BENEMERITA ESCUELA

NORMAL
MANUEL VILA CAMACHO


LICENCIATURA EN EDUCACION
PREESCOLAR
OBSERVACION: JARDIN DE NIOS RICARDO
FLORES MAGN

ASIGANTURA: TRABAJO DOCENTE E
INNOVACIN.

Identificar las caractersticas del contexto, en el que se encuentra el
jardn de nios, poniendo atencin en la organizacin y estructura de
la institucin y del grupo en particular, para elaborar el diagnostico
grupal que permita la elaboracin de una propuesta didctica.

CORAIMA ADILENE AGUILAR GAMN


FECHA: 24-27 SEPTIEMBRE
GUIN DE OBSERVACIN
DATOS DE IDENTIFICACION DEL JARDIN DE NIOS
Nombre.
Clave del centro de trabajo.
Direccin.
Telfono
Modalidad
zona escolar y regin
Nombre del encargado.
Horario
Misin y visin.

CARACTERISTICAS DEL ENTORNO ESCOLAR
Ubicacin
Entorno social, econmico y cultural
Infraestructuras que colindan con el Jardn.
Factores de riesgo.
Acceso al Jardn de Nios.
Con que servicios bsicos cuenta.
Personas que transitan por ah
Distractores para los nios.
Cmo se llega al jardn?


CARACTERISTICAS DEL EDIFICIO ESCOLAR
Est en buenas condiciones?
Nmero y distribucin de espacios.
Son instalaciones propias o compartidas.
Las instalaciones estn hechas para ser Jardn de Nios?
Tiene reas verdes? En caso de ser as, en qu condiciones esta?
Condicionamiento para situaciones de emergencia.
Nmero de aulas y oficinas.
Croquis
Edad del edificio
Nmero de entradas (rampas)
Seguridad.

EL INTERIOR DEL JARDIN DE NIOS
Cmo es la organizacin?
Comunicacin
Funcin de la directora.
Funciones del personal docente
Horario del personal
Funcin de los padres de familia
Se realizan actividades con los padres de familia? Cules?
Cuenta con espacios necesarios para el desarrollo de actividades?
Con cuales libros trabajan?
Cuntos nios atiende?
Cuntos grupos son?
Se tiene registro de asistencia y puntualidad del personal docente?
Cuenta con reglamento interno?
Participa en algn programa de apoyo

EL INTERIOR DEL AULA
Condiciones del aula.
Iluminacin y ventilacin del aula
Tamao del aula acorde al nmero de nios
Nmero de nios
Tipo, condiciones del mobiliario disponible, adecuado y suficiente.
Cuenta con material didctico y de trabajo?
Como se dirige la maestra con los nios, los nios a la maestra y los nios
entre si
Actitud de la maestra y de los nios.
Planeacin anticipada de la clase.
Cul programa rige su planeacin?
Decoracin del aula
Tipo cantidad y organizacin del material didctico
Seguridad e higiene
Actividades que realiza la educadora con los nios.
Reglamentos interno y sanciones en caso de que no se cumpla.
Clases complementarias




AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Realizan las actividades acompaadas de msica
Herramientas digitales que utilizan
Control del grupo
Disciplina
Actividades rutinarias
Accesibilidad a los materiales que se emplean
Estrategias organizacionales

LOS NIOS Y LAS NIOS
Rango de edad.
Hay algn nio con discapacidad.
Sus destrezas y habilidades.
Actitudes.
Comportamiento.
Cmo se expresan?
Estados de nimo.
Hbitos.
Cmo es la forma de trabajo, individual o en equipo?
Disponibilidad y dificultades al trabajar.
Higiene personal.
Cmo es la interaccin con la educadora y compaeros?
Responden a las actividades planteadas o que dificultades presentan para
realizarlas?
Estado afectivo
Psicomotricidad.
Tipos juegos.
Como socializan.
Existencia de lideres
Expresiones corporales

PREGUNTAS PARA LOS NIOS
Te gusta el Jardn de Nios?
Tienes amigo?
Qu les gusta hacer en el Jardn de Nios?
tienes hermanos?
Quin lo lleva al jardn? y quin va por l?
Vives lejos del jardn?
Qu le gusta hacer en las tardes?
A que les gusta jugar?
Con quin juega?
Qu te gustara que hubiera en tu jardn?
Lleva lonche o dinero?
Si ve en televisin?
Qu programas ve? y con quin?
Cules son sus caricaturas preferidas?
Porque le gustan?
Qu le dicen a sus papas que hacen en el jardn?
Porque va al jardn?
Conversacin con los nios
Como se acerca a los materiales
Qu te le disgusta?
Qu aprendes en el jardn?

PREGUNTAS PARA PADRES DE FAMILIA
Porque llevan a sus hijos al Jardn de Nios y que opina de este?
Qu espera que los nios aprendan en el Jardn de Nios?
Qu beneficios tiene que sus hijos asistan al jardn?
Qu cambios ha notado en su hijo desde que ingreso al jardn?
Cmo es la comunicacin que establece con la educadora y el personal
del jardn?
Qu tan frecuentemente y para que lo citan a las juntas?
Le informan frecuentemente los avances del nio?
Como participa en la toma de decisiones y ejecucin de acciones para el
beneficio del jardn?
Quin y cmo apoya a sus hijos en las tareas en casa?
Qu actividades realizan con sus hijos dentro y fuera del jardn?
considera que hace falta algo al jardn?, Qu? y Qu actividades
propone para solucionarlo?
Participa en las actividades que realiza la escuela? En cules?
Qu materiales le solicitan ms frecuentemente?

PREGUNTAS PARA LA DOCENTE
Nombre
Edad
Preparacin
Aos de servicio
Realiza diagnsticos? cmo lo hace?
Cmo elabora su planeacin, que elementos toma en cuenta y en que
programa se basa?
Cada cuando hace juntas y de que habla en ellas? Cmo las planea?
Cmo involucra a los padres de familia en el jardn?
Qu actividades desarrolla en los distintos espacios?
Que acciones emplea para motivar la participacin de los padres
Cul es la respuesta de los padres a las actividades que se proponen?
Le gusta que observen su trabajo?
Informa a los padres los avances de los nios
Qu dificultades detecta en los nios y como le hace para solucionarlos?
Conoce los gustos de todos sus nios.
Estrategias que utiliza para atrapar la atencin de los nios.
Toma en cuenta los gustos e intereses de los alumnos en la planeacin?
Como hace las adecuaciones de las actividades de acuerdo a las
necesidades de los nios.
Como toma en cuenta las costumbres e ideologas de los nios.
Cules son los recursos que solicita con mayor frecuencia?
Encuentra algn conflicto con la diversidad de los alumnos?
Encuentra alguna dificultad en cuanto a la colaboracin de docentes para
la organizacin de alguna actividad?

PREGUNTAS A LOS DIRECTIVOS
Nombre
Edad
Preparacin
Aos de servicio
Aos en el cargo de directora
Cmo llevan a cabo la gestin de los recursos?
A quin dirigen la gestin de los recursos?
Cuentan con un equipo de trabajo para la planeacin de la gestin?
Quin se encarga de la elaboracin de la documentacin?
A qu dependencias se dirigen con ms frecuencia?
Se realizan actividades para recaudar fondos en beneficio de la escuela?
Cmo participan los padres de familia y qu tan favorable es el apoyo de
estos?
Adems de la cuota establecida, se pide algn otro aporte por parte de los
padres?
A momento de ser respondida la gestin se cubre en un 100%?
se presenta algn conflicto al momento de realizar las gestiones?
De acuerdo al calendario escolar Cmo organizan el PAT?

TRABAJADORA SOCIAL, MAESTRO DE EDUCACIN FSICA,
MAESTRO DE MUSICA
Cmo se llama?
Qu preparacin tiene?
Cuntos aos tiene de servicio?
Cules son sus funciones?
cmo organiza su trabajo?
En base a qu hace sus planeaciones?
Cul es su horario de trabajo?
Cmo es la comunicacin de la educadora para la planeacin?

OBSERVACIONES GENERALES
Construcciones del conocimiento cientfico, histrico,
matemtico, artstico en los nios.


Indicadores para la enseanza de la historia, ciencia,
literatura, matemticas y artstica
Docente
1) Qu es la historia para usted?
2) Es posible ensear la historia en el jardn de nios?
3) Cmo acerca a sus alumnos al conocimiento de la historia?
4) Qu recursos materiales utiliza para abordar la historia?
5) Cul es el propsito de la enseanza de la historia en preescolar?
6) Qu campo formativo considera usted aborda el estudio de la historia en
preescolar?