Actividad de Aprendizaje significativo

I. Datos Informativos
I.1. Institucin Educativa : San Pedro 11004 !"ic#a$o.
I.%. Director &a' : (o#anda )uam*n D+az.
Su, Director &a' : -.#ida Azansa /amirez.
I.0. Docente :
I.4. 1rado : %2 Seccin : 345
I.6. 7urno : 8a9ana
I.:. -;mero de A#umnos : %6
I.<. Practicante : 8i#agros de# Pi#ar 1uerrero )eredia.
I.=. >ec"a :
II. Parte Did*ctica:
II.1. Dominacin de# 7ema:
3/econozcamos #a c#asificacin de #os a#imentos5
II.%. ?ustificacin:
@a presente actividad tiene como fina#idad Aue #os ni9os $ ni9as va#oren #os
a#imentos como parte esencia# para #a conservacin de su sa#udB orden*ndo#os
seg;n su origen $ conociendo su uti#idad.
II.0. Crea: !iencia $ Am,iente
II.4. !ompetencia: Identifica #as diversas partes de# cuerpo "umano $ su
funcionamientoB desarro##ando.
II.6. !apacidad.D !#asifica #os a#imentos en gruposE seg;n necesidades para crecerB
energ.ticos ricos en vitaminas para forta#ecer "uesos $ m;scu#os.
II.:. Indicadores:
!#asifica #os a#imentos seg;n su origen.
/econoce #os recursos natura#es: Anima#B vegeta# $ minera#.
Propone ejemp#os de a#imentos seg;n su origen.
II.<. 7empora#izacin: 46 minutos
III. Estrategias
Momentos Estrategias Recursos
M
o
t
i
v
a
c
i

n
B

s
i
c
a
Se presenta un papelgrafo que contiene
una cancin para ser entonada con los nios
y nis (anexo 01) y se comenta sobre el
contenido.
e qu! trata la cancin"
#stedes se alimentan"
$untas %eces al d&a se alimenta"
'ara qu! sir%en los alimentos"
(u! pasar&a si no nos alimentamos"
(u! alimentos consumen"
'lanteamos la pregunta cogniti%a
e dnde pro%ienen los alimentos"
$ada grupo al a)ar elige dos siluetas de
alimentos con sus tar*etas+ para escribir el
nombre de cada alimento (,nexo 0-)
Se coloca tres imgenes en la pi)arra.
$arne de res
'escado una man)ana
.os nios (a) ubican cada silueta y su
tar*eta en el lugar que corresponda seg/n el
origen de los alimentos.
Se cometa sobre el origen de los alimentos0
animal+ %egetal y mineral. Se colocan
tar*etas que lo identi1quen.
Se consolida el aprendi)a*e a tra%!s de un
mapa conceptual (,nexo 2 03)
Se reparte una 4o*a informati%a sobre los
alimentos y su origen. (,nexo 2 05)
$ada grupo propone e*emplos de alimentos
seg/n su origen+ luego pegan en la pi)arra.
$omentan la importancia de los alimentos
para conser%ar la salud.
2 'apelgrafo
2 'untero
2 Siluetas de
alimentos.
2 6ar*etas
2 'lumones
2 'apelgrafo.
2 'untero.
2 7o*as impresas.
2 'apelgrafos.
P
r

c
t
i
c
a
$ada nio (a) traba*a con una 1c4a de
acti%idades sobre los alimentos y su origen.
(,nexo 2 08)
2 7o*as impresas
Anim
al
Veget
al
Mineral
e
v
a
l
u
a
c
i

n
$ada alumno desarrollar una 1c4a de
autoe%aluacin (,nexo 2 09)
2 7o*as impresas
2 .pi).
e
x
t
e
n
s
i

n
$ada nio(a) traba*a+ seg/n las indicaciones 0
:ecorta+ pinta+ clasi1ca y pega los alimentos
seg/n su origen. (,nexo 20;)
2
IF. <etodolog&a0
,ntes0 Saberes pre%ios (moti%acin)
urante0 <aterial =r1co (imgenes bsicas)
espu!s0 esarrollan 1c4as de prcticas.
F. >ibliograf&a
.exus.2 ?nciclopedia
el alumno0
>ruo
?scuela @ue%a.
Anexo 01
Los alimentos
Los alimentos
Que ricos son
Tienen vitaminas
Para crecer.
Los alimentos
Que ricos son
Tiene protenas
Para crecer.
Los alimentos
Que ricos son
Tienen minerales
Para crecer
Fuerte y sanos
Y no quedarnos
Como un enano
Cancin
Anexo 02
Siluetas de alimentos y
tarjetas
Anexo 03
Se
en
Como
ehuevos tomate sal
queso manzana agua
leche arroz
carne sanda
pescado maz
Mapa conceptual
LOS ALIMENTOS
Clasifican
Origen animal Origen vegetal Origen mineral