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505 East 75th Street New York, NY 10021 (212) 439-3828 (Human Resources/Ressources Humaines)
505 East 75th Street New York, NY 10021 (212) 439-3828 (Human Resources/Ressources Humaines)

505 East 75th Street New York, NY 10021 (212) 439-3828 (Human Resources/Ressources Humaines)

Février 2012

Renseignements généraux de recrutement

1. Statut de l’établissement

Le Lycée Français de New York, dont l’appellation recouvre en fait une école, un collège et un lycée, est un établissement homologué par le Ministère de l’Education Nationale. Cela signifie concrètement, qu’une fois recruté par le Lycée, vous serez détaché à New York (après une période de disponibilité qui donnera lieu à un détachement rétroactif), que votre carrière continuera à se dérouler normalement (ancienneté, notation…) que vous continuerez à cotiser pour votre pension et à la MGEN ; Vous pouvez aussi être inspecté par un Inspecteur de l’Education Nationale. Du fait du statut ci-dessus énoncé, le Lycée Français de New York recrute en priorité des enseignants titulaires d’un concours de recrutement de l’Education Nationale : Capes ou Agrégation, pour l’enseignement secondaire ou l’obtention du Concours de Professeur des Ecoles ou le diplôme d’Instituteur/Institutrice pour l’élémentaire.

2. Type de contrat

Les postes offerts au Lycée sont des postes locaux, recrutés sur contrat annuel, de droit américain, renouvelé si vous donnez satisfaction.

3.

Mission

Vous trouverez ci-joint deux documents présentant les missions et objectifs du Lycée Français de New York et le profil de poste (« job description »). Ces deux documents présentent la philosophie de notre établissement. A ce titre, il est demandé aux enseignants de s’investir et d’être disponible vis-à-vis des élèves et du

Lycée (enseignement, remplacement de collègues temporaires, soutien, rencontres avec les parents, surveillance repas, en maternelle par exemple nettoyage des tables, rangement des lits et des jouets, etc.,) et autres tâches annexes qui peuvent être assignées dans le cadre de votre emploi dans notre établissement. Dans le secondaire, l’enseignant aura une charge hebdomadaire de 25 périodes par semaine, dont 18 périodes d’enseignement pour les certifiés comme pour les agrégés ; dans le primaire, 25 périodes plus deux périodes pour les réunions ; la vie extra-scolaire est encouragée et développée. En fonction des capacités et passions de chacun, les initiatives, clubs, animations et participations diverses sont fortement souhaités et toujours appréciés.

4. Prime d’Installation

En arrivant à New York, tout nouvel enseignant recruté en dehors des Etats-Unis reçoit une indemnité d’installation de $5,960. Cette indemnité est à titre de participation forfaitaire pour son installation. Les

enseignants devront s’organiser pour leur déplacement sur New York. L’enseignant recevra également une prime de $610 pour la semaine de prérentrée pour le nouveau personnel. Important : La prime d’installation est calculée sur les deux premières années. Soit six trimestres ouvrés (de septembre à juin). En cas de départ prématuré durant la première année scolaire, le Lycée vous demandera de rembourser une somme qui sera

calculée au prorata des trimestres non travaillés, soit 1/6 par trimestre. Cette déduction sera effectuée sur le dernier chèque de paie ou par un chèque de remboursement de l’enseignant(e). En cas de départ en fin

de première (1

du salaire de juin, $990 du salaire de juillet et $1,000 du salaire d’août.

) année scolaire, l’enseignant devra rembourser $2,980 de la prime d’installation, soit $990

ère

Il n’est pas toujours judicieux de convertir son salaire en Euros, il vaut mieux le mettre en relation avec le coût de la vie. Le logement est une préoccupation majeure des nouveaux enseignants pendant les premières semaines ; les loyers sont élevés, il faut compter $1 600/mois ou plus pour un studio à Manhattan. C’est un prix moyen, il est possible de partager un appartement c’est une pratique courante à New York et de nombreux collègues se sont établis dans le Queens, le Bronx ou à Brooklyn où les loyers sont bien moins élevés. Le reste des dépenses, l’alimentation en particulier, est supportable.

5. Remboursement billet d’avion – personnel en visas J-1, H-1B & TN

Un remboursement de billet d’avion jusqu’à concurrence de $1,340 est remis aux enseignants bénéficiant d’un visa J-1, H-1B ou TN, sur présentation d’un reçu ou d’une facture. Ce remboursement remplit les obligations du Lycée à l’égard de l’enseignant et met fin à tout autre droit de remboursement de transport pour l’année scolaire en cours. En cas de départ anticipé durant l’année scolaire, l’employé(e) aura droit au remboursement de la moitié du billet d’avion. Si l’enseignant a déjà bénéficié du remboursement aller et retour d’un billet d’avion, il/elle devra rembourser le Lycée la moitié du remboursement. Si l’emploi devait se continuer, les enseignants reçoivent un remboursement annuel de transport, sur une base qui leur est communiquée chaque année, et ce tant qu’ils bénéficient d’un visa J-1, H-1B ou TN. Ce remboursement est sujet à changement, si nécessaire. Ce remboursement devient imposable une fois l’enseignant sujet aux impôts américains.

6. Remboursement – participation caisse de pension

Un enseignant a droit, lors de sa deuxième année d’emploi au Lycée, au remboursement de la participation de sa caisse de pension, dont le montant leur est communiqué chaque année. Ce remboursement permet aux enseignants de payer leur participation à la caisse de pension en France. Le montant du remboursement est déterminé sur présentation d’un appel de cotisation ainsi que le change de l’Euro.

7. Statut impôts – France et Etats-Unis

Un enseignant recruté sur la base d’un visa J-1 est exonéré des impôts américains pendant deux ans (sauf si cet enseignant a déjà enseigné aux Etats-Unis, dans ce cas son salaire devient imposable). Pendant cette période de deux ans, l’enseignant doit faire une déclaration en France et payer les impôts au fisc français.

8. Salaires

Une question souvent posée est évidemment celle du salaire. Les salaires du corps enseignant sont basés sur une grille de salaire interne au Lycée. Elle ne tient pas compte du statut en France. La grille de salaire

prend en considération également le statut imposable de l’enseignant (imposable ou non). Chaque année d’expérience d’enseignement à plein-temps dans la discipline compte pour un échelon. Les années de stage (CAPES, Agrégation, etc.) ne sont pas prises en considération. Par contre, une année de service militaire compte pour un échelon. Par exemple, un enseignant ayant obtenu le concours du CAPES, ayant enseigné pendant 8 ans à plein-temps dans sa discipline, non-compris l’année de stage, le salaire est placé sur l’échelon B1-8, soit $38,700, pour l’année scolaire 2012-2013. Ce salaire est annuel et correspond à $3,225 net par mois. La grille de salaire pour l’année scolaire 2012-2013 vous est remise ci-jointe. Les équivalences françaises sont les suivantes :

Colonne C1

Bachelor’s degree, correspond à une maîtrise, licence, DEA

Colonne B1

Master’s degree, correspond à l’obtention du CAPES/diplôme de PE ou CAP

Colonne A1

Doctoral degree (Ph.D.), correspond à un doctorat ou l’agrégation

9.

Heures supplémentaires

a) Toute heure supplémentaire (d’enseignement) non-régulière est rémunérée à raison de $65 de l’heure

pour le personnel non-imposable. Toute heure supplémentaire doit être approuvée par un superviseur direct (et le formulaire idoine doit être préalablement rempli).

b) En cas d’heures supplémentaires fixes d’enseignement (figurant dans votre emploi du temps régulier), un

enseignant a droit au ‘’extra teaching’’. Toute période d’enseignement ou de travail en-dessus des heures contractuelles est rémunérée sur la base d’un tarif de $2,290 par période d’enseignement ou de travail pour l’année scolaire. Ces heures sont payées sur 12 mois, soit un montant mensuel de $190.83 par période

d’enseignement ou de travail.

c) Les clubs sont calculés sur

supplémentaires fixes.

la base

10. Assurance maladie

d’un tarif club et payés de la même manière que les heures

Un employeur américain, dans le cadre d’un visa J-1, est obligé de “veiller à ce que la couverture médicale du personnel en visa J-1 remplisse toutes les conditions fixées par la législation américaine”. Si ces conditions ne sont pas remplies, un visa J-1 peut être annulé à la demande des autorités américaines.

Couverture médicale française :

par les autorités américaines. Le Lycée rembourse la participation MGEN/C.F.E. (portion employé(e) uniquement), à raison de 80% du montant total des cotisations annuelles, sur présentation d’un appel de cotisations. Si vous êtes affilié(e) à la MGEN, votre prise en charge par MGEN sera assurée dès que votre dossier de demande de détachement aura été visé par le Service Culturel. Il vous suffira de demander une Attestation de demande de détachement et de la faire parvenir à la MGEN. Pour éviter toute rupture de prise en charge, il est important de vous affranchir de ces formalités administratives dès la signature de votre contrat avec le Lycée. Attention : vous devrez également demander votre affiliation à la Caisse des Français à l’Etranger, car la MGEN ne couvrira pas vos frais médicaux aux Etats-Unis.

Il apparaît que MGEN/C.F.E. satisfont la quasi majorité des exigences fixées

Couverture médicale américaine : Les employés (statut temps plein) peuvent choisir une participation à

l’assurance du Lycée (Oxford Freedom Select Plan). mensuellement :

Le coût en est le suivant, déduit du salaire de l’enseignant

Couverture médicale

Coût mensuel

Part patronale

Part de l’employé

Low - Individuel High - Individuel

$596.09

$529.09

$67

$689.50

$597.50

$92

Low – Famille High - Famille

$1592.09

$1,268.09

$324

$1,841.59

$1388.59

$453

Une augmentation pourrait prendre effet à compter du mois de septembre 2012, mais nous ne sommes pas encore en mesure de vous dire le montant de cette augmentation ni si elle sera effectivement mise en place.

11. Il est important que vous preniez une assurance qui vous couvrira pendant la

période au cours de laquelle vous quittez la France et le 1 er Septembre 2012, date à laquelle l’assurance du Lycée ou la MGEN/CFE prendra effet. Attention, la MGEN seule ne vous couvre pas aux Etats-Unis.

12. Plan dentaire

Le Lycée a souscrit à un plan dentaire. La couverture annuelle est de $1,500 maximum par an et le coût par employé est de $10 par mois. Attention, nous recommandons que vous fassiez les soins en France, car les soins dentaires sont très chers à Manhattan. Cette assurance dentaire vous aidera à pallier en partie au coût des soins dentaires sur place.

13. Assurance vie

Tout le personnel du Lycée (statut temps plein), lors de leur deuxième année d’emploi au Lycée, bénéficie d’une assurance-vie correspondant à un paiement d’une année de salaire en cas de décès (First UNUM Life Insurance Company).

14. Assurance Rapatriement

Nous devons assurer le personnel en visa J-1, ainsi que le conjoint et enfant(s) s’ils accompagnent l’enseignant aux Etats-Unis, en cas de nécessité de rapatriement. Cette assurance étant obligatoire pour le personnel en visa J-1, vous devrez obtenir un certificat de la MGEN certifiant que vous êtes assuré(s) pour le rapatriement en cas de maladie ou de décès. Si l’enseignant ne bénéficie pas de la MGEN, nous avons obtenu une couverture qui satisfait les demandes de cette assurance, soit l’Autonome de Solidarité. Le Lycée rembourse la cotisation annuelle de cette assurance.

15. Mise en disponibilité

TRES IMPORTANT: Dès réception d’un contrat de travail de l’Etablissement, l’enseignant doit contacter son rectorat ou académie pour signaler l’offre d’emploi et se renseignera sur les démarches à suivre. L’enseignant fera, ensuite, parvenir une copie du dossier de détachement à son rectorat ou académie (voir point 15). Le dossier de détachement doit être retourné avec le contrat de travail signé.

Première demande : L'enseignant doit présenter une demande de détachement préalable à son inspecteur (premier degré) ou recteur (second degré) d'académie ET une demande au Ministère de l'Education Nationale par la voie hiérarchique.

TRES IMPORTANT:

Dans le cas d'une première demande, l'enseignant doit avoir l'accord préalable de son administration d'origine (Inspection Académique ou Académie) avant de pouvoir partir. C'est l'administration centrale (Ministère de l'Education Nationale) qui prend la décision de détacher ou non, mais en cas de refus de l'IA ou de l'Académie, cette décision sera respectée et le MEN refusera le détachement. Il est extrêmement risqué de passer outre une décision négative : l'enseignant peut être sanctionné, y compris par sa radiation.

16. Détachement

Un dossier de demande de détachement administratif doit être renseigné et complété (tout dossier mal renseigné ou incomplet est refusé par les Services Culturels) et renvoyé au Lycée qui transmettra par la voie hiérarchique (Service des Etablissements Français de l’Ambassade de France aux Etats-Unis) au Ministère des Affaires Etrangères. Le dossier de détachement n’est pas adressé directement aux Affaires Etrangères, car il doit être visé au préalable par le chef de poste diplomatique. Une traduction sommaire du contrat en français sera jointe à ce dossier par le Lycée. Le dossier de détachement vous est remis avec le contrat de travail et ce dossier devra être complété par l’enseignant. L’enseignant retourne le contrat de travail avec le dossier de détachement complété, avec les documents requis (à ce jour une copie de votre carte d’assurance et le dernier arrêté d’échelon). Dès qu’une offre d’emploi a été faite à un enseignant, il/elle devra contacter son Académie ou Rectorat pour informer ce département d’une offre de travail les concernant.

17. Visa J-1

Les enseignants sont recrutés sur la base d’un visa J-1. Le Lycée fait parvenir les documents nécessaires (dont le formulaire DS-2019) aux nouveaux recrutés. L’enseignant doit faire une demande de visa à Paris. Ce visa est valable pour une durée de trois ans. Les frais de ce visa sont remboursés aux enseignants sur présentation d’un reçu. Le Lycée a la possibilité de continuer l’emploi d’un enseignant sur la base d’un visa H-1b. Cependant le nombre de visas H-1b étant limité, le Lycée ne peut garantir l’obtention de ce visa et donc le renouvellement du contrat après trois ans. TRES IMPORTANT: Les démarches à effectuer auprès de l’Ambassade des Etats Unis peuvent se faire 30 jours avant le début de la date indiquée sur le formulaire DS-2019, soit à partir du 5 juillet 2012. Un appel au Consulat est nécessaire pour prendre un rendez-vous. Les délais sont d’environ 6 à 8 semaines pour l’obtention de ce rendez-vous. Un retard dans l’obtention d’un visa de travail pourrait engendrer une prise de fonctions différée ou des modalités d’obtention beaucoup plus complexes. Voici le site internet de l’Ambassade des Etats-Unis à Paris :

www.amb-usa.fr

18. Test Tuberculose & Le Carnet de santé

Les lois de la ville et de l’Etat de New York imposent à tout nouveau membre du personnel d’un établissement scolaire de subir le test tuberculinique ‘’TB test’’. Afin d’alléger les démarches que les candidats doivent faire en arrivant aux Etats-Unis, il leur est conseillé de faire le nécessaire à ce sujet en France (ou dans le lieu d’habitation) et d’apporter avec eux un certificat du médecin confirmant que ce test ne démontre pas une exposition à la maladie.

Il est aussi souhaitable de procéder à tous les rappels de vaccination avant votre arrivée aux Etats Unis et d’en apporter la preuve avec vous (carnet de santé mis à jour). Ce contrôle ainsi que le rappel de vaccination doivent être renouvelés chaque année pour les enseignants de maternelle. Il est recommandé de vous en occuper durant les grandes vacances.

Il se peut qu’une fiche spécifique vous soit remise par les autorités américaines à ce titre. Elle est à garder lors de votre première arrivée sur le sol américain. Elle peut vous être demandée lors du passage à la douane.

19. Sécurité Sociale Américaine

Une des toutes premières démarches administratives à effectuer sera d’obtenir un numéro de Sécurité Sociale américaine. Les renseignements nécessaires sont communiqués aux nouveaux enseignants dès réception du dossier de recrutement. L’enseignant(e) devra attendre 10 jours après votre arrivée aux Etats- Unis avant de faire une demande de carte de Social Security.

20. Manuel de l’Employé

Un contrat du Lycée se réfère à un Manuel de l’employé. Ce manuel clarifie la politique et pratique de l’embauche, modalités de direction et gestion, absence maladie, couverture assurances, et autres points concernant tout emploi dans notre établissement. Chacun doit en connaître le contenu. Le manuel de l’employé est un document légal américain et il ne sera pas traduit en français. Une traduction française pourrait en effet être interprétée différemment par un tribunal américain.

21. Instructions

Le personnel enseignant reçoit les instructions pour le personnel enseignant (secondaire et primaire)

durant les réunions de prérentrée.

22. Chèques de salaire

Les chèques de salaires sont distribués le dernier jour de chaque mois, sauf si le dernier jour du mois est

un samedi ou un dimanche, dans ce cas les employés sont payés le vendredi qui précède. Une possibilité de virement direct sur un compte en banque privé est offerte aux employés.

19. Frais de scolarité – enfants du personnel

Une aide financière est possible et peut parvenir de deux sources différentes, en fonction des revenus. Tout employé français bénéficiant d’un statut de travail à plein temps devra faire une demande de bourse auprès du Gouvernement français, pour ses enfants (nationalité française uniquement) poursuivant leurs études dans notre établissement. Les enseignants peuvent également faire une demande de bourse auprès du Lycée français de New York. Il est important que les enseignants ayant des enfants au Lycee se mettent en contact avec la Directrice des Admissions (Mme Martine Lala) ainsi que le Service de Comptabilité (Mme Nabila Boubsis) afin d’obtenir les

renseignements nécessaires avant leur arrivée au Lycée.

20. Site du Lycée

Nous vous invitons à visiter le site du Lycée http://www.lfny.org. Ce site pourra répondre à un grand nombre

des questions que vous vous posez certainement.

Nous espérons que le contenu de cette note vous aura été utile dans votre considération d’un poste au sein de notre établissement.

LYCEE FRANÇAIS DE NEW YORK Département des Ressources Humaines

LYCÉE FRANÇAIS DE NEW YORK

DESCRIPTION, MISSION STATEMENT AND EDUCATIONAL OBJECTIVES Approved by the Board of Trustees on 3/5/99

The LFNY was founded in 1935 by a group of prominent American and French individuals. It is an American non-profit independent private coeducational institution, chartered by the Regents of the University of the State of New York, and accredited by the French Ministry of National Education. Located on the Upper East Side of Manhattan, the LFNY educates some nine hundred students, representing over fifty nationalities, from early childhood through high school. It awards the New York State High School Diploma and prepares its students to pass the French baccalaureate. Throughout its history, the LFNY has remained true to its original charter « to operate as a school and to give instruction similar to that given in a French lycée, yet so arranged that persons completing the course of study may continue higher education either in French or American educational institutions ».

The LFNY’s mission is to prepare its students to be responsible citizens equipped for the world of tomorrow. To accomplish this, the school primarily and fundamentally relies on the French language, classical educational system, and culture. At the same time, the school provides

a thorough understanding of American language and culture. Our

teaching methods reflect both the traditional French insistence on intellectual discipline and the American traditions of pragmatism and respect for individual creativity and imagination.

Our mission comprises three basic objectives, each one equally crucial

to our students’ complete education :

* Academic excellence

* Physical, psychological, and emotional equilibrium

* Responsible citizenship.

By pursuing these objectives with a demanding and rigorous curriculum that includes a rich program of artistic and cultural activities, the LFNY endeavors to foster the development of independent, creative minds and a strong work ethic. The LFNY promotes self-respect and the respect of others by following strict rules of conduct in a community spirit and with an acceptance of diversity.

Beginning in first grade, French is the main language of instruction and the school essentially follows the program of the French Ministry of National Education. The English program aims at incorporating the essential elements of an American education as provided in top-level American private schools. It is the blending of these two programs with qualified teachers dedicated to our mission that distinguishes the LFNY. Our students also benefit from small classes and assistance to bolster language skills. This ensures that they can easily enter or re- enter the French and American systems at will.

LYCÉE FRANÇAIS DE NEW YORK

DESCRIPTION, MISSION ET OBJECTIFS Document approuvé par le Conseil d’Administration le 5 mars 1999

Fondé en 1935 par un groupe de personnalités françaises et américaines, le Lycée Français de New York est un établissement d’enseignement mixte privé et indépendant à but non lucratif de droit américain. Reconnu par les autorités compétentes de l’état de New York (Regents of the University of the State of New York), il est également homologué par le Ministère de l’Education Nationale. Situé dans l’UpperEast Side de Manhattan, le Lycée Français de New York accueille plus de neuf cent cinquante élèves, représentant plus de cinquante nationalités, de la maternelle à la fin du secondaire. Le Lycée Français de New York décerne à ses élèves le High Shool Diploma de l’état de New York et les prépare au Baccalauréat. Tout au long de son histoire, le Lycée Français de New York est resté fidèle à sa charte d’origine : « Fonctionner comme une école et offrir un enseignement similaire à celui d’un établissement scolaire français, adapté cependant pour que ses élèves puissent poursuivre leurs études supérieures en France ou en Amérique. »

La mission du Lycée Français de New York est de préparer ses élèves à devenir des citoyens responsables prêts à affronter le monde de demain. Dans ce but, l’école s’appuie principalement et fondamentalement sur la langue, la culture et le système d’éducation classique français. Parallèlement, elle conduit ses élèves à une connaissance intime de la langue et de la culture américaines. Nos pratiques pédagogiques reflètent à la fois la rigueur intellectuelle française traditionnelle et les valeurs américaines : sens pratique, respect de la créativité de l’individu et imagination.

Notre mission comprend trois objectifs fondamentaux, chacun d’importance égale et indispensable à la formation complète de l’individu :

* Excellence Académique

* Equilibre physique, psychologique et affectif

* Apprentissage de la citoyenneté

Ces objectifs sont atteints grâce à un programme scolaire exigeant et rigoureux, enrichi de disciplines artistiques et culturelles. Le Lycée Français de New York développe la créativité, l’indépendance d’esprit et le sens du travail. Il favorise le respect de soi et le respect d’autrui au sein d’une communauté régie par des règles de discipline strictes et animée d’un esprit de tolérance.

Dès le Cours Préparatoire, le français est la langue principale d’enseignement et l’école suit essentiellement le programme scolaire du Ministère de l’Education Nationale. Le programme en anglais vise à incorporer les éléments essentiels de l’éducation américaine tels qu’ils sont dispensés dans les écoles privées américaines de haut niveau. La combinaison de ces deux programmes et la qualité des enseignants dévoués à notre mission donnent au Lycée Français de New York son caractère original. Nos élèves bénéficient d’effectifs réduits et de l’aide nécessaire pour consolider leurs connaissances linguistiques. A tout moment, nos élèves doivent donc pouvoir poursuivre leurs études dans le système français ou américain.

Lycée Français de New York

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Profil de poste

En plus de l’exécution de leurs fonctions professionnelles d’enseignement dans les classes, les responsabilités des enseignants incluent la conformité aux règles et procédures du Lycée, et les fonctions extra-scolaires, administratives et éducatives habituelles d’un enseignant. Celles-ci incluent (mais ne sont pas limitées à/au :

a. La participation aux réunions d’enseignants, aux réunions parents/professeurs, journées portes- ouvertes, participation aux examens d’admissions pour les futurs élèves et autres manifestations du Lycée,

b. la participation aux diverses activités du Lycée telles que les évènements culturels et communautaires, les évaluations, et autres activités liées aux élèves ou au Lycée,

c. l’organisation, l’accompagnement et supervision d’une classe de découverte (un jour ou plusieurs),

d. la contribution au développement du programme du Lycée et la participation à des stages de formation organisées ou approuvées par le Lycée,

e. développement des capacités et possibilités de chaque élève, la disponibilité pour conseiller et aider les élèves hors du cours, et la promotion des objectifs et fins du Lycée,

f. maintien du comportement correct des élèves en classe, ce qui inclut une adhésion aux principes et règles du Lycée.

g. comportement professionnel et approprié de l’enseignant, conformément aux principes et règles du Lycée (tels qu’ils sont couramment en vigueur et/ou tels que modifiés de temps en temps),

h. Prendre des cours de langue pour se perfectionner dans les deux langues et participation dans une formation biculturelle pour se familiariser avec les deux cultures,

i. Toute autres tâche et fonction attribuée par le Lycée.

Participation du personnel est obligatoire pour les jours de formation continue organisés durant l’année scolaire. Il est attendu que le personnel soit flexible concernant le calendrier des journées de formation.

Il est attendu des enseignants qu’ils respectent pleinement la philosophie de l’école, telle qu’elle a été établie dans le document officiel (Mission Statement) du Lycée Français de New York, et qu’ils se montrent loyaux vis à vis de l’établissement.

Au Lycée Français de New York, ‘‘l’élève est au centre du système’’. Tous les enseignants doivent encourager les élèves, apporter un soutien positif et continu, les respecter et les aider à atteindre un niveau académique performant.

Les citoyens français doivent assurer leur rôle de représentant de la culture française.

Les enseignants sont parfois requis à

assister à l’organisation des examens nationaux et/ou à des examens organisés par le Lycée. Les enseignants doivent participer aux réunions organisées avant l’année scolaire et après la fin des classes en fin d’année scolaire.

Vacances: Le calendrier des vacances est établi annuellement.

Evaluation:

directs, selon la procédure mise en place par le Lycée, en utilisant le service des inspecteurs pédagogiques français et/ou des consultants américains, si le Lycée en juge la nécessité.

les évaluations sont conduites annuellement sous la gouvernance des superviseurs

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Lycée Français de New York

Job description

In addition to the fulfillment of their professional duties of classroom teaching, the teachers’ responsibilities include compliance with the policies and procedures of the Lycée and performance of the extracurricular, administrative, and counseling duties of a teacher, including but not limited to:

a. attendance and participation in teachers’ meetings, parent/teacher meetings, open houses, admissions evaluations for prospective students, and related events as scheduled by the Lycée,

b. participation in the various activities of the Lycée such as cultural and community events, and other student- or school-related activities,

c. Depending on the level of the class you will be assigned to, you will be required to take part in the organization, the accompaniment and the supervision of an overnight school trip (classe de découverte),

d. contribution to the development of the Lycée’s curriculum and participation in training sessions provided by or approved by the Lycée,

e. development of the full abilities and academic potential of each student, availability to counsel and assist students outside of the classroom and promotion of the goals and purposes of the Lycée,

f. maintenance of proper classroom conduct and behavior of students, including adherence to Lycée policies and procedures,

g. conduct of the teacher in an appropriate and professional manner, in accordance with the policies and procedures of the Lycée (as currently in effect and/or as modified from time to time),

h. attend French or English classes in order to reach proficiency in these two languages and attend cultural training to gain familiarity with both cultures,

i. other tasks and duties as assigned by the Lycée.

Professional development days conducted during the school year are mandatory and the staff must demonstrate flexibility to the scheduling of the professional development days.

The teachers are expected to fully respect the philosophy of the school as set forth in the Mission Statement of the Lycée Français de New York, as well as to be loyal to the institution.

At the Lycée Français de New York, “the student is at the center of the system.’’ All teachers are expected to provide encouragement, offer positive reinforcement, show respect for each student and help all students perform at their highest academic level.

French citizens will fully assume their role as representatives of the French culture abroad.

Vacations:

School vacation dates are established annually. Teachers may be required to assist with the administration of national exams and/or exams organized by the Lycée. They must participate in meetings organized immediately before and after the class schedule of the school year.

Evaluation:

Conducted annually under the leadership of the supervisors, according to the procedure established by the Lycée, and utilizing the French pedagogical inspectors, and/or American consultants as deemed appropriate by the Lycée.

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LYCEE FRANÇAIS DE NEW YORK

ANNEE SCOLAIRE 2012-2013

Renseignements généraux de recrutement

(Accusé de réception)

Je soussigné( e ),

, déclare :

1)

avoir pris connaissance des conditions liées à la nature du poste, grille de salaire, lettre

de couverture, renseignements généraux de recrutement et autres documents liés au

contrat de travail ;

2)

avoir été informé du ‘’mission statement’’, du contrat et du ‘’job description’’ (descriptif du

poste) ;

3)

avoir été informé de la spécificité du poste et des tâches qui y sont attachées ;

4) m’engager à respecter et à appliquer les dispositions contenues dans les Instructions

aux Enseignants.

Fait à :

, le

Signature :

Dans le cas où un contrat vous serait proposé, ce formulaire est à retourner complété et signé, avec votre contrat de travail, au Département des Ressources Humaines

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