Natacin para nios con sndrome de

Rubinstein Taybi
Estudio de caso presentado como uno de los requisitos para optar al ttulo de
Tcnico en Fisioterapia
Nombre del Autor: Constanza Espinoza Ordenes.
Nombre del profesor: Claudio Evensen C.
En !i"a del #ar Abril $%&'
(edicatorias)
Esto es un traba*o totalmente dedicado a mis seres queridos m+s cercanos #i ,adre
- mi madre -a que con su apo-o - respaldo donde siempre me inculcaron que
primero son los estudios en donde debo ser perseverante - tener responsabilidad
ante todo -a que con eso puedo lle.ar a/n m+s le*os - as superarme cada da mas
para as un da ser una .ran persona dispuesta a colaborar con la sociedad. 0racias
a ellos - a (ios pude culminar esta bella etapa de estudios superiores llena de
momentos buenos - malos. 1 poder decir en un futuro no mu- le*ano) 2o- so- una
.ran profesional titulada - todo .racias a las personas que m+s amo - por
permitirme cumplir un sue"o. Es por eso que me siento completamente a.radecida
de lo que (ios me a dado el privile.io de tener a mi lado a unos padres maravillosos
de los cuales siempre me sentido or.ullosa de ellos - a la vez feliz por cuan privile.io
ten.o de ser su 2i*a siempre estar eternamente a.radecida por amarme -
apo-arme en todo momento sea bueno o malo por eso muc2as .racias.
1 en especial dedicar esto a una persona mu- importante en mi vida que acaba de
partir de este mundo que donde quiera que este se que se siente mu- or.ulloso de
todos mis lo.ros - eso me de*a mu- contenta.
2
A.radecimientos)
#is m+s sinceros a.radecimientos a los docentes de la escuela de salud de la
instituci3n de (uoc 4C por su .ran apo-o - ense"anza que 2an de*ado en mi a lo
lar.o de este transcurso de aprendiza*e. 1 porque 2icieron posible la culminaci3n con
5ito este proceso de estudios.
1 a.radecer al centro educacional de Coanil Escuela Especial 67as (alias8 por
permitir realizar mi practica profesional - aun mas a.radecer a mi profesor supervisor
#auricio 7izana por de*ar desarrollar mis conocimientos en la instituci3n - aprender
cada da mas -a que .racias a l 2o- so- una .ran persona con nuevas
e5pectativas.
3
9ndice
Capitulo :. ,resentaci3n
1.1 ;esumen))))))))))))))))))))))))))))))) <
1.2 :ntroducci3n)))))))))))))))))))))))))))))... =
1.3 >ustificaci3n)))))))))))))))))))))))))))))... ?
Capitulo ::. #arco Te3rico
- @u es el sndrome ;ubinstein A Ta-bi)))))))))))))))).. B
- Caractersticas en ni"os con sndrome de ;CT)))))))))))).. &%
- Epidemiolo.a))))))))))))))))))))))))))) &$
- ,revenci3n)))))))))))))))))))))))))))..... &D
- 7o que le .usta 2acer - sus miedos
- (ia.nostico
- Tratamiento))))))))))))))))))))))))).)))&'
- Ci.nos - sntomas
- ,ro.nosis
Capitulo :::. (escripci3n del su*eto
- Antecedentes personales))))))))))))))))))))).... &E
- Antecedentes familiares
- Observaciones))))))))................................................................... &<
- Antecedentes #dicos
- F+rmacos))))))))))))))))))))))))))))... &=
Capitulo :!. (escripci3n del pro.rama))))))))))))))))))). &?
Capitulo !. ,rocedimiento evaluativos
- Evaluaciones))))))))))))))))))))))))))). $%
- Ob*etivos del tratamiento)))))))))))))))))))))). $=
Capitulo !:. ;esultados
- Observaciones)))))))))))))))))))))))))).. $?

Capitulo !::. Conclusi3n))))))))))))))))))))))............ $B
4
Capitulo !:::. Ane5o
- Nataci3n)))))))))))))))))))))))).)))....... D%
- ,lanificaciones)))))))))))))))))))))).))........ D$
- Fotos))))))))))))))))))))))))).)))......... 'D
Capitulo :F. Giblio.rafa)))))))))))))))))))))))......... '=
5
Captulo I. Presentacin
1.1 Resumen
El sndrome de ;ubinstein H Ta-bi es una enfermedad .entica que afecta al par
cromos3mico &< producto de mutaciones en los .enes es poco frecuente - no
mu- conocida presenta caractersticas fundamentales que los distin.uen como
sus ras.os fsicos mu- particular - mu- com/n de este sndrome adem+s de
otras anomalas presentes en ellos - se puede destacar por sobre todo su forma
de ser mu- cari"osa - amistosa siendo as un sndrome mu- interesante por
conocer e investi.ar. 1 poder descubrir los efectos que produce la nataci3n en
este sndrome a-udando favorablemente en todas sus 2abilidades favoreciendo
en ellos un crecimiento ma-or - una estimulaci3n que los a-udara en todo
aspecto de su vida.
6
1.2 Introduccin
A travs de los a"os el +rea de la salud 2a evolucionado en .ran manera llevando
a cabo muc2os descubrimientos de nuevas patolo.as o trastornos que 2a
afectado al mundo en .ran ma.nitud. Io- les presentamos un nuevo sndrome
llamado ;ubinstein A Ta-bi el cual desarrollaremos e5plicando sus
caractersticas - veremos qu beneficios posee al tratar un ni"o con este
sndrome en la parte acu+tica realizando terapias de nataci3n.
El presente traba*o tiene como prop3sito a-udar a los ni"os que presentan el
sndrome de ;ubinstein A Ta-bi. Fortaleciendo sus capacidades -
desarroll+ndolas a/n m+s - potenci+ndolas a travs de la nataci3n siendo as
una 2erramienta teraputica - sea tambin un momento recreativo para ellos.
7o fundamental en el presente estudio de caso es potencializar las 2abilidades
acu+ticas para que as poder 2acerle un bien para su salud disminu-endo as los
factores de ries.os - adem+s poder me*orar su calidad de vida.
7
1.3 usti!icacin
El presente estudio de caso se basa en un sndrome poco com/n por lo cual en el
+mbito de investi.aci3n es mu- poco lo que se sabe de el - tambin en lo que
conlleva su re2abilitaci3n. Es por eso que se 2ace aun mas interesante el estudiarlo
-a que se van descubriendo nuevas +reas de las cuales podemos desarrollar en
este caso se traba*a la parte de nataci3n -a que estamos involucrando todo el cuerpo
- a-udando a evitar futuras complicaciones medicas - tambin desarrollando -
potenciando la actividad fsica - disminu-endo as los factores de ries.o.
8
Captulo II.
"arco Terico
#$u% es el sndrome Rubinstein Taybi&
El sndrome de ;ubinsteinH Ta-bi J;CTK es una enfermedad .entica que tiene su
ori.en en la mutaci3n del cromos3mico &< donde un .en alo*ado en este par no fi*a
bien una protena denominada C;EG la cual act/a como factor de transcripci3n del
A(N.
7os cambios que se producen en el .en son de forma espont+nea - no se 2a
encontrado relaci3n entre el sndrome - posibles problemas en el embarazo o
cualquier otra raz3n que 2a.a pensar a los padres que 2icieron al.o malo durante los
meses de .estaci3n.
7a ma-ora de los casos en los ni"os son espor+dicos - probablemente se debe a
una nueva mutaci3n que ocurre durante el desarrollo del feto la cual no fue
transmitida por nin.uno de los dos padres. Cin embar.o 2a- casos que se 2ereda de
una manera autom+tica lo cual si uno de los padres le transmite el .en defectuoso al
2i*o este resultara afectado.
Este sndrome es detectado los primeros a"os de vida por sus ras.os fsicos mu-
caractersticos.
El sndrome de ;ubinsteinH Ta-bi se puede identificar por .rados -a sea leve
moderado o a.udo
9
Caractersticas en nios con sndrome de R'T
;as.os fsicos:
- ,ul.ares anc2os - dedos del pie .ruesos al.o mas caractersticos en ellos
son los pul.ares 7u5os J una malformaci3n en la ultima falan.e de estos que
2ace que los dedos pul.ares muestren una anulaci3n de estosK
- Nariz prominente o 6corva8
- Goca estrec2a - peque"a
- (ientes api"ados
- ,aladar estrec2o
- Ce*a arqueadas - pobladas con pesta"as lar.as
- #acrocefalia Jcabeza e5cesivamente .randeK o microcefalia Jcabeza
e5cesivamente peque"aK
- Ore*as de implantaci3n ba*a o malformadas
- Anomalas esquelticas de las e5tremidades.
- Estre"imiento
- E5ceso de vello en el cuerpo J2irsutismoK
- (efectos cardiacos que posiblemente requieran ciru.a J cerca del D%L de los
pacientesK
- ;as.os faciales caractersticos
- Estatura ba*a que se nota despus del nacimiento
- 4n 2ueso subdesarrollado en la parte media de la cara
- :nclinaci3n palpebral de los o*os
- ,arados cados J ptosisK
- Testculos sin descender J criptorquidiaK u otros problemas testiculares
- Coloboma Jun defecto en el iris del o*oK
10
;as.os Co.nitivos e intelectuales:
- ;etardo mental
- (esarrollo lento de 2abilidades co.nitivas
- (esarrollo lento de 2abilidades motoras acompa"ado de poco tono muscular
- ,roblemas en el 2abla
- ,roblemas de a.ilidad - movilidad
- #arc2a inestable o r.ida
#uc2os ni"os presentan problemas con el desarrollo del len.ua*e verbal como
tambin muc2os no 2ablan este problema e5iste en un B%L de las personas con
;TC siendo as una limitante para que no puedan comunicarse a travs de esto es
necesario aplicar el len.ua*e de las se"as es por eso que desde peque"os debe
2aber un incentivo para que el ni"o pueda realizar un desarrollo de la comunicaci3n -
pueda as e5presarse.
Cu coeficiente intelectual vara entre D%H=B por lo que pueden lle.ar a leer pero
difcilmente podr+n se.uir estudios de .rado medio o superior. Todas las personas
con ;TC tiene retraso madurativo del desarrollo co.nitivo.
;as.os ,sicol3.icos:
7as personas con ;TC son personas con cara amable ansiosos de amar - ser
amados amistosos felices a.radecidos a cualquier muestra de cari"o personas
que saben llenar - dar una familia al.o que esta no es esperaba. Tambin por el
contrario son ni"os irritables cuando se enfadan - se nie.an a cualquier actividad.
11
Consecuencias - posibles complicaciones:
- ,roblemas de alimentaci3n en los lactantes
- :nfecciones repetitivas del odo con 2ipoacusia
- ,roblemas con la forma del coraz3n
- 7atido cardiaco anormal
- Cicatrizaci3n de la piel
- Cataratas
- Convulsiones
- (ificultad para respirar
- Cobre peso
- Ausencia de ri"3n o ri"3n e5tra - otros problemas con este 3r.ano o la ve*i.a
(urante la infancia estos ni"os pueden padecer dificultades respiratorias
infecciones en los odos problemas de la alimentaci3n poca .anancia de peso Jaun
que en al.unos casoK reflu*o estre"imiento severo problemas coronarios - del
sistema renal problemas dentales arritmias cardiacas
Ci bien no e5iste un tratamiento en especifico para este sndrome pero si se puede
tratar por separado cada una de las dolencias que presente el ni"o. Como es en el
caso del retardo mental se tratan se./n sea necesario con terapia del len.ua*e -
co.nitiva. Al.unas veces la reparaci3n quir/r.ica de los pul.ares - de los dedos
.ordos del pie puede me*orar el a.arre o aliviar la molestia. Es posible que no sea
necesario tratamiento en todos los casos.
(pidemiolo)a*
El sndrome de ;ubinstein A Ta-bi es una enfermedad que afecta a & de cada
&$E.%%% personas. 1 tiene una incidencia en una poblaci3n .eneral de &M D%%.%%% a
&M =$%.%%% en instituciones mentales - con pacientes de mas de E a"os de edad la
frecuencia estimada es de &MD%% a &M=$%.
12
Pre+encin*
4na forma de prevenir este sndrome es que se recomienda que tomen la asesora
.entica para las pare*as con antecedentes familiares de esta enfermedad que estn
planeando un embarazo. Aun que el ries.o de que en la familia 2a- un 2i*o o al./n
familiar con ;TC es menos al &L sin embar.o el ries.o para al.uien que quiera
tener familia con al.uien afectado con el sndrome ;TC aumenta si.nificativamente
calculando el porcenta*e en un E%L. En la actualidad no 2a- nin.una manera de
comprobar antes del nacimiento si el bebe tiene el ;TC.
,o -ue les )usta .acer y sus miedos*
A la ma-ora de los ni"os les .usta muc2o la m/sica tambin bailar nataci3n mirar
libros ver televisi3n pintar armar rompecabezas - inspeccionar todo cuando son
peque"os tienen miedo a lo desconocido espacios .randes en .eneral a todo lo
desconocido pero con el paso del tiempo esto lo van superando.
/ia)nstico*
El dia.n3stico clnico claro del sndrome -a es realizado alrededor de los dos a"os
de edad apro5imadamente pero tambin a su vez muc2as veces puede ser
detectado muc2o antes. No 2a- al./n e5amen e5acto que indique realmente el
dia.nostico de este sndrome -a que e5isten pruebas .enticas para esto pero no
siempre son positivas -a que solo confirma un $EL del dia.n3stico por lo mismo
solo se pueden .uiar los mdicos por los si.nos - sntomas o -a sea sus
caractersticas que son mu- evidentes.
13
Tratamiento*
,ara que una persona con el Cndrome de ;ubinstein H Ta-bi pueda ser incluido en la
sociedad 2abr+ que adaptar la educaci3n as como todo su entorno lo ideal seria
una ense"anza en un cole.io de inte.raci3n esto depende del cole.io - su .rado de
inte.raci3n as como del nivel de afecci3n del ;TC. ,or todo ello es conveniente
plantearse la atenci3n de estos pacientes a travs de un equipo multidisciplinario que
cuide aspectos mdicos psicol3.icos - educativos.
,ara una buena re2abilitaci3n - estimulaci3n tanto fsica como sensorial debe ser
desde los primeros das de vida a-udando as a que su vida sea como la de
cualquier otra persona.En estos ni"os se puede traba*ar a modo de re2abilitaci3n la
nataci3n -a que es una buena 2erramienta para su estimulaci3n.
'i)nos y 'ntomas*
,resenta retraso mental desarrollo lento de las 2abilidades co.nitivas - motoras
enfermedades respiratorias enfermedades al coraz3n problemas renales -
convulsiones.
,ul.ares anc2os - dedos de los pies .ruesos estatura ba*a boca peque"a
parpados cados.
Pro)nosis*
7a e5pectativa de vida depende de cada paciente. (ebido a que en esta condici3n
e5iste variabilidad de e5presi3n unos pueden tener una vida m+s lar.a que otros.
4sualmente viven 2asta la adolescencia e incluso 2asta la adultez.
14
Captulo III.
/escripcin del su0eto
1ntecedentes Personales
Nombre: #atas :.nacio ,alacios Navia.
Edad: &$ a"os && meses
Ce5o: Iombre
Fec2a de nacimiento: &<M%EM$%%&
(irecci3n: Calle Andaco-o &$D Ac2upallaH !i"a del #ar
Fono: ?<&&%= JcasaK
,eso: '' Nilos.
Talla: &$< mts
Con quien vive: Con su mam+ - su abuela materna.
Escolaridad: Nivel $G A Escuela Especial 7as (alias
(ominancia: Ambas manos dependiendo el caso.
;ed de apo-o: H ,adre: #arcos ,alacios.
H #adre: Oat2erine Navia.
Apoderado: Oat2erine Navia.
Fec2a de Evaluaci3n: H D% de a.osto del $%&$
H && de octubre del $%&$
H $$ de noviembre del $%&$
Fec2a de :n.reso: D% de A.osto del $%&$
1ntecedentes 2amiliares
Enfermedades presentes en la Familia:
- Enfermedad psiqui+trica la bisabuela por parte de la madre no especifica el
nombre de enfermedad.
15
Embarazo adolecente:
- 7a madre de #atas se embaraza a la edad de &= a"os durante los meses de
.estaci3n fue todo normal sin nin./n problema ni inconveniente obteniendo
as un parto normal. A la 2ora del nacimiento #atas pes3 D Nilos con <=%
.ramos - midi3 E& centmetros. catalo.ado 2asta el momento como un ni"o
sano.
3bser+aciones* #atas es un ni"o sedentario que realiza poca actividad fsica es
mu- amoroso - atento con sus compa"eros es mu- solidario - respetuoso si.ue las
instrucciones sin nin./n problema su desplazamiento es sin nin./n apo-o tcnico
solo presenta problemas cuando camina porque los zapatos que utiliza le provocan
dolor en los pies porque le quedan mu- apretados producto de que sus pies son mu-
anc2os. 7a comunicaci3n no es fluida.
1ntecedentes "%dicos
- Apro5imadamente a los D meses de edad los mdicos le dia.nosticaron a
#atas que presenta el sndrome de ;ubinsteinHTa-bi.
- En cuanto a su desarrollo psicoHmotor #atas 2aba lo.rado la bipedestaci3n
a los D a"os de edad tard+ndose as en su desarrollo de la marc2a.
- El desarrollo de su len.ua*e es bastante tardo lo.ra emitir palabras
comprensibles 2acia los ? a"os de edad pero solo al.unas porque a/n no
puede *untar las palabras - formar una oraci3n.
- En cuanto al control de esfnter es normal aunque cuando esta atrado en
al.una actividad que le .uste olvida su control de esfnter pero por lo .eneral
siempre avisa e indica que quiere ir al ba"o en esta actividad #atas es
dependiente -a que no puede subirse ni ba*arse los pantalones producto a su
conte5tura.
- ;especto al +mbito educacional a la edad de E a"os in.resa a la escuela
>uanita A.uirre. Cu asistencia fue escasa e irre.ular debido a problemas de
16
salud de #atas que sufra de frecuentes neumonas debido a esto fue
2ospitalizado reiteradas veces.
- Ce le dia.nostica Asma bronquial la cual es tratada 2asta el momento - por
ende debe utilizar o5i.eno todas las noc2es.
- Fue intervenido quir/r.icamente para e5tirparles las am.dalas - adenoides.
- ,resento una fractura en la mu"eca derec2a inmovilizando su brazo durante
D semanas la cual fue provocada por caer de un *ue.o en el establecimiento
educacional.
- ,resenta problemas de visi3n padeciendo de asti.matismo.
- Alteraciones del sue"o
- ,roblemas de sobre peso producto de la poca actividad que realiza por lo cual
se encuentra en un estado fsico no mu- favorable -a que al realizar al.una
actividad fsica se cansa mu- r+pido.
- #atas a su vez presenta discapacidad intelectual moderada.
24rmacos
- Evam- E nasal Jpara rinitis o aler.ias estacionalK
- (esloratadina Jaler.iasK
- O5i.eno
Con medicamentos que se ocupan solo de noc2e.
17
Captulo I5.
/escripcin del pro)rama
Plani!icaciones 2ec.a 3b0eti+o Componentes
Cesi3n &: Ambientaci3n D% de A.osto /esarrollar el
primer contacto y
ambientacin de
los r)anos
sensoriales con
el a)ua.
"o+ilidad
1rticular6
elon)aciones6
ambientacin
acu4tica y
se)uridad.
Cesi3n $: Ambientaci3n < de septiembre /esarrollar el
primer contacto y
ambientacin de
los r)anos
sensoriales con
el a)ua.
"o+ilidad
1rticular6
elon)aciones6
ambientacin
acu4tica y
se)uridad.
Cesi3n D: Apnea &D de septiembre /esarrollar el
control de apnea
respiratoria e.
inmersiones
+erticales.
"o+ilidad
1rticular6
elon)aciones6
apnea6
coordinacin
de la
respiracin.
Cesi3n ': Flotaci3n $= de septiembre /esarrollar
control de la
!lotacin para
una buena
e-uilibracin.
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
!lotacin y
rela0acin.
Cesi3n E: Flotaci3n ' de octubre /esarrollar
control de la
!lotacin para
una buena
e-uilibracin.
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
!lotacin y
rela0acin.
Cesi3n <: ,atada && de octubre /esarrollar la
.abilidad de
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
18
patada crol. patada crol y
rela0acin.
Cesi3n =: (esplazamiento &? de octubre /esarrollar
.abilidad de
despla7amiento
con ayuda en
a)uas pro!undas.
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
despla7amiento
y rela0acin.
Cesi3n ?: Grazada $E de octubre /esarrollar
.abilidad de
bra7ada crol.
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
bra7ada crol y
rela0acin
Cesi3n B: Nataci3n ? de noviembre /esarrollar las
.abilidades y
t%cnicas de
natacin crol.
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
natacin crol y
rela0acin.
Cesi3n &%: Nataci3n &E de noviembre /esarrollar las
.abilidades y
t%cnicas de
natacin crol.
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
natacin crol y
rela0acin.
Cesi3n &&: Nataci3n $$ de noviembre /esarrollar las
.abilidades y
t%cnicas de
natacin crol.
"o+ilidad
articular6
elon)aciones6
natacin crol y
rela0acin.
$B de noviembre Olimpiadas Especiales de Nataci3n.
Captulo 5.
Procedimiento e+aluati+o
(+aluaciones
19
#atas es un ni"o bastante inquieto curioso - mu- cari"oso le interesa ver -
participar de lo que se propone.
An+lisis cualitativo:
Edad cronol3.ica: &$ a"os && meses
Edad social - ,sicoH#otor: = a"os
Cuociente de desarrollo: % ''
An+lisis cualitativo:
#atas en las actividades de la vida diaria JA!(K se desenvuelve en .eneral mu-
bien siendo as en su curso uno de los ni"os mas 2+biles.
- Colabora al ba"arse solo.
- Ce desenvuelve bien en las 2abilidades sociales.
- ;econoce sus pertenencias - atiende a su nombre.
- Ce alimenta solo.
- Camina sin nin./n tipo de a-uda
- Ci.ue instrucciones para realizar actividades educativas - recreativas entre
otras.
- Ce concentra 2e interesa cuando realizan actividades audiovisuales.
7as actividades menos desarrolladas en #atas son:
- Comunicaci3n Jsolo enuncia al.unas palabrasK.
- ,resenta inestabilidad en el aspecto motor - cierto retraso en su motricidad.
- ,roblemas al ba*ar escaleras.
(stado de conciencia
#atas es un ni"o mu- atento es capaz de se.uir 3rdenes - mu- vi.il tiene muc2a
ener.a a la 2ora de *u.ar.
20
,en)ua0e81udicin85isin
- Ia- dificultad para articular las palabras la comunicaci3n no es fluida -a que
#atas no 2abla solo emite al.unas palabras pero es capaz de decir una
oraci3n o entablar una conversaci3n.
- 7a audici3n es de forma normal - no es necesario alzar la voz.
- ,roblema en su visi3n producto de sus parpados cados - adem+s por un
asti.matismo.
(+aluacin Postural
(ebido a que las condiciones no eran las favorables - a que #atas se pona mu-
inquieto cada vez que se quera realizar la evaluaci3n solo se tuvo a .randes ras.os
los resultados .enerales en D visione:
- ,resenta una cifosis mu- evidente no tratada
- El 2ombro derec2o se encuentra levente elevado
- ,resencia de escoliosis mu- leve sin tratar.
- 4na ca*a tor+cica mu- prominente.
- 7eve .enu val.o de rodillas.
;eiterando lo anterior la evaluaci3n postural se realiz3 a modo .eneral destacando
lo m+s importante en #atas.

(+aluacin de la sensibilidad
Cuperficial: al realizar al.unas actividades de forma t+ctil con ob*etos con
temperaturas - pinc2azos #atas reacciona de manera normal.
21
En una actividad de estereo.nosia se utiliz3 un l+piz una pelota platica con puntas -
un cepillo de dientes dando como resultado que su sensibilidad est+ acorde a su
edad no 2a- problemas no est+ aumentada ni disminuida.
(+aluacin de la marc.a
Este test se eval/a en un pasillo en donde camina acompa"ado del evaluador.
Obteniendo as en marc2a && puntos donde el punta*e m+5imo es de &$ siendo as
un resultado normal.
(-uilibrio
Ce eval/a con el Test de ;omber. no modificado: ,uede mantenerse de pie con los
o*os abiertos - cerrados durando menos de D% se.undos.
22
O*os abiertos: &E se.undos.
O*os cerrados: < se.undos.
Este test se realiza empu*ando al paciente de una forma no brusca para ver si pierde
o es capaz de mantener el equilibrio.
#atas no tienen un buen equilibro le cuesta muc2o mantenerse en un pie.
Coordinacin
- Actos simples: Jmovimientos se.mentariosK se le pide al paciente que realice
fle5i3n - e5tensi3n de codos de rodillas - mu"ecas.
- Actos comple*os: Jmultise.mentarios con prop3sitoK al abrir su moc2ila debe
sacar el cuaderno teniendo la capacidad de co.er - traccionar de*ando su
cuaderno sobre la mesa lue.o #atas cierra su moc2ila.
- Actos solicitados: se le solicita al paciente que lleve un dedo a la nariz que
lleve sus manos a la cabeza lue.o alternando los movimientos teniendo
al.unos problemas con la coordinaci3n de las manos se le a.re.an -
cambian movimientos solicitando que se toque su cabeza los codos - su
est3ma.o.
Trans!erencia
- 7a posici3n de supino a sedente le cuesta un poco por lo cual requiere a-uda
de sus manos para apo-arse.
- 7a posici3n de sedente a bpedo no tiene nin./n problema.
- ,uede realizar .iros si nin./n problema.
,revio a iniciar las actividades en la piscina se realiza un se.uimiento con los
mdicos para ver que no ten.a nin.una complicaci3n o anomala que afecte su salud
impidindole el in.reso a la piscina temperada - posterior a esto no se pueda realizar
la actividad.
23
4na vez con los resultados de los e5+menes se puede prose.uir dependiendo de
que si son positivos o ne.ativos. En el caso de #atas sus resultados fueron buenos
por ende se si.ui3 con el proceso normal - se pudo llevar a cabo la actividad en la
piscina con normalidad.
,rimera evaluaci3n para nataci3n: D% de a.osto del $%&$
1cti+idades , 38/ N8,
1.9 Camina alrededor de la piscina
2.9 'e sienta al borde de la piscina
3.9 Patalea al borde de la piscina
:.9 'e mo0a la cara
;.9 'e mete al a)ua con ayuda
<.9 'e mete al a)ua sin ayuda
=.9 Coloca la cara en el a)ua
>.9 'umer)e la cara en el a)ua
?.9 (0ecuta patada crol al borde de la piscina
1@.9 2lota con ayuda de implementos
11.9 (0ecuta patada crol con implementos
12.9 (0ecuta desli7amiento
13.9 (0ecuta bra7ada crol con implementos
1:.9 2lota en posicin prono
1;.9 2lota en posicin supino
1<.9 (0ecuta despla7amiento usando tabla con patada crol
1=.9 (0ecuta despla7amiento usando tabla con bra7ada crol
1>.9 (0ecuta despla7amiento usando un tallarn con patada y bra7ada crol
1?.9 (0ecuta !lotacin sin implementos
2@.9 (0ecuta natacin crol por 1; metros con ayuda
21.9 (0ecuta natacin crol por 1; metros sin ayuda
Ce.unda evaluaci3n para nataci3n: && de octubre del $%&$
1cti+idades , 38/ N8,
1.9 Camina alrededor de la piscina
2.9 'e sienta al borde de la piscina
3.9 Patalea al borde de la piscina
:.9 'e mo0a la cara
;.9 'e mete al a)ua con ayuda
<.9 'e mete al a)ua sin ayuda
=.9 Coloca la cara en el a)ua
>.9 'umer)e la cara en el a)ua
?.9 (0ecuta patada crol al borde de la piscina
1@.9 2lota con ayuda de implementos
11.9 (0ecuta patada crol con implementos
12.9 (0ecuta desli7amiento
13.9 (0ecuta bra7ada crol con implementos
24
1:.9 2lota en posicin prono
1;.9 2lota en posicin supino
1<.9 (0ecuta despla7amiento usando tabla con patada crol
1=.9 (0ecuta despla7amiento usando tabla con bra7ada crol
1>.9 (0ecuta despla7amiento usando un tallarn con patada y bra7ada crol
1?.9 (0ecuta !lotacin sin implementos
2@.9 (0ecuta natacin crol por 1; metros con ayuda
21.9 (0ecuta natacin crol por 1; metros sin ayuda
Tercera evaluaci3n para nataci3n: $$ de noviembre del $%&$
1cti+idades , 38/ N8,
1.9 Camina alrededor de la piscina
2.9 'e sienta al borde de la piscina
3.9 Patalea al borde de la piscina
:.9 'e mo0a la cara
;.9 'e mete al a)ua con ayuda
<.9 'e mete al a)ua sin ayuda
=.9 Coloca la cara en el a)ua
>.9 'umer)e la cara en el a)ua
?.9 (0ecuta patada crol al borde de la piscina
1@.9 2lota con ayuda de implementos
11.9 (0ecuta patada crol con implementos
12.9 (0ecuta desli7amiento
13.9 (0ecuta bra7ada crol con implementos
1:.9 2lota en posicin prono
1;.9 2lota en posicin supino
1<.9 (0ecuta despla7amiento usando tabla con patada crol
1=.9 (0ecuta despla7amiento usando tabla con bra7ada crol
1>.9 (0ecuta despla7amiento usando un tallarn con patada y bra7ada crol
1?.9 (0ecuta !lotacin sin implementos
2@.9 (0ecuta natacin crol por 1; metros con ayuda
21.9 (0ecuta natacin crol por 1; metros sin ayuda
25
1.1 3b0eti+o del Tratamiento
3b0eti+o )eneral*
- #e*orar la funcionalidad .eneral con el fin de me*orar su calidad de vida.
3b0eti+os espec!icos*
- (isminuir sedentarismo
- #e*orar el desarrollo psicomotor
- #e*orar la tonificaci3n muscular
- Aumentar estimulaci3n sensorial
- #e*orar coordinaci3n
- Adaptaci3n psicofsica al medio acu+tico.
- #e*orar las capacidades coordinativas - 2abilidades acu+ticas.
3b0eti+os 3peracionales*
,ara cumplir todos los ob*etivos especficos planteados anteriormente realizaremos
un tratamiento did+ctico basado en la nataci3n en la cual podremos descubrir los
beneficios que nos trae aplicar este tipo de 2erramienta en ni"os con sndrome
;ubinstein A Ta-bi.
26
"etas de la acti+idad acu4tica*
&. 7o.rar adaptaci3n mental al a.ua.
$. (esarrollar una persona fsicamente equilibrada en el a.ua.
D. (emostrar las 2abilidades del ni"o.
'. ,reparar apropiadamente al ni"o para destrezas de nataci3n.
E. Iacer sentir se.uro al ni"o dentro del a.ua.
Captulo 5I.
Resultados
1.1 3bser+aciones
7os resultados fueron totalmente positivos -a que se lo.r3 lo que queramos se pudo
incorporar a #atas al ambiente acu+tico lo.rando as el desarrollo de la tcnica de
nataci3n estilo crol. Esto tuvo su confirmaci3n en la /ltima actividad que se realiz3
que fueron las olimpiadas de nataci3n obteniendo el tercer lu.ar.
27
Captulo 5II.
Conclusiones
El sndrome de ;ubinstein A ta-bi es una enfermedad poco com/n que se
desarrolla durante el embarazo pero como as tambin no 2a- investi.aci3n o al./n
e5amen que se pueda detectar con tiempo - ser tratado. ,or lo mismo la informaci3n
que 2a- sobre esto es mu- escasa. 1 su re2abilitaci3n no es especfica para el
sndrome -a que se separa se./n las complicaciones que se vallan preparando
pasando por un equipo multidisciplinario. Este estudio de caso sirvi3 para averi.uar -
poder descubrir mas sobre el sndrome - que campos podemos e5plotar para as
poder a-udarlo a superar sus barreras.
28
Captulo 5III.
1neAos
Natacin y sus bene!icios*
7a nataci3n en .eneral es indicada para personas de todas edades por sus
favorables beneficios que esta trae. 7a nataci3n es una de la actividad deportiva mas
completas -a que se traba*an - e*ercitan los m/sculos la coordinaci3n motora - el
sistema circulatorio - respiratorio. Adem+s que contribu-e en el desarrollo de la
independencia - la autoconfianza del ni"o.
El efecto trmico producido por el a.ua de forma local o .eneral provoca una serie
de respuestas en nuestro or.anismo que pueden ser aprovec2adas para el
tratamiento - 3 prevenci3n de m/ltiples dolencias. 7os beneficios que trae la nataci3n
son muc2os. #e*orando sus capacidades cardiorrespiratorias favorece su alineaci3n
postural - beneficia su coordinaci3n muscular desarrollando sus capacidades
sensoriales - psicomotrices.
A parte de su efecto revitalizante - estimulante del sistema inmunitario Jme*ora
nuestras defensas frente a infeccionesK.
Contraindicaciones*
- Enfermedad patolo.a cardiaca.
- ,aciente los cuales pueden transmitir infecciones.
- Enfermedades a.udas con fiebre.
29
- Estado de debilidad e5trema.
Indicaciones*
- ,atolo.a reum+tica
- ,atolo.a traum+tica
- Cardiorrespiratorio
- ,atolo.a metab3lica
En todas la sesiones se toma la frecuencia cardiaca E veces Jantes durante
despus despus de & min - despus de D min.K
1 en promedio: est+n entre <?- &&% eso dentro de su edad se encuentra en ran.os
normales se./n la or.anizaci3n de la salud.
30
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: D% de A.osto CEC:ON NP &
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar el primer contacto - ambientaci3n de los 3r.anos
sensoriales con el a.ua - la interacci3n de todo el cuerpo en la piscina.
CONTEN:(O: #ovilidad Articular elon.aciones ambientaci3n acu+tica se.uridad.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
,A;TE ,;:NC:,A7: Ambientaci3n en el a.ua
- ,rimer contacto con el a.ua sentarse en el borde de la piscina - pe.arle al a.ua con
las manos - lue.o con los pies altern+ndolos.
- #o*arse la cara.
- Ga*ar lentamente por la escala de la piscina con a-uda.
- En el borde de la piscina afirmado patalear en posici3n prono.
- 67a pinta8 el ni"o ser+ un pececito - el profesor el tibur3n por lo cual deber+ arrancar
del profesor para que no lo pille - una ves realizado se invierten los papeles. Tiene
derec2o a salir fuera de la piscina.
Q #ientras el realiza todas estas actividades esta en constante uso de man.uitas.

31
,A;TE F:NA7: 6;ela*aci3n - vuelta a la calma8
- Asistido del profesor se le realizara movimientos lentos - mu- suaves en el a.ua
a-udado de los tallarines provocando as rela*aci3n en el ni"o disminu-endo niveles de
ansiedad.
#ATE;:A7EC: Tallarines - man.uitas.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: < de septiembre CEC:ON NP$
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar el primer contacto - ambientaci3n de los 3r.anos
sensoriales con el a.ua - la interacci3n de todo el cuerpo en la piscina.
CONTEN:(O: #ovilidad Articular elon.aciones ambientaci3n acu+tica se.uridad.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
,A;TE ,;:NC:,A7: Ambientaci3n en el a.ua
- ,rimer contacto con el a.ua sentarse en el borde de la piscina - pe.arle al a.ua con
las manos - lue.o con los pies altern+ndolos.
- #o*arse la cara.
- Ga*ar lentamente por la escala de la piscina sin a-uda.
- En el borde de la piscina afirmado patalear en posici3n prono.
- 67a pinta8 el ni"o ser+ un pececito - el profesor el tibur3n por lo cual deber+ arrancar
del profesor para que no lo pille - una ves realizado se invierten los papeles. Tiene
derec2o a salir fuera de la piscina.
Q #ientras el realiza todas estas actividades esta en constante uso de man.uitas.
32
,A;TE F:NA7: 6;ela*aci3n - vuelta a la calma8
- Asistido del profesor se le realizara movimientos lentos - mu- suaves en el a.ua
a-udado de los tallarines provocando as rela*aci3n en el ni"o disminu-endo niveles de
ansiedad.
#ATE;:A7EC: Tallarines - man.uitas.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: &D de septiembre CEC:ON NPD
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar el control de apnea respiratoria e2 inmersiones
verticales para obtener una coordinaci3n de la respiraci3n - un buen equilibrio en el a.ua.
CONTEN:(O: #ovilidad Articular elon.aciones apnea coordinaci3n de la respiraci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: : 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- Centarse en el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
pidindole a modo de *ue.o que tiene que salpicar la ma-or cantidad de a.ua.
- #o*arse la cara con las manos.
,A;TE ,;:NC:,A7: Control de apnea - coordinaci3n de la respiraci3n.
- ;ealizar en el borde de la piscina al menos D apneas teniendo encuenta que cierre la
boca - los o*os con a-uda de man.uitas.
- :ntroducir la cabeza en el a.ua 2asta la altura de la boca - soplar en el a.ua formando
burbu*as.
- :ntroducir la cabeza en el a.ua 2asta la altura de la nariz - soplar por la nariz formando
burbu*as.
- Con una pelotita pl+stica se le pide al ni"o que la sople 2asta pasarla por dentro de un
aro.
-
33
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n.
- ;ealizar desplazamientos asistidos por el profesor en posici3n supino - realizando
movimientos lentos mientras se le indica al ni"o que inspire - e52ale manteniendo los
o*os cerrados usando m/sica de rela*aci3n.
#ATE;:A7EC: #/sica de rela*aci3n pelota pl+stica aro man.uitas.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: $= de septiembre CEC:ON NP'
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar control de la flotaci3n para una buena equilibraci3n.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones flotaci3n - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
Q Todo el traba*o de la clase es usando man.uitas.
34
,A;TE ,;:NC:,A7: Flotaci3n
- ,revio a todo el traba*o que vamos a realizar a2ora se traba*ara en un ambiente
rela*ado trasmitindole al ni"o tranquilidad para que en el podamos provocar un estado
de rela*o - consi.uindolo podremos traba*ar la flotaci3n. (e posici3n supino se toma al
ni"o pali+ndolo realizando movimientos lentos - repetitivos - a la vez que sean suaves.
Esto se realiza con la a-uda de tallarines donde uno ira en la parte posterior del cuello
- en la parte posterior de las rodillas del ni"o. ,oco a poco se le van sacando los
tallarines primero el de las rodillas - lue.o el de la cabeza lentamente poniendo como
sustento los brazos del profesor para 2acerle pensar que el lo esta afirmando. Iasta
que solo que da el ni"o flotando con sus man.uitas. Esto se realiza por lo menos D
veces 2asta que el ni"o tome conciencia de que su cuerpo puede flotar.
- 7o.rando el ob*etivo se realiza un *ue.o en donde se lanzan muc2as pelotitas pl+sticas
a la piscina - se le indica que tiene que ir a buscar las una a una - que es contra el
tiempo. (+ndole un tiempo determinado en el cual deber+ colocar todas las pelotitas en
un recipiente.
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n - vuelta a la calma.
H Ce le realiza masa*es con una pelotita pl+stica pasando por todo su cuerpo en forma circular
mientras que el ni"o esta fuera de la piscina en el borde de esta en posici3n prono.
#ATE;:A7EC: #/sica de rela*aci3n pelotitas pl+sticas man.uitas - fideos.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: ' de octubre CEC:ON NPE
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar control de la flotaci3n para una buena equilibraci3n.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones flotaci3n - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7:
6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
Q Todo el traba*o de la clase es usando man.uitas.
35
,A;TE ,;:NC:,A7: Flotaci3n
- ,revio a todo el traba*o que vamos a realizar a2ora se traba*ara en un ambiente
rela*ado trasmitindole al ni"o tranquilidad para que en el podamos provocar un estado
de rela*o - consi.uindolo podremos traba*ar la flotaci3n. (e posici3n supino se toma al
ni"o pali+ndolo realizando movimientos lentos - repetitivos - a la vez que sean suaves.
Esto se realiza con la a-uda de tallarines donde uno ira en la parte posterior del cuello
- en la parte posterior de las rodillas del ni"o. ,oco a poco se le van sacando los
tallarines primero el de las rodillas - lue.o el de la cabeza lentamente poniendo como
sustento los brazos del profesor para 2acerle pensar que el lo esta afirmando. Iasta
que solo que da el ni"o flotando con sus man.uitas. Esto se realiza por lo menos D
veces 2asta que el ni"o tome conciencia de que su cuerpo puede flotar.
- 7o.rando el ob*etivo se realiza un *ue.o en donde se lanzan muc2as pelotitas pl+sticas
a la piscina - se le indica que tiene que ir a buscar las una a una - que es contra el
tiempo. (+ndole un tiempo determinado en el cual deber+ colocar todas las pelotitas en
un recipiente.
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n - vuelta a la calma.
H Ce le realiza masa*es con una pelotita pl+stica pasando por todo su cuerpo en forma circular
mientras que el ni"o esta fuera de la piscina en el borde de esta en posici3n prono.
#ATE;:A7EC: #/sica de rela*aci3n pelotitas pl+sticas man.uitas - fideos.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: && de octubre CEC:ON NP<
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar la 2abilidad de patada crol.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones patada crol - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: Calentamiento
H Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
Q Todo el traba*o de la clase es usando man.uitas.
36
,A;TE ,;:NC:,A7: ,atada Crol
- En el borde de la piscina en posici3n prono se realiza pataleo alternando los pies se le
dice que tiene que salpicar la ma-or cantidad de a.ua.
- (entro del a.ua con a-uda de una tabla sobre el est3ma.o patada en posici3n
dec/bito dorsal.
- Tomado del borde patada en posici3n dec/bito ventral.
- Ce toma al ni"o por las manos - con un fideo en su est3ma.o se comienza a desplazar
pidindole que realice patada crol alternando los pies.
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n
H sobre la tabla se cola el ni"o en posici3n prono - se toman sus manos - se comienza a
pasear por toda la piscina de forma lenta - suave provocando un efecto de rela*o.
#ATE;:A7EC: Tabla m/sica de rela*aci3n - man.uitas.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: &? de octubre CEC:ON NP=
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar 2abilidad de desplazamiento con a-uda en a.uas
profundas.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones desplazamiento - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
Q Todo el traba*o de la clase es usando man.uitas.
37
,A;TE ,;:NC:,A7: (esplazamientos
- tom+ndoles las manos - con un fideo en su est3ma.o se comienza a mover dicindole
que realice patada crol alternando los pies - una vez que se sienta se.uro del
movimiento se les suelta las manos diciendo que lo realice solo este e*ercicio se
realiza al menos D veces.
- Con un fideo se le dice que se tome de el con las dos manos - con la a-uda del
profesor comienza a desplazar el ni"o pidindole que realice patada crol como se le a2
ense"ado anteriormente.
- Tom+ndose de una tabla realiza desplazamientos usando patada crol.
- ;ealizando la misma actividad anterior pero aumentando la dificultad poniendo pelotas
pl+sticas en su camino - deber+ ir reco.indolas todas las que encuentre en el camino
mientas se esta desplazando.
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n
H Ce le realiza masa*es con una pelotita pl+stica pasando por todo su cuerpo en forma circular
mientras que el ni"o esta fuera de la piscina en el borde de esta en posici3n prono.
#ATE;:A7EC: ,elota pl+stica tabla tallarn m/sica de rela*aci3n - man.uitas.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: & de noviembre CEC:ON NP?
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar 2abilidad de brazada crol.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones brazada crol - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: : 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
Q Todo el traba*o de la clase es usando man.uitas.
38
,A;TE ,;:NC:,A7: Grazada Crol.
- Fuera de la piscina se le ense"ara al ni"o la tcnica de brazada crol.
- A2ora se realizara lo mismo pero esta vez dentro de la piscina - usando man.uitas -
una tabla en el est3ma.o.
- Con un tallarn en el est3ma.o se le pedir+ que bracee mientras que el profesor le
sostiene los pies.
- A2ora usando la misma tcnica anterior pero esta vez sin sostenerles los pies se le
pide que bracee - aplique tambin patada crol para complementar - comience a
desplazarse.
- En posici3n supina se le pedir+ que realice brazada pero esta vez de espalda
incorporando patada crol - desplazamiento.
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n
- Cobre el tallarn se coloca al ni"o - .uiado por el profesor se realizan movimientos
lentos - suaves indic+ndole que se concentre en su respiraci3n - que manten.a los
o*os cerrados. ,roduciendo un efecto de rela*o.
#ATE;:A7EC: Tallarn man.uitas tabla m/sica de rela*aci3n.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: ? de noviembre CEC:ON NPB
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar las 2abilidades - tcnicas de nataci3n estilo crol e
inclu-endo todos los conocimientos traba*ados anteriormente.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones nataci3n crol - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: : 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
Q Todo el traba*o de la clase es usando man.uitas.
39
,A;TE ,;:NC:,A7: Nataci3n
- 4sando una tabla deber+ realizar desplazamientos con patada crol.
- Con un tallarn a nivel a5ilar deber+ realizar la tcnica brazada crol 2aciendo peque"os
desplazamiento.
- Con un tallarn en su est3ma.o deber+ realizar patada - brazada crol 2aciendo
peque"os desplazamientos.
- Con una tabla posicionada en la zona abdominal - con a-uda deber+ realizar la tcnica
completa de crol brazada - patada.
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n.
- Cobre la tabla se realizaran movimientos lentos - suaves asistidos por el profesor para
que de a poco volver al estado en que in.reso.
#ATE;:A7EC: Tabla tallarn man.uitas.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: &E de Noviembre CEC:ON NP&%
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar las 2abilidades - tcnicas de nataci3n de estilo crol -
verificar su desplazamiento en &E mts. en la piscina.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones nataci3n - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: : 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cuadriceps .astronemios e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
Q Todo el traba*o de la clase es usando man.uitas.
40
,A;TE ,;:NC:,A7: Nataci3n
- En borde de la piscina deber+ realizar patada crol.
- 4sando una tabla deber+ realizar desplazamientos con patada crol.
- 4sando una tabla deber+ realizar desplazamientos con brazada crol.
- Ce realizara patada - brazada usando un tallarn a nivel de abdomen realizando
desplazamientos por &E mts.
- Ce realizara un *ue.o en el cual deber+ aplicar todos los conocimientos -a traba*ados
con la a-uda de las man.uitas - un tallarn a nivel a5ilar se colocaran pelotas pl+sticas
en la piscina - unos aros en los cuales deber+ lanzar la pelotita e introducirla al aro las
pelotas estar+n dispersas por toda la piscina donde deber+ ir tras ellas - lanzarlas.

,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n
- Fuera de la piscina se colocara el ni"o en posici3n prono - con el tallarn el profesor le
pasara por todo el cuerpo asimilando como si estuviera amasando. Todo es realizado
en un ambiente totalmente rela*ado con m/sica de fondo.
#ATE;:A7EC: ,elotitas pl+sticas man.uitas tallarn aros - tabla.
P,1NI2IC1CI3N C,1'(
FECIA: $$ de Noviembre CEC:ON NP&&
OG>ET:!O (E 7A C7ACE: (esarrollar las 2abilidades - tcnicas de nataci3n de estilo crol -
verificar su desplazamiento en &E mts. en la piscina.
CONTEN:(O: #ovilidad articular elon.aciones nataci3n - rela*aci3n.
(ECC;:,C:ON ,A;TE :N:C:A7: 6Calentamiento8
- Caminata al borde de la piscina.
- #ovilidad Articular de las EE.CC - EE.::.
- Elon.aciones de Trceps cu+driceps .astronemos e isquiotibiales.
- 6,eque"a ambientaci3n para acostumbrarse al lu.ar para poder traba*ar - lo.rar el
ob*etivo8 En el borde de la piscina pe.arle al a.ua con las manos - lue.o con los pies
altern+ndolos
- #o*arse la cara
- ;ealizar al menos D apneas.
41
,A;TE ,;:NC:,A7: Nataci3n
- En borde de la piscina deber+ realizar patada crol.
- 4sando una tabla deber+ realizar desplazamientos con patada crol.
- 4sando una tabla deber+ realizar desplazamientos con brazada crol.
- Ce realizara patada - brazada usando un tallarn a nivel de abdomen realizando
desplazamientos por &E mts.
- Ce realizara patada - brazada solo usando man.uitas 2aciendo desplazamientos por
&E mts. Cea asistido por la a-uda del profesor.
- Ce realizara un *ue.o en el cual deber+ aplicar todos los conocimientos -a traba*ados
con la a-uda de las man.uitas - un tallarn a nivel a5ilar se colocaran pelotas pl+sticas
en la piscina - unos aros en los cuales deber+ lanzar la pelotita e introducirla al aro las
pelotas estar+n dispersas por toda la piscina donde deber+ ir tras ellas - lanzarlas.
,A;TE F:NA7: ;ela*aci3n
- Fuera de la piscina se colocara el ni"o en posici3n prono - con el tallarn el profesor le
pasara por todo el cuerpo asimilando como si estuviera amasando. Todo es realizado
en un ambiente totalmente rela*ado con m/sica de fondo.
#ATE;:A7EC: #an.uitas tallarn tabla pelotas pl+sticas - aros.
:m+.enes de #atas en la piscina - en un da cualquiera.
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Captulo IB.
Ciblio)ra!a
Giblio.rafia
&. 7a ense"anza de la nataci3n Enrique !ilte - >or.e 0omez Editorial Ctadium.
$. #anual de actividades acu+ticas en la infancia >uan Antonio #oreno - 7-dia
pena - #ara del Castillo Editorial ,aid3s.
D. Atlas de anatomia 2umana E edici3n FranN I. Netter Editorial: Elsevier
#asson.
Rebiblio.r+fico
- 2ttp:MMes.SiNipedia.or.MSiNiMC;EG
- 2ttp:MMSSS.nlm.ni2..ovMmedlineplusMspanis2Menc-MarticleM%%&$'B.2tm
Cndrome de ;ubinsteinH Ta-bi.
- 2ttp:MMSSS.rubinsteinta-bi.com.arM Cndrome de ;ubinsteinH Ta-bi.
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- 2ttp:MMSSS.iHnatacion.comMarticulosMe*erciciosMcrolMpiesTcrol.2tml Nataci3n.
- 2ttp:MMSSS..uiainfantil.comMserviciosMnatacionMbeneficios.2tm Nataci3n.
,ublicaciones
- Ensa-o de sndrome de ;ubinstein A Ta-bi.
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