velocidad y la
profundidad del cambio. Esto se esta dando en todos los niveles tanto social,
como espiritual, conceptual, poltico, econmico etc.
. !"mo percibir un cambio?
R. !olverse "onciente del entorno y de la sociedad que nos rodea, de sus
creencias de sus verdades, volverse crtico consiente de nuestras
presuposiciones y puntos de vista, ello requiere de una verdadera apertura de
conciencia y deseo de progresar, de evolucionar.
#. !u$les son las di%erencias en&re paradigmas cuan&i&a&i'os (
cuali&a&i'os?
"U#$%&%#%&!'( "U#)&%#%&!'(
"omprendidos como fenmenos
medibles, comparar resultados e
interpretarlos en funcin de la teora
referencial que se posee, tomando en
cuenta las variables que pudiesen
haber influido.
!istos sobre el quehacer cotidiano de
las personas o de grupos peque*os.
#qu interesa lo que la gente dice,
piensa, siente o hace; sus patrones
culturales, el proceso y el significado
de sus relaciones interpersonales y
con el medio.
). Que es una re'oluci"n cien&*%ica?
(e considera revolucin cientfica a todos aquellos episodios de desarrollo no
acumulativo, en que un paradigma antiguo es reempla+ado completamente o
en parte, por otro nuevo, incompatible; es decir, cuando un paradigma e,istente
de-a de funcionar de forma adecuada, en la e,ploracin de un aspecto de la
naturale+a.
+. !u$les son los &ipos de %en"menos seg,n -u.n sobre los cuales
puede desarrollarse una nue'a &eor*a?
(on .
/0 #quellos que han sido bien e,plicados por los paradigmas e,istentes y que
no proporcionan un motivo para la construccin de una nueva teora;
10 2enmenos cuya naturale+a es indicada por paradigmas e,istentes, pero
cuyos detalles slo pueden comprenderse a travs de una articulacin posterior
a la teora;
.0 )as anomalas que no son asimiladas en los paradigmas e,istentes. (lo
este tipo produce nuevas teoras.
I/012IG1/!IA 1M3!I3/A2
1. Mencione las compe&encias emocionales 4ue un geren&e debe &ener?
R. #utoconciencia, #utorregulacin, Empata y (ociali+acin.
Iden&i%i4ue las 5 S6s de la persona compe&i&i'a ( %eli7
R. (aludable, (ereno, (incero, (encillo, (imp3tico, (ervicial, (inrgico.
2. Seg,n Daniel !oleman de 4ue depende la compe&i&i'idad?
R. )a competitividad de una persona depende de su equilibrio
intelectual4ling5stico, emocional y corporal, de manera que pueda elevar los
niveles de perfeccin en nuestros procesos diarios.
. Qu son las emociones?
R. )as emociones son estados afectivos, de e,presin s6bita y de aparicin
breve.
#. 1ncierra cuales son los pensamien&os ( sen&imien&os saludables
sonrer %raba-ar, traba-ar Reenfocar el problema
mandar E,presar los
sentimientos
#celerar las cosas
7erencia con vitalidad 7erencia estricta Empresa e,igente
%R#8#9' E$ E:U&P'
). !u$l de es&as es una carac&er*s&ica del &raba8o en e4uipo
a0 $6mero reducido de personas con capacidades complementarias,
comprometidas con un propsito.
b0 Un n6mero de personas de las mismas capacidades que persiguen cada
uno distintos ob-etivos.
c0 Un grupo de personas de cualidades e,celentes para desarrollar tareas
individuales.
+. Menciona las 'en&a8as del &raba8o en e4uipo
R. creatividad, integracin en meta com6n, tolerancia, mayor rendimiento,
desempe*o en el traba-o.
5. Menciona las des'en&a8as del &raba8o en e4uipo
R. dificultad al coordinar labores, muchas formas de pensar, posibilidad de
errores.
9. !oloca 'erdadero o %also a las carac&er*s&icas m$s cercanas al &raba8o
en e4uipo.
/. implica integrar a personas con sus diferencias. :
1. sacar el m3,imo provecho del traba-o. ;
.. "oordinar siempre y cuando no e,istan diferencias. ;
;. <enota sinergia, el todo es m3s que la suma de sus partes. :
=. (on premiados cuando logran -untos sus ob-etivos. ;
<. Mencione ) re4uisi&os para el &raba8o en 14uipo.
R. Planificacin, organi+acin, direccin, control, ob-etivos claros, intercambiar
conocimientos y destre+as, comunicacin, confian+a recproca, comprensin,
complementacin, compromiso, creatividad, optimismo, voluntad, eficiencia,
crear un clima agradable.
1=. Qu es el compromiso en la empresa?
R. Es que el con-unto de personas que traba-an por un fin, se sientan parte de
el como si fuera algo propio.
11. Mencione ) %ac&ores por los 4ue %racasa un e4uipo de &raba8o?
R. /. 2alta de planificacin.
1. Egosmos
.. falta de compromiso
;. 2alta de comprensin y tolerancia
=. falta de apoyo superior.
12. Qu .abilidades e>is&en para man&ener buenas relaciones
in&erpersonales?
R. /, atencin y escucha, respeto, concrecin o especificacin, empata,
genuidad, inmediate+, confrontacin.
1. Mencione las di%erencias en&re un grupo de &raba8o ( un e4uipo de
&raba8o.
7rupo de traba-o Equipo de traba-o
&nformal.
&nters com6n.
(imilitud de caractersticas
personales.
Es formar y profesional.
>etas especficas.
'b-etivo global.
1#. seleccione los &ipos de l*deres 4ue e>is&en ?una mala anula una buena@
&nnato pulcro conservador &ndiferente
paciente introvertido necio selectivo
e,trovertido Pacifico negativo E,igente
1). con una l*nea una las &cnicas de crea&i'idad correc&as.
"on-unto de preguntas relativas a un problema
particular y a partir de ellas?
(camper
2rente a un problema determinado, se*alen
palabras relacionas generando una lista?
8inica
"ompara nuestra situacin a resolver con formas
de solucin distintas?
>apas
mentales
8usca solucionar problemas con la intervencin de
especialistas en diversas ...
#nalogas
Para su elaboracin se toma una ho-a y el tema
central es transcrito con una palabra?
#rte de
preguntar
"onsiste en requerir un listado de preguntas que
generen la propuesta de ideas?
Relaciones
for+adas
1+. Mencione es&ra&egias de mo&i'aci"n.
R.
/. Reuniones sindicales.
1. <esarrollo encuentros de convivencia y deportivos.
.. &ncentivar la capacitacin.
15. De%ina seg,n su comprensi"n el e4uipo de &raba8o.
7rupo de gente bien organi+ado, con habilidades y funciones a
desarrollar para el cumplimiento de metas especficas y finales.
19. Desarrolle las e&apas del proceso del grupo.
"'$'"&>&E$%'@ conocerse mutuamente dialogando.
&$%E7R#"&A$@ si sus gustos y necesidades son seme-antes lo m3s probable
es que re6nan con frecuencia.
PER>#$E"B#@ conforme se vayan entendiendo su grupo tendr3 mayor
duracin y pasara a una fase de amistad.
1<. Mencione ) bene%icios del &raba8o en e4uipo en la empresa moderna?
/. Especiali+acin.
1. "ompetitividad.
.. Reduccin costes.
;. (atisfaccin empresarial, grupal y personal.
=. >e-ora en los mtodos y tcnicas operativas.
C. >ayor capacidad de respuesta.
#lfonso "ru+ $ovoa
2=. 1sco8a a los a los acadmicos 4ue de%inen el &raba8o en e4uipo
<aniel
"oleman
(ara
'Dconnor
)uis Riquelme
2rit+
)oren+o
"hiavenato
Eat+enbach
y E (mith
Eaterine
subieta
(cholars
management
asociates
#lfonso "ru+
$ovoa
Universidad
catlica #rgentina
Fenrry >int+berg 'lman
>artine+
)ic, Fennry )ope+