Ees : Escritura, !aneo de la lengua " #ectura. $ontenido : Es%uema &racional bsico. Objetivo general: Aplicar los aspectos gramaticales bsicos en los textos que escriben en forma manuscrita o digital. Objetivo Trasversal: Desarrollo de la habilidad de pensamiento, a travs de una expresin oral ! escrita coherente ! de la comprensin cr"tica de los textos que leen. Objetivos espec"ficos: #dentificar art"culos definidos e indefinidos. $iferenciar sustantivos propios de sustantivos comunes. #dentificar ! usar apropiadamente los adjetivos calificativos. %econocer sustantivos ! adjetivos seg&n su gnero ! n&mero. %elacionar art"culo con sustantivo 'lasificar gnero ! n&mero en sustantivos, adjetivos ! art"culos. #dentificar ! utili(ar con concordancia palabras que expresan acciones: los verbos. )stablecer los elementos de la oracin simple. $eterminar sujeto ! predicado en oraciones simples aplicando esquema oracional bsico. 0 '( &bserva las imgenes " encuentra la o las di)erencias en sus oraciones, encierra *stas en un c+rculo. *ablito casi pisa al insecto con el (apato.
*ablito casi pisa al insecto con un (apato. +os amigos se re&nen para el descanso. ,nos amigos se re&nen para un descanso. +a familia reunida para el d"a de piscina. ,na familia reunida para un d"a de piscina. +as peque-as estn compartiendo con el patito feo. ,nas peque-as estn compartiendo con un patito feo. 1 ,ola amiguito, mi nombre es -o.i, " te acompa/ar* en tu viae por la entretenida interaccin. 0!anos a la obra1 ''( #ee atentamente, encierra en un c+rculo los art+culos de)inidos e inde)inidos " luego completa las oraciones seg2n corresponda al cuento. 3#a le" del bos%ue iluminado4 El bosque iluminado era el mejor bosque en que se poda vivir, donde las fiestas llenaban de luz, las noches y todos disfrutaban. En aquel bosque slo haba una ley: "perdonar a todos". Y nunca tuvieron problemas con ella, hasta que un da la abeja pic al conejo por error, y ste sufri tanto que no quera perdonarla. !idi al b"ho que reuniera al consejo y revisaran aquella ley. #odos estuvieron de acuerdo en que no habra problema por relajarla, as que se permiti una "nica e$cepcin por animal% si al&uien se enfadaba de verdad con al&uien, no tena por qu perdonarle si no quera. Y as si&uieron hasta la &ran fiesta de la primavera, la mejor del a'o, que result un &randsimo fracaso: slo aparecieron el b"ho y unos pocos animales m(s. Entonces el se'or b"ho decidi investi&ar el asunto, y fue a ver al conejo. Este le dijo que no haba ido por si iba la abeja, a la que a"n no haba perdonado. )ue&o la abeja dijo que no haba ido por si iba la ardilla, a la que no haba perdonado por tirar su colmena. )a ardilla tampoco fue por si iba el zorro, a quien no haba perdonado que robara su comida... y as sucesivamente todos contaron cmo haban dejado de ir por si se presentaba aquel a quien no haban perdonado. El b"ho entonces convoc la asamblea, y mostr a todos cmo aquella peque'a e$cepcin a la ley haba acabado con la felicidad del bosque. *n(nimemente decidieron recuperar su anti&ua ley, "perdonar a todos", a la que a'adieron: "sin e$cepciones" ../00)l000 bosque era el mejor bosque en que se pod"a vivir. 1./00000 fiestas llenaban de lu(, 0000 noches ! todos disfrutaban. 2./ 00000 &nica excepcin. 3./ 4lo aparecieron el b&ho ! 00000 pocos animales ms. 2 ,samos los art+culos de)inidos 5el, la, los, las6 cuando nos referimos a algo o alguien en particular. ,samos los art+culos inde)inidos 5un, una, unos, unas6 cuando nos referimos a algo o alguien en general. 7./ )ntonces 0000 se-or b&ho decidi investigar 00000 asunto. 8./ %esult 00000 grand"simo fracaso. 9./ )n aqul bosque solo hab"a 00000 le!. '''( &bserva atentamente las imgenes %ue estn encerradas " 2nelas con sus art+culos correspondientes. . +A4 ,:O4 )+ +A +O4 ,:A4 3 '5( Todas las cosas tienen un nombre. Escr+belos en las l+neas. )l perro __________________ __________________ __________________ ____________________ __________________ 5( $ompleta las siguientes oraciones. 6o me llamo 7arina 8lda" Bo.ros. ;i mam se llama <<<<<<<<<< ;i mascota se llama <<<<<<<<<... ;i pa"s se llama <<<<<<<<<<<... )l ocano que ba-a las costas de mi pa"s se llama <<<<<<<<<.. ;i ciudad se llama <<<<<<<<<<... ;i mejor amigo se llama <<<<<<<<. ;i colegio se llama <<<<<<<<<<.. ;i profesora se llama <<<<<<<<< $e vacaciones fui a un lugar llamado <.<<<<<<<<.. 4 +as palabras que nombran cosas, animales ! personas se llaman sustantivos comunes. +os nombres de los lugares, de las personas, de los animales son sustantivos propios, siempre se escriben con ma"2scula. 5'( #ee el te9to atentamente " subra"a con lpi: color roo los sustantivos propios " con lpi: color verde los sustantivos comunes, luego antalas en los recuadros. 08TEN$'&N1 No cuentan las de inicio de prra)o. +etahla es contar una historia si&uiendo un orden En el planeta #ierra hay un continente, el continente se llama ,mrica, en ,mrica hay un pas, el pas se llama -hile, en -hile hay una ciudad, la ciudad se llama .aldivia, en .aldivia hay un ni'o, el ni'o se llama /atas, /atas es el nombre del ni'o, el ni'o vive en .aldivia, .aldivia es una ciudad, una ciudad que est( en -hile, -hile que es un pas, un pas que est( en ,mrica, ,mrica es un continente, un continente que est( en la #ierra, la #ierra que es un planeta. 5 ;ustantivos comunes ;ustantivos propios planeta Tierra VII) Subraya con una lnea de color rojo los adjetivos que aparecen en estas oraciones y con una lnea de color verde los sustantivos. )jemplo: =)n el )r+o invierno iremos a la nieve> 0.1 /i perro ne&ro es m(s &rande que tu perro marrn. 2.1 !epe es rubio y tiene el pelo rizado. 3.1 Ella ley un cuento muy lar&o. 4.1 *n enorme &lobo surcaba el cielo azul. 6 <ecuerda: +os sustantivos son palabras que nos sirven para nombrar objetos, animales o personas. ?a! dos tipos de sustantivos: ;ustantivos propios: se asignan a personas, ciudades, animales, etc. para diferenciarlos del resto de su mismo tipo. 4iempre se escriben con ma!&scula, por ejemplo: 'amila, 4antiago, $o@i. ;ustantivos comunes: se aplican a personas animales o cosas que pertenecen a una misma clase, especie o familia, por ejemplo: ara-a, r"o, pa"s. 5.1 )a suave brisa mova las hojas nuevas. 6.1 7u nuevo ami&o era muy simp(tico. 8.1 9l tiene el pelo ne&ro y ojos claros VIII) Inventa tres adjetivos para cada uno de estos sustantivos: rbol: __________________________________________________ _______ Piedra: __________________________________________________ _______ Abuelo:__________________________________________ ______________ Cielo: __________________________________________________ _______ Edifcio: __________________________________________________ _____ Cartera: __________________________________________________ ______ 7 )l adetivo cali)icativo expresa una cualidad del sustantivo al que se refiere. +os adjetivos nos indican cmo son las cosas, las personas, los animales, lugares, etc. IX) Observa las siguientes imgenes y elige el adjetivo cali!cativo que corresponda" debes encerrar en un crculo la alternativa correcta. #$l angelito tiene el pelo de color %%%.&
a- Negro. b- Rubio. c- Morado. #'acara de la brujita es muy %%%%.& a- Hermosa. b- Cariosa. c- Fea. #$l (ombre se siente muy %%%%%.& a- Alegre. b- Furioso. c- riste. #$n su rostro se re)eja muc(a%%%& a- riste!a. b- Felicidad. c- A"gustia.
#$l ro se caracteri*a por ser muy%%%&
8 a- A"c#o b- A"gosto c- urbio #'a anciana tiene una cara%%..&
a- $o%e" b- &isa c- Arrugada X) Observa el ejemplo y completa la siguiente (istoria utili*ando los adjetivos cali!cativos. +,tenci-n. debe (aber concordancia. )l viajero entra en el 500000000006 comedor, una habitacin 50000000006 con el techo mu! 5000000006. $ecoran los muros media docena de cuadros con pajaritos 50000000006 ! 500000000006. A la mesa sirve una criada 50000000006. Tiene los ojos 50000000006 ! 50000000006, la boca 50000000006, la nari( 50000000000006 ! los dientes 500000000006. +a criada del parador de Argoles es 5000000000006 ! 50000000000006, no habla, ni sonr"e, ni mira. *arece una dama 500000000006. 5Viaje a la Alcarria. C.J.Cela). ='( >;ingular o plural? >@emenino o masculino? $ambia " descubre las respuestas a estas adivinan:as, sigue las instrucciones. 9 $ambio todo a plural #iene espuelas en los pies, !ero no es caballero% tiene -orona en la cabeza, !ero no es rey% canta en la /a'ana, pero no es sacrist(n. Tienen0_______ ________ ::::::::::::::::: :::: 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 10 ,ltos, altaneros &randes caballeros &orras de &ranas capas doradas y espuelas de acero. Alto00000000000 00000000000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000 000000000 00000000000000000000 000 11 $ambio todo a singula r 12 *n ne&rito cocinero fue a dar parte a la justicia porque un &ato le ha robado mil quinientas lon&anizas. ,na__________ _________ 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 00000000000000000000 000 13 Al escribir, debemos fijarnos en que las palabras coincidan en n&mero ! gnero. )sa coincidencia se llama concordancia. $ambia de masculin o a )emenino =''( #ee atentamente, subra"a con lpi: color roo los sustantivos, " con lpi: color verde los adetivos " luego trascr+belos " a los sustantivos anota a su lado si es )emenino o masculino, singular o plural. )eyenda del -aleuche Esta leyenda trata del -aleuche, un barco fantasma que nave&a durante las noches oscuras de tormenta. Este enorme barco ne&ro se acerca a las embarcaciones de los desesperados nave&antes. Ellos creen que se salvar(n. 7in embar&o, al escuchar la m"sica ale&re de fiesta y alboroto que hay en la cubierta, se dan cuenta que es el -aleuche y que su destino ser( naufra&ar en los fros mares de -hilo, al sur de -hile. Barco000000000 : 4ustantivo com&n, masculino, singular000000000000000 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 14 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< 00000000000000 : <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< <<<< XIII) /ompleta el siguiente cuadro" rellenando los espacios que 0altan" coloca artculos" sustantivos y adjetivos seg1n corresponda. 15 a' &os bue"os b' casa ro(a. c' El )elo d' *"a e"o(ada. e' ma"!a"as )odridas. +' *"os #ermosos g' bla"co. #' &as i' #ormigas i"%asoras. (' le"tes ,' *" gra" XIV) Siguiendo el recuadro anterior clasi!ca seg1n corresponda los artculos" sustantivos y adjetivos que encontraste. ,rtculos Sustantivos ,djetivos ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ 16 ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ ________ ____________ ____________ XV) Inventa un cuento que contenga los siguientes elementos gramaticales" y subraya con rojo los artculos" con a*ul los sustantivos y con verde los adjetivos. +2ecuerda que debes ser co(erente en tu narraci-n. +os, ojos, unas, manos, blanco, hombre, el, amigo, honrado, rubio, Cessica, adorable, joven, las, casas, negro, perro, enorme, un, autob&s, hermosa, rojo, alto, edificio, la, due-a, familia. ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ 17 ____________________________________________ _____ ____________________________________________ _____ =5'( $lasi)ica las palabras del recuadro seg2n corresponda, luego crea un cuento con ellas. Aato D fr"o D los D lindo D casa D ;at"as D 'amila D la D auto D respetuoso D amable D el D 4antiago D avin D ratn D ciego D las D una D cuaderno D Alejandro D camisa D soleado D telfono D mam D un D limpio D ni-os D ordenados / unos / pi((as / fuerte / lpi( / Amrica / (apatos / unas / sol. ;ustantivo $om2n ;ustantivo Aropio 8rt+culos 8detivos gato ;at"as la lindo 18 +as palabras o categor"as gramaticales que modifican al sustantivo, explican o determinan so"- el adjetivo y el artculo. $rea tu cuento. BBBBBBBBBBB. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.. BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBB... =5''( #ee atentamente, luego encierra en un c+rculo de color roo los sustantivos, en un c+rculo de color verde los art+culos " en un c+rculo de color a:ul los adetivos cali)icativos, posteriormente clasi)ica los sustantivos seg2n corresponda Cg*nero " n2mero(. )a /ichay de !aposo 19 /e cont la abuela -lora que en Paposo, hace mucho tiempo, vivi una linda joven llamada -lara. Ella, a dem(s de hermosa, era humilde, cari'osa y muy &entil. *n da lle& al pueblo un joven e$tranjero que se enamor perdidamente de de -lara, pero ella no le corresponda, porque su amor se lo haba entre&ado a un joven pescador del lu&ar. 7u madre, como no vea con buenos ojos dicho amor, la envi al cerro a pastorear las ovejas y los &uanacos. En el cerro ella estaba tan sola y triste, que sola en las tardes admirar las flores y el paisaje que all vea. *n da lle& hasta la majada su madre, con la noticia de que el joven pescador se haba aho&ado en un da de marea alta. )a joven triste y desconsolada, corri hasta el cerro m(s alto y comenz a llorar. ,l da si&uiente su madre fue a buscarla y slo encontr una hermosa flor de color amarillo. ,ctualmente es la hermosa flor llamada ;/ichay de !aposo< que es "nica en el mundo y florece una vez al a'o. ;ingular Alural abuela ojos @emenino !asculino abuela joven 20 5ocabulario: Aaposo: caleta ubicada en la ## regin de 'hile. !aada: lugar donde se guarda de noche el ganado ! se protegen los pastores. XVIII) 3ne con una lnea las imgenes con las acciones que estn representadas en las siguientes oraciones. )l beb nada solo.
+a mano escribe una historia )l coro canta mu! agudo. Andrs ganar la competencia. +as ni-as saltan la cuerda. )l ni-o llora por un dulce. 21
A l le gusta leer. ='=( $ompleta las oraciones con los verbos %ue est*n ocultos es la sopa de letras. )l ni-o $uerme plcidamente. )l sol 0000000000000 en el cielo. Alejandra000000000000000el cristal. )l perro00000000000000 el mono. Tatiana00000000000000 una manta. ='=( Escribe tres posibles acciones %ue puedan reali:ar los siguientes personaes.
22 J ARE S T A B L O F O B L A N C U R A C L UZAR LA R P A S A L U D A B L E A H O I E BLUS A U E M B A R A Z A D A A R RMM GS BR I L L A T E O W E S OM B R AM P P ACUAD R J R E O L B A H RA D O R T R I WRUSH C A M B I O A MB UL A N I I O A ETRYA M B I E N T E X L DU E RME OM Yo Brua =='( $lasi)ica palabras destacadas del te9to en los siguientes grupos. 8rt+culos. ;ustantivos comunes. ;ustantivos propios. 8detivos. 5erbos. -uando =otita ,venturera se estaba dando un ba'o de sol, apareci un cangrejito llamado #otn. : >?u haces aqu, en medio del Caribe@ : pregunt Totn. : ,provecho este maravilloso da% estoy muy blanca y me hace falta un poco de bronceado. : Yo ya estoy muy rojo para se&uir tomando sol : dijo el cangrejo:. /ejor me voy, me acercare a las palmeras. ,ll tengo mas sombra. ;ustantivo $om2n ;ustantivo Aropio 8rt+culos 8detivos 5erbo sol 'aribe un blanca esto! 23 Bailar+n ==''( $rea oraciones con las claves. ;igue el eemplo. : ;ustantivo com2n. : ;ustantivo propio. : 8rt+culo. : 8detivo. : 5erbo. a6 +a tomaba agua mu! . +a ni-a tomaba agua mu! limpia. b6 regaba el . 0000000000000000000000000000000000000000000 0000 c6 'onstan(a ! se en piscina. 0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000 24 %ecuerda: ,samos los verbos para referirnos a acciones que ocurrieron ayer, que estn ocurriendo ahora, o que ocurrirn maana. d6 pelota de fuera del . 0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000 e6 ;i con (apato . 0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000 f6 ! su mam un helado. 0000000000000000000000000000000000000000000 000000000000000000 g6 . :::::::::::::::::::::::::::::::::::::: :::::::::::::::: =='''( #ee atentamente cada oracin " aplicando el 3Es%uema oracional bsico4CE.&.B( determina: encerrando en un c+rculo el verbo, subra"ando con lpi: color roo el sueto, " con lpi: color a:ul el predicado. a6 ;at"as juega en el patio de la casa. E.&.B: Alguien juega en el patio de la casa. 25 b6 'amila canta una cancin. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 c6 +a abuela cocina una apetitosa cena. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 d6 +a mam compra pltanos ! cebollas en la feria. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 e6 )l cndor vuela sobre la 'ordillera de los Andes. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 f6 )l pap trabaja en un edificio mu! alto. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 g6 ,n gato salta por el tejado. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 h6 +a profesora lee un cuento a sus estudiantes. 26 El rbitro Dn escritor El perro E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 i6 'atalina baila en el escenario de su escuela. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 =='5( Dne con una l+nea cada sueto con su predicado. Auedes a"udarte con el 3Es%uema oracional bsico CE.&.B(4, para entender meor el sentido de la oracin. E.: 8lguien mueve la cola para ver a su due/o
mueve la cola al ver a su due-o. te dice un secreto al o"do. muestra tarjeta roja al jugador.
hace clases en un convento.
escribe un cuento para ni-os. 27 Dna amiga #a maestra vuela sobre *ar"s. ==5( $ompleta las oraciones seg2n corresponda " aplicando el 3Es%uema oracional bsico4CE.&.B( determina: encerrando en un c+rculo el verbo, subra"ando con lpi: color roo el sueto, " con lpi: color a:ul el predicado. a6 +a gallina cuida a sus polluelos. E.&.B: Alguien cuida a sus polluelos. b6 )l perro 000000000000000000000000. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 c6 000000000000000000 trabajan en su tarea. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 d6 +a maestra 0000000000000000000000. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 e6 0000000000000000000 trabaja con la madera. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 f6 +a ni-a juega 0000000000000000. 28 El piloto E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 g6 00000000000000000000 sopla mu! fuerte en la ciudad. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 h6 )l len come carne. E.&.B: 000000000000000000000000000000000000000000000 000000000000 ==5'( #ee la siguiente ensalada de avisos " luego arma los tu"os con lminas para recortar %ue encontrars al )inal del mdulo. <ecuerda darle coherencia a tus avisos, para esto a"2date con el Es%uema oracional bsico CE.B.&(. Eemplo: 29 ribu a+rica"a ,rrienda tambores de colores )l sujeto es la parte de la oracin que nos indica algo o alguien de quien se habla. )l predicado es la parte de la oracin que nos indica la accin %ue reali:a ese algo o alguien. 4ulpo se o0rece ."d/ge"as com)ra" Para escribir cartas e" el com)utador !aterial para recortar 30 0o cambio loro )arla"te C#ime"ea giga"te 4or radio con parlantes 1Aladi"o2 Mi #erma"a cambia )aloma me"sa(era Cartero corredor 3e"de al+ombra m4gica )or a)uro Com)ra auto co" bue" motor Por 5uitre discreto Evaluacin )ormativa de !dulo -idctico <2brica: &betivos -esempe/o 31 )l estudiante identifica correctamente art"culos definidos. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante identifica correctamente art"culos indefinidos. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante diferencia entre sustantivo com&n ! sustantivo propio. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante identifica apropiadamente los adjetivos calificativos. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante usa apropiadamente los adjetivos calificativos. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante identifica concordancia en gnero ! n&mero. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante relacionar correctamente el art"culo con sustantivo. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante logra clasificar correctamente las palabras de un texto en: sustantivos, adjetivos ! art"culos. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. 32 )l estudiante reconocen los elementos de la oracin simple. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante identifica el verbo dentro de la oracin. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante determina sujeto seg&n ).O.B. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. )l estudiante determina predicado seg&n ).O.B. 0000 4obrepasa las expectativas.
0000 'umpli con las expectativas.
0000 $ebajo del nivel requerido. 8utoevaluacin 33 !arca con una cru: la alternativa correcta 34 Ea que ha( finali(ado tu mdulo didctico, te recomiendo visitar las siguientes pginas para una mejor comprensin de la asignatura. http:FFGGG.profesorenlinea.cl http:FFroble.pntic.mec.esFHmsanto.FlenguaFadjetivo. htm http:FFGGG.slideshare.netFlolitorradoIIFloli/torrad o/cambados/presentation/9.J19I http:FFcuentosparadormir.comFcuentos/cortos
Este título es conciso y captura de manera optimizada el tema principal del documento, que es la descripción física del personaje Mel basada en el fragmento presentado