GUIA PARA A ELABORAO DE RELATRIO DE QUALIFICAO E DISSERTAO
CENTRO UNIVERSITRIO FIEO OSASCO 2008
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SUMRIO
1 GUIA PARA A ELABORAO DE RELATRIO DE QUALIFICAO. MESTRADO EM PSICOLOGIA EDUCACIONAL ...
07 1.1 INTRODUO ....................................................................................... 07 1.2 COMPONENTES E FORMATO DO RELATRIO DE QUALIFICAO ....................................................................................
07 1.2.1 Formato do relatrio de qualificao ................................................. 07 1.2.2 Componentes do relatrio de qualificao ....................................... 09 1.2.2.1 Memorial ............................................................................................... 09 1.2.2.2 Projeto de pesquisa (ou verso preliminar da dissertao)............. 09 APNDICES .......................................................................................... 12 A Curriculum Vitae Lattes ................................................................... 12 B - Pesquisa com seres humanos ........................................................ 12 2 DISSERTAO DE MESTRADO ......................................................... 24 2.1 ORIENTAES GERAIS ...................................................................... 24 2.2 ESTRUTURA DA DISSERTAO DE MESTRADO ............................. 25 2.2.1 Elementos pr-textuais ....................................................................... 26 2.2.1.1 Capa ...................................................................................................... 26 2.2.1.2 Lombada ............................................................................................... 26 2.2.1.3 Folha de rosto ...................................................................................... 27 2.2.1.4 Errata ..................................................................................................... 28 2.2.1.5 Folha de aprovao ............................................................................. 28 2.2.1.6 Dedicatria ........................................................................................... 28 2.2.1.7 Agradecimentos ................................................................................... 28 2.2.1.8 Epgrafe ................................................................................................. 28 2.2.1.9 Resumo na lngua verncula............................................................... 29 2.2.1.10 Resumo na lngua estrangeira ............................................................ 30 2.2.1.11 Listas de ilustraes (figuras, quadros, tabelas, grficos e outros 31 2.2.1.12 Listas de abreviaturas e siglas ........................................................... 34 2.2.1.13 Lista de smbolos ................................................................................. 34 2.2.1.14 Sumrio ................................................................................................. 34 2.2.2 Elementos textuais .............................................................................. 35 2.2.2.1 Introduo ............................................................................................ 35 2.2.2.2 Desenvolvimento ................................................................................. 35 2.2.2.3 Concluses ........................................................................................... 35 2.2.3 Elementos ps-textuais ....................................................................... 36 2.2.3.1 Referncias ........................................................................................... 36 2.2.3.2 Glossrio .............................................................................................. 36 2.2.3.3 Apndice ............................................................................................... 36 2.2.3.4 Anexo ................................................................................................... 36 2.2.3.5 ndice ..................................................................................................... 36 2.3 CITAES EM DOCUMENTOS:DEFINIES E REGRAS GERAIS .. 36 2.3.1 Citao direta ....................................................................................... 36 2.3.2 Citao indireta .................................................................................... 37 2.3.3 Citao de citao ............................................................................... 37 2.3.4 Citao de informaes ...................................................................... 38 2.3.5 Citao em notas de rodap ............................................................... 38 2.3.6 Documentos annimos considerados no todo ou de autoria coletiva ..................................................................................................
39 2.4 APRESENTAO DE AUTORES NO TEXTO ...................................... 40
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2.5 SISTEMA DE CHAMADA E APRESENTAO DE CITAES NO TEXTO ................................................................................................... 41 2.6 REFERNCIAS ..................................................................................... 41 2.6.1 Documentos bibliogrficos ................................................................. 41 2.6.1.1 Transcrio dos elementos das referncias ..................................... 45 2.6.2 Documentos eletrnicos ..................................................................... 47 2.6.3 Outros tipos de documentos .............................................................. 50 2.6.4 Ordenao das referncias ................................................................. 51 BIBLIOGRAFIA ..................................................................................... 51 3 ORIENTAES PARA AUTORIA E CO-AUTORIA DA PRODUO CIENTFICA: PUBLICAES E TRABALHOS APRESENTADOS EM EVENTOS CIENTFICOS ................................................................
53 3.1 INTRODUO ....................................................................................... 53 3.2 PRINCPIOS GERAIS PARA O PROGRAMA (GRADUO, INICIAO CIENTFICA, ESTGIOS, ESPECIALIZAO, MESTRADO) .........................................................................................
Este livreto tem por objetivo oferecer subsdios para a elaborao Trabalhos de Concluso de Curso da Graduao, Monografias da Especializao, dos relatrios de Qualificao e das Dissertaes de Mestrado do Programa de Ps-Graduao em Psicologia Educacional do Centro Universitrio FIEO UNIFIEO.
Espera-se poder atender s expectativas quanto garantia de qualidade nessa produo, por meio de padronizao das estruturas e apresentao dos contedos mnimos que sirvam como base para a construo de um modelo prprio do Programa, em atendimento s exigncias das instncias avaliadoras da produo acadmica dos programas de ps- graduao e de graduao.
Existe um outro documento que tambm poder ser consultado, disponvel em verso impressa: As Normas para Apresentao de Trabalhos Acadmicos ABNT/NBR-14724, agosto 2002 ementa 2005, elaborado pela professora Maria Luiza Rigo Pasquarelli e publicado pela editora Unifieo em 2006 em 3 edio.
Joo Clemente de Souza Neto Maria Luiza Rigo Pasquarelli Marisa Irene Siqueira Castanho
Osasco, dezembro de 2008.
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1.1 INTRODUO
A dissertao de mestrado elaborada em duas etapas, se assim podemos entend-la, para fins didticos. A primeira etapa consiste na elaborao de um projeto de pesquisa e a segunda etapa, na dissertao propriamente dita. O relatrio de qualificao, solicitado por ocasio do exame de qualificao, pode ser entendido como uma apresentao dos itens considerados essenciais sobre a vida acadmica do aluno e o seu entendimento da pesquisa, para que a banca julgadora tenha critrios para a avaliao desse aluno.
A rigor o exame de qualificao deve ser realizado aps o cumprimento pelo aluno de todas as disciplinas previstas no regulamento do Programa para a integralizao dos crditos.
Nesse sentido, faz parte do Relatrio de Qualificao: a) um Memorial do qual constam: um breve histrico do percurso acadmico do aluno, at o mestrado, as disciplinas cursadas, bem como a sua utilizao na elaborao da dissertao, e as atividades complementares realizadas, b) verso preliminar da dissertao, contendo uma projeo da estrutura da dissertao (problema, hipteses e objetivos, justificativa, reviso da literatura, previso de captulos, um dos captulos completo, plano de pesquisa, cronograma de atividades).
Alm do Relatrio de Qualificao, deve ainda serem apresentados os seguintes comprovantes: Curriculum Vitae na Plataforma Lattes (Apndice A) e a aprovao da Comisso de tica para a elaborao da pesquisa proposta. Enquanto o Curriculum Vitae uma exigncia da CAPES, e montado com base em informaes listadas objetivamente, o memorial apresenta uma percepo mais qualitativa do significado da vida acadmica do aluno, da a sua solicitao. Sugere-se, portanto, como normas gerais para a elaborao do relatrio de qualificao, o seguinte:
1.2 COMPONENTES E FORMATO DO RELATRIO DE QUALIFICAO
1.2.1 Formato do relatrio de qualificao
Orientaes gerais: Papel: sulfite branco, formato A4 (297x210mm) Margens: superior e esquerda, 3 cm; inferior e direita, 2 cm. Impresso: em apenas um dos lados Numerao das folhas: canto superior direito Fonte: Arial normal 12 Pargrafo: Alinhamento: justificado Tabulao: 1,25cm Entre linhas: 1,5 Ttulos dos captulos: arial 12, negrito, caixa alta, numerados em arbicos (1) Sub-ttulos: arial 12, sem negrito, caixa alta (1.1) 2 o . nvel dos sub-ttulos: arial 12, negrito, sem caixa alta (1.1.1) 3 nvel dos sub-ttulos: arial 12, negrito, itlico, sem caixa alta (1.1.1.1) Ilustraes: Tabelas e quadros: numerados, constando os ttulos sobre eles Figuras: numerados, constando os ttulos sob elas.
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Capa: deve constar o nome do autor (no alto da pgina), Relatrio de Qualificao para Dissertao de Mestrado (no centro), nome da instituio, cidade e ano (embaixo).
SANDRA EGIDIA GARRIDO DE OLIVEIRA
RELATRIO DE QUALIFICAO PARA DISSERTAO DE MESTRADO
CENTRO UNIVERSITRIO FIEO OSASCO 2008
Folha de rosto: nome do autor (no alto da pgina), Relatrio de Qualificao para Dissertao de Mestrado (no centro), nome da instituio, cidade e ano (embaixo). direita, em caixa de texto abaixo do ttulo, devem constar as seguintes informaes: programa, rea de concentrao, linha de pesquisa, orientador.
SANDRA EGIDIA GARRIDO DE OLIVEIRA
RELATRIO DE QUALIFICAO PARA DISSERTAO DE MESTRADO
Programa de Ps-Graduao em Psicologia Educacional rea de concentrao: Psicopedagogia Linha de Pesquisa: Psicopedagogia em Instituio Orientador: Prof. Dr. Joo Clemente de Souza Neto
CENTRO UNIVERSITRIO FIEO OSASCO 2008
Sumrio: folha contendo a localizao dos itens na ordem em que aparecem no documento, com indicao numrica das pginas.
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SUMRIO
1 MEMORIAL .................................................................... 03 1.1 AUTOBIOGRAFIA .......................................................... 03 1.2 PERCURSO ACADMICO ............................................. 04 1.3 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO PROGRAMA .........06 1.3.1 Disciplinas cursadas ...................................................... .08
2 PROJETO DE PESQUISA* ..............................................14 APNDICES .................................................................... 21 A Curriculum Vitae ..........................................................22 B - Aprovao do Comit de tica ....................................24
* O Sumrio do Projeto de Pesquisa encontra-se na p. 10.
1.2.2 Componentes do relatrio de qualificao
1.2.2.1 Memorial
No Memorial devem constar: Breve autobiografia e histrico do percurso acadmico: escrita em linguagem coloquial, duas a trs laudas, traz as informaes relevantes para que os membros da banca conheam o percurso pessoal e acadmico do candidato, seu desenvolvimento e inclinaes intelectuais. Atividades desenvolvidas no Programa: o Disciplinas cursadas: relacionar as disciplinas cursadas e explicitar as que contriburam para o crescimento intelectual e elaborao do projeto de dissertao do candidato. o Relacionar os eventos cientficos dos quais participou, cursos, palestras dadas, explicitando o tipo de participao e informando os dados completos. o Produo tcnica: apresentao da produo cientfica, bibliogrfica, artstica e tcnica dos ltimos trs anos, informao dos dados completos.
1.2.2.2 Projeto de Pesquisa (ou verso preliminar da dissertao)
No Projeto de Pesquisa devem constar:
Folha de rosto: deve constar o nome do autor (no alto da pgina) ttulo da Dissertao de Mestrado (no centro), nome da instituio, cidade e ano (embaixo). direita, em caixa de texto abaixo do ttulo, devem constar as seguintes informaes: programa, rea de concentrao, linha de pesquisa, orientador.
SANDRA EGIDIA GARRIDO DE OLIVEIRA
COTIDIANO ESCOLAR E REPRESENTAES: ENCONTRO E DESENCONTRO
Programa de Ps-Graduao de Psicologia Educacional rea de concentrao: Psicopedagogia Linha de Pesquisa: Psicopedagogia em Instituio Orientador: Prof. Dr. Joo clemente de Souza Neto
CENTRO UNIVERSITRIO FIEO Osasco 2008
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Sumrio: folha contendo a localizao dos itens na ordem em que aparecem no documento, com indicao numrica das pginas.
22 1.1 TEMA ......................................................................................... 23 1.2 PROBLEMA ............................................................................... 23 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 2 3 4 5
JUSTIFICATIVA E RELEVNCIA............................................... HIPTESES E OBJETIVOS...................................................... Objetivo Geral........................................................................... Objetivos Especficos............................................................... PLANO DE PESQUISA.............................................................. ESTRUTURA DA DISSERTAO (PREVISO DE CAPTULOS).............................................................................. CAPTULO COMPLETO............................................................ CRONOGRAMA DE ATIVIDADES............................................ REFERNCIAS.......................................................................... APNDICES .............................................................................. A Curriculim Vitae ...................................................................
24 25 26 26 27
29 30 33 35 37
Introduo: Apresentao do tema convenientemente inserido em questes que delimitem e/ou contextualizem o assunto, bem como contemplem provveis recortes e desdobramentos. Em seguida, explicitao da (s) pergunta (s) que requerem investigao cientfica como norteadoras da pesquisa proposta. Em suma, trata-se de apresentar com linguagem clara e objetiva a delimitao do objeto de pesquisa, segundo sua natureza, a problemtica na qual se insere e apresentao das perguntas para as quais se pretende encontrar respostas.
Justificativa e relevncia: Explicitao da importncia da pesquisa no campo social e cientfico e de sua relevncia como contribuio para a continuidade dos debates e produo de conhecimento na rea e/ou temtica. Para tanto, proceder a um levantamento da literatura pertinente ao assunto ou ao seu tratamento terico-metodolgico. Essa reviso deve ter um eixo definido de reflexo, desaconselhando-se um balano aleatrio da produo j realizada. O objetivo mostrar que o autor do projeto est atualizado e familiarizado com o assunto que deseja pesquisar e que pode dialogar com essa literatura, de maneira a situar claramente os caminhos de sua pesquisa.
Objetivos: Os objetivos so a explicitao do que o autor pretende ou o que ele quer saber com sua pesquisa e podem ser apresentados como gerais e especficos. neste item que so apresentadas as proposies ou formulaes provisrias, por meio de hipteses advindas do balano bibliogrfico realizado.
Plano de Pesquisa: Descrio detalhada dos mtodos, tcnicas e instrumentos a serem empregados na investigao: a) Quais os paradigmas terico-metodolgicos que nortearo a pesquisa, ou seja, sua natureza de pesquisa qualitativa, quantitativa, exploratria, pesquisa-ao etc; b) Qual a estratgia adotada, pesquisa bibliogrfica, estudo de caso, anlise de contedo etc; c) Quais os procedimentos para coleta ou levantamento de dados: explicitar quem so os participantes ou sujeitos da pesquisa, o local onde ser realizada, quais os instrumentos de coleta de dados, como: questionrios, entrevistas, dirio de campo, observaes, registros etc. Incluem-se neste item os instrumentos que atendem s recomendaes ticas para a pesquisa com humanos: termo de consentimento livre e
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esclarecido, autorizao para o desenvolvimento de pesquisa em espaos institucionais, protocolos. Todos os instrumentos devero constar de apndices; d) Quais os procedimentos para a anlise e/ou tratamento dos dados: procedimentos estatsticos, tipos de anlises, categorias a priori, categorias a posterioretc.
Estrutura da dissertao (previso de captulos): Apresentao da estrutura da dissertao, de acordo com os passos planejados da pesquisa. Esses passos costumam ser definidos por Captulos ou Partes, devendo constar um resumo do contedo de cada captulo ou parte enunciados.
Captulo(s): Apresentar pelo menos um captulo completo que se constitua como fundamentao terica da pesquisa, por meio do qual seja apresentado o estado da arte do tema a ser pesquisado, ou a explorao de conceitos-chave da pesquisa, ou ainda de uma teoria de base.
Cronograma de atividades: Elaborar um cronograma com a previso de tempo para cada atividade a ser desenvolvida.
Referncias: Consiste na listagem das obras, textos e fontes documentais consultadas e apresentadas de acordo com a ABNT-NBR/6023 e que constam desta publicao. As referncias so listadas em espao simples. Para consultar as normas de elaborao de Referncia, veja o item 2.6.
Apndices: Trata-se de textos, documentos, quadros, tabelas que complementam a argumentao e elaborados pelo autor.
Anexos: Fundamentam, comprovam e ilustram procedimentos adotados ou constituem informaes essenciais para a compreenso do texto.
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APNDICES
A Curriculum Lattes
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2 DISSERTAO DE MESTRADO
2.1 ORIENTAES GERAIS
A dissertao deve ser digitada em espao 1,5 - exceto as referncias e os resumos que devem ter espao 1 e ocupar apenas o anverso da folha, exceto a folha de rosto que dever conter dados institucionais e a ficha de catalogao na fonte. Recomenda-se a utilizao da fonte arial, tamanho 12 para o texto e, tamanho 10 para a citao direta de mais de trs linhas. Tipos itlicos so usados para nomes cientficos, expresses latinas e em outros idiomas. As citaes longas, as notas, as referncias e os resumos em vernculo e em lngua estrangeira devem ser digitados em espao simples.
Os ttulos das sees devem ser separados do texto que os precede ou que os sucede por uma entrelinha dupla (um espao duplo ou dois espaos simples).
As notas de rodap devem ser digitadas ou datilografadas dentro das margens, ficando separadas do texto por um espao simples de entre linhas e por filete de 3 cm a partir da margem esquerda.
Para efeito de alinhamento, no texto, deve ser utilizado o justificado
A impresso deve ser feita exclusivamente em papel branco, formato A4 (21,0 x 29,7cm), de boa opacidade e de qualidade que permita a impresso e leitura.
Os 4 (quatro) exemplares, para o exame de defesa, devem ser entregues em caderno espiral e reproduzidos pelos processos de reprografia. A imagem impressa deve ser de boa qualidade, com caracteres ntidos. Somente aps as correes sugeridas pela banca, sero entregues os 2 (dois)) exemplares encadernados, no prazo mximo de 30 dias.
As margens devem permitir encadernao e reproduo corretas:
Margem esquerda: 3,0 cm Margem direita: 2,0 cm Margem superior: 3,0 cm Margem inferior: 2,0 cm
Todas as folhas, a partir da folha de rosto, devem ser contadas porm no numeradas. A numerao deve ser indicada a partir de INTRODUO, que poder ser, por exemplo, 5 se forem utilizadas quatro folhas anteriormente. Quando forem utilizadas folhas em branco para abrir os captulos, estas no devem ser contadas para efeito de paginao.
A numerao das pginas deve ser colocada no canto superior direito da pgina.
Para evidenciar a ordenao do contedo do trabalho, deve-se adotar a numerao progressiva para as sees do texto. Os ttulos das sees primrias (captulos) devem iniciar em folha distinta. Destacam-se gradativamente os ttulos das sees, utilizando-se outros recursos, como por exemplo, alm das letras maisculas e minsculas, o negrito e o itlico, conforme recomendado pela ABNT/NBR- 6024. A numerao progressiva adotada no sumrio deve ser seguida no contedo do trabalho.
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As abreviaturas e siglas quando aparecem pela primeira vez no texto devem ter os nomes colocados por extenso, acrescentando-se a abreviatura ou a sigla entre parnteses. Ex. Associao Brasileira de Normas Tcnicas (ABNT). Em caso de citao no texto, deve-se colocar o nome por extenso, hfen, sigla e entre parnteses a data e o nmero da pgina do documento citado, se houver necessidade. Ex. Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT (2002, p.3).
O indicativo numrico de uma seo precede seu ttulo alinhado esquerda, separado por um espao de caracteres. Os ttulos sem indicativo numrico como lista de ilustraes, resumo, referncias e outros, devem ser centralizados conforme a NBR- 6024.
As tabelas devem ser elaboradas de acordo com as normas do IBGE (1993).
2.2 ESTRUTURA DA DISSERTAO DE MESTRADO
A estrutura da dissertao de mestrado, de acordo com a ABNT/NBR-14724 (ago. 2002 e Ementa 2005), compreende trs elementos: pr-textuais, textuais e ps-textuais. Os elementos que constituem a estrutura da dissertao de mestrado so apresentados a seguir:
Estrutura Elemento Obrigatrio Opcional Capa X Folha de rosto X Lombada X Errata X Folha de aprovao X Dedicatria X Agradecimentos X Epgrafe X Resumo na lngua verncula X Resumo na lngua estrangeira X Listas de ilustraes X Lista de abreviatura e siglas X Lista de smbolos X Sumrio X
Pr-Textuais
Introduo X Desenvolvimento X Concluses X
Textuais
Referncias X Apndice X Anexo X Glossrio X ndice X
Ps-textuais
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2.2.1 Elementos pr-textuais:
2.2.1.1.Capa:
Elemento obrigatrio, sobre o qual se imprimem as informaes indispensveis sobre o trabalho, na seguinte ordem: nome completo do autor; ttulo do trabalho; subttulo se houver; cidade da instituio onde o documento deve ser apresentado; ano de depsito (data da entrega) o ttulo deve ser apresentado em letra Arial 14 e os demais elementos em letra 12.
Exemplo:
CLIA REGINA DE CARVALHO ZANATTA
APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DOS CONTEDOS ESCOLARES
CENTRO UNIVERSITRIO FIEO Osasco 2008
2.2.1.2 Lombada:
um elemento opcional, onde o ttulo deve ser impresso conforme a NBR/ 12225. Entende-se por lombada a parte da capa da publicao que rene as margens internas ou dobras das folhas, sejam elas costuradas, grampeadas, coladas ou mantidas juntas de outra maneira.
O ttulo de lombada deve se impresso horizontalmente sempre que possvel. Quando no for possvel, o aluno deve adotar o ttulo de lombada descendente, ou seja, o ttulo apresentado longitudinalmente e legvel, do alto para o p da lombada. Esta forma possibilita a leitura normal quando o livro estiver deitado com a face dianteira voltada para cima.
Exemplo:
APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DOS CONTEDOS ESCOLARES
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2.2.1.3 Folha de rosto:
Trata-se de elemento obrigatrio. O anverso da folha de rosto deve conter os elementos na seguinte ordem: nome completo do autor; ttulo do trabalho; subttulo, se houver; natureza do trabalho (tese, dissertao) e objetivo, nome da instituio a que submetido, rea de concentrao; nome do orientador; local (cidade) da instituio onde deve ser apresentado; ano de depsito (da entrega).
Exemplo:
CLIA REGINA DE CARVALHO ZANATTA
APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES DA APRENDIZAGEM DOS CONTEDOS ESCOLARES
Dissertao apresentada Banca Examinadora do Curso de Ps-Graduao em Psicologia Educacional, do Centro Universitrio FIEO, para a obteno do ttulo de Mestre em Psicologia Educacional. rea de concentrao: Ensino-aprendizagem Linha de pesquisa: Ensino-aprendizagem no contexto social e poltico. Orientadora: Profa. Dra. Maria de Lourdes Manzini Covre.
CENTRO UNIVERSITRIO FIEO Osasco 2008
O verso da folha de rosto deve conter a ficha catalogrfica conforme os Dados Internacionais de Catalogao-na-Publicao. Exemplo:
Zanatta, Clia Regina de Carvalho. Aprender brincando: os jogos como facilitadores da aprendizagem dos contedos escolares. Clia Regina de Carvalho Zanatta. Osasco, 2008.
1. Aprendizagem. 2. Jogos. 3. Contedos escolares. I. Ttulo. II. COUVRE, Maria de Lourdes Manzini.
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2.2.1.4 Errata
A errata consiste em uma lista das folhas e linhas em que ocorrem erros, seguida das devidas correes. Deve ser inserida aps a folha de rosto. O texto da errata disposto da seguinte maneira:
Exemplo:
ERRATA Folha Linha Onde se l Leia-se 32 3 Psicopadagogia Psicopedagogia
2.2.1.5 Folha de aprovao
Elemento obrigatrio, a folha de aprovao, em 2 (duas) cpias deve ser apresentada parte, para a assinatura dos membros da Banca Examinadora. Deve conter: nome do autor; ttulo por extenso; subttulo, se houver; local e data de aprovao; nome, assinatura e instituio dos membros componentes da banca examinadora.
Exemplo:
CLIA REGINA DE CARVALHO ZANATTA
APRENDER BRINCANDO: OS JOGOS COMO FACILITADORES DA PARENDIZAGEM DOS CONTEDOS ESCOLARES
Folha opcional, onde o autor presta uma homenagem ou dedica o trabalho a algum.
2.2.1.7 Agradecimentos
Folha opcional, dirigida queles que contriburam para a elaborao do trabalho.
2.2.1.8 Epgrafe
Elemento opcional, onde apresentada uma citao, seguida da indicao de autoria, relacionada com a matria tratada no corpo do trabalho. As epgrafes tambm podem ser apresentadas nas folhas de abertura das sees primrias.
2.2.1.9 Resumo na lngua verncula (NBR-6028)
O resumo consiste na apresentao concisa dos pontos principais de um texto. Devem ser apresentados, de forma clara o problema da pesquisa, os objetivos, os procedimentos de coleta e de anlise dos dados, os resultados e as concluses. Constitui-se em uma seqncia de frases objetivas e no uma simples enumerao de tpicos. Deve ser seguido das palavras representativas do contedo do trabalho, isto , palavras-chave. Palavras- chave so aquelas que mostram os assuntos abordados no trabalho. O resumo deve ter entre 100 e 500 palavras e deve ser escrito em um texto nico.
Exemplo:
RESUMO
ZANATA, Clia Regina de Carvalho. Aprender brincando: os jogos como facilitadores da aprendizagem dos contedos escolares. 2008. 203f. Dissertao (Mestrado em Psicologia Educacional) Curso de Ps-Graduao em Psicologia Educacional, Centro Universitrio FIEO, Osasco.
Apresenta-se uma reflexo sobre as possibilidades de utilizao dos jogos no desenvolvimento do currculo escolar. Objetivou-se compreender como os jogos na escola garantem oportunidades para que o aluno avance de forma dinmica e prazerosa no entendimento e valorizao de seu aprendizado, investigando como ocorre a participao dos alunos em atividades ldicas, no apenas individuais, mas tambm coletivas. Para compreender a realidade da criana, foi utilizada, alm da observao, questionrios, entrevistas e avaliaes, investigando de forma quantitativa e qualitativa as crianas de dois grupos de uma mesma realidade escolar. Um grupo chamado de 3 a . srie A que foi trabalhado com os jogos e o outro, 3 a . srie B, sem a interveno dos jogos, nas reas de Lngua Portuguesa e Matemtica. Os resultados mostram que o trabalho com jogos pode ser um grande facilitador no s na aprendizagem dos contedos estabelecidos, mas tambm como agente integrador da criana ao meio.
Consiste em uma verso do resumo, seguida das palavras chave, em idioma de divulgao internacional.
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Exemplo: ABSTRACT
ZANATA, Clia Regina de Carvalho. Games in the development of school curriculum. 2008. 203f. Dissertao (Mestrado em Psicologia Educacional) Curso de Ps-Graduao em Psicologia Educacional, Centro Universitrio FIEO, Osasco.
This study presents a reflection about the possibilities of using the games in the development of school curriculum. The objective was to understand how the games at school guarantees opportunities to the their learning, investigating how the involvement of students is recreational activities happen, both individual and collective. To understand the child realty, was used questionnaires, interviews and evaluations, in addition to the observation, investigating in quantitative and qualitative ways, children of two groups of the same realty school. A group called the 3 rd grade A than was worked with the games, and the other, 3 rd grade B without the intervention of the games in the development of school curriculum, in the areas of Portuguese language and Mathematics. The result shows that the work with games can be a great facilitator not only on learning the established contents in the school curriculum, but also as an integrator agent of the child to this are.
Keywords: Game. Learning. Practical experience. School curriculum.
2.2.1.11 Listas de ilustraes (figuras, quadros, tabelas, grficos e outros)
As ilustraes devem ser numeradas na ordem em que aparecem no texto. Recomenda-se a elaborao de listas separadas para cada tipo de ilustrao. Em cada lista deve constar: nmero, ttulo e pgina da ilustrao. As ilustraes podem tambm ser agrupadas no final do trabalho como Apndices.
Exemplo:
LISTA DE TABELAS
1 - Modo de ensinar da professora, de acordo com o aluno, Escola , Osasco, 2008 .
76 2 - Gosto do aluno pela maneira como a professora ensina, Escola , Osasco 2008 ..
78 3 - Sentimento do aluno em relao professora, Escola, Osasco 2008 .. 79 4 - Gosto pelas atividades desenvolvidas nas aulas, Escola , Osasco 2008
84 5 - Facilidade de aprendizado com a professora, Escola ..., Osasco 2008 ... 85 6 - Dificuldade de aprendizado com a professora, Escola , Osasco,- 2008.. 86
As ilustraes podem ser sinalizadas no texto ou entre parnteses no final da frase, com o termo Figura.
Exemplo:
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Citao de tabela no texto:
A tabela 3 mostra o sentimento do aluno pela professora
ou
O sentimento do aluno pela professora ..... (Tabela 25)
A apresentao de quadros e tabelas est regida pelas Normas de Apresentao Tabular do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatstica (1993).
Exemplo de apresentao de tabela e grfico no texto:
Tabela 3 Sentimento do aluno em relao professora, Escola ., Osasco, 2008
Fonte: Tabela 3 Figuras: so desenhos, fotografias, fotomicrografias, organogramas, esquemas etc. com os respectivos ttulos precedidos da palavra Figura e do nmero de ordem em algarismo arbico. Os ttulos devem ser colocados abaixo das figuras.
Quadros: denomina-se quadro a apresentao de dados de forma organizada, para cuja compreenso no necessria qualquer elaborao matemtico-estatstica. A identificao se faz com o nome do elemento Quadro por extenso seguido do nmero de ordem em algarismo arbico. Outros elementos do quadro devem ser descritos de acordo com o
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padro usado para apresentao tabular. O ttulo deve ser apresentado logo aps o quadro. No texto, o quadro deve ser indicado como quadro (ou Quadro), seguido do nmero de ordem.
Exemplo:
N No texto:
No quadro 5 so mostradas as categorias que constituem indicadores das diferenas do trabalho desenvolvido pelas professoras das 3a. srie A e 3a. srie B. ou
As categorias que constituem indicadores das diferenas do trabalho desenvolvido pelas professoras das 3a. srie A e 3a. srie B, so mostradas a seguir (Quadro 5).
Como referncia do quadro:
Quadro 5 Apresentao das categorias que mostram as diferenas do trabalho desenvolvido pelas professoras da 3a. srie A e da 3a. srie B - 2008
Exemplo de Quadro:
CATEGORIAS 3A. SRIE A 3A. SRIE B PONTOS RELEVANTES Ensinar 02 - - Aprender 27 10 Diferena de 17 pontos Estudar 05 02 - Brincar na escola 28 08 Diferena de 17 pontos Brincar fora da escola - 09 Diferena de 09 pontos
Quadro 5 Apresentao das categorias que mostram as diferenas do trabalho desenvolvido pelas professoras da 3a. srie e da 3a. srie B - 2008
Tabelas: so conjuntos de dados numricos, associados a um fenmeno, dispostos numa determinada ordem de classificao. Expressam as variaes qualitativas e quantitativas de um fenmeno. A finalidade bsica da tabela resumir ou sintetizar dados de maneira a fornecer o mximo de informaes num mnimo de espao. Na apresentao de uma tabela devem ser levados em considerao os seguintes critrios: toda tabela deve ter significado prprio, dispensando consultas ao texto; a tabela deve ser colocada em posio vertical, para facilitar a leitura dos ados. No caso em que isso seja impossvel, deve ser colocada em posio horizontal, com o ttulo voltado para a margem esquerda da folha. Se a tabela ou quadro no couber em uma pgina, deve ser continuado na pgina seguinte. Neste caso, o final no ser delimitado por trao horizontal na parte inferior e o cabealho ser repetido na pgina seguinte; no texto devem ser indicadas pela palavra tabela (ou Tabela) acompanhada do nmero de ordem em algarismo arbico.
Elementos componentes da tabela
Referncia: elemento usado para identificar a tabela. A referncia composta do termo Tabela, seguido de um nmero de ordem (indicativo), em algarismos
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arbicos. Deve ser colocada precedendo o ttulo da tabela, na mesma linha deste, destacando-se do mesmo por um hfen, colocado entre espaos correspondentes a uma letra. Ttulo: a indicao que precede a tabela. Deve conter a designao do fato observado, o local de ocorrncia do fato e a poca em que o mesmo foi registrado. precedido pela referncia da qual separado por um hfen, que ocupam mais de uma linha, deve-se tomar como referncia para o alinhamento das linhas a 1 letra do ttulo. Data: a data parte integrante do ttulo, separada da parte descritiva por meio de um hfen colocado entre espaos correspondentes a uma letra. No deve ser colocado ponto final aps a data; a abreviao dos meses deve ser feita no seu idioma original.
Abreviatura dos meses
Ingls
Portugus Jan. jan. Feb. fev. Mar. mar. Apr. abr. May Maio June jun. July jul. Aug. ago. Sept. set. Oct. out. Nov. nov. Dez.
dez.
O conjunto de anos apresentados consecutivamente deve ter as datas, inicial e final, separadas por hfen (1991-1997) . O mesmo procedimento deve ser adotado para os meses e anos seqenciais. (out.1991 mar. 1992) O conjunto de meses e anos apresentados no consecutivamente deve ter as datas, inicial e final, separadas por barra (1991/1995). Cabealho: o conjunto de termos, colocados na parte superior da tabela, que especifica o contedo das colunas. Indicador de linha: o conjunto de termos colocados na parte superior da tabela, que especifica o contedo das linhas. Corpo: a parte da tabela onde esto colocados os dados e/ou informaes e os sinais convencionais; Linha: o conjunto de elementos dispostos horizontalmente no corpo da tabela; Coluna: o conjunto de elementos dispostos verticalmente no corpo da tabela;
Casa: o elemento do corpo de uma tabela, identificado pelo cruzamento de uma linha com uma coluna.
Trao: o elemento utilizado para delimitar o cabealho e o limite inferior da tabela. Os traos do corpo e do indicador de linha, na apresentao da tabela, devem ser omitidos fisicamente. Contudo, so obrigatrios no cabealho e no limite inferior da tabela. As tabelas no devem ser delimitadas direita e esquerda por traos verticais.
Fonte: a indicao do autor ou da entidade responsvel pelo fornecimento ou elaborao dos dados e informaes contidas nas tabelas. A palavra Fonte
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dever ser colocada imediatamente aps o trao inferior da tabela, alinhada com as especificaes do 1 nvel da coluna indicadora. A separao entre a palavra Fonte e a referncia do documento deve ser feita com a utilizao de dois pontos. Recomenda-se que em tabelas com dados numricos extrados de um documento, a identificao da fonte indique a referncia completa do documento. Nota: denomina-se Nota a informao de natureza geral, destinada a conceituar ou esclarecer o contedo da tabela ou a indicar a metodologia adotada na coleta ou na elaborao dos dados. Chamada ou Nota especfica: so informaes de natureza especfica sobre determinada parte da tabela e destinadas a desenvolver conceitos ou a esclarecer dados. Quando utilizadas, devem ser indicadas na tabela e no rodap da mesma, por algarismos arbicos colocados entre parnteses. Para Chamada veja a apresentao da tabela na pgina 31.
Para exemplo de tabela e grfico veja pgina 31.
Grficos: Depois de sintetizados em tabelas, os dados podem ser apresentados em grficos, com a finalidade de proporcionar ao interessado uma viso rpida do comportamento do fenmeno. Os grficos servem para representar qualquer tabela de maneira simples, legvel e interessante, tornando claros os fatos que poderiam passar despercebidos em dados apenas tabulados. Obrigatoriamente o grfico deve ter como fonte a referncia da tabela de onde os dados foram tirados. A normalizao dos grficos segue a de Tabelas.
2.2.1.12 Lista de abreviaturas e siglas
Consiste na relao alfabtica das abreviaturas e siglas utilizadas no texto, seguidas das palavras ou expresses correspondentes grafadas por extenso. Recomenda-se a elaborao de lista prpria para cada tipo.
2.2.1.13 Lista de smbolos
Os smbolos devem ser apresentados na lista na ordem em que aparecem no texto, com o devido significado.
2.2.1.14 Sumrio (NBR-6027)
a enumerao das principais divises, sees e outras partes do trabalho, na ordem em que aparecem no texto, acompanhadas da pgina inicial . As divises devem estar numeradas em algarismos arbicos, a partir da Introduo at o captulo anterior s Referncias. As divises: Agradecimentos, Lista de Ilustraes, Lista de Abreviaturas e siglas, Lista de Smbolos, Resumo, Sumrio, Referncias, Apndices, Anexos, Glossrios e ndices no recebem nmeros (NBR-6024), tanto no sumrio quanto no texto.
Exemplo:
SUMRIO
1 INTRODUO ................................................................................................ 11 2 IDIAS TERICAS......................................................................................... 15 3 A CRIANA E O LDICO ATRAVS DOS TEMPOS.................................... 28 3.1 O LDICO NA APROPRIAO DE CONHECIMENTO.................................. 31 3.1.1 Tipos de jogos............................................................................................... 32
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3.1.2 Conhecimento ............................................................................................... 33 3.2 HABILIDADES COGNITIVAS E SUAS RELAES COM OS JOGOS.......... 34 3.3 O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DAS CRIANAS NO EXERCCIO DA CIDADANIA...................................................................................................... 39 4 METODOLOGIA............................................................................................... 44 5 INVENTRIO DE CONTEDOS...................................................................... 53 6 CONTEXTUALIZAO DOS JOGOS NA REALIDADE ESCOLAR.............. 57 7 ANLISE DOS DADOS................................................................................... 59 7.1 QUALITATIVOS................................................................................................ 74 7.2 QUANTITATIVOS............................................................................................. 135 8 CONCLUSES................................................................................................. 155 REFERNCIAS................................................................................................ 160 APNDICES..................................................................................................... 170 A Questionrios da 3 a . srie A ...................................................................... 170 B - Questionrios da 3 a . srie B ...................................................................... 172 ANEXOS A Modelos de jogos
2.2.2 Elementos textuais
Texto a parte do trabalho em que exposta a matria. Deve conter as informaes relativas a : Introduo, Desenvolvimento (caso a dissertao/tese contenha apenas reviso da literatura, esta deve entrar em desenvolvimento), Concluso.
2.2.2.1 Introduo
Parte inicial do texto onde devem constar: o tema convenientemente inserido em questes que delimitem e/ou contextualizem o assunto, a delimitao do assunto tratado; os objetivos da pesquisa, explicitando o que se deseja saber com a pesquisa; a justificativa onde mostrada a importncia da pesquisa no campo social e cientfico e a sua relevncia como contribuio para a continuidade dos debates e produo de conhecimento na rea e/ou temtica; as hipteses, quando for o caso, e/ou as proposies e formulaes provisrias; o detalhamento dos mtodos, das tcnicas e dos instrumentos empregados na investigao.
2.2.2.2 Desenvolvimento
Parte do texto que contm a exposio ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em sees e subsees, que variam em funo da abordagem do tema e do mtodo utilizado. Contm todos os captulos que constituem a base terica e metodolgica do texto, apresentao e discusso dos resultados obtidos.
2.2.2.3 Concluso
Parte final do texto na qual se apresentam as concluses correspondentes aos objetivos ou hipteses. No existe, neste captulo, a citao de texto.
2.2.3 Elementos ps-textuais
Os elementos ps-textuais so apresentados no sumrio, com paginao seqencial do texto, mas no recebem numerao progressiva.
2.2.3.1 Referncias
o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite a sua identificao individual.
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Denomina-se ainda Referncias a lista composta de documentos padronizados e utilizados na elaborao de um trabalho acadmico, de tal maneira que todos os autores, obras e textos consultados sejam referidos.
2.2.3.2 Glossrio
Lista em ordem alfabtica das palavras ou das expresses tcnicas de uso restrito ou de sentido obscuro, utilizadas no texto, e acompanhadas das respectivas definies.
2.2.3.3 Apndice
Consiste em um texto ou em um documento elaborado pelo autor, a fim de complementar sua argumentao, sem prejuzo da unidade nuclear do trabalho. Os apndices so identificados por letras maisculas consecutivas, por travesso e pelos respectivos ttulos. Eles recebem numerao de pginas.
2.2.3.4 Anexo
Consiste em um texto ou documento no elaborado pelo autor, que serve de fundamentao, comprovao e ilustrao. Os anexos so identificados por letras maisculas consecutivas, travesso e pelos respectivos ttulos. Eles no recebem numerao de pginas.
2.2.3.5 ndice
Elemento opcional, elaborado conforme a NBR 6034. Consiste numa lista de entradas ordenadas por assunto, autor ou assunto/autor, que localiza e remete para as informaes contidas num texto.
2.3 CITAES EM DOCUMENTOS: DEFINIES E REGRAS GERAIS. ABNT/NBR-10520 ( AGO. 2002)
Citao a meno, no texto, de uma informao colhida de outra fonte. Pode ser direta, indireta e citao de citao.
2.3.1 Citao direta
a transcrio textual dos conceitos de um autor consultado.
Citao direta
Para Brozek e Guerra (1996, p.19), desafortunadamente, a psicologia no foi capaz de oferecer aos historiadores um modelo de personalidade com que se possa contar e que seja til ao historiador. ou Desafortunadamente, a psicologia no foi capaz de oferecer aos historiadores um modelo de personalidade com que se possa contar e que seja til ao historiador (BROZEK; GUERRA, 1996, p.19).
Citao mais longa (mais de 3 linhas) deve figurar abaixo do texto, em bloco recuado de 4 cm da margem esquerda com letras tamanho 10, sem aspas.
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Exemplos de citao direta com mais de trs linhas:
Para Ancona-Lopez (1995, p.33), inicialmente, torna-se necessrio haver por parte do cliente o pedido de uma ajuda imediata: a predisposio para iniciar um movimento no sentido de mudana. Essa demanda, nem sempre explcita, ao ser captada pelo psiclogo dever ser clareada ao cliente.
ou Inicialmente, torna-se necessrio haver por parte do cliente o pedido de uma ajuda imediata: a predisposio para iniciar um movimento no sentido de mudana. Essa demanda, nem sempre explcita, ao ser captada pelo psiclogo dever ser clareada ao cliente (ANCONA-LOPEZ, 1995, p.33)..
2.3.2 Citao Indireta
a transcrio livre do texto do autor consultado. As citaes indiretas ou parafraseadas dispensam o uso de aspas duplas e do nmero das pginas.
Citao indireta
Segundo Ancona-Lopez (1995), para o equacionamento do atendimento infantil em psicodiagnstico grupal em instituies de atendimento psicolgico, as triagens devem ser organizadas de acordo com a faixa etria e a similaridade das queixas. ou Para o equacionamento do atendimento infantil em psicodiagnstico grupal em instituies de atendimento psicolgico, as triagens devem ser organizadas de acordo com a faixa etria e a similaridade das queixas (ANCONA-LOPEZ, 1995).
2.3.3 Citao de citao
a citao direta ou indireta de um documento ao qual no se teve acesso ao original. Deve ser citado em nota de rodap, sendo obrigatria a indicao da referncia de onde foi extrada a informao. Esse tipo de citao s deve ser utilizado nos casos em que o documento original no pode ser recuperado (documentos muito antigos). No texto devem ser indicados o(s) Sobrenome(s) do(s) autor(es) citado(s), seguido(s) da expresso apud, e Sobrenome do(s) autor(es) da referncia fonte, constando o nmero da pgina. O autor citado pelo outro, deve ser apresentado em nota de rodap.
Citao de citao
Popper (1993 apud MASSIMI; CAMPOS; BROZEK, 1995, p.38) ensinava que o conhecimento cientfico sempre provisrio.
ou
O conhecimento cientfico sempre provisrio (POPPER, 1993 apud MASSIMI; CAMPOS; BROZEK, 1995, p.38).
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--------------------------- Popper, Karl. A lgica da pesquisa cientfica. So Paulo: Cultrix, 1993.
As entidades coletivas podem ser citadas pelas respectivas siglas, desde que apaream por extenso na primeira vez em que forem mencionadas.
Entidade coletiva citada pela sua sigla
A Associao Brasileira de Normas Tcnicas ABNT (1991) uma entidade privada sem fins lucrativos. A ABNT o rgo responsvel pela normalizao tcnica no pas.
2.3.4 Citao de informaes
Quando as informaes so obtidas atravs de canais informais, tais como comunicaes pessoais, anotaes de aulas, eventos no impressos (conferncias, palestras, seminrios, congressos, simpsios etc.), deve-se indicar, entre parnteses, a expresso: informao verbal, referenciando os dados disponveis em nota de rodap.
Trabalho em fase de elaborao, deve ser mencionado o fato, entre parnteses, indicando- se os dados bibliogrficos disponveis em nota de rodap.
Trabalho comprovadamente em fase de impresso, deve ser mencionado na lista final de Referncias. O ttulo do peridico, volume, nmero e ano devem ser precedidos da informao No prelo.
2.3.5 Citao em notas de rodap
As notas de rodap tm por finalidade prestar esclarecimentos ou tecer consideraes que no devam ser includas no texto para que no haja interrupo da seqncia lgica da leitura. Devem ser reduzidas ao mnimo necessrio e situar-se em local prximo ao texto. No aconselhvel reuni-las no final dos captulos ou da publicao. Devem estar localizadas na margem inferior da mesma pgina onde ocorre a chamada numrica recebida no texto. So separadas do texto por um trao contnuo de 4 cm e digitadas em espao simples com caracteres menores do que os usados para o texto. Usa-se espao duplo para separar as notas entre si. Para se fazer a chamada das notas de rodap, devem ser usados algarismos arbicos, na entrelinha superior do texto, sem parnteses. Deve-se evitar recomear a numerao a cada pgina. Quando as notas forem em nmero reduzido pode- se adotar uma seqncia nica para todo o texto. H dois tipos de notas de rodap: bibliogrficas e explicativas.
Bibliogrficas: So utilizadas para indicar fontes bibliogrficas. Indicam textos relacionados com as afirmaes contidas no trabalho, remetendo o leitor a outras partes do trabalho ou outros trabalhos para a comparao de resultados. Incluem tambm a traduo de citaes feitas em lngua estrangeira ou indicao de lngua original de citaes traduzidas.
O uso de termos, expresses e abreviaturas latinas s aceito em notas de rodap. Entretanto, essas expresses devem ser evitadas porque dificultam a leitura. So elas:
- Ibidem ou Ibid. = na mesma obra - Idem ou Id. = do mesmo autor - Op. cit. = na obra citada
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- Loc. cit. = no lugar citado - Et seq. = seguinte ou que se segue - Passim = aqui e ali; em vrios trechos ou passagens - Cf. = confira - Sic = assim mesmo, desta maneira
Explicativas: Referem-se a comentrios e/ou observaes pessoais do autor: concesso de bolsas, nomes de instituies e endereos. So tambm usadas para indicar dados relativos a comunicaes pessoais, a trabalhos apresentados e no publicados.
2.3.6 Documentos annimos, considerados no todo ou de autoria coletiva
No texto de documentos cuja entrada pelo ttulo (obras annimas, eventos considerados no todo, obras de autoria mltipla etc.) a citao deve ser feita com as primeiras palavras deste ttulo, na forma em que aparecem na lista de Referncias. Se o ttulo for muito longo, ou tiver subttulo, devem ser usadas reticncias.
No texto:
A esquizofrenia infantil est ligada a propostas extremamente abrangentes como pseudodeficitrio, pseudoneurtico e pseudopsicoptico (TEMAS de psiquiatria infantil, 1998, p.210)
Nas REFERNCIAS
TEMAS de psiquiatria infantil. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1998.
Outros tipos de elementos aparecem em citaes, tais como:
Supresses [ ...], Interpolaes, acrscimos ou comentrios: [ ] nfase ou destaque: grifo, negrito ou itlico.Para enfatizar trechos da citao deve-se destac-los indicando esta alterao com a expresso grifo nosso entre parnteses, aps a idealizao da citao. Caso o destaque seja do autor consultado, usa-se a expresso grifo do autor.
Exemplos:
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Supresses
Para Brenelli (1996, p.28), Utilizar jogos em contextos educacionais com crianas [...] poderia ser eficaz em dois sentidos: garantir-lhes-ia, de um lado, o interesse, a motivao, e, por outro estaria atuando a fim de possibilitar-lhes construir ou aprimorar seus instrumentos congnitivos [...]
Grifo
A criana, muitas vezes, antes de executar uma atividade (negrito nosso) ou mesmo analisar contedos, avalia e considera a forma como tudo est sendo trabalhado ou apresentado (ZANATTA, 2008)..
Grifo do autor
O professor (grifo do autor) no um transmissor de informaes, mas um favorecedor da construo de conhecimentos [...] o qual se cria entre ele e seu aluno (FERNANDEZ, 2001)
2.4 APRESENTAO DE AUTORES NO TEXTO
Deve-se obedecer aos seguintes critrios:
Um autor
Indicao do sobrenome do autor, seguido da data, se a citao for indireta. Em citao direta, alm do sobrenome do autor, seguido da data, deve ser colocada a pgina da citao.
Dois autores
Deve-se indicar os dois autores unidos pela preposio e acrescidos da data, em citao indireta. Em citao direta, os dados apresentados anteriormente, devem ser acrescidos do nmero da pgina. As entradas pelo sobrenome do autor, pela instituio responsvel ou pelo ttulo includo na sentena devem ser em letras maisculas e minsculas; quando estiverem entre parnteses devem ser em letras maisculas.
Trs ou mais de trs autores em citao direta
Indicao dos trs autores ou a indicao do primeiro autor, seguido da expresso et al. acrescidos da data e nmero da pgina.
Vrios trabalhos
A citao de vrios autores numa frase poder obedecer ordem alfabtica ou cronolgica, quando citados em bloco no texto. A opo por qualquer dos critrios dever ser seguida uniformemente, em toda a matria.
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2.5 SISTEMA DE CHAMADA E APRESENTAO DE CITAES NO TEXTO
Neste Programa adotada a forma de citaes no texto pelo sistema autor-data. Neste sistema as citaes indicam os documentos pelo sobrenome do autor e a data de publicao.
Citao de autores no texto pelo sistema autor-data
Karier (1986), via a evoluo da psicologia cientfica como resultado da progressiva secularizao da cultura ocidental e da prpria condio humana.
As citaes de diversos documentos de um mesmo autor, publicados em um mesmo ano, so distinguidas pelo acrscimo de letras minsculas aps a data, e sem espacejamento. Quando houver coincidncias de autores com o mesmo sobrenome e data, acrescentar as iniciais de seus prenomes.
Ao utilizar o sistema autor-data para a citao no texto, as referncias devem ser reunidas no final do captulo, do artigo ou do trabalho, em uma nica ordem alfabtica.
2.6 REFERNCIAS
o conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento, que permite a sua identificao individual.
Denomina-se ainda de Referncias a lista composta de documentos padronizados e utilizados na elaborao de um trabalho acadmico.
2.6.1 Documentos bibliogrficos
Para as referncias deve ser usada a NBR-6023 (ago. 2002). No devem ser referenciadas fontes bibliogrficas no citadas no texto. O arranjo das referncias deve estar de acordo com o sistema de chamada autor-data (em ordem alfabtica).
Monografia considerada no todo (livros, folhetos, dissertaes, teses, dicionrios, guias)
Exemplos:
Monografias:
KAMIL, Constance. Jogos em grupo na educao infantil: implicaes da Teoria de Piaget. So Paulo: Artes Mdicas, 1991.
MONZINI, Luis R. Freud: o movimento de um pensamento. 2.ed. Campinas: UNICAMP, 1989.
WEIZ, Telma. O dilogo entre o ensino e aprendizagem. So Paulo: tica, 2002
Dicionrio
HOUAISS, A. (Ed.). Novo dicionrio Folha Websters: ingls/portugus, portugus/ingls. Co-editor Ismael Cardim. So Paulo: Folha da Manh, 1996. Edio exclusiva para o assinante da Folha de So Paulo.
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PSICOLOGIA. In: FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo dicionrio da lngua portuguesa. 2. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986. p. 1.639.
Livro tendo a entidade como autor:
ASSOCIAO NACIONAL DE PESQUISA E PS-GRADUAO EM PSICOLOGIA. Histria da psicologia. So Paulo: Educ, 1996.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO, CINCIA E TECNOLOGIA. Manual de normas de editorao do IBICT. 2. ed. Braslia, DF , 1993. 41 p. Dissertao/Tese
OLIVEIRA, Sandra Egdia Garrido de. Cotidiano escola e representaes: encontro e desencontros. 2008. 150f. Dissertao (Mestrado em Psicopedagogia) Curso de Psicologia Educacional, Centro Universitrio FIEO, Osasco.
PACHECO FILHO, Raul Albino. O mtodo de Freud para produzir conhecimento: perodo at a Teoria da Seduo. 1993. 259f. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de Psicologia, Universidade de So Paulo, So Paulo.
Documentos elaborados por vrios autores, com um responsvel intelectual destacado (organizador, coordenador, editor):
ANCONA-LOPEZ, Marlia (Org.). Psicodiagnstico: processo de interveno. 2.ed. So Paulo: Cortez, 1995.
NUNES, Clarice (Ed..). Guia preliminar de fontes para a histria da educao brasileira. Braslia: INEP, 1992. 113 p.
Livro traduzido:
MANDINO, O. A universidade do sucesso. Traduo de Eugenia Loureiro. 6.ed. Rio de Janeiro: Record, 1994. 562 p. Ttulo original: The university of success.
Documento sem autor:
GLOSSRIO de termos tcnicos, estatsticos e educacionais. Florianpolis: SEC/UDI, 1977. 70 p.
Parte de monografia (captulos, fragmentos, trechos, volume e outras partes de uma obra com autores e/ou ttulos prprios)
Exemplos:
Mesmo autor para o livro e o captulo:
KONDER, Leandro. A filosofia da praxis. In: _________. O futuro da filosofia da praxis. 2.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terras, 1992. p.26-45.
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Autores diferentes para o livro e captulo:
ARCHER, Ernest R. O mito da motivao. In : BERGAMINI, Cecilia ; CODA, Roberto. Psicodinmica da vida organizacional. So Paulo: Pioneira, 1990. p. 3-24.
Publicaes peridicas no todo
Exemplos:
Peridico referenciado no todo:
EDUCAO E CINCIAS SOCIAIS. Rio de Janeiro: Centro Brasileiro de Pesquisas Educacionais, 1984.
PSYCHOLOGICAL ABSTRCTS. Lancarter: American Psychological Association, 1927.
Artigo e/ou matria de peridicos:
Exemplos:
Artigo de peridico:
RESCHLY, D. J. Psychological testing in educational classification and placement. American Psychologist, v.36, n.10, p.94-102, Oct. 1981.
Para facilitar a recuperao da informao, recomenda-se colocar nas Referncias o ttulo do peridico por extenso, evitando colocar abreviaturas no padronizadas.
Artigo de peridico com suplemento:
COHEN, S. The mental hygiene movement of American education. History of Education Quarterly, v.23, n.2, p. 178-198, 1983. Supplmentum 17.
Artigo de peridico no prelo:
MONTEIRO, M. O registro psicolgico. Psicologia e Sociedade, Rio de Janeiro, v.8, n.1, p.102-109, 2008. No prelo.
Artigo e/ou matria de jornal
Exemplos:
Artigo de jornal dirio contendo seo, caderno ou parte:
MASSIMI, Marina. Psicologia na viso de psiclogos e psiquiatras brasileiros das primeiras dcadas do sculo XX. Folha de So Paulo, So Paulo, 8 mar. 2008.Caderno Mais, M2.
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Artigo de jornal no contendo seo, caderno ou parte:
MING, Celso. As idias psicolgicas de Francisco de Mello. Jornal da Tarde, So Paulo, p. 2 A, 23 jun. 2000
Documentos de eventos
Exemplos:
Eventos como um todo
CONGRESSO BRASILEIRO DE PSICOLOGIA, 14., 1994, So Paulo. Anais... So Paulo: Sociedade Paulista de Psicologia, 1994. 656 p.
Exemplo de trabalho publicado em eventos
MAHFOUD, M.; MASSIMI, Mariana. Descobrindo o mundo, descobrir o outro: o processo psicolgico de conhecimento da realidade social, no Brasil do sculo XVI. In: CONGRESSO INTERNACIONAL DE HISTRIA, 2., 2002, So Paulo. Anais... So Paulo: EDUSP, 2003. p.95-118.
Documentos Jurdicos
Exemplos:
Constituio Federal:
BRASIL. Constituio (1988). Constituio da Repblica Federativa do Brasil. Braslia, DF: Senado, 1988.
Cdigo:
BRASIL. Cdigo civil. Organizao dos textos, notas remissivas e ndices por Juarez de Oliveira. 46. ed. So Paulo: Saraiva, 1995.
Jurisprudncia (smulas, enunciados, acrdos, sentenas e demais decises judiciais)
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n o . 20. No admissvel por ato administrativo permitir, em razo de idade, veda de bebida alcolica. In: ________. Smulas. So Paulo: AAB, 2000. p. 26.
ou
BRASIL. Supremo Tribunal Federal. Smula n o . 20. In: ________. Smulas. So Paulo: AOB,
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2000. p. 26
Legislao
BRASIL. Ministrio da Educao. Lei no. 9394, de 20 de dez. de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educao nacional. Braslia, 1996.
2.6.1 Transcrio dos elementos das Referncias
Autoria
Indicar o(s) autor(es) pelo ltimo sobrenome, em maisculas, seguido do(s) prenome(s) e outros sobrenomes, abreviado(s) ou no. Os nomes devem ser separados por ponto e vrgula, seguido de espao. Quando existirem mais de trs autores, indica-se apenas o primeiro, acrescentando-se a expresso et al. As obras de responsabilidade de entidade (rgos governamentais, empresas, associaes etc.) tm entrada pelo seu prprio nome, por extenso. Em caso de autoria desconhecida a entrada feita pelo ttulo, primeira palavra em letras maisculas.
Exemplo:
Autoria:
ANDREWS, Theodore G. Mthodes de la psychologie. Paris: PUF, 1952.
REUCHLIN, Maurice; HUTEAU, Michel. Guide de l tudiant du psychologie. Paris: PUF, 1980.
ROSSI, Jean Pierre et al. La mthode experimntale en psychologie. Paris: Dunod, 1989.
CENTRO UNIVERSITRIO FIEO - UNIFIEO. Manual do professor. Osasco, 2000. 150 p.
DIAGNSTICO psicolgico. So Paulo: ANPPP,2008.
Ttulo e Subttulo
O ttulo e o subttulo devem ser reproduzidos tal como figuram na obra, separados por dois pontos. Exemplo:
Ttulo e subttulo:
KERLINGER, Fred N. Behavioral research: a conceptual approach. Nova York: Rinehart and Winston, 1979. Edio
Quando houver edio, esta deve ser transcrita utilizando-se as abreviaturas dos numerais ordinais e da palavra edio, ambas na forma adotada na lngua da publicao.
Exemplo:
Edio:
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ENGLEHART, Max. Methods of educational research. 4 th . ed. New York: McGraw-Hill, 1991.
.RIVAUD, Albert. Histoire de la philosophie. 2nd. ed. Paris: PUF, 1963-1968. 6v.
Local
O nome do local (cidade) de publicao deve ser indicado tal como figura na publicao referenciada. No caso de homnimos de cidades, acrescenta-se o nome do estado, pas, etc. Quando a cidade no aparece no documento, mas pode ser identificada, ela indicada entre colchetes.No sendo possvel determinar o local, utiliza-se a expresso sine loco, abreviada, entre colchetes [s. l.].
Exemplo:
Local:
BEST, Jean W. Cmo investigar em educacin. [Madrid]: Morata, 1967.
LAZZARINI NETO, Silvio. Cria e recria. [s.l.]: SDF Editores, 1994. 106 p.
Editora
O nome da editora grafado tal como figura no documento, abreviando-se os prenomes e suprimindo-se as palavras que designam a natureza jurdica ou comercial, desde que sejam dispensveis para sua identificao. Quando houver mais de uma editora indica-se a que estiver em maior destaque na pgina de rosto, ou a primeira se todas estiverem com destaque igual. Quando a editora no identificada deve-se indicar a expresso sine nomine, abreviada, entre colchetes [s.n.].
Exemplo:
Editora:
BRAVERMANN, Harry. Trabalho e capital monopolista: a degradao do trabalho no sculo XX. Rio de Janeiro: [s.n.], 1977.
BERGER, Paul; LUCKMANN, Tomas. A construo social da realidade. [s.l.: s.n.], 1979.
Data
A data da publicao deve ser indicada com algarismos arbicos. Por se tratar de elemento essencial para a referncia, sempre deve ser indicada uma data, seja ela a de publicao, a de impresso, a de copirraite ou outra. Caso seja impossvel determinar a data, colocar a mais prxima possvel. Quando existirem duas datas, ambas podem ser indicadas, desde que seja mencionada a relao entre elas.
Exemplo:
40
Data:
BARRAT, Pierre. Fundamentos de los mtodos psicolgicos. Mxico: Limusa, c1998. 452 p.
MORENTE, Mario.. Fundamentos de filosofia. So Paulo: Mestre Jou, 1990 (impresso 1994). 334 p.
DAVAL, Roger; BOURRICAUD, Franois. Trait de psychologie sociale. 2nd. Paris: PUF, [1993]. 992 p.
2.6.2 Documentos Eletrnicos (NBR-6023-02)
So documentos existentes em formato eletrnico, acessveis por computador. Podem enquadrar-se nesta categoria: bancos de dados, programas de computador, monografias, publicaes seriadas, mensagens eletrnicas pessoais, arquivos variados de texto, som, imagem e outros. Suportes dos documentos eletrnicos: online (quando acessados diretamente das redes): CD-ROM, disquetes, tapes, fitas magnticas, etc.
Monografias eletrnicas consideradas no todo
Exempoos:
Monografia online:
BASTOS, Antonio Verglio Bittencourt. A escolha e o comprometimento com a carreira de psiclogo. So Paulo, 2007. Disponvel em: <http://www.usp.br>. Acesso em: 8 mar.1998.
Monografia em CD-Rom:
VIDA e obra de Freud. Porto: Porto Editora Multimedia, 1998. 1 CD-Rom. Produzido por Multimidia.
Parte de monografias eletrnicas
Exemplos:
Parte de monografia online:
CHATELET, Franois H. Ides et doctrines. In : _______. Histoire de la philosophie. Paris: Hachette, 2003. Disponvel em: <http.//www.google.com.br.>. Acesso em: 15 nov.2008.
Parte de monografia em CD-Rom:
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MCCONNELL, Williams W. Constitutional history. In: MCWELL, Micael. Canadian encyclopedia. Toronto: McClelland & Stewart, 1993. 2 CD-Rom. Macintoch version 1.1, c1992.
Peridicos eletrnicos no todo
Exemplos:
Peridico no todo online:
PSYCHOLOGICAL INDEX. New York: American Psychological Association, 1894-2000. Anual. Disponvel em: <http://www.apa.ed> . Acesso em: 15 mar. 2007.
Perdico no todo em CD-Rom:
PSYCHOLOGICAL INDEX. 5 CD-Rom. IBM PC 8 MB RAM, 4 MB de disco disponvel, DOS 6.22 e Windows 3.11 ou superior.
Artigos de Peridicos Eletrnicos
Exemplos:
Artigo de peridico online:
SANTOS, Maria Cristina. Caracterizao da clientela de uma clnica psicolgica infantil da cidade de Osasco. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v.44, n.5 p.89-94, 1999. Disponvel em:< http.//www.sciello..br> Acesso em: 12 fev. 2006.
Artigo de peridico em CD-Rom:
SANTOS, Maria Cristina. Caracterizao da clientela de uma clnica psiocolgica da cidade de Osasco. Arquivos Brasileiros de Psicologia, v.44, n.5, p.89-94, 1999. 1 CD- Rom. SIRS/SIRS 1993, n. 05678.
Artigos de Jornais Eletrnicos
Exemplos:
Artigo de jornal online:
SILVA, Ricardo. A formao em psicologia para o trabalho na sade pblica.. Folha de So Paulo, So Paulo, ano 30, n. 39, jun. 2000. Disponvel em: <http.//nonono.uol.com.br>. Acesso em: 17 nov. 2000.
Artigo de jornal em CD-Rom:
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SILVA, Ricardo. A formao em psicologia para o trabalho na sade pblica. Folha de So Paulo, So Paulo, ano 30, n. 39, jun. 2000. 1 CD-Rom, SIRS.SIRS 2002, n. 87654.
Eventos Eletrnicos no Todo
Exemplos:
Evento no todo online:
CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO. 4., 2008, Osasco, S.P. Anais eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. Disponvel em:<http/:www.unifieo.br>. Acesso em : 06 dez.2008.
Evento em CD-Rom:
CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO. 4., 2008, Osasco, S.P. Anais eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. 1 CD.Rom.
Trabalhos Publicados em Eventos Eletrnicos
Exemplos:
Trabalhos publicados em eventos online:
SILVA, Roberto; OLIVEIRA, Ricardo. Os limites pedaggicos do paradgma da qualidade total na educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO, 4.,2008, Osasco, S.P.. Anais eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. Disponvel em:< http;//www.unifieo.br.>. Acesso em : 21 dez.2008.
Trabalhos publicados em eventos em CD-Rom:
SILVA, Roberto; OLIVEIRA, Ricardo. Os limites pedaggicos do paradgma da qualidade total na educao. In: CONGRESSO DE INICIAO CIENTFICA DO UNIFIEO, 4.,2008, Osasco, S.P.. Anais eletrnicos... Osasco: UNIFIEO, 2008. 2 CD-Rom. Promoo Multimdia Videolar.
Documentos de Acesso Exclusivo em Meio Eletrnico
Exemplos:
E-mail:
SOUZA NETO, Joo Clemente. Origens da sociologia cientfica.. Mensagem recebida por: <mcastanho.unifieo.br> em 31 abr. 2007.
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Lista de discusso:
PSYCHOLOGICAL Discussion List. List maintained by the Bases de Dados American Psychological Association, APA in Brasil. Disponvel em: <list@apa..br> . Acesso em: 25 jan. 2007.
2.6.3 Outros tipos de documentos
Exemplos:
Entrevista gravada:
ANCONA-LOPEZ, Silvia. Psicodiagnstico: processo de interveno? [abr.2007] Entrevistadores: V. Tremel e M. Garcia.Osasco: UNIFIEO, 2007.. 2 fitas cassete (120min): 3 pps, estreo. Entrevista concedida ao Programa de Mestrado em Psicologia Educacional do UNIFIEO.
Transparncias:
LEITURA na universidade. Osasco: UNIFIEO, 2005. 22 transparncias, color., 25 cm x 20 cm.
DVD:
OS INTOCVEIS. Direo: Brian De Palma. Produo: Art Linson. Roteiro: David Manet. Intrpretes: Kevin Costner; Robert De Niro; Charles M. Smith; Andy Garcia; Sean Connery. Msica: Enio Morricone. Los Angeles: Paramount Pictures, c1987. 1 DVD ( 119 min), color.
Filme:
CENTRAL do Brasil. Direo: Walter Salles Jnior. Produo: Martire de Clemont-Tonerre e Arthur Cohn. Roteiro: Marcos Bernstein, Joo Emanuel Carneiro e Wlater Salles Jnior. Intrpretes: Fernanda Montenegro, Marilia Pra, Vinicius de Oliveira, Snia Lira, Othon Bastos, Matheus Nachtergaele e outros [S.l.]: L Studio Canal; Riofilme; MACT Productions, 1998. 1 filme (106min), son., color., 35mm.
2.6.4 Ordenao das Referncias
Alfabetar letra por letra, autor por autor. Havendo coincidncia de autores, considerar para a ordem alfabtica os seguintes elementos: ttulo, ano da publicao, volume e pgina. Deve- se lembrar que nas citaes no texto, sero colocados apenas autor e data. Haver ento necessidade de serem utilizadas letras para a diferenciao.
Exemplos:
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Ordenao das referncias:
MASSIMI, Marina. Psicologia clnica-experimental em So Paulo: a contribuio de Domingos Jaguaribe. Psicologia, v.13, n.2, p.15-26, 1987a.
MASSIMI, Marina. Psicologia experimental em So Paulo: dados acerca da contribuio do Professor Ugo Pizzoli. Psicologia, v.13, n.1, p.27-36, 1987b.
Citaes de texto:
De acordo com Massimi (1987a, p.20), .
Ainda citando Massimi (1987b) .....................
BIBLIOGRAFIA
ASSOCIAO BRASILEIRA DE NORMAS TCNICAS. Referncias: elaborao: NBR- 6023. So Paulo, 2000.
_________. Sumrio: procedimentos: NBR-6027. So Paulo, 1989.
_________. Numerao progressiva das sees de um documento: NBR-6024. So Paulo, 1989.
_________. Citao de texto: NBR-10520. So Paulo, 2001.
_________. Preparao da folha de rosto de livro: NBR 10524. So Paulo, 1989.
_________. Trabalhos acadmicos: NBR 14724. So Paulo, 2001.
FRANA, Jnia Lessa, et al. Manual para normalizao de publicaes tcnico- cientficas. 4. ed. rev. e aum. Belo Horizonte: Editora UFMG, 1998.
CHIZZOTTI, Antonio. Pesquisa em cincias humanas e sociais. 4.ed. So Paulo: Cortez, 2000.
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATSTICA. Centro de Documentao e Disseminao de Informaes. Normas de apresentao tabular. 3. ed. Rio de Janeiro: IBGE, 1993.
INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAO EM CINCIA E TECNOLOGIA. Guia para a redao de artigos cientficos destinados publicao. Braslia: IBICT, 1987. 51p.
INTERNATIONAL ORGANIZATION FOR STANDARDIZATION. Documentation, bibliographic references: contents, form and structure ISO 690. 2th. ed. [S.l.], 1987.
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientfica. 3. ed. So Paulo: Atlas, 1994.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia cientfica. 4.ed. So Paulo: Atlas, 2004.
MTTAR NETO, Joo Augusto. Metodologia cientfica na era da informtica. So Paulo: Saraiva, 2002.
45
PASQUARELLI, Maria Luiza Rigo. Normas para a apresentao de trabalhos acadmicos: ABNT/NBR-14724, ago.2002, Ementa 2005. Osasco: EDIFIEO, 2006.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho cientfico. 22. ed. So Paulo: Cortez, 2002,
UNIFIEO. Biblioteca. Capacitao dos usurios da biblioteca da FIEO para a normalizao de trabalhos acadmicos. Osasco, 2005. 47 f. Digitado.
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3 ORIENTAES PARA AUTORIA E CO-AUTORIA DA PRODUO CIENTFICA: publicaes e trabalhos apresentados em eventos cientficos
3.1 INTRODUO
A publicao de artigos em peridicos e em livros, alm de sua veiculao em congressos e simpsios, o principal meio de divulgao do trabalho cientfico. Durante sua elaborao uma das dificuldades comuns a composio da autoria do texto e a ordenao dos autores, de acordo com o mrito de cada um na produo intelectual. Este programa assume que todos aqueles que deram contribuio significativa para o trabalho devem ser arrolados como autores e a ordem de autoria deve refletir a relevncia da contribuio dada. Cada autor deve ter participado suficientemente do trabalho para poder assumir publicamente a responsabilidade pelo seu contedo.
Abaixo, esto descritos os princpios a serem seguidos pelos orientandos e professores do Programa de Ps-Graduao em Psicologia Educacional, incluindo-se tambm os alunos e professores dos cursos de especializao, de graduao, de iniciao cientfica, para a definio da autoria e co-autoria de trabalhos cientficos (artigos de peridicos, livros captulo de livros e apresentao em eventos cientficos), em funo das diferentes contribuies de cada membro da equipe de pesquisadores.
3.2 PRINCPIOS GERAIS
A definio dos autores e a ordem de autoria devem ser definidas, preferencialmente, antes do incio do trabalho e renegociada, se necessrio for, durante a elaborao do mesmo. Os autores das produes cientficas assumem a responsabilidade e recebem crditos somente pelo trabalho efetivamente realizado ou para o qual contriburam de forma substancial, ou seja, pela:: o Concepo do projeto ou anlise e interpretao dos dados; o Elaborao do relatrio ou reviso crtica de seu contedo intelectual; o Aprovao final do contedo do relatrio; o Participao no trabalho a ponto de poder assumir responsabilidade por determinadas pores de seu contedo. No entanto, pelo menos um autor deve assumir a responsabilidade integral do trabalho, desde a sua concepo at a sua publicao. O auxlio tcnico, o auxlio financeiro ou material, a coleta de dados, a reviso gramatical e em outras atividades similares, no so considerados como contribuio significativa que justifique autoria ou co-autoria, devendo, no entanto, aparecer em nota de rodap como crdito ou agradecimento. O cargo administrativo ocupado (por exemplo, chefe de Departamento, Coordenador), por si s, no estabelece direito autoria. As dissertaes, as monografias, os relatrios de iniciao cientfica e de estgios sero sempre de autoria nica do orientando de mestrado, de especializao, e de graduao, independente da magnitude do auxlio recebido por seus professores, outros colegas e orientadores. Porm, os artigos preparados para publicao ou apresentao em eventos cientficos, decorrentes da dissertao, da monografia, do TCC etc, refletiro as contribuies recebidas. No caso acima citado, em princpio, o orientando que defendeu o trabalho deve ser o primeiro autor e seu orientador o segundo autor. Em casos excepcionais, quando o trabalho a ser publicado requer transformaes substanciais que o orientando no demonstra interesse em produzir um artigo com qualidade de publicao, o orientador poder faz-lo assinando a autoria principal e colocando o orientando em segundo lugar.
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A incluso de um autor em trabalho apresentado em evento cientfico no implica em sua incluso como autor em artigos publicados posteriormente. Esta situao deve ficar clara para todos os participantes. Na publicao de livros baseados nas dissertaes, monografias, TCCs etc, deve ser citada essa situao. Num artigo, se o orientador apresentar as diferentes metodologias utilizadas pelos seus orientandos, ele deve aparecer como nico autor, citando, entretanto, os trabalhos e os autores que empregaram aquelas metodologias. O orientador ser o nico autor caso ele utilize alguns dados da dissertao, da monografia, ou do TCC etc, de seu orientando. Deve, entretanto, fazer as devidas citaes e referncias. O orientando no poder enviar trabalhos para publicao, oriundos de sua dissertao, monografia, TCC etc, sem o consentimento e leitura prvia do orientador. Para o Mestrado, o orientando dever entregar, antes da defesa da Dissertao, o documento que comprove a submisso de um artigo em revista ou anais de congresso. Os orientandos devero se basear na classificao do Qualis (CAPES), preferencialmente em Psicologia, nacional A ou B, para tomarem suas decises sobre quais peridicos submetero seus artigos.
BIBLIOGRAFIA
AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION .Reflections on determining authorship credit and authorship order on faculty-student collaborations. American Psychologist, v. 48, n. 11, p.1141-1147, s.d.
BUSATTO FILHO, Geraldo. A importncia do uso de critrios objetivos para autoria em artigos cientficos. Revista de Psiquiatria Clnica, v.29, n.1, p.28-32, 2002.
HUTZ, Cludio; SPINK, Mary Jane. Orientaes ticas para psiclogos envolvidos em pesquisas com seres humanos. In: FORUM DE Entidades de Psicologia. Disponvel em: http://www.psicologia.ufgs.br/laboratorio/etica_2htm . Acesso em: 29 jul.2004.
KERBAUY, Rachel Rodrigues. Autoria e co-autoria: efeitos negativos e positivos. Estudos de Psicologia, Campinas, v.22, n.1, p.89-94, jan.-mar. 2005.