COMPLEJO

EDUCATIVO

GENERAL

GERARDO

CAPITAN
BARRIOS

MATERIA: SEMINARIO
GRADO: 1ER AO BTO
PROFESOR: NAHUN PONCE
TEMA: EL DESARROLLO SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA
EN EL MUNICIPIO DE TAMANIQUE DEL PERIODO 2009 AL
2012.
INTEGRANTES: MARIELA GONZALEZ (16)
INGRID RAMOS (32)
OBED CRUZ (09)
WALTER MENJIVAR (23)
NILSON HENRRIQUEZ (18)

FECHA:

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INDICE
CAPITULO 1.
Introduccin.
Marco histrico
Agradecimientos.
Planteamiento del problema.
Enunciado del problema
Objetivos..
Justificacin.
Hiptesis..
Delimitacin.
Metodologa.

CAPITULO 2.
Esquema general...
Etapas de la pubertad
Menarqua
Desarrollo del adolescente

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Adolescencia
La adultez.
Posible entrevista (femenina)
Posible entrevista (masculina)..
CAPITULO 3.
Encuesta...
Matriz principal.
Graficas.
Conclusiones
Recomendaciones..

CAPITULO 4.
Sugerencias.
Mapa.
Fichas...
Cronograma de actividades..
Anexos.

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CAPITULO I

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INTRODUCCION

El presente trabajo es elaborado con el fin de investigar el desarrollo

sexual en la adolescencia, en el municipio de tamanique, como lo
sabemos es un contenido muy extenso y de mucha importancia para
la vida de las personas en el aspecto social, psicolgico, fisiolgico y
sexual.
En la actualidad el desarrollo sexual en la adolescencia es un tema de
mucha valoracin, pero muchos adolescentes a pesar de que tienen
un poco de orientacin por parte de los padres acerca de la vida
sexual, estn cayendo en grandes errores; como puede ser un
embarazo no deseado, adems no estn preparados fsicamente para
enfrentarse a esta problemtica.

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MARCO HISTORICO

La adolescencia ha sido definida como la etapa de transicin entre la

niez caracterizada por la dependencia del hogar y la familia.
La adolescencia lleva consigo una considerable cantidad de cambios
en la vida del ser humano iniciando con los biolgicos; aparece la
actividad hormonal, que origina la aparicin de las caractersticas
sexuales las cuales se pueden mencionar el crecimiento acelerado del
cuerpo, manos, brazos, piernas, pechos, rganos genitales, aumento
de las glndulas sebceas, aparecimiento de la primera menstruacin,
primera eyaculacin.
La aparicin fsica no siempre ayudar a detener un concepto
satisfactorio de la identidad ya que el y la adolescente trataran de
ocultarlas anomalas, discapacidades y defectos fsicos que lo
avergenzan y ridiculizan, por lo que estos cambios pueden ser
perturbadores.
Con los cambios fsicos de la pubertad, se desarrolla la excitacin
tanto en los jvenes como en las jvenes, este aumento de la
sensibilidad sexual.
El impulso sexual es diferente entre muchachos y muchachas, debido
a las presiones sociales y al aprendizaje impuesto por la sociedad.
Como adolescente se siente el deseo de conocer y convivir con
personas de otro sexo, entre los cambios psicolgicos se manifiesta el

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desarrollo y consolidacin de la identidad, que ayuda a estabilizar en

concepto de si mismo y las relaciones con los dems.
Algunas veces los cambios fsicos en ves de producir un concepto
satisfactorio de si mismo puede generar un problema en el sentido de
que el crecimiento fsico de un adolescente, puede ser totalmente
diferente del resto de sus compaeros; un ejemplo seria que puede
ser demasiado alto, bajo, gordo, delgado, tener un pene pequeo,
entre otros.

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AGRADECIMIENTOS

Agradecemos primeramente a DIOS que nos ha brindado la capacidad

y la sabidura para realizar este trabajo.
Luego agradecemos a nuestros profesores, quienes nos han dedicado
su tiempo y han compartido, lo que saben con nosotros para que
pudiramos desarrollar nuestros propios conocimientos.
Damos gracias a nuestros padres, por el apoyo moral y la ayuda
econmica que hizo posible la realizacin de este proyecto. Porque si
no fuera por ellos no saliramos adelante.
Finalmente agradecemos a todas las personas que brindaron su
apoyo para poder realizar este trabajo completo.

_________________________

________________________

OBED BENJAMIN CRUZ

NILSON ADONAY ENRRIQUE

_________________________
WALTER ALEXANDER LEMUS

_________________________

________________________

MARIELA GONZALEZ

INGRID GRACIELA RAMOS

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Caracterstica principal o importancia del tema.

El desarrollo sexual en la adolescencia es esencialmente una poca

de cambios. Es la etapa que marca el proceso de transformacin del
nio en adulto, es un perodo de transicin que tiene caractersticas
peculiares. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son
jvenes que an no son adultos pero que ya no son nios. Es una
etapa de descubrimiento de su propia

identidad, as como de la

autonoma individual.
Es un periodo en el que los jvenes experimentan cambios biolgicos,
psicolgicos, sexuales y sociales inmediatamente posteriores a la
niez y que comienza con la pubertad. Su rango de duracin vara
segn las diferentes fuentes y opiniones mdicas, cientficas y
psicolgicas, pero generalmente se enmarca su inicio entre los 10 a 12
aos, y su finalizacin a los 19 o 20.

Sntomas que produce:

A medida que un adolescente va creciendo, experimenta cambios
tanto fsicos, como psicolgicos y estos son sntomas a los que ellos
no estn acostumbrados.
En las mujeres se producen diversos

cambios entre ellos: el

ensanchamiento de caderas, crecimiento de los pechos, bellos

pbicos y axilares y la primera menstruacin. En los hombres son un
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poco distintos ya que en ellos se da el enronquecimiento de la voz,

aparecimiento de los bellos axilares, pbicos y faciales.
En la parte de lo psicolgico, los adolescentes empiezan a hacerse
ciertas preguntas como: Quin soy? Para qu existo? Cul es mi
propsito en esta vida?

Posible respuesta al problema:

Como grupo de investigacin consideramos que debe trabajarse en la
prevencin, impulsando por medio de la unidad de salud charlas en las
comunidades, escuelas y en la unidad misma dirigidas a dar a conocer
las consecuencias y en las formas que puede evitarse el ingreso a
esta problemtica.
Tambin dndoles orientacin a los jvenes de cmo usar mtodos de
prevencin sexual o anticonceptivos para que despus no se lamenten
de sus fracasos.
Y por ltimo que los padres deben hablar con sus hijos sobre las
consecuencias que un embarazo no deseado les puede ocasionar, ya
que muchas veces abandonan sus estudios y tienen que dedicarse a
trabajar para sostener su nuevo hogar.

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Enunciado del problema:

Ser que la curiosidad es la causa por la cual los adolescentes
tienden a tener relaciones coitales a temprana edad?

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OBJETIVOS

Objetivo general1:
Investigar las caractersticas que se producen durante la etapa de la
adolescencia en el municipio de Tama nique del periodo l 2014

Objetivo especfico 1:
Inspeccionar las caractersticas que se producen en la etapa de la
adolescencia.

Objetivo especfico 2:
Explorar las diferentes caractersticas que se producen durante la
etapa de la adolescencia.

Objetivo general 2:
Identificar los principales comportamientos que se generan durante
la adolescencia en el municipio de Tama nique del periodo 2014

Objetivo especfico 1:

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Determinar los principales comportamientos que se generan durante la

adolescencia.

Objetivo especifico 2:
Sealar los comportamientos ms principales que se generan durante
la adolescencia.

JUSTIFICACIN

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Importancia del problema:

La orientacin efectiva de los jvenes de tercer ciclo y bachillerato
sobre el tema del uso de los mtodos anticonceptivos para prevenir un
embarazo no deseado, es un tema de mucha importancia para los
futuros adolescentes que algn da pueden tener relaciones sexuales,
ya que estos conocimientos generan ms responsabilidad para asumir
ese compromiso y la posibilidad de permanecer por mas aos en la
unin familiar. Es necesario planificar y muy importante el uso del
condn.

Actualidad:
Hoy en da el uso de mtodos anticonceptivos se est ignorando por
algunos jvenes, ya que estos se dejan llevar por el placer y no son
precavidos, por esa razn muchos fracasan, debido a que los lleva a
descubrir un embarazo no deseado. Esto hace abandonar sus
estudios y no poder ser las personas profesionales que ellos un da
soaban ser.
Debido a esto tendrn que trabajar pesadamente y no como ellos se lo
esperaban.

Factibilidad:

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Se realizo un diagnostico previo sobre este tema en la unidad de salud

de tamanique para obtener informacin sobre el uso de los
preservativos en este municipio y el resultado fue muy favorable por
tener disponibilidad de los datos sobre el tema seleccionado para la
investigacin.

Utilidad social:
Es necesario impartir charlas en comunidades o centros educativos a
los adolescentes para orientar ms su salud mental y que puedan
acatar medidas de prevencin y as no fracasar a temprana edad.

Sntomas del fenmeno de estudio:

La mayor parte de adolescentes de 15 a 17 aos les gusta jugar de
novios y por falta de orientacin preventiva sobre el uso del condn se
arriesgan a tener relaciones ntimas y los resultados son: embarazos
no deseados, por no estar preparados psicolgicamente.
La situacin de esta problemtica es alarmante ya que muchos
jvenes y jovencitas se sienten discriminados por la sociedad y su
familia.

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HIPOTESIS GENERAL 1.
La aparicin del bello axilar, es una de las caractersticas que se
produce durante la etapa de la adolescencia en el municipio de
tamanique.

Hiptesis especifica 1
El bello pbico es una de las caractersticas que se produce en la
etapa de la adolescencia en el municipio de tamanique.

Variable.
El bello pbico como una de las caractersticas que se produce en la
etapa de la adolescencia.

Indicadores.
El bello pbico
La etapa de la adolescencia
Hiptesis especifica 2
Los cambios psicolgicos, es una de las diferentes caractersticas que
se producen durante la etapa de la adolescencia en el municipio de
tamanique.
Variable.

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Los cambios psicolgicos como una de las diferentes caractersticas

en la etapa de la adolescencia.

Indicadores.
Los cambios psicolgicos
La etapa de la adolescencia

HIPOTESIS GENERAL 2.
El narcismo es una de los principales comportamientos que se
generan durante la adolescencia de un individuo en el municipio de
tamanique.

Hiptesis especifica 1
La agresividad eses uno de los principales comportamientos que se
generan durante la adolescencia.

Variable.

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La agresividad como uno de los principales comportamientos de la

adolescencia.

Indicadores.
La agresividad.
Comportamientos en la adolescencia.

Hiptesis especifica 2
La rebelda y la falte de respeto son los comportamientos mas
principales que se da durante la adolescencia.

Variable.
La rebelda y la falta de respeto como los comportamientos mas
principales que se generan en la adolescencia.

Indicadores.
La rebelda y la falta de respeto.
La adolescencia.

DELIMITACION.

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Delimitacin espacial:
La investigacin se realizo en el casco urbano del municipio de
tamanique.

Delimitacin social:
Se tomo una muestra de 90 adolescentes a los cuales se les
suministro la encuesta.

Delimitacin temporal:
La recopilacin de la informacin se realizo desde el primero de abril al
29 de mayo del 2012.

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METODOLOGIA
el da viernes 13 de julio nos reunimos para hacer el planteamiento
del problema.
Sbado 14 de julio nos reunimos para hacer el enunciado del
problema.
Domino 15 d julio nos reunimos para hacer los objetivos.
Lunes 16 de julio nos reunimos para hacer la justificacin.
Martes 17 de julio nos reunimos para hacer las hiptesis.
Mircoles 18 de julio nos reunimos para hacer la delimitacin.
Jueves 19 de julio nos reunimos para hacer la metodologa.

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CAPITULO II

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ESQUEMA GENERAL
II.I.ETAPAS DE LA PUBERTAD

II.II.LA MENARQUIA

II. DESARROLL
SEXUAL EN LA
ADOLESCENCIA

II.III.DESARROLLO DEL ADOLESCENTE

II.IV.LA ADOLESCENCIA

II.V. LA ADULTEZ
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II.I. ETAPAS DE LA PUBERTAD.

Etapa prepubescente. Etapa inmadura en la cual suceden los

primeros cambios corporales y comienzan a desarrollarse las
caractersticas sexuales secundarias y los rasgos fsicos que
distinguen a los dos sexos, pero en la que todava no se ha
desarrollado la fusin reproductora (entre los 11 y los 13 en el
muchacho).

Etapa pubescente. Etapa de maduracin en la cual se producen las

clulas sexuales en los rganos de reproduccin, pero en las que a un
no se han completado los cambios corporales (entre los 13 y los 15
aos)
.
Etapa postpubescente. Etapa en la cual los rganos sexuales
funcionan a la perfeccin, el cuerpo ha alcanzado la altura y las
proporciones debidas y las caractersticas sexuales secundarias estn
bien desarrolladas (entre los 15 y los 18 aos).

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Importancia de la transformacin del cuerpo.

Los cambios radicales del cuerpo tienen repercusiones, tantos fsicos
como psicolgicos. Las alteraciones fsicas determinan no solo lo que
el joven adolescente puede hacer sino tambin lo que quiere hacer.
Estas transformaciones corporales se acompaan solamente de fatiga,
fala de nimo y otros sntomas de salud deficiente que asume
proporciones exageradas cuando los cambios fsicos suceden con
rapidez.
Vamos a sealar algunos factores relacionados con los cambios fsicos
y que repercuten en el comportamiento del muchacho:

a) Rapidez del cambio: un crecimiento rpido altera de tal manera el

cuerpo que puede llevar a que el pubescente, incapaz de aceptar
en seguida su nueva figura y de efectuar una revisin de su propia
imagen fsica pueda convertirse en una persona sumamente
cohibida.
b) Falta de preparacin: El grado de conocimiento y de preaviso que
el muchacho tenga de los cambios que se operan en su cuerpo
incidiera notablemente en su actitud hacia estas modificaciones. Es
obvio que preaviso se debe realizar con contacto, pues una cosa
es avisar de advenimientos futuros y otra anticiparlos, provocando
la curiosidad malsana.

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c) Expectativas sociales: La actitud del adolescente hacia su cuerpo

y sus rasgos esta influida, por lo que el cree que las personas que
importan en su vida, en especial padres y amigos, piensan de su
apariencia.
d) Estereotipos: los medios de comunicacin venden, tambin
estereotipos de adolescente, de condicin y presencia fsica. Una
de las tareas evolutivas ms difciles para el adolescente, es la
aceptacin de su cuerpo y su figura, que ahora estn cambiando
significativamente. Casi todos los nios aguardan con paciencia el
momento de su crecimiento, pero los cambios que se operan en
sus cuerpos les causan ms angustia que placer.
La preocupacin extensa y persistente por el cambio corporal se hace
evidente cuando los adolescentes toman medidas para conformar sus
cuerpos a sus ideales y al estereotipo cultural de lo que es apropiado a
su sexo.
El formador, sin adoptar desprecio

cierta burla hacia estas

preocupaciones del muchacho, debe orientarlo hacia los ideales que

atrae entre manos de forma que no le de importancia desmedida a
estos elementos secundarios.
Tarde o temprano, la mayora de los adolescentes, se adapta a los
cambios de la pubertad. Entonces se acomodan a la situacin, en
parte porque se sienten en relacin, su cuerpo, ms satisfechos que
antes porque aprendern a realizar sus aspectos buenos y a disimular
los favorables y, en parte, porque sienten fsicamente que el rpido
crecimiento que absorban sus energas se aminora.
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Es necesario recordar la importancia especial que el deporte y la

actividad fsica adquieren a lo largo de toda la adolescencia, en el
crecimiento sano de la propia corporalidad y de la misma psicologa.
No pocas enfermedades y tensiones de la adolescencia podran al
menos reducirse si contara con una actividad fsica bien programada.

Sexualidad y virtud.
La sexualidad en la persona humana comprende todas sus
dimensiones: la fisiolgica, la psicolgica y la espiritual, siendo de esta
manera un modo de ser persona (hombre mujer) que afecta a
todos sus actos. Sera un error muy grave presentar al muchacho la
sexualidad de modo reductico o negativa o que confundiera la
madurez del sexo gondico es decir, en la produccin de esperma
y de los rganos genitales, con la madurez en la sexualidad.
Presentamos a continuacin algunos factores que afectan a la
maduracin del sexo gondico y genital:

a) Herencia: La edad de maduracin se proyecta en la familia, lo que

fue la experiencia del padre, precoz o no, puede ser la del hijo.
b) Inteligencia: Los nios de inteligencia superior madura
sexualmente un poco antes que aquellos cuyo ndice intelectual
corresponde al trmino medio o es inferior a este.
c) Salud: La buena salud, debida a un adecuado cuidado prenatal y
posnatal, deriva en una maduracin ms temprana.

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d) Nutricin: Una dieta en las que predomina las protenas da por

resultado una maduracin precoz. Algunas investigaciones en curso
encuentran una relacin estrecha entre el desarrollo precoz y la
ingestin de alimentos vegetales y animales estimulados con
hormonas.
e) Nivel socioeconmico de la familia: Cuanto mejor es el medio
socioeconmico, tantos mayores son las posibilidades de una
maduracin temprana. Como consecuencia de una atencin mdica
diferente y de una nutricin por debajo de lo normal, los nios
creados en ambientes socioeconmicos deficitarios maduran a
menudo ms tarde, tal como sucede con los provenientes de
medios rurales.

f) Tamao y conformacin del cuerpo: Los nios ms altos y, ms

obesos alcanzan antes la madurez sexual. Los nios con cuerpos
de tipo femenino (caderas anchas y piernas cortas) tienden a una
maduracin precoz; a la inversa los de formacin masculina
(hombros anchos y piernas largas) tienden a la maduracin tarda.

Cmo hablar de sexualidad con el adolescente?

No es lo mismo informacin sexual que educacin sexual.
La informacin sexual es ms fcil, pero no basta. Se ha comprobado
que a mas informacin sexual, mas embarazos de adolescentes,
enfermedades venreas y otros.

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La educacin sexual debe procurar la maduracin efectiva del nio,

hacerlo llegar a ser dueo de s y a usas rectamente del sexo.
La educacin lleva al hombre a practicar el bien. La virtud no es
cuestin de enseanza solamente. Muchas veces comprobamos que
el problema no es de desconocimiento de lo que hay que hacer, sino
que falta el necesario esfuerzo para hacerlo. Las virtudes se logran
acorta del propio esfuerzo para hacerlo, pero es fundamental que este
esfuerzo este acompaado de una conviccin intelectual. Al hombre
no le basta saber lo que es verdad y lo que es bueno, necesita
adems una motivacin que le anime a vivirlo y en eso consiste la
educacin. La experiencia cotidiana ensea que al hombre no le basta
conocer el bien para practicarlo. La enseanza no es nunca una
educacin completa. Ha de ser complementada por el esfuerzo
personal, por la lucha. Esto especialmente cierto en lo relativo a la
educacin.
El uso cristiano de la sexualidad no se relaciona sin esfuerzo, que a
veces tiene que ser heroico. Esto vale principalmente para la juventud,
en la cual la fuerza de las tendencias sexuales y la poca madurez de
la personalidad del joven, exige una lucha mucho ms rigurosa. Por
otra parte, la juventud es tambin la poca ms adecuada para
entender la vida como lucha, para despreciar la comodidad. Fortalece
en la juventud la conciencia de que una vida humana solo se realiza a
travs de la lucha, es poner uno de los fundamentos ms firmes para
la educacin en el aspecto sexual.
En esta lucha tienen que complementarse recursos humanos y
sobrenaturales. Porque tambin en este campo lo natural y lo
sobrenatural se influyen mutuamente.
La oracin y los sacramentos son como las dos direcciones del
camino que une al hombre con Dios. La oracin es fundamentalmente
peticin, camino del hombre hacia Dios, los sacramentos son las
sendas por donde Dios nos enva su gracia, camino de Dios no hacia
un animal sino al hombre. La oracin y los sacramentos estn en la
base de la educacin sexual.
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En cuanta a la virgen, ella es llena de gracia, es la protagonista del

amor ms puro y ms hondo que haya podido tener criatura alguna.
Es madre nuestra y esta delante de Dios para hablar bien de nosotros.
Las cadas en materia de sexualidad se deben ms que a la falta de
informacin, a la debilidad de la voluntad, expuesta a toda clase de
tentaciones que solo pueden superarse con esfuerzo humano
auxiliado por la gracia de Dios el todo poderoso y ms fuerte que la
virgen de mara porque ella no tiene poder.
Una educacin sexual bien hecha iniciacin y educacin es
necesaria y el hacerla con discrecin y delicadeza corresponde como
un derecho y un deber a los padres, que lgicamente se han de
preparar y empear en ella.

II.II. MENARQUIA.
Se le llama menarqua, a la fecha en que aparece el primer periodo
menstrual. Esto indica el comienzo de la capacidad reproductiva. El
desarrollo de las caractersticas sexuales secundarias se asocia a
desarrollo mamario, aparicin del vello pbico y axilar y aumento de la
estatura. El estirn de la pubertad produce un incremento de la
estatura de 8 a 9 centmetros anuales durante unos dos aos. El
resurgimiento de la frecuencia y amplitud de la liberacin de ciertas
sustancias del hipotlamo en la pubertad produce la liberacin pulstil
de hormona foliculoestimulante y hormona luteinizante, que a su vez
inicia la actividad ovaria y el crecimiento folicular. La liberacin de la
primera de ellas puede tardar varios meses o incluso aos, en
ajustarse al patrn adulto y, por lo tanto, el crecimiento folicular ser
errtico al principio. La actividad ovaria aumenta los niveles de
estradiol que inducen los cambios puberales, incluyendo el crecimiento
del tero y endometrio. El comienzo de la menstruacin se produce
entre los 10 y 16 aos de edad en la mayora de las muchachas de
pases desarrollados. Los primeros ciclos suelen ser indolorosos y se
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presentan sin previo aviso. Hacia los seis aos despus de la

menarqua, el 80% de los ciclos son ovulatorios, y ms del 95% a los
doce aos. Es importante conocer el patrn de la menstruacin precoz
para poder informar correctamente a las chicas y a sus padres. En la
mayora de los casos, la irregularidad menstrual mejorara
espontneamente. Algunas muchachas, por otra parte, pueden tener
ms adelante achaques relativos al ciclo. Debido a que los ciclos
anovulatorios suelen ser indolorosos, por lo general la dismenorrea
primaria solo se inicia cuando la menstruacin se regulariza. La
menarqua es principal marcador psicolgico de la transicin de la
infancia a la edad adulta. Su impacto depende en gran parte de la
educacin que reciban las chicas en las escuelas y de sus padres. En
algunas culturas, las mujeres se consideran impuras mientras tienen la
menstruacin e incluso se les recluye en unas cosas especiales fuera
de lo poblado. Por suerte, estas prcticas, son cada vez ms raras.
Durante todo el pasado siglo ha habido en los pases industrializados
una tendencia hacia una menarqua ms temprana, con una
disminucin de unos tres a cuatro meses por dcada en Europa,
Estados Unidos y Japn. De este modo, el promedio de edad en la
menarqua en 1,840 era de 16.5 aos, mientras que la actualidad es
de trece aos. Por el contrario, la edad de la menopausia ha
permanecido relativamente constante, entre los 45 y 50 aos. As el
lapso de tiempo durante el que una mujer est expuesta a los
estrgenos producidos por ella misma ha ido en aumento. Las causas
de la disminucin de la edad de la menarqua son poco claras, pero
existe una interpretacin que considera que es un reflejo de la mejora
de las condiciones sanitarias y ambientales. Parece que actualmente
esta tendencia se est estabilizando en Inglaterra, Islandia, Italia,
Polonia y Suecia. Por ejemplo en Inglaterra se ha advertido incluso un
retroceso desde la cohorte de nacimientos de 1,945 y en Islandia e
Italia desde 1,950. Sin embargo en otros pases como Alemania, la
edad contina bajando.

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Cules son los determinantes de la edad de la menarqua?

La menarqua se debe a una combinacin de factores, incluyendo
influencias genticas, posicin socioeconmica, estado general de
salud y bienestar, estado de nutricin, ciertos tipos de ejercicio fsico,
influencia estacional y tamao de la familia. La menarqua a una edad
similar en miembros de una poblacin tnica y en binomios madre-hija
son ejemplos de la importancia de los factores genticos. Igualmente,
los estudios en gemelas han demostrado la existencia de una relacin
ms estrecha en la edad de la menarqua, en gemelas idnticas (tres
meses) que en gemelas no idnticas (doce meses). Las diferencias
entre clases sociales estn desapareciendo en muchos pases y, con
ellas, las diferencias en el estado de nutricin, y otros. Se sabe que
una menarqua retrasada es una caracterstica de las enfermedades
crnicas, por ejemplo, puede presentarse hasta un ao ms tarde en
las nias con diabetes juvenil. Se ha presentado mucha atencin al
papel del peso y proporcin de grasas corporales. Tanto la anorexia
como la malnutricin se asocian a un retraso de la menarqua, y
pueden inducir amenorrea secundaria (falta de menstruacin). En
Estados Unidos, el peso medio en la menarqua es de 47.8 kilogramos
y la estatura media es de 1.58 centmetros por lo tanto, se ha
propuesto que hay un peso umbral para la altura y una proporcin
corporal de grasa antes de que pueda producirse la menarqua. La
composicin corporal varia durante el estirn de la adolescencia, con
una proporcin del peso corporal no graso y grasa de 5:1 al comienzo
del estirn y de 3:1 en la menarqua, cuando alrededor del 20% del
peso corporal es grasa. El tejido adiposo es una fuente importante de
estrgenos y su cantidad modifica la direccin del metabolismo de los
estrgenos hacia formas ms o menos potentes. Las mujeres muy
delgadas presentan una mayor proporcin de la forma 2-hidroxilada de
los estrgenos que es relativamente inactiva. Se ha cuestionado la
fiabilidad de los mtodos para la estimacin de la proporcin de grasa
y en la actualidad se acepta en general que el contenido en grasa del
cuerpo, aunque es un factor clave, no es el determinante principal de
la aparicin de la menarqua. El ejercicio intenso, como el atletismo, la

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gimnasia y el ballet, se asocia a un retraso de la menarqua; la retrasa

5 meses por cada ao de entrenamiento. No obstante, no se conocen
completamente los mecanismos implicados, aunque un fsico mas
estilizado puede ser significativo. Las otras alternativas son la
actividad fsica y las influencias familiares. La observacin de que las
atletas que empiezan a entrenarse antes de la menarqua, tienden a
presentar esta a edades ms tardas que sus madres y hermanas y
que aquellas que empiezan a entrenarse despus de la menarqua, ha
implicado a la actividad fsica como factor casual. Se ha investigado el
papel del grado de actividad en un estudio reciente de tres deportes
(gimnasia, natacin y tenis). El anlisis de la co-variacin utilizando la
edad de la menarqua materna y el tipo de deporte eran los mejores
predictores de la menarqua de la atleta. En este estudio, se descubri
que la menarqua se presentaba a una edad significativamente mas
tarda (14.3 aos) en gimnastas que en nadadoras y tenistas (13.3 y
13.2 aos respectivamente). El grado de actividad fsica se estimo que
era el mismo en los tres grupos, aunque el tipo de actividad era
distinto los autores concluyeron que poda influir alguna forma de
seleccin especifica de un deporte. Otros autores han concluido
igualmente que la menarqua mas tarda de las atletas puede ser en
gran parte familiar.
Se ha analizado la influencia estacional, hallndose picos tanto en
verano como en invierno, no obstante, los factores casuales son
confusos.
El tamao de la familia y el orden de nacimientos influyen en la edad
de la menarqua. Hay una tendencia a una menarqua ms tarda en
chicas con mayor nmero de hermanos, y la precocidad en chicas
nacidas de las ltimas dentro del orden de hermanos. Aqu tambin los
mecanismos son confusos.
Actualmente, la edad de la menarqua parece estar aumentando en
algunos pases. Sin embargo, se desconocen las causas; puede
especularse que la tendencia de disminucin de la edad de la
menarqua debera finalizar en los pases industrializados a medida

116

que el peso de los hijos de cohortes sucesivas se estabilice, por

haberse logrado en nivel optimo de nutricin y cuidado. Sin embargo,
es descorazonador pensar en el corolario; el deterioro de las
condiciones sanitarias y ambientales podra ser la causa del aumento.
La moda ha favorecido a las mujeres esbeltas y el hacer rgimen para
perder peso en los pases industrializados, lo cual puede tener sus
efectos. Es probable que estn implicados muchos otros factores y es
preciso seguir investigando implicaciones de la edad de la menarqua.
La edad de la menarqua es un determinante principal de la duracin
de la exposicin de una mujer a sus estrgenos, asocindose al
desarrollo corporal. Una menarqua precoz se asocia a un mayor
riesgo de cncer de mama mas adelante, y muchos estudios han
demostrado que la aparicin de la menarqua antes de los 13 aos es
un marcador de riesgo de cncer de mama. Con una menarqua
precoz, el desarrollo mamario empezara antes por el estradiol (un tipo
de estrgeno) mediatizado por factores de crecimiento semejantes a la
insulina. Una menarqua precoz se correlaciona con obesidad de tipo
abdominal, en la que la resistencia a la insulina se asocia a su vez a
mayores niveles de esta hormona y factores de riesgo de cncer de
mama y pueden formar parte de los mecanismos de riesgo de cncer
de mama asociados a una menarqua precoz. En este contexto, es
una buena noticia la aparente estabilizacin, o incluso aumento, de la
edad de la menarqua. Otro beneficio de una menarqua tarda es una
menor frecuencia de cardiopata coronaria, que es una de las causas
principales de la muerte en las mujeres. Otras posibles ventajas
incluyen un primer embarazo ms tardo y una disminucin de la tasa
de embarazos en la adolescencia. Sin embargo, una menarqua tarda
puede tener algunos efectos adversos. Un estudio reciente ha
investigado el papel de la carencia de estrgenos en la enfermedad de
Alzheimer en las mujeres.
De forma acorde con el menor riesgo de enfermedad de Alzheimer
entre las usuarias de tratamientos hormonales sustituidos, el riesgo
disminuyo con algunos factores relacionados con una exposicin
aumenta a los estrgenos propios. La frecuencia creci con el

116

incremento edad de la menarqua, alcanzando significacin estadstica

si la menarqua se haba presentado a los 14 aos o ms tarde.
La etapa de la adolescencia es un momento en la vida que todas las
personas transitamos. Cuando una persona inicia esta etapa, que
generalmente comprende el periodo entre los 11 y 16 aos, varios son
los cambios que comienza a experimentar, los cuales los podemos
agrupar en cambios fsicos, psicolgicos y sociales. En cuanto a la
edad de esta etapa, vale aclarar que no podemos hablar de edades
precisas, ya que el inicio a la pubertad (tiempo de cambios hormonales
donde las caractersticas fsicas y sexuales maduran) depende de
varios factores que son diferentes para cada persona; genes, gnero,
nutricin y otros.
A modo introductorio, podemos decir que en la adolescencia se dan
cambios fsicos, algunos muy bruscos, que generan diversas
repercusiones en el adolescente, Acepto mi nuevo cuerpo? Me
aceptaran con esta nueva imagen? Por qu a l no le crece el pelo?
Por qu me crecieron los pechos de esta nueva forma? Por qu soy
el ms chico de la clase? Por qu yo no me desarrollo como ella? En
fin muchas dudas son las que experimentan las personas que estn
entrando en la adolescencia, las cuales generan estados de ansiedad,
la adolescencia es muy importante para todos, no solo conocer los
adolescentes, sino tambin para su familia, ya que el apoyo y
comprensin de esta es esencial para la formacin del adolescente
como tambin para entender ciertos actos de ellos, aislamiento,
rebelda, ansiedad y otros. A continuacin vemos los distintos cambios
de los adolescentes.
Como mencionamos en un primer momento, podramos englobar a los
cambios de la adolescencia en tres grandes grupos: cambios fsicos,
cambios psicolgicos y cambios sociales. Para mejor anlisis veamos
cada uno de estos cambios de modo separado, comenzando con los
cambios fsicos.

116

Cambios fsicos en la adolescencia.

Los cambios fsicos que las personas experimentan al entrar en la
adolescencia son varios y el cmo se vea la persona con estos
cambios en el cuerpo sern determinantes para su autoestima,
aceptacin y relacin con los dems.
Adentrndonos de lleno al porque se producen estos cambios, nos
debemos remitir a la glndula hipfisis. Esta glndula tambin llamada
pituitaria, es la que controla el resto de las glndulas.
Los cambios fsicos que experimentan los nuevos adolescentes se
acentan en mayor medida en los primeros dos aos. A continuacin
veremos los principales cambios fsicos que se dan en la adolescencia
segn el sexo.

Cambios fsicos en los adolescentes hombres.

- Crecimiento de los huesos y de la estatura.
- Crecimiento muscular y ensanchamiento de la espalda y hombros.
- Aparicin de espinillas.
- Cambio de la voz.
- Vello en distintas partes del cuerpo, axilas, bigotes. Barba, pecho,
brazos, piernas y pubis.
- Sudor ms intenso y fuerte.
- Crecimiento de los testculos, prstata y pene.
- Eyaculacin.
Cambios fsicos en las adolescentes mujeres.
- Crecimiento de los huesos.

116

- Ensanchamiento de las caderas y acumulacin de grasa all y en los

muslos.
- Aumento del tamao de los pechos.
- Curvas ms definidas.
- Aumento de la estatura.
- Cambio de la voz.
- Crecimiento de vello en distintas partes del cuerpo; axilas y zonas
pbicas; y de los labios mayores y menores, cltoris, vagina y tero.
- Secreciones vaginales claras blanquecidas.
- Menstruacin.

Cambios psicolgicos en la adolescencia.

Acompaando los distintos cambios fsicos que los nuevos
adolescentes experimentan, pueden venir importantes cambios
psicolgicos. Estos se relacionan con la aceptacin y adaptacin al
nuevo cuerpo, el cual evidencia una apariencia muy distinta al cuerpo
de nio/a. Se suelen preguntar acerca de lo que les est pasando, si
es normal, y as comienzan a los estados de ansiedad y preocupacin
por los cambios fsicos del cuerpo.
Sin perjuicio de lo mencionado anteriormente, los principales cambios
psicolgicos de la adolescencia se dirigen a tres cuestiones generales:
1- A la propia identidad.
2- A la relacin con su familia y las dems personas.
3- A lo que quieren ser.
Con esto queremos decir que en la adolescencia las personas
relacionan un pensamiento ms analtico y reflexivo. Hay un mayor
aferramiento a las ideas propias y un mayor cuestionamiento a las

116

ideas y pensamientos de los ms grandes; padres y profesores en

mayor medida, situacin esta que puede desembocar en problemas y
discusiones, por ello apelamos al dialogo y al entendimiento mutuo,
para hacer de la adolescencia una etapa ms positiva.
A medida que los cambios fsicos y mentales van sucediendo, el
adolescente comienza a cuestionar lo establecido y preguntarse por su
propia existencia y las caractersticas de la misma. El hombre es un
ser en relacin y en tanto tal necesita de sus padres para
desarrollarse. En relacin a esto ltimo, muchas veces el adolescente
desarrolla prcticas inusuales y rigorosas para su integridad con tal de
formar parte
Por ello es muy importante que reflexionemos y hagamos reflexionar
sobre estos poderosos agentes que son los medios masivos y
acompaan el crecimiento de millones de personas que se pueden
influenciar por ellos.
Los adolescentes comienzan a aceptar su cuerpo, a vivir con l y a
integrarlo a su vida de una forma total. As mismo, acentan su
personalidad e identidad.
Por ltimo, creo muy importante mencionar que el cmo los
adolescentes experimentar los cambios fsicos, al igual que l como
los dems los acepten, ser vital para el autoestima del adolescente y
su propia identidad y visin personal.

Cambios sociales en la adolescencia.

Este tipo de cambios se encuentran en una ntima relacin con los
cambios psicolgicos. El querer permanecer, el querer ser parte y el
querer ser aceptado conduce a los adolescentes a nuevas situaciones
sociales y un cambio en las relaciones.
La relacin con sus padres ya no va a ser la misma que cuando estos
eran nios, por el contrario se va a producir un distanciamiento de

116

ellos; pudiendo ser lastimosos para ambas partes. Pero los nuevos
adolescentes van a querer pasar ms tiempo con aquellos que estn
viviendo una situacin similar; pasando de esta manera a afianzar su
grupo de amigos.
Este cambio en las relaciones puede ser que se tome disgustoso para
con los mayores. Esto es porque los adolescentes comienzan a
cuestionar ms cosas, llegando a ser muy desafiantes en algunas
situaciones o marcas pautas y ellos se sientan incomprendidos.
Esto ltimo alimenta aun ms a las relaciones con sus amigos y
personas de igual edad. Tema aparte deber desarrollar respecto a los
comportamientos de estos grupos cuando el grupo es saludable no
hay mucho ms que las tpicas relaciones de un adolescente pero el
tema trasciende.
Cuando el grupo de adolescentes comienza a beber o consumir
drogas, actuando en un estado total de rebelda, conduciendo a
problemas ms graves y serios, como lo puede ser la violencia
escolar.
En este ultimo sentido, el contexto de crecimiento del adolescente ser
un factor a considerar, donde resaltamos nuevamente el apoyo de los
familiares.
Esta etapa de la vida puede ser hermosa como traumtica, pueden ser
los aos ms felices de una persona como los ms tristes de otra.
Todo aquel que est en contacto con algn adolescente debe saber
que su papel es importante, debe saber al respecto estos cambios y
como ayudar al nuevo adolescente. Aparte quienes ya pasamos esta
etapa sabemos muy bien lo difcil que puede ser para algunos chicos
el integrarse y el ser parte aceptada. En este punto, los familiares y
mayores deben afirmar los valores del compaerismo y respeto en el
adolescente, como tambin ayudarle en estos cambios importantes de
su vida.

116

Estrategias para el desarrollo social y emocional.

En el caso de los adolescentes, la bsqueda de una nueva situacin
social genera ansiedad e inseguridad, y, frente a sus deseos de
independencia, se crea una necesidad mayor de dependencia de los
dems y de que estos apoyen su visin, es decir la necesidad de
aceptacin, ya que el paso del individuo por la adolescencia estar
afectado por las expectativas mantenidas por las personas de su
entorno inmediato que l considera importante. Es por eso que se
utiliza como estrategia en la escuela tener talleres de arte, ya que
estos fomentan la creatividad de los jvenes y los motiva a que
mejoren y continen con su deseo de crear o fundamentar algo. Para
Erickson, la adolescencia constituye una crisis normativa, una fase
normal de incrementado conflicto caracterizada por una aparente
fluctuacin de la energa del ego y as mismo por un elevado potencial
de crecimiento por lo que se debera aplicar tambin talleres de
orientacin no tanto vocacionales sino emocional, para que ah los
jvenes puedan aclarar sus dudas que se establezcan del ego y que
sientan la aceptacin de sus compaeros y que al mismo tiempo el
sirva de motivador para el resto.
La adolescencia ha sido considerada desde hace muchos aos como
una etapa de crecimiento emocional debido a que experimenta
situaciones emocionales ms extremas sujetas a cambios mas rpidos
y que resultan menos predecibles que la experimentadas en las fases
anteriores o posteriormente de su desarrollo; es por ello que Freud
deca que se crean los mecanismos de defensa y la proyeccin para
enfrentar esas ansiedades excesivas.
En la actualidad los jvenes siempre estn marcando esa pared de
defensa que los protege de constantes crticas y burlas de los dems y
las escuelas para querer derrumbar esa pared recurren a estrategias
como poner psiclogo en las instituciones dispuestos a atender
cualquier persona que lo necesite, lo cual suena bastante bien, pero el
problema aqu es que los jvenes jams solicitan ese tipo de ayuda ya
que ellos creen (errneamente) que los hace ver como personas

116

locas, as que eligen no ir y quedarse con ese sentimiento de que

nadie comprende y mejor no hablan con nadie. En este caso lo mejor
sera que existieran reuniones semanales obligatorias donde los
jvenes realicen dinmicas grupales que los ayuden a convivir con sus
compaeros y profesores de una manera divertida y al mismo tiempo a
sentirse ms adaptados y crear ese vinculo de confianza que tanto se
necesita a dicha edad.

Estrategias para el desarrollo cognitivo y fsico del adolescente.

El adolescente al desarrollar su pensamiento cognitivo adquiere la
capacidad de pensar sistemticamente desde el pensamiento concreto
hacia las operaciones lgico-formales. Pero no todos los jvenes
logran dicho pensamiento tan fcilmente como otros, ya que su
pensamiento aun es inmaduro en ciertos aspectos, muchos estn en
posibilidades de razonar de manera abstracta y hacer juicios morales
complejos, peros otros no.
Algunos pueden presentar un problema de dislexia y tener graves
problemas en su vida diaria por no ser tratado de manera mas
individualizada por el profesor, es por eso que se debe tener cierta
flexibilidad en la currcula y no generalizar como muchos educadores
lo hacen al disear su currcula de acuerdo a los niveles de desarrollo
del nio, segn la teora de Piaget, ya que dicha estrategia no es
siempre aplicada ya que como el mismo lo mencionaba en sus ltimos
aos de su vida su modelo se encontraba viciado pues no captaba la
influencia y limitacin esencial que la funcin de la visin de la
situacin ejerce en el pensamiento infantil es decir que presto poca
atencin a las diferencias individuales, a las variaciones en el
desempeo de los nios en diferentes clases de tareas o influencias
sociales y culturales.
Como estrategia propondra que los educadores hagan una evaluacin
diagnostica al inicio de clases, para detectar problemas o necesidades
de ciertos alumnos, y ya despus realizar su curricular adaptando las

116

necesidades de cada uno y de ese modo poder hacer una intervencin

educativa que los ayude a superar dichos problemas. Otra estrategia
seria darles accesorios o tutoras por las tardes para poder trabajar
mejor sus problemas de una manera mas personalizada.
Durante el desarrollo fsico de los adolescentes suceden varios
cambios con su cuerpo, pero uno de los cuerpos principales que
cambian es el de la gordura en las jovencitas por el que recurren a
soluciones rpidas pero dainas como la anorexia y la bulimia. Por lo
que muchas escuelas optan como estrategia para eliminar esa
problemtica el incluir clases como del desarrollo del adolescente
dentro del programa escolar, para que los jvenes comprendan que es
normal que sucedan esos cambios con su cuerpo y que vean que no
est mal tener esos kilitos de ms siempre y cuando estn cuidando
su alimentacin y no sea nada con exceso. Pero esa problemtica no
es algo tan fcil de modificar en la mentalidad de las jovencitas,
porque como Kholberg (1,969) nos explica en su teora de
razonamiento moral, un adolescente se encuentra en la etapa de
moralidad convencional, la cual nos menciona que los jvenes en la
edad en la que se encuentran se preocupan por ser vistos como
buenos, complaciendo a los dems y manteniendo un orden social.
Ese comportamiento de querer adelgazar no es algo tan fcil de
modificar en la mente de las jovencitas, ya que el autor lo explica, no
est tanto en ellas el querer ser flacas como modelos sino su
moralidad tambin toma parte en ello, por un lado se sienten con
sobrepeso pero contentas pero al llegar a la escuela y ver que todos
se burlan de ellas por ello y no lo aceptan como es, pues optan por
recurrir a las soluciones dainas, lo cual modifica su moralidad y las
hace caer en dichas soluciones dainas y con total de quedar bien con
los dems.
1- Pegarse una hoja en la espalda de todos y en forma de cadenita
estarse escribiendo una cosa que les guste del fsico de cada
compaero, claro sin caer en vulgaridades; eso con el fin de que se
den cuenta que tiene muchas cualidades fsicas y que eleve su
autoestima.

116

2- Pasar papelitos al frente anonimato escribiendo el defecto fsico que

ms le moleste de s mismos. Para despus la maestra leerlos en voz
alta y que los mismos compaeros aconsejen sobre la problemtica y
den sus opiniones personales del tema; eso con el fin de que se den
cuenta que todos estn pasando por los mismos cambios y que se
sientan igual de mal por ellos, pero no es necesario caer en soluciones
dainas.

Ensayo de adolescencia.
La adolescencia es la etapa de los grandes cambios, es el adis a la
infancia, cuando el nio pasa a ser hombre y la nia a ser mujer; es
una de las etapas ms difcil e importantes de la vida, ya que es
cuando una persona se empieza a conocer as misma. Es tambin
conocida como la edad de la rebelda.
Uno de los principales cambios que se dan es el cambio fsico, desde
la manera en como los hombres pierden esa voz de nio para tener
una voz ronca y varonil o como las nias desarrollan sus pechos y
caderas, lo cual trae mucho la atencin de los hombres y por ende a
despertar el inters sexual debido a los cambios hormonales que
estn presentando cambios.
El tema del autoestima es algo delicado ya que una baja autoestima
conlleva la mayora de las veces a problemas depresivos, los cuales si
no son tratados a tiempo terminan en suicidios, y lo peor del caso es
que se dan por cosas insignificantes para nosotros como adultos, pero
para ellos ese problema pequeo era algo tan importante que al no
hallarle solucin prefiri quitarse la vida.
El adolescente va a desarrollar su identidad personal, y para lograrlo
va a tener que experimentar y probar de todo hasta saber qu es lo
mejor para el. Va a pasar por ciertas rachas que todos alguna vez en
la vida tuvieron, como el querer vestirse como cholo, como chero,
roquero entre varias otras hasta descubrir con que se siente realmente

116

cmodo y descubrir su propio estilo que vaya de acuerdo con su

manera de pensar.

Problemas generales que atraviesa un adolescente.

Hoy en da los adolecentes se encuentran expuestos a una serie de
problemticas en su vida la mayora ocasionadas por ignorancia, baja
autoestima y falta de intereses. No se sienten motivados para nada, de
hecho no le encuentran sentido a las cosas o motivo de ser. Esto se
debe a muchos factores como:
1- Falta de valores: No tiene sentido de moralidad, todo lo ven bien
aunque este mal y no respetan nada, y esto debido a la poca
enseanza que se da en casa en cuanto a costumbres y reglas.
2- Problemas de alimentacin: El fsico es algo crucial para ellos, por
lo que el sobrepeso es una causa frecuencia de infidelidad para ellos,
ya que reciben constantes burlas, por lo que optan por las dietas, pero
se encuentran tan mal informados que a muchos solamente les causa
problemas de salud su mala alimentacin.
3- Sexualidad: Estn descubriendo su fsico y por lo tanto se esta
despertando su curiosidad por el sexo opuesto, pero debido a la falta
de informacin departe de los padres sobre el sexo, se desencadenan
problemas graves como: embarazos no deseados o contagio de
enfermedades de transmisin sexual.
4- Baja autoestima: La mayora se siente tan confundido con todo lo
especial con su fsico que si no tiene el cuerpo de modelo de revista
se siente menos que los dems y es cuando empieza a desarrollar un
auto concepto muy bajo de s mismo, y eso conlleva a que caiga en
depresiones, frustraciones y hasta suicidios.

116

5- Falta de comprensin departe de los padres: Tienen tantos

cambios emocionales que se sienten la mayor parte del tiempo
sensibles, y al momento de expresarse con los padres y ser ignorados
por ellos, se recienten y comienzan a tomar una actitud negativa hacia
ellos y es ah cuando empiezan los famosos pleitos por todo.
6- Falta de educacin: Se encuentra en una etapa donde entre ms
ignorante, vago, inculto y analfabeta seas, es mejor, eso te hace ms
popular entre tus compaeros, en vez de ser todo lo contrario.
7- Adicciones: Muchos adolescentes carecen de supervisin de los
padres, cuando regresan de la escuela encuentran la casa vaca, pero
no es de extraar que se sientan solos y quieran remediarlo, as que
se juntan con amigos, y es de ah donde empiezan a agarrar los vicios
y adicciones, a principios por curiosidad pero ya despus se les hace
normal y es ah cuando comienzan los vicios con el alcohol a drogas.

II. III. DESARROLLO DEL ADOLESCENTE.

Es de esperarse que el desarrollo en los nios de 12 a 18 aos de
edad abarque acontecimientos importantes y predecibles a nivel
mental y fsico.

Informacin.
Durante la adolescencia, los nios desarrollan la capacidad para:
Comprender ideas abstractas, como conceptos de matemtica
superior y, desarrollar filosofas morales, incluyendo derechos y
privilegios.

116

 Establecer y mantener relaciones personales satisfactorias al

aprender a compartir la intimidad sin sentirse preocupado o
inhibido.
Ir hacia un sentido ms maduro de s mismo y de su propsito.
Cuestionar los viejos valores sin perder su identidad.

Desarrollo fsico:
Durante la adolescencia, las personas jvenes atraviesan por muchos
cambios a medidas que pasan de la niez a la madurez fsica. Los
cambios prepuberales precoces ocurren cuando aparecen las
caractersticas sexuales secundarias.

Nias:
Las nias pueden empezar a desarrollar los brotes de senos a los 8
aos de edad, con un desarrollo completo de ellos que se alcanzan
en algn momento entre los 12 y 18 aos.
El crecimiento de vello pbico, de la axila y la pierna comienza
normalmente alrededor de los 9 o 10 aos de edad y alcanza los
patrones adultos alrededor de los 13 o 14 aos.
La menarqua (el comienzo de los periodos menstruales) ocurre en
forma caracterstica alrededor de dos aos despus de la aparicin
del vello pbico y senos insipientes. Puede suceder incluso ya a los
10 aos o, a ms tardar, hacia los 15 aos. La edad promedio de la
menstruacin en los Estados Unidos aproximadamente a los 12.5
aos.
116

 Entre los 9.5 y los 14.5 aos se presenta un crecimiento rpido en

la estatura en las nias, alcanzando el punto mximo alrededor de
los 12 aos.

Nios:
Los nios pueden empezar a notar un crecimiento del escroto y los
testculos ya a los 9 aos de edad pronto el pene comienza a
agrandarse. Hacia la edad de 16 a 17 aos, sus genitales tienen
generalmente el tamao y la forma de los genitales adultos.
El crecimiento del vello pbico, as como tambin el vello de la
axila, la pierna, el pecho y la cara en los hombres, comienza en los
nios alrededor de los 12 aos y alcanza los patrones adultos ms
o menos de los 15 a los 16 aos.
Un crecimiento rpido en la estatura sucede en los nios entre las
edades de ms o menos 10.5 a 11 aos y 16 a 18 aos, alcanzando
su punto mximo alrededor de los 14 aos.
Los nios no comienzan la pubertad con un incidente sbito, como
lo es el comienzo de la menstruacin en las mujeres. Tener
emisiones nocturnas regulares (poluciones nocturnas) marca el
inicio de la pubertad en los varones y ocurre normalmente entre las
edades de 13 y 17 aos, con un promedio alrededor de los 14.5
aos.
El cambio de la voz en los hombres sucede al mismo tiempo que el
crecimiento del pene. Las poluciones nocturnas ocurren con el
punto mximo de aumento de estatura.

116

Comportamientos:
Los cambios rpidos y sbitos a nivel fsico que experimentan los
adolescentes los lleva a ser tmidos, sensibles y a estar preocupados
respecto a los propios cambios corporales. Ellos pueden hacer
comparaciones

angustiosas

respecto

ellos

mismos

sus

compaeros.
Debido a que los cambios fsicos no ocurran en un plazo regular y sin
problemas,

los

adolescentes

podran

pasar

por

etapas

de

incomodidad, tanto respecto a su apariencia como a su coordinacin

fsica. Las nias pueden estar ansiosas si no estn listas para el
comienzo de los periodos menstruales y los nios pueden preocuparse
si no saben acerca de las emociones nocturnas.
Durante la adolescencia, es normal que los jvenes empiecen a
separarse de sus padres y establecer su propia identidad. En algunos
casos, esto puede ocurrir sin problemas de los padres y otros
miembros de la familia. Sin embargo, en algunas familias, la rebelda
del adolescente puede conducir a conflictos a medida que los padres
traten de mantener el control.
A medida que los adolescentes se alejan de los padres en bsqueda
de su propia identidad, sus amigos se vuelven ms importantes.
Su grupo de amigos puede convertirse en un refugio seguro, en el cual
el adolescente puede probar nuevas ideas.
En la adolescencia temprana, el grupo de compaeros por lo general
consta de amistades no romnticas, a menudo incluyendo pandillas
bandas o clubes. Los miembros del grupo de compaeros con
116

frecuencia intentan comportarse y vestirse de forma semejante, tener

cdigos secretos o rituales y participar en las mismas actividades.
A medida que el joven avanza hacia la adolescencia media (14 a 16
aos) y mas all, el grupo de compaeros se extiende para incluir
amistades romnticas.
Desde la mitad hasta el final de la adolescencia, los jvenes a menudo
sienten la necesidad de establecer su identidad sexual, llegando a
estar cmodos con su cuerpo y sentimientos sexuales. A travs de las
relaciones romnticas, las citas y experimentando, los adolescentes
aprenden a expresar y recibir intimidad o insinuaciones sexuales. Las
personas jvenes que no tienen la oportunidad de tales experiencias
pueden tener ms dificultad para establecer relaciones intimas cuando
sean adultos.
Los

adolescentes

generalmente

demuestran

comportamientos

congruentes con varios mitos de la adolescencia.

El primer mito es que ellos estn en escena con la atencin de otros
constantemente centrada en su apariencia o en sus acciones. Este
egocentrismo normal puede parecer (especialmente para los adultos)
que raya en la paranoia, el amor propio (narcisismo) o incluso la
histeria.
Otro mito de la adolescencia es la idea de que eso nunca suceder,
solo a los dems eso puede representar resultar embarazada o
contraer una enfermedad de transmisin sexual luego de tener sexo
sin proteccin, causar un accidente automovilstico mientras se

116

conduce bajo la influencia del alcohol o las drogas, o cualquiera de los

otros efectos negativos de los comportamientos peligrosos negativos.

Los comportamientos sexuales.

El deseo sexual, como ya hemos indicado, es la energa motivacional
que mueve a las personas a las personas a la bsqueda de
satisfaccin sexual la cual se logra a travs de la experiencia, es decir,
de comportamientos concretos. Todo parece indicar que a lo largo de
la pubertad el deseo sexual genera un volumen de fantasa que
organizara y originara los comportamientos posteriores. En este
sentimiento, parece ser tambin que las fantasas estn ya orientadas
erticamente desde los momentos puberales (Money y Ehrhardt
1,972).
Numerosos estudios han tratado de perfilar el comportamiento sexual
de los jvenes, sin embargo la mayora se circunscriben a muestras
parciales

no

suficientemente

representativas

de

universitarios,

escolares o circunscritas a autonomas o territorios concretos. Los

datos de importantes estudios internacionales no son directamente
extrapolables a nuestro entorno cultural, no obstante la revisin de
todos ellos nos permite conocer las tendencias comportamentales en
la adolescencia.
Desde nuestro punto de vista el comportamiento sexual de los
adolescentes

pasan

por

dos

tiempos

bien

diferenciados:

el

autoerotismo o erotismo dirigido hacia la propia persona, y el

heteroeroismo o erotismo dirigido hacia los dems.

116

Seguridad.
Los adolescentes se vuelven ms fuertes y ms independientes antes
de haber desarrollado buenas destrezas para tomar decisiones. Una
fuerte necesidad de la aprobacin de los amigos podra incitar a los
jvenes

intentar

actos

arriesgados

tomar

parte

en

comportamientos peligrosos.
Se debe hacer nfasis en la seguridad con los vehculos a motor
centrndose en el rol del conductor, del pasajero o peatn, los riesgos
del abuso de sustancias y la importancia de utilizar los cinturones de
seguridad. Los adolescentes no deben tener el privilegio de utilizar
carros y automotores recreativos a menos que puedan demostrar que
los pueden utilizar de manera segura.

Otras cuestiones de seguridad son:

Los adolescentes involucrados en deportes deben aprender a utilizar
el equipo y los implementos o trajes protectores. Se les debe ensear
las reglas del juego seguro y los mtodos saludables para las
actividades que requieren niveles de destreza avanzados.
La gente joven necesita estar muy consciente de los peligros
potenciales, incluyendo la muerte sbita que puede ocurrir con el
abuso regular de sustancias y con el consumo experimental del
alcohol y las drogas.

116

Los adolescentes a quienes se les permite el uso o tienen acceso a las

armas de fuego necesitan aprender la forma segura de utilizarlas de
manera legal y apropiada.
Si los adolescentes parecen estar aislados de sus compaeros, no
tienen inters en actividades sociales o escolares y muestran una
sbita disminucin en el desempeo escolar, laboral o deportiva
necesitan una evaluacin.
Muchos adolescentes se muestran en alto riesgo de prevencin e
intentos potenciales de suicidio debido a las presiones y conflictos en
sus

familias,

el

colegio,

organizaciones

sociales,

grupos

de

compaeros y relaciones ntimas.

Consejos para la crianza respecto a la sexualidad.

Por lo general, los adolescentes requieren una privacidad en la que
puedan contemplar los cambios que se llevan a cabo en sus cuerpos.
Lo ideal es, que el joven tenga su propia habitacin. Pero si esto no es
posible, deben tener al menos un espacio privado. Fastidiar al nio
adolescente sobre sus cambios fsicos no es apropiado, ya que puede
causar timidez y vergenza.
Los padres deben recordar que el inters del adolescente por los
cambios corporales y temas sexuales es normal y natural. No significa
que el nio est involucrado en actividades sexuales.
Los adolescentes pueden experimentar o considerar variedad de
comportamientos y orientaciones sexuales. Los padre deben tener

116

cuidado de no referirse a los nuevos comportamientos como

errneos o inmorales.
El complejo Edipo (atraccin de nio por el progenitor de sexo
opuesto) es comn durante los aos de la adolescencia. Los padres
pueden hacer frente a este reconocimiento, los cambios fsicos y lo
atractivo del nio, y enorgullecindose del crecimiento del joven hacia
la madurez, sin cruzar los lmites de la relacin entre padres e hijo.
Es normal que el padre o la madre encuentren al adolescente
atractivo, especialmente debido a que el joven con frecuencia se
parece mucho a lo que el otro padre (del mismo sexo) era a una edad
ms temprana. Esta atraccin puede hacer que el padre o la madre se
sientan incmodos, pero se debe tener cuidado de no crear distancia,
lo cual puede hacer sentir al adolescente responsable. No es
apropiado que la atraccin de un padre por su hijo vaya ms all de
esa simple atraccin como padre. La atraccin que traspasa las
fronteras de la relacin padre e hijo puede llevar a comportamientos
ntimos inadecuados con el adolescente, lo cual se conoce como
incesto.
Los padres deben saber que los adolecentes desafiaran retiradamente
su autoridad. El hecho de mantener lneas de comunicacin abiertas,
al igual que lmites o fronteras claras e incluso negociables pueden
llegar a reducir los conflictos mayores.
La mayora de los padres sienten que tienen ms conocimiento y
crecimiento propio a medida que se levantan frente a los retos de criar
a los adolecentes.

116

LA IDENTIDAD SEXUAL
El ser humano desde que nace inicia un camino que lo conducir a
su individualizacin que consiste en el desarrollo de la propia
identidad entendida esta como la conciencia de ser un ser autnomo y
diferenciado de los de mas, la conciencia de s mismo. Dada nuestra
naturaleza sexual, la identidad necesariamente tienen que serlo: yo
soy yo que soy mujer, yo soy yo que ser hombre.
Podemos afirmar que entorno a los tres aos los nios y las nias
adquieren la identidad de ncleo genrico (Money y Ehrhardt, 1,972) o
identidad bsica de gnero. Este concepto hace referencia al hecho de
que, desde un punto de vista evolutivo es la primera vez que los nios
y las nias perciben su identidad sexuada (Lpez, 1,988 Kholberg,
1,973). Sin embargo, la identidad sexual y de gnero adquirir su
conformacin madura de la adolescencia.
Antes de introducirnos de lleno a la pubertad y la adolescencia
desearamos hacer una aclaracin terminolgica. La identidad sexual
hace referencia a la conciencia de pertenecer a un sexo
En funcin de los atributos corporales en especial los genitales ,
mientras que la identidad de gnero hace referencia a los contenidos
de la identidad que provienen de la atribuciones que una cultura
determinada hace el hecho de ser mujer u hombre , respecto a
actividades , valores, comportamientos, etc. .
El proceso de sexuacion es esencialmente un proceso de
desdoblamiento en dos formas que se produce des de lo
biolgicamente ms elemental, hasta lo psicolgicamente ms
complejo por ello reiteramos que la sexualidad es el modo de vivir el
resultado de la propia situacin. A si en la pubertad, antrillo de la
adolescencia, seba a producir cambios en barios sentidos, tanto en lo
biolgico como en lo psicolgico: La nueva imagen corporal, y nuevas
capacidades intelectuales de anlisis de la realidad.
El deseo sexual

116

Como hemos indicado anteriormente, una de las novedades ms

relevantes en la adolescencia es la aparicin del erotismo puberal.
Una manera de enriquecer en el conocimiento de tal evento, como
consiste en tomar en consideracin las aportaciones ms actualizadas
del de seo sexual. Una de las aportaciones ms interesantes para
comprender como se conforman en la adolescencia es la realizada por
Levine (1,988. 1,992). Este autor indica que el deseo sexual est
constituido por tres elementos moderadamente independiente; el
impulso, el motivo, y el anhelo. El impulso (drive) presenta la base biofisiologica del deseo sexual, el motivo (motive) hace referencia a su
articulacin psicolgica y el anhelo (whist) a su representacin socio
cultural.
El impulso sexual est constituido por lo que podramos considerar el
sistema sexual aceptando la imprimacin de este concepto (le vay
1,993). Los seres humanos heredan filognicamente los elementos
anatmicos, fisiolgicos y los neuroendocrinos que regulan el
comportamiento sexual y que generan preposicin comportas
mentales hacia los estmulos erticos. Como es bien sabido, la
testosterona es la hormona relacionada con el deseo sexual en ambos
sexos (Bancroft y Reinisch, en 1991; bancroft (1,988, 1,989). Sin
embargo la motivacin sexual constituye, en el sentido propuesto por
Singer y Toaste (1,987) un sistema interactivo entre el sistema sexual
(bases biofisiologicas del deseo sexual) y los incentivos, siendo estos
estereotipados en las especies sub humanas y complejos en los
humanos por las diversas mediaciones tanto psicolgicas como
culturales. Por tanto el impulso hace referencia a la activacin que
puede generarse des de la propia dinmica biolgica, o inducirse en
diversas situaciones tienen valencia ertica .activacin en definitiva

El motivo
Constituye la articulacin psicolgica del impulso sexual. Representa
la disposicin hacia la actividad sexual. Se manifiesta por la
integracin del impulso en el conjunto de la personalidad y supone la
116

aceptacin o el consentimiento de la historia sexual y de cmo haya

sido su socializacin en el contexto socio cultural don de esto se
desarrolle.

El anhelo
Se corresponde con la representacin socio cultural de deseo sexual y
significa del deseo de estar involucrado en la experiencia sexual
siendo este componente independientemente del impulso y del motivo.
Sin embargo este anhelo est fuertemente mediatizado por el
contexto. Historiadores, socilogos y antroplogos llaman la atencin
sobre el hecho de que la vida sexual est influenciada por fuerzas
sociales que circundan al individuo y que pueden llegar a ser ms
importantes que la propia vida individual (levine, 1,992). Dicho de la
otra manera las aspiraciones sexuales estn fuertemente diseadas
por la atraccin cultural, motivo histrico y los intereses de las clases
dominantes. Una de las principales expectativas respecto a las
aspiraciones sexuales se derivan de la organizacin social cultural de
los roles que se definen basndose en los contenidos de gnero que
en funcin de las personas y sus capacidades. El discurso social
acerca de la sexualidad establece lo que puede ser deseado por
mujeres o por hombres

Adolescencia.
La adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico, psicolgico,
sexual y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza
con la pubertad. Su rango de duracin vara su diversa fuentes y
opiniones mdicas, cientficas y psicolgicas, pero generalmente se
enmarca su inicio entre los 10 a 12 aos y su finalizacin a los 19 o
20.

116

Para la organizacin mundial de la salud la adolescencia es el periodo

comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro del
periodo de la juventud entre los 10 y 24 aos. La pubertad o
adolescencia es la primera fase, comienza normalmente halos 10 aos
en las nias y los 11 halos nios y llega hasta los 14 y 15 aos lo
adolescencia media y tarda se es tiende hasta los 19 aos. A la
adolescencia le sigue la juventud plena, des de los 20 aos hasta los
24 aos.
Algunos siclogos consideran que la adolescencia abarca hasta los 21
aos e incluso algunos autores han extendido en estudios resientes la
adolescencia halos 25 aos.

Definicin y caractersticas.

La adolescencia es esencial una poca de cambios es la etapa que

marca el proceso de transformacin de el nios en adulto, es un
periodo de transicin que tiene caracterstica peculiares. Se le llama
adolescencia por que sus protagonistas son jvenes que aun no son
adultos pero que ya no son nios. Es una etapa de descubrimiento de
la propia identidad (identidad psicolgica, identidad sexual) as
como de la autonoma individual.
En el aspecto emocional, la llegada de la adolescencia significa la
eclosin de la capacidad efectiva para sentir y desarrollar emociones
que se identifican o tienen relaciones con el amor. El adolescente pude
sr uso de la autonoma y comenzar a elegir a sus amigos y a las
personas que va a querer. Hasta entonces no ha escogido a sus
seres queridos. Al nacer conoci a sus padres y tal vez a algunos de
sus hermanos y el resto de sus familiares. Despus de alguna manera,
sus padres van eligiendo sus compaeros de clase y amigos. Pero al
llegar la adolescencia puede hacer uso de cierta capacidad de
eleccin para poner en marcha un de los mecanismos ms
significativos de esta etapa. Esto debido a la llegada del pensamiento
116

adstrato que le permite desarrollar su capacidad para relativizar. La

discriminacin de afectos atreves del establecimiento de diferentes en
el tipo y la profundidad de sentimientos le permite la personalizacin
de sus afectos.

Adolecentes chinos con ropa tradicional Hanau.

La organizacin mundial de la salud (OMS) estima que una de cada
cinco personas en el mundo es adolecente 85 % de ellos viven en
pases pobres o de ingresos medios , y alrededor de 1,7millones de
ellos mueren al aos 6 entre los 10 a 11 aos hasta los 14 o 15 aos o
hasta los 19 aos , y consideran dos fases : la adolescencia temprana
de los 10 u 11 aos hasta los 14 o 15 y la adolescencia tarda , de los
15 a los 19 aos sin embargo , la condicin de juventud no es
uniforme y vara segn el grupo social que se considere acto .
Antroplogos llaman la atencin sobre el hecho de que la vida sexual
est influenciada por fuerzas sociales que circulan al individuo y que
pueden llegar hacer ms importantes que la propia vida individual
(levite 1,992).
Dicho de otra manera las aspiraciones sexuales estn fuertemente
diseadas por la tradicin cultural, el momento histrico y los intereses
de las clases dominantes. Una de las principales expectativas
respecto a las aspiraciones sexuales se derivan de la organizacin
socio cultural de los roles que se definen basndose en los contenidos
de gnero que en funcin de las personas y sus capacidades. El
discurso social acerca de la sexualidad establece lo que puede ser
deseado por mujeres o por hombres.

Caractersticas
La adolescencia se caracteriza por el crecimiento fsico y desarrollado
psicolgico y es la fase del desarrollo humano situado entre la infancia

116

y la edad adulta. Esta transicin es tanto fsica como psicolgica por

lo que debe considerarse un fenmeno biolgico, cultural y social.
Muchas culturas difieren respeto a cual es la edad en que las
personas llegan a ser adultas. En diversas regiones, el paso de la
adolescencia a la edad adulta va anido a ceremonias y a fiesta, como
por ejemplo BeneiMitzva, que se celebra a los 12 aos .aunque no
existe un consenso sobre la edad en que termina la adolescencia.
Psiclogos como
Erickson , este periodo consideran que la
adolescencia abarca des de los 12 aos a 13 aos hasta los 20 a 21
aos , segn Erik Erickson , este periodo de los 13 a 21 aos es la
bsqueda de la identidad define al individuo para toda su vida adulta
quedando completamente consolidada la personalidad a partir de los
21 aos sin embargo , no pueden generalizarse ya que el final de la
adolescencia depende de el desarrollo psicolgico , la edad exacta en
la que termina no esomogenea y depender de cada individuo etc.

Maduracin sexual
Ciclo de retroalimentacin hormonal. 1-hormona foliculoestimulante
FSH, 2-hormona latinizante- LH, 3-progesterona ,4 estrgeno, 5hipotlamo, 6 glndula pituitaria, 7- ovano, - 8 embarazo hcg
(gonadotrofina cornica humana , 9 testosterona, 10- testculo ,11incentivos, 12- prolactina PRL. Vase tambin sistema endocrino y
retro alimentacin negativa endocrina.
En la adolescencia temprano y para ambos sexos, no hay gran
desarrollo manifest de los caracteres sexuales secundarios, pero
suceden cambios hormonales a nivel de la hipfisis, como aumento en
la concentracin de gonadotrofinas (hormona foliculoestimulante) y de
esteroides sexuales. Seguidamente aparecen cambios fsicos, sobre
todo cambios observados en la glndula mamaria de las nias, los
cambios genitales de los barones y el bello pubiano en ambos sexos.

116

Desarrollo biolgico.
Desde el punto de vista biolgico la adolescencia se caracteriza por el
rpido crecimiento, cambios en la composicin corporal, el desarrollo
de los sistemas respiratorio y circulatorio, el desarrollo de las gnadas,
rganos reproductivos y de caracteres sexuales secundarios, as
como el logro de su plena madures fsica. El conocimiento del proceso
normal del crecimiento, de las consecuencias de los hechos
madurativos, las grandes variaciones que presentan y la referencia a
los patrones normales constituyen el andamiaje para la comprensin
acabada del adolescente. Si bien es el profesional de la salud que
tiene a cargo la evaluacin de los hechos biolgicos, estos tienen
implicaciones para todos los sectores interesados en el crecimiento y
desarrollo del adolescente.

Tendencia secular
En el ltimo siglo, surge una notable tendencia a una adolescencia
ms temprana, con una mayor aceleracin en el crecimiento. En los
pases desarrollados, como en algunos en vas de desarrollo, se ha
ido acrecentando el tamao corporal, llegando a la madurez en un
periodo ms corto de tiempo. Este fenmeno recibe el nombre de
tendencia secular los estudios realizados otorgan mayor peso a los

116

factores

ambientales

al

mejoramiento

de

las

condiciones

nutricionales de los individuos que a diferencias genticas. Entre las

variables a destacar se encuentran las disminuciones de la morbilidad
y el mayor acercamiento del personal de salud a la comunidad. As
mismo, el rol que ha jugado las migraciones poblacionales a las
grandes ciudades, provocando las heterosis y un grado creciente de
exogamia. Los incrementos observados permiten evaluar no solo
cambios en la constitucin corporal, sino tambin en la estructura de la
personalidad.

Cambios somticos.
En un momento determinado cuyas causas ltimas no han sido aun
bien determinadas, todo el organismo en crecimiento acelera su ritmo.
El nio comienza su pubertad. Una nia y un nio que hasta poco
tiempo crecan a una velocidad similar comienzan a diferenciarse en
forma notable. En la nia se inicia entre los 9 y los 10 aos,
alcanzando su mximo valor entre los 12 y 15 aos. En tanto que la
nia va llegando a ser mujer, el varn contina con sus existencias de
pre pber. En la prctica es conveniente muchas veces mostrar al
adolescente cual es su situacin real con respecto a sus planes y lo
que puede esperar. Entre las proporciones corporales, la relacin
existe entre el tronco y las piernas sufriendo cambios importantes. La
longitud del tronco, que se mide con la estatura en posicin sentada, y
que incluye a la cabeza y a la pelvis, es la responsable de la mayor
parte del estirn puberal. La longitud de las piernas, por su parte, es

116

igual a la estructura total menor la estatura sentada. Las dimensiones

se aceleran en un orden bastante regular, generalmente la longitud de
las piernas se produce unos 6 a 9 meses antes que la longitud del
tronco. En cambio la anchura de hombros y trax es la ltima en
alcanzar su pico mximo. Las nias presentan un crecimiento ms
pronunciado en el ancho de las caderas, mientras que los hombres
crecen ms en el ancho de los hombros.

Cambios corporales
Los conocimientos sobre la composicin corporal del organismo se
basan en la teora de que el cuerpo se compone de dos sectores bien
diferentes. El primero corresponde al peso corporal graso, que costa
de tejidos anhdridos, densidad muy constante (0,9), de baja gravedad
especifica. El segundo, que es el peso muscular hueso (magro) es de
mayor gravedad especifica y con una densidad (D) del cuerpo (masa
por unidad de volumen) es la suma de las densidades de los
componentes individuales. La disminucin de la densidad corporal es
en funcin de la cantidad de grasa. Los cambios en el tejido graso del
trceps aumentan en la nia en contrastes con los varones. En el sexo
femenino, a partir de los 19 aos hay un aumento gradual de este tipo
de tejido hasta los 35 aos aproximadamente. En las mujeres, a partir
de los 22 aos el incremento es constante hasta los 45 aos. Los
sitios elegidos para determinar el espesor de la grasa subescapular.
En esta edad, el incremento de la masa celular total del organismo
aumenta en forma significativa. Se destaca una notoria multiplicacin
116

del tejido muscular, mayor fuerza, resistencia y en forma paralela se

producen modificaciones en el metabolismo basal.
El tamao del corazn de los varones aumenta ms que el de las
mujeres, lo mismo que los pulmones, teniendo mayor capacidad vital,
capacidad respiratoria mxima, y los valores ms altos en la presin
sistlica. En el varn,

el nmero de glbulos rojos as como la

cantidad de hemoglobina aumenta en la adolescencia. Este fenmeno

es producido por el estmulo de la testosterona sobre la mdula sea.

Las amistades y el sexo en la adolescencia

Las actitudes hacia el sexo y otros asuntos de los adolescentes se ven
influidas intensamente por sus compaeros, aunque tambin tienden a
elegir amigos que piensan igual que ellos, segn encuentran un nuevo
estudio. La investigacin de la universidad de Illinois en chicago
compar las actitudes y conductas sexuales de 1,350 estudiantes de
ambos sexos entre los 15 y los 18 aos de edad de los Estados
Unidos. El estudio encontr que era ms probable que los
adolescentes cuyos amigos tenan relaciones sexuales sin condn
hicieran lo mismo durante el ao siguiente. Fue menos probable que
los adolescentes cuyos amigos consideran que el sexo puede tener
consecuencias indeseadas tuvieron relaciones sexuales sin condn
durante el ao siguiente.
Los efectos de las actitudes de los amigos sobre la conducta sexual
eran ms intensos en las chicas que en los chicos. El estudio tambin
encontr que los adolescentes tienden a seleccionar nuevos amigos

116

con conductas sexuales similares a las propias. Este estudio tiene dos
implicaciones para la prevencin, primero apoya el uso de lderes
adolescentes para las intervenciones que usan cambios de actitud
para cambiar la conducta podran ser mas afectivas entre las chicas
que entre los chicos. Tener sentimientos sexuales es parte natural de
la vida. A medida que las personas abandonan la niez y atraviesan la
adolescencia hacia la adultez, sus sentimientos sexuales se
desarrollan y cambian.

La adolescencia es una poca de cambios

Durante los aos de la adolescencia, los sentimientos sexuales se
despiertan de nuevas formas debidos a los cambios fsicos y
hormonales que se producen en la adolescencia. Estos cambios
afectan tanto al cuerpo como a la mente y es posible que los
adolescentes se hagan preguntas sobre nuevos y, con frecuencias,
intensos, sentimientos sexuales.
A muchas personas les lleva tiempo comprender quines son y en qu
se estn

transformando; parte de esta comprensin incluye los

sentimientos y atracciones sexuales de la persona. El trmino

orientacin sexual se refiere al sexo (es decir, masculino o femenino)
hacia el que la persona se siente atrada. Existen diferentes tipos de
orientacin sexual.

116

Heterosexual: Las personas heterosexuales sienten una atraccin

romntica y fsica hacia miembros del sexo opuesto; los hombres
heterosexuales sienten atraccin por las mujeres y las mujeres
heterosexuales sienten atraccin por los hombres. A veces se hace
referencia a los heterosexuales como hetero.

Homosexuales: Las personas homosexuales sienten una atraccin

romntica y fsica hacia personas del mismo sexo; las mujeres que se
sienten atraccin por otras mujeres son lesbianas; a los hombres que
se sienten atraccin por otros hombres se les suele llamar gais. El
termino gais se utiliza en algunas ocasiones, para describir
homosexuales de cualquier sexo.

Bisexual: Las personas bisexuales sienten una atraccin romntica y

fsica hacia personas de ambos sexos.
Los adolescentes, ya sean hombres o mujeres suelen descubrir que
tienen pensamientos y atracciones sexuales. Para algunos, estos
sentimientos y pensamientos pueden ser intensos, incluso confusos o
perturbadores. Esto puede ser as especialmente en el caso de las
personas que tienen pensamientos romnticos o sexuales sobre
alguien del mismo sexo podran preguntarse; Qu me pasa?
Pensar de manera sexual tanto de personas del mismo sexo como del
sexo opuesto es bastante frecuente a la medida que uno comienza a
distinguir los

sentimientos sexuales o emergentes. Esta clase de

imaginacin de personas del mismo o del otro sexo no significa

116

necesariamente que la persona

pueda clasificarse dentro de una

determinada orientacin sexual.

Algunos adolescentes tambin pueden experimentar sexualmente,
incluso con personas del mismo sexo, en los aos en los que exploran
su propia sexualidad. Estas experiencias no necesariamente definen
por s misma, si una persona es gay u homosexual.
Cambios fisiolgicos en el adolescente.
Podramos pensar que la dimensin fisiolgica del adolescente no es
del todo importante por ser un periodo relativamente breve en el que el
cuerpo infantil se transforma en adulto. Sin embargo es mucho ms
importante de lo que aparenta. La vida del adolescente gira en torno a
estos cambios que para l no son fugases
Como educadores debes ver ms all de lo que una estatura, un peso,
unas habilidades pueden relevar. Estos cambios abren las puertas
para formar en tres campos importantes la vida del futuro adulto. El
verdadero valor del cuerpo humano, la sexualidad y el amor.

a) Dimensin fisiolgica.
Los cambios exteriores son a menudo tan pronunciados que, a
primera vista el muchacho puede parecer desconocido para quienes
no lo han visto en dos o tres aos. Los cambios que se producen en el
interior del cuerpo, en el tamao, forma y funcionamiento de los

116

diferentes rganos y glndulas, no son visibles pero son tan

importantes como las exteriores.
Una clasificacin conveniente de las modificaciones corporales incluye
estas categoras principales; aumento del tamao corporal, cambio a
las proporciones del cuerpo y desarrollo de las caractersticas
sexuales primarias (rganos sexuales) y secundarias (vellosidad,
cambio de la voz y fisionoma corprea).

Mujeres.
El primer cambio identificable en la mayora de las nias es la
aparicin del botn mamario. La adolescencia en las mujeres
comienza a los 10 o 12 aos.
Se caracteriza por un agrandamiento en el tejido glandular por debajo
de la areola, a consecuencia de la accin de los estrgenos
producidos por el ovario. La edad de aparicin es despus de los 8
aos, puede ser unilateral y permanecer as por un tiempo, y casi
siempre es doloroso al simple roce. Al avanzar la adolescencia, el
desarrollo mamario, adems de ser cuantitativo, es cualitativo: La
areola se hace ms oscura y ms grande, sobresale del tejido
circundante, aumenta el tejido glandular, se adquiere la forma
definitiva, generalmente cnica, y se desarrollan los canalculos.
Puede haber crecimiento asimtrico de las mamas.
El vello pbico, bajo la accin de los andrgenos adrenales y ovricos,
es fino, escaso y aparece inicialmente a lo largo de los labios mayores,
y luego se va expandiendo. El vello pbico en algunos casos coincide
con el desarrollo mamario y en otros puede ser el primer indicio
puberal. Suele comenzar a notarse a los 9 o 10 aos de edad.
Al pasar los aos, el vello pubiano se hace ms grueso y menos lacio,
denso, rizado, y cubre la superficie externa de los labios, y se extiende
hasta el monte de Venus, y alcanza la forma triangular caractersticas
adultas despus de 3 a 5 aos (aproximadamente entre los 15 a 16
aos de edad). El bello axilar y el vello corporal aparecen ms tarde.
116

Los genitales y las gnadas cambian de aspecto y configuracin. Los

labios mayores aumentan de vascularizacin y aumenta la cantidad de
folculos pilosos, hay estrogenizacion inicial de la mucosa vaginal, los
ovarios y el cuerpo del tero aumentan en tamao. Las trompas de
Falopio aumentan despus de tamao, y aumenta el nmero de
Pliegues en su mucosa. Los labios menores se desarrollan, los labios
mayores se vuelven luego delgados y se pigmentan y crecen, para
cubrir el introito. La vagina alcanza una profundidad de 8 centmetros
y, luego, de 10 a 11 centmetros. Por efectos estrogenitos, la mucosa
se ton mas gruesa, las clulas aumenta su contenido de glucgeno y
el PH pasa de neutro a acido un ao antes de la primera menstruacin
(conocida con el nombre de menarqua o menorrea).
Se desarrollan las glndulas de Bartolino, aumentan las secreciones
vaginales, la flora microbiana cambia (aparece el bacilo de Doderlein),
la vulva sufre modificaciones en su espesor y coloracin. Por ltimo,
en las mujeres que nacen con himen, este se engruesa y su dimetro
alcanza 1 centmetro.
La menarqua que es la primera menstruacin, aparece procedida por
un flujo claro, inodoro, transparente y bacteriolgicamente puro que,
visto al microscopio, tiene aspectos de hojas de helecho. La
menarqua tiende a presentarse a los 11 o 12 aos. Se denomina
pubertad precoz cuando aparece de manera anormalmente temprana
(8-10 aos).

Varones.
Los testculos prepuberianos tienen un dimetro aproximadamente de
2.5 a 3 centmetros, el cual aumenta por la proliferacin de los tbulos
seminferos. El agrandamiento testicular, pero no es apreciable
externamente. En el escroto se observa un aumento en la

116

vascularizacin, adelgazamiento de la piel y desarrollo de los folculos

pilosos.
La esparmatognesis es decir, la produccin de espermatozoides se
detecta histolgicamente entre los 11 y 15 aos de edad, y la edad
para la primera eyaculacin o espermarquia es entre los 12 y los 16
aos.
El pene comienza a crecer en longitud y tambin a ensancharse
aproximadamente un ao despus que los testculos aumentan de
tamao. Las erecciones son ms frecuentes y aparecen las emisiones
nocturnas.
El vello sexual aparece y se propaga hasta el pubis, donde se aprecia
ms grueso y rizado. Puede comenzar a aparecer el vello axilar y, en
ocasiones, en el labio superior (bigote). El vello en los brazos y en las
piernas se torna ms grueso y abundante alrededor de los 14 aos.
Aumenta la actividad apocrina es decir, de la secrecin de las
glndulas suprarrenales con la aparicin de humedad y olores
axilares, igual que el acn, tpico de esta etapa de la vida.

- Crecimiento y desarrollo.
Desde el punto de vista prctico, los cambios habituales del
crecimiento tienen grandes caractersticas:
1- Se realiza en forma secuencial, unas caractersticas aparecen
antes de que aparezcan otras, como es el caso del crecimiento de
los senos antes de la aparicin de la menstruacin (regla o
periodo), el vello pbico antes que el axilar, los miembros inferiores
crecen primero que el tronco, los testculos se incrementan antes
que el pene y otros.
2- El tiempo de comienzo, la magnitud y la velocidad de cada evento
es considerable variable entre las edades y los sexos.
3- Cada evento del crecimiento sigue la ley de la variabilidad individual
del desarrollo. Cada individuo tiene una propia manera de ser y la
conserva a travs de los aos de la adolescencia y en el que
influyen diversos factores, como su origen tnico, su constitucin

116

gentica o familiar, nutricin, funcionamiento endocrino y ambiente

sociocultural. Basado en ello, la evaluacin de la maduracin sexual
suele ser ms valiosa desde el punto de vista clnico que la edad
cronolgica, que es la correlacin que por lo general preocupa a los
padres y al mismo adolescente.
- Altura: El estirn de la adolescencia.
Crecer es una de las caractersticas destacadas de la pubertad, el
brote o estirn de la pubertad es una de las caractersticas
fundamentales de la adolescencia. Tiene una duracin de 3 a 4 aos,
con un promedio de 24 a 36 meses. Esta caracterizado por un rpido
crecimiento del esqueleto, llamado punto de velocidad mxima (PVM),
que se manifiesta por un aumento rpido de la talla o crecimiento
lineal, hasta que se detiene por la fusin de las epfisis de los huesos
largos, como consecuencia de los cambios hormonales.
Actualmente se considera que el incremento en la velocidad de
crecimiento es el primer signo de inicio de la pubertad en las nias
aunque es ms fcil de visualizar dicho cambio en el botn mamario.
El crecimiento corporal no es homogneo, por lo general se aprecia
una gradiente distal: proximal, es decir, los pies y los pies crecen antes
que las piernas y los antebrazos, y estos lo hacen que los muslos y los
brazos. La cadera crece antes que los hombros y el tronco, el cual se
acompaa de una epfisis vertebral transitoria.
Todos los rganos participan en el estirn del crecimiento, a excepcin
de la cabeza, el timo, el tejido linftico y la grasa subcutnea. El inicio
del estirn es variable en edad, los que por los padres o el
adolescente puede manifestar preocupacin por una supuesta
precocidad o retardo en el crecimiento.
Las necesidades nutricionales se hacen ms intensas, hay disimetra
fisiolgica.
Otros cambios fsicos.
Los cambios biolgicos y orgnicos durante la adolescencia marcan
de modo casi definitivo en el dimorfismo sexual. Estos cambios

116

dependen en gran medida de tipo constitucional, factores genticos y

otros ms circunstanciales como la nutricin o la presencia o no
determinados desbalances hormonales que no necesariamente tienen
Que ser patolgicos. En ocasiones los adolescentes se preguntan el
porqu de la diferencia en el desarrollo y la aparicin de los caracteres
sexuales entre unos y otros, y la respuesta puede encontrarse en
cualquiera de los elementos sealados anteriormente.

- Peso.
En las mujeres, durante la pubertad temprana, la ganancia de peso
contina siendo de dos kilogramos por ao, pero luego experimenta
una aceleracin que llega a un mximo despus de alcanzar el punto
de velocidad mxima de crecimiento. En los varones, el peso coincide
con la talla, es decir, de 100 a 200 gramos por ao. El aumento de
peso puberal viene a representar el 50% del peso corporal del
individuo adulto.

- Grasa corporal.
La grasa corporal total aumenta en la pubertad temprana para ambos
sexos. Ms adelante, las mujeres depositan grasa de manera ms
rpida y ms extensa que en los varones, con predominio en
miembros superiores, tronco y parte superior del muslo. En
condiciones no patolgicas, en ningn momento de la pubertad se
espera que las mujeres pierdan grasa, mientras que los varones en el
crecimiento rpido, pierden grasa en los miembros y el tronco.
La mujer y el varn prepuberales tienen igual proporcin entre masa
negra (tejido muscular, huesos y vsceras) tejido adiposo. En el varn,
el aumento de la masa negra es paralelo al incremento de talla y del

116

estirn puberal en msculos y huesos, los cuales coinciden con el

punto de velocidad mximo (PVM) de crecimiento. Por el contrario, en
las mujeres se contina acumulando el tejido adiposo en las
extremidades y en el tronco. Este crecimiento divergente da como
resultado que los varones tengan hasta un 45% de su peso corporal
en msculos y que las mujeres un 30% de su peso corporal en grasa.
Al final de la pubertad, los varones son ms pesados que las mujeres.
Los hombros y el trax son ms anchos que las caderas en el varn y
a la inversa en las mujeres y, en relacin con el tronco que las caderas
en el varn y a la inversa en las mujeres, y en relacin con el tronco,
las piernas son ms largas en el varn.

- Cabeza.
La cabeza aumenta muy poco en tamao, pero la cara se diferencia
tomando aspecto de adulto, sobre todo por el reforzamiento
mandibular, muy evidente en el varn y por los cambios en la nariz.
Bajo las influencias de los andrgenos se establece tambin una
diferencia en la parte anterior del cartlago tiroides y las cuerdas
bucales, que tienen el triple de longitud en los nios que en las nias.

- Crecimiento muscular.
El crecimiento muscular es un buen sobresaliente especialmente
durante el estirn de la estatura, con predominio en el varn, sobre
todo por la accin de los andrgenos, que tambin influyen en la
adquisicin de la fuerza muscular. Por supuesto, el tamao, la fuerza y
la habilidad pueden no ser diferentes en un varn y una mujer, en
funcin de la actividad fsica que desarrollen. El corazn y los
pulmones tambin participan en el estirn del adolescente mas
marcadamente en los varones, en quienes aumenta la presin arterial,
as como la capacidad sistlica

116

Denticin.
Importa el diagnostico de las caries y alteraciones mecnicas. En
general, se completan 28 piezas durante la adolescencia.
De 10 a 12 aos: Los segundos premolares.
De 11 a 13 aos: Los caninos.
De 11 a 14 aos: Los segundos molares.
De 14 a 18 aos: Las llamadas muelas de juicio, con lo que se De 9 a
11 aos: Cuatro molares.
completa la dentadura adulta.

Atencin del adolescente.

A diferencia de lo que sucede en los nios, en los adolescentes, en la
medida que aumenta la edad, se incrementa la mortalidad. La
prevencin primordial y la promocin de factores generales y
especficos de proteccin evitan y controlan los daos y trastornos en
la salud del adolescente. Algunos de estos factores de proteccin
incluyen la educacin, la nutricin, la inmunizacin, el ejercicio fsico,
el tiempo libre justo, la promocin de las actividades familiares, la
atencin al desarrollo de cambios en las legislaciones favorables para
el nio y el adolescente. En los servicios de salud se debe promover la
prevencin del cncer pulmonar, la prevencin de los embarazos
precoces, de las infecciones de transmisin sexual y de los accidentes
y evaluacin de los patronos de crecimiento y desarrollo.
Ciclos de retroalimentacin hormonales.
1- Hormona foliculoestimulante FSH.
2- Hormona luteinizante LH.
3- Progesterona.
4- Estrgeno.
5- Hipotlamo.
6- Glndula pituitaria.
7- Ovario.
8- Embarazo _h C6 (gonadotrofina catinica humana _h C6).
9- Testosterona
10- Testculo.
116

1112-

Incentivos.
Prolactina PR2.

La pubertad, adolescencia inicial o adolescencia temprana.

Es la primera fase de la adolescencia y de la juventud, normalmente
se inicia entre los 12 y 13 aos en las nias y entre 13 y 14 aos en
los nios y finaliza entre los 15 y 17 aos. En la pubertad se le lleva a
cabo el proceso de cambios fsicos en el cual el cuerpo del nio o nia
se convierte en adolescente, capaz de la reproduccin sexual.
El crecimiento se acelera en la primera mitad de la pubertad, y alcanza
su desarrollo al final. Las diferencias corporales entre nios y nias
antes de la pubertad son casi nicamente sus genitales. Durante la
pubertad se diferencian cambios ms grandes en cuanto al tamao,
forma, composicin y desarrollo funcional en muchas estructuras y
sistemas del cuerpo. Las ms obvias son las caractersticas sexuales
secundarias. En sentido estricto, el termino <<pubertad>> se refiere a
los cambios corporales en la maduracin sexual ms que a los
cambios psicosociales y culturales que esto conlleva.
La adolescencia es periodo de transicin psicolgica y social entre la
niez y la vida adulta. La adolescencia abarca gran cantidad del
periodo de la pubertad, pero sus lmites estn menos definidos, y se
refiere ms a las caractersticas psicosociales y culturales
mencionadas anteriormente.

Pubertad en la mujer o femenina.

En la pubertad de las nias la hormona dominante en su desarrollo es
el estradiol, un estrgeno. Mientras el estradiol promueve el
crecimiento de mamas y del tero, es tambin la principal hormona
conductora del crecimiento puberal y de la maduracin epifiseal y
cierre. Los niveles de estradiol suben ms temprano o quedan ms
tiempo en mujeres que en hombres.

116

Los cambios fsicos en nios son:

- Crecimiento del vello pbico.

El vello pbico es por lo general la cuarta manifestacin de la pubertad
tambin, da a conocerse como pubarquia y los vellos se pueden ver
por primera vez alrededor de los labios. En alrededor del 15% de las
nias el vello pbico aparece aun antes de que los senos empiecen a
desarrollarse.

- Cambios en la vagina, el tero y los ovarios.

La membrana mucosa de la vagina tambin cambia en respuesta de
los niveles ascendentes de estrgenos, engordando y adquiriendo un
color rosceo. Tambin las caractersticas como secreciones
blancuzcas son un efecto normal de los estrgenos.

- Inicio de la menstruacin y fertilidad.

El primer sangrado menstrual, tambin conocido como menarqua
aparece alrededor de los 12 o 16 aos (en promedio). Los periodos
menstruales al inicio casi nunca son regulares y mensuales durante
los primeros aos. La ovulacin es necesaria para la fertilidad y puede
o no presentarse en los primeros ciclos.

- Cambio en la forma plvica, redistribucin de la grasa y

composicin corporal.
Durante este periodo, tambin en respuesta a los niveles ascendentes
del estrgeno, la mitad inferior de la pelvis se ensancha (proveyendo
un canal de nacimiento ms ancho), los tejidos adiposos aumentan a
un mayor porcentaje de la composicin corporal que en los varones,

116

especialmente en la distribucin tpica en las mujeres de las mamas,

caderas, brazos y muslos. Esto produce la forma corporal tpica de la
mujer.
- Crecimiento del vello facial y corporal.
En los aos y meses posteriores a la aparicin del vello pbico. Otras
reas de la piel desarrollan vello ms denso aproximadamente en la
secuencia siguiente: vello axilar, vello perianal, velo encima de los
labios y vello peri areolar. Vello estimulado en mayor parte por los
estrgenos y completado por los andrgenos.

- Aumento de estatura.
El crecimiento es inducido por el estrgeno y comienza
aproximadamente al mismo tiempo que los primeros cambios en los
senos, o incluso unos cuantos meses antes, hacindolo una de las
primeras manifestaciones de la pubertad en las nias. El crecimiento
de las piernas y los pies se acelera primero. La tasa del crecimiento
tiende a alcanzar su velocidad mxima (tanto como 7.5-10 centmetros
anuales).

- Olor corporal, cambios en la piel y acn.

Niveles ascendentes de andrgenos pueden cambiar la composicin
de cidos grasos de la transpiracin, resultando en un olor corporal
ms adulto. Esto a menudo ocurre uno o ms aos antes que la
telarquia y p-u barqua. Otro efecto inducido por los andrgenos es el
aumento en la secrecin de aceite (sebo) en la piel y cantidades
variadas de acn. Este cambio aumenta la susceptibilidad al acn, que
es un rasgo caracterstico de la pubertad, variando en severidad.

- Inicio de actividad sexual.

Debido a todos los cambios sexuales que el pber ha estado viviendo,
puede llegar a confundirse, asustarse o simplemente tener curiosidad,

116

a consecuencia de esto puede llegar a explorarse y en este caso inicia

su actividad sexual por medio de la masturbacin. Es importante que
si el pber ya conoce la eyaculacin y se decide a tener relaciones
sexuales hay que informarle sobre enfermedades de transmisin
sexual (ITS) y anticoncepcin, para que pueda tener una vida sexual
plena y sana.

Pubertad en el hombre o masculina.

En el comienzo de la pubertad en el nio se producen los siguientes
cambios:
- Desarrollo de la musculatura.
Formacin del cuerpo de adulto.

- Crecimiento de los testculos.

Es una de las primeras caractersticas por las cuales un joven se
puede dar cuenta de que Est entrando a la pubertad ya que estos
aumentan de tamao, entre los 13 y 14 aos hasta los 16 aos.

- Crecimiento del vello pbico.

El vello pbico suele ser de entre las piernas, primeras cosas que
ocurren cuando un joven ha alcanzado la pubertad. Aparece
primeramente alrededor de la base del pene brotando de una forma
delgada con un color claro, hasta hacerse ms gruesos y rizados
tambin su color se hace ms oscuro y van brotando ms y mas hasta
que cubren los genitales.

- Vello corporal.
El eje hipotlamo -hipfisis-Adrenal es el primer eje que se ve afectado
en la pubertad. Se empiezan a generar hormonas tales como la
androstenediona, Dihidro Testosterona (DHT), estrgenos y

116

progesterona alrededor de los 7/8 aos en las chicas 9/10 en los

chicos. Esta actividad elevada del eje H-H-Adrenal conocida como
adrenarquia da lugar a la aparicin del vello pbico, vello axilar, vello
facial (barba, bigote) vello en las piernas y brazos, una lnea de vello
que se extiende desde el pene hasta el ombligo, en el pecho entre
otras cosas.

- Emisin nocturna de semen.

Durante su pubertad y adolescencia, el joven puede o no experimentar
su primera emisin nocturna, tambin conocida como sueo hmedo o
polucin nocturna. Normalmente es una expulsin de semen por el
pene, realizada cuando el joven duerme y tiene sueos
frecuentemente asociados con sexo o simplemente por el
razonamiento del pene con la ropa. La cantidad total expulsada por el
joven es aproximadamente la que cabria en una cuchara, debido a que
el semen expulsado es menor cantidad en poluciones nocturnas, que
en eyaculaciones en forma consciente (masturbacin). Desde ese
momento el joven puede fecundar un ovulo.

- Crecimiento del pene.

Como se vio antes en el pber el primer cambio que ocurri fue
crecimiento de los testculos antes que el pene as que el joven no
debe pensar que tiene un pene pequeo, pero a medida que pasa el
tiempo tambin crece su pene llegando al tamao que tendr en la
etapa adulta. Aunque 14-15 centmetros es posiblemente una talla
media de adultos, vara mucho en la poblacin normal.

- Olor corporal.
Alcanzada la pubertad el joven comienza a expulsar olores
caractersticos especialmente tras el ejercicio fsico.

116

La expulsin de sudor por parte de las glndulas sudorparas aumenta

en la pubertad, lo cual se convierte, aunque no decisivamente, en un
factor importante que contribuye al humano corporal. Este olor suele
calificarse como desagradable y su intensidad puede variar de
persona a persona y de momento en momento.

- Crecimiento.
El nio ha alcanzado la pubertad. Entra en un nuevo proceso de
crecimiento en estatura de una duracin mayor al de las nias. Este
proceso de crecimiento usualmente dura hasta los 23 aos de edad en
varones, 21 en nias. No obstante el crecimiento de talla puede
observarse hasta los 26 aos.
Pubertad precoz.
Es una pubertad anormalmente temprana.

Tipos y causas.
Los desarrollos tempranos de vello pbico, mamas o genitales. Podra
ser normal esta precocidad de maduracin, pero puede suceder que
sean situaciones anormales. La pubertad precoz es normal en todo
sentido menos en la edad, se le llama pubertad precoz (es normal en
todo) idioptica central. Puede ser parcial o total. La pubertad central
puede ocurrir prematuramente si el sistema inhibitorio del cerebro se
daa produce pulstilmente hormona gonado atropina (GnRH). El
desarrollo sexual secundario inducido por esteroides sexuales de otras
fuentes anormales (por tumores gondicos o adrenales, hiperplasia
congnita adrenal y otros.) se nombra como pubertad precoz perifrica
o pubertad precoz.

Significados clnicos.

116

El desarrollo sexual precoz necesita Imperiosamente una evaluacin

debido a:
1- Inducir temprana maduracin de huesos y reducir eventualmente la
altura del adulto
2- Causar problemas sociales significativos.
3- Indicar la presencia de un tumor o de otros problemas serios.
No hay un lmite de edad prefijado para separar los procesos sexuales
normales de los anormales, pero los siguientes modelos de edad
pueden minimizar el riesgo de perder el estudio de problemas
significativos:
En el varn.
- Vello pbico o alargamiento de genitales en nios por debajo de los
7-10 aos.
- Desarrollo de mamas en nios (masculinos) antes de la aparicin de
vello pbico y del alargamiento de testculos.
En la mujer.
- Vello pbico antes de los 8 o desarrollo de mamas en nias
(femenino) por debajo de los 7 aos.
- Menarqua (hemorragia ginecolgica por ovulacin) en nias antes
de los 9 a 11 aos.
Causas sugeridas.
- Estrgenos en el ambiente (ingesta de medicamentos, alimentos
contaminados con estrgenos)
- Estilo de vida sedentario.
- Obesidad.

II.V. LA ADULTEZ
Etapa del adulto joven: Periodo entre los 20 y 40 aos, constituye el de
mayor capacidad fsica y corresponde a la insercin activa en el
mundo laboral y social.

116

Etapa madura o adultez media: Periodo entre los 40 y 65 aos se

caracteriza por el desarrollo de la capacidad de generatividad la de
quienes saben cuidar el desarrollo de los dems, sean los propios
hijos o las otras generaciones ms jvenes.
Adultez tarda: Posterior a los 65 aos. Se llega aqu al final del ciclo
vital, siempre que el individuo haya vivido plenamente y asegurado la
sobrevida de la generacin que le sigue.
Formacin de la pareja o comienzo de la familia: Se constituye en el
momento del matrimonio, los pasos psicolgicos que prepararse para
la unin estable se inicia con anterioridad: pololear y el noviazgo son
etapas importantes en esta aparicin.
Etapa crianza inicial de los hijos: El nacimiento de los primeros hijos
plantea tareas y conflictos potenciales a la pareja.
Familia con hijos preescolares: El nio comienza a reconocer lo que es
permitido y prohibido socialmente el nio se relaciona con sus parejas
a travs del juego.
Familia con hijos adolescentes: Aumentan en este periodo los
conflictos potenciales dentro de la familia.
El llamado choque generacional se relaciona con el hecho de que
tanto los adultos como sus hijos adolescentes van llegando al fin de
una etapa y, a la vez iniciando una crisis: los primeros en la edad
adulta y los segundos en la separacin de la estructura familiar.
POSIBLE ENTREVISTA (FEMENINA).
1- A qu edad noto cambios fsicos en su cuerpo?
A los 12 aos.
2- A qu edad vio su primera menstruacin?
A los 12 aos y un mes.

116

3- Cmo se sinti usted con la aparicin de la menarqua?

Normal, no sent nada.
4- Sus padres le dieron orientacin de cmo usar las toallas
sanitarias
S, mi mama.
5- Cul ha sido uno de sus cambios psicolgicos ms
importantes?
El amor a primera vista.
6- Cmo valora usted su autoestima?
Muy bien.
7- Se sinti satisfecha con el cuerpo que se le desarrollo?
Si.
8-Cul fue una de sus desventajas en la adolescencia?
Mucho me engorde.
9- Cul fue una de sus ventajas en la adolescencia?
Era muy humilde.
10- Qu consejos le dieron sus padres al momento de entrar en
la adolescencia?
Que me cuidara y que no me metiera con cualquier vicho pelado.
11- Cul fue el consejo ms importante que usted capt y que
ms le ha servido?
Cuidarme y no seguir malos ejemplos.
12- Cules fueron los comportamientos que usted adopt
cuando se dio cuenta que ya era una adolecente?
Ninguno, siempre fui la misma.

116

13- En qu momento sinti que ya no era una y que paso a ser

adulta?
A los 15 aos, cuando me empec a hacer cargo de mis hermanas.

POSIBLE ENTREVISTA (MASCULINA).

1- A qu edad noto usted cambios fsicos en su cuerpo?
A los 12 aos.
2- Si alguna vez se ha masturbado A qu edad lo hizo por
primera vez?
A los 12 aos.

116

3- Cmo se sinti usted al ver que sus msculos se

desarrollaban?
Con un poco mas de capacidad para poder desarrollar cualquier
actividad fsica.
4- Cul ha sido uno de sus cambios psicolgicos ms
importantes?
La inclinacin al sexo femenino.
5- Que pens usted cuando le empez a aparecer el vello facial?
No senta nada, es algo natural que cuando sent ya lo tena.
6- Cmo valora usted su autoestima?
Un poco baja.
7- Se sinti satisfecho con el cuerpo que se le desarrollo?
Si, muy satisfecho.
8- Cual fue una de sus desventajas en la adolescencia?
No sala y no poda tener amigos.
9- Cual fue una de sus ventajas en la adolescencia?
Desarrollar habilidades que pequeo no poda hacer.

10- Qu consejos le dieron sus padres al momento de entrar a la

adolescencia?
Que no agarrara vicios y no anduviera con malas amistades.
11- Cual fue el consejo ms importante que usted capto y que
ms le ha servido?
Que evitara los problemas.

116

12- Cules fueron los comportamientos que usted adopto

cuando se dio cuenta que ya era un adolescente?
Rebeldia.

116

CAPITULO II

116

MATRIZ
PRINCIPAL

116

116

GRAFICAS

116

1-Por cul de las siguientes razones considera usted que un

adolescente puede tener muy baja autoestima?
Tabla n 1
Alternativas
1.1 discriminacin

genero
f
m
1.2 falta de amigos
f
m
1.3
problemas f
familiares
m
Total

Fr.
12
11
2
2
13
10
50

Fr%
24
22
4
4
26
20
100

Grfica N 1

Anlisis: en las grfico podemos ver que el 24 % de mujeres

consideran que la discriminacin es la razn por la cual los
adolecentes pueden tener muy baja autoestima, el 22%de los hombres
consideran que es falta de amigos y el 4 % de hombres tambin; el
26% de mujeres creen que es por problemas familiares el 20% de los
hombres piensan igual.
2Cree usted que la adolescencia es una etapa, en la que se
producen cambios fsicos y emocionales?

116

Tabla N 2
Alternativas
2.1 si
2.2 no
2.3 desconozco
Total

genero
f
m
f
m
f
m

Fr.
26
21
1
2
0
0
50

Fr%
52
42
2
4
0
0
100

Grfica N 2

Anlisis: en el grfico podemos ver el 52% de mujeres creen que la

adolescencia es una etapa en la que se producen cambios fsicos y
emocinales, el 42% de hombres dicen lo mismo; el 2% de mujeres
opinan que no es ah cuando se dan los cambios, el 4% de los hombre
tambin; el 0% de mujeres desconoce, el 0% de hombres iguales.
3A qu edad considera usted que comienza la adolescencia en un
individuo?
Tabla N 3

116

Alternativas
3.1 -11
3.2 -12
3.3 -13

genero
f
m
f
m
f
m

Total

Fr.
6
7
15
10
6
6
50

Fr%
12
14
30
20
12
12
100

Grfica N 3

Anlisis: en el grfico podemos ver el 12% de mujeres creen que la

adolescencia comienza a la edad de 11 aos, y el 14% de hombres
tambin, el 30% de mujeres creen que a los 12, y el 20% de hombres
igual; el 12% de mujeres dicen que a la edad de 13 aos, el 12% de
hombres piensan lo mismo.
4Considera usted que la mujer presenta madurez por el comienzo de
la menstruacin?
Tabla N4
Alternativas

genero

Fr.

116

Fr%

4.1 si
4.2 no
4.3 no lo se

f
m
f
m
f
m

Total

19
11
7
6
1
6
50

38
22
14
12
2
12
100

Grfica N 4

Anlisis: en el grfico podemos ver que el 38% de las mujeres

consideran que la mujer representa madurez por el comienzo de la
menstruacin, el 22% de los hombres consideran lo mismo, el 14% de
las mujeres consideran que no, el 12% de hombres dicen que no, el
2% de las mujeres no lo saben, el 12% de hombres igual.
5-Por cul de las siguientes causas se genera un embarazo no
deseado en los adolecentes?
Tabla N 5
Alternativas
5.1 por violacin

genero
f

Fr.
2

116

Fr%
4

m
5.2
por
no
usar f
preservativos
m
5.3 A y B son correctas
f
m
Total

3
4
4
21
16
50

6
8
8
42
32
100

Grfica N 5

Anlisis: en la grfica podemos ver que el 4% de mujeres consideran

que una de las causas por la que se genera un embarazo no deseado
en los adolecentes es por violacin, el 6% de los hombres consideran
lo mismo; el 8% de mujeres consideran que es por no usar
preservativos, el 8% de hombres tambin; el 42% de mujeres
consideran A y B son correctas, el 32% de hombres piensan igual.

6A qu edad empiezan los jvenes de hoy en da a tener su primera

experiencia sexual?
Tabla N 6
Alternativas

genero

Fr.

116

Fr%

6.1 menores de 13 aos

6.2 entre 13 y 18
6.3 mayores de 18

f
m
f
m
f
m

12
12
15
11
0
0
50

Total

24
24
30
22
0
0
100

Grfico N 6

Anlisis: en el grfico podemos ver que el 24% de mujeres

consideran que los jvenes menores de 13 aos empiezan hoy en da
a tener su primera experiencia sexual, y el 24% de los hombres
consideran lo mismo, el 30% de mujeres consideran que se da entre
13 y 18 aos, el 22% de hombres consideran lo mismo; el 0% de
mujeres consideran que se da en mayores de 18 aos, 0% de
hombres consideran lo mismo.
7-Cul de las siguientes prcticas sexuales considera usted que es
ms utilizada por los jvenes de hoy en da?
Tabla N 7

116

Alternativas
7.1 masturbacin
7.2 sexo oral
7.3 coito
Total

genero
f
m
f
m
f
m

Fr.
17
13
2
3
8
7
50

Fr%
34
26
4
6
16
14
100

Grfica N 7

Anlisis: en el grfico podemos ver que el

consideran que la masturbacin es la prctica
jvenes de hoy en da, el 26% de los hombres
el 4% de las mujeres consideran que es el
hombres tambin; el 16% de mujeres creen que
hombres igual.

34% de las mujeres

ms utilizada por los
consideran lo mismo,
sexo oral, el 6% de
es el coito, el 14% de

8- Piensa usted que la bsqueda del amor platnico es una

caractersticas del inicio de la adolescencia.
Tabla N 8

116

Alternativas
8.1 si
8.2 no
8.3 tal vez

genero
f
m
f
m
f
m

Total

Fr.
18
9
3
1
6
13
50

Fr%
36
18
6
2
12
26
100

Grfica N 8

Anlisis: en el grfico podemos ver que el 36% de las mujeres

consideran que la bsqueda del amor platnico es una caracterstica
de la adolescencia, el 18% de los hombres consideran lo mismo; el 6%
de las mujeres consideran que no, el 2% de los hombres tambin, el
12 de las mujeres dicen que tal vez y el 26% de hombres igual.
9-A qu edad considera usted que inicia la menstruacin en un
adolecente?
Tabla N 9
Alternativas
9.1 menores de 12

genero
f

Fr.
11

116

Fr%
22

9.2 entre 12 y 15
9.3 menores de 15
Total

m
f
m
f
m

6
16
17
0
0
50

12
32
34
0
0
100

Grfica N 9

Anlisis: en el grfico podemos ver el 22% de mujeres consideran

que el inicio de la menstruacin se da en el adolecente menores de 12
aos, el 12 % de hombres consideran lo mismo; el 32% de mujeres
consideran que es en adolecentes de entre 12 y 15 aos, el 34% de
hombres tambin; el 0% de mujeres consideran que se da en
adolecentes mayores de 15, el 0% de hombres igual.

10-Cul de las siguientes causas considera usted que puede

ocasionar problemas psicolgicos en el adolescente?
Tabla N 10

116

Alternativas
10.1
problemas
familiares
10.2 baja auto estima
10.3 otros
Total

genero
f
m
f
m
f
m

Fr.
21
13
4
9
2
1
50

Fr%
42
26
8
18
4
2
100

Grfica N 10

Anlisis: en el grfico podemos ver el 42% de mujeres consideran

que una de las causas que puede ocasionar problemas psicolgicos
en un adolecente son problemas familiares, el 26% de hombres
consideran lo mismo, el 8% de mujeres consideran que es por baja
autoestima, el 18% de los hombres tambin; el 4% de mujeres
consideran que otros, y el 2% de los hombres igual .

11- Cree usted que un individuo al llegar ala etapa de la adolescencia

se quiere volver independiente?
Tabla N 11

116

Alternativas
11.1 si
11.2 no
11.3 no lo se

genero
f
m
f
m
f
m

Total

Fr.
22
17
0
1
5
5
50

Fr%
44
34
0
2
10
10
100

Grfica N 11

Anlisis: en el grfico podemos ver que el 44% de mujeres

consideran que un individuo al llegar ala adolescencia se quiere volver
independiente, el 34% de los hombres consideran lo mismo: el 0% de
mujeres consideran que no se quieren volver independiente, el 2% de
los hombres tambin; el 10% de mujeres dicen que no lo saben, el
10% de hombres dicen igual.
12-Cree usted que la aparicin del vello pbico es un cambio en la
adolescencia?
Tabla N12
Alternativas

genero

Fr.

116

Fr%

12.1 si
12.2 no
12.3 no lo se
Total

f
m
f
m
f
m

26
23
1
0
0
0
50

52
46
2
0
0
0
100

Grfica N 12

Anlisis: en el grfico podemos ver que el 52% de mujeres

consideran que el bello pbico si es un cambio en la adolescencia, el
46% de los hombres consideran lo mismo; el 2% de mujeres
consideran que n o. el 0% de hombres consideran lo mismo en total
ningn hombre; el 0% de mujeres dijeron que no lo saban, el 0% de
hombres igual sea nadie.

116

CAPITULO
III

116

.Encuesta sobre El desarrollo Sexual en la Adolescencia.

OCUPACION: ___________________________

SEXO: M

INDICACION: Marcar con una x la respuesta que consideres

Correcta.
1. Por cul de las siguientes razones considera usted que un
adolescente puede tener muy baja autoestima?
1.1 Discriminacin 1.2
familiares

Falta de amigos 1.3

Problemas

2. cree usted que la adolescencia es una etapa en la que se

producen cambios fsicos y emocionales?
2.1

Si

2.2

No

2.3

Desconozco

3. A que edad considera usted que comienza la adolescencia en un

individuo?
3.1

11

3.2

12

3.3

13

4. considera usted que la mujer presenta madurez por el comienzo

de la menstruacin?
4.1

Si

4.2

No

4.3

No lo se

5. Por cul de las siguientes causas se genera un embarazo no

deseado en las adolescentes?
5.1
5.3

Por violaciones
A y b son correctas

5.2

116

Por no usar preservativos

6. A qu edad empiezan los jvenes de hoy en da a tener su primera

experiencia sexual?
6.1

Menores de 13

6.2

Entre 13 y 18

6.3

Mayores de 18

7. Cul de las siguientes prcticas sexuales considera usted que es

ms utilizada por los jvenes de hoy en da?
7.1

Masturbacin

7.2

sexo oral

7.3

coito

8. Piensa usted que la bsqueda del amor platnico es una

caracterstica del inicio de la adolescencia?
8.1

Si

8.2

no

8.3

tal vez

9. A qu edad considera usted que inicia la menstruacin en una

adolescente?
9.1

Menores de 12 9.2

Entre 12 y 15

9.3

Mayores de 15

10. Cul de las siguientes causas considera usted que puede

ocasionar problemas psicolgicos en un adolescente?
10.1

Problemas familiares 10.2

Bajo autoestima 10.3

otros

11. Cree usted que un individuo al llegar a la etapa de la

adolescencia se quiere volver independiente?
11.1

Si

11.2

No

11.3

No lo se

12. cree usted que la aparicin del vello pbico es un cambio en la

adolescencia?
12.1

Si

12.2

No

12.3

116

No lo se

CONCLUSIONES

Como grupo de trabajo hemos concluido que la adolescencia es la

etapa en la cual aparecen cambios tanto fsicos como psicolgicos
como morales.
Tambin concluimos que el corazn y los pulmones del hombre
crecen ms que los de la mujer en la etapa de la pubertad.
Tambin hemos concluido que la adolescencia en las nias
empieza a los diez o doce aos donde se producen cambios
identificables como es la aparicin del botn mamario.
Hemos concluido que la menarqua tiene a presentarse a los 11 o
12 aos y que cuando aparece de manera anormalmente temprana
se denomina pubertad precoz.

116

RECOMENDACIONES

Recomendamos a los padres brindar ms orientacin a sus hijos

sobre sus cambios fsicos que ocurren en la adolescencia.
Recomendamos a los padres de familia que les enseen a sus
hijos e hijas valores morales para que no sientan curiosidad
sobre el deseo sexual.
Recomendamos a los jvenes que no se arriesguen a tener
relaciones sexuales si no tienen un conocimiento sobre las
medidas de prevencin sexual.
Recomendamos a los jvenes que busquen ayuda psicolgica si
sienten que ya no pueden salir del vicio de tener relaciones
sexuales.

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CAPITULO
IV

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SUGERENCIAS

Profundizar las investigaciones para lograr una mejor orientacin

en los adolescentes.
Aprovechar la informacin obtenida acerca del tema y darnos
cuenta de los cambios tanto fsicos como psicolgicos que se
dan en la adolescencia.
Analizar las medidas que deben tomarse para la prevencin de
problemas psicolgicos generados en la adolescencia.
Investigar con ms inters las etapas de la pubertad.

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MAPA

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FICHAS

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Autor: Mark Jansn p Gluckman

Titulo: La menarqua
Extensin: Puberta.escencie
Titulo de revista: Enciclopedia libre
Direccin: http://es.wikipedia.org/wikimenarquia.
Origen de sitio web: El desarrollo sexual en la adolescencia.
Resumen: Es la primera menstruacin que le viene a una nia
por primera vez en su vida.

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Autor: M Rodrguez Rigual

Titulo: Adolescencia
Extensin: Adolescencia. Estudio
Titulo de revista: Enciclopedia libre
Direccin: http//es./.wikipedia.org/wiki/adolescencia
Origen de sitio web: El desarrollo sexual en la adolescencia
Resumen: Etapas de la adolescencia como la pubertad donde se
dan cambios fsicos y morales

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividades

M A

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M J

A S O N

Formacin
grupos

de X

Asesora

Elaboracin
anteproyecto

de

Aplicacin
entrevista

de

Entrega
anteproyecto
manuscrito

de

Aplicacin
encuesta

de

Investigacin
bibliogrfica

Elaboracin
anteproyecto
digitado

de

X X

Entrega
anteproyecto
digitado

de

Defensa

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ANEXOS

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116

En esta imagen podemos observar los cambios fsicos que se generan

durante la pubertad.

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Aqu podemos ver la menarquia que ocurre en una etapa entre los 10
y 12 aos, as como tambin se puede observar como la adolescente
sufre de dolores dentro de este periodo.

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En esta imagen podemos ver los vicios que se pueden generar

durante la etapa de la adolescencia. Esto puede ocurrir por problemas
familiares o sociales y muchas veces se da por una muy baja
autoestima.

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