INGENIERA VS.

POBREZA
Escribe Ing. Rmulo Mucho

La Ingeniera viene cumpliendo un rol fundamental en el desarrollo del pas. El crecimiento
econmico que estamos experimentando, tiene en los ingenieros de todas las especialidades, a los
agentes encargados de transformar los insumos y materiales en medios de generacin de
bienestar y comodidad.

Mi labor profesional me ha permitido ejercer la Ingeniera en muchas partes del mundo y gracias a
mi formacin ingenieril, unida a mi vocacin, he podido salir adelante. En todos estos aos
ejerciendo la profesin de ingeniero, he podido constatar la enorme capacidad que posee el
ingeniero peruano. Si bien es cierto, el crecimiento econmico que estamos experimentando ha
puesto sobre la mesa la necesidad de contar con una mayor cantidad de ingenieros, tambin lo es
que, los que estamos enfrentando el reto, lo estamos haciendo con la altura que la circunstancia
amerita.

No puedo dejar de mencionarles, los enormes retos a los que tendrn que enfrentarse. La
Ingeniera de hoy, es una ingeniera -al igual que la economa- , globalizada. El no haber tenido un
sistema universitario orientado hacia la investigacin, nos est pasando la factura. Salvo contadas
excepciones, los diseos ms importantes de la industria peruana, los hacen compaas
extranjeras. Muchas de stas cuentan entre sus talentos con ingenieros peruanos pero, el know
how es extranjero. Los ingenieros peruanos tenemos en este aspecto un enorme reto por superar.
Los pases ms ricos del mundo no son mineros ni petroleros, son lo que generan conocimiento e
innovacin, son los que investigan, los que producen inventos y patentes. Estamos en plena era
del conocimiento, como dice Alvin Tofler, estamos en la etapa post-chimeneas. Estamos viviendo
una revolucin tecnolgica a la que nos debemos adaptar rpidamente, de no hacerlo corremos el
riesgo de tener que renunciar al anhelo de hacer del Per, un pas desarrollado.

Otro gran reto que tenemos que superar es la falta de formacin de los ingenieros en temas
sociales. Yo soy Ingeniero de Minas y en mi sector (que puede ser tambin vuestro sector) estn
detenidos por temas de conflictos sociales alrededor de 17,000 millones de dlares. Se calcula que
en sector minero se va a invertir en el Per, entre el 2013 y el 2018 alrededor de 54,000 millones
de dlares, los mismos que estn en la capacidad de generar 3.9 millones de empleos en las
distintas reas de la actividad industrial peruana. El problema no es tanto de tecnologa, el
problema es ahora saber entender y abordar el tema social.

Actualmente la inversin privada es casi 80% del total de las inversiones del pas, lo bueno es que
las exportaciones NO tradicionales estn creciendo tambin a la par que las exportaciones
tradicionales. El empleo adecuado ha subido, nos acercamos al desarrollo armnico esperado,
seria mezquino no reconocerlo, la clase media que es el motor del desarrollo, que invierte y
consume, ahora tiene acceso a bienes y servicios de calidad. No obstante es necesario realizar
varias reformas: Reforma tributaria, Reforma del Sistema Privado de Pensiones, Reforma del
Mercado de Capitales, Reforma salarial de Profesores, Resolver el complejo engranado de
autoridades regionales, provinciales y locales.

Existe tambin una brecha en infraestructura que empieza a mostrarse como un freno al
crecimiento econmico. El Per tiene una brecha de 88 mil millones de dlares en infraestructura
y hasta el bicentenario, se debe invertir a razn de 11 mil millones de dlares anuales para
mantener y consolidar la actual tasa de crecimiento. Hoy que en nuestro pas debatimos la
agenda del desarrollo para llegar al bicentenario, con un pas en el umbral del desarrollo, debemos
trabajar para lograr: crecimiento econmico con desarrollo humano, reduccin la pobreza
multidimensional y aumento de la densidad del Estado. El Per es un pas de emprendedores, con
gente joven como ustedes, flamantes ingenieros industriales, que suea cada da y tiene una
pasin por el futuro. Que esta pasin nos permita lograr que todos los peruanos disfrutemos de un
maana mejor y que nuestra nacin se convierta en una del primer mundo.

Otro aspecto a considerar para el cabal ejercicio de la profesin de ingeniero, es el dominio de los
idiomas, sobre todo el idioma Ingls y quiz dentro de poco, habr que dominar el Chino
Mandarn. Para que un ingeniero sea competente tiene que saber comunicar adecuadamente sus
ideas tanto oralmente como por escrito. La correcta redaccin de informes se ha constituido en un
elemento vital.

Todo Ingeniero en realidad, todo profesional- tiene que saber diferenciar entre el conocimiento y
la competencia. El conocimiento es slo un componente de la competencia. Cuando un ingeniero
tiene desarrollados el conocimiento, la habilidad y la actitud, se dice que es competente. El no
tener desarrollados uno de estos tres elementos, nos resta competencia y esto es sumamente
negativo sobre todo ahora, que estamos en un mundo tan competitivo. El haber logrado
competencias nos pone a las puertas de lo ms importante que nos ha debido dejar la universidad:
saber aprender a aprender. En nuestros centros laborales vamos a tener que saber aprender. De
los compaeros de trabajo, de los jefes y aunque parezca una contradiccin, hasta de nuestros
subordinados. La vida es un constante aprendizaje. Todos los das debemos aprender algo
diferente. Si un da no se aprende nada, es como si ese da no se hubiese vivido.

Deseo ahora expresarles algo que muchas personas conocen en m: mi vocacin por la poltica,
que para m no es otra cosa que la vocacin por el servicio a mis hermanos peruanos. Soy un
convencido de que la Ingeniera Industrial al igual que otras profesiones- puede ser un elemento
al servicio del logro de la tan ansiada inclusin social en nuestro pas. El problema del Per es que
el crecimiento econmico ha formado abismos sociales. En nuestro pas hay personas que
materialmente tienen mucho y otros que materialmente estn en la pobreza extrema. Mientras
existan estos abismos sociales, mientras existan formas de vida alejadas de la dignidad humana,
ser difcil que los peruanos lleguemos a acuerdos en consenso. El Ingeniero Industrial debe ser
capaz de evaluar proyectos pero no slo desde la perspectiva financiera sino tambin de la
perspectiva ambiental y la perspectiva social. Otro gran reto que los Ingenieros debemos enfrentar
es sin duda alguna, el interiorizar el concepto de desarrollo sostenible.

As como existen el VANE, el VANF, la TIRE, la TIRF, tambin existen el VAN Social y la TIR Social.
La evaluacin de un proyecto no puede limitarse solamente a los temas netamente econmicos.
Los CEO de las mejores empresas del mundo son requeridos ahora por su conocimiento en temas
de sostenibilidad y de buen gobierno Corporativo. Hoy se impulsa la Triple Bottom Line, las
empresas hacen sus reportes de sostenibilidad con la metodologa GRI o ETHOS y la comunican al
mundo entero. Hoy en da los inversionistas buscan que colocar su dinero en empresas
socialmente responsables. Es por este motivo que cada da cobra mayor importancia el DJSI.

Como padrino de ustedes y basndome en mi experiencia profesional, les doy un consejo. Nunca
se cierren a ideas diferentes a la de ustedes, al contrario, valoren la diversidad de ideas. Sigan los
pasos de Adam Kahane para resolver problemas complejos: 1) saber identificar si el problema es
realmente complejo, 2) saber hablar, 3) saber escuchar y 4) saber crear nuevas realidades.

Para finalizar, deseo hacerles conocer la reflexin de del famoso Periodista Andrs Oppenheimer,
sobre las personas que deben ejercitar el poder poltico en un pas: En occidente la mayora de
los presidentes son abogados que, en casi todos los casos hablan bonito. En Sudamrica hay un
poco de todo pero mayormente han sido abogados. El nuevo lder Chino Xi es ingeniero qumico,
remplaza a un ingeniero hidrulico quien a su vez reemplaz a un ingeniero elctrico. Porque es
interesante todo esto? No se trata que los ingenieros sean mejores gobernantes ni de decir que
los ingenieros solucionan problemas y los abogados viven de los problemas, sino que, esto refleja
que la ingeniera es mucho ms popular en China y otros pases asiticos que en occidente. Esto
es importante porque estamos viviendo en una economa global basada en el conocimiento. Una
economa en la que las innovaciones y patentes de nuevas invenciones producidas por cientficos,
ingenieros y tecnlogos, generan mucha ms riqueza que las materias primas.

El mismo autor, en su obra Basta de historias!, seala que: En Latinoamrica hay demasiados
estudiantes de derecho, psicologa, sociologa, filosofa e historia y pocos estudiando ciencias e
ingeniera. Actualmente el 57% de los estudiantes de la regin cursan carreras de ciencias sociales,
mientras que apenas el 16% cursan carreras de ingeniera y tecnologa. En China todos los aos
ingresan a las universidades casi 1.242.000 estudiantes de ingeniera contra 16.300 de historia y
1.520 de filosofa. Solo el 2% de la inversin mundial en investigacin y desarrollo tiene lugar en
los pases latinoamericanos y caribeos. Comparativamente, el 28% de la inversin tiene lugar en
los pases asiticos, 30% en Europa y 39% en Estados Unidos. De ese 2%, en Brasil se invierte el
62% de todo el gasto regional; En Mxico 30%, Colombia 47% y Venezuela 10%.

Apenas 27% de los jvenes en Amrica Latina estn en la universidad y otras instituciones de
educacin terciaria, comparado con 69% en los pases industrializados. Solo el 20% de los jvenes
brasileos, 24% mexicanos, 25% colombianos, 31% de los peruanos, 40% de los venezolanos, 42%
de los chilenos y 60% de los argentinos se inscriben. Por qu tan pocos llegan a la universidad?
Por la mala calidad de la educacin primaria y secundaria. Los nios asiticos estudian ms porque
tienen menos vacaciones. En Japn el ao escolar tiene 243 das, 220 en Corea del sur, 216 en
Israel, 200 en Holanda, 200 en Tailandia y 180 en Estados Unidos. En los pases latinoamericanos el
ao escolar suelen ser de 160 das. Aunque las escuelas funcionen, el problema por el que los
nios se estn quedando es por insuficiente tiempo de escolaridad. Adems de estudiar ms das
por ao, los asiticos estudian ms horas por da. Millones de nios chinos estn estudiando 12, 13
y hasta 14 horas. Muchos van a las tutoras adicionales porque quieren mejorar sus notas y as
poder aspirar a entrar a una mejor escuela secundaria o universidad. Generalmente van a la
escuela entre las 7:30 am y las 3:30 pm, luego tienen clases especiales hasta las 4:40 o 5:00 pm y
posteriormente van a centros de tutora privados.

Es un error creer que todos los problemas de la sociedad se resuelven con crecimiento econmico:
el crecimiento no resuelve la pobreza, la pobreza la resuelve la educacin. En Latinoamrica se
tiene la costumbre que no existe en los pases desarrollados de hacer repetir el grado a los
alumnos con bajo rendimiento. Cuando la educacin no funciona, los principales beneficiarios del
crecimiento econmico son los trabajadores calificados, y la desigualdad crece. Ha llegado la hora
de crear un PBI educativo, o un PBE, y ponerlo en el mismo rango que el PIB