Reconocimiento 03

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
CAMPOS ELECTROMAGNTICOS_299001
Reconocimiento General y de Actores

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ACTIVIDAD 2 FORO DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO

UNIVESIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD
Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera
Ingeniera Electrnica

Campos electromagnticos

GRUPO: 299001_03

TAREA 1
RECONOCIMIENTO DEL CURSO

Carlos Alberto Lpez Quiroz
C.C 70757295
Jonnatan Fernando Gomez Henao
CC 1018402735
Julin Andrs Arango

JULIO DE 2014


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INTRODUCCIN
El curso de "Campos Electromagnticos" pretende orientar y formar a los estudiantes, desde el
planteamiento del desarrollo histrico y matemtico de la fsica de los campos, con los elementos
necesarios para comprender la necesidad e importancia del estudio de las ciencias bsicas en el
desarrollo armnico de su profesin.
La "Teora electromagntica", soportada matemticamente en los "operadores" requiere a modo de
introduccin un breve recuento sobre la historia de la Fsica, centrndonos en un aspecto esencial de
la misma, cmo nace, se desarrolla, se socializa la idea o el concepto de "campo". Esta idea nace,
de la necesidad de explicar, socializar y demostrar una serie de fenmenos de la naturaleza (del
conjunto de principios que rigen o motivan nuestra representacin del mundo), elaborada por
Descartes, modificada por los inquietos y creativos Newton y Kant quienes influyeron fuertemente en
las mentes de los experimentadores Oersted y Faraday, personajes interesantes y ligados por
siempre con la socializacin y la fundamentacin de los campos electromagnticos.
La comprensin, anlisis y aplicacin de los campos elctricos y magnticos y sus relaciones entre
s, son la esencia, motivacin e inters de este bello y complejo curso acadmico en el cual el
participante comienza a conocer, comprender, entender y manipular las clebres, significativas e
inmortales "leyes de Maxwell", las cuales le permitirn comprender muchos fenmenos y
aplicaciones en su programa acadmico de electrnica o de telecomunicaciones.


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OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Proporcionar conocimientos, experiencias y desarrollar las habilidades o destrezas que le
permitan al estudiante, comprender, plantear o resolver problemas prcticos y tericos propios
de las diferentes reas de actividad en su profesin que se relacionen con los conocimientos
especficos de los campos electromagnticos, estticos o variables en el tiempo.
Interactuar con los compaeros de foro

OBJETIVOS ESPECFICOS:
Propiciar espacios o ambientes de aprendizaje para la construccin del conocimiento cientfico
en forma colectiva para la solucin de problemas utilizando los campos electromagnticos
como referente.
Desarrollar un pensamiento objetivo, dando mayor importancia al razonamiento y a la
reflexin, antes que a la mecanizacin y memorizacin.
Adquirir conocimientos bsicos sobre el comportamiento de la materia en la conduccin de
electricidad y los fundamentos del magnetismo conjuntamente con los diversos elementos que
entran en juego para la generacin y transporte de la energa elctrica y proponer
aplicaciones fundamentados en las ecuaciones de Maxwell.
Desarrollar habilidades y motivar actitudes para la abstraccin y modelacin de los fenmenos
elctricos o magnticos que se presentan en el mundo real, con la finalidad que le permitan al
estudiante conocer, plantear, resolver o generar problemas bsicos en el desarrollo de su
programa acadmico relacionados con campos electromagnticos o sus interacciones.
Identificar las propiedades, potencialidades y aplicaciones de los materiales conductores, de
los aislantes, de los semiconductores y de los, superconductores.
Calcular el campo elctrico generado por diversas distribuciones de carga.
Establecer el potencial elctrico en campos elctricos diversos.
Reconocer y aplicar las relaciones existentes entre los campos magnticos, las fuerzas
magnticas y los momentos de torsin (torques) que se presentan sobre una espira que
transporta corriente elctrica.
Estudiar profundamente el movimiento de partculas cargadas en campos magnticos.
Estudiar y aplicar las leyes de la induccin electromagntica para el clculo de corrientes o de
voltajes inducidos en algunos casos especiales.


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Fase 1:
Participantes.

Presentacin en el foro.

Perfil actualizado.

Estudiante 1: Carlos Alberto Lpez Quiroz


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Fase 2:

Dentro de un trabajo colaborativo, qu tan importante podra ser para los resultados la
planeacin y organizacin antes de ejecutar el desarrollo de un trabajo?

La planeacin y la organizacin son las bases fundamentales para que el trabajo en equipo llegue a
feliz trmino, dentro de los trabajos colaborativos lo ms importante es reconocer cuales son las
cualidades de cada uno de los integrante para poder ejecutar las actividades de una manera ms
eficiente, y lo ms importante para que se puedan alcanzar las metas propuestas.

Qu tan necesaria considera sera la participacin de un lder o coordinador dentro del
desarrollo de un trabajo colaborativo?

Es supremamente importante ya que todo grupo necesita alguien que este dirigiendo las actividades de
igual manera no significa que los dems integrantes del grupo no estn enterados de las actividades,
aparte de la direccin del lder tambin debe ser alguien que lidere con responsabilidad y sobre todo que
est dando iniciativas para la ejecucin de las actividades y que incentive al equipo o al grupo
colaborativo a cumplir con las metas propuestas.

Para qu cree usted que le servir haber participado en este tipo de actividades de grupo en su
futuro profesional?

El trabajo en equipo o en grupo colaborativo es un reflejo de lo que se trabaja en las empresas, donde
una rea determinada se encarga de ejecutar ciertas labores donde cada uno de los integrantes de estas
reas se coordinan, generan ideas, aportan o hacen parte fundamental para la ejecucin de una actividad
especfica. Ya trabajando en la universidad de esta forma nos har ms fcil la integracin al mundo
laboral o a los equipos de trabajos.

De acuerdo con sus respuestas y destacando la importancia de la planeacin antes de la
ejecucin de los procesos, proponga una estrategia de trabajo para ser aplicada dentro de los
foros que permita llevar al grupo a obtener los mejores resultados.

Identificar la persona ideal para liderar los trabajos colaborativos, contando siempre con la
ayuda de cada uno de los integrantes del grupo.
Realizar una planeacin estratgica de los tiempos de aportes de cada uno de los
integrantes, como lo son recoleccin de aportes, documentos, mapas conceptuales entre
otros.
Socializacin de los aportes, esto consiste en verificar cada uno de los aportes realizados,
no solo colocndolo en el foro si no justificndolos, para que la entrega del producto final
sea ideal para lo que se est planteando por la gua.
generacin del producto final donde se encuentren plasmado correctamente las
recolecciones de aportes.


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Fase 3:

Mapa conceptual.

Conclusiones

se logra identificar cada uno de los participantes en el grupo colaborativo.
se verifican correos cuentas de skype para que la comunicacin durante el trascurso del grupo
sea ms asertiva y eficiente.

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Se realiza mapa conceptual del curso en general, verificando cada una de las unidades del
curso sus captulos y lecciones.

Fase 1:
1.1

1.2

Estudiante 2: Jonnatan Fernando Gomez Henao

8

1.3

1.4


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Fase 2:
2.1 Dentro de un trabajo colaborativo, qu tan importante podra ser para los resultados la
planeacin y organizacin antes de ejecutar el desarrollo de un trabajo?
Como toda actividad que se realiza en la vida, la planeacin es una de las partes fundamentales
para poder llevar a cabo una tarea a satisfaccin, en este caso los trabajos colaborativos una buena
planeacin y organizacin lleva a tener muy buenos resultados en los mismos.
2.2 Qu tan necesaria considera sera la participacin de un lder o coordinador dentro del
Es quien nos guiara de la mejor manera para desarrollar los trabajos, nos guiara en nuestros aportes
y recomendara las mejoras que debemos realizar con el fin de presentar un producto final de
acuerdo a la rbrica de evaluacin.
2.3 Para qu cree usted que le servir haber participado en este tipo de actividades de grupo en su
futuro profesional?
Esto aporta para aprender a dividir el trabajo y buscar un fin comn, es algo que en el mbito laboral
se debe realizar da a da.
2.4 De acuerdo con sus respuestas y destacando la importancia de la planeacin antes de la
ejecucin de los procesos, proponga una estrategia de trabajo para ser aplicada dentro de los foros
que permita llevar al grupo a obtener los mejores resultados.


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Asignar un lder para cada actividad que realice el seguimiento y sea el encargado de subir el
producto final, asignar por puntos las actividades y una persona para revisar que todo est bien
desarrollado.
Fase 3:

Conclusiones:
Comprend los diferentes conceptos que se deben manejar para lograr un buen entendimiento
de las diferentes temticas tratadas en este curso.
Analic los diferentes temas que se aprendern en el transcurso del semestre en esta materia
de campos electromagnticos.
Interacte con mis dems compaeros de curso buscando entablar una buena relacin para
lograr cumplir con los objetivos y expectativas del curso.


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FASE 1
1.1 Identificar a los compaeros y al tutor del curso en la opcin Participantes dentro del aula,
explorar sus perfiles para un adecuado reconocimiento del grupo de trabajo.

Estudiante 3: JULIAN ANDRES ARANGO

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1.2 Realizar una presentacin personal en el foro de reconocimiento general y de actores indicar
ocupacin, programa y datos de contacto (Nombre, correo, telfono mvil, Skype).

1.3 Actualizar el mensaje de presentacin y la imagen del perfil, sta debe permitir un fcil
reconocimiento visual del integrante. Para la presentacin puede utilizar el mensaje del punto
anterior.

*** Mensaje Actualizado ***
1.4 Abrir o crear perfil en Skype y realizar la solicitud de amistad al tutor a leytonco para establecer
comunicacin sincrnica de consulta durante el desarrollo del curso.


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FASE 2

Trabajo en grupo.
De acuerdo a su experiencia en la participacin dentro de trabajos colaborativos y con base en el
concepto expresado en el siguiente link de video conteste las siguientes preguntas (Cada respuesta
mximo tres renglones):
2.1 Dentro de un trabajo colaborativo, qu tan importante podra ser para los resultados la
planeacin y organizacin antes de ejecutar el desarrollo del trabajo?
Es muy Importante , ya que lo que No SE planea ni se organiza es Dificil de controlar y Seria como
un barco a la Deriva
La planeacin y la organizacin son fundamentales, no solo en un trabajo colaborativo, si no en
todos los aspectos laborales y profesionales .
2.2 Qu tan necesaria considera sera la participacin de un lder o coordinador dentro del

Es tan importante y debe cumplir con las siguientes cualidades
Puro ejercicio del poder. "A mi manera o nada". Si no se hace lo que el lder exige, no importa
cun poco razonable, se est despedido. Las decisiones del lder no estn abiertas a
cuestionamiento o debate y nadie ms toma decisiones.
Poltica de intrigas. Sucede cuando el lder pone en contra a las personas, crea fracciones
dentro de la organizacin, cultiva "aliados" y asla "enemigos", y acumula (a travs de favores
o evadiendo malos resultados) la deuda personal, la cual puede cobrar en el momento
necesario, con el fin de manipular a las personas y los eventos.
Uso de las relaciones. El lder desarrolla fuertes relaciones positivas con todos o con la
mayora de las personas en la organizacin, y utiliza estas relaciones para guiar a las
personas hacia direcciones particulares. La gente hace lo que le piden a causa de su relacin
con el lder, en lugar de motivos relacionados con las tareas propias.
Poner el ejemplo. El lder puede o no pedir o requerir un comportamiento o
acciones particulares, pero demostrar, y dar a entender o esperar que otros lo sigan.
Persuasin. El lder convence a la gente a travs de argumentos, razonamiento, tcnicas de
venta u otros mtodos de persuasin, de que lo quiere es, en realidad, la mejor alternativa o la
ms cercana a la que todos quieren.

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Compartir el poder. Algunos lderes deciden ejercitar por
lo menos algn liderazgo a travs de los otros integrantes de la organizacin. En esta
situacin, pueden ceder cierto poder personal a cambio de que otras personas responsables
en la toma de decisiones obtengan mayor sentido de propiedad sobre las decisiones, metas y
la organizacin misma.
Carisma. Algunos lderes son suficientemente carismticos para simplemente reunir a otros
nicamente el poder de su personalidad. Pueden, de hecho, promover y lograr cosas
maravillosas, pero lo hacen a travs de la lealtad de la gente y la admiracin que todos
sienten por l.
Involucrar en la meta a los seguidores. El lder induce a otros a asimilar su visin de la
organizacin y a hacerla suya. El lder podra lograrlo por medio del carisma, la fuerza de su
propia creencia en el poder y la rectitud de la visin y/o por la naturaleza de sta.
2.3 Dentro de su experiencia y de acuerdo a las respuestas anteriores, considera estar
desarrollando adecuadamente su rol dentro de los trabajos colaborativos?

Llevo estudiando en la UNAD 2 aos y a pesar de mis ocupaciones, laborales y viajes constantes
me considero comprometido con el trabajo colaborativo y siempre he tomado la vocera del equipo ,
ya sea como lder como viga del tiempo
2.4 Para qu cree usted que le servir haber participado en este tipo de actividades de grupo
en su futuro profesional?
Sirve Muchsimo, ya que en las Organizaciones se encuentran personas que hay que estar
empujando, existen personas de diferentes regiones, personas muy comprometidas y esta
experiencia Nos sirve para aprovechar las cualidades y talentos de los dems y aprender a trabajar
en equipo, para sacar ideas delante de un proyecto organizacional, un nuevos desarrollo, una nueva
innovacin etc..

2.5 De acuerdo con sus respuestas, proponga una estrategia de trabajo para ser aplicada
dentro de los foros que permita llevar al grupo a obtener los mejores resultados.

a. planeacin
b. organizacin
c. confianza
d. compromiso
e. comunicacin
f. coordinacin,
g. complementariedad

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FASE 3. Actividad de reconocimiento
Temticas del curso. Cada estudiante debe presentar un mapa conceptual sobre los
contenidos temticos del curso expuestos en el mdulo gua.

Conclusiones:
La "teora electromagntica" nos muestra permanentemente las relaciones estrechas
existentes entre los campos elctrico y magntico generados ambos por la carga elctrica.
Las fuerzas elctricas son el ejemplo de una de las interacciones ms fuertes existentes en la
naturaleza y son el soporte para explicar desde el mundo microscpico el comportamiento de
los enlaces de la materia, fuerzas intensas capaces de permitir la formacin de los cuerpos;
analizar ntimamente la naturaleza y aplicaciones o limitaciones electromagnticas de muchas
sustancias.
Para los amantes de estos ambientes electromagnticos la fundamentacin terica del curso
se resume en el trabajo maravilloso, slido y complejo de las llamadas "ecuaciones de
Maxwell", personaje genial quien fue capaz de recoger y describir con operadores
matemticos los conceptos, logros y experiencias existentes en los especiales mundos de la
electricidad, del magnetismo y de la induccin electromagntica y poder predecir eventos.

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