Todos los das, los profesores y los proveedores de cuidados infantiles usan

la msica como parte de sus programas. Pero qu es lo que es tan mgico de

la msica? Porqu es tan poderosa? Responder a la msica surge naturalmen-
te en los nios. Los bebs imitan nuestros patrones del habla con balbuceos
y se acomodan contra nuestros cuerpos cuando les cantamos. Los nios
pequeos disfrutan de la msica como una forma maravillosa de exteriorizar
el movimiento, la comunicacin, la creatividad y la socializacin. Usted puede
usar este amor por la msica como parte de su propio programa! No slo
les estar dando una experiencia que disfrutarn, sino que estar
promoviendo el aprendizaje, apoyando el desarrollo y sentando los cimientos
para unas relaciones fuertes y saludables para los nios bajo su cuidado.
Msica y
Aprendizaje:
Un Do
Hay algo especial acerca de la msica
que hace ms fcil aprender acerca
del mundo que nos rodea.
La msica proporciona:
La repeticin, que refuerza el aprendizaje.
Un comps rtmico que ayuda a la
coordinacin.
Patrones que ayudan a anticipar lo que
sigue.
Melodas que atrapan nuestra atencin y
nuestros corazones en el goce.
Palabras que son las bases para la
construccin del lenguaje y la capacidad de
leer y escribir.
La Msica Apoya
Muchas
Habilidades para
el Desarrollo
La msica puede:
Construir relaciones, comunicar
sentimientos, y dar comodidad y consuelo.
Ayudar a los nios mayores a compartir,
hacer amigos, y sentirse cmodos en
ambientes de grupo.
Fomentar el desarrollo del lenguaje a
travs de historias, rimas y ritmos.
Desarrollar la individualidad permitin-
dole a los nios descubrir sus propios
sonidos y estilos nicos de msica.
Despertar la creatividad permitindole a
los nios llenar los vacos de las palabras
faltantes, descubrir nuevos sonidos o
inventar canciones.
Desarrollar la motricidad fina y gruesa por
medio de los juegos con los dedos, el baile o
la interpretacin de instrumentos.
Generar coordinacin permitindole a
los nios seguir un comps y usar sus men-
tes, voces y cuerpos en conjunto.

En qu piensa usted cuando oye la palabra Msica? Oye usted

una cancin especial o algn instrumento particular sonando?
O ve usted una presentacin de una banda
o un coro? A menudo incorporamos la
msica en nuestros programas com-
partiendo msica que hemos gra-
bado en cintas y CD's y usando
instrumentos. Es fcil olvidar
que la msica es un reflejo del
mundo que nos rodea, y de la
gente que la hace.
La msica est en torno suyo.
Ha escuchado alguna vez la lluvia al
caer, el murmullo del trfico, gente
hablando? Estos sonidos cotidianos
son el corazn de la msica, llenos de
ritmos, compases y melodas. Ayude a
sus hijos a usar sus habilidades para
escuchar y su creatividad para descubrir los
sonidos musicales que los rodean.
Cree su propia msica. Sabe usted cul es el mejor instrumento
musical? USTED! Usted puede hacer msica maravillosa usando su voz,
aplaudiendo sus manos, zapateando con sus pies. Descubra cules sonidos
disfrutan los bebs que usted tiene bajo su cuidado. Los nios que ya
caminan pueden crear su propia msica con sus cuerpos o con los objetos
que los rodean.

L
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M
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Oye Usted lo Que Yo Oigo?
cho nios de 2 aos movindose en ocho direcciones diferentes
irrumpen en el saln de clases despus de estar en el patio de juegos -
rindose, cansados y sin aliento. Una profesora, de pie, aplaude lenta y
rtmicamente, dando inicio a un conocido ritual para reunir el grupo.
Pronto, ocho cuerpos se le unen, siguindola mientras ella canta una
tonada que los nios conocen bien: "Todos hagan esto... sganme".
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U
sted puede estarse preguntando dnde encaja
la msica dentro de su programa. En todas
partes! Es fcil agregarle una cancin, un baile, o un
comps musical a las actividades y rutinas
cotidianas... y vea cmo notar la diferencia! No se
preocupe si sus nios no se quedan quietos ellos
estn en la jugada! Ellos pueden escuchar mientras se
mueven, y lo hacen.
Siga el paso musical de un beb. Imite sus vocalizaciones y
adales de una manera rtmica.
Mantenga los grupos unidos con una marcha o con una
cancin inventada por usted: Vamos a leer, vengan nios, vengan
nios, vengan nios... un libro para ti y para m... (al ritmo de Las
Ruedas del camin van dando vueltas, dando vueltas, dando vueltas...).
Personalice un canto cuando est cambiando los paales: Es
hora de cambiar tus paales Andrs... aqu... vamos.
Use una cancin especial de bienvenida para facilitar la
transicin de la casa al colegio.
Cree un puente entre la casa y el centro invitando a otros
padres a que compartan la msica de sus familias o culturas.
Seale cuando llegue un momento de transicin por medio de
un redoble de tambores o utilizando una cancin en particular.
Calme a los pequeos alborotados o muy cansados con una
meloda que produzca sosiego.
Ensee y practique nuevas habilidades con una cancin.
No olvide incorporar la msica en los juegos programados y
otras actividades.
Divirtase! Permita que los nios vean y se hagan partcipes
de su goce.
2002 ZERO TO THREE. Este folleto puede ser reproducido libremente y sin autorizacin, para propsitos educativos sin nimo de lucro.
La reproduccin para otros propsitos requiere de la autorizacin expresa de ZERO TO THREE.
Miedo Escnico!
Le tiene miedo a cantar? No tiene porqu
temer.Tome una cinta, haga un canto,
utilice un instrumento o un libro de
cuentos para ayudarle a empezar. No se
preocupe acerca de su audiencia, ellos estn
concentrados en divertirse y compartir
esta experiencia con usted. Esta no es una
presentacin, es una conversacin musical!

Ahora, Todos Juntos!

o existe una forma correcta o incorrecta de ser musical.
Sintase en libertad para experimentar, para descubrir,
para hacer nuevos sonidos. Escoja lo que le gusta - lo que
le divierte y tiene significado para usted. Y lo mejor de
todo es que hay algo para cada edad y cada etapa.
Los bebs pueden no cantar palabras, pero sus odos estn bien afinados para
los ritmos y las melodas. Cautivados por el patrn de su voz, ellos lo miran
atentamente, tratan de imitar sus sonidos, o manotean y patalean con deleite. El
quejarse, retorcerse o desviar la mirada puede significar, "Necesito un descanso,
por favor".
Los nios pequeos pueden participar en una cancin aplaudiendo, saltando
o mecindose con su ayuda. Ciertos sonidos o palabras pueden serles familiares
y divertidos. Ellos pueden tratar de bailar o de cantar, o disfrutar explorando los
sonidos de los juguetes musicales.
Los nios que aproximadamente tienen las edades de dos a tres aos
adorarn los juegos musicales y las canciones con historias y movimientos. Ellos
pueden incluso querer actuar las canciones con bailes, movimientos dirigidos
(como el Hokey Pokey), y accesorios.

Todos Tienen un Papel Que Jugar

Silbe Mientras Trabaja!

(Haga de la Msica Una Parte de Su Programa)
Generosamente patrocinado por la
www.zerotothree.org
A
s como la msica es un goce para los nios
de todas las edades, tambin es disfrutada
por nios de todos los niveles de habilidad. Hay
un papel para todos, desde simplemente
escuchar sonidos y sentir las vibraciones hasta
participar activamente con bailes, instrumentos y
accesorios. He aqu algunas formas en las que
todos sus nios pueden jugar un papel:
Prstele asistencia a los nios que necesitan ayuda con
los movimientos de las manos o el baile.
Proporcineles los objetos e instrumentos que mejor se
ajusten a sus fortalezas una maraca puede emitir sonidos
sin movimientos de manos difciles; un tambor le permite a
un nio en silla de ruedas llevar el comps con los otros
nios que estn marchando.
Permita que los nios con dificultades auditivas sientan
el comps y el ritmo, exploren instrumentos, e imiten los
movimientos de otros tales como
aplaudir o zapatear. Agregue
movimientos y expresiones, o
accesorios y libros, para ayudar
a transmitirles los temas
musicales.
Para nios con dificultades
visuales, proporcineles
direcciones verbales,
permtales explorar y usar
instrumentos, o haga que
todo el grupo cierre
los ojos y abra sus
odos e imaginacin
ante una historia
musical especial.
N
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