DEPARTAMENTO DE ECONOMA ASIGNATURA: BIOCOMRCIO SOSTENIBLE CON ENFOQUE ECONMICO STELLA ZARAMA BENAVIDES ORIGEN Y DEFINICION DE LA ECOLOGIA Las raices ms antiguas de la Ecologa estn asociadas al proceos de la evolucin de la especie humana, pues desde sus primeros albores la humanidad manej relaciones bsicas y elementales que permitan que se abasteciera de alimentos. Para ello era necesario conocer el sitio de habitacin de los animales, los tipos de alimentos por ellos preferidos, algo sobre su comportamiento, etc. al igual que las reas en las que se encontraban las plantas que preferan para su alimentacin. Estos conocimientos, si bien no pueden ser entendidos como ciencia, constituyen el bagaje que ms tarde ir a colaborar en el entendimiento de los fenmenos y procesos que estudia la Ecologa. Podramos decir que la Ecologa se inicia con las observaciones que sobre el tema hicieron los griegos y particularmente !ipcrates, "ristoteles y otros filssofos quiene no utili#aron un termino para definirla. "portan tambi$n a la conformacin de la Ecologa como ciencias las observaciones de botnicos y naturalistas del %enacimiento y de los siglos &'((( y &(&, las cuales permitieron conformar el cuerpo bsico de esta ciencia. )on tambi$n importantes las observaciones hechas por viajeros y navegantes de esas $pocas, los estudiosos sobre plagas de los cultivos, la fisiologa de animales y vegetales, al etologa o ciencia del coportamiento de los animales y la demografa o estudio de las poblaciones. La primera ve# que $l termino ecologa es definido y utili#ado, es en el a*o de +,-. por parte del biologo alemn E%/E)0 !"E12EL 3+,45 6 +.+.7, quien la entiende como el estudio de las relaciones de un organismo con su ambiente inorganico y orgnico. Etimolgicamente, la palabra Ecologa se deriva de 8E28L89(E que a su ve# se divide en 8(28) : 1")" 8 L;9"% <8/<E )E '('E = L898) : 0%"0"<8, es decir, el tratado del lugar en que se vive. )e ha dicho 38dum, +.,47 que es el estudio de la estructura y funcin de la naturale#a, y que es la >?iloga del @edio>. La ecologa centra su atencin fundamentalemte en el estudio de las relaciones que tienen grupos de individuos de una misma o de diferentes especies con el medio ambiente en que viven. Los niveles de organi#acin bilgica inferiores a los organismos son objeto de estudio de otras reas dentro de la biologa. 8tra definicin de Ecologa es aquella que estudia la estructura y funcin de la naturale#a 3entendiendo al ser humano como parte integrante de la naturale#a7, a trav$s de las relaciones presentes entre los organismos y su ambiente. En terminos ms simples, se trata de la biloga del ambiente. La ecologa estudia la biologa de grupos y los procesos funcionales de los suelos, los oc$anos y el agua. RELACION DE LA ECOLOGIA CON OTRAS CIENCIAS Esta relacin tan estrecha con otras reas del conocimiento humano ha llevado a definir a la Ecologia como una ciencia de sntesis en la que los conocimientos dispersos en multitud de disciplinas, encuentran puntos comunes de aplicacin y espacios similares de accin. En sus inicios la Ecologa se estudi separando unos seres vivos de otros con la finalidad de entender mejor la funcin de cada uno en la naturale#a y se habl de una ecologa de las plantas, de los animales, de los mares, etc. Por fortuna rpidamente se entendi que el ambiente es uno slo y que en $l conviven relacionndose de manera permanente las plantas, los animales y el hombre y, por lo tanto, si se quiere estudiar las relaciones entre los individuos y su ambiente, no se puede estudiar unos seres independientemente de los otros. <el estudio separado se ocupan ciencias como la #oologa y la botnica, que anali#an las caractersticas anatmicas y fisiolgicas de esos individuos, pero sin desconocer el papel decisivo que juega en el ambiente en su crecimiento, desarrollo, etc. "ctualmente subsisten divisiones dentro de la ecologa de tipo nominal como la ecologa vegetal, la animal, etc. , que buscan facilitar la aplicacin de t$cnicas de estudio e investigacin que permitan conocimientos ms precisos sobre el ambiente y su relacin con los seres vivos, los cuales al vincularse al conjunto ayudan a mejorar la comprensin de esa relacin y evitan el que cometamos errores muchas veces fatales para la calidad del ambiente en que vivimos. )egAn como observemos el estudio de esas relaciones, la ecologa se divide en autoecologa, cuando se busca eBplicar la forma como los factores ambientales o abiticos y los dems organismos vivos o factores biticos actAan sobre una especie considerada aisladamente. "s un estudio ecolgico que pretende identificar las variables ambientales que determinan el sitio de habitacin del conejo, ser un estudio autoecolgico. )si lo que busca es determinar cules son los factores biticos y abiticos que actAan sobre un conjunto de especies diferentes, ese estudio ser sinecolgico. Por ejemplo los estudios reali#ados ssobre pramos o sobre selvas hAmedas son de este tipo. En ellos no se hace alusin a una determinada especie, sino al conjunto de ellas en un lugar determinado. La ecologi se relaciona con la ?otnica, )ilvicultura, @atemticas, <emografa, qumica, @edicina, Csica, ?iloga, Doologa, antropologa, Etologa, )ociologa, (ngeniera, "dministracin, "gronoma, "rquitectura, Estadstica, Economa ECOSISTEMAS Los seres vivos no estn jams aislados. )iempre eBiste interrelacin con otros seres y elementos todos se integran para formar comunidades compuestas de especies muy diversas y en nAmero supremamente variable. Los organismos animales y vegetales son constituyentes primordiales de una unidad, de un sistema muy complejo. <ichos elementos vivos se adicionan a los elementos fsicos, par formar el llamado E18)()0E@". ;n bosque3sus rboles, sus animales, su suelo, su pluviometria, etc.7 todo son buenos ejemplos de ello. En resumen se puede eBpresar queE Elementos Csicos F Elementos ?iolgicos : Ecosistema ?iotopo F ?iocenosis : ?iogeocenosis "bioticos F ?ioticos : Ecosistema (nertes F 'ivos : Ecosistema El Ecosistema es una unidad funcional bsica constituida por comunidades de poblaciones de diferentes especies plantas, animales y microorganismos que encuentran su sustento en un lugar concreto y de determinadas condiciones fsicasE suelo, agua, lu# y temperatura. Los seres vivos se pueden ubicar en cuatro niveles conceptualesE poblacin, comunidad, ecosistema y biosfera. 1ada persona se viene a constituir en una muestra representativa de la totalidad de la naturale#a que, a pesar de su homogeneidad, en unin con todos los otros ecosistemas, conforma la ?iosfera /ingAn ecosistema conforma una unidad cerrada, todos los ecosistemas son elementos de un macrosistema totalE La ?iosfera. 0odo esta relacionado con todo lo dems. 1onceptos importantes para comprender el Ecosistema Comuni!: 1onjunto de organismos de distintas especies 3animales, vegetales y microorganismos7 que viven en un lugar determinado 3ecosistema7. Es decir la biocenosis del ecosistema. Po"#!$i%n: 1onjunto de individuos de una misma especie animal o vegetal que se encuentran dentro de un ecosistema. Ejemplo E cantidad de cndores en las cordilleras de los "ndes 1olombianos. 0erritorioE %egin defendida como propia por una especie animal. 1asi siempre su eBtensin depende del alimento que precise y de la productividad de la #ona. Los animales suelen marcar su territorio para evitar que otro, de su misma especie, lo invada. El territorio del cndor puede ser el @aci#o 1olombiano, lmites entre Ecuador y 1olombia. &'"i(!(: El lugar donde generalmente se encuentra el animal o la planta. El concepto es ms reducido que el de territorio y est incluido en $l. Est muy relacionado con el lugar donde se vive, es decir, las >casas> en que vive una especie. Ni$)o E$o#%*i$o: "ctividad que ejerce la especie para alimentarse y sobrevivir, por esto, el nicho hace relacin tambi$n a un lugar o espacio. C#!+,+ , E$o+i+(,m!+ En la tierra se encuentran algunas #onas con caracterstica muy semejantes y que pueden ser clasificadas como ecosistemas o ?(8@") y son las mayores unidades de comunidad terrestre que resulta conveniente identificar. )us lmites los determina la mayor o menor aproBimacin a los polos y las variaciones climticas que determina tipos de vegetacin, la cual define la fauna que convivir y se alimentar de ellas. "l interior de cada uno de los biomas, se puede identificar diferentes ecosistemas, as por ejemplo, se presentarn ecosistemas de pradera, de laguna, de monta*a, etc. Gue nos facilita el anlisis de las unidades mayores. ;n ecosistema puede inclusive llegar a estar conformado en una unidad tan peque*a como lo es un acuario o un estanque para peces en esa condicin se reAnen los requisitos fundamentales que propenden por un equilibrio permanente, entre las cantidades de alimentos disponibles y el nAmero de individuos eBistentes, entre la proporcin de nacimientos y muertes entre el nAmero total de individuos y el espacio disponible, etc. ;n ecosistema tender siempre a llegar a una situacin de !omeostasis o Equilibrio, que necesita mantener para eBistir como tal. 1olombia por estar ubicada en un rea equidistante de los polos norte y sur, sufre variaciones climticas primordialmente por la mayor o menor altura sobre el nivel del mar. " medida que se asciende se van definiendo especficos ecosistemas o #onas de vida, algunos de ellos como los pramos, eBclusivos de los pases del rea ecuatorial de la tierra. Biom!+ o E$o+i+(,m!+ T,--,+(-,+: ./ L!+ 0on!+ 1o#!-,+: )ituadas por encima de los ,H de latitud. Permanentemente helados. 'ida escasa, debido a las inclemencias del clima. El fro es intenso todo el a*o foca y pingIinos son los animales visibles. Este ecosistema es muy poco apto para la vida. En cambio, es un buen regulador del clima. )i los polos se descongelasen, ciudades como 1artagena, 0Amaco o cualquiera de la costa, desapareceran sumergidas, ya que el mar elevara su nivel en varios metros. 2/ L!+ Tun-!+: "ltas latitudes del hemisferio norte. )on las regiones limitantes con los polos, 1lima muy fro casi congelado permanentemente y con vientos fros no favorece la vida vegetal ni animal. Escasa vegetacinE musgos, lquenes, hongos y peque*os arbustos. Cauna escasaE osos blancos. Cocas, morsas, escasos ciervos pingIinos y peque*os roedores. )on pocos los habitantes de este ecosistema. "bundan los peque*os lagos de aguas cristalinas. La 0undra llega hasta los JJ de latitud norte en "m$rica y KH de latitud norte en "sia. Este bioma es caracterstico de "lasLa. 3/ Lo+ "o+4u,+ , Con56,-!+ o T!i*!+: Lo$!#i0!o+ al sur de las tundras. Lugares muy fros con inviernos de - a , meses. !umedad elevada grandes lagos. )uelo rico en humus. <ominan los rboles con hojas en forma de agujas, regin de grandes bosques de gimnospermasE pinos, abetos que resisten fros intensos. 'ida animal abundanteE roedores, bAhos, martas, comadrejas, halcones, guilas, linces, #orros, visiones, renos, osos, venados, cabras. Los carnvoros ms comunes son los lobos. Llega hasta los JH de latitud norte. %egiones como 1anad y )iberia tienen un ambiente fro casi todo el a*o. 7/ Lo+ "o+4u,+ C!u$i6o#io+: Los rboles pierden sus hojas durante el invierno con la cesacin consiguiente de la fotosntesis. 1lima moderadoE , a +4 M1. Clora consistente principalmente de hayas, robles, avellanos, fresnos, arces. Cauna abundanteE gatos monteses, martas, gardu*as, jabales, lirones. 8/ Lo+ "o+4u,+ L!(i6o#i!o+ o E+$#,-%6i#o+: Los rboles principales nunca pierden las hojas debido a un clima permanente de veranos clidos y secos y $pocas de invierno suaves y hAmedas. 1lima mediterrneo de +4 a +, M1. "rbol caractersticoE la encina. CaunaE jabales, ratas, musara*as, eri#os, conejos, liebre, #orros, lobos y linces, entre otros. )e locali#an entre los 4H y 5H de latitud norte. 9/ L!+ P-!,-!+ o E+(,1!+: <ominio de plantas gramneasE verdes y herbceas, bajas y cortas de vida. (nviernos fros, primaveras lluviosas, veranos secos y calurosos. "specto de inmenso prado verde en el que se intercalan diversos colores de flores. CaunaE gacelas, antlopes, caballos, asnos, bisontes, coyotes y #orros. %eempla#an al bosque a partir de los NH de latitud norte. :/ Lo+ D,+i,-(o+: Poca o nula disponibilidad de agua. @arcada diferencia de temperatura entre el da y la noche, puede llegar a los JH M1 en el da y aproBimarse a los HM1 en la noche. 'ientos fuertes y constantes. Erosin elica. 'egetacin escasaE cactus, palmeras y acacias. CaunaE camellos, gacelas, escorpiones, serpientes, coyotes, chalacanes e insectos. ;/ L!+ S!"!n!+: )uperficies recubiertas de gramneas y plantas le*osas. 1lima variable con tendencia a la alta temperatura media anual. (nviernos cortos e intensos. Clora consistente en acacias, eucaliptos, trupillos y chaparros. CaunaE grandes herbvoros y carnvoros, leones, tigres, leopardos, cebras, *us, impalas, elefantes, langostas, hormigas y termitas. </ Lo+ Bo+4u,+ C!u$i6o#io+ T-o1i$!#,+: Los rboles pierden el follaje en la estacin de pocas lluvias. "rboles que alcan#an alturas de +H a NH metros. %icos en leguminosas arbreas. Cauna rica en especie y en poblacinE #orros plateados. 8sos hormigueros, aguiluchos, iguanas, serpientes y pericos, entre otros. .=/ Lo+ Bo+4u,+ &>m,o+ T-o1i$!#,+: !umedad permanente. 9ran eBuberancia y heterogeneidad florstica y faunstica. "rboles de hasta JH metros y enrai#amiento superficial. Cauna ricaE aves, micos, serpientes, batracios, insectos, felinos, dantas, etc. Ecosistemas de mBima productividad. E$o+i+(,m!+ A$u'(i$o+ ./ Lo+ O$?!no+: Con(i,n,n el .KO del total del agua sobre la 0ierra. )alinidad que tiende a disminuir con la profundidad. Las corrientes marinas, las olas y las mareas mantienen la circulacin e intercambio de oBgeno, salinidad, especies, 9ran productividad tanto en flora como en fauna y alta diversidad de especies. 2/ Lo+ E+(u!-io+: Donas de transicin entre los ros y los oc$anos. ?aja diversidad en especies peros alta productividad. CaunaE ostras marinas, almejas, cangrejos, peces como la lisa. 3/ Lo+ A--,$i6,+ , Co-!#: )istemas de lata productividad. 1onformados por infinidad de peque*os organismos que secretan carbonato de calcio formando masas rocosas de distintas formas y tama*os. <iversidad de ambientes para el desarrollo de algas, peces, cangrejos, camarones. 7/ Lo+ R5o+ @ Qu,"-!!+: )istemas abiertos caracteri#ados por su inidirecionalidad. )e estructuran en forma de red, al irse canali#ando por torrentes y arroyos que van confluyendo hasta formar los grandes ros. 1ada arroyo, quebrada o ro corre por una cuenca hidrogrfica que por s misma conforma un ecosistema. 1olombia es un pas de cuencas hidrogrficas debido a su orografa. 8/ Lo+ L!*o+A L!*un!+ @ Ci?n!*!+: 9eneralmente conformados por aguas dulces. Ecosistemas cerrados. Lagos profundos y de aguas ms p menos cristalinas. Lagunas de poca profundidad. 1i$nagas o depsitos de aguas que dejan los ros al subir y bajar las aguas en el intercambio entre las $pocas de lluvias y de verano. DESCRIPCION DEL ECOSISTEMA Es posible sinteti#ar la descripcin de un Ecosistema desde dos puntos de vistaE EL E)0%;10;%"L = EL C;/1(8/"L. ?ajo $sta concepcin podemos se*alar seis componentes y seis procesos del mismo. <e todas maneras, debe tenerse presente que a pesar de establecer estas delimitaciones ecosist$micas los organismos vivos y su ambiente inerte, estn inseparablemente ligados y actAan en forma recproca. )egAn 0erradas P +.K+ 6, a la discontinuidad espacial de la biosfera, podemos oponer una continuidad funcional entre todos sus elementos. El equilibrio de la naturale#a es, segAn 0urL y otros, una eBpresin que se refiere al estado de los ecosistemas naturales que mantienen su eBistencia por medio de oposiciones apropiadas de procesos y mediante mecanismos reguladores, que protegen dichos procesos contra trastornos. CUADRO SINOPTICO PARA EL ANALISIS DE UN ECOSISTEMA ANALISIS ESTRUCTURAL +. ?iticos +. Productores 3primarios7 3'ivos7 3componente autotrfico plantas verdes. N. 1onsumidores : macroconsumidores 3bifagos de varios niveles7 3componente !eterotrfico7 P animales. 4. <esintegradores : microconsumidores 3saprfagos, detrotfagos7 3componentes heterotrficos7 microorganismos 3bacterias hongos7
N. "biticos 5. )ustancias inorgnicas 31, /, 18N, !NH7 3(nertes7 J. 1ompuestos orgnicos 3protenas, carbo6 !idratos, humus.7 -. %$gimen climtico 3temperatura, ! relativa, lu#, lluvias7 "/"L()() C;/1(8/"L +. 0ransferencias energ$ticas N. 1adenas alimenticias : redes trficas 4. <iversidad espacial y temporal de la comunidad bitica 5. 1iclos biogeoqumicos o nutricios J. <esarrollo y evolucin 3sucesiones7 -. "utorregulacin o control 31ibern$tica, homeostasia7 ANALISIS ESTRUCTURAL ./ PRODUCTORES PRIMARIOS 0odo ecosistema necesita de energa para poder funcionar, para mantenerse vivo y en movimiento. La principal fuente de energa para los ecosistemas es el sol. )in embargo, las plantas so las Anicas capaces de aprovechar la energa de las radiaciones lumnicas provenientes del sol mediante el proceso de fotosntesis, utili#ando unos pigmentos llamados clorofila y carotenos La fotosntesis se reali#a en las hojas de las plantas y emplea para su desarrollo la energa lumnica, el anhdrido carbnico 318N7, el agua 3!N87 y los nutrientes y minerales del suelo, dando como productos los alimentos y $l oBigeno requeridos por los dems seres vivos que no pueden efectuar este proceso, es decir los animales y el hombre. Las plantas dentro de un ecosistema, fabrican su propio alimento y el de los dems, ra#n por la cual se les llama P%8<;108%E) 8 ";080%8C8), constituy$ndose en pie#as claves para que haya vida en la tierra. Los productores son, pues, organismos de importancia primordial para la vida y de caractersticas muy ventajosas con respecto a los consumidores. La ventaja esta representada en su capacidad de producir alimentos a partir de la energa solar y de los compuestos inorgnicos que toman del medio. La fotosntesis es el gran invento de los productores. 2/ CONSUMIDORES El resto de los seres vivos, los animales, no tienen esta capacidad y necesitan eBplotar directa e indirectamente a los productores primarios. " los eBplotadores directos se les llama 18/);@(<8%E) <E P%(@E% 8%<E/ y a los indirectos 18/);@(<8%E) <E )E9;/<8 8%<E/. Esto quiere decir que los animales y el hombre dependen de las plantas para su supervivencia y se les conoce con el nombre de 18/);@(<8%E) !E0E%80%8C8) Los consumidores de primer orden, o herbvoros, se alimentan eBclusivamente de plantas, como el venado. El consumidor que se alimenta del venado se llama de segundo orden o carnvoro, como el tigre. El consumidor que se alimenta tanto de vegetales como de animales recibe el nombre de omnvoro. ;no de ellos es el hombre. 3/ DESINTEGRADORES 1uando un productor o consumidor muere, los microorganismos del suelo lo descomponen en sustancias minerales para que puedan ser aprovechados, otra ve# por los productores. " este grupo se les denomina <E)18@P8/E<8%E) 7/ SUSTANCIAS INORGANICAS Las sustancias inorgnicas tales como el 1, /, !N8, !1L, que hacen parte del medio abitico del ecosistema. 8/ COMPUESTOS ORGANICOS 1ompuestos orgnicos como las protenas, los lpidos, sustancias hAmicas, nutrientes, etc. Gue permiten el establecimiento de enlace entre los seres vivos y los inertes. LOS NUTRIENTES Los nutrientes o sales biog$nicas son sustancias disueltas indispensables para la vida. La ley mnimo, hace especial referencia a su accin sobre las plantas <e los aproBimadamente 5H elementos nutrientes importantes para la vida, unos son requeridos en mayor cantidad que otros, segAn sea la especie animal o vegetal y, de igual forma, la importancia vara segAn la especie. "quellos que son demandados en mayores cantidades, son llamados macronutrientes y estn relacionados con los procesos metablicos ms importantes, mientras los que se necesitan en menor cantidad son llamados micronutrientes. Esta clasificacin de ninguna manera discrimina en orden de importancia a los nutrientes, tanto los macro como los micronutrientes, ya que los dos son importantes para el normal desarrollo y crecimiento de los seres vivos. "s por ejemplo el nitrgeno, el fsforo y el potasio, son macronutrientes muy importantes para las plantas pero no igualmente para los animales. El cobre, el cobalto, el sodio, el boro, el silicio y el cloro entre otros, son micronutrientes que requieren las plantas para la reali#acin de los procesos de la fotosntesis, el metabolismo del nitrgeno y el metabolismo general. <e estos micronutrientes, el sodio y el cloro son requeridos en mayor cantidad por los animales que por las plantas. <e la misma manera los hombres tambi$n necesitamos de algunas sustancias minerales en mayor cantidad que otras, minerales como el hierro que se encuentran presentes en las carnes, el calcio y el fsforo que se encuentran presentes en la sal, son todos nutrientes que resultan indispensables para el normal funcionamiento del organismo del hombre. las cantidades que de cada uno se requiere estn determinadas por cantidades mBimas que de llegar a sobrepasarse o ser menores que los mnimos requeridos repercuten en serios problemas de desnutricin y deficiencias en el crecimiento o el normal desarrollo y conformacin de las diferentes partes del cuerpo. El nutriente que tal ve# mayores limitaciones puede llegar a presentar para plantas y animales es el fsforo y por eso se dice es el elemento que limita la productividad de cualquier regin de la tierra, descontando claro est el agua, compuesto fundamental para la eBistencia de los seres vivos. 9/ REGIMEN CLIMATICO FLUBO DE ENERGIA EN LOS ECOSISTEMAS La energa que nos llega del sol lo hace en forma de ondas electromagn$ticas de diferentes longitudes, que cubren un espectro que va desde H.N micras hasta las 5 micras y encierra ondas cortas que se encuentran en el rango de las radiaciones gama, los rayos & y los ultravioletas que son ondas de muy alta frecuencia, capaces de destruir el protoplasma de la las c$lulas. Entre las radiaciones ultravioletas y las infrarrojas se encuentra locali#ado en el espectro de la lu# visible que abarca longitudes de onda que van desde las H.4. micras hasta H.KH micras, esta parte corresponde aproBimadamente al JHO del total de la energa irradiada por el sol. Por encima de estas longitudes se encuentra las partes del espectro correspondiente a las radiaciones infrarrojas, asociadas con longitudes de onda larga y con la conduccin de calor. La figura nos ilustra las diferentes longitudes de onda que se presentan en el espectro electromagn$tico. La parte de la lu# visible, conformada por colores que estn entre el violeta y el rojo, abarcando longitudes de onda entre los H.4. micrones y los .HK- micrones, es la fundamental para los procesos de fotosntesis y en consecuencia para la eBistencia de vida en el planeta. La energa proveniente del sol se mide en t$rminos de la cantidad de calor que pasa sobre una superficie de +cmN, en el tiempo de un minuto. )e ha determinado que esa cantidad es aproBimadamente de dos calorasQcentmetro cuadradoQminuto en las altas capas de la estratosfera y se denomina la constante solar. <e esa cantidad de energa proveniente del sol una gran parte, aproBimadamente el 44O se refleja en la capa de nubes y la atmsfera, perdi$ndose en el gran sumidero de energa que es el espacio. El 4O se refleja en el polvo presente en la atmsfera y un +H O es absorbido por el vapor de agua, el o#ono y otros gases. El J5O restante llega a suelo, pero all una buena parte de ella se refleja al espacio. Esta p$rdida es de aproBimadamente un +HO, es el llamado "lbedo, o reflejo producido por el suelo. <el 55O restante el NNO es gastado como fuente de calor en los procesos de evaporacin y transpiracin que ocurren en los vegetales. <el NNO restante solamente el N.+O es utili#ado por las plantas en sus procesos de fotosntesis. En resumen slo es aprovechado por las plantas aproBimadamente el +O del total de la energa luminica que llega a la tierra, siendo raros los casos en que tal aprovechamiento llega a ser del 4O lo que representa principalmente en los cultivos intensivos muy tecnificados. 1omo los fenmenos de la fotosntesis, slo se dan dentro del espectro de la lu# visible, podemos evaluar la eficacia del proceso entre el N y un -O. La clorofila y los dems pigmentos fotosint$ticos absorben longitudes de onda que estn entre H.5 y H.J micras, parte del espectro que corresponde al color a#ul y entre H.-+ micras, espectro de color rojo siendo estos colores los principales en el proceso de la fotosntesis. <e toda la energa recibida por la planta solamente el +HO es convertida en biomasa vegetal, es decir, en nuevos tejidos que van a conformar las hojas, los frutos, las ramas y dems componentes de la planta. En la siguiente figura se eBplica la forma cmo se distribuye la energa proveniente del sol en los diferentes procesos que se han mencionado. )e puede concluir de su estudio que la cantidad de energa que llega al suelo para ser utili#ada por las plantas es poca, pero suficiente para desencadenar los diferentes procesos ecolgicos. LA TEMPERATURA La vida tal como la conocemos solamente puede eBistir en u rango absoluto de 4HHM1, que va desde los 6NHHM1, hasta los +HHM1 dentro de $ste, las diferentes especies encuentran aquellos que son los que ms se adaptan a sus eBigencias. )egAn las observaciones cientficas, los lmites superiores son ms rpidamente crticos para las especies que los inferiores sin embargo, algunas especies funcionan ms efica#mente hacia los lmites superiores de su margen de tolerancia, gracias a que su metabolismo se acomoda mejor a esas condiciones. En la naturale#a las especies se agrupan, segAn la forma como soportan los cambios de la temperatura ambiental en poiquilotermos y homeotermos. En los poiquilotermos, la temperatura corporal vara con relacin a la temperatura del ambiente en que se encuentran. La mayora d los invertebrados 3peces, reptiles y anfibios7 pertenecen a este grupo de animales y no poseen mecanismos de control de la temperatura de su cuerpo por esa ra#n, las temperaturas inferiores a los - grados centgrados y las superiores a 5N grados centgrados los dejan inactivos. Los homeotermos son los llamados animales de sangre caliente entre los cuales estn los mamferos y las aves para quienes las condiciones cambiantes de la temperatura ambiental no representa mayor problema, pues poseen mecanismos de regulacin de su temperatura corporal que les permite permanecer a una temperatura constante independiente de la del ambiente. Pero aAn as, ellos tambi$n estn controlados por unos lmites mBimos y mnimos que son capaces de soportar. El hombre es un ser homeotermo, estando la temperatura de su cuerpo de manera permanente en los 4, grados centgrados. El vestido es una de las formas creadas por el hombre para protegerse de temperaturas muy bajas y de esa manera poder sobrevivir en ambientes muy fros. La tolerancia de los organismos acuticos tiende a ser menor que la de los organismos terrestres, presentando rangos ms estrechos de aceptacin a los cambios en la temperatura. La variacin de la temperatura es una condicin fundamental en el desarrollo de las actividades matbolicas y fisiolgicas de los organismos, que tienden a deprimirse o inhibirse por la presencia constante de un mismo nivel de temperatura. Los niveles de temperatura llegan a ser alterados por las actividades humanas cuando por ejemplo se viertes a los cauces de los ros aguas que han sido utili#adas en procesos industriales en los que se presentaron aumentos en su temperatura inicial. LA LUZ 8tro de los factores importante es la lu#, la requieren las plantas para reali#ar la fotosntesis es una base fundamental para la eBistencia de la vida. Pero no todos los organismos necesitan de igual cantidad de lu# para poder vivir sus requerimientos varan y son particularmente evidentes en las planta, ya que hay especies que slo germinan sus semillas a condiciones de plena eBposicin solar y otras que necesitan de sombra para su germinacin. (gualmente algunas plantas soportan un sombro en sus primeros a*os de vida, pero se vuelven eBigentes con el tiempo en necesidad de lu# siendo intolerantes a la sombra en estado adulto. La lu# vara con los movimientos que reali#a la tierra alrededor del sol debido a la inclinacin del eje terrestre que determina el que se presenten das ms cortos o ms largos en las #onas de clima templado, es decir, all donde ocurren las cuatro estaciones. Esas variaciones, en la duracin del da, determinan pautas de comportamiento en la vida de los animales y las plantas. "l estar indicndoles cuando se acerca la estacin de invierno o la primavera. Las plantas requieren tambi$n de la eBistencia de das cortos o largos para florecer o fructiferar pues nos habremos dado cuenta que todas las especies florecen en la misma $poca. Los perodos de duracin del da, o perodo de lu# son denominados el fotoperiodo y es diferente para las plantas de climas templados o con estaciones y las de climas tropicales. Las primeras estn acostumbradas a duraciones variables del periodo de lu# del da, segAn sea la estacin, mientras las segundas requieren periodos de +N horas de lu# ms o menos constantes durante el a*o. El hombre, hoy en da, manipula esta circunstancia y la utili#a con la finalidad de lograr disminuir los ciclos reproductivos de las especies y obtener beneficios econmicos en periodos de tiempo cortos. Ese es el caso de las plantaciones de claveles a las que en las noches se ilumina para provocar un florecimiento apresurado y un rendimiento sostenido. En condiciones naturales, en un bosque, una de las competencias ms tenaces que se presenta es la lucha por la lu# entre los vegetales y mAltiples estrategia adaptativas de las plantas en su procura de utili#ar de manera eficiente las mnimas cantidades de lu# que alcan#an a filtrarse a los pisos ms bajos o a llegar al nivel del suelo. Los anteriores factores eBternos actuando sobre los seres vivos en forma conjunta llegan a constituirse en los factores limitativos eBternos que juntamente con los generados por las acciones de competencia que se dan entre los individuos de una poblacin determinan el tama*o y la distribucin de $sta. EL AGUA El agua es un elemento fundamental para la eBistencia de la vida, pues es una necesidad fisiolgica para todo protoplasma, y aunque pare#ca eBtra*o es tan necesaria para los organismos terrestres como para los acuticos, pues $stos estn sujetos a las fluctuaciones que pueden presentar en sus cantidades, as como en la salinidad que en ella se presente y que puede llegar a efectuar la ganancia perdida de la humedad por osmosis. La presencia de agua est en directa relacin con la cantidad de lluvia o precipitacin que caiga en un lugar, y que ser en consecuencia la que determina el clima conjuntamente con otra serie de factores. )u presencia en el suelo, que es el lugar del cual la pueden captar las plantas, estar en estrecha relacin con las condiciones de drenaje de ese suelo. /o olvidemos que el agua se mueve en nuestro planeta en un ciclo cerrado en el que intervienen las plantas y la energa proveniente del sol, como actores principales y el cual puede llegar a ser alterado en la medida que el hombre vare las condiciones del paisaje talando los bosques que son encargados de devolver el ambiente por medio de la evapotranspiracin, grandes cantidades del vapor de agua, y que son tambi$n los que facilitan la infiltracin del agua en el subsuelo, y la formacin de acuferos subterrneos. ANALISIS FUNCIONAL ./ TRANSFERENCIA DE ENERGIA Las plantas son los Anicos seres vivos capaces de transformar la energa luminica proveniente del sol en energa qumica que tiene la forma de a#Acares y carbohidratos, y que acumulada en las hojas y frutos queda disponibles para ser utili#ada por los animales y el hombre en su alimentacin. Cinalmente, por accin de la respiracin de las plantas los animales, el hombre y el calentamiento de la atmsfera, la energa en forma de calor va a perderse en la inmensidad del espacio. En este punto podemos comparar a la tierra con un sistema abierto. 0ales sistemas requieren de una entrada continua de insumos3datos, energa o materiales7 para reali#ar un proceso y arrojar, como resultado, un producto transformado. El sistema abierto no6se autorregula como el cibern$tico su funcionamiento depende de s hay entrada o no del elemento necesario en el proceso. <e esta manera, la tierra es energ$ticamente un enorme sistema abierto que funciona en virtud de la energa proveniente del sol, pero que en el momento que ella falte, todo proceso de vida terminar en la tierra. 1on la energa que el sol suministra se reali#an procesos que generan calor y que son los que hacen parte de la salida de este sistema abierto. Las transformaciones que se presentan en la energa a medida que ella circula la interior de los ecosistemas estn claramente eBpresadas en la +M y NM leyes de la termodinmica La primera ley diceE >la energa no se crea ni se destruye sino que se transforma> !emos visto que la lu# proveniente del sol en forma de radiaciones electromagn$ticas de diversas longitudes de onda, al llegar a la tierra es transformada por las plantas, vali$ndose de la fotosntesis, en una nueva energa, la qumica que est contenida en los tejidos de las plantas. Esta no es la Anica transformacin que ocurre la energa del sol calienta la atmsfera de manera desigual, debido a lo cual se originan corrientes de viento que implican una forma diferente de energa a la producida por el calor. El hombre utili#ando su ingenio ha perfeccionado complejos sistemas tecnolgicos que le permiten transformar la energa luminica del sol en energa el$ctrica que utili#a en procesos industriales. Estas fotoceldas disminuirn hacia el futuro nuestras dependencia de los combustibles fsiles, con lo cual seguramente la contaminacin por gases de la atmsfera ser menor. 8tra de las formas en que se manifiesta la transformacin de la energa es en el calor resultantes de los procesos de la respiracin, que ya hemos dicho se irradia de la tierra hacia el espacio. La segunda ley de la termodinmica se enuncia diciendo que siempre que la energa es utili#ada para la reali#acin de un determinado trabajo, pasa de un estado concentrado a otro ms disperso, o de una baja entropa, o desorden, a una alta entropa, o alto desorden. Esto quiere decir la energa solar, de baja entropa, es decir, de una alta concentracin, va cambiando a formas de ms alta entropa, a formas de energa ms dispersa a medida que se mueve al interior del planeta y concretamente al interior de los ecosistemas. La energa que llega lo hace con longitudes de onda que se encuentran dentro del rango de las micras, es decir es una energa concentrada mientras que la tierra emana al espacio ondas de calor y de radio de muy baja frecuencia que estn eBpresadas inclusive en Lilmetros de longitud, siendo entonces ondas de energa poco concentrada. Estas dos leyes permiten es establecer al interior de los ecosistemas un orden segAn la manera como se organicen los individuos que en $l se encuentran con relacin su fuente de energa. 0odo ecosistema necesita de energa para poder funcionar, para mantenerse vivo y en movimiento. La principal fuente de energa para los ecosistemas es el sol. )in embargo, las plantas son las Anicas capaces de aprovechar la energa de las radiaciones lumnicas provenientes del sol mediante el proceso de fotosntesis, utili#ando unos pigmentos llamados clorofila y carotenos. La fotosntesis se reali#a en las hojas de las plantas y emplea para su desarrollo la energa lumnica, el anhdrido carbnico 318N7, el agua 3!N87 y los nutrientes minerales del suelo, dando como productos los alimentos y el oBgeno requeridos por los dems seres vivos que no pueden efectuar este proceso, es decir los animales y el hombre. 2/ CADEMAS ALIMENTICIAS O TROFICAS Las planta y los animales que conforman un ecosistema establecen entre s relaciones muy estrechas de dependencia, pues los segundos no son capaces de fabricar por s mismos el alimento y deben recurrir a las plantas, e igualmente los hay quienes desprecian a la presas vivas y prefieren alimentarse de cadveres. 0ales relaciones nos estn se*alando que debe eBistir un arreglo de los seres vivos segAn la manera como se organicen para suministrarse el alimento los unos a los otros. Las cadena alimenticias o trficas, permiten aclarar cmo es esa relacin. Las plantas son los Anicos seres vivos capaces de producir por s mismos su propio alimento. En virtud de esta caracterstica los llamaremos organismos productores y sern la base alimenticia para todo ecosistema. <e las plantas obtienen su energa los animales hetertofos, ellos, a su ve# se dividen en aquellos que como la vaca, el caballo, las ovejas, etc., se alimentan de forma eBclusiva de la vegetacin, conocidos generalmente como herbvoros y que conforman el segundo eslabn de esta cadena trfica. <espu$s de los herbvoros, encontramos a los animales que se alimentan ca#ando a otros, generalmente herbvoros u otros similares a ellos son los llamados carnvoros quienes vienen a constituirse en el tercer eslabn de la cadena. Los carnvoros a su ve#, se distinguen por el tipo de presa que prefieren cuando esta presa es un herbvoros, hablamos de un carnvoro primario pero si su presa es otro carnvoro hacemos referencia a un carnvoro secundario o macroconsumidor. ;n tipo especial de consumidor es los omnvoros, es decir, aquellos que se consumen, de manera indiscriminada, plantas o animales vivos. Este podra ser perfectamente el caso del hombre, quien no tiene una dieta definida de manera eBplcita, sino que come indiscriminadamente alimentos de origen animal o vegetal. 1ontinuando con la red, aparecen, a continuacin aquellos animales que gustan de alimentarse con los cadveres, son los llamados consumidores necrfagos, que prestan el servicio al aseo, evitando, de $sta manera, que la acumulacin de materia orgnica en descomposicin altere el normal funcionamiento del ecosistema. 1omo elementos finales de la red estn los organismos descomponedores quienes se encargan de llevar la materia orgnica nuevamente a sus componentes primarios y llevarlos para que sean utili#ados por los organismos vivos. "unque a primera vista pareciera que efectivamente se est formando una cadena en la cual cada uno de los organismos conforman un eslabn, la realidad es que casi ninguna de las especies animales se alimenta Anica y eBclusivamente de una sola presa o de una sola especie de plantas. Es comAn que por lo menos dos sean los alimentos de las cuales obtiene su energa un animal. En ocasiones dos especies diferentes compiten por un mismo alimento comAn a ellas. <e esta manera se tiende a conformar en el ecosistema una red trfica en la que se puede encontrar cmo son las relaciones de dependencia entre las diferentes especies de la comunidad. ;na red trfica en un ecosistema ms complicado, como por ejemplo la selva ama#nica. "unque a primera vista pareciera que es el organismo de nivel trfico ms lato el que acumula todo el alimento, no olvidemos que $ste, al morir, pasa una gran parte a los microorganismos encargado de la descomposicin, conque los elementos en forma de mol$culas simples retornan al suelo y nuevamente podrn ser utili#ados por las plantas. En la figura se muestra un ejemplo de una red trfica En las cadenas trficas circula la energa y, tambi$n, es en ellas donde lentamente se van gestando las formas ms concentradas, transformndose en formas ms difusas. <e acuerdo a la posicin que ocupen los organismos en la red trfica, segAn sea su cercana o lejana de los productores, podemos situarlos en niveles trficos. Las plantas constituyen el primer nivel trfico los herbvoros el segundo nivel trfico los carnvoros, que comen herbvoros, conforman el tercer nivel y los carnvoros, que devoran carnvoros, mejor conocidos como carnvoros secundarios o macroconsumidores, el cuarto nivel. El nAmero de pasos que separan a un organismo de los productores primarios, determina el nivel trfico al cual corresponde. Las redes trficas adquieren importancia en la medida que comprendemos que es en ella donde est circulando la energa, donde se transforma y se consume. Las plantas no son un +HHO eficientes en el aprovechamiento de la energa que nos llega del sol recordemos que esa eficiencia solo es de un -O para el espectro de la lu# visible. En sus procesos de desarrollo, la planta debe consumir una parte de la energa que produce, con la cual lo que dejan disponible para los consumidores herbvoros es una parte muy peque*a de energa en forma de alimento. )e calcula que el +HHO de la energa que la planta produce aproBimadamente entre el ,HO y .HO lo consume como respiracin, fijando el restante +HO en sus tejidos el cual es el alimento disponible para los herbvoros. Las p$rdidas d energa por respiracin son similares en el resto de organismos vivos quedando en consecuencia disponible para el nivel inmediatamente superior solamente el +HO del precedente. Esta propiedad de los niveles trficos se conoce como la Ley del +HO 3die#mo ecolgico7 y con base en ella podemos determinar la cantidad de energa a que tendr acceso un determinado nivel. )i por ejemplo, la productividad neta de un grupo de plantas es de +.JHH caloras, los organismos del segundo nivel recibirn +JH caloras, los del tercero +J caloras y los del cuarto nivel solamente +.J caloras. /tese cmo a medida que el nivel trfico es ms alto, las cantidades disponibles de energa son menores. <e esta observacin concluimos que el nAmero mBimo de niveles en un ecosistema ser de 5 J, pues las cantidades de energa que podran ser utili#adas son mnimas lo cual limita el nAmero de niveles. )i el nAmero de niveles trficos fuera superior a J, el esfuer#o que debera hacer un ecosistema para mantener esos niveles sera muy grande. /o hemos tomado en cuenta en esta clasificacin el lugar que correspondera a los descomponedores, quienes tienen lugar especfico n la pirmide, pudiendo estar al nivel de los consumidores necrfagos, pues se encargan de la transformacin de los cadveres y sus restos, al igual que de las heces y restos de materia orgnica. El nAmero de los descomponedores es verdaderamente peque*o, en ra#n de la cual, y a pesar que a trav$s de ellos fluyera gran cantidad de energa, se dejan de lado, pues la determinacin de su valor en el ecosistema trae serios inconvenientes, ra#n por la cual no se acostumbra a considerarlo en las pirmides trficas. PIRAMIDES TROFICAS Las caractersticas que se presenta en la naturale#a en ra#n de la cual los niveles superiores de las cadenas trficas suministran cantidades mnimas de energa, permite caracteri#ar el fenmeno en forma de una pirmide en la base estn las plantas o productores y en su v$rtice se encuentran los consumidores necrfagos y los descomponedores. 3/ DIVERSIDAD ESPACIAL Y TEMPORAL DE LA COMUNIDAD BIOTICA BIODIVERSIDAD El concepto de biodiversidad se utili#a en tres niveles. Primero para significar la eBistencia de diversos ecosistemas dentro de los cuales los organismos viven y evolucionan, en un territorio dado, segundo para referirse a la variedad de las especies vivientes de animales y plantas, y el tercero en relacin con la diversidad gen$tica de los organismos que conforman cada especie. La gran paradoja actualmente radica en el hecho de que a medida que la ciencia avan#a, se descubren nuevas especies y se encuentran nuevas utili#aciones de ellas para aliviar el sufrimiento humano 3medicinas7 y para mejorar la calidad de vida, pero cada ve# es mayor la destruccin de los ecosistemas naturales y la eBtincin de especies que nunca se han conocido ni estudiado. Los lugares ms ricos en biodiversidad son los bosques tropicales y los bancos de coral, que contienen mas de dos terceras partes de todas las especies de la tierra. )e dice que 1olombia es uno de los pases del mundo ms ricos en biodiversidad, es decir, en el nAmero de especies animales y vegetales eBistentes, y en la multiplicidad de recursos gen$ticos que esas especies representan. Los recursos gen$ticos hacen referencia a los genes esos archivos donde los seres vivos guardan la informacin que determina cada especie sea lo que es y que, al reproducirse, sus descendientes puedan heredar las caractersticas que identifican su especie. <e esa informacin gen$tica depende por ejemplo que unos rboles produ#can naranjas ms dulces mientras otros producen naranjas agrias, o que unas plantas tengan propiedades medicinales mientras otras sirvan para te*ir o para condimentar o que unas variedades de arro# aguanten mejor que otras las condiciones de eBtrema humedad, o que unas variedades de ma# sean mas resistentes a las plagas que otras. "lgunos recursos gen$ticos, que es lo mismo que decir algunas especies, se han formado como resultado de procesos naturalesE desde que la vida surgi por primera ve# sobre la tierra hace 4.JHH millones de a*os, hasta ahora han aparecido y desaparecido innumerables especies animales y vegetales. !oy eBisten aquellas que han logrado adaptarse satisfactoriamente a los cambios del planeta. 8tras especies han surgido como resultado de la intervencin humana. <esde hace unos +N mil a*os los seres humanos practicamos la agricultura, y a lo largo de todo ese tiempo hemos ido seleccionando especies y variedades que nos ofrecen caractersticas ms favorables, o hemos ido cru#ando unas con otras hasta obtener los mejores resultados. 1omo quien dice, mejor sabor y tama*o en los comestibles, ms longitud y resistencia en las plantas que producen fibras, ms resistencia a las plagas, ms efectividad en las plantas medicinales, ms leche en las vacas, ms fuer#a y resistencia en los animales de carga, huevos ms grandes y de mejor sabor en las aves. " este proceso de seleccin y mejoramiento de especies naturales y de creacin de nuevas especies y variedades como resultado de la intervencin de las comunidades dedicadas a la agricultura y a la cra, se le da el nombre de BIOTECNOLOGIA Popular, para diferenciarla del otro tipo de biotecnologa, la de alta tecnologa, que se practica hoy en los laboratorios modernos, en busca de similares resultadosE seleccin y mejoramiento de especies eBistentes y creacin de nuevas especies y variedades. 1olombia cuya superficie representa menos del uno por ciento de las tierras emergidas del planeta, 3es decir de las que quedan por fuera del mar7 con un H., O de participacin de la superficie, con +.+4...+5 2ilmetros cuadrados ocupa el segundo lugar en flora despu$s del ?rasil, el primer lugar en aves 3+.-.J especies de aves, en comparacin con las -5J que eBisten en todo /orteam$rica7, y en anfibios, el cuarto lugar en mamferos lo que nos demuestra que nuestro pas es uno de los ms ricos en biodiversidad en el mundo. En 1olombia eBisten +H de cada +HH especies conocidas en la 0ierra. 0ambi$n afirman que por lo menos una tercera parte de las JH mil especies de plantas identificadas son ENDEMICAS es decir, que eBisten aqu y solamente aqu y en ninguna otra parte del planeta. 1olombia es uno de los pases del mundo en donde eBisten ms especies de orqudeas, de palmas y de aves. El endemismo se refiere a la caracterstica de una especie, de eBistir en una regin de manera eBclusiva. )i una especie end$mica de 1olombia se pierde en nuestro pas, no ser posible volverla a encontrar en ninguna otra parte del mundo se habr eBtinguido para siempre. En la 1osta Pacfica 1olombiana o >1hoc ?iogeogrfico>, el investigador /orteamericano "lRin 9entry encontr en algunos sitios, hasta N-J especies diferentes de plantas en slo la d$cima parte de una hectrea. <atos como este hacen del 1hoc ?iogeogrfico una de las regiones de mayor biodiversidad de todo el planeta. La estabilidad de los ecosistemas del 0rpico 3es decir, de aquella porcin de la 0ierra que se encuentra inmediatamente al /orte e inmediatamente al )ur de la lnea del Ecuador7, depende de la biodiversidad, o ms bien de la enorme cantidad de relaciones mutuas o inter6relaciones que se establecen entre unas especies animales y vegetales y otras. ;na selva, por ejemplo, no necesita que est$n fumigando para evitar las plagas, porque las aves se encargan de mantener bajo control las poblaciones de insectos. Pero a su ve#, las aves slo pueden fabricar sus nidos en ciertos rboles, y las semillas de esos rboles requieren de la accin de determinados microorganismos o de ciertos hongos o insectos para poder germinar cuando caen al suelo, o deben haber sido previamente tragadas, semidigeridas y despu$s defecadas por algunas aves. = los rboles necesitan tambi$n de ciertos insectos o aves para la polini#acin, es decir, para llevar el polen de una flores a otras. = esas aves e insectos a su ve# necesitan de ciertos arbustos 3o de otros insectos7 para alimentarse. 1uando las hojas secas y los frutos de los rboles caen al suelo, los microorganismos o seres diminutos que all viven, y los hongos, y los gusanos y algunos peque*os mamferos, se encargan de descomponerlos, es decir, de devolverle al suelo los materiales de que estn formados. <e esa manera abonan naturalmente el suelo y pueden crecer nuevas plantas. = as sucesivamente. )i pudi$ramos dibujar todas esas inter 6 relaciones sobre un cuadro del bosque, obtendramos una complejsima red, como una telara*a o un tejido con muchsimos hilos, cada uno de los cuales depende de cada uno de los otros. En los ecosistemas basta que desapare#ca una especie para que por ah comience a fallar todo el tejido de inter 6 relaciones. (magin$monos qu$ pasara en el ejemplo de la selva, si desaparecieran los insectos encargados de la polini#acin de los rboles en donde anidan las aves que a su ve# se encargan de mantener bajo control la poblacin de otros insectos. En muchas regiones de 1olombia han desaparecido poco a poco especies animales y vegetales que antes eBistan y que nunca se volvieron a ver. Las personas de ms edad de muchas partes del pas cuentan que antes, en todas las casas, eBistan huertas de plantas medicinales, con las cuales las abuelas saban curar la mayora de las dolencias menores que hoy requieren medicinas de farmacia. La p$rdida de la biodiversidad recibe tambi$n el nombre de E%8)(8/ 9E/E0(1". 1on cada especie animal o vegetal que desaparece, se pierde tambi$n valiosa informacin gen$tica que permitira obtener nuevas medicinas, nuevos productos alimenticios, o variedades de plantas ms resistentes a las plagas o a los cambios climticos. El artculo K. de la 1onstitucin /acional afirma que >Es deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente>. Por diversidad e integridad se entienden las caractersticas que hacen posibles esos tejidos de inter 6 relaciones que llamamos ecosistemas. /ingAn sistema vivo puede fraccionarse o partirse arbitrariamente, es decir, perder su integridad, sin que se alteren totalmente las caractersticas que lo mantienen vivo. El concepto de biodiversidad se utili#a en tres niveles. Primero para significar la eBistencia de diversos ecosistemas dentro de los cuales los organismos viven y evolucionan, en un territorio dado. )egundo para referirse a la variedad de las especies vivientes de animales y plantas. 0ercero en relacin con la diversidad gen$tica de los organismos que conforman cada especie. La gran paradoja actualmente radica en el hecho de que a medida que la ciencia avan#a, se descubren nuevas especies y se encuentran nuevas utili#aciones de ellas para aliviar el sufrimiento humano 3medicinas7 y para mejorar la calidad de vida, pero cada ve# es mayor la destruccin de los ecosistemas naturales y la eBtincin de especies que nunca se han conocido ni estudiado. Los lugares ms ricos en biodiversidad son los bosques tropicales y los bancos de coral, que contienen mas de dos terceras partes de todas las especies de la tierra. Por ejemplo slo en 1olombia con una superficie de +.+4,..+5 Lilmetros cuadrados, eBisten +.-.J especies de aves, en comparacin con la -5J que eBisten en todo /orteam$rica 31anad y Estados ;nidos7 que tiene un rea de +..454.NNJ, es decir +K veces ms grande. PRESERVACION DE LA BIODIVERSIDAD a7 SUPERVIVIENCIA: La primera y ms fuerte ra#n es que la eBistencia de la sociedad humana no puede apartarse de su ambiente, pues es producto de $l. )i se contamina o no eBiste disponibilidad de agua para los ecosistemas, si se destruyen los insectos, si el aire presenta altos niveles de contaminacin y si afecta la flora y la fauna, si sucede una catstrofe nuclear, si eliminamos los recursos pesqueros, si alteramos el clima y la atmsfera, la sociedad humana no puede sobrevivir. b7 AGRICULTURA: Los seres humanos requerimos de las plantas para alimentarnos. 'einte plantas solamente constituyen el ,HO del alimento en el mundo y slo tres 3ma#, trigo, arro#7 constituyen el -JO de la provisin alimenticia. /uestra comida depende de la biodiversidad tanto en nuevas plantas posibles de consumir 3hay KJ.HHH plantas por lo menos que son comestibles7, como en los cultivos actuales que requieren de insectos para polini#arlos. c7 MEDICINA: !oy en da el 5HO de las frmulas m$dicas contienen qumicos derivados de especies silvestres. El NJO de esas drogas provienen de plantas, el +NO viene de hongos y bacterias y el -O de animales. d7 INDUSTRIA: @uchas materias primas esenciales para procesos de las plantas silvestres o domesticadas y algunas de animales. e7 ECOLOGICAS: 0oda la vida en la 0ierra est interrelacionada, formando cadenas alimenticias o cadenas de vida. !ay una lata interdependencia entre las especies de plantas y animales. 1ualquier alteracin en la cadena altera tambi$n los otros niveles. Esto toca tambi$n a nuestra especie es un problema de supervivencia. DESTRUCCION DE LA BIODIVERSIDAD Las causas primarias del deterioro de la biodiversidad se pueden encontrar en los siguientes aspectos. +. 1recimiento de la poblacin y de la demanda de espacio. N. EBpansin de la pobre#a. 4. 1reciente demanda de le*a. 5. Calla en los m$todos para aprovechamiento sostenido de la agricultura y la silvicultura. J. (nter$s econmico de los traficantes de especies. -. El slo placer de matar, de ca#adores y pescadores. Las causas secundarias o ms directas sobre el problema, se pueden catalogar en tres asE a7 <estruccin de los hbitats. b7 1ompetencias por parte de especies introducidas c7 EBceso de captura. "11(8/E) P"%" 18/)E%'"% L" ?(8<('E%)(<"< EBisten por lo menos cinco estrategias para actuar con miras a proteger la biodiversidadE a7 Estrategia jurdica. b7 Estrategia de >incubadora> c7 Establecer reservas biolgicas. d7 Estrategia para restaurar ecosistemas deteriorados e7 Estrategia de educacin y valoracin de la biodiversidad. 7/ CICLOS BIOGEOQUIMICOS O NUTRICIOS O C ODIGENO N C NITROGENO & C &IDROLOGICO 8/ DESARROLLO Y EVOLUCION ESUCESIONESF CAMBIOS EN EL ECOSISTEMA " medida que pasa el tiempo el hombre va observando cambios severos en los paisajes y lugares que le eran familiares en sus a*os pasados. Los adultos tienen la tendencia de rememorar con nostalgia y triste#a la belle#a de los ros y quebradas familiares que fueron testigos de su ni*e#, las monta*as recubiertas por el bosque natural, la variedad de aves y animales de monte, los rboles centenarios. !oy para bien o para mal, han cambiado el paisaje. Las #onas de vida o ecosistemas que conocemos no han sido estticos en el espacio y en el tiempo, al contrario, han sido el producto de un largo proceso evolutivo que los seres humanos no logramos entender ni respetar. 0odo ecosistema tuvo un punto de partida. Las plantas y los animales que viven en un ecosistema determinado son el producto de un proceso de seleccin natural o supervivencia de los individuos mejor adaptados, y su aparicin no fue al a#ar, sino mediante una ntima interrelacin evolutiva entre todos los individuos. L! Su$,+i%n E$o#%*i$! La sucesin es una serie de fases de crecimiento de la vegetacin, cuya estructura y composicin se hacen cada ve# ms complejas. " medida que la comunidad vegetal se desarrolla, tambi$n ocurren cambios en la comunidad animal que habita esa rea. Podemos definir la sucesin como la serie de variaciones en el tiempo a que estn sometidos los ecosistemas, constituy$ndose en un proceso de autoorgani#acin del ecosistema, condicionando, fundamentalmente, por dos factoresE los ambientales 3clima, rocas, agua, suelo7 y lo biolgicos 3plantas, animales7 Ti1o+ , Su$,+i%n ./ Su$,+i%n EGo#u(iG! o P-im!-i! 1uando la sucesin se da en un espacio que no ha sido ocupado anteriormente por ninguna otra comunidad. Ejemplo E la roca desnuda a partir de la cual evoluciona el proceso de la sucesin 2/ Su$,+i%n S,$un!-i! 1uando se origina en un espacio ocupado por una comunidad de seres vivos especfica, pero es destruida por alguna causa. EjemploE un bosque talado por el hombre o destruido por un incendio forestal y cuyo espacio se destina a un nuevo cultivo. Mi$-o+u$,+ion,+: )e desarrollan durante perodos de tiempo ms cortos afectando superficies relativamente peque*as. EjemploE un eBcremento desde que ha sido depositado en el suelo hasta su total descomposicin, el tronco de un rbol cado, el cadver de un animal. 0oda sucesin tiende a conseguir una etapa final de equilibrio dinmico con el medio en el que se da lentamente, de manera casi imperceptible. <ecimos, entonces, que la sucesin ha alcan#ado el clmaB. C!-!$(,-5+(i$!+ , #! Su$,+i%n: ". Las clases de animales y vegetales cambian a lo largo de la sucesin ?. La biomasa o cantidad de materia viva, aumenta a medida que la sucesin avan#a. 1. La diversidad de especies tiende a aumentar con la sucesin. EBiste un proceso inverso a la sucesin ecolgica denominada regresin ecolgica. Puede originarse por dos causas principalmenteE +. Por un fenmeno natural sAbito, ms o menos catastrfico, como pueden ser una erupcin volcnica, un desli#amiento de tierras, un incendio forestal, una avalancha de aguas represadas, un maremoto. N. Por la intervencin del hombre en un ecosistema natural. Por ejemplo, cuando el colono tala un bosque para establecer un potrero o un cultivo, las eBplotaciones mineras a cielo abierto, la aceleracin del proceso de erosin por malas prcticas de cultivo. La regresin es un fenmeno considerado como de degradacin ambiental cuando es generado por el hombre, especialmente cuando los suelos son degradados en forma irreversible, lo cual no permite que se inicie de nuevo el proceso de la sucesin. En 1olombia tenemos muchos ejemplos de regresin ecolgica en donde el hombre est poniendo su cuotaE 1a*n del ro 1hicamocha, desierto de la 0atacoa, ca*n del ro Pata, la sabana de ?ogot, los ros 1auca, @agdalena, @edelln, 1ali, la ci$naga grande de )anta @arta, la "ma#onia y la 8rinoquia, la selva del 1hoc, la baha de 1artagena. 9/ AUTORREGULACION O CONTROL ECIBERNETICAA &OMEOSTASIAF 1uando soltamos el modelo clsico del sanitario que se usa en las ciudades, el tanque que contiene el agua queda desocupado. El flotador o bomba que hay dentro del tanque desciende hasta el fondo, con lo cual abre una vlvula que permite nuevamente la entrada de agua. " medida que el agua va subiendo, el flotador o bomba tambi$n se va elevando, hasta que el tanque queda lleno y el flotador llega a un nivel en donde ordena que se cierre la vlvula para que entonces deje de entrar agua al tanque. El anterior es un ejemplo muy sencillo de sistema autorregulado. Los sistemas vivos, desde nuestros propios cuerpos hasta el planeta tierra entero, pasando por los distintos ecosistemas, tambi$n son autorregulados. Esta capacidad de autorregulacin que poseemos los sistemas vivos, recibe el nombre de &OMEOSTASIS/uando hace mucho calor, por ejemplo, nuestros poros se abren y comen#amos a sudar para eliminar caloras en cada gota, cuando hace mucho fro, en cambio nuestros poros se contraen, y si el fro es demasiado, comen#amos a tiritar como una forma automtica de calentarnos. La cultura nos ha proporcionado medios adicionales de autorregulacin u homeostasis, como los ventiladores frente al calor y el abrigo frente al fro. <e esa manera, la temperatura de nuestros cuerpos se mantiene estable sin importar la temperatura eBterna. ;n ejemplo de autorregulacin en los ecosistemas naturales agroecosistemas lo encontramos en la forma como dos comunidades animales, una de mariposas y otra de aves, se mantienen bajo control mutuamente. Es una simplificacin de la forma como se evita la aparicin de plagas en la naturale#a sin necesidad de intervencin humana. 1uando la poblacin de mariposas es alta, habr mucho alimento para las aves y en consecuencia aumentar la poblacin de $stas. "l aumentar el nAmero de aves ejercern mayor presin sobre las mariposas, habr menos alimento disponible para las aves, con lo cual su poblacin tambi$n se disminuye. "l disminuir las aves aumentar la poblacin de mariposas, como resultado de lo cual habr ms alimento para las aves, cuyo nAmero aumentar y as sucesivamente. !ay dos conceptos estrechamente ligados al concepto de autorregulacin de los sistemasE la realimentacin o retroalimetacin positiva y la realimentacin o retroalimetacin negativa. 1uando en un ecosistema aumenta el nAmero de insectos de los cuales se alimentan las aves, aumenta la poblacin de avesE realimentacin positiva. 1uando aumenta la poblacin de aves, disminuye el nAmero de insectosE realimentacin negativa. 1uando disminuye el nAmero de insectos, disminuye el alimento para las aves y, en consecuencia tambi$n disminuye la poblacin de avesE realimentacin positiva. 1uando disminuye el nAmero de aves, entonces vuelve y aumenta la poblacin de insectosE realimentacin negativa. En esa telara*a compleja y dinmica de inter 6 relaciones que son los ecosistemas, la autorregulacin se lleva a cabo a trav$s de mAltiples combinaciones, tambi$n complejas y dinmicas, de realimentaciones positivas y negativas. ;nas impulsan el cambio en los ecosistemas, otras mantienen bajo control ese cambio para que las relaciones no se desborden. ZONAS DE VIDA EN COLOMBIA En 1olombia encontramos que los ecosistemas estn influenciados por la locali#acin intertropical, la poca variacin de la lu# solar y de la temperatura durante el a*o. "dems, la altitud con respecto al nivel del mar introduce un escalonamiento en las formaciones vegetales o ecosistemas similar al que produce la latitud. 0ambi$n, factores del clima como la temperatura, la humedad y la lluvia tienen una influencia muy importante sobre las comunidades vegetales. <e acuerdo con esto, podemos decir que las #onas de vida o formaciones vegetales son el resultado de una estrecha relacin entre la temperatura, la precipitacin pluvial y la humedad. La #ona de vida esta correlacionada, tambi$n, con las prcticas agrcolas, con la $poca de siembras y cosecha y con las construcciones que el hombre fabrica para su abrigo y bienestar. Las #onas d vida en el trpico, como es el caso de 1olombia, se caracteri#an por una alta diversidad biolgica y una precipitacin pluvial que va desde los +HH mm a los +5.HH mm de lluvia al a*o. Estas #onas de vida, de acuerdo con el sistema de !oldrige, se pueden dividir segAn el piso t$rmicoE /ieves Perpetuas 5.,HH m.s.n.m. Donas de "renales 5.JHH m.s.n.m. Pramo 5.HHH m.s.n.m @ontano 4.HHH m.sn.m. Piso t$rmico muy fro. NO 0erritorio, H.JO poblacin @ontano ?ajo N.HHH m.s.n.m. Piso t$rmico fro Premontano +.HHH m.s.n.m. Piso t$rmico templado 0ropical H m.s.n.m. Piso t$rmico clido. En cada piso t$rmico suceden ciertas variaciones de acuerdo con el balance que se da entre el agua que cae en forma de lluvia y el agua que se evapora por accin de los rayos solares y de la transpiracin de la vegetacin. Por esta ra#n, en un mismo piso t$rmico podemos tener varias #onas de vida.