Sesiones de Aprendizaje

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA : JOSE MARA ALVAREZ OTUZCO.
1.2.- TTULO : Da de la Bandera
1.3.- FECHA : 06/06/ 2014
1.4.- REA : PERSONAL SOCIAL
1.5.- GRADO Y SECCON : 5 AOS
1.6.- DOCENTE : ZOILA PONCE BERNEUY
1.7.- PRACTICANTE : GARCIA MORALES MARIBEL

II. EXPECTATIVAS DE LOGROS:

R
E
A

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

INSTR.
EVAL.

P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

Identidad
Personal

Identifica los
smbolos de
nuestra patria,
en particular la
bandera del
Per
Da de la
Bandera

Muestra
inters por
comparar
la bandera
del Per
con otras

Disfruta
descubrien
do nuestro
smbolo
patrio

Diferencia la
bandera del
Per de otras
Lista de
cotejos
III. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
MO
MENTOS
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
I
N
I
C
I
O

Juegos Libre
en los
sectores

Actividad de
rutina.

Motivacin
Inicial.

Unidad
Didctica,
recojo de
saberes
previos.
Se toma en cuenta planificacin, desarrollo,
evaluacin y orden.

Rezo.
Control de asistencia.
Recordamos las normas de convivencia,
recomendaciones, uso de los servicios
higinicos

Se inicia marchando y entonando el canto
Himno a la Bandera

Se debe plantear una serie de preguntas por
ejemplo: Qu dice la cancin?,de que pas
es la bandera? Qu colores tiene la bandera
peruana? en qu batallas se llev en alto?

Aula

Listado de
preguntas

Cancin

Historia

Papel
cometa color
blanco y rojo

Una caja

Material
didctico de
figuras de
banderas

Temperas

Dilogo

15
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Nuevo
conocimiento

Aplicacin de
lo aprendido.

La profesora narrar una breve historia de la
bandera y explicar por qu se celebra el Da
de la Bandera.

Se les dar a los nios material didctico de
papel cometa, y harn sus banderas y
explicaran a que pas le pertenece y por qu
debemos llevarlo en alto

30
C
I
E
R
R
E

Recuento de
la Actividad

Utilizacin del
cuerpo en el
espacio.

Aplicacin
con otra
situacin.

Actividades
grfica
plstica.

Preguntar Cundo se celebra el da de la
bandera?, en honor a que batalla se celebra
el da de la bandera? Qu significado tiene
los colores de la bandera?

Los nios saldrn a la calle acompaado con
la profesora y con sus banderas hechas por
ellos marcharan llevando en alto sus
banderas.

El nio en casa dialogar con sus padres la
importancia de nuestra bandera, y por qu se
celebra en junio el da de la bandera.

Les brindamos el material, y los nios
desarrollaran el pintado con temperas sobre
los dibujos de banderas.
Luego exponen sus dibujos explicando que
significa los colores rojo y blanco.

ACTIVIDADES DE SALIDA

25



1.2.- TTULO : Conocemos las figuras de forma rectangular
1.3.- FECHA : 10/06/ 2014
1.4.- REA : MATEMTICAS


R
E
A

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

INSTR.
EVAL.

M
A
T
E
M
A
T
I
C
A
S

Geometra y
Medicin

Identifica y
representa
formas
geomtricas
relacionndolas
con objetos de
su entorno:
cuadrado,
triangulo,
crculo,
rectngulo y
rombo.

Conocemos las
figuras de forma
rectangular

Disfruta
descubrien
do en
objetos
diferentes
formas.

Reconoce en
Objetos el
Rectngulo

Lista de
cotejos.
MO
MENTOS
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
I
N
I
C
I
O

Juegos Libre
en los
sectores

Actividad de
rutina.

Motivacin
Inicial.

Unidad
Didctica,
recojo de
saberes
previos.
evaluacin y orden.

Rezo.
higinicos

Se inicia con una cancin Cancin de las
figuras geomtricas

Se debe plantear una serie de preguntas por
ejemplo: Qu dice la cancin?, Qu formas
geomtricas se mencion?

Aula

Listado de
preguntas

Cancin

Lmina con
dibujos

Dibujos de
figuras
geomtricas
para
colorear en
papel bon

Una caja

Material
didctico de
figuras
geomtricas

Temperas

Dilogo

15
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Nuevo
conocimiento

Aplicacin de
lo aprendido.

Se presenta lminas con figuras como casa,
camiones, pelotas, etc. para reconocer las
formas geomtricas en ellas. Qu forma
tiene el techo de la casa? Qu forma tienen
las ventanas?, qu forma tiene la puerta?
Qu forma tiene la pelota? etc.

las formas geomtricas para que elaboren
figuras con ellas, y deben explicar que figura
formaron.

40
C
I
E
R
R
E

Recuento de
la Actividad

Utilizacin del
cuerpo en el
espacio.

Aplicacin
con otra
situacin.

Actividades
grfica
plstica.

La profesora explica las principales formas
geomtricas y su importancia

Formaremos dos filas de igual nmero de
nios: mencionamos una figura y el nio
correr hacia el lugar donde se encuentran
las figuras geomtricas y elegir la figura que
se relacione y colocar en una caja.

El nio en casa observar los objetos de la
casa y comparar con las figuras
geomtricas.

Realizaran la tcnica del pintado con
temperas sobre las figuras dadas de diversas
formas.
desarrollaran el pintado con temperas.
Luego exponen sus producciones sealando
los tamaos y por qu es de tal tamao.


15



1.2.- TTULO : Preparando el regalo de pap
1.3.- FECHA : 13/06/ 2014


R
E
A

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

INSTR.
EVAL.

P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

Convivencia
democrtica e
intercultural

Convive de
manera
democrtica en
cualquier
contexto o
circunstancia y
con todas las
personas sin
distincin.

Preparando el
regalo de Pap

Menciona
a su pap
como jefe
de la
familia con
alegra.

Disfruta la
preparaci
n del
regalo.

Identifica al
pap como
jefe de
familia..

Gua de
observacin
MO
MENTOS
PROCESO
DE LOS
MOMENTOS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
I
N
I
C
I
O

Juegos Libre
en los
sectores

Actividad de
rutina.

Motivacin
Inicial.

Unidad
Didctica,
recojo de
saberes
previos.

Se toma en cuenta planificacin,
desarrollo, evaluacin y orden.

Rezo.
higinicos.

Canto Viejo mi querido viejo

Dialogamos A quin se est dedicado la
cancin? Quin es Pap en la casa?
Cmo es pap? Qu hace el por
ustedes? Qu somos de l?

Cancin

Preguntas

Dilogo

Lminas

Dramatizacin

Siluetas

Recortes

Juego de
roles

Hoja lpiz

Hoja hilo

Temperas

20
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Nuevo
conocimient
o

Construccin
del
aprendizaje.

Aplicacin
de lo
aprendido.

Despus de narra un cuento alusivo al
padre la profesora preguntar de que
estbamos hablando?, qu hace pap?,
Qu podemos hacer para pap?,
Cmo lo haremos?, Proponemos a los
nios y nias a realizar un cuadro para
pap.

Los nios y nias imitarn el trabajo de
pap y como se siente cuando regresa de
casa.
Dialogamos sobre el regalo de pap y
como le harn entrega, mencionando sus
frases alusivas a la fecha.

La profesora indica a que los nios
representaran el trabajo de pap con
vestuarios adaptados.

40
C
I
E
R
R
E

Recuento de
la Actividad.

Aplicacin
con otra
situacin.

Utilizacin
del cuerpo
en el
espacio.

Actividades
grfica
plstica.

Los nios comentaran lo observado y
explican el tema principal de la
representacin.

Saludan a pap su da luego comentarn
su experiencia en el aula.

Los nios practicarn el abrazo o saludo
que le darn a pap

Desarrollaran la tcnica del pintado con
hisopos sobre el recuerdo de pap.
Se les brinda material: tmperas, hisopos
y se les explica el desarrollo de la
tcnica.
Al final exponen sus trabajos.

15


1.2.- TTULO : El Carpintero Construye
1.3.- FECHA : 16/06/ 2014


R
E
A

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

INSTR.
EVAL.

P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

Identidad
personal

Reconoce a las
caractersticas de
los objetos de su
entorno:
tamaos:
grande, pequeo,
mediano
El Carpintero
construye

Muestra
inters por
comparar y
medir
objetos.

Disfruta
descubriend
o en objetos
diferentes
tamaos.

Compara e
identifica los
tamaos de
los objetos.

Lista de
cotejos
MO
MENTOS
PROCESO DE
LOS
MOMENTOS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMPO
I
N
I
C
I
O

Juegos Libre
en los
sectores

Actividad de
rutina.

Motivacin
Inicial.

Unidad
Didctica,
recojo de
saberes
previos.
evaluacin y orden.

Rezo.
higinicos

Se inicia con un cuento El carpintero alegre

Se preguntar: Cmo trabajaba el
carpintero?, Quin lleg triste? porque
lleg triste el nio? Cmo debemos trabajar?

Aula

Listado de
preguntas

Cancin

Lmina con
dibujos

Dibujos de
figuras
geomtricas
para
colorear en
papel bon

Una caja

Material
didctico de
figuras
geomtricas

Temperas

Dilogo

15
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O

Nuevo
conocimiento

Aplicacin de
lo aprendido.

Se presenta lminas con figuras como casa,
camiones, pelotas, etc. para reconocer las
formas geomtricas en ellas. Qu forma
tiene el techo de la casa? Que forma tienen
las ventanas?, que forma tiene la puerta?
Qu forma tiene la pelota? etc.

las formas geomtricas para que elaboren
figuras con ellas, y deben explicar que figura
formaron.

40
C
I
E
R
R
E

Recuento de
la Actividad

Utilizacin del
cuerpo en el
espacio.

Aplicacin
con otra
situacin.

Actividades
grfica
plstica.

La profesora explica las principales formas
geomtricas y su importancia

Formaremos dos filas de igual nmero de
nios: mencionamos una figura y el nio
correr hacia el lugar donde se encuentran
las figuras geomtricas y elegir la figura que
se relacione y colocar en una caja.

El nio en casa observar los objetos de la
casa y comparar con las figuras
geomtricas.

Realizaran la tcnica del pintado con
temperas sobre las figuras dadas de diversas
formas.
desarrollaran el pintado con temperas.
Luego exponen sus producciones sealando
los tamaos y por qu es de tal tamao.


15



1.2.- TTULO : El campesino
1.3.- FECHA : 24/06/ 2014


R
E
A

ORGANIZADOR

CAPACIDADES

CONOCIMIENTO

ACTITUD

INDICADOR

INSTR.
EVAL.

P
E
R
S
O
N
A
L

S
O
C
I
A
L

Convivencia
democrtica e
intercultural

Reconoce
elementos y
personajes
caractersticos
de su
comunidad e
interacta con
ellos en
diferentes
visitas y
reuniones.

El Campesino

Se interesa
y disfruta
en
actividades
sociales en
los que se
siente
acogido e
integrado

Valoran la
labor del
campesino

Gua de
observacin
MO
MENTOS
PROCESO
DE LOS
MOMENTOS
MEDIOS Y
MATERIALES
TIEMP
O
I
N
I
C
I
O

Juegos Libre
en los
sectores

Actividad de
rutina.

Motivacin
Inicial.

Unidad
Didctica,
recojo de
saberes
previos.
evaluacin y orden.

Rezo.
higinicos.

Se narra un cuento del campesino y el
diablo

Se debe plantear una serie de preguntas
por ejemplo: Cmo era el campesino?, a
qu se dedicaba el campesino?, Qu gan
el campesino?, Cul es su centro de
trabajo del campesino?
Aula

Listado de
preguntas

Cuento

Dilogo.

Crayolas

Papel crepe
color
marrn

Lmina de
dibujos

Dibujos
para
colorear

20
D
E
S
A
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L
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O

Nuevo
conocimient
o

Construccin
del
aprendizaje.

Aplicacin
de lo
aprendido.

Dialogamos con los nios sobre la el
trabajo del campesino. Que productos se
siembran en la sierra. Mostramos en una
lmina de alimentos que se siembran en la
sierra.

Preguntamos Qu alimentos observamos?
Cules son los que se siembran en al
sierra?, crees que el trabajo del
campesino es importante?, Por qu?

Se le entregar a los nios hojas de papel
bon con dibujos de personas que tienen
diferentes oficios, y el nio debe reconocer
al campesino. Tambin dibujos de
alimentos y encerrar con un crculo los
alimentos que se siembran en la sierra.
40
C
I
E
R
R
E

Recuento de
la Actividad.

Utilizacin
del cuerpo
en el
espacio.

Aplicacin
con otra
situacin.

Actividades
grfica
plstica.

Les brindamos material grfico donde los
nios y nias diferenciarn a los alimentos
que crecen sobre la tierra de los que crecen
bajo la tierra.

Se solicitar dos alumnos voluntarios para
ser nuestras plantas. En uno de ellos se
colgara alimento que crecen sobre la tierra,
y en el otro se colocar a los pies del nios
lo alimentos que se dan bajo la tierra.

En casa los nios pegaran figuras de los
alimentos que usan en casa para
alimentarse.

En los dibujos para colorear los nios
debern pintar con crayolas al campesino y
la tierra pegaran con rasgados de papel
crepe de color marrn.

20

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