AO DE LA INTEGRACION FAMILIAR EN CIRCA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Direccin Regional de Educacin : Arequipa
1.2. UGEL : Arequipa Norte
1.3. Institucin Educativa : San Pio X - CIRCA
1.4. Director : Walter Gallegos Ramos
1.5. Docente : Mariela Huamani Torres
1.6. Grado : 1 B
1.7. Nmero de estudiantes : 27

II. NOMBRE Y/O DENOMINACIN:
Recibamos con alegra el ao escolar, siguiendo el ejemplo del R.P. Carlos Pozzo
III. JUSTIFICACIN:
El inicio del ao escolar permite que recibamos nuevas amistades para poder convivir en el aula y reconocerse como una persona importante
identificndose como persona y adquiriendo confianza que le permitan desarrollar todas sus habilidades en un ambiente donde se respetan las
normas de convivencia a ejemplo de la vida y obra del R.P. Carlos Pozzo.
IV. DURACIN:
Fecha de Inicio : 10 de Marzo
Fecha de Trmino : 10 de Abril
Das hbiles : 24 das
V. TEMAS TRANSVERSALES:
Educacin para la gestin de riesgo y conciencia ambiental
Educacin sostenida en la espiritualidad de CIRCA

VI. VALORES:
Responsabilidad - Honestidad


VII. SELECCCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES.


PRIMERA ACTIVIDAD: RECIBIENDO LA BENDICION DEL SEOR DE LOS MILAGROS LLEGAREMOS A LA SANTIDAD (DEL 10 AL 18 DE MARZO)
A
R
E
A
COMPETENCIA CAP. DIVER.
CONOCI-
MIENTO
ACTITUDES
INDICADORES DE
EVALUACIN
TCNI.
EINST.
DE
EVAL.
ESTRATEGIAS
MATE.
RIAL
EDUCAT.
C
O
M
U
N
I

C
A
C
I

N

2. Comprende
textos narrativos y
descriptivos de
estructura sencilla,
a partir de sus
experiencias
previas, los
reconoce como
fuente de disfrute y
conocimiento de su
entorno inmediato.



3. Produce
textos
cortos de tipo
narrativo y
descriptivo a
travs de los
cuales comuni-
ca sus
experiencias
intereses,
deseos y nece-
sidades
usando elemen
tos linguisticos
adecuados.
-
- 2.5 Establece la
relacin entre
grafas y fonemas al
leer letras, frases,
palabras o
expresiones de uso
cotidiano.
-









3.1. Produce textos
en situaciones
comunicativas
identificando: a
quin, qu y para
qu escribe.

La comunicacin:
elementos.

-
-

Slabas con
Tl Tr


Textos
Narrativos.












Produccin
de cuentos.










Se interesa
Por conocer y
producir
libremente
Diversos tipos
de
textos











Elige
libremente
textos de su
inters y
disfruta al
leerlos
Participa con
entusiasmo en
los proyectos
de escritura
-
-Identifica en un texto
palabras con las slabas
Tr Tl-
relacionando sus
grafas y fonemas

-Selecciona y lee pala
bras en su entorno,
que contengan los
fonemas Tr i Tl,

-Construye palabras
con Tr y Tl usando el
formador de palabras




- Escribe textos breves
segn un propsito
establecido.

-Redacta textos cortos
con ayuda de imgenes
en base a sus intereses

- Elabora un plan de
escritura para escribir un

-Compro-
bacin

-Prueba
escritas













-Fichas de
desarrollo




Observacin.

Escuchan la historia del Seor de
los Milagros.
Extraen la frase Negritos
trabajadores.
Reconocen la Tren la palabra
trabajadores.
Nombran palabras conTry hacen
diferencias con Tl
Forman palabras usando letras
mviles.
Forman oraciones utilizando
palabras con Tr y Tl.
Encuentra en pupileras palabras
con Tr y Tl.

Observan y leen un cuento
propuesta por la docente
Responden a preguntas de
comprensin lectora, oralmente.
Identifican la estructura de un
cuento, en base a un modelo
Reciben informacin, y se
organizan para producir un texto
a travs de un proyecto de
escritura
Modifican una de las partes en
un cuento conocido.
Crean cuentos tomando en

Revista






Silabario



Pupiletras







Libro con
cuentos


Cuentos
variados



Papelgrafo
-


cuento.
- Crea un cuento corto con
creatividad
--Crea textos breves con
secuencia lgica
cuenta su estructura formal
Redactan cuentos usando
diversas estrategias como
lectura de imgenes , cadena de
ideas, el cuento al revs
con cuento


M
A
T
E
M

T
I
C
A
1.Resuelve
problemas
de situaciones
cotidianas en
lasque
identifica
relaciones
numricas
realizando
con autonoma
y confianza,
operaciones
de adicin y
sustraccin
con
nmeros de
hasta
tres cifras











1.11. Resuelve
problemas de
sustraccin
de nmeros
naturales de
hasta 2 cifras
sin canjes y
con canjes.
-Restas con
Canje.

Problemas
-Muestra
curiosidad
por buscar
patrones











Muestra
curiosidad
Por buscar
patrones
-Identifica con precisin
Las unidades y decenas
de un nmero.

-Resuelven sustracciones
con canje correctamente.

-Aplican sustraccin con
canje para resolver
problemas.

-Emite una respuesta
coherente a la pregunta
de un problema.

-Plantea problemas de
sustraccin en su vida
diaria de manera creativa.
-Pruebas
De ejecucin


-Pruebas de
Proceso


-Lista de
cotejos


-Fichas para
completar
Reciben tarjetas numricas del
10 al 50.
Leen el nmero que les ha
tocado.
Salen en parejas y escriben los
nmeros que les ha tocado.
Aplican la sustraccin en los
nmeros que les ha tocado.
Analizan la operacin propuesta.
Surgen alternativas de solucin a
la operacin.
Identifican las unidades y
decenas en cada nmero
Sealan el numero que no se
puede restar.
Aplican el canje de la decena
para poder restar.
Resuelven las operaciones de
sustraccin con canjes.
Leen problemas propuestos sobre
los heridos y sobrevivientes en el
terremoto de Pacha camilla.
Hallan los datos del problema
para aplicar la sustraccin.
Resuelven la sustraccin
aplicando la resta con canje.
Tarjetas
numeradas











Material
multibase


Fichas de
aplicacin



Cuadernos de
trabajo
P
S
2.-
Se orienta en
El espacio y el
tiempo y
reconoce
las caractersticas
geogrficas
de su
2.4. Identifica los
Fenmenos
naturales que se
producen en su
medio local y
seala lugares
de seguridad, en
el hogar y en la
Fenmenos
Naturales.
Hace uso
Responsable de
Los lugares de
Seguridad, en
El hogar y
Escuela en casos
De emergencia.

-Reconoce los desastres
naturales que se
producen en el Per.

-Identifica las zonas
Seguras en su casa y
Escuela individualmente.

Observac
in
Lista de
cotejos




-Escuchan la historia del Seos
de los Milagros con apoyo de
imgenes secuenciadas a travs
del can multimedia
Comentan sobre el milagro
ocurrido en la historia.
Identifican el fenmeno natural
acontecido (terremoto)


Can
multimedia




contexto
local y del Per,
apreciando su
diversidad






escuela, para
casos de
emergencia.

















-Practica medidas
De seguridad antes,
durante y despus que se produzca
Un fenmeno natural con responsabilidad.








-Reconoce a Tpac Amaru
Como uno de los
personajes promotores
de la historia del Per.




Comprob
acin
Prueba
oral
/escrita








Comprob
acin
Prueba
oral
/escrita

Observan y dialogan sobre otros
fenmenos naturales .
Sistematizan la informacin en
organizadores.
Comentan sobre el milagro del
terremoto.
-Deducen que el Seor de los
Milagros tambin gua el actuar
del hombre.
Observan a Tpac Amaru II.
Escuchan la historia de la
rebelin de Tpac Amaru II.
Dialogan sobre su actuar en la
rebelin .
Organizan la informacin
recibida .

Can
multimedia

Pizarra
plumones






Observan y
describen








C
A
3
Identifica los
cambios que se
producen en el
mundo fsico
valorando su
importancia
para la vida.
3.5.1
Verifica los efectos
de la luz y el calor
del sol en el color y
estado fsico de los
materiales slidos y
lquidos.

La energa
del Sol.


Efectos negati-
vos del sol.


Protectores
De radiacin


Previene los
efectos de la
exposicin a
los rayos sola
res
-Demuestra la influencia
de la luz y el calor
en la naturaleza a travs
de experiencias vividas.

-Representa las formas
de uso de la energa solar.
valorando su importancia
.
-Explica con precisin
la importancia del sol en
la vida de los seres vivos l.

-Manifiesta los aspectos
positivos y negativos del
calor usando cuadros
comparativos.
-Pruebas
escritas y
grafica


-Trabajo
individual
Observan y describen las
imgenes de la historia Rosendo
y el Sol.
Leen la historia, y responden
preguntas. Qu brinda el sol a
las plantas, animales y las
personas?
Dibujan respondiendo a la
utilidad de la energa solar.
Exponen sus trabajos en forma
oral.
Elaboran un organizador visual
sintetizando la informacin dada.
Dialogan sobre los efectos
negativos y positivos del sol.
Elaboran normas de proteccin
de radiacin solar.
Desarrollan las actividades
propuestas en el texto del MED
Libro MED
pg. 163







Papelgrafos
plumones




Libro del
MED pg.
169
E
R
2. Testimonio de
Vida
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa
de toda forma de
vida.

2.2. Agradece a
Dios por tener a
Jess como amigo y
Salvador.
Festividad
Del Seor
de
los Milagros
Muestra
confianza y
agradecimiento
a Dios
Crea una oracin de
Agradecimiento al Seor
de los Milagros en forma
escrita.

Entona el himno al Seor de los Milagros
con devocin.

Seala agradecidamente
las formas de
expresar su amor al
Seor de los Milagros.

-Pruebas
escritas
-Lista de cotejos

Observan la imagen del Seor de
los Milagros.
Describen oralmente la imagen
mediante preguntas.
Leen el texto alusivo Seor de
los Milagros y responden a
preguntas.
Encuentran el significado de la
devocin hacia el Seor de los
Milagros.
Arman un altar al Seor de
los Milagros en el aula.
Entonan el himno del Seor de
los Milagros.
Escriben un compromiso de
participar en la procesin de su
comunidad.
Crean una oracin y dibujan la
imagen del Seos.
Imagen del
Seor de los
Milagros.




Texto



Mesas, velas
., manteles,
etc..
1. A 2. 1.-Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas, y
percepciones del
mundo, haciendo
uso de los recursos
artsticos.
2.Percibe, observa
y se expresa acerca
de las
caractersticas de
sus creaciones
1...3.Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs del
dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin. y
animales de su
medio con gestos,
voz, movimientos y
desplazamiento
animando objetos
percutiendo sonidos
y ritmos con
objetos sonoros del
entorno.
Construc-
cin de mini
andas












Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto
aprecio





-Expresa sus emociones,
experiencias y aprendizajes
a travs del dibujo y pintura.

-Seala el material usado
para la elaboracin de sus
trabajos.



Explica costumbres de su
localidad con lenguaje
sencillo.
Observac
in
Lista de
cotejos

-Recuerdan y comentan la historia del
Seor de los Milagros,
- Organizan la elaboracin de mini
andas del Seor de los Milagros.
- Elaboran las mini andas del Seor
de los Milagros.
- Organizan la procesin del Seor
de los Milagros.
- Entonan el Himno al Seor de los
Milagros.



- Dan a conocer su apreciacin
artstica.
Estampa del
Seor de los
Milagros

Palitos


Papel
aluminio


Pegamento

Papel de
colores





SEGUNDA ACTIVIDAD:RECIBIENDO LA BENDICION DEL SEOR DE LOS MILAGROS LLEGAREMOS A LA SANTIDAD (DEL 19 AL 25 DE MARZO)
A
R
E
A
COMPETENCIA CAP. DIVER.
CONOCI-
MIENTO
ACTITUDES
INDICADORES DE
EVALUACIN
TCNI.
EINST.
DE
EVAL.
ESTRATEGIAS
MATE.
RIAL
EDUCAT.
C
O
M
U
N
I

C
A
C
I

N

2. Comprende
textos narrativos y
descriptivos de
estructura sencilla,
a partir de sus
experiencias
previas, los
reconoce como
fuente de disfrute y
conocimiento de su
entorno inmediato.



3. Produce
textos
cortos de tipo
narrativo y
descriptivo a
travs de los
cuales comuni-
ca sus
experiencias
intereses,
deseos y nece-
sidades
usando elemen
tos linguisticos
adecuados.

-
- 2.5 Establece la
relacin entre
grafas y fonemas al
leer letras, frases,
palabras o
expresiones de uso
cotidiano.
-









3.1. Produce textos
en situaciones
comunicativas
identificando: a
quin, qu y para
qu escribe.

La comunicacin:
elementos.

-
-
-

Slabas con
Tl Tr


Textos
Narrativos.












Produccin
de cuentos.













Se interesa
Por conocer y
producir
libremente
Diversos tipos
de
textos











Elige
libremente
textos de su
inters y
disfruta al
leerlos
Participa con
entusiasmo en
los proyectos
de escritura
-
-Identifica en un texto
palabras con las slabas
Tr Tl-
relacionando sus
grafas y fonemas

-Selecciona y lee pala
bras en su entorno,
que contengan los
fonemas Tr i Tl,

-Construye palabras
con Tr y Tl usando el
formador de palabras




- Escribe textos breves
segn un propsito
establecido.

-Redacta textos cortos
con ayuda de imgenes
en base a sus intereses

- Elabora un plan de
escritura para escribir un
cuento.
- Crea un cuento corto con
creatividad
--Crea textos breves con
secuencia lgica

-Compro-
bacin

-Prueba
escritas













-Fichas de
desarrollo




Observacin.

Escuchan la historia del Seor de
los Milagros.
Extraen la frase Negritos
trabajadores.
Reconocen la Tren la palabra
trabajadores.
Nombran palabras conTry hacen
diferencias con Tl
Forman palabras usando letras
mviles.
Forman oraciones utilizando
palabras con Tr y Tl.
Encuentra en pupileras palabras
con Tr y Tl.

Observan y leen un cuento
propuesta por la docente
Responden a preguntas de
comprensin lectora, oralmente.
Identifican la estructura de un
cuento, en base a un modelo
Reciben informacin, y se
organizan para producir un texto
a travs de un proyecto de
escritura
Modifican una de las partes en
un cuento conocido.
Crean cuentos tomando en
cuenta su estructura formal
Redactan cuentos usando
diversas estrategias como
lectura de imgenes , cadena de
ideas, el cuento al revs

Revista






Silabario



Pupiletras







Libro con
cuentos


Cuentos
variados



Papelgrafo
con cuento


M
A
T
E
M

T
I
C
A
1.Resuelve
problemas
de situaciones
cotidianas en
lasque
identifica
relaciones
numricas
realizando
con autonoma
y confianza,
operaciones
de adicin y
sustraccin
con
nmeros de
hasta
tres cifras











1.11. Resuelve
problemas de
sustraccin
de nmeros
naturales de
hasta 2 cifras
sin canjes y
con canjes.
-Restas con
Canje.

Problemas
-Muestra
curiosidad
por buscar
patrones











Muestra
curiosidad
Por buscar
patrones
-Identifica con precisin
Las unidades y decenas
de un nmero.

-Resuelven sustracciones
con canje correctamente.

-Aplican sustraccin con
canje para resolver
problemas.

-Emite una respuesta
coherente a la pregunta
de un problema.

-Plantea problemas de
sustraccin en su vida
diaria de manera creativa.
-Pruebas
De ejecucin


-Pruebas de
Proceso


-Lista de
cotejos


-Fichas para
completar
Reciben tarjetas numricas del
10 al 50.
Leen el nmero que les ha
tocado.
Salen en parejas y escriben los
nmeros que les ha tocado.
Aplican la sustraccin en los
nmeros que les ha tocado.
Analizan la operacin propuesta.
Surgen alternativas de solucin a
la operacin.
Identifican las unidades y
decenas en cada nmero
Sealan el numero que no se
puede restar.
Aplican el canje de la decena
para poder restar.
Resuelven las operaciones de
sustraccin con canjes.
Leen problemas propuestos sobre
los heridos y sobrevivientes en el
terremoto de Pacha camilla.
Hallan los datos del problema
para aplicar la sustraccin.
Resuelven la sustraccin
aplicando la resta con canje.
Tarjetas
numeradas











Material
multibase


Fichas de
aplicacin



Cuadernos de
trabajo
P
S
2.-
Se orienta en
El espacio y el
tiempo y
reconoce
las caractersticas
geogrficas
de su
contexto
local y del Per,
apreciando su
diversidad


2.4. Identifica los
Fenmenos
naturales que se
producen en su
medio local y
seala lugares
de seguridad, en
el hogar y en la
escuela, para
casos de
emergencia.
Fenmenos
Naturales.
Hace uso
Responsable de
Los lugares de
Seguridad, en
El hogar y
Escuela en casos
De emergencia.







-Reconoce los desastres
naturales que se
producen en el Per.

-Identifica las zonas
Seguras en su casa y
Escuela individualmente.

-Practica medidas
De seguridad antes,
durante y despus que se produzca
Un fenmeno natural con responsabilidad.


Observac
in
Lista de
cotejos






Comprob
acin
Prueba
oral
-Escuchan la historia del Seos
de los Milagros con apoyo de
imgenes secuenciadas a travs
del can multimedia
Comentan sobre el milagro
ocurrido en la historia.
Identifican el fenmeno natural
acontecido (terremoto)
Observan y dialogan sobre otros
fenmenos naturales .
Sistematizan la informacin en
organizadores.
Comentan sobre el milagro del


Can
multimedia




Can
multimedia

Pizarra
plumones






















-Reconoce a Tpac Amaru
Como uno de los
personajes promotores
de la historia del Per.


/escrita








Comprob
acin
Prueba
oral
/escrita

terremoto.
-Deducen que el Seor de los
Milagros tambin gua el actuar
del hombre.
Observan a Tpac Amaru II.
Escuchan la historia de la
rebelin de Tpac Amaru II.
Dialogan sobre su actuar en la
rebelin .
Organizan la informacin
recibida .






Observan y
describen








C
A
3
Identifica los
cambios que se
producen en el
mundo fsico
valorando su
importancia
para la vida.
3.5.1
Verifica los efectos
de la luz y el calor
del sol en el color y
estado fsico de los
materiales slidos y
lquidos.

La energa
del Sol.


Efectos negati-
vos del sol.


Protectores
De radiacin


Previene los
efectos de la
exposicin a
los rayos sola
res
-Demuestra la influencia
de la luz y el calor
en la naturaleza a travs
de experiencias vividas.

-Representa las formas
de uso de la energa solar.
valorando su importancia
.
-Explica con precisin
la importancia del sol en
la vida de los seres vivos l.

-Manifiesta los aspectos
positivos y negativos del
calor usando cuadros
comparativos.
-Pruebas
escritas y
grafica


-Trabajo
individual
Observan y describen las
imgenes de la historia Rosendo
y el Sol.
Leen la historia, y responden
preguntas. Qu brinda el sol a
las plantas, animales y las
personas?
Dibujan respondiendo a la
utilidad de la energa solar.
Exponen sus trabajos en forma
oral.
Elaboran un organizador visual
sintetizando la informacin dada.
Dialogan sobre los efectos
negativos y positivos del sol.
Elaboran normas de proteccin
de radiacin solar.
Desarrollan las actividades
propuestas en el texto del MED
Libro MED
pg. 163







Papelgrafos
plumones




Libro del
MED pg.
169
E
R
2. Testimonio de
Vida
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa
de toda forma de
vida.
2.2. Agradece a
Dios por tener a
Jess como amigo y
Salvador.
Festividad
Del Seor
de
los Milagros
Muestra
confianza y
agradecimiento
a Dios
Crea una oracin de
Agradecimiento al Seor
de los Milagros en forma
escrita.

Entona el himno al Seor de los Milagros
con devocin.


-Pruebas
escritas
-Lista de cotejos

Observan la imagen del Seor de
los Milagros.
Describen oralmente la imagen
mediante preguntas.
Leen el texto alusivo Seor de
los Milagros y responden a
preguntas.
Encuentran el significado de la
Imagen del
Seor de los
Milagros.




Texto
Seala agradecidamente
las formas de
expresar su amor al
Seor de los Milagros.
devocin hacia el Seor de los
Milagros.
Arman un altar al Seor de
los Milagros en el aula.
Entonan el himno del Seor de
los Milagros.
Escriben un compromiso de
participar en la procesin de su
comunidad.
Crean una oracin y dibujan la
imagen del Seos.



Mesas, velas
., manteles,
etc..
3. A 4. 1.-Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas, y
percepciones del
mundo, haciendo
uso de los recursos
artsticos.
2.Percibe, observa
y se expresa acerca
de las
caractersticas de
sus creaciones
1...3.Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs del
dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin. y
animales de su
medio con gestos,
voz, movimientos y
desplazamiento
animando objetos
percutiendo sonidos
y ritmos con
objetos sonoros del
entorno.
Construc-
cin de mini
andas












Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto
aprecio





-Expresa sus emociones,
experiencias y aprendizajes
a travs del dibujo y pintura.

-Seala el material usado
para la elaboracin de sus
trabajos.



Explica costumbres de su
localidad con lenguaje
sencillo.
Observac
in
Lista de
cotejos

-Recuerdan y comentan la historia del
Seor de los Milagros,
- Organizan la elaboracin de mini
andas del Seor de los Milagros.
- Elaboran las mini andas del Seor
de los Milagros.
- Organizan la procesin del Seor
de los Milagros.
- Entonan el Himno al Seor de los
Milagros.



- Dan a conocer su apreciacin
artstica.
Estampa del
Seor de los
Milagros

Palitos


Papel
aluminio


Pegamento

Papel de
colores



TERCERA ACTIVIDAD: RECIBIENDO LA BENDICION DEL SEOR DE LOS MILAGROS LLEGAREMOS A LA SANTIDAD (DEL 26 AL 02 DE MARZO)
A
R
E
A
COMPETENCIA CAP. DIVER.
CONOCI-
MIENTO
ACTITUDES
INDICADORES DE
EVALUACIN
TCNI.
EINST.
DE
EVAL.
ESTRATEGIAS
MATE.
RIAL
EDUCAT.
C
O
M
U

2. Comprende
textos narrativos y
descriptivos de
-
- 2.5 Establece la
relacin entre
grafas y fonemas al

Slabas con
Tl Tr


Se interesa
Por conocer y
producir
-
-Identifica en un texto
palabras con las slabas
Tr Tl-

-Compro-
bacin


Escuchan la historia del Seor de
los Milagros.
Extraen la frase Negritos

Revista


N
I

C
A
C
I

N
estructura sencilla,
a partir de sus
experiencias
previas, los
reconoce como
fuente de disfrute y
conocimiento de su
entorno inmediato.



3. Produce
textos
cortos de tipo
narrativo y
descriptivo a
travs de los
cuales comuni-
ca sus
experiencias
intereses,
deseos y nece-
sidades
usando elemen
tos linguisticos
adecuados.

leer letras, frases,
palabras o
expresiones de uso
cotidiano.
-









3.1. Produce textos
en situaciones
comunicativas
identificando: a
quin, qu y para
qu escribe.

La comunicacin:
elementos.

-
-
-

Textos
Narrativos.












Produccin
de cuentos.












libremente
Diversos tipos
de
textos











Elige
libremente
textos de su
inters y
disfruta al
leerlos
Participa con
entusiasmo en
los proyectos
de escritura
relacionando sus
grafas y fonemas

-Selecciona y lee pala
bras en su entorno,
que contengan los
fonemas Tr i Tl,

-Construye palabras
con Tr y Tl usando el
formador de palabras




- Escribe textos breves
segn un propsito
establecido.

-Redacta textos cortos
con ayuda de imgenes
en base a sus intereses

- Elabora un plan de
escritura para escribir un
cuento.
- Crea un cuento corto con
creatividad
--Crea textos breves con
secuencia lgica
-Prueba
escritas













-Fichas de
desarrollo




Observacin.
trabajadores.
Reconocen la Tren la palabra
trabajadores.
Nombran palabras conTry hacen
diferencias con Tl
Forman palabras usando letras
mviles.
Forman oraciones utilizando
palabras con Tr y Tl.
Encuentra en pupileras palabras
con Tr y Tl.

Observan y leen un cuento
propuesta por la docente
Responden a preguntas de
comprensin lectora, oralmente.
Identifican la estructura de un
cuento, en base a un modelo
Reciben informacin, y se
organizan para producir un texto
a travs de un proyecto de
escritura
Modifican una de las partes en
un cuento conocido.
Crean cuentos tomando en
cuenta su estructura formal
Redactan cuentos usando
diversas estrategias como
lectura de imgenes , cadena de
ideas, el cuento al revs




Silabario



Pupiletras







Libro con
cuentos


Cuentos
variados



Papelgrafo
con cuento


M
A
T
E
M

T
I
C
A
1.Resuelve
problemas
de situaciones
cotidianas en
lasque
identifica
relaciones
numricas
realizando
con autonoma
y confianza,
operaciones
1.11. Resuelve
problemas de
sustraccin
de nmeros
naturales de
hasta 2 cifras
sin canjes y
con canjes.
-Restas con
Canje.

Problemas
-Muestra
curiosidad
por buscar
patrones








-Identifica con precisin
Las unidades y decenas
de un nmero.

-Resuelven sustracciones
con canje correctamente.

-Aplican sustraccin con
canje para resolver
problemas.

-Emite una respuesta
-Pruebas
De ejecucin


-Pruebas de
Proceso


-Lista de
cotejos


Reciben tarjetas numricas del
10 al 50.
Leen el nmero que les ha
tocado.
Salen en parejas y escriben los
nmeros que les ha tocado.
Aplican la sustraccin en los
nmeros que les ha tocado.
Analizan la operacin propuesta.
Surgen alternativas de solucin a
la operacin.
Tarjetas
numeradas










de adicin y
sustraccin
con
nmeros de
hasta
tres cifras














Muestra
curiosidad
Por buscar
patrones
coherente a la pregunta
de un problema.

-Plantea problemas de
sustraccin en su vida
diaria de manera creativa.
-Fichas para
completar
Identifican las unidades y
decenas en cada nmero
Sealan el numero que no se
puede restar.
Aplican el canje de la decena
para poder restar.
Resuelven las operaciones de
sustraccin con canjes.
Leen problemas propuestos sobre
los heridos y sobrevivientes en el
terremoto de Pacha camilla.
Hallan los datos del problema
para aplicar la sustraccin.
Resuelven la sustraccin
aplicando la resta con canje.

Material
multibase


Fichas de
aplicacin



Cuadernos de
trabajo
P
S
2.-
Se orienta en
El espacio y el
tiempo y
reconoce
las caractersticas
geogrficas
de su
contexto
local y del Per,
apreciando su
diversidad






2.4. Identifica los
Fenmenos
naturales que se
producen en su
medio local y
seala lugares
de seguridad, en
el hogar y en la
escuela, para
casos de
emergencia.
Fenmenos
Naturales.
Hace uso
Responsable de
Los lugares de
Seguridad, en
El hogar y
Escuela en casos
De emergencia.


















-Reconoce los desastres
naturales que se
producen en el Per.

-Identifica las zonas
Seguras en su casa y
Escuela individualmente.

-Practica medidas
De seguridad antes,
durante y despus que se produzca
Un fenmeno natural con responsabilidad.








-Reconoce a Tpac Amaru
Como uno de los
personajes promotores
de la historia del Per.


Observac
in
Lista de
cotejos






Comprob
acin
Prueba
oral
/escrita








Comprob
acin
Prueba
-Escuchan la historia del Seos
de los Milagros con apoyo de
imgenes secuenciadas a travs
del can multimedia
Comentan sobre el milagro
ocurrido en la historia.
Identifican el fenmeno natural
acontecido (terremoto)
Observan y dialogan sobre otros
fenmenos naturales .
Sistematizan la informacin en
organizadores.
Comentan sobre el milagro del
terremoto.
-Deducen que el Seor de los
Milagros tambin gua el actuar
del hombre.
Observan a Tpac Amaru II.
Escuchan la historia de la
rebelin de Tpac Amaru II.
Dialogan sobre su actuar en la
rebelin .
Organizan la informacin
recibida .



Can
multimedia




Can
multimedia

Pizarra
plumones






Observan y
describen





oral
/escrita




C
A
3
Identifica los
cambios que se
producen en el
mundo fsico
valorando su
importancia
para la vida.
3.5.1
Verifica los efectos
de la luz y el calor
del sol en el color y
estado fsico de los
materiales slidos y
lquidos.

La energa
del Sol.


Efectos negati-
vos del sol.


Protectores
De radiacin


Previene los
efectos de la
exposicin a
los rayos sola
res
-Demuestra la influencia
de la luz y el calor
en la naturaleza a travs
de experiencias vividas.

-Representa las formas
de uso de la energa solar.
valorando su importancia
.
-Explica con precisin
la importancia del sol en
la vida de los seres vivos l.

-Manifiesta los aspectos
positivos y negativos del
calor usando cuadros
comparativos.
-Pruebas
escritas y
grafica


-Trabajo
individual
Observan y describen las
imgenes de la historia Rosendo
y el Sol.
Leen la historia, y responden
preguntas. Qu brinda el sol a
las plantas, animales y las
personas?
Dibujan respondiendo a la
utilidad de la energa solar.
Exponen sus trabajos en forma
oral.
Elaboran un organizador visual
sintetizando la informacin dada.
Dialogan sobre los efectos
negativos y positivos del sol.
Elaboran normas de proteccin
de radiacin solar.
Desarrollan las actividades
propuestas en el texto del MED
Libro MED
pg. 163







Papelgrafos
plumones




Libro del
MED pg.
169
E
R
2. Testimonio de
Vida
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa
de toda forma de
vida.

2.2. Agradece a
Dios por tener a
Jess como amigo y
Salvador.
Festividad
Del Seor
de
los Milagros
Muestra
confianza y
agradecimiento
a Dios
Crea una oracin de
Agradecimiento al Seor
de los Milagros en forma
escrita.

Entona el himno al Seor de los Milagros
con devocin.

Seala agradecidamente
las formas de
expresar su amor al
Seor de los Milagros.

-Pruebas
escritas
-Lista de cotejos

Observan la imagen del Seor de
los Milagros.
Describen oralmente la imagen
mediante preguntas.
Leen el texto alusivo Seor de
los Milagros y responden a
preguntas.
Encuentran el significado de la
devocin hacia el Seor de los
Milagros.
Arman un altar al Seor de
los Milagros en el aula.
Entonan el himno del Seor de
los Milagros.
Escriben un compromiso de
participar en la procesin de su
comunidad.
Crean una oracin y dibujan la
Imagen del
Seor de los
Milagros.




Texto



Mesas, velas
., manteles,
etc..
imagen del Seos.
5. A 6. 1.-Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas, y
percepciones del
mundo, haciendo
uso de los recursos
artsticos.
2.Percibe, observa
y se expresa acerca
de las
caractersticas de
sus creaciones
1...3.Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs del
dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin. y
animales de su
medio con gestos,
voz, movimientos y
desplazamiento
animando objetos
percutiendo sonidos
y ritmos con
objetos sonoros del
entorno.
Construc-
cin de mini
andas












Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto
aprecio





-Expresa sus emociones,
experiencias y aprendizajes
a travs del dibujo y pintura.

-Seala el material usado
para la elaboracin de sus
trabajos.



Explica costumbres de su
localidad con lenguaje
sencillo.
Observac
in
Lista de
cotejos

-Recuerdan y comentan la historia del
Seor de los Milagros,
- Organizan la elaboracin de mini
andas del Seor de los Milagros.
- Elaboran las mini andas del Seor
de los Milagros.
- Organizan la procesin del Seor
de los Milagros.
- Entonan el Himno al Seor de los
Milagros.



- Dan a conocer su apreciacin
artstica.
Estampa del
Seor de los
Milagros

Palitos


Papel
aluminio


Pegamento

Papel de
colores


CUARTA ACTIVIDAD: RECIBIENDO LA BENDICION DEL SEOR DE LOS MILAGROS LLEGAREMOS A LA SANTIDAD (DEL 03 AL 10 DEABRIL)
A
R
E
A
COMPETENCIA CAP. DIVER.
CONOCI-
MIENTO
ACTITUDES
INDICADORES DE
EVALUACIN
TCNI.
EINST.
DE
EVAL.
ESTRATEGIAS
MATE.
RIAL
EDUCAT.
C
O
M
U
N
I

C
A
C
I

N

2. Comprende
textos narrativos y
descriptivos de
estructura sencilla,
a partir de sus
experiencias
previas, los
reconoce como
fuente de disfrute y
conocimiento de su
entorno inmediato.

-
- 2.5 Establece la
relacin entre
grafas y fonemas al
leer letras, frases,
palabras o
expresiones de uso
cotidiano.
-





Slabas con
Tl Tr


Textos
Narrativos.







Se interesa
Por conocer y
producir
libremente
Diversos tipos
de
textos





-
-Identifica en un texto
palabras con las slabas
Tr Tl-
relacionando sus
grafas y fonemas

-Selecciona y lee pala
bras en su entorno,
que contengan los
fonemas Tr i Tl,

-Construye palabras

-Compro-
bacin

-Prueba
escritas








Escuchan la historia del Seor de
los Milagros.
Extraen la frase Negritos
trabajadores.
Reconocen la Tren la palabra
trabajadores.
Nombran palabras conTry hacen
diferencias con Tl
Forman palabras usando letras
mviles.
Forman oraciones utilizando
palabras con Tr y Tl.

Revista






Silabario



Pupiletras


3. Produce
textos
cortos de tipo
narrativo y
descriptivo a
travs de los
cuales comuni-
ca sus
experiencias
intereses,
deseos y nece-
sidades
usando elemen
tos linguisticos
adecuados.






3.1. Produce textos
en situaciones
comunicativas
identificando: a
quin, qu y para
qu escribe.

La comunicacin:
elementos.

-
-
-






Produccin
de cuentos.


















Elige
libremente
textos de su
inters y
disfruta al
leerlos
Participa con
entusiasmo en
los proyectos
de escritura
con Tr y Tl usando el
formador de palabras




- Escribe textos breves
segn un propsito
establecido.

-Redacta textos cortos
con ayuda de imgenes
en base a sus intereses

- Elabora un plan de
escritura para escribir un
cuento.
- Crea un cuento corto con
creatividad
--Crea textos breves con
secuencia lgica






-Fichas de
desarrollo




Observacin.
Encuentra en pupileras palabras
con Tr y Tl.

Observan y leen un cuento
propuesta por la docente
Responden a preguntas de
comprensin lectora, oralmente.
Identifican la estructura de un
cuento, en base a un modelo
Reciben informacin, y se
organizan para producir un texto
a travs de un proyecto de
escritura
Modifican una de las partes en
un cuento conocido.
Crean cuentos tomando en
cuenta su estructura formal
Redactan cuentos usando
diversas estrategias como
lectura de imgenes , cadena de
ideas, el cuento al revs







Libro con
cuentos


Cuentos
variados



Papelgrafo
con cuento


M
A
T
E
M

T
I
C
A
1.Resuelve
problemas
de situaciones
cotidianas en
lasque
identifica
relaciones
numricas
realizando
con autonoma
y confianza,
operaciones
de adicin y
sustraccin
con
nmeros de
hasta
tres cifras



1.11. Resuelve
problemas de
sustraccin
de nmeros
naturales de
hasta 2 cifras
sin canjes y
con canjes.
-Restas con
Canje.

Problemas
-Muestra
curiosidad
por buscar
patrones











Muestra
curiosidad
Por buscar
patrones
-Identifica con precisin
Las unidades y decenas
de un nmero.

-Resuelven sustracciones
con canje correctamente.

-Aplican sustraccin con
canje para resolver
problemas.

-Emite una respuesta
coherente a la pregunta
de un problema.

-Plantea problemas de
sustraccin en su vida
diaria de manera creativa.
-Pruebas
De ejecucin


-Pruebas de
Proceso


-Lista de
cotejos


-Fichas para
completar
Reciben tarjetas numricas del
10 al 50.
Leen el nmero que les ha
tocado.
Salen en parejas y escriben los
nmeros que les ha tocado.
Aplican la sustraccin en los
nmeros que les ha tocado.
Analizan la operacin propuesta.
Surgen alternativas de solucin a
la operacin.
Identifican las unidades y
decenas en cada nmero
Sealan el numero que no se
puede restar.
Aplican el canje de la decena
para poder restar.
Resuelven las operaciones de
sustraccin con canjes.
Leen problemas propuestos sobre
Tarjetas
numeradas











Material
multibase


Fichas de
aplicacin










los heridos y sobrevivientes en el
terremoto de Pacha camilla.
Hallan los datos del problema
para aplicar la sustraccin.
Resuelven la sustraccin
aplicando la resta con canje.

Cuadernos de
trabajo
P
S
2.-
Se orienta en
El espacio y el
tiempo y
reconoce
las caractersticas
geogrficas
de su
contexto
local y del Per,
apreciando su
diversidad






2.4. Identifica los
Fenmenos
naturales que se
producen en su
medio local y
seala lugares
de seguridad, en
el hogar y en la
escuela, para
casos de
emergencia.
Fenmenos
Naturales.
Hace uso
Responsable de
Los lugares de
Seguridad, en
El hogar y
Escuela en casos
De emergencia.


















-Reconoce los desastres
naturales que se
producen en el Per.

-Identifica las zonas
Seguras en su casa y
Escuela individualmente.

-Practica medidas
De seguridad antes,
durante y despus que se produzca
Un fenmeno natural con responsabilidad.








-Reconoce a Tpac Amaru
Como uno de los
personajes promotores
de la historia del Per.


Observac
in
Lista de
cotejos






Comprob
acin
Prueba
oral
/escrita








Comprob
acin
Prueba
oral
/escrita

-Escuchan la historia del Seos
de los Milagros con apoyo de
imgenes secuenciadas a travs
del can multimedia
Comentan sobre el milagro
ocurrido en la historia.
Identifican el fenmeno natural
acontecido (terremoto)
Observan y dialogan sobre otros
fenmenos naturales .
Sistematizan la informacin en
organizadores.
Comentan sobre el milagro del
terremoto.
-Deducen que el Seor de los
Milagros tambin gua el actuar
del hombre.
Observan a Tpac Amaru II.
Escuchan la historia de la
rebelin de Tpac Amaru II.
Dialogan sobre su actuar en la
rebelin .
Organizan la informacin
recibida .



Can
multimedia




Can
multimedia

Pizarra
plumones






Observan y
describen








C
A
3
Identifica los
cambios que se
producen en el
mundo fsico
3.5.1
Verifica los efectos
de la luz y el calor
del sol en el color y
estado fsico de los
La energa
del Sol.


Efectos negati-
Previene los
efectos de la
exposicin a
los rayos sola
res
-Demuestra la influencia
de la luz y el calor
en la naturaleza a travs
de experiencias vividas.

-Pruebas
escritas y
grafica


Observan y describen las
imgenes de la historia Rosendo
y el Sol.
Leen la historia, y responden
preguntas. Qu brinda el sol a
Libro MED
pg. 163



valorando su
importancia
para la vida.
materiales slidos y
lquidos.

vos del sol.


Protectores
De radiacin


-Representa las formas
de uso de la energa solar.
valorando su importancia
.
-Explica con precisin
la importancia del sol en
la vida de los seres vivos l.

-Manifiesta los aspectos
positivos y negativos del
calor usando cuadros
comparativos.
-Trabajo
individual
las plantas, animales y las
personas?
Dibujan respondiendo a la
utilidad de la energa solar.
Exponen sus trabajos en forma
oral.
Elaboran un organizador visual
sintetizando la informacin dada.
Dialogan sobre los efectos
negativos y positivos del sol.
Elaboran normas de proteccin
de radiacin solar.
Desarrollan las actividades
propuestas en el texto del MED




Papelgrafos
plumones




Libro del
MED pg.
169
E
R
2. Testimonio de
Vida
Coopera en la
conservacin de la
naturaleza y en el
cuidado y defensa
de toda forma de
vida.

2.2. Agradece a
Dios por tener a
Jess como amigo y
Salvador.
Festividad
Del Seor
de
los Milagros
Muestra
confianza y
agradecimiento
a Dios
Crea una oracin de
Agradecimiento al Seor
de los Milagros en forma
escrita.

Entona el himno al Seor de los Milagros
con devocin.

Seala agradecidamente
las formas de
expresar su amor al
Seor de los Milagros.

-Pruebas
escritas
-Lista de cotejos

Observan la imagen del Seor de
los Milagros.
Describen oralmente la imagen
mediante preguntas.
Leen el texto alusivo Seor de
los Milagros y responden a
preguntas.
Encuentran el significado de la
devocin hacia el Seor de los
Milagros.
Arman un altar al Seor de
los Milagros en el aula.
Entonan el himno del Seor de
los Milagros.
Escriben un compromiso de
participar en la procesin de su
comunidad.
Crean una oracin y dibujan la
imagen del Seos.
Imagen del
Seor de los
Milagros.




Texto



Mesas, velas
., manteles,
etc..
7. A 8. 1.-Expresa con
espontaneidad y
creatividad sus
vivencias, ideas, y
percepciones del
mundo, haciendo
uso de los recursos
artsticos.
2.Percibe, observa
1...3.Representa
formas, objetos y
personajes de su
entorno a travs del
dibujo, pintura,
collage, modelado y
construccin. y
animales de su
Construc-
cin de mini
andas





Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto
aprecio



-Expresa sus emociones,
experiencias y aprendizajes
a travs del dibujo y pintura.

-Seala el material usado
para la elaboracin de sus
trabajos.
Observac
in
Lista de
cotejos

-Recuerdan y comentan la historia del
Seor de los Milagros,
- Organizan la elaboracin de mini
andas del Seor de los Milagros.
- Elaboran las mini andas del Seor
de los Milagros.
- Organizan la procesin del Seor
de los Milagros.
- Entonan el Himno al Seor de los
Estampa del
Seor de los
Milagros

Palitos


Papel
aluminio
y se expresa acerca
de las
caractersticas de
sus creaciones
medio con gestos,
voz, movimientos y
desplazamiento
animando objetos
percutiendo sonidos
y ritmos con
objetos sonoros del
entorno.












Explica costumbres de su
localidad con lenguaje
sencillo.
Milagros.



- Dan a conocer su apreciacin
artstica.


Pegamento

Papel de
colores






















VIII.-ACTIVIDADES PERMANENTES:
Formacin de entrada
Lectura bblica
Oracin de inicio de actividades
Revisin de aseo personal
Control de asistencia.
Oracin del ngelus
Oracin de finalizacin de actividades
Aseo y evaluacin de cumplimiento de responsabilidades.

IX.ACTIVIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

Actividades por el da del logro.
Seor de los Milagros

X.SESIN DE TUTORA.

NOMBRE DE SESIN FECHA
1. Todos tenemos responsabilidades. 19 - 10 - 12
2. Demuestro responsabilidad con el medio
ambiente.
26 10 - 12
3. La honestidad no admite mentiras 02 11 12
4. Asamblea de aula 16 11 - 12