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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y


ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO FISICO MATEMATICAS





LABORATORIO DE FISICA
EXPERIMENTAL



FUNDAMENTOS FSICOS EN LABORATORIO

Docente: Roger Olarte Mamani
GRUPOS IMPARES
Semestre I-2014
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno Fsica Experimental I - Ingenieras
Docente :Roger OLARTE MAMANI
2
TEORA DE ERRORES

Se pretende dar una explicacin de la Teora de Errores, que pueda servir al alumno cuando efecte
sus trabajos en el Laboratorio de Fsica, tener en todo momento conciencia de la realidad de los
valores que va determinando y entre que lmites se est moviendo con relacin al valor verdadero de
los valores que obtiene.

Por mucha que sea la diligencia y cuidado al realizar cualquier determinacin prctica fsica, y por
muy sensibles y precisos que sean los aparatos utilizados como sensores, es prcticamente imposible
el evitar errores, considerando a stos como la variacin entre los valores hallados y el real o
verdadero, el cual generalmente nos es desconocido.

TIPOS DE ERRORES
Los errores pueden ser producidos, por la imprecisin de los aparatos de medida com
o sensores y otros aparatos, que reciben el nombre de errores sistemticos, o causa de agentes externos
o del propio operador, que reciben el nombre de errores accidentales. Mientras que los primeros se
repiten en el mismo sentido, siempre que se utiliza el mismo aparato de medida, los segundos varan
de una experiencia a otra, tanto en valor como en signo.

CLASES DE ERRORES
E1 error en general podemos definirlo como la diferencia que tenemos entre el valor obtenido y el
verdadero.

A este error se le denomina "error absoluto" y si llamamos x a la medicin y X al valor verdadero,
el error absoluto ser:

a E x X =

Otro tipo de error es el "error relativo", definido por el cociente entre el error
absoluto y el valor real, dado por la frmula:


a
r
E
E
X
x X
X

= =

El Error Relativo Porcentual
a
r%
E
E 100 100
X
x X
X
| | | |
= =
| |
\ . \ .


CUANDO SE REALIZAN DOS O MAS MEDICIONES
MEDIA ARITMTICA
Los errores sistemticos prcticamente se pueden hacer desaparecer, pero no as los accidentales. La
experiencia y tambin la teora con aplicacin del clculo de probabilidades, demuestra que cuando
hacemos una serie de mediciones, unos valores estarn por encima del valor verdadero y otros por
debajo, de modo que cuando aumentamos el nmero de estas observaciones las diferencias por ms y
por menos con el valor real al hallar la media aritmtica de estos valores, se van destruyendo las
diferencias, y en general podemos tomar como valor ms probable de una serie de mediciones el de su
media aritmtica, y sta ser tanto ms cercana al valor verdadero cuantas ms mediciones hagamos.

Es decir, si tenemos una serie de mediciones de una magnitud, x1, x2, x3,....... el valor ms probable
es:
n
x
n
..... x x x
x
n
1 i
i
3 2 1

=
+

=
+ +
=


DESVIACIONES
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Naturalmente que este valor ms probable as determinado, no coincidir ni con e1 valor real, ni con
la mayora de las mediciones hechas.

A la diferencia entre cada una de las medidas obtenidas y el valor ms probable se le llama
"desviacin", la cual podr ser igual, mayor o menor que cero,

= x x i

DIFERENCIA MEDIA
La desviacin, diferencia media, ser la media de las desviaciones, y es a su vez la que nos define el
grado de precisin de las observaciones.

Ahora bien, no es conveniente usar las desviaciones en s para hallar la media aritmtica de las
desviaciones, pues al ser estas variables por ms y por menos se van contrarrestando, dndonos
entonces un nivel falso de la precisin. Por ello se toman los valores de los cuadrados de las
desviaciones, viniendo entonces la diferencia media definida por:

n

S
2
= MAYORES DE 30 (1)

Ya se puede comprender que al no ser o un valor que marque la diferencia con el valor verdadero, esta
diferencia ser un valor aproximado.
La verdadera diferencia media, a la que realmente se llama error medio estar definido por


n
d
m
2
=
en la que d, si ser realmente la diferencia entre los valores obtenidos y el verdadero. Esta frmula no
es prctica por no conocer d.
Se le suele denominar tambin diferencia cuadrtica media o error cuadrt ico medio de las
desviaciones.
Observemos que en (1) al hacer una nica observacin, se tendr que

0
2
=

y como n = l, el valor de S = 0, por lo que en este caso tendramos que la precisin es infinita con una
sola medida, lo cual es absurdo. Para salvar este inconveniente se suele tomar como denominador en
lugar de n, (n-1) y entonces la frmula a aplicar quedar como sigue:


1 n

S
2

=
DE 2 HASTA 30 VALORES

con lo que en el caso particular que estamos considerando quedara indeterminada, eliminando el
absurdo anterior.

Esta frmula nos sirve para determinar el error medio de cada observacin.


ERROR MEDIO DE LA MEDIA CUADRTICA

Por brevedad se le llama error cuadrtico, y es el que nos define el error que tenemos con el valor
verdadero al tomar como valor de este ltimo el ms probable, el cual ya dijimos era la media
aritmtica.

Si llamamos cm a ste, su valor ser:

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4
m
S

n
=

y por tanto podemos decir que m x x =



AJUSTE DE CURVAS

AJUSTE LINEAL
y mx b = +

PENDIENTE
( )
2
2
x y N xy
m
x N x





ORDENADA DE ORIGEN (b)
( )
2
2
2
x xy y x
b
x N x





PARAMETROS DE ERROR EN AJUSTE LINEAL
x
x
N
o
A
=


y
y
N
o
A
=


2 2 2
y x
m o o o = +

ERROR DE PENDIENTE
( )
2
2
2
N
m
N x x
o
=




ERROR ORDENADA EN ORIGEN
( )
2 2
2
2
x
b
N x x
o
A =




COEFICIENTE DE CORRELACION
( ) ( )
2 2
2 2
1 1
x y
xy
N
r
x x y y
N N

=
( (

( (




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PRIMER TRABAJO DE LABORATORIO
Indicaciones
Seor estudiante utilice el data Studio si te lo pide.
(puede realizarlo por tipeo a computadora )
Realice detalladamente de cada ejercicio
PARTE I
1. La longitud de una pared es 1128.8cm; al medir hemos obtenido 1130,4cm. Hallar el error
absoluto, error relativo y error relativo porcentual.

2. La longitud de una tela es 24.8 cm. Al medirla hemos obtenido 25.2 cm hallar el error absoluto y
el error relativo.

3. Supngase que se quiere medir la longitud de un puente y de un remache la longitud de obtenida
es 9999 cm y la del remache es de 9cm , si los valores verdaderos son 10000cm y 10cm
respectivamente calcule el error absoluto, error relativo y error relativo porcentual

4. Se ha efectuado la medicin de la masa de un libro obtenindose el valor de 450gr sabiendo que
el error cometido en la medicin es del 2% Cul es el valor real de la mas del libro?

5. El Docente de Fsica Experimental Roger OLARTE MAMANI de la universidad Nacional del
Altiplano Puno junto con sus estudiante realizan un experimento de donde toman datos del campo
magntico de un imn los siguientes datos experimentales:
Campo
Magntico(Teslas)
8T 8.2 T 7.8 T 8.3 T 8.1 T 7.9 T
Si el campo magntico real es 8 Teslas. Hallar el error absoluto, el error relativo, error relativo
porcentual, desviacin, diferencia media y el error medio.

6. Un estudiante de fsico matemtico toma medidas de una esfera las cuales , de donde el dimetro
original de una esfera es 10cm y los datos experimentales son:

Dimetros 8.7 9 10.5 11 9.45 9.98

Hallar el error absoluto, el error relativo, error relativo porcentual, desviacin, diferencia media y
el error medio del volumen de la esfera.

7. Un Estudiante de fsica experimental toma medidas proporcionales del largo y ancho de objeto
obteniendo 3 0.04 a m = y 4 0.02 a m = cual ser el rea del saln de clases.

8. Para el largo de un terreno de forma rectangular se obtuvo (13.64 0.03) l m = y el ancho
(7.54 0.02) l m = hallar el rea estimada de terreno (sugerencia
2 2
1 2
( . ) ( . )
producto
Error l E l E = + )

9. En la determinacin de la longitud de una resistencia se obtuvieron los siguientes resultados:
1.302cm 1.284cm 1.300cm 1.292cm 1.301cm
1.302cm 1.292cm 1.300cm 1.294cm 1.307cm
Determinar el error relativo

PARTE II
Responda cuidadosamente las siguientes preguntas antes de realizar su practica con el
dataStudio

1. Qu es un sensor?
2. Que es el Data Studio? Y como instalar
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3. Mencione para que casos utilizara el Data Studio
4. Cules son las partes del Data Studio, Grafique y mencione
5. Que es un interfaz
6. Cuantos tipos de interfaz existen
7. Como se llama el siguiente instrumento

8. Como se llama el siguiente equipo y que usos puedo realizar


9. Relacione y describa para que sirve cada uno

a) Abrir Actividad

b) Crear experimento

c) Introducir datos

d) Representar grficamente ecuacin

10. Que es el Explorerglx y para que sirve


10. defina que es mnimos cuadrados y haga 2 ejemplos los clculos debe realizar por la frmula de
mnimos de cuadrados detalladamente

11. Una estudiante quiso hacer un experimento con el Data Studio en donde obtuvo los siguientes
datos en donde le pidieron que ajuste curvas primero con ajuste lineal, ajuste cuadrtico, ajuste
polinomico segn Ud. Cul sera la mejor aproximacin que Ud. recomendara (capture las
imgenes de cada uno e interprete)
Tabla 1
a t
3 4
5 6
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7
6 7
9 11
25 34
40 46

12. El estudiante quiso hacer un experimento con el Data Studio en donde obtuvo del sensor de
movimiento siguientes datos en donde le pidieron que ajuste curvas primero con ajuste lineal,
ajuste cuadrtico, ajuste polinomico segn Ud. Cul sera la mejor aproximacin que Ud.
recomendara (capture las imgenes de cada uno e interprete)
Tabla 1


13. Analice con el Data Studio


Que grafica Ud. recomendara en el ajuste grafico

14. Que Ud recomendara segn el siguiente cuadro adems con la calculador del dataStudio halle
100.F
2

X F
2 3
4 6
6 7
10 12
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8
15 17
23 25
Realice un ajuste curva por mnimos cuadrados (manualmente y con datastudio)

11. Realizar el grafico siguiente con cuaderno de prcticas del dataStudio y luego capture la imagen
(pueden ser ms creativos si desean)

Sugerencia: ponga los datos en tabla y jale los datos sin soltar al cuaderno de prcticas

12. Grafique la funcin
0.6 ( ) cos( ) 2 y sen x x = + +
(capture toda la fig)
13. Grafique la funcin
6ln( 60) y x = +
(capture toda la fig.) Observacin aumente la escala para ver
toda la funcin completa (300-500)
14. Halle el lmite de y = 0.6*ln(x+60)lmite(-10,10,x) (a escala de 30 a 50)
15. Grafique la funcin y = log(x+100)+sen(x) adems hallar el rea de la regin (preferentemente
capture la imagen)(en radianes) a escala 300 a 500
16. Grafique la funcin y = log(x+100)+sen(x) adems hallar el rea de la regin (preferentemente
capture la imagen)(en grados) escala 300 a 500
17. Grafique la funcin y = sen(x) adems hallar el rea de la regin (preferentemente capture la
imagen)(en grados)(cambie la escala 30 y 50)
18. Grafique la funcin y = cos(x) adems halla el periodo de la funcin es decir la distancia de pico
a pico (preferentemente capture la imagen)(en grados)(cambie la escala 30 y 50)
19. Halle el rea de la funcin y = tan(x) en un intervalo o escala de (3 a 5)
20. Halle la grfica y = pot(x,2)+sen(x)-tan(x) y halle el rea bajo la curva (capture la grfica
preferentemente)(en la escala 10 y 15)
21. Haga los pasos para detectar un sensor con el data Studio en forma detallada especifique
22. Indague que sensores tenemos en el laboratorio y defina cada uno para sirve con su imagen
respectivo.
23. Pregunta libre (con respecto a la prctica)






Seor estudiante el instalador del Data Studio esta subido en la pgina web (buscar en google: laboratorio una puno en icono de
descargas) o sino en la pagina web http://olartelaboratoriouna.mex.tl o www.pasco.com en el icono descargas Atte Docente: Roger
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