ALFABETIZAO E LETRAMENTO

PADRO PARA ENTREGA DOS TRABALHOS

Os trabalhos sero entregues em um CD at a ltima aula do curso. O CD de trabalhos foi
criado para que o aluno tenha uma maior flexibilidade no prazo para a entrega dos trabalhos que at
ento eram mensais.
O(A aluno(a de!e organizar"se de forma que no deixe os trabalhos para a ltima hora pois
os prazos no sero prorrogados.
#oda d!ida com rela$o ao contedo podero ser esclarecidas nas aulas ou pelo e"mail
pedagogico%nobreeducacional.com.br.
A aus&ncia do aluno na aula no interfere no trabalho do CD' de!endo ser executado da
mesma forma.
A arqui!o com os trabalhos de!e conter capa e sumario. Cada (nidade corresponde a uma
disciplina' portanto em cada (nidade' ap)s a explana$o do trabalho proposto de!e ha!er concluso
e bibliografia.
FORMATAO:
" margem superior * cm
" margem inferior + cm
" margem esquerda * cm
" margem direita + cm
" espa$amento ,'- cm
" fonte.tamanho Arial ou #imes . ,+
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0ua 1rofessor #oledo' -+2 3 Centro 3 4orocaba"41 3 cep,56*-",,6
#el.7 6xx,-"**+2.8++6 3 site7 999.nobreeducacional.com.br
NOBRE
:nstituto de Desen!ol!imento ;ducacional <tda.
C=1>7 6?.@@,.*-+.666,"@+
FACESPI FACULDADE COORPORATIVA CESPI
Ps-gra!a"#$ %& A'(a)%*+,a"#$ % L%*ra&%-*$
TRABALHOS DE COMPENSAO DE CARGA HOR.RIA


P'$: -$&% a /+a%0SP
1234
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0ua 1rofessor #oledo' -+2 3 Centro 3 4orocaba"41 3 cep,56*-",,6
#el.7 6xx,-"**+2.8++6 3 site7 999.nobreeducacional.com.br
NOBRE
:nstituto de Desen!ol!imento ;ducacional <tda.
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#rabalhos de compensa$o de
carga horAria para o Curso de
1)s"gradua$o em Alfabetiza$o
e <etramento realizados pelo
aluno 1edro da 4il!a' 0B
+,.,?5.+**.
SUM.RIO
U-+a% 3 3 Teorias de Aprendizagem e
Alfabetizao........................................................66
U-+a% 1 3 Alfabetiza$o CatemAtica..................................................................................66
(nidade * 3
(nidade 8 3
Obs.7 no sumArio de!e conter apenas as unidades' o nome da disciplina e a pAgina.
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NOBRE
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CURSO: Alfabetiza$o e <etramento
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DISCIPLINA5A6 TRABALHO MENSAL
UNIDADE 1
Teorias de Aprendizagem
e Alfabetizao
"Duais so as contribui$Ees da 1sicog&nese da escrita
de ;mFlia Gerreiro em rela$o a alfabetiza$o no
HrasilI
UNIDADE 2
Alfabetiza$o CatemAtica
0esenha do <i!ro7 JA Crian$a e o =meroK 3
CO=4#A=C; LAC::
UNIDADE 3
DidAtica do ;nsino 4uperior
" 0etrospecti!a hist)rica da didAtica e o educador.
UNIDADE 4
DidAtica e Cetodologia da
Alfabetiza$o
1esquisar e dissertar sobre o tema7
#radi$o escolar x tend&ncia atual da educa$o7 os
caminhos e descaminhos da escola.
UNIDADE 5
;duca$o de >o!ens e
Adultos
0esenha do <i!ro7 1edagogia do Oprimido" 1A(<O
G0;:0;
UNIDADE 6
Mistoria do Analfabetismo no
Hrasil
" 0eflexo sobre a prAtica de cada educador'
elencando com a maneira como ele contribui para o
aumento da taxa de analfabetismo (funcional ou no.
UNIDADE 7
<eitura e ;scrita na
Alfabetiza$o
" 4ob seu ponto de !ista' como de!e ser o ensino da
leitura e da escrita na fase inicial da escolariza$oI
UNIDADE 8
<inguagens :nfantis
Apresente um estudo da linguagem literAria e sua
rela$o com o processo de aquisi$o da leitura e
escrita.
UNIDADE 9
<ingNFstica e Alfabetiza$o
1esquise e disserte sobre o tema7
;scola' alfabetiza$o e fracasso escolar.
UNIDADE 10
Co!imentos de Alfabetiza$o
1esquise e disserte sobre o tema7
O letramento como incluso de crian$as' Oo!ens e
adultos.
UNIDADE 11
1rAticas de <etramento e
;scolariza$o
" Gazer um plano de aula expondo prAticas ino!adoras
de alfabetiza$o e letramento.
UNIDADE 12
4oc. e Cultura7 B&neros
Discursi!os
1esquisar as teorias pragmAticas e enunciati!as que
contemplem as rela$Ees entre linguagem'
subOeti!idade e contexto.
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