Escuela Repblica de Italia

Unidad Tcnica Pedaggica

PLANIFICACION DE CLASE
Asignatura:
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
%ISTOIAS INCE&'LES
%(ras:
) CLASE: * FEC%A:
+ DE MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
Leer comprensivamente y aplicar diversas
estrategias de comprensin.
-Etraer in!ormacin epl"cita e impl"cita #emostrar inters y una actitud activa !rente a
la lectura$ orientada tanto al dis!rute de la
misma como a la valoracin del conocimiento
%ue se puede obtener a partir de ella.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Leer $uent( 7 El ,antas!a "e Canterville 8 2#g /9*
6 Leen 2(r 2#rra,(s

El !antasma de
,anterville$ p'g.-.
-responden preguntas de comprensin
Desarr(ll(: 6 An(tan 2ala0ras "e v($a0ulari(: CNSUL8 LOD8 POPINA8
DU:UESA8AISTOCACIA8G;CIL8 AI'A8MILLAS8
CONEJAS8 PULCAMENTE8
<EST&'ULO8DESPOJA8PA<OOSO8 'INCA8 SUELDO
6 Es$ri0en (ra$i(nes $(n las 2ala0ras "e v($a0ulari(
Cierre: 6 E=2(nen tra0a1(s ter!ina"(s al "($ente
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Asignatura:
LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
%ISTOIAS INCEI'LES
%(ras:
) CLASE: ) FEC%A: >?
Ma@(
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA TONCOSO
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
Leen comprensivamente y #eterminar el
signi/cado de palabras desconocidas$ usando
claves contetuales
-Etraen in!ormacin eplicita e impl"cita Reali*ar tareas y traba+os de !orma rigurosa y
perseverante$ con el /n de desarrollarlas de
manera adecuada a los propsitos de la
asignatura.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Inicio( Recuerdan lectura anterior sobre el 01antasma de ,anterville2
-presentan tarea dada la clase anterior
- Repasan vocabulario anteriormente traba+ado
1ic3as para
diccionario pr'ctico
Usan in!ormacin del conteto para
in!erir o aproimarse al signi/cado de
una palabra.
#esarrollo( Reciben material para la reali*acin de un #iccionario pr'ctico el %ue se
traba+ara con las palabras del teto le"do anteriormente$ de/niendo en este La
palabra$ El signi/cado$ El conteto de la palabra$ Una oracin con la palabra
de/nida y un dibu+o o imagen pertinente a la palabra.
Utili*acin correcta de puntuacin y
ortogra!"a
,ierre(
Presentan el diccionario y revisan errores +unto al pro!esor
Presentacin del traba+o reali*ado en
clase y claridad de este
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LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
%ISTOIAS INCEI'LES
%(ras:
) CLASE: A FEC%A:
>B Ma@(
Pr(,es(r-a:
J(sC Manuel C(l(!a Tr(n$(s(

O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
Escribir correctamente para !acilitar
la comprensin por parte del lector
usando de manera apropiada las
palabras con 4e-4i $ 5e-5i
-)plicar reglas ortogr'/cas #emostrar respeto por las diversas opiniones
y puntos de vista$ reconociendo el di'logo como una 3erramienta
de enri%uecimiento personal y social.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Inicio( Retroalimentacin de contenidos sobre el uso de la 4 y la
5
6bservan presentacin en Po7er point sobre las reglas
ortogr'/cas del uso de la 4 y la 5.
presentacin de im'genes relacionadas a la escritura con 4 y 5.
-Po7er point
-Im'genes de
re!erencia
Relaciona escritura de 4 y 5 con conocimientos previos
#esarrollo( reali*an e+ercicios de escritura sobre el uso de la 4 y
la 5
4u"a de traba+o Utili*acin correcta de las letras 4 y 5
Reali*an gu"a de traba+o.
,ierre( Revisin de la gu"a de traba+o en con+unto con el docente
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Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
%ISTOIAS INCE&'LES
%(ras:
) CLASE: 9 FEC%A:
*> DE MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
E8)LU),I9: E&,RIT) #E ,6:TE:I#6&
TR)T)#6&
-Leer comprensivamente
-Etraer in!ormacin epl"cita e impl"cita
#emostrar inters y una actitud activa !rente a
la lectura$ orientada tanto al dis!rute de la
misma como a la valoracin del conocimiento
%ue se puede obtener a partir de ella.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6Atien"en a instru$$i(nes

Evaluacin escrita -Responden correctamente
Desarr(ll(: Leen en silen$i(
6es2(n"en la evalua$iDn es$rita
Cierre: 6 Entregan 2rue0as res2(n"i"as
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LENGUAJE Y
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Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: E FEC%A:
*A "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
#esarrollar el gusto por la lectura$
leyendo
3abitualmente diversos tetos.
Etraer in!ormacin epl"cita e impl"cita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en la
3istoria
#emostrar inters y una actitud activa !rente a
la lectura$ orientada tanto al dis!rute de la
misma como
a la valoracin del conocimiento %ue se puede
obtener a partir de ella.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de )prendi*a+e Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Es$u$Fan l(s (01etiv(s "e la $lase/
6 A$tivan $(n($i!ient(s 2revi(s 2(r !e"i( "e
2reguntas "irigi"as/
6O0servan @ es$u$Fan 2resenta$iDn s(0re las
$ara$terGsti$as
Presentacin de po7er point
sobre los cocodrilos y
caimanes.
1otocopias de la lectura 0clara
y el caim'n2
- Responden correctamente las preguntas sobre
la lectura comprensiva.
@ "i,eren$ias entre un $($("ril( @ un $ai!#n/ Preguntas orientadoras
Desarr(ll(: Leen $(!2rensiva!ente en v(3 alta la
le$tura: 7$lara @ el $ai!#nH
- "esarr(llan v($a0ulari( s(0re la le$tura 7$lara @ el
$ai!#nH inIrien"( signiI$a"(s "e las 2ala0ras a
travCs "e sus e=2erien$ias 2r(2ias @ el $(nte=t( en
el Jue se en$uentran las 2ala0ras/
- C(ntestan 2reguntas en su $ua"ern( s(0re la
le$tura $(!2rensiva
;
Cierre: : C(rrigen res2uestas $(n el "($ente
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TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: + FEC%A:
*9 "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
#esarrollar el gusto por la lectura$ leyendo
3abitualmente diversos tetos.
Etraer in!ormacin epl"cita e impl"cita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en
la
3istoria
#emostrar inters y una actitud activa !rente a
la lectura$ orientada tanto al dis!rute de la
misma como
a la valoracin del conocimiento %ue se puede
obtener a partir de ella.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Es$u$Fan l(s (01etiv(s "e la $lase/
6 A$tivan $(n($i!ient(s 2revi(s 2(r !e"i( "e 2reguntas
"irigi"as
1otocopias de la
lectura 0clara y el
caim'n2
#esarrollan correctamente la gu"a de
traba+o.
Desarr(ll(: 6 Leen $(!2rensiva!ente en v(3 0a1a: 7$lara @ el $ai!#nH
- "esarr(llan guGa "e tra0a1( s(0re la le$tura 7Clara @ el $ai!#nH/
- Es$ri0en un Inal alternativ( "e la le$tura 7Clara @ el $ai!#nH
- eali3an un "i0u1( 2ara re2resentar su Inal alternativ(/
- Leen "e !anera v(luntaria el Inal alternativ(/
Cierre: : C(rrigen res2uesta $(n el "($ente
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UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: ? FEC%A:
*E DE MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
#esarrollar el gusto por la lectura$ leyendo
3abitualmente diversos tetos.
Etraer in!ormacin epl"cita e impl"cita
reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la
#emostrar inters y una actitud activa !rente a la
lectura$ orientada tanto al dis!rute de la misma como
a la valoracin del conocimiento %ue se puede obtener a
3istoria partir de ella.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Es$u$Fan l(s (01etiv(s "e la $lase/
6 A$tivan $(n($i!ient(s 2revi(s 2(r !e"i( "e 2reguntas
"irigi"as @
2resenta$iDn "e 2(Ker 2(int s(0re la ev(lu$iDn "e la
$(!uni$a$iDn8
la tele,(nGa @ la intera$$iDn Fu!ana/
1otocopias de la
lectura 0cmo
3ac"an sin
tel!ono2
-4u"as de traba+o.
- #esarrollan correctamente la gu"a de traba+o.
-#esarrollan ensayo incluyendo correctamente
tres palabras del vocabulario.
Desarr(ll(: 6 Leen $(!2rensiva!ente en v(3 alta la le$tura 7CD!(
Fa$Gan sin telC,(n(H
6Desarr(llan v($a0ulari( "e la le$tura 7$D!( Fa$Gan
sin telC,(n(H a travCs "e
sus $(n($i!ient(s 2revi(s @ el $(nte=t( en el $ual se
en$uentra la 2ala0ra/
6En $(nsens( $(n el 2r(,es(r "esarr(llan v($a0ulari(
en la 2i3arra/
6Desarr(llan guGa "e tra0a1( "e la le$tura 7$D!(
Fa$Gan sin telC,(n(H/
Cierre: : C(rrigen res2uesta $(n el "($ente
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PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: B FEC%A:
*? "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
#esarrollar el gusto por la lectura$ leyendo
3abitualmente diversos tetos.
Etraer in!ormacin epl"cita e impl"cita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en
la
3istoria
#emostrar inters y una actitud activa !rente a
la lectura$ orientada tanto al dis!rute de la
misma como
a la valoracin del conocimiento %ue se puede
obtener a partir de ella.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Leen $uent( 7 El tG( P(2(, @ el 2#1ar(H 4le$tura "(!i$iliaria5
6C(ntestan 2reguntas "e $(!2rensiDn
Lectura 0 El t"o
Popo! y el p'+aro<
-Redactan correctamente de %ue trata
el teto le"do.
Desarr(ll(:6 Es$ri0en 2ala0ras "e v($a0ulari(
6Es$ri0en en su $ua"ern( "e JuC trata la le$tura
6eali3an un "i0u1( ilustrativ( "el te=t(
Cierre: : E=2(ne tra0a1(s al "($ente
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Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: L
FEC%A: )) "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
#esarrollar el gusto por la lectura$ leyendo
3abitualmente diversos tetos.
Etraer in!ormacin epl"cita e impl"cita
reconstruyendo la secuencia de las acciones en
la
3istoria
#emostrar inters y una actitud activa !rente a
la lectura$ orientada tanto al dis!rute de la
misma como
a la valoracin del conocimiento %ue se puede
obtener a partir de ella.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Leen te=t( 7 La le$FeraH8 2#g/ 9?
6 C(!entan "e Jue trata la Fist(ria Lectura 0La
lec3era2 $ p'g. -=
-Responden correctamente preguntas
relacionadas con el teto
Desarr(ll(: 6 An(tan 2ala0ras "e v($a0ulari( SENDEO8 INCU'A8
CE'A8CONSTENADO8C;NTAO
6 eali3an $uesti(nari( en ,(r!a gru2al
6 Es$ri0en una (ra$iDn $(n las 2ala0ras "e v($a0ulari(

Cierre: : E=2(ne tra0a1(s ter!ina"(s al "($ente
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LENGUAJE Y
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Nivel:
TECEO
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PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: *>
FEC%A: )9 "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
Identi/can las caracter"sticas de un ,9>I,. In!erir caracter"sticas de un cmic Traba+o colaborativo
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 O0servan 2resenta$iDn "e un $D!i$ en 2(Ker 2(int
6 SeMalan $u#l es la 2rin$i2al $ara$terGsti$a Presentacin en
po7er
,rean cmic de acuerdo a lo estudiado
Desarr(ll(: 6e$(n($en gl(0(s "e "i#l(g(s
6Distinguen ti2(s "e gl(0(s "e "i#l(g(
6An(tan en el $ua"ern( l(s ti2(s "e gl(0(s "e "i#l(g(
6Di0u1an una es$ena $(n gl(0(s "e "i#l(g(
Cierre: : E=2(nen tra0a1(s al "($ente
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LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: ** FEC%A:
)? "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
,rean cmic de acuerdo a las caracter"sticas
estudiadas
In!erir caracter"sticas de un cmic Traba+o colaborativo
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 e$uer"an las $ara$terGsti$as "e un $D!i$
L'mina con vi?etas
para crear el cmic
-,rean correctamente un cmic
Desarr(ll(: Atien"en a instru$$i(nes 2ara $rea un $D!i$
6Crean $D!i$ $(n gl(0(s "e "i#l(g(s
6Tra0a1an en 2are1as 2ara $rear el $D!i$
Cierre: : E=2(nen tra0a1( al "($ente
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LENGUAJE Y
COMUNICACIN
Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: *) FEC%A:
)B "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
E8)LU),I9: #E ,6:TE:I#6& TR)T)#6& Leer comprensivamente
Relacionar in!ormacin
#esarrollar un traba+o continuo
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Atien"en a instru$$i(nes 2ara res2(n"er
Prueba escrita
-Responden correctamente la prueba
Desarr(ll(: Leen en silen$i(
6C(ntestan la 2rue0a
Cierre: Entregan evalua$iDn $(ntesta"a
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LENGUAJE Y
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Nivel:
TECEO
Se!estre:
PIMEO
Uni"a" "i"#$ti$a:
UNA %ISTOIA PAA CONTA
%(ras:
) CLASE: *A FEC%A:
)L "e MAYO
Pr(,es(r-a:
JOS. MANUEL COLOMA T/
O01etiv(s "e a2ren"i3a1e 4OA5 %a0ili"a" 4es5 A$titu" 4es5
#esarrollar el gusto por la lectura$ leyendo
3abitualmente diversos tetos.
&ecuencia #id'ctica( Recursos de
)prendi*a+e
Indicadores de evaluacin o logro
Ini$i(: 6 Leen 7 La es$uela "e !agiaH8 2#g/ E)
6C(!entan "e "(n"e se e=trae esta le$tura 4 %arr@ P(tter @ la
2ie"ra Il(s(,al5
Lectura 0 La escuela
de >agia2 p'g. @A
4u"a de traba+o
-Responden correctamente preguntas
de comprensin
Desarr(ll(: 6 An(tan 2ala0ras "e v($a0ulari( AMPLIAS8 ENTENSAS8
DESTATALADAS8 SIMULAN8
SO'ITAMENTE/
6 Desarr(llan guGa "e $(!2rensiDn "e la le$tura
6 Es$ri0en (ra$i(nes $(n las 2ala0ras "e v($a0ulari(
Cierre: : C(rrigen res2uesta $(n el "($ente